《排球正面双手传球》教学设计
《排球正面双手传球》教案
《排球正面双手传球》教案1000字一、教学目标：1.了解排球正面双手传球的基本规则和技术动作。
2. 熟悉传球的技术动作，能够正确地进行传球。
3. 培养学生的团队合作能力和防守意识，学生通过传球，能够提高自身技战术水平。
二、教学内容：1.排球正面双手传球的规则及技术要点。
2.排球正面双手传球的练习方法。
3.排球应用技能的综合应用。
三、教学重点和难点：1. 传球技术动作的正确与否会影响到比赛的结果，因此教学时需要着重指导学生传球的技术要点和注意事项。
2. 学生对于排球传球的掌握程度不同，因此教学中难点在于如何让学生掌握传球的技术动作。
四、教学过程：1. 传球的规则讲解1）传球必须用两个手掌接触球，双手呈覆盖状态。
2）球员不能托球或抛球，在传球之前不能露出球的来路。
3）传球时手肘不应弯曲，以避免传球时出现旋转和模糊的运动轨迹。
2. 传球的技术要点讲解1）站稳：双脚打开与肩同宽，脚尖略向外。
2）双手持球：两手手掌对碰，尽量接触球面较宽的区域。
3）平抬手臂：双手抬至胸前，手肘不要向外转，手臂保持平行。
4）用力传球：双臂同时发力，用双个手手腕向上用力并发球。
3. 练习方法1）传球者站在球网对面，发球者站在球网前面。
2）发球者向传球者发出球。
3）传球者用双手接住球并向后传球给发球者。
4）传球得分：每传一个球得一分。
5）传球快速度：把时间限制在30秒内，传的球越多，得的分越高。
4. 综合应用在传球的练习中，学生可以加入防守的训练。
防守需要注意站位、观察对方击球的方向和力度，以及做好站稳的准备动作。
在防守时，需要注意球场的分工和协作，通过团队合作来提高比赛的胜利率。
五、教学反思通过这次教学，我发现学生对于排球传球的认识还比较模糊，需要针对性地进行教学。
传球技术动作的练习需要及时纠正学生的错误动作，以便让他们掌握正确的技术，并在实践中进一步加强技术的应用。
在团队合作和防守方面，将综合应用和实践相结合，可以更好地提升学生的实战能力。
《排球正面双手传球》教学设计
《排球正面双手传球》教学设计三学习正面传球5’1、培养学生对排球的兴趣。
2、对正面双手传球技术产生初步认识。
学习传球：技术要点：蹬地伸臂对正球，额前上方迎击球；触球手型成半球，指腕缓冲控制球。
教师讲解、示范基本的传球技术。
要求：正面对准来球，双手放松，做好主动迎球，当球离头1球距离主动缓冲伸臂、伸腕、拨指，将来球击出；击球后手臂、手指随出球方向伸展。
*0**0*0*00**0 **0*0*0* 0*000*0 ▲ 0*学生自由的集中在教师周围，听、观看教师的讲解、示范。
原地做徒手练习，并仔细模范老师的动作，互相观察指正，认真体验并做到全身协调用力。
教师巡回指导，帮助学生完成动作练习。
四练习正面传球10’掌握正面双手传球手型。
1、贴墙传球练习教师在学生练习过程中，巡回检查，发现问题，及时纠正，并归纳总结。
1、每人一球，连续上传，认真体验体会手指触球部位和手腕用力，提高对球的控制能力。
相互观察、探讨、练习、大胆尝试动作技术。
教学过程时间达成领域目标教学内容教师指导组织与方法练习面传球掌握正面双手传球击球点。
2、手型定型体会3、传固定球的练习4、传球手型与用力体会教师及时表扬闪光点，并请部分好的学生表演。
2、每人一球，自己在头部上方抛一个球，自己找准接球位置把球控制在头部上方。
3、二人一组，持一个固定球，另一人做传球动作练习，互换角色。
4、相隔3米到4米，一人抛出带一定弧度的球，另一人用传球手型接住球，然后全身用力，传给抛球的人。
着重体会全身协调有力，提高每人的控球能力。
小学体育与健康《排球：正面双手上手传球》教案
小学体育与健康《排球：正面双手上手传球》教案小学体育与健康：排球——正面双手上手传球引言：排球是一项集队员协作、灵活性和快速反应能力为一体的体育运动项目。
正面双手上手传球是排球比赛中的基本技术之一，也是打好组织进攻的重要环节。
本文将为小学生设计一节关于正面双手上手传球的体育课教案，帮助他们掌握正确的传球技术，提高团队合作能力和身体素质。
1. 课程目标：1.1 学科目标：掌握排球正面双手上手传球的基本技巧。
1.2 能力目标：培养学生的协作精神和团队合作能力。
1.3 养生目标：提高学生的身体协调性和反应速度。
2. 教学重点：2.1 正确掌握双手上手传球的基本动作和技巧。
