湘教版七下地理南极企鹅
湘教版七年级下册地理第七章第五节北极地区和南极地区共45张
地理
A. 左手西，右手东 CC.. 左左手手北北，，右右手手北北
B.左手北，右手南 D. 左手南，右手南
B. 海象 D. 北极熊
北极必答题
2. 去北极地区探险考察的最佳时 间是（ ）
地理
A. 12—2月 C. 11—12月
B. 3—4月 D. 6—8月
南极必答题
1. 世界上淡水资源最丰富的大洲 是（ ）
地理
A.北冰洋 C.南极洲
B.欧洲 D.北极洲
南极必答题
2.下列哪一个科学考察站不是建在 南极（ ）
报、拖 报、谎
报。
、值 班值 宿 人员脱 岗 按 员工奖 惩条例 处理。
精 品办 公 文档
、 因 工作 失职 造 成 事 故 的 视 损 失 程 度 给 予 行 为 人 50— 200 元 罚款 损 失 严 重 的 追
究 其 法律 责 任。 、工 作 尽职 尽责
情境：厦门电视台联合松柏中学举办 《地理科学夏令营活动》，我们初一 （4）班很荣幸受到邀请，前往两极 地区拍摄极地现状。
一、位置与范围
自主阅读
? 要求：阅读课本 P60-61，思考下列 问题。
? 1、南、北极地区是指哪个区域范围？ ? 2、南、北极地区内包括哪些大洲和大洋？
一、位置与范围
北极地区 北极地区是指北极圈以北的区域。
一、位置与范围
南极地区指南极圈以内正确吗？
一、位置与范围
1、纬度位置
北极地区
南极地区
一、位置与范围
太
平
C
洋
D
南美洲
大
A
西
洋
B
印度洋
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一、位置与范围 比一比：海陆位置
湘教版七年级下册地理 (XJ)第七章 了解地区 第5节《北极地区和南极地区》
湘教版地理七下第七单元第5节《北极地区和南极地区》教案1. 认识北极地区出示北极地区地图，提出问题：（1）找出北冰洋周围的大陆，说一说北冰洋地理位置的特点。
（2）你知道北极地区的范围吗？你会描述北极地区的地理位置吗？补充提示：北极地区陆地面积约800万平方千米，北冰洋面积约1310万平方千民主要是因纽特人和拉普人。
补充：因纽特人身材不高，宽鼻子，黄皮肤，头发又黑又直。
世界上现有15万多因纽特人，多居住在格陵兰岛、美国阿拉斯加州、加拿大北部及俄罗斯北冰洋沿岸地区。
传统上，因纽特人穿着兽皮缝制的衣服，住房低矮而厚实，有时还用冰雪构筑临时性的住房。
4. 认识南极地区出示南极地区地图，提出问题：（1）找出南极洲濒临的大洋，说一说南极洲地理位置的特点。
（2）你知道南极地区的范围吗？你会描述南极地区的地理位置吗？（3）方法指导——如何判断南极地区的大洲和大洋方法一：根据形状判读。
首先识记南极半岛，南极半岛的西面是太平洋，东面是印度洋，南极大陆最宽的部分所对的是印度洋。
方法二：利用经线判读。
0°经线穿过的大洋是大西洋，180°经线穿过的大洋是太平洋。
5.分析归纳——读南极洲地形剖面图，归纳南极洲的地形特征。
6.补充南极洲材料：南极洲面积约1405万平方千米，98%的陆地为冰雪所覆盖，冰层平均厚度达余米。
如果不扣除冰层，南极洲平均海拔2350米，是世界上平均海拔最高的一个大洲。
在南极大陆上约有800种植物，主要是地衣、苔藓和淡水藻类。
南极洲已发现220多种矿物，煤炭资源储量丰富，面向印度洋的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的铁矿床、大陆架还有丰富的石油和天然气资源。
目前，南极洲没有定居人口。
7.引导学生探究思考：煤是深埋于地下的古代植物经过漫长的时间演化而形成的。
现在的人们在冰雪覆盖的南极地区发现了丰富的煤炭资源，请运用大陆漂移假说的有关观点解释这一现象。
8.材料分析：阅读下列材料，概括南极地区的气候特点。
湘教版七年级地理下册第七章第五节北极地区和南极地区公开课教学课件共21张PPT含视频
2、南极地区的海拔比北极地区高，气温低，风 力大。
3、南极地区巨厚的冰层对太阳光的反射率高， 90%的太阳热量被返射回宇宙空间。
任务二：亲近极地，天然宝库
回想帕克影集中的图片，说出极地动物的名称， 并归纳这些动物是怎样适应极地环境？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每年
约有2/3的时间刮大风。法国南极观察站曾记录过
