中小学数学新课程标准试题及答案
数学新课程标准测试题及答案
数学新课程标准测试题及答案小学数学新课程标准测试题及答案学校:______________ 姓名:______________ 总分:__________一、填空(每空1分,共26分)1、新课程的“三维”课程目标是指“知识与技能目标”、“过程与方法目标”、“情感、态度、价值观目标”。
2、学生的数学研究内容应当是“基本数学概念和基本数学技能的研究”、“数学思想和数学方法的研究”、“数学应用能力的培养”,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
3.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
学生是数学研究的主人,教师是数学研究的引导者、组织者与促进者。
4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有“基础性”、“普及性”和“综合性”。
5、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生“认知、情感和行为”地发展。
6、有效的数学研究活动不能单纯地依赖模仿与记忆,探究、实践与交流是学生研究数学的重要方式。
7、义务教育阶段数学课程的总目标,从“知识与技能目标”、“过程与方法目标”、“情感、态度、价值观目标”和“学科素养目标”等四个方面作出了阐述。
8、《数学课程标准》安排了“数与量”、“空间与图形”、“变化与关系”、“应用数学”等四个研究领域。
二、选择(1-10题为单选题,每小题1.5分,11-15题为多选题,每小题2分,共25分)1、新课程的核心理念是A.联系生活学数学。
2、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是B.过程与方法、D.情感、态度、价值观。
3、下列对“教学”的描述正确的是D.教学的本质是交往互动。
4、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间A.交往互动的过程。
5、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会B.用教材教。
6、《数学课程标准》中使用了“经历、感受、体验、体会、探索”等刻画数学活动水平的A.过程性目标的动词。
数学新课程标准试题及答案
数学新课程标准试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个选项不是自然数?A. 0B. 1C. 2D. 32. 如果a和b是互质数,那么它们的最大公约数是:A. aB. bC. 1D. ab3. 下列哪个数是无理数?A. 2.5B. πC. √4D. 0.333...4. 一个圆的半径是5,那么它的面积是:A. 25πB. 50πC. 100πD. 200π5. 一个数的平方根是它本身,这个数是:A. 1B. -1C. 0D. 26. 一个等腰三角形的底边长为6,两腰相等,且底角为45°,那么它的腰长是:A. 4B. 6C. 8D. 107. 函数y = 3x + 2的斜率是:A. 2B. 3C. -3D. -28. 下列哪个选项是二次方程的根?A. x = 1B. x = 2C. x = -1D. x = 09. 一个数列的前三项是1, 1, 2,从第四项开始,每一项都是前三项的和,那么第10项是:A. 143B. 144C. 145D. 14610. 一个正方体的体积是27立方厘米,它的边长是:A. 3厘米B. 6厘米C. 9厘米D. 12厘米二、填空题(每题2分,共20分)11. 一个数的绝对值是它本身,这个数是______或______。
12. 一个直角三角形的两直角边分别为3和4,那么斜边长是______。
13. 一个数的立方根是它本身,这个数是______。
14. 一个数的相反数是它本身,这个数是______。
15. 一个数的倒数是它本身,这个数是______。
16. 一个数的平方等于它本身,这个数是______或______。
17. 一个数的平方根是它本身,这个数是______。
18. 一个数的立方等于它本身,这个数是______或______。
19. 一个数的平方根是它的相反数,这个数是______。
20. 一个数的立方根是它的相反数,这个数是______。
数学新课程标准试题及答案
数学新课程标准试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列哪个选项是最小的正整数?A. 0B. 1C. 2D. -1答案:B2. 一个数的75%是150,那么这个数是多少?A. 200B. 300C. 400D. 500答案:B3. 一个长方形的长是12厘米,宽是长的一半,那么这个长方形的周长是多少厘米?A. 28B. 30C. 36D. 40答案:C4. 下列哪个选项是3的倍数?A. 12B. 17C. 19D. 21答案:D5. 一个数的1/4加上它的1/2等于1,这个数是多少?A. 2B. 4C. 8D. 16答案:B二、填空题(每题3分,共15分)6. 一个数的1/3加上它的1/2等于7/6,这个数是_________。
答案:47. 一本书的价格是35元,打8折后的价格是_________元。
答案:288. 一个班级有40名学生,其中2/5是男生,那么这个班级有_________名女生。
答案:169. 一个长方体的体积是120立方厘米,长是10厘米,宽是6厘米,那么它的高是_________厘米。
答案:210. 一辆汽车以每小时60公里的速度行驶,2小时后它行驶了_________公里。
答案:120三、解答题(共20分)11. 一块长方形草地的长是40米,宽是25米。
