华师大版-科学-七年级上册-探索其妙的自然科学 教案1
七年级华东师大版上册第一章《走近科学》复习教学案设计(知识点+练习)
走近科学复习教学案设计
【概念与规律】
一、探索奇妙的自然界
1、观察（observation）和实验（experiment）是探索自然的重要方法，也是学习科学（science）的重要方式。
(1) 观察能使人们获得有关自然现象的信息（information）。观察必须充分利用人的各种感觉器官，有时还须借助各种仪器（apparatus）和工具。
(2) 实验可以使自然现象在人为控制的条件下再现。
二、什么是科学探究
1、科学探究过程包括：
(1) 观察和提出问题；
(2) 通过各种途径收集证据和处理数据（data）；
(3) 建立假设；
(4) 用证据去验证假设；
(5) 应用科学原理进行解释。
2、科学探究不仅对科学家十分有用，而且可以有效地帮助我们解决生活中的实际问题。
三、建立你的健康信息
1、长度（length）
(1) 长度的测量工具为各种刻度尺（ruler）；刻度尺的最小刻度决定了长度测量中的准确程度；
(2) 国际单位制中，长度的单位是米（m），常用的单位有千米（km）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。它们的关系：1km＝1000m＝103m
1cm＝0.01m＝10－2m
1mm＝0.001m＝10－3m
1μm＝0.000001m＝10－6m
1nm＝0.000000001m＝10－9m
(3) 使用刻度尺测量长度时，必须做到放正确、看正确、读正确、记正确；
(4) 由于刻度尺本身的原因和测量时必须进行估计，所以测量值和真实值之间总会存在着差异，这种差异叫做误差。误差不可能消除，只能减小；减小误差的常见方法是多测几次取平均值。
《1 探索奇妙的自然界》教案1
《1 探索奇妙的自然界》教案
教学目的
1、通过观察、实验活动，初步感受自然界现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。
2、经历观察物理现象的过程，初步体验观察的方法，能根据观察到的现象提出简单的科学问题。
3、让学生在熟悉的情景中,用生活中常见的物品进行实验探究,从而感受物理与生活的联系。
教材的重点和难点
1、有效引导学生观察和描述实验现象。
2、培养学生重视实验以及养成细致有目标观察的习惯。
3、使学生们对自然界保持新奇感、求知欲，激发学生探索自然界的浓厚兴趣。
教法
采用演示实验及学生分组实验相结合的方法。本节课共安排2个演示实验和2个学生分组活动，课外布置2个探究活动。
教具和学具
1、教具：多媒体课件、长短蜡烛各一支、火柴、大小玻璃罩各一个、锥体与轨道一套、漏斗一个、乒乓球一个。
2、学具：玻璃杯、水、条形磁铁、铁钉、玻璃板、书本。
教学过程设计
1、创设情景，引入新课：
多媒体视频：吹肥皂泡、钢铁轮船在海上航行、蝙蝠靠什么飞行埃及金字塔等。
旁白：从幼年起我们就对自然界中的现象充满好奇心，我们的身边有着太多的有趣的现象，就像一个个谜一样吸引着我们。大家都知道牛顿和苹果的故事。牛顿的成功主要归功于他对自然界的好奇心，他能关心身边的事物和现象，在仔细观察中引发思考提出问题，而且有着浓厚的探究精神。如果我们每个同学都能像牛顿那样学会观察和思考，我们每个同学都有可能成为牛顿第二。
2、组织新课，合作探究：
（1）观察有趣的实验现象
本活动包括两个简单的演示实验：完成这两个实验本身并不难，教师也无需花费力气去讲解实验的原理，但在整个活动中要让学生参与到对问题探究的过程中。要让学生对实验结果做出猜想，引导学生观察物理现象，不失时机的引导同学们讨论研究，启发学生对实验现象提出问题，对于提出有独到见解问题的学生要给予鼓励。
