中国矿业大学测绘软件实习报告材料
测绘实习报告(12篇)
测绘实习报告(12篇)【导语】测绘实习报告怎么写出亮点?整理了12篇优秀的《测绘实习报告》通用版范文,有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的实习报告抱负参考模板,盼望对您有所关心。
【第1篇】测绘实习报告测绘实习报告范文我们进行了为期差不多五个月实习,其中两周多的户外作业和几天的数据处理,通过这次的实习我对数字测图内容有了更深的了解。
户外作业其中包括导线测量,碎部测量。
主要练习水准仪和全站仪的使用。
由于以前在课程的教授过程中已经练习过导线测量,使用这次重点练习碎部测量和绘制地形图,我也对碎部测量影像比较深。
碎部测量是一掌握点(我们本次任务中的h1到h18点)为基础测定地物地貌的平面坐标和高程并将其绘制成地形图的测量过程.我们本次采纳的是数字测图法,所用仪器是托扑康全站仪.碎部测量步骤:1.定向2.检核3.测量定向即将全站仪架在已知点,将棱镜架在另一已知点,将全站仪对准棱镜,再将已知点输入.检核就是把棱镜架在另一已知点,将全站仪对准它进行测量,假如得出的数据和以有数据的误差在允许的范围内,表明全站仪已经架好,可以进行测量,否则要重新定向.误差来源分析:除了全站仪本身的引起的误差外(比如竖轴倾斜引起的误差)还有大气折光的影响引起的误差和操作过程的误差.为了避开大气折光的影响我们尽可能早的起床和在太阳不大的时候测量,尽管如此但为了如期的完成任务还是不行不免的要在烈日下测量.这也让我第一次体会到了户外测绘的艰辛.操作过程会消失的误差有:为对中引起的误差和为整平引起的误差.通过两周的练习,我能娴熟的对中和整平,所以这些误差能尽可能的减小.操作过程引起的误差还有两个比较简单忽视的,那就是:1.加密引起的误差我们是通过已知点来测量碎部点的,其最基本的条件是两点间要通视.所以当岁部点和已知点不通视时就要进行加密.加密点又要作为已知点用,所以当加密点消失误差时会使后面的点受到很大影响.所以在加密时要特殊认真.2.未检核引起的误差.我们把全站仪架在已知点,将其对准后视棱镜,输入后视点数据.但当全站仪不能对准棱镜时,又未进行检核就会消失误差.但是从另一个方面讲,进行碎部测量一般碎部点都比较多,假如每个点都进行检核会花大量时间.而不检核就要求进行定向时要确保精确,可见测绘要一门要求特别细心和严格的学科.通过这次的户外测量和内业数据的处理,我基本上把握了数字测图的一些基本内容包括水准仪,经纬仪,全站仪的使用,导线测量,碎部测量的方法,地形图的绘制.做到了理论和实际相结合.对以前零零碎碎学的测量学问有了一综合应用的机会.通过户外测量我充分熟悉到干我们这一行的需要的是急躁,毅力和认真.要绘制出一幅地形图是要测出很多碎部点的,重复单一的测量没有急躁和毅力是不行能完成的,不认真是很简单消失错误的,而测绘对误差是那么的敏感.所以干一行要爱一行,要在每次的练习中培育自己的测绘习惯.另外团队合作也很重要.一个小组要想完成一份好的实习作业,光靠一个或几个人的力气是不够的,需要充分发挥每个人的作用。
测绘实习报告总结(最终5篇)
测绘实习报告总结(最终5篇)第一篇:测绘实习报告总结学校学到的东西是有限的,通过实习我们可以在实践中学到更多,今天写写帮文库小编为大家精心挑选了关于测绘实习报告总结的文章,希望能够很好的帮助到大家。
测绘实习报告总结篇一20_年x月x日我们正式开始了为期_天的“工程测量实习”,在此之前,我们在老师的带领下进行了一系列的准备工作。
首先,说明了测量任务和测量的实际意义及重要性,我们跟随老师来到测区地点,依次看了学校的七个控制点,在老师的讲解中我们知道了测区是我们学院校区,虽然测区比较大,基本上是我们整个学校,测绘图也是我们整个学校的平面图。
在这个已经是夏天的时节,天气非常热,但我们还是安安心心的测量,抓紧时间实习,为了尽快完成任务,我们每一天都在加班的努力,尽管很累,很辛苦,可我们还是克服了种种困难,同时我们也在实习中感觉到了充实,在此之前,我们在老师的带领下到工地上进行实地勘察,但那毕竟是理论的,实际操作对我们来说还是模糊的,所以,这次实习就是对我们整个学期以来本科目的一次大检验。
我们把这次实习当做我们以后工作的一次磨练,把我们学到的知识与实际联系起来,从实践中发现自己的不足,弥补我们的缺陷。
测量是一项务实求真的工作,半点马虎都不行,我们在测量实习中必须保持数据的原始性,这也是很重要的。
为了确保计算的正确性和有效性,我们得反复校核对各个测点的数据是否正确。
我们在测量中不可避免的犯下一些错误,比如读数不够准确,气泡没居中等等,都会引起一些误差。
因此,我们在测量中内业计算和测量同时进行,这样就可以及时发现错误,及时纠正,同时也避免了很多不必要的麻烦,节省了时间,也提高了工作效率。
测量也是一项精确的工作,通过测量学的学习和实习,在我的脑海中形成了一个基本的测量学的轮廓。
测量学内容主要包括测定和测设两个部分,要完成的任务在宏观上是进行精密控制,从微观方面讲,测量学的任务为按照要求测绘各种比例尺地形图;为哥哥领域提供定位和定向服务,建立工程控制网,辅助设备安装,检测建筑物变形的任务以及工程竣工服务等。
测绘实习报告(5篇)
测绘实习报告(5篇)测绘实习报告精选(5篇)实习经验是在求职过程中的一项重要资产。
拥有相关实习经验可以使学生在求职时具备与其他候选人的竞争优势。
实习经验证明学生已经接触过实际工作并取得积极成果,这对于雇主来说往往更具吸引力。
以下是小编带来的测绘实习报告精选,欢迎大家一起来收看!测绘实习报告精选篇1质量是我院的生命,是我院发展的根本保证。
测绘成果质量直接关系国家主权和安全,关系人民群众亲身利益,关系重大建设工程安全和经济社会发展。
加强测绘质量管理,强化全员业务质量意识,提升测绘成果整体质量水平,进步保障服务质量,对我院可延续发展具有重要意义。
最近几年来,第二测绘院领导班子非常重视质量管理工作,经过量年实践,不断完善,构成了一套贴合工作实际、行之有效的质量保证体系。
始终贯彻质量第一、重视实效的方针,以保证质量为中心,满足需求为目标,防检结合为手段,全员参与为基础,走质量效益型的发展道路,质量管理工作取得了一定的成绩。
下面汇报一下我院的质量管理情况。
一、质量管理现状我院推行全面质量管理,健全质量管理的规章制度,建立和完善质量体系,并保障质量体系有效运行;制定行之有效的质量保证措施,强化质量赏罚,职工的质量意识不断增强,整体质量水平不断进步。
(一)规章制度健全建立健全各项质量管理规章制度。
在严格执行国土测绘院制定的《技术质量管理办法》等各项管理制度的同时,结合第二测绘院的实际,制定了《第二测绘院职工技术创新嘉奖暂行办法》、《第二测绘院生产科室自揽测绘项目登记管理办法》、《第二测绘院生产经营管理暂行办法》等,保障生产经营项目的成果质量、技术含量和服务水平。
测绘质量管理体系不断完善。
__年在全院范围内率先通过iso90001:20__质量管理体系认证,程序文件、作业文件、管理办法齐备、可操纵性强。
国土测绘院整合以后,积极参与国土测绘院组织的新一轮质量认证工作。
质量管理体系覆盖各部分,运行有效。
把质量管理工作同双基双建、三个体系建设等工作结合起来,效果良好。
测绘毕业实习报告(通用5篇)
测绘毕业实习报告测绘毕业实习报告(通用5篇)难忘的实习生活已经告一段落了,想必你学习了很多新技巧,是时候回头总结这段时间的实习生活了。
很好奇实习报告是怎么写的吧,以下是小编收集整理的测绘毕业实习报告(通用5篇),希望对大家有所帮助。
测绘毕业实习报告11、引言随着社会的快速发展,当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高,对于即将毕业的我们而言,为了能更好的适应严峻的就业形势,毕业后能够尽快的融入社会,同时能够为自己步入社会打下坚实的基础,故而开展毕业实习必不可少。
毕业实习是学校为我们安排的在校期间最后一次全面性、总结性的重要实践环节,也是我们大学生走出校园的第一个舞台以及告别学生角色的一个桥梁。
平常学到的都是书面上的知识,能不能把我们学到的知识应用到生活、工作中是我们能否适应社会的基本体现。
如果不能巧妙的应用理论知识,我们学的再好那也是纸上谈兵。
而毕业实习正好就给了我们一个在投身社会工作之前把理论知识与实际设计联系起来的机会,通过毕业实习,我们至少可以获得以下三点宝贵的财富:一是加深对职业与行业的了解,确认喜欢或擅长的职业,二是为从学生向职场人士转变做准备,三是增强找工作时的竞争优势。
通过毕业实习,从找工作到找到工作到工作的过程中发生的点滴给我留下了深刻的印象,也让我学到了许多知识,体会到很多,相信此次经历多我而言是一笔宝贵的财富。
毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去,为以后进一步走向社会打下坚实的基础,只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式,适应社会,才能被这个社会所接纳,进而生存发展。
1.1 实习名称毕业实习。
1.2 实习目的(1)实践教学环节,是理论联系实际,培养学生独立工作能力的重要途径。
开展毕业实习,就是使学生校外实践活动达到预期目的,保证实践教学活动有领导、有计划、有组织地进行。
中国矿大2013 测绘软件设计与实现实习报告
测绘软件设计与实现实习报告班级:测绘11-3班姓名:王名亿学号:07113023实验名称:线性表类的设计与实现一、实验目的通过上机实践,强化课堂有关线性表的教学内容,通过动手编程实现线性表类的设计,并通过实例验证类的实例化效果及其相关应用,达到对课堂所学内容的深刻掌握。
