2020年部编版八年级上册第三单元第11课《短文二篇》同步练习
部编版八年级语文上册 第11课《短文两篇》 同步巩固练习
部编版八年级语文上册第11课《短文两篇》同步巩固练习《记承天寺夜游》《答谢中书书》说明：本同步练习包括：一、文言词义归纳；二、基础知识；三、拓展阅读；四、直击中考。
一、文言词义归纳1.一词多义（1）与①未复有能与．其奇者（）②念无与．为乐者（）③相与．．步于中庭（）（2）欲①实是欲界之仙都（）②解衣欲睡（）（3）书①答谢中书书（）②答谢中书书（）2.古今异义①晓雾将歇．（）②夕日欲颓．（）③沉．鳞竞跃[ ]④四时．俱备（）⑤沉鳞．竞跃（）⑥未复有能与．其奇者（）⑦念．无与为乐者（）⑧盖．竹柏影也（）⑨但．少闲人如吾两人者耳（）⑩但少闲人如吾两人者耳．（）⑪但少闲人．．如吾两人者耳（）⑫月色入户．（）⑬相与步于中庭．．（）3.词类活用①五色交辉．（）②相与步．于中庭（）4.特殊句式①相与步于中庭（）②解衣欲睡（）③盖竹柏影也（）二、基础知识。
5.给下列加点的字注音。
未复有能与．其奇者（）水中藻、荇．交横（）6.下列对句子中加点词语解释不正确的一项是（）A.夕日欲颓（坠落）B.未复有能与其奇者（同“欤”）C.盖竹柏影也（大概是）D.相与步于中庭（散步）7.下列对句子中加点词语的古今义解释有误的一项是（）A.四时．俱备（古义：季节。
今义：时间）B.晓雾将歇．（古义：消散。
今义：歇息，休息）C.月色入户．（古义：门户，窗户。
今义：住户）D.念．无与为乐者（古义：思考。
今义：思念）8.下列对句子中加点的虚词解释不正确的一项是（）A.实是欲界之．仙都（助词，的）B.相与步于．中庭（介词，在）C.盖．竹柏影也（发语词，大概）D.但少闲人如吾两人者耳．（语气词，相当于“罢了”）9.用现代汉语翻译下列句子。
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
10.默写填空。
（1）晓雾将歇，；，沉鳞竞跃。
（2）苏轼，字子瞻，号，代文学家，“唐宋八大家”之一。
11.《答谢中书书》中，作者描写了哪些景物？表达了他怎样的思想感情？12.《记承天寺夜游》中，作者自嘲是“闲人”，作为“闲人”他有怎样的收获？13.结合下面的材料，回答问题。
部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习(含答案)
部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习（含答案）部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习《答谢中书书》《记承天寺夜游》一、基础知识1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
夕日欲tuí（）沉鳞jìng（）跃yù（）其奇者藻（）荇（）交横怀民亦未寝（）遂（）至承天寺盖竹柏（）影也相与步于中tíng（）2.解释下列加点词。
（1）五色交辉：_________（2）四时俱备：（3）晓雾将歇：_________（4）解衣欲睡：（5）盖竹柏影也：___（6）念无与为乐者：（7）但少闲人如吾两人者耳：（8）水中藻、荇交横：3.解释下列多义词。
（1）与①相与步于中庭：___②未复有能与其奇者：（2）交①水中藻、荇交横：___②两岸石壁，五色交辉：4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）实是欲界之仙都。
（3）庭下如积水空明。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
二、课内阅读【一】答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣; 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
5.解释加点词：（1）答谢中书书___ （2）五色交辉（3）四时俱备。
___ （4）晓雾将歇（5）夕日欲颓6.“沉鳞竞跃"的“跃”意思是＿＿＿＿＿＿＿，“未复有能与其奇者"一句中的其指代的内容是＿＿＿＿＿＿＿。
7.划分句子的朗读节奏。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者8.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱"字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃"一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？【二】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
第11课《短文二篇》同步练习+2022—2023学年部编版语文八年级上册
2022-2023学年八年级语文上册第11课《短文二篇》同步训练一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）沉鳞．竞跃（lín）C．藻，荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）2．下列句子没运用修辞手法的一项是（）A．夕日欲颓，沉鳞竞跃。
B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
C．但少闲人如吾两人者耳。
D．何夜无月？何处无竹柏？3．对《记承天寺夜游》文章的分析，说得不正确的一项（）A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B．这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。
叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
4．下列标点使用正确．．的一项是（）A．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……等这些都是中华民族传承千年的美德。