现在要在其四周铺设一条2米宽的小路。
请问这条小路的面积是多少平方米?答案:小路的长是40米+2米×2=44米,宽是25米+2米×2=29米。
小路的面积是44米×29米=1254平方米。
12. 一个水果店有苹果和橘子两种水果,苹果的数量是橘子的3倍。
如果苹果和橘子的总数是120个,那么这个水果店有多少个苹果?答案:设橘子的数量为x,则苹果的数量为3x。
根据题意,x+3x=120,解得x=30,所以橘子有30个,苹果有3x=90个。
四、应用题(共25分)13. 一个工厂生产了一批零件,合格率为98%。
小学数学新课程标准测试题及答案
小学数学新课程标准测试题姓名:成绩:一、填空题。
(32分) 1.学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()、()与()。
2.《数学课程标准》安排了()、()、()、()等四个学习领域。
3.数学教学活动必须建立在学生的()和()基础之上。
4.在数学课程中,应当注重发展学生的( )、( )、( )、 ( )、( )、( ) ( )、( )。
还要特别注重发展学生的 ( )、( )。
5.义务教育阶段数学课程的总目标,从()、()、()、()等四个方面作出了阐述。
6.数学课程目标包括 ( )和( ) 。
结果目标使用了( )、( )、( ) ( )等行为动词,过程目标使用( )、( )、( ) 等行为动词表述。
二、单选题。
(40分)1.数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间()过程。
A 交往互动B 共同发展C 交往互动与共同发展2.评价的手段和形式应多样化,应该以()评价为主。
A、过程B、结果C、分数3.新课程倡导的学生观不包括( )A. 学生是发展的人B. 学生是自主的人C. 学生是独特的人D. 学生是独立的人4.在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )A.认知内驱力B. 学习动机C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力5.遗忘的规律是先快后慢,所以学习后应该( )A. 及时复习B. 及时休息C. 过度复习D. 分数复习6.情感与态度的发展主要强调两个方面。
()①学生对数学的认识②学生对数学学习的情感体验③学生对数学应用能力A ①②B ②③C ①③7.学生的数学学习活动应是一个()的过程。
A. 生动活泼的主动的富于个性B.主动和被动的生动活泼的C. 生动活泼的被动的富于个性8.新课程的核心理念是()A 联系生活学数学B 培养学习数学的兴趣C 一切为了每一位学生的发展9.上好一堂课的基本要求是( )①有明确的教学目的②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序A. ①④B. ②③C. ①②④D. ①②③④10.“用数学”的含义是()A.用数学学习B.用所学数学知识解决问题C.了解生活数学三、简答。
数学新课程标准试题及答案
数学新课程标准试题及答案一、选择题1. 请问下列哪个选项是数学中常见的无限级数?A. 1 + 2 + 3 + ...B. 1 - 1 + 1 - 1 + ...C. 1 + 1/2 + 1/4 + 1/8 + ...D. √2 + √3 + √4 + ...答案:C2. 在直角坐标系中,点 (3,4) 到原点的距离是多少?A. 3B. 4C. 5D. √41答案:C3. 以下哪个公式用于计算圆的面积?A. A = πrB. A = πr²C. C = 2πrD. C = πd答案:B4. 多项式 x² + 2x - 15 的因式分解结果是什么?A. (x + 5)(x - 3)B. (x - 5)(x + 3)C. (x + 3)(x - 5)D. (x - 3)(x + 5)答案:A5. 以下哪个选项描述了勾股定理?A. 在直角三角形中,斜边的平方等于两直角边平方的和。
B. 在直角三角形中,斜边的平方等于两直角边平方的差。
C. 在任意三角形中,任意两边的平方和等于第三边的平方。
D. 在等腰三角形中,底边的平方等于两腰边平方的和。
答案:A二、填空题1. 请计算:(2x + 3)(4x - 1) = ________。
答案:8x² - 2x + 12x - 3 = 8x² + 10x - 32. 若一个等差数列的前三项分别是 2, 5, 8,则其公差 d = ________。
答案:5 - 2 = 33. 请计算圆的周长,若半径 r = 7cm,则周长 C = ________。
答案:C = 2πr = 2π(7) = 14π cm4. 请写出一个二次函数的一般形式:________。
答案:y = ax² + bx + c5. 若 a, b, c 是等比数列,则 a/b = ________。
答案:a/b = b/c三、解答题1. 已知一个等比数列的前四项之和为 15,且首项 a1 = 2,求该等比数列的公比 q。
小学数学新课程标准测试题及答案
小学数学新课程标准测试题及答案一、填空题。
(16分)1、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()与()。
2、《数学课程标准》安排了()、()、()、()等四个学习领域。
3、数学教学活动必须建立在学生的()和()基础之上。
4、数学课程标准的“三维目标”是指( )、( )、( )。
5、义务教育阶段数学课程的总目标,从()、()、()、()等四个方面作出了阐述。
6、新课程的核心理念是()。
二、单选题。
(30分)1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间()过程。
