2012—2013第一学期工作总结

平泉中学2012-2013年度

第一学期工作总结

本学期，在区教育局的领导和大力关怀下，通过全体师生的不懈努力，我校取得了骄人的成绩，喜人的飞跃，赢得了学生的信任，家长的认可。这学期我校本着“以人为本，求实创新”的原则，采用民主、平等、和谐的管理模式，努力创设和营建和谐的学校氛围。我们以“内强质量，外树形象”、“从严治校，创建特色”为奋斗目标，努力在管理质量、服务质量、教学质量上狠下功夫，进一步加强了教师队伍的师德师风建设和对学生的道德、行为习惯的教育，强化了各项管理制度，确保了学校各项工作再上一个新台阶。现将主要工作总结如下：

一、继续加强师资队伍建设工作。

一支高素质的教师队伍，是一所学校立身立业、持续发展的根本。这一学期，我们注重了领导班子和骨干教师能力的培养，注重发挥骨干教师、先进教师的模范先锋作用，为此，我校出台了一系列的规章制度并严格执行。

1、加强领导干部学习制度，坚持每周集体学习管理理论知识，用“明确职责，搞好服务，提高效率”的准则要求每一个班子成员，一学期下来锤炼了一支责任心强、业务过硬的干部队伍。

2、进一步修改和完善了教师教育教学工作考核细则，待遇向工作在一线的教师、骨干教师、教学有成效的教师倾斜，真正做到了公正实在地评价教师的工作绩效。工作中我们认真落实有

关检查监督奖罚制度，有效激发了教师教育教学的积极性。

3、加强了师德师风教育，努力创造宽松宽容的教育氛围。要求每一位教师都树立“不仅要做好教师，而且要做一个学者型教师”的观点。为提高认识，与时俱进，学校通过各种形式，组织全体教职工继续深入学习贯彻十八大精神、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等，帮助教职工准确把握新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战。

4、学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作：通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助。2012年10月17日我校举办了平泉中学“创优课堂”观摩课活动，并邀请矿区教研室专职教研员指导、点评，有效提高了我校骨干教师的授课艺术及水平，他们对我校教师的课堂教学方法和环节设计给予了高度的评价。不仅如此，我们还继续举行每人一堂优秀课活动，鼓励教师写出有力度、有新意、内容过硬、文笔流畅的教育论文或经验文章。

5、为了进一步加强教师队伍建设，促进学校和家庭的配合，本学期还召开了两次家长座谈会，征求家长和学生对学校工作和教师工作的建议和意见，并及时地向有关教师反馈，提高了教师教育教学的能力。

二、教学工作

质量是学校的生命。全体教师围绕全面提高教育质量这一总目标，不断更新教育理念，深化教学研究，提高课堂效率，积极推进课程改革，深化校本课程的开发，促进学生的和谐发展。我们做到了：

1、加大教学管理的力度。严格执行每位任课教师每学期至少上2-3节公开课的制度，对学生作业全批全改、每月查备课等教学管理制度也常抓不懈，而且我们率先垂范，继续坚持领导“推门”听课制度。为此，我们要求教师认真备好每一节课，认真上好每一堂课，学校对教师的要求是：（1）上课要精神饱满，热情洋溢地对待每个学生。（2）学生作业时要巡视指导，发现问题及时指出，耐心辅导。（3）站姿上课，（特殊情况，报教导处批准，方可坐着上课。(4）认真对待学生作业（要有批注，勉励的语句）。

2、建立教学质量抽测制度，及时了解学校各科教学质量，在抽测的基础上，教导处作出定量分析，为改进下一步教学提供依据，从而不断提高教学质量。

3、加强教研活动与继续教育培训、教育技术能力培训有机结合，促进教师业务水平的提高。将校本培训与教研活动相结合，通过学习、教研提高教师参与教研的意识，不断提高教研质量。在上学期确定研究课题的基础上，本学期重点抓好课题组的自主研究，发挥课题组成员的积极性，为创设浓郁的教学研究氛围，促进青年教师快速成长，我们要求教师每人每学期至少写两篇教学论文，并鼓励他们积极参加省、市的论文评比。此外，我们还

举行了同课异构、翻版课等一系列的教研教学活动，极大调动了教师积极进取、锐意创新的工作热情。

4、教学检查常规化，狠抓教学“六认真”。教学常规是确保教学质量的基础，教务处经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，并进行了及时的总结和反馈，及时地将检查结果公开，并督促好出现问题的整改。在组织质量调研后，召开由相关教师、教研组长、分管领导参加的质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教学水平的提高。我们始终把六认真作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，为教学质量的不断提高夯实基础。

三、加强德育工作。

1、认真学习贯彻全国中小学德育工作会议精神，努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性。进一步确立德育为首的工作地位，加强德育管理，落实德育职责。确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，重点德育”，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。

2、充分重视班主任队伍建设，有效发挥课堂渗透德育主渠道作用。加强思想品德课教育研究。认真学习贯彻新课程标准，探索品德与生活、品德与社会的综合，将思品课教育与少先队工作及语文、社会、劳动、自然等学科教育有机结合，形成教育合力。坚持升旗制度，规范升旗仪式，将升旗仪式与爱国主义教育有机结合，极大提高了教育效果。

3、举办了班主任培训、组织开展了班主任技能大赛等重大节假日的宣传庆祝活动，把丰富教师学生的文化生活和对教师、学生进行文明礼貌、爱党爱国和爱校教育的有关活动有机结合起来，把爱国主义教育真正落实到日常行为之中。让学生通过背诵《三字经》、《弟子规》等不断强化养成教育、礼仪教育，坚持把培养学生的自我教育能力、自我管理能力和团结、协作能力作为创优活动的重点。办好班级黑板报，充分发挥广播、宣传栏的宣传教育作用。

4、狠抓校园文化氛围的建设。优美的校园环境，具有教育意义的环境布置，对于学生具有潜移默化的教育意义。下半年度我们根据学校的实际情况，结合思想道德教育的需要，认真做好教室、走廊、橱窗等各场所的环境布置；与此同时我们充分利用学校红领巾广播站、新办校报《泉水叮咚》这些平台大力宣传学生中的好人好事，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成了良好的道德行为。

5、抓紧学生规范的养成教育。全体教师在班级管理、各科教学中加强学生规范的训练和养成。结合《中小学生日常行为规范》，学校加强对课间活动、卫生、文明礼貌等各方面的督查。各项督查主要以教师为主，落实专人负责，确保检查的公正性。

四、外树新形象，不断强化师生的安全卫生意识、不断提升学生身体素质。

1、举办一系列丰富多彩的活动，为提升我校声誉，打造我