B．明天参观博物馆你是打算自己去呢？还是和大家一起去?C．“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
”D．善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当．．．的一组是（）“取之有度，用之有节”，是生态文明的真谛，我们要倡导简约适度，绿色低碳的生活方式，_____________。
要倡导生态意识、环保意识，_____________。
要倡导尊重①构建全社会共同参与的环境治理体系，让生态环保思想成为社会生活中的主流文化②拒绝奢华和浪费，形成文明健康的生活风尚③让天蓝地绿水清深入人心，形成深刻的人文情怀A．②①③B．②③①C．③①②D．①②③二、填空题6．文学常识填空。
部编版八年级上册第十一课《短文二篇(答谢中书书)》(同步习题)原卷版
第11课短文二篇答谢中书书1．下列说法有误的一项是（）A．《藤野先生》这篇小说记述了作者与藤野先生交往的经历，以及在日本弃医从文，表现了藤野先生正直、治学严谨，没有民族偏见的高尚品格，表达了作者对他的真挚的怀念，也表达了作者强烈的民族自尊心、爱国心。
B．《列夫·托尔斯泰》中，作者通过对列夫·托尔斯泰肖像的刻画，不仅为我们展示了列夫·托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了列夫·托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
C．《答谢中书书》这封书信以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
D．《黄鹤楼》描写了古人登临古迹黄鹤楼所见到的景物，表达了诗人怀古思乡的思想感情。
2．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．晓．雾（xiǎo）沉鳞．（lín）夕日欲颓．（tuī）B．石壁．（bì）猿．鸟（yuán）与．其奇者（yǔ）C．欣．然（xīn）相与．（yǔ）五色交辉．（huī）D．积．水（jī）竹柏．（bǎi）解．衣欲睡（jiè）3．下列翻译有误的一项是（）A．虽乘奔御风，不以疾也。
译：即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
（郦道元《三峡》）B．夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译：夕阳已经落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
（陶弘景《答谢中书书》）C．然后知生于忧患而死于安乐也。
译：了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。
（《生于忧患死于安乐》）D．将军约，军中不得驱驰。
译：将军规定，军营中不准纵马奔驰。
（司马迁《周亚夫军细柳》）阅读文言文，回答各题。
甲段《答谢中书书》山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
乙段《三峡》节选春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣．峻茂，良多趣味。
第11课《短文二篇》同步课时作业2021-2022学年部编版语文八年级上册
第11课短文二篇1.下列句中加粗词的意思相同的一项是（）A.青林翠竹，四时俱备三时务农而一时讲武B.庭下如积水空明阴风怒号，浊浪排空C.未复有能与其奇者念无与为乐者D.遂至承天寺遂迷，不复得路2.下列句子中加粗词的古今意思相同的一项是（）A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣B.夕日欲颓，沉鳞竞跃C.盖竹柏影也D.但少闲人如吾两人者耳3.下列句中加粗词的解释有误的一项是（）A.①夸父与日逐走（跑）。
（《夸父逐日》）②香远益清，亭亭净植（竖立）。
（《爱莲说》）B.①虽乘奔（飞奔的马）御风，不以疾也。
（《三峡》）②肉食者鄙（目光短浅），未能远谋。
（《曹刿论战》）C.①自康乐以来，未复有能与（和）其奇者。
（《答谢中书书》）②余立侍左右，援（引、提出）疑质理。
（《送东阳马生序》）D.①下车引（拉，牵拉）之。
元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）②野芳发而幽香，佳木秀（茂盛）而繁阴。
（《醉翁亭记录》）4.给下列加粗字注音。
夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）解（）衣欲睡怀民亦未寝（）与（）其奇者藻、荇（）（）交横5.解释下列句中加粗的词。
（1）答谢中书书（）（2）古来共谈（）（3）五色交辉（）（4）四时俱备（）（5）晓雾将歇（）（6）沉鳞竞跃（）（7）念无与为乐者（）（8）庭下如积水空明（）（9）但少闲人如吾两人者耳（）6.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
7.根据提示填空。
（1）《答谢中书书》中“__________，__________”起到了总领全文的作用。
（2）《答谢中书书》一文作者发出的慨叹是__________，__________。
（3）《记承天寺夜游》一文中描写光影的句子是__________，__________，__________。
8.默写。
（1）两岸石壁，_______。
（陶弘景《答谢中书书》）（2）_______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
部编版八年级语文上册11《短文二篇》同步练习附答案
11《短文二篇》同步练习一．积累与运用：1. 给下列加点字注音：夕日欲颓．（）未复有能与．其奇者（）晓雾将歇．（）水中藻．（）、荇．（）交横．（）2. 解释下列加点词在文中的意思。
