认识图形的旋转方向
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执教者：保定市爱民小学 韩伟华
学习目标
• 1、掌握旋转三要素和 性质。 • 2、会用数学语言简单描述旋转运动的过程。
旋转中心（O）
ห้องสมุดไป่ตู้时针旋转
逆时针旋转
旋转方向
11 12 10
9
O
1 2
3
8 76
4 5
旋转角度
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
11 12 10
1 2
9
O
3
8 76
4 5
从“1”到“3”指针绕点O 顺时针方向旋转600
11 12 10
1 2
9
O
3
8
4
7
5
6
从“3”到“6”指针绕点O 顺时针方向旋转900
11 12 10
1 2
9
O
8
76
3
4 5
从“6”到“12”指针绕点O 顺时针方向旋转1800
左侧有车通过，车杆要绕点O按顺时针方向旋转90°； 右侧有车通过，车杆要绕点O按逆时针方向旋转 90°。
运用图形的运动知识设计美丽的图案
总结： 图形绕旋转中心旋转，只是图形的位置
发生改变，图形的形状大小都不变。
问题：这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢？
钟摆绕点 O（ 顺 ）时针 钟摆绕点 O（ 逆 ）时针
旋转不超过 5°。
旋转不超过 5°。
风车绕点O逆
风车绕点O逆
时针旋转 90 ° 时针旋转 180 °
风车旋转后，每个 三角形有什么变化？
A
o 旋转中心
如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样 在方格纸上每次按顺时针方向旋转 90°，观察三角
尺的位置是如何变化的。
注意：旋转中心o点位置不变 以一条直角边为标准，让这条直角边绕点o顺时针方向旋转90°，
则这个三角尺也就按顺时针方向旋转 90°。
0
发现： 1、旋转时点O的位置不变 2、三角尺的形状大小不变 3、每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺 时针旋转了 90° 4、三角尺的位置变了。
学习目标
• 1、掌握旋转三要素和 性质。 • 2、会用数学语言简单描述旋转运动的过程。
旋转中心（O）
ห้องสมุดไป่ตู้时针旋转
逆时针旋转
旋转方向
11 12 10
9
O
1 2
3
8 76
4 5
旋转角度
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11 12 10
1 2
9
O
3
8 76
4 5
从“1”到“3”指针绕点O 顺时针方向旋转600
11 12 10
1 2
9
O
3
8
4
7
5
6
从“3”到“6”指针绕点O 顺时针方向旋转900
11 12 10
1 2
9
O
8
76
3
4 5
从“6”到“12”指针绕点O 顺时针方向旋转1800
左侧有车通过，车杆要绕点O按顺时针方向旋转90°； 右侧有车通过，车杆要绕点O按逆时针方向旋转 90°。
运用图形的运动知识设计美丽的图案
总结： 图形绕旋转中心旋转，只是图形的位置
发生改变，图形的形状大小都不变。
问题：这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢？
钟摆绕点 O（ 顺 ）时针 钟摆绕点 O（ 逆 ）时针
旋转不超过 5°。
旋转不超过 5°。
风车绕点O逆
风车绕点O逆
时针旋转 90 ° 时针旋转 180 °
风车旋转后，每个 三角形有什么变化？
A
o 旋转中心
如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样 在方格纸上每次按顺时针方向旋转 90°，观察三角
尺的位置是如何变化的。
注意：旋转中心o点位置不变 以一条直角边为标准，让这条直角边绕点o顺时针方向旋转90°，
则这个三角尺也就按顺时针方向旋转 90°。
0
发现： 1、旋转时点O的位置不变 2、三角尺的形状大小不变 3、每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺 时针旋转了 90° 4、三角尺的位置变了。