二、实验内容利用C++语言编程分别实现线性表的顺序存储与链式存储三、关键问题描述及其实现代码关键问题描述:使用建立C++程序的方法应用模版类来描述线性表抽象数据类型;顺序表是一个有限的数据集合;实现对顺序表的排序、插入、删除和复制操作;实现顺序表的动态存储和动态记录扩充后的顺序,可以提高结构的灵活性。
实现代码:头文件部分:// MySeqList.h: interface for the CMySeqList class.//////////////////////////////////////////////// //////////////////////#if !defined(AFX_MYSEQLIST_H__22AFE5A1_ 96F2_480A_B8EA_351E1DF49CF7__INCLUDE D_)#defineAFX_MYSEQLIST_H__22AFE5A1_96F2_480A_ B8EA_351E1DF49CF7__INCLUDED_#if _MSC_VER > 1000#pragma once#endif // _MSC_VER > 1000class CMySeqList{public://构造函数、析构函数CMySeqList();virtual ~CMySeqList();explicit CMySeqList(int size);public: // 复制构造函数、赋值运算CMySeqList(const CMySeqList& sl);CMySeqList& operator=(const CMySeqList& sl);public: // 成员函数int Length( ) const;int Find(int& x) const; //查找int Locate(int i) const; //定位int Insert(int& x, int i ); //插入int Remove(int& x ); //删除int Next(int& x ) ; //后继int Prior(int& x ); //前驱bool IsEmpty( );bool IsFull ( );int Get(int i); //提取private: // 成员变量int * _data;int _curSize;int _maxSize;};#endif// !defined(AFX_MYSEQLIST_H__22AFE5A1_9 6F2_480A_B8EA_351E1DF49CF7__INCLUDED _)顺序表类的部分:// MySeqList.cpp: implementation of the CMySeqList class.////////////////////////////////////////////////// //////////////////////#include "stdafx.h"#include "MySeqList.h"#include<iostream>using namespace std;//////////////////////////////////////////////// //////////////////////// Construction/Destruction//////////////////////////////////////////////// //////////////////////CMySeqList::CMySeqList(): _data(NULL), _curSize(0), _maxSize(0){}CMySeqList::CMySeqList(int size): _curSize(0) , _maxSize(size){_data = new int[size];}//析构函数CMySeqList::~CMySeqList(){if (NULL != _data)delete [] _data;}//复制构造函数CMySeqList::CMySeqList(const CMySeqList& sl){_data = new int[sl._maxSize];for (int i = 0; i < sl._curSize; i++){int x = sl._data[i];_data[i] = x;}//_data = sl._data;_curSize = sl._curSize;_maxSize = sl._maxSize;}// 赋值运算符CMySeqList& CMySeqList::operator=(const CMySeqList& sl){if (&sl == this)return *this;_data = sl._data;_curSize = sl._curSize;_maxSize = sl._maxSize;return *this;}int CMySeqList::Length() const{return _curSize;}int CMySeqList::Find(int& x) const //查找{for (int i = 0; i < _maxSize; ++i)if (_data[i] == x)return i;return -1;}int CMySeqList::Locate(int i) const //定位{return _data[i];}int CMySeqList::Insert(int& x, int i ) //插入{if (_curSize == _maxSize)return -1;if ((i < 0) || (i > _maxSize - 1))return -1;for (int j = _curSize; j >= i + 1; --j)_data[j] = _data[j-1];_data[i] = x;_curSize++;return 1;}int CMySeqList::Remove(int& x ) //删除{int isDel = 0; // 标志删除是否成功for (int i = 0; i < _curSize; ++i){if (_data[i] == x){for (int j = i + 1; j < _curSize; j++){_data[j - 1] = _data[j];}_curSize--;isDel = 1;}}return isDel;}int CMySeqList::Next(int& x ) //后继{for (int i = 0; i < _curSize; ++i){if (_data[i] == x){return ((i+1) >= _curSize) ? -1: i+1;}}return -1;}int CMySeqList::Prior(int& x ) //前驱{for (int i = 0; i < _curSize; ++i){if (_data[i] == x){return ((i-1) <= 0) ? -1: i-1;}}return -1;}bool CMySeqList::IsEmpty( ){return (_curSize == 0);}bool CMySeqList::IsFull ( ){return (_curSize == _maxSize);}int CMySeqList::Get (int i) //提取{return (i < 0 || i >= _curSize) ? -10000: _data[i];}函数实现部分:// WMY_MySeqList.cpp : Defines the entry point for the console application.#include "stdafx.h"#include"MySeqList.h"#include <iostream>using namespace std;int main(int argc, char* argv[]){CMySeqList sl(100);for (int i = 0; i < 10; i++){int x = i-4;sl.Insert(x, i);}cout<<"输出线性表:"<<endl;cout << "MySeqList:\n";for (int j = 0; j < sl.Length(); ++j)cout << sl.Get(j) << " ";cout << endl;cout<<"输出插入一个数的线性表:"<<endl;int x = 5;sl.Insert(x, 2);cout << "MySeqList:\n";for (j = 0; j < sl.Length(); ++j)cout << sl.Get(j) << " ";cout << endl;cout<<"输出删除一个数的线性表:"<<endl;sl.Remove(x);cout << "MySeqList:\n";for (j = 0; j < sl.Length(); ++j)cout << sl.Get(j) << " ";cout << endl;CMySeqList sl2(sl);cout<<"输出线性表的copy:"<<endl;cout << "MySeqList2:\n";for (j = 0; j < sl2.Length(); ++j)cout << sl2.Get(j) << " ";cout << endl;return 0;}四、算法测试数据及其运行结果五、实验小结(问题及心得)说实话,以前的C++学的很烂,基本上就是个小白。
矿大大地测量实习报告
一、实习背景大地测量学是测绘工程、地理信息系统、遥感等专业的基础课程,为了更好地巩固和深化理论知识,提高实际操作能力,我于2023年7月参加了矿大大地测量实习。