(1)答谢中书书．：(2)五色交辉．．：(3)四时．．俱备：(4)晓雾将歇．：(5)未复有能与．其奇者：(6)庭下如积水空明．．：(7)盖．竹柏影也：(8)但少闲人如吾两人者耳．：3. 指出下列加点词语的古义和今义：A．晓雾将歇．：古义：_____________________今义：____________________ B．夕日欲颓．：古义：_____________________今义：____________________ C．念．无与为乐者：古义：_____________________今义：____________________ D.但．少闲人如吾两人者耳：古义：_____________________今义：____________________4. 选出加点词语活用的两．项（）A．高峰入．云，清流见底。
B．五色交辉．。
C．念无与为乐．者。
D．夕日欲颓．。
E . 庭下如积水空明．．。
F . 水中藻、荇交横．．。
5.填空：(1)《答谢中书书》作者__________，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，有“__________”之称。
作品有《陶隐居集》。
题目的意思是回复给谢中书的书信。
(2)《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之清的句子是：______________,______________。
(3)苏轼，字子瞻，号_____________，北宋(朝代)文学家，与其父苏洵、其弟苏辙合称“______”。
他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的________、________，以及宋代的______、______、_______。
(4)《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中的景色的句子是：_________________________________。
部编版八年级语文上册第11课《短文两篇-答谢中书书、记承天寺夜游》课后同步练习题(附答案解析)
部编版八年级语文上册第11课《短文两篇-答谢中书书、记承天寺夜游》课后同步练习题（附答案解析）【基础练习】1．给下列字注音。
（1）．弘( ) （2）．颓( ) （3）．鳞( ) （4）．遂( )（5）．寝( ) （6）．藻( ) （7）．荇( ) （8）．吾( )2 ．把下列句子译成现代汉语。
（1）．未复有能与．其奇者。
（2）．念无与．为乐者。
（3）．相与．步于中庭。
（4）．选贤与．能。
（5）．但．少闲人如吾两人者耳。
（6）．衣沾不足惜，但．使愿无违。
【综合练习】一．答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰人云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．先用“│”把《答谢中书书》划分为两个层次，再概括每层的主要内容。
（1）．分层：第一层：第二层：（2）．主要内容：第一层：第二层：2．有人说“夕阳欲颓”在常人看来，往往引发消沉的思绪，而在《答谢中书书》中，作者却描绘出“沉鳞竞跃”的生动图画，说说这样的景物表达出作者怎样的思想感情。
二．记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜五月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1．简答题：(1)．写出作者记叙夜游的时间、地点及同游人。
(2)．作者是怎样描写承天寺院中景色的?2．回答下列问题。
（1）．夜游的原因是：（2）．夜游的背景是：（3）．夜游的心情是：（4）．写景的一句是：（5）．抒发的感慨是：3．把下列句子翻译成现代汉语（1）．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（3）．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
【拓展练习】一．阅读于是项王乃欲东流乌江。
乌江亭长舣(使船靠岸)船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也，愿大王急渡。
(练习)人教部编版八年级上册语文第三单元第11课《短文二篇》同
人教部编版八年级上册语文第三单元第11课《短文二篇》同步试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共7题；共14分)1. （2分）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）。
A . 比吾乡邻/之死则已后矣B . 比吾乡邻之死/则已后矣C . 比/吾乡邻/之死则已后矣D . 比吾乡/邻之死/则/已后矣下面2. （2分）读《往事依依》，“学生时代的生活乐趣……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”仔细阅读这段文字，选出下列表述不合文意的一项。
（）A . 《千家诗》是最能影响作者童年生活的一本书。
B . 《千家诗》为作者打开了“一扇文学之门”，在那里，作者“沉醉在诗的意境之中”“沉浸在美的享受之中”。
C . 《千家诗》之所以会给作者以影响，最根本的原因是其中的歌咏祖国风物的诗歌是“按春夏秋冬时序编排”的。
D . 第2节中所引的诗句都出自于《千家诗》。
3. （2分）下列句子中对划线词的意义、用法判断正确的一项是（）①其名为鲲②名之者谁？太守自谓也③其翼若垂天之云④有亭翼然临于泉上者A . ①与②不同，③与④相同。
B . ①与②相同，③与④也相同。
C . ①与②不同，③与④也不同。
D . ①与②相同，③与④不相同。
4. （2分）下列对课文理解表述有误的一项是（）A . 桃花源里没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代人民理想中的“大同社会”的形象体现。
B . 同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
C . 《核舟记》这个题目中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