92.5米/秒的世界最高风速（12级台风的风速为33
米/秒）。
狂风
•南极洲的平均年降水量仅55毫米，是地球上降水最
少的大陆，而且降水几乎全部是雪。 降水稀少
任务二：亲近极地，天然宝库
同是在极圈以内，为什么南极地区 比北极地区更寒冷？
(3)北冰洋和南极洲是否就是我们所说的北极 和南极地区？
印度洋
大 西 洋
南极地区的位置和范围
北极地区的位置和范围
任务二：亲近极地，天然宝库
你能根据下面这则资料归纳出南极地区 的气候特点吗？
•1960年8月，科学家在苏联东方站曾测得-88.3 ℃
的极端最低气温。在这样的温度下，将一杯热水向空 中泼洒，水还未落到地面就被冻成了冰粒。酷寒
•(2)试着指图说出环绕北冰洋和南极洲
的大洲或大洋名称。
北极地区
0
1230(千米)
大
西D
洋
北
美A
洲
太
湘教版 地理 七年级 下册 7.5 北极地区和南极地区
7.5 北极地区和南极地区一、教学目标1．运用地图，认识北极地区和南极地区的范围和地理位置特点。
2．学会在极地投影图中判别方向，认识极地在空中交通上的重要意义。
3．知道两极地区独特的自然环境特征，并能分析其形成原因。
4．了解两极地区淡水资源、矿产资源和海洋生物资源现状，认识到保护两极地区生态和资源的重要性。
5．了解人类对极地探险和科学考察的现状，感悟热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。
二、教材分析在我们人类繁衍生息的地球上，两极地区是神秘诱人的地方。
两极地区有原始、严酷的自然环境，有丰富的自然资源，还是人类进行多种科学研究的理想场所。
从学生认识世界，面向未来考虑，北极地区和南极地区这一节具有重要意义。
本节教材从冰雪世界、独特的野生动物、极地探险和科学考察等三大方面介绍两极地区的自然环境特征和人类活动，教学内容的呈现主题鲜明，详略得当。
其知识结构如下：本节教材内容对应的课程标准是“说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性”。
作为一个特例，南、北极地区是课程标准规定的必学区域，主要是基于极地地区自然环境相对世界其他地区来说具有明显的特殊性，极地地区的科学考察和环境保护具有重要的全球意义。
教材在内容处理上紧紧围绕“课程标准”要求，努力做好“特殊性”和“重要性”两篇文章。
而对于南、北极地区特殊的地理位置则不单独列出，而是用“活动”的形式来展示，作为分析“自然环境的特殊性”的知识铺垫。
极地地区的自然环境的特殊性集中体现在“寒冷”上。
正是由于特殊的自然环境，造成了当地有特色的资源，如冰川、动物。
同时也使得那里人迹罕至，留下了丰富的矿产资源以及原始的自然环境，成为天然的实验室，吸引了世界各地的科学家。
相对于北极地区（北冰洋），南极地区（南极洲）则显得更为重要。
教材中安排了一个“活动”让学生通过对相关材料的分析获得南极地区的气候特征，三则材料分别对应了酷寒、多狂风、降水稀少的气候特征。
七年级地理下册 第七章 第五节 北极地区和南极地区优秀教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级
第五节北极地区和南极地区教学内容本课时内容在教材第58-64页，冰雪世界南极洲和北冰洋的位置、X围、特点、动物等，以及因纽特人。
还介绍了极地科学考察的重要意义。
教学目标知识与能力1．知道两极地区的位置、X围、气候特点等。
2．能通过分析地理景观图片和地图了解一个两极地区的自然地理特征。
3．能利用所学地理知识理解和解释相关问题，并能从相关学科内容中挖掘地理知识。
过程与方法借助语文课本《伟大的悲剧》中南极探险内容的描述，讲述地理课本中南极洲部分知识，让学生从自然与人文两个角度去感悟人类对自然界的探索过程。
引进语文课本中的内容，来体现地理科学的价值，并促进对语文课本知识的理解。
将语文课本中鲜活的情感内容充实到地理教学中，以地理知识的学习加深对语文课文的进一步理解。
促进学科知识之间的相互支持和学生对知识的内在把握。
情感、态度与价值观1．通过对《伟大的悲剧》的感悟，培养科学精神和积极的人生观。
认识到地理知识的重要性及人类在探索自然的过程中所体现出来的优秀品质。
2．引进语文课本中的内容，来体现地理科学的价值，并促进对语文课本知识的理解。