本次实习旨在通过野外实地测量和室内数据处理,使我对大地测量学的理论知识有更深刻的理解,同时提高我的动手能力和团队协作精神。
二、实习目的1. 巩固和深化大地测量学、GPS等相关理论知识;2. 熟练掌握大地测量学、GPS所使用的仪器和观测方法,提高测量实践能力;3. 培养解决实际问题的能力,提高社会生产的管理能力;4. 培养热爱测绘事业的精神,增强责任感;5. 增强团队协作精神,提高集体荣誉感。
三、实习时间及地点实习时间:2023年7月1日至2023年7月15日实习地点:山东省某市测绘局四、实习内容1. 实习前期准备在实习开始前,我们进行了充分的准备工作,包括学习实习区域的基本情况、了解实习任务、熟悉实习器材等。
2. 野外实地测量(1)水准测量:在实习区域进行二等水准测量,包括外业测量和内业数据处理。
外业测量过程中,我们学会了使用水准仪、尺杆等仪器,掌握了水准测量的操作步骤和注意事项。
(2)GPS测量:学习使用GPS接收机进行野外测量,包括单点定位、导线测量等。
通过实际操作,掌握了GPS测量的原理、操作方法和数据处理。
(3)地形测量:使用全站仪进行地形测量,包括水平角测量、距离测量、高程测量等。
通过实际操作,掌握了地形测量的原理、操作方法和数据处理。
3. 室内数据处理(1)水准测量数据处理:将野外测量的水准数据输入计算机,进行数据处理和计算,得到各测站的高程。
(2)GPS测量数据处理:将野外测量的GPS数据输入计算机,进行数据处理和计算,得到各点的坐标。
(3)地形测量数据处理:将野外测量的全站仪数据输入计算机,进行数据处理和计算,得到地形图。
五、实习收获1. 理论知识得到巩固和深化,对大地测量学的理论知识有了更深刻的理解;2. 实际操作能力得到提高,掌握了水准测量、GPS测量、地形测量的原理、操作方法和数据处理;3. 团队协作精神得到增强,与团队成员共同完成任务,提高了集体荣誉感;4. 增强了责任感,热爱测绘事业,为将来的工作奠定了基础。
测绘实习报告三篇
测绘实习报告三篇测绘实习报告篇1(1477字)一、实习目的与要求1.掌握水准仪的安置、整平、瞄准与读数和测定地面两点间的高差;2.掌握全站仪对中、整平、瞄准与读数等基本操作要领;3. 掌握测绘学的水准测量和导线测量以及碎部测量的一般方法;4. 了解和掌握测绘有关内业处理软件(CASS)的基本使用;5. 培养同学们的基本功,充分锻炼同学们在测,记,算,绘各个方面的能力;6. 帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感;7. 充分认识到测量工作的科学性,精密性,引导专业素质的养成;8. 培养同学们快速,严谨而有创造性的解决实际问题的能力。
二、实习仪器与工具三脚架、皮尺、DS3型微倾式水准仪、全站仪、水准尺三、实习任务及安排任务:测量山东省济宁市微山县的一片农田,完成一幅地形图,并完成测量实习报告书过程:将参与实习的31人分为4组,以小组为单位完成实习期间的任务7月15日各组长观察地形、分配任务、检查仪器7月16日各小组布点,我们组布置S13-S177月17-18日水准测量,测闭合S13-S17的高程(2)实习内容一、实习项目在为期三周的'时间内,实习小组完成山东省济宁市微山县高楼乡小匣村的一片1000多亩的田地1:500比例尺地形图测绘及数字化成图工作。
二、测区概述高楼乡位于武山县西面半干旱山区,距县城30公里,地势西高东低,平均海拔1840米左右,平均气温9.6℃,属温带大陆半干旱气候,年平均降水量480mm。
有21个村3743户18805人,全乡总耕地面积46957亩,其中川地2395亩,山地44562亩。
漳河由西向东流过,水资源充足,加之土质肥沃,特别适宜种植业发展。
实习期间正值炎暑,气温可高达39摄氏度,给野外实习带来了一定的不便。
三、作业方法1、图根控制测量任务:(1)选点,埋设标示:根据已知点的位置和侧区环境,选择图根导线点位。
(2)导线测量:外业测量水平和水平距离,计算点的平面坐标。
测绘实习报告
测绘实习报告
一、实习背景。
在大学地理信息科学与技术专业的学习中,我对测绘工作产生
了浓厚的兴趣。
为了更好地了解测绘行业的实际工作,我申请了一
份测绘实习岗位,希望通过实践来提升自己的专业能力。
二、实习内容。
在实习期间,我主要参与了团队的测量工作。
首先,我学习了
测量仪器的使用方法,包括全站仪、GPS定位仪等。
通过实际操作,我掌握了这些仪器的使用技巧,并且能够熟练地进行测量工作。
其次,我参与了地形测量和建筑测量的实际工作,学习了如何进行测
量数据的处理和分析。
通过这些实际工作,我对测绘工作有了更加
深入的了解,并且提升了自己的实际操作能力。
三、实习收获。
通过这段实习经历,我不仅学到了很多专业知识和技能,还培
养了团队合作意识和解决问题的能力。
在与同事们的合作中,我学
会了如何有效地协作,克服困难,完成任务。
在实际工作中,我也遇到了一些问题,但通过不断的学习和实践,我逐渐掌握了解决问题的方法,提升了自己的综合素质。
四、实习感想。
这段实习经历让我更加深入地了解了测绘行业,也让我对自己的专业选择更加坚定。
在未来的学习和工作中,我会继续努力,不断提升自己的专业能力,为测绘行业的发展贡献自己的力量。
通过这次实习,我对测绘行业有了更深入的了解,也提升了自己的专业能力。
我相信这段宝贵的实习经历将对我的未来发展产生深远的影响。
中国矿业大学 测绘工程 GIS实习报告 课程设计
中国矿业大学测绘工程专业地理信息系统课程设计姓名学号:学院:环测学院班级:测绘08-2目录二、ArcGIS部分实验1 CAD数据与GIS数据的交换 (12)实验2 GIS矢量数据空间分析 (14)实验3 GIS栅格数据空间分析之学校选址 (17)实验4 GIS 地形表面空间分析 (21)实验5 入城高速公路配套定车场的选址 (24)三. 课程实习总结 (26)二、ArcGIS部分实验1 CAD数据与GIS数据的交换一.运用ArcGIS提供的工具实现数据交换;1. 打开CAD数据文件,选择point图层,点击右键,在select中选择select all,如图选择输出途径,保存文件名为2.选择polygon图层,关闭其他图层,点击右键,在select中选择select all,如图在输出目录中保存为文件;3. 按照同样的方法,将其他图层进行转换;全部图层转换为GIS数据后可以和原来的CAD数据进行对比,结果图如下CAD数据图层打开转换后的结果图层转换后的GIS图层数据二. 运用MapInfo提供的工具实现数据交换打开mapinfo,在菜单栏中选择工具栏>通用转换器,出现对话框,在格式中选择AutoCAD dwg格式,在文件中选入输入目录文件,如下图在目标格式中选择MapInfo tab格式,目录中选入输出途径,如下图,点击ok;转换结束后可打开转换后的MapInfo数据,出现的结果图层如下图实验2 GIS矢量数据空间分析一. 实验目的熟练掌握ArcGIS缓冲区分析和叠置分析操作,综合利用各项空间分析工具解决实际问题;二. 实验数据城市交通网络图;商业中心分布图;名牌中学分布图;名胜古迹分布图famous三. 实验要求:1.寻求的区域满足以下条件离主要交通要到200m之外,减少噪音污染; 距名牌高中在750m之内,以便小孩子上学便捷; 在商业中心服务范围以内,服务范围以商业中心规模的大小来确定属性字段YUZHI; 距离名胜古迹500m以内,环境优雅;2. 对每个条件进行缓冲区分析,将符合条件的区域取值为1,不符合条件的取值为0,得到各自的分值图;3. 运用空间叠置分析对上述4个土层进行叠加求和,并分等定级,确定合适的区域;定级标GIS 准为: A.满足其中四个条件为第一等级; B.满足其中三个条件为第二等级; C.满足其中二个条件为第三等级; D.满足其中一个条件为第四等级; E.不满足其中任何条件为第五等级;四. 实验过程1. 寻求的区域满足以下条件:1离主要交通要道 200m之外,减少噪音污染;选择 ,单击Spatial Analyst 模块,在Distance中选择Straight line,做缓冲区,结果如下图交通要道 200m之外的缓冲区2距名牌中学在750m之内,以便小孩子上学便捷;单击Spatial Analyst模块,在Distance中选择Straight line,作缓冲区名牌中学在750m之内3在商业中心服务范围以内,服务范围以商业中心规模的大小来确定属性字段 YUZHI;单击Spatial Analyst模块,在Distance中选择Straight line;商业中心服务范围,距离名胜古迹500m以内,环境优雅;名胜古迹500m以内2. 对每个条件进行缓冲区分析,将符合条件的区域取值为 1,不符合条件的取值为 0,得到各自的分值图;取值结果图3. 运用空间叠置分析对上述 4 个土层进行叠加求和,并分等定级,确定合适的区域;缓冲区图层、叠加Overlay后的最终结果图为实验3 GIS栅格数据空间分析之学校选址一. 背景合理的学校空间未知布局,有利于学生的上课与生活;学校的选址问题需要考虑地理位置,学生娱乐场所配套,与现有学校的距离间隔等因素,从总体上把握这些因素能够确定出适宜性较好的学校选址区;二. 实习目的通过练习,熟悉ArcGIS栅格数据距离制图、成本距离加权、数据重分类、多层面合并等空间分析功能;熟练掌握利用ArcGIS空间分析功能,分析类似学校选址等实际应用问题;三. 实习数据Landuse土地利用数据;Dem地面高程数据;Rec_sites娱乐场所分布数据Shool现有学校分布数据;四. 实习要求1.新学校选址应该注意这些问题:A. 新学校位于地势较为平坦地方B. 新学校选址的建立应该结合现有土地利用类型综合考虑,选择成本不高的区域C. 