第三单元生物圈中的绿色植物练习题答案

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七年级生物上册《第三单元-生物圈中的绿色植物》单元测试卷及答案解析(人教版)

七年级生物上册《第三单元生物圈中的绿色植物》单元测试卷及答案解析(人教版) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（每题2分，共40分）1．下列属于双子叶植物的是（）A．玉米B．小麦C．水稻D．棉花2．玉米种子和菜豆种子共有的结构包括（）A．胚芽和胚B．种皮和胚乳C．子叶和胚根D．种皮和胚3．植物在生长过程中需要量最多的无机盐是（）A．铁、氮、钾B．氮、磷、钾C．磷、钾、硼D．磷、铁、锌4．种子有两片子叶，能够开花，叶脉一般为网状脉的植物是（）A．向日葵B．肾蕨C．小麦D．海带5．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，溶解叶绿素和鉴定产物用的液体材料分别为（）A．酒精和碘液 B．石灰水和酒精 C．碘液和石灰水 D．酒精和生理盐水6．植物光合作用贮存在淀粉中的能量从根本上来源于（）A．太阳的光能B．太阳的热能C．植物体内化学能D．太阳的化学能7．下列做法与生物学原理的对应关系中，不相符．．．的是（）A．移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛B．栽种农作物时要合理密植——提高光合作用效率C．粮食晒干后储存——抑制呼吸作用，减少有机物消耗D．施肥过多导致“烧苗”现象——无机盐吸收过多影响植物生存8．如图是光合作用的示意图，其原料和产物描述正确的是（）A．图中A代表原料氧B．图中B代表原料二氧化碳C．图中C代表产物水D．图中D代表产物有机物9．当你踏入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（）A．茂盛的林木遮住了大部分太阳光 B．植物的蒸腾作用和呼吸作用C．植物的光合作用和呼吸作用 D．植物的光合作用和蒸腾作用10．为了促进植物体的生长，达到增产增收的目的，下列措施不正确的是（）A．合理灌溉 C．大棚内调节温度，保持昼夜恒温B．合理施肥 D．大棚内适当增加二氧化碳的浓度11．如图是菜豆种子萌发过程示意图，下列叙述不正确的是（）A．菜豆种子萌发时先要吸水膨胀B．图中的①是胚芽发育来的C．胚乳为南瓜种子萌发提供营养D．图中②的作用是吸收水和无机盐12．将绿色植物在黑暗中放置一昼夜后，选择一片绿叶剪断其主叶脉（如图所示），然后放在阳光下照射数小时，结果发现B区不能制造淀粉，原因是B区叶片中缺少（）A．叶绿素B．氧气C．二氧化碳D．水13．题图是桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是（）A．①是雄蕊 B．②花药里有花粉 C．雌蕊包括④和⑤ D．⑥将发育成果实14．下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（）A．植物的活细胞，都能进行呼吸作用B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行C．呼吸作用为植物的光合作用提供了有机物D．呼吸作用释放的能量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力15．题图表示菜豆种子的基本结构，下列叙述不正确的是（）A．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是③B．新植物的幼体由①②③组成C．②发育成芽，芽进一步发育成茎和叶D．④里含有丰富的营养物质16．如图甲是桃花的结构示意图，图乙是果实结构示意图。

初三生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析

初三生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析1.植物体的任何部分都可以进行光合作用。

【答案】 B【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，所以其场所是叶绿体，因此含叶绿体的绿色部分都可以进行光合作用。

如幼嫩的绿色的茎。

【考点】本题考查光合作用的概念，容易题，属于理解层次。

2.右图是花的结构示意图，请据图回答：（1）一朵花的主要部分是【4】________和【7】________。

（2）开花后，要结出果实和种子，还要经过________、________两个重要的生理过程。

（3）桃子由【3】__________发育而来。

（4）采用__________的方法，可以让毛桃树上结出油桃。

【答案】（1）雌蕊，雄蕊（2）传粉，受精（3）子房（4）嫁接【解析】（1）一朵花由花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊和雌蕊是花的主要结构。

在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。

花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。

雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。

雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠。

雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，图中的5是花药，6是花丝，7是雄蕊，3是子房，1是柱头，2是花柱，4是雌蕊，8胚珠。