2.2 培养学生合作沟通和团队合作的能力。
3. 教学准备：3.1 球场或体育馆。
3.2 排球。
3.3 讲解用的投影仪或黑板。
3.4 讲解用的示范视频。
4. 教学过程：4.1 热身运动（10分钟）- 让学生进行基本的拉伸运动，以准备身体活动。
- 包括手臂、腿部、腰部和颈部的活动。
4.2 技术讲解与示范（15分钟）- 使用投影仪或黑板，展示正面双手上手传球的基本技巧和步骤。
- 通过示范视频展示正确的动作和技巧。
- 强调手臂的伸直和手掌的动作，以及准确的传球方向。
4.3 练习与指导（30分钟）- 将学生分成小组，每组4-6人。
- 在教练的指导下，让学生进行正面双手上手传球的练习。
- 关注学生的动作是否准确，及时纠正错误。
- 鼓励学生相互帮助和互相鼓励，提高团队合作精神。
4.4 游戏与应用（30分钟）- 在学生已经掌握基本技巧的基础上，进行排球小比赛。
- 可以组织比赛形式的活动，如小组赛、淘汰赛等。
- 带领学生体验团队合作，并提高技术运用。
4.5 总结与评价（10分钟）- 回顾课堂内容，询问学生对于正面双手上手传球技术的理解。
- 观察学生的表现，并给予积极的评价和建议。
- 强调运动技能的重要性，并激发学生对体育运动的兴趣。
5. 课后作业：- 让学生回家练习正面双手上手传球技术，并与家人一起进行交流和讨论。
排球双手正面传球教案
排球双手正面传球教案教案标题：排球双手正面传球教案教学目标：1. 学生能够正确理解双手正面传球的基本技术要求。
2. 学生能够掌握正确的传球姿势和动作，并能够准确传球到指定目标。
3. 学生能够在游戏中灵活运用双手正面传球技术。
教学准备：1. 排球。
2. 球网。
3. 球场或室内场地。
4. 示范视频或图片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍排球双手正面传球的重要性和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 展示示范视频或图片，让学生初步了解双手正面传球的正确姿势和动作。
技术讲解（10分钟）：1. 详细解释双手正面传球的基本技术要求：a. 双手合十，手指张开，与肩同宽。
b. 手腕保持稳定，用手掌接球。
c. 用手臂的力量将球传向目标。
2. 结合示范，向学生展示正确的传球姿势和动作，并强调重要的技术细节。
练习与指导（15分钟）：1. 将学生分成小组，进行基本传球练习。
2. 指导学生正确站位和姿势，鼓励他们多次练习以提高技术熟练度。
3. 给予个别学生指导和纠正，帮助他们克服困难和错误。
游戏应用（20分钟）：1. 将学生分成两个队伍，安排排球比赛。
2. 要求学生在比赛中使用双手正面传球技术，传球到对方场地。
3. 观察学生的传球技术，并给予必要的指导和鼓励。
总结与评价（5分钟）：1. 回顾本节课所学的双手正面传球技术要点。
2. 鼓励学生总结和分享他们在练习和比赛中的体会和收获。
3. 对学生的表现进行评价，并提出进一步改进的建议。
拓展活动：1. 鼓励学生在课余时间继续练习双手正面传球技术，并参加校内或校际排球比赛。
2. 组织学生观看专业排球比赛，以激发他们的学习兴趣和追求更高水平的动力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学效果。
2. 教师应及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习热情和自信心。
3. 教师应密切观察学生的学习情况，及时进行指导和纠正，帮助他们克服困难。
《排球正面双手传球》教案设计
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与排球正面双手传球相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行传球练习。这个练习将演示如何正确执行正面双手传球的基本动作。
（3）正面双手传球在比赛中的实际应用：学生难以将所学技术动作灵活应用于实际比赛。
举例：
（1）针对身体协调性难点，教师可以采用分解教学法，先让学生练习站位和手臂动作，再逐步过渡到完整的传球动作；
（2）针对传球力量控制难点，教师可以设置不同距离的传球练习，让学生体会不同力量下的传球效果，逐步掌握力量控制；