新学校应该与现有娱乐设施相配套,学校距离这些设施愈近愈好D. 新学校应该避开现有学校,合理分布2. 各因素的权重比例为:距离娱乐设施为,距离学校占,土地利用类型和地势位置因素各占 3实现过程采用ArcGIS的Spatial Analyst扩展模块 4给出适合新建学校的适宜地区图,并做简要分析五. 实习过程1. 运行ArcMap,加载Spatial Analyst模块,单击File菜单下的Open命令,在文档目录下打开,原始图像如下2. 单击Spatial Analyst模块的下拉箭头,打开Options对话框,设置相关参数3. 从DEM 数据提取坡度数据集;选择DEM 数据层,在Spatial Analyst 模块下选择Surface Analysis 并单击Slope,生成slope 数据集,如下图坡度数据4. 在娱乐场所数据“rec-sites ”中提取娱乐场直线距离数据,选择欧氏距离; 对娱乐场所所作的缓娱娱乐场所缓冲区冲5. 从现有学校位置数据“School ”提取学校直线距离数据集;打开Options 对话框中的General 选项卡,设置默认工作路径,并保存结果为Result ;打开Options 对话框中的Extent 选项卡,在AnalysisExtent 下拉选项框中选择“asLayer landuse ”;打开Options 对话框中的Cell Size选项卡,在Analyst Cell Size下拉框中选择“Same as Layerlanduse ”; 择rec-sites数据层,单击SpatialAnalys 模块,在Distance中选择Straightline,生成dis-recsites数据集对学校所做的缓冲区6. 重分类数据集1 重分类坡度数据集学校的位置在平坦地区比较有利;采用等间距分级把坡度分为10级;平坦的地方适宜性好,赋以较大的适宜性值,陡峭的地区赋比较小的值,得到坡度适宜性数据recalssslope;选择Spatial Analyst\Reclassify,classify\Equal Interval,参数设置为10保存路径及结果,New values 修改赋值 2 重分类娱乐场直线距离数据集考虑到新学校距离娱乐场所比较近时适宜性好,采用等间距分级分为10级,距离娱乐场所最近适宜性最高,赋值10;距离最远的地方赋值1;得到娱乐场所适宜性图reclassdisr;选择Spatial Analyst\Reclassify,classify\Equal Interval,参数为10,要在Newvalues 中修改赋值. 选择School数据层,单击SpatialAnalyst 模块的下拉箭头,择Distance击Straightline 命令创建数据集,得dis-School 数据集; 分类后坡度数据3 重分类现有学校直线距离数据集新学校距离现有学校比较远时适宜性好,仍分为10级,距离学校最远的单元赋值10,距离最近的单元赋值1;得到重分类学校距离图reclassdiss;选择Spatial Analyst\Reclassify,classify\Equal Interval,参数为10.4 重分类土地利用数据集考察土地利用数据时,容易发现各种土地利用类型对学校适宜性也存在一定的影响;:按Ctrl键,选择“water”、“wetland”、“grass”,单击“delete entries”,删除“water”、“wetland”、“grass”;然后,根据用地类型给各种类型赋值,得到reclassland,深色部分为比较适宜区,浅色部分表示适宜性比较差,白色表示该处不允许建学校;7. 适宜区分析;重分类后,各个数据集都统一到相同的等级体系内,且每个数据集中那些被认为比较适宜性的属性都被赋以比较高的值,现在开始给四种因素赋以不同的权重,然后合并数据集以找出最适宜的位置;单击Spatial Analyst下拉列表框中的Raster Calculator命令对各个重分类后数据集的合并计算,最终适宜性数据集的加权计算公式为:Suit最终适宜性=reclassdisr娱乐场所+reclassdiss现有学校+reclassland土地利用数据+reclassslope坡度数据,得到最终适宜性数据集Suit,并将大于8的区域提取出来,得到Suitsite,确定为最佳选址区域;实验4 GIS 地形表面空间分析一. 实验目的通过本实验,使读者加深对各基本地形指标的概念及其应用意义的理解;熟练掌握使用ArcGIS软件提取这些地形指标的方法和步骤;二. 实验数据dem 高程数据三. 实验要求(1)给出地形坡度(2)地形坡向(3)地形起伏度(4)地表粗糙度地形起伏度:是指特定的区域内,最高点海拔与最低点海拔高度的差值;是描述一个区域宏观地形特征的宏观性指标;地形粗糙度:是特定区域内,地球表面积与其投影面积的比例;也是反映地表形态的指标;计算公式为:公式为: 1 / CosSlope of DEM180;四. 实习过程1地形坡度加载3D分析扩展模块,打开3D Analyst工具栏;选择dem数据层,单击3D Analyst模块的下拉箭头, 选择Surface Analysis并单击Slope,设置相应参数,生成 Slope 数据集;2地形坡向选择dem数据层,单击3D Analyst模块的下拉箭头, 选择Surface Analysis 并单击Aspect,设置相应参数,生成 Aspect数据集;3 地形起伏度用Spatial Analysis下使用栅格邻域计算工具Neighborhood Statistics,分别设置 Statistic type 为最大值和最小值,邻域的设置可以为圆,也可以为矩形,邻域的大小可根据自己的要求来确定;1在Spatial Analysis下使用栅格邻域计算工具Neighborhood Statistics图 6 ;设置 Statistic type 为Maximum,邻域的类型为矩形也可以为圆 ,邻域的大小为 11×11这个值也可以根据自己的需要进行改变,则可得到一个邻域为 11×11的矩形的最大值层面,记为max;2 重复 1、2,只是把 Statistic type 值设置为Minimum,即可得到 DEM数据的最小值层面,记为min;3 在Spatial Analysis下使用栅格计算器Calculator,公式为A-B,即可得到一个新层面,其每个栅格的值是以这个栅格为中心的确定邻域的地形起伏值,记为QFD;4地表粗糙度1 激活 dem,选择 Spatial Analysis-Surface Analysis-Slope命令,提取dem的坡度,得到Slope of dem上面已求出;2 激活Slope of dem,在 Spatial Analysis下使用栅格计算器 Calculator,公式为: 1 / CosSlope of DEM180 即可得到地面粗糙度的层面,记为CCD;实验5 入城高速公路配套定车场的选址分析一. 实验目的选择最佳的公路配套停车场二. 实验数据土地利用数据 landuse城市规划数据 zoning街道中心线数据street三. 实验要求A.在距公路出口500 米的范围内B.有空地可供利用C.处于商业区内四. 实验步骤1提取未利用土地从土地利用数据landuse中提取,属性字段 LU_CODE=VAC 表示空地,即未利用土地2 提取商业区城市规划数据zoning:属性字段 ZONE_CODE=COM 表示商业区3提取高速公路匝道街道中心线数据street:属性字段:STR_NAME=I 10 的要素表示入城高速公路,属性字段:CLASS=9 ,即 CLSS_DESC=“Intersatae Ramp”的要素表示高速公路匝道出入口4建立缓冲区参数如下:A. The features of a layer: 高速公路匝道B. 选中 Use Only the Selected Feature复选框;C. 确定缓冲区距离单位:MetresD. 选择第一种缓冲区建立方法At a specified distance: 500E. 选择缓冲区的边界类型 Dissolve barriers between: Yes高速公路匝道缓冲区如图:5生成停车场地址打开ArcToolbox,选择Analysis Tool-Overlay-Intersect,选择Input Features:商业区、空地、Buffer_of_高速公路匝道;点击Ok;将停车场红色显示;输出图;三. 课程实习总结1. GIS的课程实习对于测绘的学生来说并没有地理信息系统的学生那么重要,但是熟练掌握其基本操作依然非常重要,所以此次实习对于测绘的学生来说是一个非常好的锻炼,不仅有利于对所学知识的复习和实际应用,更增强了作为一个工科学生的动手能力;从实质上认清实习的目的,以积极的态度去做好实习,我认为是非常必要的;2. GIS软件的功能非常强大,不仅涵盖了cad的所有绘图功能,还有众多新开发的功能,如数据间的拓扑关系用二维表来存储,便于查找分析;地图的三维动态功能,更是逼真的模拟了现实世界的变化和发展;最特别的为空间分析模块,其不但可以建立感兴趣地物的缓冲区,而且可以在此基础上进行计算、分析、分类等,这是其他相关类软件无法做到的;3. 或许是由于老师对于学生的学习积极性的过多信赖,允许学生可以在课余独立自主利用时间完成作业,但是情况并不乐观;从整体上看整个专业的学生的学习积极不容乐观,对于老师布置的作业几乎不予理睬,弄虚作假现象非常严重,大多人都懒得做作业,或许是个人的惰性,也可能是未能从根本上认清实习的目的吧;如果老师不给学生一定的压力和监督,学生完成作业时没有一定的人员指导,这将极大的挫败学生的学习热情和积极性,反过来又会使得老师的信心被“打击”;所以我真诚的希望老师能够在以后的教学中更加严格的要求学生,最好能够把实习安排在充足的时间内,如假期,这样才能更加有力的督促和指导学生把实习做好,达到教学的目的;4. 对于我个人来说,从一开实习就有些麻烦,首先是ARCGIS软件安装了好几回都未能成功,顿时使我伤心啊;对于MapInfo还比较熟悉,能够对其进行操作,但对于arcgis就比较费劲,好多不会,可能是用于其软件为英文版本吧,加重了学习难度,但是我并未灰心,通过向地信的同学指教学习,零零碎碎的对于一些操作就有了了解并能掌握了,但是对于其应用的理论都不能从根本上理解,这暴露出了个人的学习能力和应用能力严重脱钩,所以之后加强个人的动手能力操作时非常必要的;由于考试复习,只能忙里偷闲做实习,可能部分实验结果或是方法未是全准确,所以希望老师能够给予指导和批评;。