因此，一朵花的主要部分是【4】雌蕊和【7】雄蕊。

（2）传粉是花粉传到雌蕊柱头上的过程，包括自花传粉和异花传粉两种，单性花一定是自花传粉，两性花可能是自花传粉或是异花传粉；精子与卵细胞相融合的现象叫做受精，两个精子分别与卵细胞和极核相结合的现象叫做双受精，精子与卵细胞结合形成受精卵，精子与极核结合形成受精极核，这是绿色开花植物特有的受精方式。

因此，开花后，要结出果实和种子，还要经过传粉、受精两个重要的生理过程。

（3）雌蕊经过受精后，花萼、花冠、雄蕊、柱头和花柱等凋谢，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是A．绿色植物的光合作用B．绿色植物的呼吸作用C．绿色植物的蒸腾作用D．动物的呼吸作用【答案】A【解析】【分析】光合作用指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。

【详解】A．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，故A符合题意。

B．生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征，故B不符合题意。

C．植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，故C不符合题意。

D．动物的呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，能量为生命活动提供能量，故D不符合题意。

故选A。

【点睛】本题考查光合作用的意义。

解题的关键是理解光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡的作用。

2．花对果说“我比你漂亮”，果回答“你说的不错，但我知道，任何一个果实都曾是花，而并非所有的花都能变成果实”。

下列有关花和果实的说法，正确的是（）A．花完成传粉后就能结出果实B．能结出果实的花都有雌蕊和雄蕊C．花和果实都属于器官D．果实是由子房壁发育而成的【答案】C【解析】【分析】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。

一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。

【详解】A、一朵花要经过传粉受精过程后才能结果实，错误。

人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物测试题(含答案)

第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．蕨类植物与苔藓植物相比高大得多，主要原因之一是蕨类植物具有（）A．保护组织B．输导组织C．营养组织D．分生组织2．“低碳”的生活方式已经成为“地球人”共识，下列行为不符合“低碳”生活方式的是（）A．少用一度电，少用一张纸B．使用环保购物袋，不使用一次性筷子C．为了节省时间，每天让父母开车接送D．植树造林，保护森林，退耕还林3．下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的是（）①检验是否有淀粉产生①去掉叶片中的叶绿素①将叶片内原有的淀粉运走耗尽①设置对照实验A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①4．木本植物茎能够逐年长粗的原因是茎的结构中有（）A．形成层B．木质部C．韧皮部D．髓5．规范的实验操作是科学探究成功的保证。

下列实验操作及其目的对应正确的是（）A．观察草履虫时从培养液底层吸一滴培养液是因为底层草履虫多B．观察玉米种子的结构滴加碘液是为了检验玉米的胚乳含有淀粉C．制作人体口腔上皮细胞临时装片时滴加清水是为了维持细胞的正常形态D．探究绿叶在光下制造有机物时，将天竺葵放在暗处一昼夜是为了使植株内的淀粉贮存在叶肉中6．“人往高处走，水往低处流”，在生物界中植物体却反其道而行之水从低处向高处流，植物体水分向高处“流”的动力是（）A．吸收作用B．B呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用7．棉花生长到一定时期要进行“摘心”，这样做是为了（）A．解除顶端优势，促进侧芽发育B．促进光合作用C．去掉侧芽，促使棉植株长高D．减少蒸腾作用8．下列有关种子萌发条件的叙述，正确的是（）A．只要外界环境适宜种子就能萌发B．保存完好的种子都能萌发C．种子萌发必须要有光照D．种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度9．如图是植物体某些器官或结构的示意图。

下列相关叙述中，错误的是（）A．甲图中c是由丙图中①发育而成B．乙图中结构C处细胞中出现液泡，能迅速伸长C．丙图中①将来可发育成甲图中的bD．甲乙丙中都有分生组织10．生物的多样性是大自然赐予人类的宝贵财富。

【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．有学者做过光合作用的有关实验（如图），以下对于该实验的剖析正确的选项是（）① 叶绿体在光下可产生气体② 光合作用需要二氧化碳制造有机物A．①②B．②③④C．①③【答案】 C【分析】【剖析】光合作用的公式：③ 光合作用需要光④ 光合作用D．①④可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并开释出氧气。

【详解】绿叶经过研磨过滤成为叶绿体滤液，见光能够进行光合作用并有气泡产生，说明① 叶绿体在光下可产生气体、③ 光合作用需要光，而在遮光后无气泡产生，更考证了“①叶绿体在光下可产生气体、③”“②④光合光合作用需要光的说法正确，光合作用需要二氧化碳、作用制造有机物”不可以经过该实验进行考证。