在教学过程中，我也注意到学生们在实践活动中的参与度很高，他们积极讨论、互动，课堂氛围活跃。这让我深感欣慰，同时也提醒我要在教学中充分调动学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
五、教学反思
在本次《排球正面双手传球》的教学过程中，我发现了一些值得注意的问题。首先，学生们在传球时的身体协调性方面存在一定困难。尽管我在教学过程中强调了动作要领，但仍有一部分学生在实践中难以做到身体放松、动作连贯。这让我意识到，在今后的教学中，需要更多关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
《排球正面双手传球》教案设计
一、教学内容
《排球正面双手传球》教案设计
本节课教学内容选自人教版《小学体育课程标准》四年级上册“球类运动”章节，主要包括以下内容：
1.排球正面双手传球技术动作要领讲解与示范；
2.排球正面双手传球练习方法与步骤；
3.排球正面双手传球在比赛中的应用；
4.排球正面双手传球练习中易犯错误的纠正方法。
《排球正面双手传球》教案
一、教案基本信息1. 学科：体育与健康2. 年级：五年级3. 课时：45分钟4. 教材来源：《小学体育课程标准》5. 教学目标：培养学生排球正面双手传球的基本技能，提高团队合作意识。
二、教学内容1. 排球正面双手传球动作要领讲解2. 学生分组练习3. 教师示范与指导4. 团队比赛三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师简要介绍排球正面双手传球的重要性和适用场合b. 引导学生关注排球运动的发展和乐趣2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解排球正面双手传球的动作要领b. 示范动作，并强调重点难点3. 分组练习（10分钟）a. 学生分成若干小组，每组选出一个负责人b. 各小组按照教师的要求，进行正面双手传球练习c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方4. 团队比赛（10分钟）a. 教师组织团队比赛，检验学生掌握技能的情况b. 学生积极参与，争取胜利c. 教师点评比赛，给予鼓励和指导5. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课学生表现优点和不足之处b. 学生分享学习排球正面双手传球的收获和感受四、教学评价1. 学生掌握排球正面双手传球的基本技能2. 学生能够积极参与团队比赛，展现合作意识3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，指导有待提高的学生五、教学资源1. 排球场地一个2. 排球若干个3. 教学课件和视频资料4. 计时器六、教学步骤1. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解排球正面双手传球的动作要领b. 示范动作，并强调重点难点2. 学生分组练习（10分钟）a. 学生分成若干小组，每组选出一个负责人b. 各小组按照教师的要求，进行正面双手传球练习c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方3. 团队比赛（10分钟）a. 教师组织团队比赛，检验学生掌握技能的情况b. 学生积极参与，争取胜利c. 教师点评比赛，给予鼓励和指导4. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课学生表现优点和不足之处b. 学生分享学习排球正面双手传球的收获和感受七、教学评价1. 学生掌握排球正面双手传球的基本技能2. 学生能够积极参与团队比赛，展现合作意识3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，指导有待提高的学生八、教学资源1. 排球场地一个2. 排球若干个3. 教学课件和视频资料4. 计时器九、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、技能掌握情况、团队合作等方面，以便在今后的教学中进行调整和改进。
水平四《排球正面双手传球》教学设计
1.认真放松练习 2.跟随总结 3.记住课后练习 4. 积 极 认 真 回 收 器 材 5.向老师再见