教学重难点及突破重点两极地区的地理位置、自然环境、自然资源和科学考察四个方面。
难点南极洲气候严寒的原因。
教学突破1．通过学生阅读《伟大的悲剧》一文，感受随着太阳直射点的移动，南极地区气候的变化。
2．通过利用地球仪和课件演示明确独特的地理位置。
3．通过设置企鹅母子的情景对话理解南极大陆气候的演变和大陆漂移的关系。
4．学生讨论，归纳总结南极气候寒冷的原因。
教学准备教师准备1．预习：要求学生认真阅读语文课本中《伟大的悲剧》一课，并提出相关阅读要求。
探求课本中所体现出来的地理知识和科学精神。
2．设计教学软件。
学生准备预习地理课本北极和南极地区一节，认真阅读语文课本中《伟大的悲剧》一课，要求学生能将南极洲的自然地理特点与语文课本中的相关描述相对应理解。
教学步骤教学流程设计教师指导学生活动1．组织学生汇报预习情况1．学生汇报预习情况2．位置、地形、面积授课2．根据教师提供资料和地球仪明确所学内容3．组织学生探究南极洲气候特点3．根据语文课本内容、气温曲线和降水柱状图分析得出结论。
湘教版地理七年级下册《北极地区和南极地区》优秀教案(重点资料).doc
第二章第五节北极和南极地区教学案教学目标：1、了解两极地区的特殊的地理位置和自然环境。
2、学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能根据相关资料比较两地自然环境的差异。
3、理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因，培养可持续发展的观点。
教学重点：了解两极地区的地理位置、自然环境、自然资源和科学考察。
教学难点：1、两极地区气候的差异及其原因。
2、在以两极点为中心的地图上辨方向。
教学方法：自主学习、合作探究、图文分析、联系对比教学准备：1、学生预习课本，并搜集相关的极地景观图片、文字等资料2、教师制作多媒体教学课件教学过程：一、创设情境，导入新课方案1：极地动物导入。
展示北极熊和企鹅等极地动物图片，请学生回答它们生活的地区。
进而导入新课，展开探究。
方案2：极地忧患导入。
联系社会热点问题“全球气候变暖”，让学生谈谈全球变暖对两极冰川的影响。
［两极地区冰川融化］进而提出问题：“两极冰川融化对全球环境的影响？”［海平面上升，世界上许多沿海平原、岛屿和低地将被淹没，如上海、伦敦、天津等城市被海水淹没。
］使学生对“北极和南极地区”的学习产生迫切感。
师生一起进入本课的学习。
二、自主学习，合作探究（一）学习任务一：两极地区的位置和范围1、自主学习：学生阅读教材P58、59相关资料，参照图2-29和图2-31，解决以下问题：（1）观察两幅地图中的经纬线，说出北冰洋和南极洲所处纬度位置和所跨经度特点？（2）指图说出北冰洋几乎被哪几个大洲包围，而南极洲被哪三个大洋环绕？（3）北冰洋和南极洲是否就是我们所说的北极和南极地区呢？（4）纬度相差1°，距离约为111千米。
估算一下，你的学校所在地到北极点的直线距离大约有多远？2、小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________3、合作探究：探究问题:一个站在南极点的人，他的前后左右分别朝向什么方向？若站在北极点上会出现什么情况呢？教师点拨：经线指示南北方向，它是半圆，方向不连续。
湘教版地理七年级下册第七章第五节北极地区和南极地区课件(共20张ppt)
活动
气候特点： 极地酷寒、多狂风、降水稀少
极昼极夜现象 淡水资源以冰雪形式储存在极地，淡水资源丰富
贰 独特的野生动物
独特的野生动物
• 北极熊：北极代表动物 • 企鹅：南极代表动物 • 海象：北极 • 海豹：南北极 • 磷虾：南极 • 北极狐：北极
活动：极地动物特点
• 皮下脂肪厚， • 厚厚的皮毛， • 身体外延部分（耳朵）小，减少散热
活动
全球气候变暖导致极地地区 冰雪融化，动物失去了家园， 甚至失去生命，对于气候变暖 与极地动物保护提出你的看法， 大家交流一下
叁 极地探险和科学考察
极地探险和科学考察
极地地区是研究地球环境“天然实验室” 俄罗斯、美国、中国等国家在极地建立一系列科考站
7.5 北极地区和南极地区
课前导读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大家知道企鹅、北极熊来自 哪里吗？今天我们学习一下
极地地区
学习目标