应选： C。

【点睛】重点是依照题干中的信息联合光合作用的知识进行回答。

2．光合作用本质上是绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变为储藏能量的有机物（如淀粉），并且开释出氧气的过程。

光合作用的公式为：二氧化碳 +水→有机物（储藏能量）+氧，图中①过程表示光合作用。

3．被子植物要经历生长、发育、生殖、衰老和死亡的过程，以下表达不正确的选项是（）A．种子萌生，除有适合的外界条件外，同时一定要有知足萌生的自己条件B．植物的枝条是由芽发育而成的C．根伸长最快的部位是成熟区D．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐【答案】 C【剖析】生物能够生长和生殖．生物的一世包含生长、发育、生殖、衰老、死亡过程。

【详解】A．种子要想萌生一定知足外界条件为必定的水分、适合的温度和充分的空气；自己条件是有完好而有活力的胚及胚发育所需的营养物质； A 正确。

B．植物的芽可分为枝芽，花芽，混淆芽，枝芽发育成枝条，花芽发育成花，混淆芽发育成叶和花， B 正确。

C．根尖的构造从顶端挨次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，此中伸长最快的部位是伸长区， C 错误。

D．无机盐对植物的生长发育起侧重要的作用，这些无机盐包含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，此中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾， D 正确。

人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)

第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．蚕豆和玉米种子共有的结构是（）A．种皮和胚乳B．种皮、胚和胚乳C．种皮和胚D．种皮、胚乳和子叶2．甲乙实验装置均在适宣温度、足够阳光的环境下进行，找出正确的选项（）A．甲的红墨水滴向右边移动B．乙的红墨水滴向右边移动C．甲的红墨水滴不移动D．乙的红墨水滴不移动3．下列有关藻类植物的描述中，正确的是( )A．藻类植物有单细胞，也有多细胞的B．藻类植物全部生活在水中C．只有绿色的藻类植物才能进行光合作用D．有些藻类，如海带具有根和叶4．花生、小麦、稻谷、玉米营养丰富。

你知道这些优质品种的营养主要储存在相应植物种子的①子叶、②胚乳、③胚根、④胚轴A．①②②② B．②③③③ C．③④④④ D．④①①①5．下列生产生活动措施中应用的原理与其他三项不同的一项是（）A．在密封包装的水果里中充加二氧化碳气体B．小麦种子晒干入库C．低温储存疏菜D．移栽植物时去掉部分枝叶6．下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C．植物吸收的水分主要用于光合作用、呼吸作用等重要生理过程，其余的通过蒸腾作用散失D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响7．能进行呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用的说法正确的是（）A．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量B．呼吸作用的实质是吸收二氧化碳，释放氧气C．呼吸作用最重要的意义是分解有机物D．呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量8．下列说法正确的是（）A．蒲公英是风媒花B．葫芦藓的假根没有细胞结构C．石松属于裸子植物D．肾蕨的根和茎都生在土中9．无土栽培的实验证明了下列哪一项不是植物生长所必须的？A．阳光B．空气C．水分D．土壤10．下列有关植物的胚的叙述，正确的是（）A．胚是种子植物所特有的，能抵抗干旱等不良环境B．胚是被子植物所特有的，裸子植物种子内无胚C．单子叶植物的胚内含有胚乳，双子叶植物则无胚乳D．胚是由受精卵发育而来的，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分11．植物根尖结构如图3所示，其中伸长最快的部位和吸收水分的主要部位分别是( )A．②、②B．②、②C．②、②D．②、②12．播种大米以后不能长出植株，主要原因是大米加工过程中（）受到损伤．A．胚B．胚乳C．果皮D．种皮13．绿色植物进行光合作用的主要产物是( )A．二氧化碳、水B．氧气、淀粉C．水、氧气D．二氧化碳、淀粉14．下图是桃花的结构示意图，下列叙述中不正确．．．的是（）A．桃花是两性花、虫媒花B．这朵花的主要结构是雌蕊和雄蕊C．2中的花粉落到1上的过程称为传粉D．子房子中卵细胞受精后形成的受精极核将发育成种子的胚15．如图表示甲、乙、丙三个概念之间的逻辑关系，表中与该逻辑关系不相符的一项是（）A．A B．B C．C D．D16．关于被子植物受精的场所最准确是的说法（）A.子房内B.胚珠内C.花粉管内D.花药内17．现有如图四种生物，它们在分类单位的情况是：兰花和蘑菇不同“界”，兰花和肾蕨同“界”不同“门”，兰花和向日葵同“门”不同“纲”。