华师大版-科学-七年级上册-七年级科学上册 第1节 探索奇妙的自然界 观察和实验-探索自然的重要方法教案
观察和实验——探索自然的重要方法
本节课是针对《科学》七年级华东师大版上册“走近科学”第一节“探索奇妙的自然界”第二课时教学内容。本节课主要是以书本上的内容为主，讲解五个自然现象，和学生们一起来探索大自然的奥秘。书本上的五个活动，因为由于可操作性较强，通过讲解一些要点，留给学生课后去做。
本节课的授课对象是针对初一的新生，这些学生是刚开始步入初中科学的学习，还不清楚如何进行科学的学习。通过一起看书本，试着让他们领悟怎么看书，看书时应该注意哪些。
1、对科学课程形成良好的印象和产生浓厚的兴趣。
2、了解观察和实验是科学探究的重要方法。
3、通过实验和观察活动，体验科学探究的方法和感受科学探究过程中的喜悦。
有效地引导学生学会科学知识的学习
引言：上节课我们已经通过实验，一起来探索了奇妙的自然界，也让大家一起经历观察和实验的过程，今天老师就要和大家一起通过看书，再来进行探索一次奇妙的自然界。
老师：首先我们来看书上给我们举的第一个例子，“为什么树上熟透了的苹果会往下落，而天上月亮既不落向地球，也不飞向外空？”
学生：因为万有引力的作用
老师：很好，但是如果你奶奶问你这个问题，你也这样回答么？
学生：不能。
老师：那我们应该怎么来描述呢？
学生：重力的作用。（注：学生回答不出来）
老师：其实万有引力指的就是，我们地球上的万物都在地球的吸引下，都会受到重力。其实是因为重力的原因，才让苹果下落的。
老师：好，接下来我们再来看第二个例子。“为什么蝙蝠能在黑暗中自由飞行，而人在黑暗中为什么会举步维艰？”
学生：因为蝙蝠能发出超声波。
初中科学备课参考 探索奇妙的自然界
课程标准要求
1．对科学课程形成良好的印象和产生浓厚的兴趣。 2．了解观 察和实验是科学探究的重要 方法。 3．通过实验和观察活动，体验科学探究的方法和感受科学探究过程中的喜悦。 4．把观察到的现象记录下来。
教材内容全解
人类对大自然的认识，都是一个从不知到已知，由浅入深的探索过程。在 这一过程中，观 察和实验是我们探索自然的重要方法。通过观察和实验，我们可以发现许多有趣的，意想不 到的现象和问题。 下面，就让我们一起来动手做几个实验，仔细观察奇妙的实验现象，体验科学探究的乐趣吧。 学习探究活动 1 手持一张明信片，使它的平面处于竖直面的，松手以后，明信片将怎样运动？ 如果它的平面与竖直面互相垂直呢，那么松手以后明信片又将如何运动呢？ 学习探究活动 2 三种无色透明溶液 A(NaOH)，B（酚酞），C(HCl) （1）在烧杯中注入 A，然后用滴管滴入 B，其颜色有什么 变化？ （2）再将适量 C 滴入到烧杯中，颜色又有什么变化？ （3）再注入适量 A 到烧杯中，其颜色还有什么变化 ？ 学习探究活动 3 瓶中奇景，取两只塑料瓶，将它们的瓶盖取下粘合在一起，并在两盖的中央钻一直径约 8mm 的孔。往一个瓶中注入约一半的水，盖上瓶盖，空瓶在上，再小心地将两只瓶倒置过来，并 作一旋转式的摇晃，摇晃停止后仔细观察瓶内的现象，你看到了什么 学习探究活动 4 观察肥皂泡的形成和变化。 科学是神秘 的，科学是遥远而不可及的。科学家是怎样工作、怎样探索、怎样解决问题的？ 我们必须调动起自己对学习科学、探索自然奥秘的兴趣。
七年级科学上册走近科学1《探索奇妙的自然界》教案(新版)华东师大版
《探索奇妙的自然界》
教学目标
通过对列举的奇妙的现象，使学生感受到自然界有很多奥妙，培养学生对自然界的好奇心、求知欲和探索愿望。