D . 《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中“君子好逑”的“君子”指的是同样的人。
5. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）A . 他虽然是个农民，平常喜爱学习，读书看报，识不少字，跳广场舞也在行。
2021-2022学年部编版语文八年级上册11《短文二篇 记承天寺夜游》同步练习 【含答案】
11 短文二篇记承天寺夜游1.给下列加点字注音。
怀民亦未寝( ) 解衣欲睡( )藻、荇交横( )( )遂至承天寺( )2.解释下列加点的词。
(1)欣然起行(2)念无与为乐者(3)怀民亦未寝(4)相与步于中庭(5)庭下如积水空明(6)水中藻、荇交横(7)盖竹柏影也3.下列句子朗读停顿正确的一项是( )A.遂至/承天寺/寻张怀民B.相与步/于中庭C.但少闲人如吾/两人者耳D.盖/竹柏影也4.填空。
(1)《记承天寺夜游》的作者是 ,字 ,号 ,谥号 , (朝代)著名 、书画家。
他与其父 、其弟 合称“三苏”。
他的词笔力雄健,气势磅礴,意境开阔,开创了 派词风。
(2)文中点明事件起因的句子是: , 。
(3)文中写月光如水、疏影横斜的句子是: , , 。
(4)文中体现作者在人生失意时的乐观豁达和对自己精神世界的自得与坚守的句子是: 。
5.下列对《记承天寺夜游》一文的理解与分析不正确的一项是( )A.本文运用比喻描写月色,独具匠心,可谓如诗如画,宁静淡雅。
B.本文语言简洁、准确、形象,作者观察景物细致入微,抓住了景物最突出的特征,以极少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。
C.这篇随笔性的小品文,叙事简洁,写景如绘,情感则寓于叙事、写景之中。
D.本文真实地记录了作者当时生活的一个片段,仅透露出作者在遭贬谪后的那种凄凉、孤寂的心境。
6.月色如水,总能创造出优美的意境,给人以无限遐想。
八年级(1)班开展了一次以“追寻月亮”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。
(1)自古以来,月亮有许多雅称,请把月亮正确的雅称填入古诗中。
(只填序号)① 离海上,白露湿花时。
②暮云收尽溢清寒,银汉无声转 。
③上人分明见, 潭底没。
④ 初生秋露微,轻罗已薄未更衣。
A.玉兔B.桂魄C.玉蟾D.玉盘(2)请你仿照下面的示例,再写连续的两句关于“月”的古诗。
示例:月出惊山鸟,时鸣春涧中。
(王维《鸟鸣涧》)(3)中国有许多关于月亮的传说,你都知道哪些?请概述一例。
部编版语文八年级上册 第3单元 11《短文两篇》之《答谢中书书》 同步练习
11《短文二篇之答谢中书书》同步练习一．选择题（共5小题）1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A．两岸石璧晓雾将歇．（xiē）夕日欲颓．（tuí）B．猿鸟乱鸣沉鳞．竟跃（lín）解．衣欲睡（jiě）C．积水空明能与．其奇（yù）欣然起行．（xíng）D．四时俱备藻荇．交横（xìng）竹柏．影也（bó）2．下列句子中加点的词解释有误的一项是（）A．晓雾将歇．（消散）B．夕日欲颓．（坠落）C．未复有能与．其奇者（和）D．相与．．步于中庭（共同，一起）3．下列加点字的注音不正确的一项是（）A．沉鳞竞跃．（yào）B．与．其奇者（yù）C．藻、荇．交横（xìng）D．何处无竹柏．（bǎi）4．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）沉鳞．竞跃（lín）C．藻、荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪惊湍飞瀑，晴湖雪惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。
②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。
③游记小品，堪称文苑奇葩④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。
”⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。
A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．⑤③④①②D．⑤①③④②二．基础知识（共2小题）6．【一词多义】解释加点词。
（1）欲①夕日欲．颓②欲．穷其林（2）与①未复有能与．其奇者②念无与．为乐者③相与．步于中庭（3）书①答谢中书书．②即书．诗四句7．【重点实词】解释加点词。
（1）五色交辉．．：（2）晓雾将歇．：（3）夕日欲颓．：（4）沉鳞．．竞跃：（5）念．无与为乐者：（6）盖．竹柏影也：（7）但．少闲人如吾两人者耳：三．默写（共4小题）8．《答谢中书书》中，陶弘景发表议论抒发感情的句子是，。
八年级上学期语文第11课《短文二篇》同步练习(含答案)
八年级上学期语文第11课《短文二篇》同步练习一、基础知识1．下列句子中加粗字注音有误的一项是（）A．水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。
B．自康乐以来，未复有能与（yǔ）其奇（qí）者。
C．怀民亦未寝（qǐn），相（xiāng）与步于中庭。
D．晓雾将歇（xiē），猿鸟乱鸣；夕日欲颓（tuí），沉鳞竞跃。
2．下列加点词的意义不相同的一项是（）A．欣然．起行康肃忿然．B．遂．至承天寺寻张怀民遂．反C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都3．下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．水中藻、荇/交横B．实是/欲界之仙都C．遂至承天寺/寻张怀民D．但少闲人/如吾两人者耳4．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。
②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。