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．以下叙述错误的是（）A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断C．枝条上1-4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断【答案】C【解析】【分析】此题考查的是导管和筛管的作用，分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。

【详解】我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。

由许多管状活细胞上下连接而成。

如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。

有图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。

如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀．因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻，而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。

4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。

我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在．枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故C错误。

故选：C。

【点睛】解答此题的关键是知道筛管的位置和对有机物的运输。

2．种庄稼需要施肥，肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐，如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄，其最可能缺乏的无机盐是（）A．含磷无机盐B．含钾无机盐C．含氮无机盐D．含硼无机盐【答案】C【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．下列关于绿色开花植物的生活方式的叙述中，正确的是（）A．叶绿体是植物体进行光合作用的主要器官B．呼吸作用是生物圈中生命生存的基础C．植物体内的水分主要以水蒸气的形式散发到体外D．光合作用为生物体生命活动提供动力【答案】C【解析】【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。

（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。

供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。

（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

【详解】A、植物体进行光合作用的主要器官是叶，叶绿体是细胞中的能量转换器，错误。

B、光合作用是生物圈中生命生存的基础，错误。

C、植物体内的水分主要以水蒸气的形式散发到体外，正确。

D、呼吸作用为生物体生命活动提供动力，错误。

故选：C。

【点睛】植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。

2．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，春天是花的世界、花的海洋。

在花的结构中与果实的形成有关的主要是（）A．花粉和柱头B．柱头和子房C．花冠和花粉D．雄蕊和雌蕊【答案】D【解析】【分析】一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。

【详解】植物要想结出果实与种子必须经过传粉与受精。

受精后子房的发育如下：所以一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，因为其与果实和种子的形成有直接关系。

【点睛】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。

3．图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。

生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．比较菜豆种子与玉米种子的结构，菜豆种子没有的结构是（）A．种皮B．子叶C．胚乳D．胚根【答案】C【解析】【分析】菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质；玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子储存养料的结构。

【详解】种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成。

玉米种子具有胚乳，只有一片子叶，营养物质储存在胚乳里；菜豆种子中没用胚乳，具有两片子叶，子叶肥厚，储存营养物质。

故选C。

【点睛】本题考查菜豆种子与玉米种子结构，考查学生的识记能力，关键是掌握菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点。

2．下列属于藻类的一组是（）A．紫菜、墙藓B．地钱、贯众C．满江红、水绵D．海带、紫菜【答案】D【解析】【分析】藻类植物没有根、茎、叶的分化，一般生活在水中，常见的植物有海带、紫菜、水绵等。

【详解】A．紫菜没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物；墙藓有茎和叶，没有真正的根，属于苔藓植物，故A不符合题意。

B．贯众有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，属于蕨类植物，地钱属于苔藓植物，故B不符合题意。

C.满江红有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，属于蕨类植物；水绵没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，故C不符合题意。

D．海带、紫菜都没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，故D符合题意。

故选D。

【点睛】此题考查了藻类植物的主要特征。

明确藻类植物的主要特征及常见植物是解决此题的关键。

3．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，都能降低蒸腾作用，提高成活率C．千旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D．蒸腾作用可以降低叶片温度，避免叶片被阳光灼伤【答案】A【解析】【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。