教学重点与难点
重点：使学生感受到大自然的奇妙之处。
难点：启发学生提出更多问题。
教具
1.多媒体课件《天文》、《海底世界》、《熊猫》、《火山》等。
2.化学实验溶液酸、碱、酚酞等。
课时
2节课
教学活动
第一课时：以讨论为主。
导入新课：播放有关图片和录像，引导学生认识自然界。
探究：1.你对宇宙了解有多少？
2.海洋深处有生物吗？如果有，它们的能量来自何处？人能在那里生存吗？
3.为什么熊猫是我们的国宝？你认为熊猫会灭绝吗？为什么？
4.为什么地球表面会发生火山和地震等自然灾害？
5.让学生提出问题。
讨论：1.你还对自然界的哪些其他现象感兴趣？
2.为什么你对这些现象感兴趣？
3.让学生提出可讨论的问题。
探究：1.恐龙为什么会灭绝？
2.怎样能发现蝙蝠的定位本领？
3.有些动物有迁徙的习性，它们是靠什么导航的？
总结：通过本节课的学习，使我们了解到茫茫宇宙，奇妙无穷，在浩瀚的宇宙中存在着一个美丽的星球——我们共同的家园，那里有人类及人类的朋友——各种动植物。让我们一起来认识自然，学习科学，保护自己的美好家园。
作业：1.让学生提出一个关于科学的问题。
2.自主准备下一节课的有关实验。（可参照课本也可自己设计）
第二课时：以活动为主。
引入新课：展示科学家霍金的照片，介绍有关霍金的研究成果，提问：为什么霍金及爱因斯坦等二十世纪最伟大的科学家都没有获得诺贝尔奖？引起学生对科学实验的重视。
活动：1.让学生做明信片下落的实验，记录、讨论。
华东师大版初中科学七年级上册走进科学1探索奇妙的自然界课件
课堂练习
2、关于观察，下列说法错误的是（ B ） A．观察时要有明确的观察目的 B．观察时必须要进行测量 C．观察时要积极思考 D．观察时可以用肉眼，也可以借助放大镜等工具
课堂练习
3、伽利略通过对吊灯摆动的观察，发现了摆的等时性， 这主要是因为伽利略（ D ） A.能用眼仔细观察 B.能用脑进行深入的思考 C.能用耳广泛地听取别人的意见 D.能仔细观察，并进行深入的思考
实验注意事项
实验时应注意： 1、正确实验：
认真操作、仔细观察、如实记录、注意安全。为了避免出 现偶然性，应反复观察和实验。 2、实验现象的观察：
变化前、变化中、变化后出现的现象都应顾及。 3、实验现象的记录：
尊重客观事实，如实记录现象，不可随意修改数据，还应对 数据球进行分析、归纳等处理，以便得出科学的结论。
课堂练习
6、下列实验器材的选用错误的是（ D ） A．用毛笔挑选切下的叶薄片放在载玻片上 B．用放大镜观察桃花结构中的胚珠 C．用镊子夹几根水绵置于载玻片的水滴中 D．用显微镜观察葫芦藓植株的高度
课堂练习
7、在“观察叶片的结构”实验中，要把切下的薄片放在 载玻片上，使用的实验器材是（ C ）
A．镊子 B．解剖针 C．毛笔 D．手
了这种迁徙的习性？
大自然的奥秘
4、南极是一个神秘的冰雪世界，这里的气温极低，而且气 候变化无常，号称“暴风雪之家”，数以万计的企鹅是这
2019-2020年七年级科学上册《走近科学》教案1 华东师大版
2019-2020年七年级科学上册《走近科学》教案1 华东师大版
一.探索奇妙的自然界
1.科学以自然研究对象，自然中存在无穷的奥秘，科学好象一把开启自然奥秘之门的“金钥匙”。学习科学是我们认识自然和准备进行新的探究的有效途径。
2.观察和实验是探究自然的重要方法,也是我们学习科学的重要方式。
观察——；实验——。
二.什么是科学探究
1、科学探究的一般过程是：
⑴观察
（2）收集和处理事实和数据
（3）提出问题，建立猜想和假设
（4）实验调查，检验假设
（5）得出结论，作出解释，科学原理来解释