预 平 均 心 率 ： 140 ±5 场
计 次/分钟 负 群体密度：≥75%
地 器 材
荷 个体密度：≥50%
排球场、排球、跳 绳。
备
头部运动 扩胸运动
求
范并明确动作要求
部
肩部运动 体测运动
2.教师示范动作并 2.跟着教师一起认
分
体转运动 腹背运动
膝关节运动 正压腿
带领学生一起练习 真做热身操
3.教师喊口令
3. 跟 着 老 师 一 起 喊
4.教师提示学生动 口令
要求：
作练习规格和要求 4.按教师提醒的动 1.散开和集合动作要快
后仰两拇指接近成一字形，用拇 8.优生展示
7.根据教师指导，改
指指腹触及球的下部，食指和中 9.教师点评和互评 正 自 己 的 错 误 动
指的全部，处级球的后上方，无
作。
名指 2 三指节和小指的第三指
8. 积 极 展 示 自 己 的
节触球两侧。
练习情况
4.用力方法：在手指刚刚接触到
9. 听 取 教 师 评 价 并
部
松，抬头注视来球，两臂屈肘举 3.集体纠错
练习。
分
起。如前两者自然下垂，手腕稍 4.组织学生进行两 3.根据教师纠错改
后仰，食指张开成半球形。
人一组持球练习。 正自己动作。
4. 两 人 一 组 进 行 互
传练习。
过时 程间
教学内容
教师活动
学生活动
次 组织及要求
数
2.迎球动作：手掌略相对，至于 5.组织学生原地自 5.自己抛球后，用正
《排球正面双手传球》说课稿
《排球正面双手传球》说课稿《排球正面双手传球》说课稿1一、指导思想根据新的《课程标准》精神，在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。
本课以认知规律、动作技能形成的规律为理论依据，通过教师讲解引导，学生体验，师生共同解决教学中出现的问题。
强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成。
关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识打下坚实的基础。
二、教学内容1.复习软式排球正面双手垫球。
2.学习软式排球正面上手双手传球三、教学目标1.认知目标：使90%以上的学生对软式排球正面上手传球技术建立较深的概念，基本懂得正面上手传球技术的具体做法和技术要领，激发学生对软式排球的兴趣和主动学习的意识。
2.技能目标：通过软式排球教学，使90%以上的学生做到在额前上方位置传球，80%以上的学生基本掌握传球的手型，70%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定传出。
3.情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。
四、教材分析本课教学内容是排球运动的正面双手上手传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术，是全队能力发挥及进攻的核心，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，也是高中排球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，也是进攻的开始，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
因此，本课着重学习传球技术中的传球手型、触球部位和手指手腕的缓冲控制，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
五、学情分析：本次课教学对象为高二学生，学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，利用高中生有较强的模仿能力和自学能力，又有一定的知识基础，采用多种练习方式，提高学生积极性，发掘学生的潜力，更好地促进学生努力达到教学目标。
排球正面双手传球教案
排球正面双手传球教案一、教学目标1.了解排球正面双手传球的基本技术动作；2.掌握排球正面双手传球的正确姿势和动作要领；3.提高学生的协调性和反应能力；4.培养学生的团队合作精神。
二、教学重点1.排球正面双手传球的正确姿势；2.排球正面双手传球的基本技术动作。
三、教学难点1.排球正面双手传球的动作要领；2.排球正面双手传球的协调性和反应能力。