人教版七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试题带答案

七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》试题时间：60分钟满分：100分姓名：学号：分数：一、选择题(每题只有一个正确选项，每题2分，共40分)1．下列不属于藻类植物特点的是(B)A．水生生活 B．有根、茎、叶的分化C．能进行光合作用 D．利用孢子繁殖2．下列关于葫芦藓的说法，不正确的是(C)A．用孢子繁殖后代 B．只有假根，起固定作用C．叶的结构简单，不能进行光合作用 D．茎和叶内没有输送水分和其他物质的输导组织3．蕨类植物与苔藓植物的主要区别是(A)A．有无真正的根 B．是否靠孢子繁殖后代C．有无根、茎、叶的分化 D．是否多数生活在水中4．如图所示，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括(D)A．由细胞组成B．能进行光合作用和呼吸作用C．不能用种子繁殖后代D．有根、茎、叶的分化5．图中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是(A)A．都有种子B．种子外都无果皮包被C．都有根、茎、叶、花、果实、种子D．种子外都有果皮包被6．(河南中考)如图为花的基本结构示意图，下列说法正确的是(D)A．花的主要结构是④和⑤B．雌蕊由②和③组成C．花粉落在②上的过程叫做传粉D．受精后⑧将发育成种子7．下列说法正确的是(D)①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳4个部分组成②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝④菜豆种子中的营养物质贮存在子叶里A．①② B．②③ C．③④ D．②④8．(内江中考)如图为玉米种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是(D)A．曲线a代表胚乳、b代表胚B．种子萌发初期由胚乳提供有机物C．胚乳内的有机物在种子萌发后逐渐被耗尽D．M点后，胚的继续发育需要根从土壤中吸收有机物9．下列关于植物类群的叙述，正确的是(C)A．银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面均有果皮包被B．海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠根固着在浅海岩石上C．卷柏的根、茎、叶内有输导组织，所以适应陆地生活的能力较强D．油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖，这是它们更适于陆地生活的原因10．某校七年级生物兴趣小组做了探究绿豆种子萌发的环境条件的实验，在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的纸巾，再将相同数量的绿豆种子放在上面，在不同的条件下进行培装置种子所处的环境实验结果甲干燥的纸巾，置于25 ℃的橱窗中种子不萌发乙潮湿的纸巾，置于25 ℃的橱窗中种子萌发丙潮湿的纸巾，置于冰箱冷藏室(4 ℃) 种子不萌发丁纸巾和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱窗中种子不萌发A.B．乙组和丁组构成一组对照实验，变量是有无过量的水C．结论：种子萌发所需的外界条件有一定的水分、适宜的温度、充足的空气D．某同学重复乙组实验，有部分种子没有萌发，则可能是种子自身的原因导致的11．无土栽培指(D)A．把植物直接栽培在人、畜的粪尿中B．直接将植物栽培在水中的栽培方式C．不需要给植物施无机盐的栽培模式D．把植物栽培在将植物需要无机盐按比例配制好的营养液中12．(聊城中考)如图所示为叶芽结构(纵切)模式图，图示[1]结构的名称和将来发育成的植物体结构名称分别是(A)A．芽原基，芽B．芽原基，叶C．芽轴，芽D．芽，芽13．如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是(C)A．①②③共同组成种子的胚B．②是胚轴，能发育成茎C．①和③的细胞具有分裂能力D．④加碘液后能变成蓝色14．下列有关种子萌发的叙述，不正确的是(B)A．种子萌发所需的自身条件是胚是活的、完整的且度过休眠期B．在条件适宜的环境中，种子一定能萌发C．种子萌发时，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴D．种子萌发时，首先突破种皮的是胚根15．下图描述的是绿色植物——大豆的一生，下列叙述错误的是(B)A．图示①→②过程所需的环境条件为适宜的温度、一定的水分和充足的空气B．大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是成熟区C．从④→⑤必须经过传粉和受精两个重要的生理过程D．⑤(果实)是由④中的子房发育来的16．被子植物是最高等的一类植物，与人类关系密切，下列相关说法错误的是(D) A．在生长过程中，缺少含硼的无机盐，植物会“花而不实”B．被子植物根的生长要靠分生区增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大C．植株生长过程中需要不断地补充营养，使根向下生长，茎向上生长D．受精完成后，子房继续发育，最终由子房壁发育成果实17．下列有关农作物种植的叙述，错误的是(B)A．播种前土壤要耕和耙，是因为种子萌发需要充足的空气B．播种时施农家肥，主要是给植物生长提供有机物C．播种后用地膜覆盖，有利于种子提早萌发D．农作物在不同的生长时期需要的无机盐不同18．(湘潭中考)如图为菜豆的一生示意图，下列叙述正确的是(C)A．①→②过程所需要的有机物由胚乳提供B．③的地上部分由菜豆种子中胚轴发育来C．③→⑤时期会进行开花、传粉、受精等过程D．⑤中有多颗菜豆是因为一朵花中有多个子房19．(荆门中考)下列有关桃树开花与结果的叙述，错误的是(A)A．在桃花的结构中，雄蕊不参与果实的形成，所以没有雌蕊重要B．连绵阴雨可致桃树减产，主要是因为开花时节传粉不足C．黄桃果肉甜美，它是由雌蕊的子房壁发育而来的D．桃核里只有一粒种子，是因为桃花雌蕊中只有一个胚珠20．右图是花的结构示意图，甲、乙表示结构，①②表示生理过程。