2、预言海王星的存在的是——亚当斯，勒威耶
用望远镜发现了海王星的是——加勒
<习题1>当你感冒后到医院里看病时，通常医生问你是否头痛、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体温，医生采取这些行动的直接目的是为了 ( )
A．交流 B．获取事实与证据 C．制订计划 D．检验与评价
三.建立你的健康信息档案
㈠测量你的身高
1.长度的国际单位是___,符号___,
常用单位还有_______________________________
单位转换:
2.长度测量中应该注意的问题:
（1）选正确。根据实际的需要，并不是分度值越小越好，
选择适当的量程和分度值的刻度尺。
量程（一次能测出的最大值）
分度值（最小刻度值）
（2）放正确。零刻度线或某一数值刻度线对齐待测
物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。
（3）看正确。视线应与尺面垂直。
（4）记正确。测量值=准确值+估计值+单位
3.测量误差
测量值与真实值之间存在的差异，叫测量误差。
华东师大版七年级科学上册全册教案
华东师大版七年级科学上册全册教案第一课时：引入单元主题
教学目标
- 了解科学的定义和特点
- 掌握科学研究的基本方法和步骤
- 激发学生对科学研究的兴趣和探索欲望
教学准备
- 课件及相关教具
- 课堂展示素材
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 利用图片或视频资料，引入科学研究的实例，激发学生思考和讨论。
2. 概念解释（10分钟）
- 通过简洁清晰的语言，解释科学的定义和特点，并与学生一
起讨论。
3. 科学方法介绍（15分钟）
- 以生活中的问题为例，向学生展示科学研究的基本方法和步骤。引导学生思考问题、提出假设、设计实验、观察数据等。
4. 小结和拓展（10分钟）
- 对本节课的内容进行小结，激发学生思考与科学相关的问题。
第二课时：科学实验设计与实施
教学目标
- 理解科学实验的重要性和基本要素
- 掌握科学实验的设计和实施过程
- 培养学生的观察、思考和实践能力
教学准备
- 实验所需材料和装备
- 课件及相关教具
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 复上节课学到的科学研究方法，引入科学实验的概念。
2. 实验元素解析（15分钟）
- 分析实验的基本要素，包括问题、假设、实验过程、实验结果等。与学生一起讨论各要素的作用和关系。
3. 实验设计与实施（20分钟）
- 选取一个简单的实验，引导学生一起设计和实施实验，注重观察数据和记录结果。
4. 实验总结（10分钟）
- 学生交流实验过程中的发现和收获，对实验结果进行分析和总结。
第三课时：探索科学的趣味之处
教学目标
- 发现科学研究的趣味和乐趣
- 激发学生主动研究的动力
- 培养学生的观察、思考和创新能力
华师大版七年级上册科学__第0章_走进科学优秀教案
走进科学
什么是科学探究：（1）科学探究的一般方法；
（2）理解提出问题、建立假设在科学探究中的意义；
建立你的健康信息档案：（1）了解水银温度计的结构和工作原理；
几个重要的科学概念：（1）质量的概念；
（2）质量的测量，天平的使用；
第一节《探索奇妙的自然界》
1，思考并讨论：
①为什么树上熟透的苹果会往下落，而天上的月亮既不落向地球，也不向外太空飞去？（拓展：牛顿的故事，瓦特等；总结：只要留心观察，从身边的问题着手，我们就可以进入科学世界，科学就在我们的身边。）