01 冰雪世界 02 独特的野生动物 03 极地探险和科学考察
壹 冰雪世界
冰雪世界
南极地区
北极地区
冰雪世界
北极地区 范围：北极圈以北区域 包括：北冰洋、亚欧大陆、北美大陆北部及一些岛屿
南极地区 范围：南极圈以南区域 包括：南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、 南大西洋、南印度洋部分
冰雪世界
北极地区 北冰洋：面积最小、水深最浅，冰层覆盖 北极地区自然资源丰富，油气及金属和非金属矿藏 战略地位重要 原住居民：因纽特人和拉普人（黄种人）
冰雪世界
南极地区 南极洲98%陆地被冰雪覆盖 世界上平均海拔最高大洲 煤炭资源丰富 无长居人口
湘教版初中地理七年级下册第七章第5节北极地区和南极地区课件 (共19张PPT)
北极地区位置、范围
纬度位置
高
黄河站
中心位置
海 洋
南极地区位置、范围
纬度位置
①
印
高
②
③
度B
中心位置
洋
陆 地
任务卡二
我们去极地探险或考察，会遇到怎样的环 境了？
请同学们描述极地地区的气候特点。
极地气候
❖ 1960年8月，科学家在苏联东方站曾测得88.3 ℃的极端最低气温。在这样的温度下 ，将一杯热水向空中泼洒，水还未落到地 面就被冻成了冰粒。
你的自信是魅力，你的勇敢是希望。
极地探险队，助你梦想起航！
考一考
请判断甲乙两图，哪个是南极？哪个是北极？
甲
乙
北极队 PK 南极队
一号任务卡
关
二号任务卡
卡
三号任务卡
四号任务卡
五号任务卡
任务卡一：
❖找出两极地区的纬度位置； ❖找出两极地区的所包括的范围； ❖找出中国在两极地区的科考站；
（提示：注意读图7-40，7-42）
南极臭氧层空洞面积越来越大
谁告诉我，我的家在哪儿？
保护世界最后一块净土
❖我国已于1983年正式加入《南极条约》
我承诺——
❖南极为人类最后一片净土： 登陆南极,做到不在南极留下
一克垃圾，不浪费南极的一滴水， 不影响南极生物的原有生活。
将纯净和美好，永远留在这片净 土之上。
今天我为保护极地，守护地球而 做出承诺；
你们知 道它们 的家在 哪里吗？
你们好，我是北 极熊，我喜欢运
动！
大家好，我是小企 鹅，我喜欢跳舞
邀你极地探险，你敢来挑战吗？
湘教版初一地理下册7第5节北极地区和南极地区PPT课件4
北极地区蕴藏着丰富的自然资源，石油、天然 气以及金属和非金属矿藏的储量相当可观。北冰洋 战略地位突出，有不少重要国际航线经过北极上空。
A .长城站有极昼极夜现象 B. 中山站在长城站的东北方
★
长城站
C.该地区的土著居民是因纽特 D.该洲是世界海拔最高的大洲
★ ★ 中山站
昆仑站
10 、关于南极洲地区的叙述，正确的是A
A ．酷寒、多狂风 C .矿产资源贫乏 B ．年降水较多 D .无植物生存
布置作业
假如要组织一支科学考察队去南极考察，请你设计一条从 中国上海出发，到南极中山站的海上航线。
2019/11/21
【资 源】
海上浮冰
两极地区每年产生 大约1200千米3的浮冰。 大量漂流的浮冰，既对 所经地区的气候和环境 造成影响，也对海上航 行构成威胁。这是因为 浮冰出露海面的部分只 占总体积的1/7左右，人们往往不易察觉。船只遇到冰山 时，不小心就很容易被水下体积庞大的部分撞毁。
1912年4月14日深夜，当时世界上最大、最豪华的邮 轮“泰坦尼克”号，在驶经加拿大纽芬兰岛南部海面时， 2与019漂/11/2来1 的冰山发生碰撞。巨轮沉没了，导致1500多人丧生。
(2)岛屿：G格__陵__兰__岛
(3)大洋： F_大_西__洋__E_太__平_洋__ 海峡：B_白_令__海__峡_
链接中考
（2014年潍坊市）极地地区及研究地球环境的天然实验室．我国已先后在两极地区
建立了多个 科学站。读南极部分地区示意图，回答9-10题。
湘教版初中地理七年级下册课件-7.5 北极地区和南极地区12
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
南极洲的平均年降水量仅55毫米，是地球上降水最少的大 陆，而且降水几乎全部是雪。
南极地区的气候具有酷寒、烈风和干燥的特点。
相同点 不同点
南极和北极地区气候比较
北极地区
南极地区
极地酷寒，多狂风，降水稀少
降水量小 最高温出现在7月
降水量稍多 最高温出现在1月
平均气温较低
平均气温稍高