【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

【详解】
绿叶经过研磨过滤成为叶绿体滤液，见光能够进行光合作用并有气泡产生，说明①叶绿体在光下可产生气体、③光合作用需要光，而在遮光后无气泡产生，更验证了“①叶绿体在光下可产生气体、③光合作用需要光”的说法正确，“②光合作用需要二氧化碳、④光合作用制造有机物”实和种子的形成。
11．绿色植物分布广泛，千姿百态，为大地增绿，为人间添彩。下列关于绿色植物的叙述中不正确的是（）
A．“苔花如米小，也学牡丹开”，苔藓植物的花都十分微小
B．桫椤，是现今仅存的木本蕨类植物，有根、茎、叶分化，也有输导组织
C．金鱼藻有种子，且种子外有果皮包被，属于被子植物
D．海带呈褐色，但细胞中也有叶绿素，能进行光合作用
【点睛】
掌握各种植物的结构特点是解题的关键。
12．下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是（）
A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输
B．蒸腾作用散失了根吸收的绝大部分水分
C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔
D．没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行
【答案】D
【解析】
试题分析：蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，A正确；根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了，B正确；植物的叶片上有许多气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，C正确；植物的蒸腾作用促进生物圈中的水循环，而不是没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行，D错误。
【解析】
【分析】
植物体内主要有两条运输管道，导管和筛管；导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身；筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。

人教版七年级生物第3单元生物圈中的绿色植物第1章生物圈中有哪些绿色植物练习习题

养物质）
玉米
种子
胚
胚根
胚芽
胚轴
子叶
像玉米种子这样具有一片子叶的植物称为_单__子__叶___植物。
(3)种子各结构的功能结构
___种__皮___ ____胚____ 子叶或胚乳
功能保护胚发育成新植株 __储__藏__营__养__物__质____
易错提醒胚乳不是胚的结构，胚仅包括胚芽、胚轴、胚根
1．下列哪一组是胚的结构( B ) A．胚芽、胚轴、胚根、胚乳 B．胚芽、胚轴、胚根、子叶 C．胚芽、胚轴、胚乳、子叶 D．胚芽、胚轴、胚根、种皮
2．在解剖和观察种子的结构时，胚根连接在哪个
部位上( A )
A．胚轴
B．胚芽
C．子叶
D．胚根
3.【长春新区期末】豆浆和油条是我国北方居民的传统早
餐，豆浆富含蛋白质，其主要来自黄豆种子中的( B )
(1)写出图中三种植物所属的植物类型：甲__藻__类__植__物__；乙_苔__藓__植__物___；丙_蕨__类__植__物___。
(2)图中植物甲生活在____水____中，结构简单，没有 _根__、__茎__、__叶___的分化。
(3)图乙中③起__固__定__植__物__体__的作用；①中有很多 ___孢__子___，是一种___生__殖___细胞。
甲有（填“有”或“无”）胚乳，图乙无（填“有”或“无”）胚乳。
第二节种子植物第2课时裸子植物和被子植物
1．种子植物 (1)能结___种__子___的植物称为种子植物。种子植物包
括两大类群：裸子植物和被子植物。
(2)裸子植物和被子植物
比较项目
裸子植物
被子植物
代表植物油松、苏铁等

【人教版】中考生物第三单元《生物圈中的绿色植物》练习题

【点睛】
记住各类无机盐的作用及其缺乏症是解答的关键。
10．斑竹长成后茎不能逐年增粗，而香椿树却能逐年增粗。下列解释正确的是（）
A．斑竹茎中无形成层，而香椿茎内有形成层
B．斑竹茎中无木质部，而香椿茎内有木质部
C．斑竹茎外部无粗糙的外树皮，而香椿茎的外部有粗糙的外树皮
D．斑竹茎内无导管和筛管，而香椿茎内有导管和筛管
故选：C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
7．关于用天竺葵“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法正确的是（）
A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜B．实验中的变量是光，需要在低温下进行
C．实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色D．本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气
【答案】A
【解析】
【人教版】中考生物第三单元《生物圈中的绿色植物》练习题
一、选择题
1．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．以下叙述错误的是（）
A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断
C．枝条上1-4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B．丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝
C．丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（）A．水草是鱼的重要饵料B．新鲜的水草可以美化养鱼缸C．水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量D．水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量【答案】C【解析】【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，分析答题。