③游记小品，堪称文苑奇葩。
④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。
”⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。
A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．⑤③④①②D．⑤①③④②5．下列说法正确的一项是（）A．《藤野先生》是鲁迅写的一篇纪念老师的文章，文章选自小说集《呐喊》。
B．《记承天寺夜游》《登飞来峰》《钱塘湖春行》《江雪》都是唐宋八大家的作品。
C．“亭午”指正午；“烽烟”指战争；“乡关”指故乡；“长河”指黄河。
D．列夫·托尔斯泰是19世纪中期英国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《白夜》等。
6．下列文学文化常识表述无误的一项是（）A．《列夫•托尔斯泰》的作者茨威格，是美国作家，擅长写小说，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。
B．《回忆我的母亲》这篇课文是回忆录，是传记文学的一种。
八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习(word版 有答案)
2022-2023学年八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习一、选择题1．选出句子阅读停顿正确的一项（）A．念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C．但少闲人如吾／两人者耳。
D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
2．下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．下面对《记承天寺夜游》的分析有误的一项是（）A．本文是苏轼写的一篇小品文，写于他贬官黄州时期。
B．文中作者自称“闲人”，充满自豪与庆幸，庆幸自己做官清闲，才得以饱览这样美的月色。
C．“欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写，前者写出作者的兴奋、喜悦之情，后者写出他遭贬后的寂寞之感。
D．最后三句是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的情感尽在其中。
4．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A．对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
B．“好吧。
”他说，“我相信你能行！”C．面对别人的成功，你是为别人喝彩，还是不屑一顾？D．甘孜州拥有丰富的旅游资源，如海螺沟、甲居藏寨、稻城亚丁等……5．下面句子没有语病的一项是（）A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
B．端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。
C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利登顶。
D．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
二、综合性学习6．“文明”是城市的一张亮丽名片。
近年，我们湛江一直为争创“全国文明城市”而努力。
为了响应我们湛江的文明创建活动，你的学校组织了“文明先锋小队进学校”的活动。
(1)活动一：请你为本次活动拟写一条宣传标语。
(2)活动二：学校开展“文明志愿者”活动，假使你发现有人在公共场所吸烟，你该如何劝导他？（不超过50字）。
2020年部编版八年级上册第三单元第11课《短文二篇》同步练习
2020年部编版八年级上册第三单元第11课《短文二篇》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）沉鳞．竞跃（lín）C．藻，荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）2．解释下列加点的词。
（1）四时．俱备____________ （2）晓雾将歇．____________（3）夕日欲颓．____________ （4）沉鳞竞．跃____________（5）实．是欲界之仙都____________ （6）未复有能与．其奇者____________3．下列加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．欣然．起行康肃忿然．B．遂．至承天寺寻张怀民遂．反溯流逆上矣C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都4．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（______）（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（______）（3）何夜无月？何处无竹柏？（______）5．根据要求填空。
（1）《答谢中书书》一文意境优美，作者以自己独特的艺术感受和饱含感情的语言再现了自然景物的美丽，文中表现晨昏变化之美的句子是：_______________，_______________；_______________，_______________。
（2）《答谢中书书》一文中，作者极力描写山之高，水之净的句子是：_______________，_______________。
（3）苏轼在《记承天寺夜游》一文中处处扣住“月”字来写，其中侧面写月的句子是：_______________，_______________，_______________。
部编版八年级上册《第11课_答谢中书书》同步练习卷及答案
自康乐以来________
3. 句子翻译