测绘实习报告
测绘实习报告
一、实习单位概况。
我所在的实习单位是一家专业的测绘公司,主要从事地理信息
系统、地图制作、空间数据处理等方面的工作。
公司拥有一支技术
精湛、经验丰富的团队,为客户提供高质量的测绘服务。
二、实习内容。
在实习期间,我主要参与了公司的地图制作和空间数据处理工作。
具体包括使用测绘仪器进行地形测量、利用GPS技术进行地理
定位、使用遥感技术获取地理信息等。
在地图制作方面,我学习了
地图绘制的基本流程和技术要点,掌握了地图制作软件的使用方法。
在空间数据处理方面,我学习了地理信息系统的基本原理和应用技术,掌握了空间数据的处理和分析方法。
三、实习收获。
通过这次实习,我深入了解了测绘行业的工作流程和技术要求,提高了自己的专业技能和实际操作能力。
在实习过程中,我还学会
了与团队成员合作、沟通协调的能力,增强了自己的团队意识和责任感。
同时,我也对测绘行业有了更深入的了解,对自己的职业发展方向有了更清晰的规划。
四、实习总结。
这次实习让我受益匪浅,不仅学到了专业知识和技能,还锻炼了自己的工作能力和团队意识。
我将会继续努力学习,不断提高自己的专业水平,为将来的工作打下坚实的基础。
感谢实习单位对我的指导和帮助,也感谢老师和同学们在实习期间给予我的支持和鼓励。
希望能有机会再次回到测绘行业,为地理信息事业贡献自己的力量。
2023年实用的测绘类实习报告三篇
2023年实用的测绘类实习报告三篇测绘类实习报告篇1(1796字)实训名称:测绘CAD训练一、实习时间和实习地点时间:20x年5月28日——6月1日地点:校内机房(3号实训楼)二、实习目的和任务目的:熟练掌握Autocad的基本图形的绘制和编辑,辅助作图工具的使用,标注,块的创建和插入的操作。
通过此实训能顺利的通过高级考试。
任务:熟练掌握Autocad的基本图形的绘制和编辑,辅助作图工具的使用,标注,块的创建和插入的操作。
绘制平面工程图纸,了解工程图纸的一般要求和格式通过为期一周的实训,完成学校老师给我们的图例,并写成实习报告,把实习期间遇到的问题和绘图的关键步骤写出来。
三、实习内容项目一:图层的设置(一)实习目的掌握图层的使用,能够熟练的设置其属性和工作状态。
(二)内容、步骤与指导内容:新建图层,并设置颜色和线型,如下图所示步骤:1、打开图层特性管理器2、点击颜色前的按钮,设置不同的颜色3、在需要修改线型的地方加载线型项目二:基本图形的绘制和编辑(一)实习目的熟练掌握基本图形的绘制和编辑,并在此基础上进一步提高绘图速度。
(二)内容、步骤与指导内容及步骤:内容:绘制如下图形,并标注,完成后保存在一个文件里,并命名为“项目二”试。
(一)实习目的熟练掌握基本图形的绘制和编辑,并在此基础上开阔绘图思路,提高绘图的速度,顺利通过高级考(二)内容、步骤与指导内容及步骤:内容:绘制如下图形,并标注,完成后保存在一个文件里,并命名为“项目三”。
效图如下。
步骤:利用CAD,通过做各种辅助线,辅助圆,并标注来完成。
项目四:标注图形(一)实习目的熟练掌握标注样式的设置,并会熟练的使用各种标注格式。
(二)内容、步骤与指导内容及步骤:标注以下图形,标注后的效果如下图:步骤:利用标注栏将原图形标注,并熟练对标注样式进行相应的设置。
项目五:块的创建和插入(一)实习目的熟练掌握块的创建和插入。
(二)内容、步骤与指导内容:在以下的图形中插入块,插入后的效果图如下,插入后的图形另存为“家居平面图”。
中国矿业大学测绘软件实习报告材料
中国矿业大学测绘软件设计与实现实验报告学号:姓名:班级:指导教师:王永波实验一二叉树的构建及其遍历算法的实现实验目的:完成二叉树的构建以及二叉树的遍历等,加深对树以及二叉树的遍历相关知识的理解。
实验内容:1.二叉树类的定义及建立。
2.二叉树的前序、中序、后序遍历。
主要代码:template <class T>class C_LJH_BinTree{public:C_LJH_BinTree();//构造函数,根据输入前序序列由键盘输入~C_LJH_BinTree();//析构函数void PreOrder();//前序遍历void InOrder();//中序遍历void PostOrder();//后序遍历private:T data;C_LJH_BinTree<T>*lchild,*rchild;bool NO_Die;};template <class T>C_LJH_BinTree<T>::C_LJH_BinTree(){NO_Die = false;lchild = NULL;rchild = NULL;char ch;cin>>ch;if (ch == '#'){NO_Die = true;//若为#,代表空节点}else{this->data = ch;//保存输入的节点//左子树C_LJH_BinTree *newChild0 = new C_LJH_BinTree<T>();if (newChild0->NO_Die)delete newChild0;elsethis->lchild= newChild0;//右子树C_LJH_BinTree *newChild1 = new C_LJH_BinTree<T>();//直接创建子节点,if (newChild1->NO_Die)delete newChild1;elsethis->rchild= newChild1;}}//析构函数template <class T>C_LJH_BinTree<T>::~C_LJH_BinTree(){if (lchild) delete lchild; //删除父节点之前,先删除子节点if (rchild) delete rchild;}//前序遍历template <class T>void C_LJH_BinTree<T>::PreOrder(){cout<<this->data<<"\t";//先输出父节点,然后子节点按照父节点做if (lchild!=NULL)this->lchild->PreOrder();if (rchild!=NULL)this->rchild->PreOrder();}//中序遍历template <class T>void C_LJH_BinTree<T>::InOrder(){if (lchild) lchild->InOrder();cout<<this->data<<"\t";if (rchild) rchild->InOrder();}//后序遍历template <class T>void C_LJH_BinTree<T>::PostOrder(){if (lchild) lchild->PostOrder();if (rchild) rchild->PostOrder();cout<<this->data<<"\t";}int main(){cout<<"请输入二叉树的前序遍历:"<<endl;cout<<"(以#作为分支结尾,例如:A B # # C # #)"<<endl;C_LJH_BinTree<char> m_tree;cout<<endl;cout<<"前序遍历为:"<<endl;m_tree.PreOrder();cout<<endl;cout<<"中序遍历为:"<<endl;m_tree.InOrder();cout<<endl;cout<<"后序遍历为:"<<endl;m_tree.PostOrder();cout<<endl;return 0;}实验结果:实验体会:通过本次试验,理解了二叉树类的构建、二叉树的建立及其遍历。
中国矿业大学测量实习报告
报告题目:中国矿业大学测量实习报告一、实习背景及目的随着我国经济的快速发展,城乡建设、交通运输、水利工程等领域对测量工作提出了越来越高的要求。
为了培养适应社会需求的高素质测量人才,提高学生的实践操作能力,中国矿业大学组织了一次测量实习活动。
本次实习旨在让学生了解测量学的基本知识,掌握测量仪器的使用方法,培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
二、实习内容与过程实习期间,我们学习了测量学的基本理论,包括测量原理、测量方法和测量误差等方面的知识。
在理论教学的基础上,我们进行了实地测量操作,掌握了水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的使用方法。
同时,我们还进行了距离测量、角度测量、高程测量等实践操作,掌握了测量数据处理的方法。
实习过程中,我们分组进行测量任务,每个小组负责一个测量区域。
我们首先进行了地形图的绘制,通过对测量区域的实地考察,明确了测量任务和要求。
接着,我们使用测量仪器进行了地形数据的采集,包括距离、角度等参数。
在数据采集完成后,我们对数据进行了整理和分析,计算出了地形图的相关参数。
最后,我们根据测量数据绘制了地形图,并进行了精度分析。