四、教学内容1. 排球正面双手传球的基本技术动作1.站立姿势：双脚分开与肩同宽，身体微微前倾，双手自然下垂。
2.准备动作：双手向前伸直，手掌相对，手指自然张开，双手与肩同宽。
3.击球动作：球来时，双手向球的方向迅速移动，手臂伸直，手掌用力将球击向目标区域。
4.收球动作：击球后，双手迅速收回，准备下一次传球。
2. 排球正面双手传球的正确姿势1.眼睛注视球：球来时，要时刻注视球的运动轨迹，以便准确判断球的落点。
2.身体前倾：身体前倾可以使双手更容易接触到球，同时也可以更好地控制球的方向。
3.双手合拢：双手合拢可以使手掌更加稳固，更容易控制球的方向和力度。
4.手臂伸直：手臂伸直可以使球的反弹力度更小，更容易控制球的方向和力度。
五、教学方法1.示范教学法：教师先进行排球正面双手传球的示范，让学生观察并模仿。
2.分组练习法：将学生分成小组，进行排球正面双手传球的练习，让学生相互配合，提高团队合作精神。
3.游戏教学法：将排球正面双手传球融入游戏中，让学生在游戏中体验传球的乐趣，提高学生的兴趣和积极性。
六、教学步骤1. 热身准备1.教师带领学生进行热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.进行排球基本动作的练习，如扣球、发球等。
2. 技术讲解1.教师进行排球正面双手传球的技术讲解，让学生了解传球的基本技术动作和正确姿势。
2.教师进行排球正面双手传球的示范，让学生观察并模仿。
3. 练习操作1.将学生分成小组，进行排球正面双手传球的练习。
2.教师巡视指导，纠正学生的动作错误。
4. 游戏练习1.将排球正面双手传球融入游戏中，如排球接力比赛等。
(完整版)排球正面双手上手传球教案.doc
体育与健康课程教案第周课次年级年月日教学内容1、学习排球正面上手传球（新授课）认知目标了解传球技术动作在进攻与防守中的作用。
教学目标技能目标发展学生的身体素质、上肢力量。
使85％的学生能够正确掌握排球正面上手传球的动作要领。
情感目标增强学生的集体主义精神、体验成功。
两手自然分开成半球状，击教学重点球点在前额上方约一个球教学难点全身协调用力、主动迎击球。
距离。
教学准备排球 25个教学过程课的教学教师学生组织与要求时间顺序内容活动活动体委整队。
指导体委组织学生按指令站队集合。
组织：向教师报告集合站队。
师生问好。
＊＊＊＊＊＊人数。
师生问好。
＊＊＊＊＊＊师生问好。
宣布本课内容。
＊＊＊＊＊＊开宣布本课内＊＊＊＊＊＊3′始容。
部检查服装及▲分安排见习要求：快、静、生。
齐一、队列队口令下师生同练。
学生听从口令进行练准形：习。
组织：四列横备1、三面转法讲解示范队。
部2、齐步走与0 0 0分立定练中讲、讲中练，0 0 03、跑步走与以练为主。
0 0 0 7′立定0 0 0二、慢跑三、徒手操＊1、头部运动教法：语言激2、肩部运动励。
3、扩胸运动4、体转运动要求：精神饱5、复背运动满、整齐、注意6、跳跃运动力集中。
准备活7、压腿运动动充分。
一、正面上教师调队。
听从教师调队。
组织：手传球教师讲解动作要听教师讲解动作要求。
＊＊＊＊1、专项准备求，观看教师示范动作。
基活动教师示范动作。
统一口令进行模仿练本活动手指、指挥学生进行徒手习＊＊＊＊部手腕练习两人一组进行相互对练，观察动作。
要求：认真刻30′分原地上下抛对抛再次练习苦，动作规范，接球练习纠正动作语言激励用力顺序正确，学生。
有力。
有一定的高度2、正面双1、讲解、示范动作听教师讲解动作要求。
组织：手上手传要领观看教师示范动作。
在排球场内进球：2、组织学生分组、行各项活动动作要领：分场地练习。
要求：技术动作1.准备姿 3 、巡视指导合理，正确。
势，正对来球方向，半蹲或稍蹲准备姿势。
人教版初中体育七年级(水平四) 排球正面双手传球
排球正面双手传球授课教师：单位：授课年级：七年级（水平四）排球正面双手传球单元教学计划排球正面双手传球教学设计一、指导思想在新课程标准“坚持健康第一、促进学生健康成长”基本理念指导下，立足于面向全体学生，坚持以立德树人为根本任务。
在课堂中创设和谐、平等、民主的课堂氛围，改变学生被动和简单接受的学习方式，引导学生在主动探究、合作中学习，注重培养学生的创新精神、实践能力和规则意识，全面提高学生的学科素养和人文素养。
通过德育引领，激发学生学习兴趣，使其学有所获，为终身体育打下良好的基础。