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）实是欲界之仙都。
（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。
4. 默写。
山川之美，________。________，清流见底。________，________。________，四时俱备。________，________；________，________。实是欲界之仙都。________，________。
部编版八年级上册《第11课 短文二篇 答谢中书书》2020年同步练习卷（1）
【综合练习】
1. 阅读《答谢中书书》，完成下面各题。
（1）《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。“答谢中书书”的意思是________。
（2）找出统领全文的句子。
（7）本文是一篇游记散文，从中表现了作者什么心态？在生活中与学习中给了你什么启示？请简要概述。
参考答案与试题解析
部编版八年级上册《第11课 短文二篇 答谢中书书》2020年同步练习卷பைடு நூலகம்1）
【综合练习】
1.
【答案】
陶弘景,华阳隐居,信,给谢中书的信
山川之美，古来共谈。
①对偶
②对偶，借代
三
通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。
（3）下边两个句子各用了什么修辞手法？
①高峰入云，清流见底。
②夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）本文分________层，写出各层大意。
（5）写出作者所要表达的思想感情。
2. 解释加点的字。
五色交辉________
八上语文-第11课《短文二篇》同步练习
11 短文二篇基础过关1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.五色交辉．．(交相辉映) B.晓雾将歇．(停歇)C.沉鳞竞跃．．(争相跳) D.月色入户．(窗户)2.下列与例句中“之”的用法不同的一项是( )例句：实是欲界之仙都A.山川之美B.春冬之时C.何陋之有D.恻隐之心3.下列各项解说中有错误的一项是( )A.《答谢中书书》的作者陶弘景，自号华阳隐居，南宋思想家，著有《陶隐居集》。
B.《答谢中书书》中的第二个“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
C.《记承天寺夜游》的作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。
苏轼与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。
D.《记承天寺夜游》是苏轼贬官黄州期间所写。
文章描绘了一幅美丽月色图，创设了一种清冷的意境。
4.《答谢中书书》和《三峡》中都写了“猿鸣”，请说说写法和所传达的情感有什么不同。
答:_________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________能力提升5.阅读下面的文言文，完成各题。
(14分)[甲] 山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
语文八年级 第三单元第11课《 短文二篇》同步练习
语文八年级第三单元第11课《短文二篇》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题12．与其他三句含义不同的是（）A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．遭一蹶者得一便，经一事者长一智。
D．山居者知山，林居者知林，耕者知原，渔者知泽。
2 . 下列各组词语中注音有误的一项是（）A．归省xǐnɡ 晦huì暗烧灼zhuó戛jiá然而止B．瞋chēn视羁jī绊惬qiè意参差cēnCī不齐C．吁xū气冗rǒnɡ杂撺掇cuānDuo 叱咤chì zhà 风云D．亢kànɡ奋颤chàn栗告罄qìnɡ 浑身解jié数二、对比阅读文言文阅读。
（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱。
不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（选自《陶渊明集》）（乙）刘酒，汴人，无名字，自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。
画人物，有清劲之致，酒后运笔，尤觉神来。
人以为张平山后一人，酒不屑也。
凡作画，皆书一“酒”字款，其似行书者次，似篆籀者，其得意笔也。
尝为上洛郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。
”乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒”字于上下左右。
王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。
酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。
酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。
”一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。
余感其宿昔之言，为买棺殓之。
第11课《短文两篇》同步练习 部编版语文八年级上册
11.短文两篇1.下列各项中加粗字注音全对的一项是( ）A.淤泥(yū) 甚蕃(fān) 濯清涟(zhuó)B.亵玩(xiè) 不蔓(wàn) 调素琴(tiáo)C.德馨(xīn) 鸿儒(hóng) 陋室铭(míng)D.隐逸(yǐn) 案牍(dú) 鲜有闻(xiān)2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A.山川/之美，古来/共谈B.念无/与为乐者C.实是/欲界之仙都D.但/少闲人/如吾两人者耳3.下列加粗词的意义和用法相同的一项是( )A.山川之美又数刀毙之B.实是欲界之仙都是非木柿，岂能为暴涨携之去C.自康乐以来自非亭午夜分D.相与步于中庭尝射于家圃4.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )A.高峰入云，清流见底。