三、实习成果与收获通过本次实习,我们对测量学的基本理论有了更深入的了解,掌握了测量仪器的操作方法,提高了实际操作能力。
同时,我们还学会了如何处理测量数据,绘制地形图,并进行了精度分析。
通过实习,我们深刻认识到了测量工作在工程建设、城市规划等方面的重要意义。
此外,实习过程中,我们学会了如何与他人合作,提高了团队协作能力。
在实际操作中,我们遇到了许多问题,但通过请教老师和同学,我们共同解决了这些问题,取得了实习的成功。
四、实习总结本次实习让我们深刻体会到了测量工作的重要性和实用性。
测量实习不仅提高了我们的专业技能,也培养了我们的团队协作精神。
通过实习,我们为今后的专业学习和工作打下了坚实的基础。
在今后的学习和工作中,我们将继续努力,不断提高自己的实践操作能力,为我国的建设和发展贡献自己的力量。
测量软件实习报告
一、前言随着科技的飞速发展,测绘行业逐渐从传统的手工操作转向数字化、智能化。
为了更好地掌握现代测绘技术,提升自身实践能力,我参加了为期两周的测量软件实习。
通过本次实习,我对测量软件有了更深入的了解,掌握了其基本操作和应用方法。
二、实习目的与要求1. 熟悉测量软件的功能和特点,了解其在测绘行业中的应用。
2. 掌握测量软件的基本操作,包括数据采集、处理、分析和输出。
3. 通过实际操作,提高对测绘数据的分析和处理能力。
4. 培养团队协作精神,提高沟通和解决问题的能力。
三、实习内容本次实习主要涉及以下内容:1. 测量软件介绍:了解了多种测量软件,如CASS、南方CASS、MicroStation等,并对其功能、特点和应用领域进行了比较。
2. 数据采集:学习了使用全站仪、水准仪等测绘仪器采集数据的操作方法,并掌握了数据导入软件的基本技巧。
3. 数据处理:掌握了数据编辑、转换、整理等操作,以及利用软件进行数据质量控制的方法。
4. 数据分析:学习了利用测量软件进行点、线、面等要素的量算,以及绘制地形图、断面图等成果图的方法。
5. 成果输出:掌握了测量成果的输出格式和打印设置,以及如何生成报告文档。
四、实习过程1. 理论培训:首先,通过查阅资料和参加培训课程,了解了测量软件的基本原理和应用方法。
2. 实际操作:在老师的指导下,进行了实际操作练习,包括数据采集、处理、分析和输出等环节。
3. 团队协作:在实习过程中,与同学们相互交流、共同探讨,提高了团队协作能力。
4. 问题解决:在操作过程中遇到了一些问题,通过查阅资料、请教老师和同学,最终解决了这些问题。
五、实习收获1. 提高了实践能力:通过实际操作,掌握了测量软件的基本操作和应用方法,为今后从事测绘工作打下了基础。
2. 增强了团队协作意识:在实习过程中,与同学们相互帮助、共同进步,培养了团队协作精神。
3. 提高了问题解决能力:在遇到问题时,通过查阅资料、请教老师和同学,提高了自己分析和解决问题的能力。
测量软件实习报告
随着科技的飞速发展,测量技术在各个领域都扮演着至关重要的角色。
测量软件作为测量技术的重要组成部分,已经成为工程、地质、建筑等领域不可或缺的工具。
为了深入了解测量软件的应用和操作,提高自己的专业技能,我于2023年在某测量公司进行了为期三个月的实习。
二、实习单位简介实习单位是一家专注于测绘、地理信息系统(GIS)、遥感技术等领域的高新技术企业。
公司拥有一支专业的技术团队,为客户提供从数据采集、处理到成果输出的全方位服务。
实习期间,我主要参与了公司的测量软件应用和项目实施工作。
三、实习内容在实习期间,我主要学习了以下内容:1. 测量软件基础知识:了解了测量软件的基本概念、功能、操作方法等,掌握了常用的测量软件,如AutoCAD、GIS、测量软件等。
2. 数据采集与处理:学习了如何使用全站仪、水准仪等设备进行数据采集,以及如何使用测量软件对采集到的数据进行处理,包括坐标转换、数据校正等。
3. 项目实施:参与了多个项目的实施,包括地形测绘、工程测量、土地确权等。
在项目实施过程中,我负责使用测量软件进行数据分析和成果输出。
4. 团队协作与沟通:在实习过程中,我学会了与团队成员有效沟通,共同解决问题,提高了自己的团队协作能力。
四、实习成果1. 掌握测量软件操作:通过实习,我熟练掌握了AutoCAD、GIS、测量软件等软件的操作,能够独立完成测量数据的采集、处理和成果输出。
2. 提升专业技能:在项目实施过程中,我学会了如何将理论知识应用于实际工作中,提高了自己的专业技能。
3. 增强团队协作能力:通过与团队成员的沟通与协作,我学会了如何与他人共同解决问题,提高了自己的团队协作能力。
4. 培养工作态度:在实习过程中,我逐渐养成了严谨、细致、负责的工作态度,为今后的职业生涯奠定了基础。
1. 理论与实践相结合:通过实习,我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将所学知识应用于实际工作中,才能真正提高自己的专业技能。
测量软件实习报告
测量软件实习报告一、前言随着科技的不断发展,测绘领域也在不断进步。
测量软件作为测绘行业的重要工具,其在实际工程中的应用越来越广泛。
本次实习旨在让我们更好地了解和掌握测量软件的使用,提高我们的实际操作能力。
在这段时间的实习过程中,我充分认识到测量工作的科学性、精密性,并努力提高自己在测量、记录、计算和绘图等方面的能力。
二、实习内容1. 软件安装与学习:在实习开始阶段,我们首先学习了测量软件的安装及基本操作。
通过观看教学视频、阅读软件说明书和实际操作,我们掌握了软件的基本功能和操作方法。
2. 数据处理:在实际工程中,我们使用测量软件对采集到的数据进行处理。
通过输入原始数据、设置参数、执行计算,我们得到了所需的高程、距离等信息。
同时,我们还学习了如何对数据进行导入、导出和格式转换等操作。
3. 图形绘制:测量软件具有强大的图形绘制功能。
我们学会了如何根据数据绘制地形图、平面图、剖面图等图形。
此外,我们还掌握了图形编辑、标注、打印等技能。
4. 成果分析:通过测量软件,我们对测量成果进行了分析。
我们学会了如何查看测量数据、高程异常值、精度报告等,以便及时发现和解决问题。
5. 团队协作:在实习过程中,我们以小组为单位进行合作。
我们分工明确,互相配合,共同完成实习任务。
这使我们充分体会到了团队协作的重要性,并培养了我们的团队精神。
三、实习收获1. 掌握了测量软件的基本操作和功能,提高了实际操作能力。
2. 学会了测量数据的处理方法,提高了数据处理能力。
3. 掌握了图形的绘制和编辑技巧,提高了图形绘制能力。
4. 学会了成果分析的方法,提高了成果分析能力。
5. 形成了良好的团队协作意识,培养了团队精神。
四、实习总结通过本次实习,我们对测量软件有了更深入的了解,掌握了实际操作技能。
同时,我们也认识到了测量工作的严谨性和科学性。
在今后的学习和工作中,我们将继续努力提高自己的专业素质,为测绘行业的发展贡献自己的力量。
测绘软件实训报告
测绘软件实训报告1. 引言本报告旨在总结和归纳我在测绘软件实训中所学到的知识和经验。
测绘软件实训是我在大学期间所参与的一门课程,通过实践操作和项目实施,我对测绘软件的基本原理、功能、操作方法和应用领域有了更深入的理解和掌握。
2. 实训内容测绘软件实训主要包括以下几个方面的内容:2.1 基本原理在实训的开始阶段,我们学习了测绘软件的基本原理。
了解测绘软件的工作原理对于我们正确使用和操作软件非常重要。
我们学习了测绘数据的格式、坐标系统、数据精度和准确性等基本概念。
2.2 软件功能在实训中,我们系统地学习了测绘软件的功能。
测绘软件通常包括数据采集、数据处理、数据分析和数据展示等功能模块。
我们学习了如何使用软件进行地图编辑、绘制等操作,并掌握了空间分析、地图制图、数据检查等功能的使用方法。
2.3 操作方法测绘软件的操作方法是实际应用中非常重要的一部分。
在实训中,我们通过实际操作和模拟练习,熟悉了测绘软件的操作界面、工具栏、菜单和快捷键等。
我们学习了如何创建、打开、保存和导出测绘项目,并掌握了各种数据输入输出的方式。
2.4 项目实施实训的最后阶段,我们进行了一个完整的项目实施。
在这个项目中,我们需要使用测绘软件根据实地测量数据绘制一幅地形图,并进行相应的数据处理和分析。
通过这个项目实施,我们综合应用了前面所学到的知识和技能,加深了对测绘软件的实际应用理解。
3. 实训感想通过测绘软件实训,我获得了许多宝贵的经验和感悟。
首先,我深刻认识到测绘软件在现代测绘工作中的重要性。
测绘软件具有高效、精确和灵活等特点,可以大大提高测绘工作的效率。
掌握测绘软件的使用方法对于我今后从事相关工作具有重要的意义。
其次,通过实训,我加强了团队合作和沟通能力。
在项目实施过程中,我与同学们合作完成了一些复杂的任务。
通过我们的共同努力,我们成功地实施了项目,并取得了令人满意的成果。
最后,我在实训中培养了自学和解决问题的能力。
测绘软件实训中,我们经常会遇到一些问题和难题。
矿大测绘专业实习报告要点
《大地测量基础与卫星导航与定位技术》教学实习报告书学院环境与测绘学院班级测绘11-3班学号 07113021姓名田孟浩2013-07-23一、实习目的与要求1、进一步巩固、加深大地测量学、GPS的有关理论知识。
2、熟练掌握大地测量学、GPS所使用的仪器及观测方法,提高控制测量实践能力。
3、培养和提高解决实际问题及组织测绘生产的管理能力。
4、进行热爱测绘事业的教育。
二、实习内容与任务1、进行选点、埋石的实践训练。
2、合作共同完成若干GPS点的静态相对定位观测。
3、全组完成全站仪、一台水准仪及一对水准标尺的检验和记录。
4、全组共同完成一条导线的水平角、垂直角的观测工作。
每人独立完成至少2个测站点的水平角和垂直角的观测工作,每人独立完成至少2个测站点的全部记录工作。
5、全组共同完成一条导线的测距工作。
