(2016年秋季版)《我是家里的好帮手》教学设计
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《我是家里的好帮手》教学设计
教学目标:
1、知识与技能:
知道自己的事应该自己做,学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
2、过程与方法:
培养热爱劳动的优良品质,有一定的独立性和初步的责任感。
3、情感态度价值观:
激发学生关心父母、热爱父母的美好情感。
教学重点:
教育学生自己的事情自己做,并为家人做力所能及的事,为父母减轻负担。教学难点:
让学生明白自己的事情自己做的重要性。
教学准备:
幼儿做家务事的各种图片。
教学过程:
一、学生交流体验;
学生自由结伴交流:
1、平时你在家哪些事情是自己做的?
2、你会帮爸妈做些什么事情?
3、爸爸妈妈是怎么评价你的?
二、欣赏儿歌,理解内容:
1、出示儿歌
小帮手
爸爸妈妈真辛苦,样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手,一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳,爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地,爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗袜、洗手帕,自己的事情先做到,
然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈!
2、教师念儿歌,说说儿歌里的小朋友是怎么当小帮手的?你在家里是怎么当小帮手的?
3、教师再次念儿歌要求孩子们仔细倾听:说说我帮妈妈做了什么事情?我帮爸爸做了什么事情?你从哪里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?
三、引导迁移:
儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些事情,你会做吗?
1、播放幻灯片,教师与学生共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳,激发学生为父母做事的愿望。
2、引导学生儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的,并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。爸爸妈妈很早就要去上班、中午没有午休、晚上要加班……
3、看课本图片,并思考我们能做到吗?
4、教师小结:自己的事情自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些自己会做的事。
四、课堂小结:
读课本儿歌《大脚和小脚》引导学生知道,要互相关系,才能和谐相处。
小结:
关爱家人,是我们的义务。家庭成员应该人人平等。
板书设计:
我是家里的好帮手,
关爱家人,是我们的义务。
家庭成员应该人人平等。