B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
C.但少闲人如吾两人者耳。
D.何夜无月？何处无竹柏？5.下列对《答谢中书书》的理解与分析不正确的一项是( )A.“山川之美，古来共谈。
”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B.“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
6.下列关于《记承天寺夜游》一文的说法不正确的一项是( )A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B.文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C.文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
7.(一)答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
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2020年部编版八年级上册第三单元第11课《短文二篇》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）沉鳞．竞跃（lín）C．藻，荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）2．下列加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．欣然．起行康肃忿然．B．遂．至承天寺寻张怀民遂．反溯流逆上矣C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都3．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。
②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。
③游记小品，堪称文苑奇葩。
④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。
”⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。
A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．⑤③④①②D．⑤①③④②二、其他4．解释下列加点的词。
（1）四时．俱备____________ （2）晓雾将歇．____________（3）夕日欲颓．____________ （4）沉鳞竞．跃____________（5）实．是欲界之仙都____________ （6）未复有能与．其奇者____________5．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（______）（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（______）（3）何夜无月？何处无竹柏？（______）三、情景默写6．根据要求填空。
（1）《答谢中书书》一文意境优美，作者以自己独特的艺术感受和饱含感情的语言再现了自然景物的美丽，文中表现晨昏变化之美的句子是：_______________，_______________；_______________，_______________。
（2）《答谢中书书》一文中，作者极力描写山之高，水之净的句子是：_______________，_______________。
（3）苏轼在《记承天寺夜游》一文中处处扣住“月”字来写，其中侧面写月的句子是：_______________，_______________，_______________。
（4）《记承天寺夜游》一文中表现作者惆怅悲凉的句子是：_______________。
四、语言表达7．苏轼被贬，心中忧郁，月夜游寺正是他排遣抑郁心情的具体行为。
为此，有同学根据《记承天寺夜游》的写作背景及内容拟写了一副对联的上联，请你对出下联。
上联：月色懂人心潜窗入户下联：_________________________8．阅读下面的材料，回答问题。
材料一“仁者乐山，智者乐水”这句话出自《论语》“雍也”篇，原文是：“子曰：‘知者乐水，仁者乐山。
知者动，仁者静。
知者乐，仁者寿。
’”在四川的峨眉山有一副化咏这个内涵的楹联：“刚日读史柔日读经，____________。
”（古人把单日称为刚日，双日称为柔日）。
我们把这些话引在一起来看，就能够更深入地理解这句话，其实这是用一种“道法自然”的方式来解释“仁”和“智”的内涵，就是用有形的方式来表达叙述无形的内涵。
材料二遇见山水，你会身似行云流水，心如皓月清风，得到清静自在。
南北朝有谢灵运“云日相晖映，空水共澄鲜”的风韵秀雅；________________；_________________；元有白朴“青山绿水，白草红叶黄花”的赏心悦目；明有杨慎“青山依旧在，几度夕阳红”的谈笑洒脱。
（1）阅读材料一，请将对联补充完整。
（2）阅读材料二，仿照画线句子补写句子。
五、对比阅读阅读下面两个语段，完成各题。
（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（选自郦道元的《三峡》）（二）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景的《答谢中书书》）9．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（）A．清：回清．倒影清．流见底B．自：自．非亭午夜分自．康乐以来C．绝：绝．巘多生怪柏哀转久绝．D．见：不见．曦月清流见．底10．把语段（一）和（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）未复有能与其奇者。