(如用全站仪可同时进行角度与距离的观测)6、全组共同完成一条导线上若干测段的二等水准观测工作。
每人都有不少于10站的观测和记录工作。
7、每人独立完成一份平面控制网和高程控制网的概算及平差计算。
8、每人编写一份实习报告书。
三. 实习的组织和安排:测绘11-3班共分为五组,每组共6人,然后每组出一人参加由全专业共同组成的G-S 组测量任务。
每组设正副组长各一人,正组长负责分工安排全组的实习工作,由副组长兼任仪器保管员及时检查督促安全工作。
实习宏观上由教师统一指挥,班干部积极协助指导教师做好各项工作。
我是在测绘11-3班实习三组,两个组长,四个组员,共六个人,分别是田孟浩、王名亿、蒋路、张学万、张宝科、张梦虹。
四、执行规范名称(1)《全球定位系统(GPS)测量规范》GB/T 18314-2009。
(2)《全球定位系统城市测量技术规程》CJJ73-97。
(3)《工程测量规范》GB50026-2007。
(4)《城市测量规范》CJJ8-99。
(5)《国家一、二等水准测量规范》GB/T 12897-91。
(6)《国家三、四等水准测量规范》GB12898-91。
矿大矿山测量实习报告
矿大矿山测量实习报告本次实习围绕矿山测量展开,通过实地观察、学习和实践,深刻理解了矿山测量的重要性,并学习了相关的测量知识和技术。
下面是本人的实习报告:一、实习地点和时间实习地点为矿大XXX煤矿,实习时间为 7月1日至7月10日,共计10天。
二、实习内容1. 现场勘测在实习期间,我们走访了该煤矿的各个部门,了解了煤矿的基本情况,同时对煤矿现场进行了勘测,学习了测量的基本知识和技术。
我们学到了各种测量仪器的使用方法,如经纬仪、水准仪、激光测距仪、全站仪等,还学习了如何测量煤矿中的道路、矿井、钢架等各种设施。
2. 独立测量在实习的后半段,我们分别组成小组,独立完成了测量任务。
我们通过分析地形地貌,仔细掌握每个测量点的位置和高度等信息,使得我们的测量结果更加准确。
同时,我们也不断总结经验,改正错误,并不断调整测量方案和方法,在实践中不断提高我们的测量能力和技能。
3. 数据处理我们收集的测量数据需要进行数据处理,以得出最终的测量结果。
我们使用了各种数据处理软件,如AutoCAD和Excel等,来处理和分析测量数据。
通过这些软件,我们可以将后期处理后的测量数据整合在一起,生成各种报表和图表,这将有效地协助矿山工程师在日常管理和决策中进行参考使用。
三、实习收获1. 熟悉了煤矿的基本情况,了解了煤矿的各种设施和设备,学习到了如何在煤矿中进行测量的知识和技能。
2. 独立完成了测量任务,并且用数据处理软件对测量数据进行处理和分析,学习了如何将测量数据整合和处理成有用的信息,有助于后期的管理和决策。
3. 增强了实践能力和团队合作意识,通过分工合作能够更好地解决实践中遇到的问题,在团队中相互学习和交流,提高了个人测量技能水平。
四、总结通过此次实习,我深刻认识到了测量在矿山工程中的重要性,并学习了如何在实践中运用测量知识和技术。
同时,我还通过团队合作和独立工作,掌握了实践能力和团队合作意识,这将对我的职业发展起到良好的帮助作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中国矿业大学测绘软件设计与实现实验报告学号:姓名:班级:指导教师:王永波实验一二叉树的构建及其遍历算法的实现实验目的:完成二叉树的构建以及二叉树的遍历等,加深对树以及二叉树的遍历相关知识的理解。
实验内容:1.二叉树类的定义及建立。
2.二叉树的前序、中序、后序遍历。
主要代码:template <class T>class C_LJH_BinTree{public:C_LJH_BinTree();//构造函数,根据输入前序序列由键盘输入~C_LJH_BinTree();//析构函数void PreOrder();//前序遍历void InOrder();//中序遍历void PostOrder();//后序遍历private:T data;C_LJH_BinTree<T>*lchild,*rchild;bool NO_Die;};template <class T>C_LJH_BinTree<T>::C_LJH_BinTree(){NO_Die = false;lchild = NULL;rchild = NULL;char ch;cin>>ch;if (ch == '#'){NO_Die = true;//若为#,代表空节点}else{this->data = ch;//保存输入的节点//左子树C_LJH_BinTree *newChild0 = new C_LJH_BinTree<T>();if (newChild0->NO_Die)delete newChild0;elsethis->lchild= newChild0;//右子树C_LJH_BinTree *newChild1 = new C_LJH_BinTree<T>();//直接创建子节点,if (newChild1->NO_Die)delete newChild1;elsethis->rchild= newChild1;}}//析构函数template <class T>C_LJH_BinTree<T>::~C_LJH_BinTree(){if (lchild) delete lchild; //删除父节点之前,先删除子节点if (rchild) delete rchild;}//前序遍历template <class T>void C_LJH_BinTree<T>::PreOrder(){cout<<this->data<<"\t";//先输出父节点,然后子节点按照父节点做if (lchild!=NULL)this->lchild->PreOrder();if (rchild!=NULL)this->rchild->PreOrder();}//中序遍历template <class T>void C_LJH_BinTree<T>::InOrder(){if (lchild) lchild->InOrder();cout<<this->data<<"\t";if (rchild) rchild->InOrder();}//后序遍历template <class T>void C_LJH_BinTree<T>::PostOrder(){if (lchild) lchild->PostOrder();if (rchild) rchild->PostOrder();cout<<this->data<<"\t";}int main(){cout<<"请输入二叉树的前序遍历:"<<endl;cout<<"(以#作为分支结尾,例如:A B # # C # #)"<<endl;C_LJH_BinTree<char> m_tree;cout<<endl;cout<<"前序遍历为:"<<endl;m_tree.PreOrder();cout<<endl;cout<<"中序遍历为:"<<endl;m_tree.InOrder();cout<<endl;cout<<"后序遍历为:"<<endl;m_tree.PostOrder();cout<<endl;return 0;}实验结果:实验体会:通过本次试验,理解了二叉树类的构建、二叉树的建立及其遍历。
作为第一次实验,内容上实现实验所要求的目没有多大的难处,但其从数据结构出发,让我回忆起很多以前学过的知识,对我来说,收获不少。
实验二图的创建、遍历及其MST的构建实验目的:完成图的创建、遍历及最小数的构建,加深对图的认识以及对相关课本知识的认识。
实验内容:1.图的创建。
2.基于深度优先的图的遍历算法的设计与实现。
3.基于广度优先的图的遍历算法的设计与实现。
4.基于Prim算法的最小生成树的构建。
5.基于Kruskal算法的最小生成树的构建。
主要代码:struct primnode{public:char begvex;//开始结点char endvex;//结束结点int lowcost;//中间权值};class LJH_Graphmtx//图的邻接矩阵定义{ public:LJH_Graphmtx(intsz=DefaultVertices);//构造函数~LJH_Graphmtx()//析构函数{delete []VerticesList;delete []Edge;}bool GraphEmpty()//判断图是否为空{ if(numEdges==0)return true;else return false; }bool GraphFull()//判断图是否为满{if(numVertices==maxVertices||num Edges==maxVertices*(maxVertices-1)/2)return true;elsereturn false; }int NumberOfVertices()//返回当前顶点数{ return numVertices; }int NumberOfEdges()//返回当前边数{ return numEdges; }char getValue(int i)//取顶点i的值,i不合理返回0{ returni>=0&&i<=numVertices ? VerticesList[i] : NULL; }int getWeight(int v1,int v2)//取边(v1,v2)上的权值{ return v1!=-1&&v2!