无论北冰洋还是南极洲，都是一望无际的冰雪世界。地球上 68%的淡水以冰雪的形式储存在两极地区。
D. 周围多冰山、浮冰
5. 去北极地区探险考察的最佳时间是
A. 12—2月
B. 3—4月
C. 11—12月
D. 6—8月
6. 我国第一个北极考察站建立在
A. 格陵兰岛
B. 斯瓦尔巴群岛
C. 乔治王岛
D. 冰岛
（A ）
（A ） （C ）
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
北极地区和南极地区
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
情境引入
极地冰雪
北极熊
北极科学考察站
为什么北极熊生活在在北极，而企鹅生活在南极?
极光
企鹅
南极科学考察站
合作探究
一、冰雪世界
北美洲
北冰洋
北极地区，一般是指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧 大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。
因纽特人
拉普人
长期居住在北极地区的人口已接近300万，原住居民主要是 因纽特人和拉普人。
湘教版地理初中七年级下册教案-7.5 北极地区和南极地区11
北极地区和南极地区【教学目标】知识目标：让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。
能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
教育目标：让学生了解南极洲是科研的宝地，理解人类对南极洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。
【教学重点】在南极为中心的地图上辨认方向。
人类对南极洲的科学考察。
【教学难点】在南极为中心的地图上辨认方向。
【教学方法】读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法【教学过程】一、复习提问：复习提问上节课内容。
学生回忆，并回答问题。
请你说说南极和北极地区的位置特点和气候特点。
二、导入新课：上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？（学生回答有，并且举例说明。
）那么，这些动物有什么样的特点呢？我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。
2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。
人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。
所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。
大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。
现在我们一起来交流一下。
三、讲述新课：指导学生以阅读形式，找出有关的答案。
（一）北极地区和南极地区的自然资源1．淡水资源地球上68%的淡水以冰雪形式存储于两极地区。
淡水资源十分丰富。
2．矿产资源南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。
3．生物资源请同学们看一下图片，“两极地区的动物”。
活动题。
（二）北极地区和南极地区的科学考察指导学生阅读《南极探险》。
了解人类征服南极的过程。
1．人类对南极地区的科学考察2．我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站3．我国对北极地区的科学考察。
湘教版初中地理七年级下册课件-7.5 北极地区和南极地区11
C
南极地区
3
北冰洋
A
B
南极洲 2 1
北冰洋
A欧洲 B亚洲
C北美洲
1 太 平 洋
南极洲
上海
北极队路线 南极队路线
黄?河站
北极科考站 南极科考站
上海
南极队先后考察了我国的A、B、C三个科考站， 你能说出它们的名字？
A长城站 B中山站
C昆仑站
2009年，标志着我国已成功跻身 国际极地考察的“第一方阵”。
4、关于两极地区共有特征的叙述，错误的是（A ）