二、教材分析排球正面双手传球是新课程标准排球模块的重要技术内容，是排球进攻环节的枢纽，起着组织进攻和直接进攻的作用。
七年级这一章学习的主要技术包括：准备姿势与移动、发球、垫球、传球等，本课学习正面双手传球，是排球技术中最基本也是运用最广泛的技术之一。
经常参与排球活动，能直接有效地增强学生的体质，促进学生身心的健康发展，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
三、学情分析本课教学对象是七年级的学生，学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍体质不强、运动技术有待提高，对单一形式的技术动作缺乏兴趣，合作意识相对缺乏，但是模仿力强、有较强的好奇心，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
因此本节课我将采取多种形式的传球练习来激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性与积极性。
引导学生从中体验与人相处、同伴互助协作及团队配合的乐趣，感受成功的喜悦，帮助他们获取交往与探究的乐趣，体验成功的喜悦，从而实现对本堂课重难点的突破。
四、学习目标1.初步掌握排球正面双手传球的击球部位和出手手型，能积极主动地参与练习，明确互动交流、合作探究的意义。
2.发展协调性、灵敏性、增强快速反应能力和全身协调能力。
3.培养观察、模仿、应变能力、团队合作精神及规则意识，养成积极向上、勇于拼搏的意志品质。
重点：传球时的手型、击球点难点：人、球之间正确的位置关系和击球时机五、教法学法1.采用主题式情境教学法，引导学生入境动情，以情境激发兴趣，使学生在情境中快乐学、快乐练，从而提高学习效果。
学生学排球正面双手传球教案
学生学排球正面双手传球教案一、教学目标：1. 让学生掌握排球正面双手传球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作意识和战术意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 正面双手传球技术动作讲解与实践。
2. 团队配合与战术训练。
3. 身体素质训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正面双手传球技术的掌握。
2. 教学难点：传球动作的准确性和团队配合。
四、教学过程：1. 准备活动：跑步、拉伸运动，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2. 技术讲解与示范：讲解正面双手传球的动作要领，并进行示范。
3. 实践训练：学生分组进行正面双手传球实践训练，教师指导并纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合训练：组织学生进行团队配合练习，培养团队合作意识。
5. 身体素质训练：进行专项身体素质训练，提高学生的运动能力。
五、教学评价：1. 技术评价：检查学生正面双手传球技术的掌握程度。
2. 团队评价：评价学生在团队配合中的表现。
3. 身体素质评价：评估学生的身体素质提高情况。
六、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组内互相学习、交流、合作。
2. 运用示范法，以直观的方式展示技术动作，便于学生理解。
3. 运用纠正法，针对学生动作中的错误，及时进行纠正，确保技术动作的准确性。
4. 运用激励法，鼓励学生积极参与训练，提高学习兴趣。
七、教学资源：1. 排球场地一套2. 排球若干个3. 教学视频或图片4. 标志物（如标志盘、绳子等）5. 计时器或计时板八、教学步骤：1. 讲解正面双手传球技术动作要领，展示示范视频或图片。
2. 分组进行正面双手传球实践训练，教师巡回指导。
3. 组织团队配合训练，让学生运用所学技术进行实战演练。
4. 进行身体素质训练，提高学生运动能力。
九、教学反思：1. 反思教学过程中学生的技术掌握情况，分析原因，调整教学方法。
2. 反思团队配合训练的效果，探讨提高团队合作的方法。
3. 反思身体素质训练的安排，评估学生身体素质的提高。
排球正面双手传球教案
排球正面双手传球教案
九年级排球——正面双手传球教案