②什么原因使蝙蝠在黑暗中具有高超的飞翔本领？
③什么原因使鱼类、鸟类形成了迁徙的习性？
④为什么企鹅能够在冰雪世界环境生存？
引发思考：你对以上的现象有什么感想？大自然还有哪些奇妙的现象？
昆虫蜕皮；刮风下雨；日食月食；水的蒸发和凝固等
例题1：下列现象中不属于自然现象的是（）
A 雨后出现的彩虹
B 神舟七号上天
C 流星划破夜空
D 大雁南飞
例题2：流星产生的原因？
解析：夜色中的天外来客陨石进入大气层后，与空气摩擦产生高温并发光，高温陨石高速下落形成流星。
例题3：夏天，把冰块放入盛有水的玻璃杯中，观察一段时间。
观察到什么现象？由此你可以提出什么需要解决的问题？
解：
总结：科学的本质是研究各种自然现象并寻找相应的答案，只要留心观察身边的一些现象，不断探究与思考，科学是可以认识的。
观察和实验——探索自然的重要方法
观察和实验是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。通过观察和实验可以发现许多有趣的、意想不到的现象和问题。
二，课堂小结：
观察和实验是探索自然的重要方法；
0-1_走进科学_探索奇妙的自然界课件---华东师大版科学七年级上册
一 大自然的奥秘 超声波定位
油漆涂满翅膀→自由穿梭
蒙住耳朵→东碰西撞 蒙住眼睛→自由穿梭 蒙住鼻子→自由穿梭
一 大自然的奥秘
问题：是什么原因能让它们历经万里而不失方向？ 答：太阳/星星/地磁场 海流/重力场……
问题：是什么原因使他 们形成了迁徙的习性？ 答：繁衍、食物、气候等
走进科学
探索奇妙的自然界
01 科学与自然界
笑脸蜘蛛
含羞草
变色龙
冥河水母
科学是一门研究自然现象，揭示自然规律的学科；
彩虹
龙卷风 闪电
海啸
日晕
02 提出问题
一 大自然的奥秘
【阅读】阅读课本p2-4“大自然的奥秘”一栏，思考书 本提出的五个问题，你知道这些问题的答案吗？
一 大自然的奥秘 问题：熟透的苹果为什么会往下落？ 答：苹果受到了重力作用
记录现象：边下落，边绕着水平轴旋转 。
实验 【实验二】书本p5图，释放后往哪个方向滚动？
记录现象： 向上动 。
双轨间距离变大，使支撑点滚动的两端移动，重心下移；
实验
【实验三】观察向日葵花盘的朝向
记录现象： 朝向太阳
。
实验 【实验四】向澄清石灰水吹气，你有什么发现？
记录现象： 澄清石灰水从无色变浑浊。
C、刮风下雨 D、雨后出现彩虹
3.下列观察实例，属于定性观察的是（ A ）
2022年新七年级科学暑期衔接课程第一周(华师大版)
新七暑期预习第一周
第一节探索奇妙的自然界
教学目标：
1、通过列举一些自然界的奇妙现象，感受自然界中的许多奥秘，同时锻炼自己的观察能力（观察的目的性与秩序）和对现象的质疑能力
2、知道观察和实验是探索自然的重要方法。
3、通过观察实验常用的仪器，知道仪器的名称和使用方法。
4、通过对本堂课实验的观察，锻炼自己的观察能力
教学重难点：
1、区分自然现象和非自然现象
2、学会观察
3、了解实验
一、新课导入
科学以自然界为研究对象。自然界中存在无穷的奥秘，科学好象一把开启自然奥秘之门的“金钥匙”，希望你喜欢科学
二、讲授新课
1.自然现象
1.观察课本第一页图0.0.1奇妙的自然界中4幅图向我们展示的是
(1) 浩瀚的天空
(2) 神秘的海底世界
(3) 和谐的生物家园
(4) 等自然现象.难以预测的自然灾害
其他自然现象还有:
热带雨林彩虹
沙漠水母
2.阅读“大自然的奥秘”针对课本提出的问题请给出你认为合理的回答：
（1）苹果为什么落地，月亮为什么不落地，也不向外空飞去？苹果受到地球引力作用。
（2）蝙蝠飞行靠什么辨别方向？耳朵辨别超声波