A．南、北极地区都没有长期定居人口 B．南、北极地区都非常寒冷 C．南、北极地区都有丰富的矿产资源 D．南、北极地区都设立了众多的科学考察站
位置、范围
北
极
地
北冰洋 欧
区洲
亚洲
南
印
极Байду номын сангаас
度
地
洋
区
气候
代表动物 居民 科考站
因纽特人 黄河站 拉普人
长城站 暂无常住
居民 中山站 昆仑站
位置、范围
气候 自然环境
资源
居民、科考
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
第二章 了解地区
学习目标
1、掌握两极地区的位置和范围 2、了解两极地区自然环境(气候、资源、居民） 3、知道我国在两极地区的科考 4、激发爱科学、勇于探索的精神
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A. 都是一片冰雪高原
B. 到处是成群的企鹅
C. 到处是上千米厚的冰雪
D. 周围多冰山、浮冰
5. 去南极地区探险考察的最佳时间是
A. 12—2月
B. 3—4月
C. 11—12月
D. 6—8月
6. 我国第一个南极考察站建立在
A. 格陵兰岛
B. 斯瓦尔巴群岛
C. 乔治王岛
D. 冰岛
（ A）
（ A） （）
南极企鹅
极光
北极地区和南极地区
（一）、北极地区
范围： 北极圈以北的 区域，包括北 冰洋、亚欧大 陆和北美大陆 的北部及一些 岛屿
（二）、南极地区
南极洲大部分位 于南极圈以内， 跨经度360°；位 于太平洋、大西 洋、印度洋之间。
北冰洋
北冰洋是四大洋中面积最小、水深最浅、气候最为 寒冷的大洋。北极点处海水深2000多米，常年为 厚厚的冰层所覆盖。浮冰面积占北冰洋总面积的 2/3以上。夏季，北冰洋上到处可见漂动的冰山。
为什么？
南极地区比北极地区冷
北极地区以海洋为主，而南极地区以陆地为主； 南极地区海拔高； 南极地区一年内的日照时间比北极地区短。
二、独特的野生动物
（一）南极地区代表性动物
Байду номын сангаас企鹅
磷虾
（二）北极地区代表性动物
北极熊
北极狐
海象
地衣
苔藓 海藻
科研宝地
多少年来，南极洲原始的自然环境、奇特的自然 景象，一直吸引着科学家们的目光，成为科研领
北极地区蕴藏着丰富的自然资源，石油、天然气 以及金属和非金属矿藏的储量相当可观。北冰洋战 略地位突出，有不少重要国际航线经过北极上空。
北极 居民
因纽特人
南极则无定居人口。
拉普人
地形特征： 南极洲是世界平均海拔最高的一个洲，
阅读课本上材料，概括南极地区的气候特点。
酷寒、多狂风、降水稀少。
思考：是北极地区比较冷还是南极地区比较冷？
思
考 图本中如图的何的射判同中线别心心代本圆点表图代表什的表示么方什什？向么么？？
练一练
Ａ C
练
B
D
一
练1
判断一下下列各点的方向：
A点在B点_北___方_ Ｂ点在Ｃ点__西__南__方
Ｄ点在C点的__东__方___ 长城站在中山站_西__北__方
1. 南极洲四周的大洋，按自西向东排序正确的是 （ A ） A. 大西洋、印度洋、太平洋 B. 太平洋、印度洋、大西洋
域最广阔的天然实验室。
冰上作业
气象观测
收集陨石
南极洲水下考察
中国的极地科学考察平台
黄河站 昆仑站
长城站 中山站
黄河站
1、为什么我国在南极建考察站都选择在２ 月份？
每年11月至次年3月，是南半球的夏季， 是南极地区的极昼期，也是南极洲的暖季， 是南极考察的最好季节。有些融雪的地方， 露出湿润的地表 。
课堂小结
北极地区
南极地区
海陆位置 经纬位置 气候特点
北美洲、亚洲、 太平洋、大西洋
欧洲包围
、印度洋包围
北极圈以北，高纬度 高纬度地区；跨 地区；跨360个经度 360个经度。
。
酷寒、多狂风、降水稀少
资源
淡水资源、生物资源、矿产资源
我国科考站 黄河站
长城站、中山站、 昆仑站
西经 0º经线 东经
西经 180º经线 东经
C
C. 印度洋、大西洋、太平洋 D. 大西洋、太平洋、印度洋
2. 世界上淡水资源最丰富的大洲是
A. 亚洲
B. 拉丁美洲
（ D）
C. 欧洲
D. 南极洲
3. 南极考察队员们可能遇到的困难有
（ A）
A. 暴风雪迎面扑来，看不清路
B. 极地干燥，缺乏淡水
C. 遇到当地土著人的袭击
D. 找不到裸露地建立营地
4. 南极地区与北极地区相同的景色是