A 交往互动B 共同发展C 交往互动与共同发展2、评价的手段和形式应多样化,应该以()评价为主。
A、过程B、结果C、分数3. 新课程倡导的学生观不包括( )A. 学生是发展的人B. 学生是自主的人C. 学生是独特的人D. 学生是独立的人4. 在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )A.认知内驱力B. 学习动机C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力5. 遗忘的规律是先快后慢,所以学习后应该( )A. 及时复习B. 及时休息C. 过度复习D. 分数复习6、情感与态度的发展主要强调两个方面。
()①学生对数学的认识②学生对数学学习的情感体验③学生对数学应用能力A ①②B ②③C ①③7、学生的数学学习活动应是一个()的过程。
A. 生动活泼的主动的富于个性B.主动和被动的生动活泼的C. 生动活泼的被动的富于个性8、新课程的核心理念是()A 联系生活学数学B 培养学习数学的兴趣C 一切为了每一位学生的发展9. 上好一堂课的基本要求是( )①有明确的教学目的②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序A. ①④B. ②③C. ①②④D. ①②③④10、“用数学”的含义是()A.用数学学习B.用所学数学知识解决问题C.了解生活数学附:答案一、填空题1、组织者引导者2、数与代数统计与概率图形与空间实践与综合应用3、认知发展水平已有的知识经验4、知识与技能过程与方法情感态度与价值观5、知识与技能解决问题数学思考情感与态度6、一切为了每一位学生的发展二、选择题CADAA BACDB。
小学数学新课程标准测试题(五套)含答案
小学数学新课程标准测试题(一)选择题(一)、单项选择1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间(3)的过程。
①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会(2)。
①教教材②用教材教3、算法多样化属于学生群体,(2)每名学生把各种算法都学会。
①要求②不要求4、新课程的核心理念是(3)①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展5、根据《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中,不再单独出现(1)的教学。
①概念②计算③应用题6、“三维目标”是指知识与技能、(2)、情感态度与价值观。
①数学思考②过程与方法③解决问题7、《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的(1)的动词。
①过程性目标②知识技能目标8、建立成长记录是学生开展(3)的一个重要方式,它能够反映出学生发展与进步的历程。
①自我评价②相互评价③多样评价9、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和(2)的过程。
①单一②富有个性③被动10、“用数学”的含义是(2)①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学11、下列现象中,(D)是确定的。
A、后天下雪B、明天有人走路C、每天都有人出生D、地球每天都在转动1 2、《标准》安排了(B)个学习领域。
A)三个 B)四个 C)五个 D)不确定13、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(D)A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课,认真上课C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思14、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容,将义务教育阶段的数学课程分为(B)个阶段。
A)两个 B)三个 C)四个 D)五个15、下列说法不正确的是(D)A)《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式B)《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容C)《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性D)1999年全国教育工作会议后,制订了中小学各学科的“教学大纲”,以逐步取代原来的“课程标(二)、多项选择1、义务教育阶段的数学课程应突出体现( A C D),使数学教育面向全体学生。
小学数学新课程标准考(测)试题及答案(六套)
小学数学新课程标准考(测)试题及答案(一)新课程理论知识问答试题1. 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( B )①知识与技能②过程与方法③教师成长④情感、态度、价值观2. 下列对“教学”的描述正确的是( D )A. 教学即传道、授业、解惑B. 教学就是引导学生“试误”C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D. 教学的本质是交往互动3. 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是( C )A. 强调探究性学习B. 强调合作学习C. 内容密切联系生活D. 强调STS课程设计思想4. 新课程倡导的学生观不包括( B)A. 学生是发展的人B. 学生是自主的人C. 学生是独特的人D. 学生是独立的人5. 在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(A )A.认知内驱力B. 学习动机C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力6. 遗忘的规律是先快后慢,所以学习后应该( A )A. 及时复习B. 及时休息C. 过度复习D. 分数复习7. “稳重而富有毅力,但往往又表现出缓慢与固执”属于哪种气质类型。