【详解】绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。

因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量。

故选：C。

【点睛】熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。

【详解】氮肥作用：促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿；缺乏时的症状：植株矮小瘦弱，叶片发黄。

钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；缺乏时的症状：植株茎秆软弱、易倒伏、叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。

磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。

缺乏时的症状：植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。

缺少含硼的无机盐，油菜会花而不实。

因此，如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄，其最可能缺乏的无机盐是含氮的无机盐。

【点睛】记住各类无机盐的作用及其缺乏症是解答的关键。

中考生物第三单元《生物圈中的绿色植物》练习题

中考生物第三单元《生物圈中的绿色植物》练习题一、选择题1．下列四种植物只有茎和叶的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】【分析】苔藓植物一般具有茎和叶，没有根，只有假根。

据此解答。

【详解】A．肾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，错误。

B．葫芦藓属于苔藓植物，只有茎叶，无根，叫假根，正确。

C．松树属于裸子植物，有根、茎、叶的分化，能产生种子，种子裸露，没有果皮包被，错误。

D．桃树属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实、种子，错误。

【点睛】解答此题的关键是熟练掌握苔藓植物的主要特征，其他类群的主要特征也要掌握。

2．图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是A．①④⑧合称为雌蕊B．②内有花粉，每个花粉里有一个精子C．⑥的数目决定种子的数目D．在桃树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产的原因是雨水影响了桃花的传粉【答案】B【解析】【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成；观图可知：①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房壁，⑥胚珠，⑦雄蕊，⑧子房。

据此解答即可。

【详解】雌蕊包括①柱、头④花柱、⑧子房，雄蕊包括②花药和③花丝，A正确；②花药内有花粉，每个花粉里有两个精子，B错误；⑥胚珠发育成种子，因此胚珠的数目决定果实中种子的数目，C正确；一朵花经过传粉受精才能结出果实，如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量．在桃树开花季节，如果遇到阴雨连绵天气，常会造成果树减产主要是由于传粉不足引起的，D正确。

【点睛】明确花的结构和果实与种子的形成过程即能正确答题。

3．在一则伊索寓言中，国王将炒熟的种子发给他的子民们，让他们去种植，借此考察谁更诚实。

炒熟的种子不能萌发是因为（）A．种子处于休眠期B．胚不完整C．胚是死的D．温度不适宜【答案】C【解析】【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

故选：C。
【点睛】
只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，就可轻松解答此题。
6．有一天，妈妈买了一盆波斯顿蕨回家，可她不知道应该把这个盆栽植物放在什么地方养。请你给出建议（）
A．摆放在阳光下，经常浇水B．摆放在阳光下，保持干燥
C．摆放在背阴处，经常浇水D．摆放在背阴处，保持干燥
【答案】C
【解析】
【分析】
蕨类植物一般长的比较高大，受精离不开水，适于生活在阴湿的陆地上，据此答题。
【详解】
种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，与土壤肥沃或贫瘠无关，因此将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在相同的适宜温度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是甲组、乙组同时发芽，因为甲、乙两组满足外界条件和自身条件。
故选：C。
【点睛】
【点睛】
关键是了解蕨类植物的生殖特点，总结出其适于的生活环境，即可解答。
7．将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在相同的适宜温度下播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（）
A．甲先萌发B．乙先萌发C．同时萌发D．乙不萌发
【答案】C
【解析】
【分析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。
考点：蒸腾作用的意义。
13．某生物兴趣小组进行大豆种子萌发的相关探究实验，测得的有机物含量变化如下图。下列相关叙述正确的是（）
A．AB段只进行呼吸作用
B．BC段只进行光合作用
C．AC段光合作用与呼吸作用同时进行
D．B点时光合作用与呼作用强度相等

专题03 生物圈中的绿色植物(解析版)