（3）候鸟是以什么来认路的？为什么要迁徙？通过磁场是本能，为了繁殖后代等生活习性
（4）企鹅为什么能在南极生活？身上长有厚厚的绒毛能抵御严寒
（5）恐龙灭绝的原因到底是什么呢？可能是6500万年前的一次地壳运动，也可能是疾病等等
（6）你能提出一个自然界的问题吗？
2.科学研究的方法
1.科学是一门研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。
方法：观察和实验
2.实验和观察是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。通过感官能使人们获得有关自然现象的信息，通过实验可使自然现象在人为控制的条件下再现。
七年级科学上册-0.1探索奇妙的自然界课件-华师大版
总结
• 通过本节课的学习，我有什么收获？
探索奇妙的自然界
介绍
• 你注意过周围无数奇妙的自然现象吗？ • 面对这些现象你有没有想过一些问题？
现象举例
1、熟透的苹果为什么会往下落？
现象举例
2、蝙蝠能在黑暗中飞翔，准确地捕食飞虫,靠什么？
现象举例
3、有迁徙习性的鸟类，靠什么导航？
现象举例
4、企鹅为什么能在南极这样恶劣的环境下生存？
现象举例
5、恐龙是如何灭绝的？
我 面对自然界的种种奇妙现象，
还有哪些问题？
生活小现象
1、让明信片竖直下落
源自文库活小现象
2、奇怪的滚动
生活小现象
3、颜色变化
生活小现象
4、肥皂泡里的五颜六色
生活小现象
5、乒乓球为何掉不下来？
如何去探索自然的奥秘？
• 通过感觉器官去获得有关自然现象的信息 仅仅研究自然发生的现象还不够
七年级科学上册 第零章第1节第1课时 探索奇妙的自然界 华东师大版
1、通过展示自然现象，激发学生学习科学的兴趣
2、通过自然之迷，唤起学生的好奇心，求知欲和探索愿望
二、学重难点
重点
激发学生探究的兴趣
难点
对现象的观察、分析
三、学教法
教法
1、辅助教学：利用多媒体辅助教学的优势
2、情境激发：展现自然现象，引发学生主动思索
学法
1、观察：认识自然，学会留心身边的现象
2、讨论：学会思考，交流
知识迁移
探索
提问：蝙蝠靠什么飞行的？在科学上有什么作用？
而鸟类，如候鸟又是以什么来认路的？
思考，讨论
从已有的课外知识，唤起求知欲
介绍
南极的环境特点；生物种类；中国的考察队
提问，讨论
培养热爱科学的情感
猜想
播放影象，展现恐龙生活景象
观看，思考，分析
情景深化，拓展知识
拓展
举例：人文奥秘
玛雅人的消失；埃及金字塔；英国索尔滋伯平原上的石阵
教学资料参考范本
七年级科学上册 第零章第1节第1课时 探索奇妙的自然界 华东师大版
撰写人：__________________
时 间：__________________
一、教学目标
知识目标
通过自然界的重要现象知道学习科学的重要性
能力目标
通过探究分析自然现象，培养学生对事物的观察思考能力，学会提问，讨论与交流
华师大版七年级科学上册导学案：011探索奇妙的自然界
《0.1.1探索奇妙的自然界》导学案
课型：新授课主备人：审核人：初一科学组
整理栏：
班级：组号：姓名：
一、学习目标：
通过列举一些自然界的奇妙现象，感受自然界中的许多奥秘，同时锻炼自己的观察能力（观察的目的性与秩序）和对现
象的质疑能力。
二、课前尝试：试读，试练，试评
【试读】（认真阅读书本P1~4页，并仔细观察书中插图）
【试练】1、科学以为研究对象。自然界中存在
无穷的奥秘，科学好象一把开启自然奥秘之门的
“”。
2、观察课本第一页图0.0.1奇妙的自然界中4幅图向我们展示的
是(1) (2)
(3) (4) 等自
然现象.