( C )A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质8. 下列关于中学教育的高中阶段的性质表述有误的是(D )A. 普通教育性质B. 基础教育性质C. 社会主义性质D. 义务教育性质9. “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了教学的( B )A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则10.上好一堂课的基本要求是( D )①有明确的教学目的②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序A. ①④B. ②③C. ①②④D. ①②③④小学数学新课程标准考(测)试题及答案(二)一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是:所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下,依据现代教育理论和教师的经验,基于对学生需求的理解、对课程性质的分析,而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。
数学新课程标准试题及答案
数学新课程标准试题及答案一、选择题1. 下列哪个数是素数?A) 20B) 25C) 37D) 40答案:C) 372. 计算12的平方根是多少?A) 3B) 4C) 5D) 6答案:B) 43. 若a + b = 8,且a - b = 2,则a的值是多少?A) 3B) 4C) 5D) 6答案:C) 5二、填空题1. 5 × 8 = ____答案:402. 面积为16平方米的正方形的边长是____米。
答案:43. 在一条直线上,C点在A点的右边,B点在A点与C点之间。
若AC = 4cm,AB = 3cm,则BC = ____cm。
答案:1三、解答题1. 某种物品的质量是300g,其质量比例为1:5,请计算该种物品的总质量。
答案:总质量 = 300g × 6 = 1800g2. 一个长方形的长是8cm,宽是3cm,计算它的面积和周长。
答案:面积 = 长 ×宽 = 8cm × 3cm = 24cm²周长 = 2 × (长 + 宽) = 2 × (8cm + 3cm) = 22cm四、证明题证明:两个互为相反数的实数相加等于0。
设实数a是另一个实数b的相反数,即a = -b。
根据实数的加法定义,我们有a + b = (-b) + b = 0。
因此,两个互为相反数的实数相加等于0。
证毕。
总结:本文提供了一系列数学新课程标准试题及答案。
选择题部分要求选择正确的选项,填空题需要填入正确的数值,解答题要求通过计算或推理得出准确的答案,证明题需要给出合理的证明过程。
通过这些试题,可以帮助学生巩固数学知识,提高解题能力。
这些题目的答案已经给出,供学生参考核对,以便加深对数学知识的理解。
完整版)数学新课程标准测试题及答案
完整版)数学新课程标准测试题及答案小学数学新课程标准测试题及答案学校:______________________ 姓名:______________________ 总分:______________________一、填空(每空1分,共26分)1、新课程的“三维”课程目标是指情感、态度、价值观、技能、过程、方法、知识等。
2、学生的数学研究内容应当是生活的、实践的、探究性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
3.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
学生是数学研究的主人,教师是数学研究的引导者、组织者与监督者。
4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有思维能力、创新精神和实际应用能力。
5、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生数学思维、数学能力和数学情感的全面发展。
6、有效的数学研究活动不能单纯地依赖模仿与记忆,探究、实践与交流是学生研究数学的重要方式。
7、义务教育阶段数学课程的总目标,从知识技能、情感态度、过程方法和价值观四个方面作出了阐述。
8、《数学课程标准》安排了数与量、空间与图形、变化与关系、应用等四个研究领域。
二、选择(1-10题为单选题,每小题1.5分,11-15题为多选题,每小题2分,共25分)1、新课程的核心理念是联系生活学数学。
2、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是情感、态度、价值观、知识与技能、过程与方法、教师成长。
3、下列对“教学”的描述正确的是教学是教师的教和学生的学两个独立的过程。
4、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
5、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会用教材教。