陕西省铜川市宜君县太安镇太安中学张俊锋
一、教案背景：本节课按照新课程标准的指导思想，以学生“健康第一”为宗旨，
以学生参与体育活动为目的，培养学兴趣爱好，促进健康成长。
本
节课是在学习了复习正面双手垫球的基础上进一步学习的，满足了
学生的兴趣爱好，也符合学生的认知规律。
二、教学课题： 1﹑学习正面双手传球技术
2﹑复习正面双手垫球
三、教材分析：排球正面双手传球是新课程标准“水平四”学习领域的教学内
容之一，也是教材学习的重点知识。
这一章节由发球，垫传球、扣杀
球几个知识体系构成。
根据九年级学生的身体成长规律和思想特点，
从本节课的排球正面双手传球到后面即将学习的排球扣杀球，让学生
从中体验与人相处同伴互助相互协作及团队配合的乐趣，感受成功的
喜悦。
四、教学方法：教授的是九年级学生，他们活泼、好学、好思考的特点，先采用
情景教学法和动作讲解示范法进行教学让学生领会动作要领，能够自
主练习，教师巡回指导纠正错误动作。
再穿插情绪激励法和名人励志
法进一步激发学习兴趣。
通过自主个人学习，分组合作讨论学习，最
终解决困惑，完成学习内容。
五、教学过程：
第二篇：排球正面双手传球教案 5 21 邢（附图）
学校：……. 班级：…… 课次：…… 授课教师：…….。
《排球：正面双手上手传球》教学设计-经典教学教辅文档
《排球：正面双手上手传球》教学设计一、教学目标1、知识目标：先生学习排球正面双手上手传球技术动作。
2、技能目标：经过课堂教学使先生初步掌握排球正面双手上手传球技术动作，经过自垫球自传球练习，进步运动本质。
3、情感目标：经过课堂教学激发先生参与排球运动的兴味，培养先生的自决心与团结合作精神。
二、教学重点、难点1、排球传球时的手型和击球点。
2、排球传球时，全身谐和用力的掌握与控制。
三、教学方法：示范法、练习法、合作探求、四、教学过程教学环节一：课前预备（一）整理队列（二）示范预备教学环节二：新课教学（一）排球：正面双手上手传球动作方法：1.手型：半球状，手腕稍后仰，拇指绝对。
要求：教师示范正面双手上手传球；先生仔细观察教师的动作，对正面双手上手传球有一个初步的概念。
组织：自学正面双手上手传球* * * * * * * * * ** * * * * * * * * *▲2.预备姿势：稍蹲，目视球，手置于脸前。
要求：将先生分成四组，并任命组长负责，将课前制造探求卡分给每一组；由组长负责，根据探求卡上内容自学排球正面双手上手传球，积极努力考虑。
3.用力：蹬地、伸膝、伸臂，两手微张迎球，伸臂与蹬地力量的配合。
要求：分组指点，鼓励先生经过讨论学习正面双手上手传球，在思想上构成概念；根据教师的指点和探求卡的提示，加深对排球正面双手传球的理解。
4.击球：在脸额前上方大约一球的距离处。
要求：教师用言语进行表扬、激励；先生精神饱满，情绪高昂。
（二）自学排球正面双手上手传球1.无球练习: 次要是模仿练习。
要求：教师用发问的方式引导先生，回答正面双手上手传球的动作要领；先生积极回答教师的发问，进一步加深与理解正面双手上手传球。
2.有球练习（1）传固定球（领会击球点）要求：教师边讲解边示范；先生听讲解，看示范，跟着做。
组织：* * * * * * * * * ** * * * * * * * * *▲（2）一抛一接（领会击球手型）要求：教师将先生分成两人一组进行练习；先生认真观察，积极参与。
排球正面双手传球教学设计
排球正面双手传球教学设计萧县黄口中学王晓华教学内容排球正面双手传球技术科目体育与健康年级九年级教学资源准备1台录音机 20个排球教学目标1、知识目标：初步学会排球正面双手传球的技术动作，能够运用所学的知识、技能和技术进行一般的身体锻炼和娱乐。
2、技能目标：通过学习传球的手型，传球点，身体协调用力等基本动作，全班70%—80%的学生能够初步掌握排球正面双手传球的技术，发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力。
3、情感目标：培养学生积极主动的学习态度及同伴间的互相配合、互相合作的能力，在练习中体验进步的成功感。
重点与难点1、教学重点：传球时动作方法及手型。
2、教学难点：传球时身体与手臂的协调动作学习过程学习内容学生主体活动教师指导活动时间过程目标激发兴趣促进参与1、体育委员集合整队。
2、师生问好。
3、教师宣布本课教学内容。