=-1 ? Edge[v1][v2] : 0; }int getFirstNeighbor(int v);//取顶点v的第一个邻接顶点int getNextNeighbor(int v,int w);//取v的邻接顶点w的下一邻接顶点bool insertVertex(char vertex);//插入顶点vertexbool insertEdge(int v1,int v2,int weight);//插入边(v1,v2),权为weight bool removeVertex(int v);//删去顶点v和所有与它相关联的边bool removeEdge(int v1,int v2);//在图中删去边(v1,v2)int getVertexPos(char vertex)//给出顶点vertex的位置,如果该顶点不在图内则返回-1{ for(int i=0;i<numVertices;i++) if(VerticesList[i]==vertex) return i;return -1; }int mini();//求图中所有边的最小权值bool input();//输入函数bool output();//输出函数void kruskal();//kruskal算法void prim();//prim算法protected:int maxVertices;//图中最大顶点数int numEdges;//图中当前边数int numVertices;//图中当前顶点数private:char *VerticesList;//顶点表int * *Edge;//邻接矩阵int visit[50];//便利时的辅助工具primnode closeedge[50];//为实现prim 函数的辅助结点};LJH_Graphmtx::LJH_Graphmtx(int sz)//构造函数{ maxVertices=sz;numVertices=0;numEdges=0;int i,j;VerticesList=newchar[maxVertices];//创建顶点表数组Edge=(int * *)new int *[maxVertices];//创建邻接矩阵数组for(i=0;i<maxVertices;i++)Edge[i]=new int[maxVertices]; for(i=0;i<maxVertices;i++)//邻接矩阵初始化for(j=0;j<maxVertices;j++)Edge[i][j]=(i==j)? 0 : maxWeight;}int LJH_Graphmtx::getFirstNeighbor(int v) { if(v!=-1){ for(int i=0;i<numVertices;i++)if(Edge[v][i]>0&&Edge[v][i]<maxWe ight)return i; }return -1;}int LJH_Graphmtx::getNextNeighbor(int v,int w)//给出顶点v的某邻接顶点w的下一个邻接顶点的位置,如果找不到,则函数返回-1{ if(v!=-1&&w!=-1){for(int i=w+1;i<numVertices;i++)if(Edge[v][i]>0&&Edge[v][i]<maxWe ight) return i; }return -1;}bool LJH_Graphmtx::insertVertex(char vertex)//插入顶点vertex { if(numVertices==maxVertices) return false;//顶点表满,不插入VerticesList[numVertices++]=verte x;return true;}bool LJH_Graphmtx::insertEdge(int v1,int v2,int weight)//插入边(v1,v2),权为weight{if(v1!=-1&&v1<numVertices&&v2!=-1&&v 2<numVertices&&Edge[v1][v2]==maxWeigh t)////插入条件(???){Edge[v1][v2]=Edge[v2][v1]=weight;numEdges++;return true; }elsereturn false;}bool LJH_Graphmtx::removeVertex(int v)//删去顶点v和所有与它相关联的边{ if(v<0&&v>=numVertices)return false;//v不在图中,不删除int i,j;VerticesList[v]=VerticesList[numV ertices-1];//顶点表中删除该结点for(i=0;i<numVertices;i++)//减去与v相关联的边数if(Edge[i][v]>0&&Edge[i][v]<maxWe ight) numEdges--;for(i=0;i<numVertices;i++)//用最后一列填补第v列Edge[i][v]=Edge[i][numVertices-1] ;numVertices--;//顶点个数减1for(j=0;j<numVertices;j++)//用最后一行填补第v行Edge[v][j]=Edge[numVertices-1][j] ;return true;}bool LJH_Graphmtx::removeEdge(int v1,int v2)//在图中删去边(v1,v2){if(v1>-1&&v1<numVertices&&v2>-1&&v2< numVertices&&Edge[v1][v2]>0&&Edge[v1][v2]<maxWeight){Edge[v1][v2]=Edge[v2][v1]=maxWei ght;//删除边(v1,v2)numEdges--;return true; }elsereturn false;}bool LJH_Graphmtx::input(){ int i,j,k,n,m;char e1,e2;int weight;cout<<"请输入顶点数和边数:"<<endl;cin>>n>>m;//输入顶点数n和边数mcout<<"请输入顶点的值:"<<endl;for(i=0;i<n;i++)//依次输入顶点的值{ cin>>e1;this->insertVertex(e1); } i=0;while(i<m){ cout<<"请输入端点信息:"<<endl;cin>>e1>>e2>>weight;//输入端点信息j=this->getVertexPos(e1);//查顶点号k=this->getVertexPos(e2);if(j==-1||k==-1)cout<<"边两端点信息输入有误,请重新输入!"<<endl;else{this->insertEdge(j,k,weight);i++; }}return true;}bool LJH_Graphmtx::output()//输出函数{ int i,j,n,m;char e1,e2;int w;n=this->NumberOfVertices();m=this->NumberOfEdges();cout<<"顶点的个数为:"<<n<<endl;cout<<"边的条数为:"<<m<<endl;cout<<"所有边的信息为:"<<endl;for(i=0;i<n;i++)for(j=i+1;j<n;j++){ w=this->getWeight(i,j);if(w>0&&w<maxWeight){ e1=this->getValue(i);e2=this->getValue(j);cout<<"("<<e1<<","<<e2<<","<<w<<" )"<<endl;}}return true;}int LJH_Graphmtx::mini()//求图中所有边的最小权值,并返回{ static int i;int min=0;for (int j=0;j<numVertices;j++){ if(!visit[j]){if(closeedge[min].lowcost>closeedge[ j].lowcost){ min=j; } } }i=min;cout<<"包括边("<<closeedge[i].begvex<<","<<closeed ge[i].endvex<<")";return i;}//图的深度优先搜索函数////////void DFS(LJH_Graphmtx & G,int v,bool visited[]);//先声明函数,后使用void DFS(LJH_Graphmtx & G,char & v)//从顶点v出发,对图G进行深度优先遍历的主要过程{ inti,loc,n=G.NumberOfVertices();//取图中顶点的个数bool * visited=new bool[n];//创建辅助数组for(i=0;i<n;i++)//初始化辅助数组visited{ visited[i]=0; }loc=G.getVertexPos(v);//取得v结点在图中的位置DFS(G,loc,visited);//从顶点0开始深度优先搜索delete []visited;}void DFS(LJH_Graphmtx & G,int v,bool visited[]){ cout<<G.getValue(v)<<endl;//访问顶点vvisited[v]=1;//顶点v作访问标记int w=G.getFirstNeighbor(v);//找v 的第一个邻接顶点wwhile(w!=-1)//若邻接顶点w存在{ if(visited[w]==0)DFS(G,w,visited);//若w未被访问,递归访问顶点ww=G.getNextNeighbor(v,w);//取v排在w后的下一个邻接顶点}}//图的广度优先搜索函数////////void BFS(LJH_Graphmtx G,char v)//从顶点v出发,以广度优先的次序横向搜索图,算法中使用了一个队列。