6、《数学课程标准》中使用了“经历、感受、体验、体会、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标的动词。
7、各科材中最一致、最突出的一个特点就是强调探究性研究。
小学数学新课程标准试题及答案
小学数学新课程标准试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 一个数加上5等于10,这个数是()A. 5B. 3C. 8D. 152. 下列哪个数是质数?()A. 4B. 9C. 11D. 133. 一个班级有40名学生,如果每5名学生组成一个小组,可以组成多少个小组?()A. 8B. 7C. 6D. 54. 一个长方形的长是8厘米,宽是5厘米,它的周长是多少厘米?()A. 26B. 18C. 16D. 145. 下列哪个分数是最接近1的?()A. 1/2B. 3/4C. 5/6D. 7/8二、填空题(每题1分,共10分)6. 一个数的4倍是24,这个数是________。
7. 56除以8的商是________。
8. 一个数加上6等于12,这个数是________。
9. 一个数的一半是10,这个数是________。
10. 一个数的3倍减去4等于22,这个数是________。
三、计算题(每题5分,共20分)11. 计算下列各题,并写出计算过程。
(1)54 - 17 + 36(2)72 ÷ 9 × 412. 解下列方程,并写出解方程的过程。
(1)3x + 6 = 18(2)4y - 2 = 14四、应用题(每题10分,共30分)13. 小明有36张邮票,他给了小红一半,自己还剩下多少张邮票?14. 一个长方形的长是20米,宽是15米,如果沿着长边增加5米,面积会增加多少平方米?15. 一个班级有45名学生,如果每3名学生组成一个学习小组,可以组成多少个小组?五、答案1. B2. C3. A4. B5. B6. 67. 78. 69. 2010. 811. (1)54 - 17 + 36 = 73(2)72 ÷ 9 × 4 = 8 × 4 = 3212. (1)3x + 6 = 183x = 12x = 4(2)4y - 2 = 144y = 16y = 413. 36 ÷ 2 = 18(张)14. 20 × 5 = 100(平方米)15. 45 ÷ 3 = 15(个)【结束语】以上试题涵盖了小学数学新课程标准中的基本概念和计算技能,旨在帮助学生巩固基础知识,提高解题能力。
小学数学新课程标准测试题 (含答案)
小学数学新课程标准测试题 (含答案)一年级填空题:1.两只小猫,一只黑色,一只\_\_\_\_\_\_色。
答案:白/花/灰(均可)2.请在横线上写出数字9的汉字。
答案:九选择题:1.下列哪一个不是几何图形?A. 正方形B. 圆形C. 三角形D. 月亮答案:D2.请从下列正确的计数方法中选出一个。
A. 1,2,4,3B. 3,2,1,0C. 2,3,1,4D. 3,2,4,1答案:B二年级填空题:1. 我家XX茶叶盒里有XX格茶叶,每格装XX克,共有XX 克茶叶。
答案:12, 6, 5, 3602.请写出下列图形中最小的一个。
答案:正方形选择题:1.快算出 15-7=?A. 9B. 8C. 7D. 6答案: B2.请选出下列单元的顺序是正确的:XXXXXXXXXXXXA. $\square$ ● $\square$ ●● $\square$ $\square$● $\square$ $\square$B. ● $\square$ $\square$● $\square$ $\square$$\square$ ● $\square$C. ● $\square$ $\square$$\square$ ● $\square$● $\square$ ●D. ● $\square$ $\square$● $\square$ $\square$● $\square$ $\square$答案:C三年级填空题:1.12分 = \_\_\_\_\_\_角 \_\_\_\_\_\_分。
答案:1 22.请写出5×600的快速计算方法。
答案:5×600 = 3000选择题:1.请选出下列哪一个是一个长方形?答案: D2.小明被妈妈让去守鱼缸,他守了100分钟,这是多少小时?A. 1小时又40分钟B. 1小时又20分钟C. 2小时又40分钟D. 2小时又20分钟答案:C四年级填空题:1.请将下列方法与其对应的计算公式匹配。
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中小学数学新课程标准试题及答案
一、填空题
1、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生_全面__、_持续_、_和谐__ 地发展。
2、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,_动手实践__、自主探索__与__合作交流_是学生学习数学的重要方式。
3、学生是数学学习的评价主人,教师是数学学习的组织者、引导者___与_合作者__。
4、义务教育阶段数学课程的总目标,从_知识与技能_、数学思考、解决问题___和_情感态度_等四个方面作出了阐述。
5、《数学课程标准》安排了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。
6、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
二、选择题(1-5为单选,6-10为多选)
1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间( 3 )过程。