专题03生物圈中的绿色植物一、单选题(每小题3分共66分)（）1、下列植物中属于单细胞藻类的是A．海带B．紫菜C．水绵D．衣藻【答案】D【解析】藻类植物是多种多样的，有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，它们大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化．（）2、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”江水呈现绿色的原因是水中有大量的A.藻类植物B.苔藓植物C.种子植物D.蕨类植物【答案】A【解析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，藻类植物的细胞内含叶绿体，藻类植物的生活需要适宜的温度，春天，温度适宜，适合藻类植物的生长，会使藻类植物大量繁殖，而使得水呈现出绿色，可见题中的诗句描写的应该是藻类植物；苔藓植物和蕨类植物生活在陆地的阴湿处，细菌细胞内无叶绿体，不能使水呈现绿色，因此不可能是这三者．故A正确．（）3、下列生理过程中，在玉米种子萌发过程中不会发生的是A．光合作用B．呼吸作用C．细胞分裂D．细胞分化【答案】A【解析】种子萌发过程不需要光合作用，玉米种子萌发过程中没有长成叶子，不能进行光合作用，所以在玉米种子萌发过程中不会发生光合作用。

（）4、植物进化过程中，最初出现根、茎、叶分化，且具有输导组织的植物是A.苔藓植物B.蕨类植物C.被子植物D.裸子植物【答案】B【解析】A、苔藓植物没有真正的根，只有假根起固着作用，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小．不符合题意．B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大．符合题意．C、D、裸子植物和被子植物都属于种子植物，用种子繁殖后代，比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物高等，体内有输导组织，但由B可知，从蕨类植物开始有了根、茎、叶的分化，且体内开始有了输导组织．不符合题意．（）5、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，乘客们纷纷跳伞落在一荒无人迹的岛上。

【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就不能正常发育成果实A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花药【答案】B【解析】【分析】一朵花中，花蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。

【详解】花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分组成。

花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花冠由花瓣组成，美丽的花瓣和芳香的气味能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头接受花粉；花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实。

可见，若摘除了雌蕊，这朵花就不能结果。

故选：B。

【点睛】花完成传粉和受精以后，雌蕊的子房发育成果实。

2．在一朵单性花的花结构中，最主要的部分是A．花柄或花被 B．花被或花冠 C．花冠或花瓣 D．雌蕊或雄蕊【答案】D【解析】一朵完整花的结构有：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄、⑧子房（将来发育成果实）、⑨花托，其中①②合称雄蕊，⑤⑥⑧合称雌蕊。

植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精，而发育情况为，可见花蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。

故选D。

3．桃的可食用部分是由桃花的哪部分发育而来的？()A．子房壁B．花托C．雄蕊D．花瓣【答案】A【解析】【分析】花经过传粉和受精完成后，子房的发育情况如下：【详解】花经过传粉和受精完成后，子房的发育情况如下：综上分析可知，子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，所以桃的可食用部分是由桃花的子房壁发育而来的。

故选A。

【点睛】解题的关键是理解果实和种子的形成过程。

4．取同一植株相同大小的A、B、C三根枝条，按图处置叶片并插人量筒中，让油滴铺满水面，24小时后观察量简中液面的变化。

【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．下列关于绿色开花植物的生活方式的叙述中，正确的是（）A．叶绿体是植物体进行光合作用的主要器官B．呼吸作用是生物圈中生命生存的基础C．植物体内的水分主要以水蒸气的形式散发到体外D．光合作用为生物体生命活动提供动力【答案】C【解析】【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。

（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。

供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。

（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

【详解】A、植物体进行光合作用的主要器官是叶，叶绿体是细胞中的能量转换器，错误。

B、光合作用是生物圈中生命生存的基础，错误。

C、植物体内的水分主要以水蒸气的形式散发到体外，正确。

D、呼吸作用为生物体生命活动提供动力，错误。

故选：C。

【详解】A．紫菜没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物；墙藓有茎和叶，没有真正的根，属于苔藓植物，故A不符合题意。

B．贯众有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，属于蕨类植物，地钱属于苔藓植物，故B不符合题意。

D．海带、紫菜都没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，故D符合题意。

第三单元 生物圈中的绿色植物练习题 答案

七年级生物上册《第三单元-生物圈中的绿色植物》单元测试卷及答案解析(人教版)

初三生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析

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人教版七年级上册生物第三单元 生物圈中的绿色植物 测试题(含答案)

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人教版七年级生物第3单元生物圈中的绿色植物第1章生物圈中有哪些绿色植物练习习题

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中考生物第三单元《生物圈中的绿色植物》练习题

【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

专题03 生物圈中的绿色植物(解析版)

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【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案

第三单元生物圈中的绿色植物练习题答案

人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物测试题(含答案)