11．根据课文理解填空。
（一）文采用________结构行文，先后给人以山高、水急、趣多、凄清的美感；（二）文采用_________结构行文，使读者对山川景物产生完整的印象，突出山川景色的秀美。
两文都是写景散文，都做到了情景交融，都直接抒发了___________之情。
12．两文都提到了“猿鸣”，各有什么作用？六、文言文阅读阅读下面文言诗文，回答问题短文两篇山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歌。
猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，来复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》13．对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（）A．①古来共．谈共:共同②高峰入．云入: 耸入B．①五色交．辉交:交相②四时俱．备俱:都C．①猿鸟乱．鸣乱:纷乱②沉鳞竞．跃竞:争相，争着D．①盖．竹柏影也盖: 只是②但．少闲人如吾两人者耳但:大概14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
15．“自康乐(谢灵运)以来，未复有能与其奇者。
”这句话有什么言外之意?阅读下面文字，完成后面小题答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
16．解释下面加点的词。
（1）四时．俱备（__________）（2）沉鳞．竞跃（____________）17．本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。
参考答案1．C【解析】【分析】【详解】A.寝qǐn；B.遂suì；D.柏bǎi；故选C。
2．D【解析】【分析】【详解】A．……的样子；B．于是；C．只是；D．快要/欲望；故选D。
3．B【解析】【分析】【详解】答题时先找出本段中的总领句——“游记小品，堪称文苑奇葩”；再根据前后照应关系，“南朝游记小品名作”扣住“文苑奇葩”，故第④句应紧跟其后，同时“山川之美，古来共谈”领起第①⑤句（两句分别对应“游记”“小品”）；第②句为总结句，应置于结尾处。
故选B。
4．季节消散坠落争相实在参与，文中有“欣赏”“领悟”的意思【解析】【分析】【详解】本题考查解释文言词语的能力。
平时学习应加强此方面的积累，注意词语的“一词多义”“古今异义”等现象。
本题重点掌握：四时：四季。
夕日欲颓：太阳快要落山了。
颓，坠落。
实：确实，的确。
与（yù）：参与，这里有欣赏领略之意。
5．借代比喻反问【解析】【分析】【详解】（1）“鳞”指代鱼，这句话运用了借代的修辞手法。
（2）句意：（月光照在）庭院地面像积满了清水一样澄澈透明，水中的藻，荇菜纵横交错，大概是绿竹和翠柏的影子。
由此可知，这句话运用了比喻的修辞手法。
（3）句意：哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？由此可知，这句话运用了反问的修辞手法。
6．晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃高峰入云清流见底庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳【解析】【分析】【详解】首先，在理解文意的基础上填写相关语句；其次，要正确写出句子，不漏字，不添字，不写错别字，注意“颓”“竞”“藻”“荇”等字的写法。
7．（示例）谪人共婵娟遣忧逐愁【解析】【详解】本题考查拟写下联。
答题时，可以根据对联的基本要求，结合课文内容及写作背景拟写，宽对即可。
如：闲人知情意修身清心。
8．（1）（示例）仁者乐山智者乐水（2）（示例）唐有王维“行到水穷处，坐看云起时”的淡逸天性。
宋有苏轼“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的晴光雨色【解析】【分析】【详解】（1）本题考查拟写对联的能力。
答题时，可以根据材料内容，结合对联“―—相对”的特点，提取材料中的关键词作答即可。
注意必须围绕“仁”和“智”来写。
（2）本题考查仿写能力。
答题时，可以仿照句式特点，按照“朝代+诗人姓名+两句诗+内涵”的形式作答即可。
注意其中的朝代顺序。
示例：唐有孟浩然“绿树村边合，青山郭外斜”的悠闲田园；宋有柳永“杨柳岸，晓风残月”的离别冷落。
注意所写诗句要和山水有关。
9．D10．（1）即使是乘着快马，驾着风，也没有这么快。
（2）就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
11．总分总分总对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美12．（一）文写猿鸣渲染了三峡秋天凄凉的氛围，（二）文写猿鸣烘托了人物喜悦之情。
【解析】9．A.前者“清澈的水”，后者“清澈”。
B.前者“如果”，后者“从”。
C.前者“极致”，后者“消失”。
D.都是“看见”之意。
故选D。
10．本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译，如“虽”：即使。
“奔”：飞奔的马。
“疾”：快。
“与”：欣赏。
11．一空，《三峡》可分为两部分。
第一部分（第１段），总写三峡的形势；第二部分（第２～４段），分写三峡四季不同的景色。
所以是“总分”结构行文。
二空，《答谢中书书》“山川之美，古来共谈”为“总”；“高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”为“分”；“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”又为“总”，所以说采用了“总分总”的结构行文。
两文都是写景散文，都做到了情景交融。