[①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展]
2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会(2 )。
[①教教材②用教材教]
3、“三维目标”是指知识与技能、( 2 )、情感态度与价值观。
[①数学思考②过程与方法③解决问题]
4、《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的( 1)的动词。
[①过程性目标②知识技能目标]
5、新课程的核心理念是(3 )
[①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展]
6、学生的数学学习活动应是一个(A,B,C )的过程。
A. 生动活泼的
B.主动的
C.富于个性
D.被动的
7、数学活动必须建立在学生的(A,B )之上。
A. 认知发展水平
B. 已有的知识经验基础
8、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生,实现(A,B,C)。
A. 人人学有价值的数学 B.都能获得必需的数学, C.不同的人在数学上得到不同的发展。
9、评价的主要目的是(A,B)。
A.为了全面了解学生的数学学习历程
B.激励学生的学习和改进教师的教学
10、课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的(A,B,C,D,E)。
A.数感B符号感C空间观念 D统计观念 E应用意识及推理能力
三、案例分析:
《找规律》片断描述:
师:老师想请同学们帮个忙,你们愿意吗?大家看,学校板报的花边被淘气的小朋友擦掉了一些,你能把他补充完整吗?它们按什么规律来排列?
师:你们想不想自己设计一条更漂亮的花边?用你们的图形学具摆一摆吧。
[学生动手摆花边,摆完后全班同学离开座位,在小组长的带领下去参观其他组同学的作品,然后交流汇报:你最喜欢谁摆的,为什么?]
师:谁来说一说你是怎么摆的? [学生实物投影仪上展示]
生1:○○□□□○○□□□,我是按2个圆形3个正方形这样的规律摆的。
生2:我是这样摆的,○□○□○□。
结合本案例,请你谈谈对于数学课的“情境创设、动手实践”的看法。
小学数学新课程标准测试题
选择题
(一)、单项选择
1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间(3)的过程。
①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展
2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会(2)。
①教教材②用教材教
3、算法多样化属于学生群体,(2)每名学生把各种算法都学会。
①要求②不要求
4、新课程的核心理念是(3)
①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展
5、根据《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中,不再单独出现(1)的教学。
①概念②计算③应用题
6、“三维目标”是指知识与技能、(2)、情感态度与价值观。
①数学思考②过程与方法③解决问题
7、《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的(1)的动词。
①过程性目标②知识技能目标
8、建立成长记录是学生开展(3)的一个重要方式,它能够反映出学生发展与进步的历程。
①自我评价②相互评价③多样评价
9、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和(2)的过程。
①单一②富有个性③被动
10、“用数学”的含义是(2)
①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学
11、下列现象中,(D)是确定的。
A、后天下雪
B、明天有人走路
C、每天都有人出生
D、地球每天都在转动
1 2、《标准》安排了(B)个学习领域。
A)三个 B)四个 C)五个 D)不确定
13、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(D)
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课,认真上课
C、经常撰写教育教学论文
D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与
教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思
14、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容,将义务教育阶段的数学课程分为(B)个阶段。
A)两个 B)三个 C)四个 D)五个
15、下列说法不正确的是(D)
A)《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式
B)《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容
C)《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性
D)1999年全国教育工作会议后,制订了中小学各学科的“教学大纲”,以逐步取代原来的“课程标
(二)、多项选择
1、义务教育阶段的数学课程应突出体现( A C D),使数学教育面向全体学生。
A、基础性B、科学性 C普及性 D、发展性。