3、阅读“大自然的奥秘”针对课本提出的问题请给出你认为合理
的回答：
（1）苹果为什么落地，月亮为什么不落地，也不向外空飞去？
。
（2）蝙蝠飞行靠什么辨别方向？
（3）候鸟是以什么来认路的？为什么要迁徙？
（4）企鹅为什么能在南极生活？
（5）恐龙灭绝的原因到底是什么呢？
（6）你能提出几个关于自然界的问题吗？
【试评】组内互查、组长批改、评价
评价：优（）良( ) 合格（）
三、课内对话：
(一)小组讨论（群学）：
1、说说自己对上面五个问题的看法。
2、交流各自提出的关于奇妙自然界的问题。
（二）分组展示：
1、为什么苹果会落下来？而星星、月亮不落下来呢？
2、为什么蝙蝠能在黑夜里自由飞行而不碰到障碍物？
科学家对部分假设进行了实验，现象1：将它的眼睛蒙住，它仍能在布满纵横交错的细线间穿梭飞行，而不碰到细线；现象2：将它的耳朵堵住，它四处碰壁。（动画演示）
由现象1你可以得到的结论是：
由现象2你可以得到的结论是：
华师大七上科学教案
华师大七上科学教案
华师大七上科学教案
教案概述
•教材：华师大七上科学
•年级：七年级上册
•学科：科学
•教学目标：通过本课的学习，使学生能够掌握科学与生活的关系，培养科学思维和实践能力。
第一单元：科学探究与实践
课时安排
•第一课时：科学探究与实践的意义
•第二课时：科学实验的基本要素和步骤
•第三课时：科学实验的设计与操作
第一课时：科学探究与实践的意义
教学目标
•了解科学探究与实践在日常生活中的应用
•掌握科学实践的基本概念和意义
教学重点
•科学探究与实践的应用领域
•科学实践的基本概念
教学内容
1.科学探究与实践在日常生活中的应用
–科学探究的定义与意义
–科学实践的应用领域
2.科学实践的基本概念与意义
–实验的定义与意义
–观察与测量的基本方法
–科学实验与实际生活的联系
教学过程
1.导入：通过展示一些日常生活中常见的科学探究和实践的场景，
引发学生的思考。
2.授课：介绍科学探究与实践的定义和重要性，让学生了解科学探
究和实践在日常生活中的应用。
3.展示：展示一些科学实践的例子，让学生明白实验在科学研究中
的重要性。
4.解释：解释实验中的基本要素和步骤，如观察、测量、记录等，
并与实际生活中的实践进行联系。
5.总结：总结科学实践的基本概念和意义，并引导学生探讨科学实
践对生活和社会的重要性。
第二课时：科学实验的基本要素和步骤
教学目标
•掌握科学实验的基本要素和步骤
•能够设计简单的科学实验
教学重点
•科学实验的基本要素：问题、假设、条件、实验组与对照组、数据采集和处理
•科学实验的基本步骤：观察、实验设计、实验操作、数据记录、结果分析
《探索奇妙的自然界导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《探索奇妙的自然界》导学案
第一课时
导学目标：
1. 了解自然界的奇妙之处，激发对自然的热爱和好奇心。
2. 探索自然界中的生物多样性及其生态平衡。
3. 学会通过观察、实验和研究来认识和保护自然环境。
导学内容：
一、探索自然界的奇妙之处
1. 什么是自然界？自然界包括了什么内容？
2. 自然界中存在哪些奇妙的现象和规律？
3. 为什么自然界如此多样和美丽？
二、生物多样性及生态平衡
1. 什么是生物多样性？为什么生物多样性对生态平衡至关重要？
2. 自然界中有哪些不同类型的生物？它们之间是如何相互关联的？
3. 什么是生态平衡？如何保护和维持生态平衡？
三、认识和保护自然环境
1. 为什么我们需要认识和保护自然环境？
2. 通过什么方式可以认识和了解自然环境？
3. 我们应该如何保护和改善自然环境？
导学活动：
1. 观察周围的自然环境，记录下你所看到的各种生物和奇妙的景象。
2. 选择一个自然生态环境，进行实地考察和研究，并撰写观察报告。
3. 参与环保活动，积极倡导保护自然环境的理念，传播正能量。
学习效果评估：
1. 答题测试：回答导学内容相关的问题，检测对自然界及生态平衡的理解。
2. 实地考察报告：对进行的实地考察和观察所得的数据和结论进行总结和分析。
3. 参与活动总结：参与环保活动后，总结自己的感悟和体会，分享对自然保护的理解和认识。
总结反思：
通过本次导学，我们应该更加深入地了解自然界的奇妙之处以及生物多样性对生态平衡的重要性。同时，我们也应该明白认识和保护自然环境是我们每个人的责任和义务，希望同学们能够积极行动起来，为保护自然环境贡献自己的一份力量。让我们一起探索奇妙的自然界，共同呵护我们的美丽家园！