4、队形练习：“连接跑”：在音乐的节奏下，后面的学生将双手搭在前面学生的肩上，跟着前面的学生队随节奏慢跑。
1、学生注意力集中，精神饱满的进入课堂。
2、学生报数，检查服装。
3、学生站成四列横队：1、男女生各站成一路纵队，按教师规定的路线跑两圈，跑回原来的位置。
2、学生跟随教师跑动。
3、学生跑动时队伍不能脱节，跑动的步伐要整齐。
1、要求学生做到迅速、安静、整齐。
2、引导学生注意力集中。
3、教师讲述练习方法。
1、提醒学生注意相互关照，保持连接。
2、学生跑动时步伐一致，齐心协力，相互配合。
3、两路纵队在教师带领下积极进行练习。
5/调动情趣活跃课堂气氛，营造团结协作氛围，激发学生的运动热情，达到热身的目的。
快乐游戏活跃情绪1、慢跑：两路纵队绕排球场跑三圈2、健身操：在音乐的节奏下，学生跟随教师一起做。
3、移动中自传球接力比赛方法：将学生分成人数相等的4队，以排球场的一条边线为起点，另一条边线为终点。
学生站在起点线后，每队的第一名队员各拿一个球。
游戏开始时，每队的第一名队员自传球绕过对面的终点线，再自传球到起点，把球传给下一名队员。
《排球正面双手传球》教案设计
《排球正面双手传球》教案设计
一、前置知识：
1. 了解排球规则
2. 掌握基本传球动作
二、教学内容：
排球正面双手传球
三、教学目标：
1. 熟练掌握排球正面双手传球技术
2. 培养学生合作意识和团队精神
四、教学步骤：
1. 热身运动：进行跑步、拉伸等热身活动，预备身体。
2. 演示练习：
a. 教师现场演示正面双手传球技术，让学生观看动作、手势和站姿等。
b. 让学生模仿教师的动作进行练习，直到掌握技术要领。
c. 请教师对学生的练习进行检查和指导。
3. 合作对抗：将学生分成两组，进行排球双方对抗，让学生实践和巩固所学技术。
4. 总结：回顾当天的学习内容，强调技术要领和注意事项，及时纠正偏差动作，给学生带来积极的反馈和鼓励。
五、安全注意事项：
1. 运动前要进行热身活动
2. 注意队员间的安全，避免发生碰撞等意外伤害
3. 遵守规则，注意秩序，防止造成场上混乱。
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《排球正面双手传球》教学设计思路
一、指导思想
在当前体育新课改中，培养学生自主学练能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传球。
培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。
二、课程设计
1、课始，通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。
2、课中，由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。
复习垫球的目的是让学生明白，当对方垫（传）过来的球较高时，应该怎样去处理球——正面双手传球。
发给学生上手传球的图片，各组同学看图片进行模仿练习，然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。
通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一个初步的体会；教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最后，师生在垫球、传球接力中完成学习任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。
3、最后，师生伴随着优美的音乐，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学习任务。
三、教学方法的运用
1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了游戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
通过游戏法教学，在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感，以及采用合作探究法、讲解法和练习法，通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、游戏学习法和小组合作法。
首先让学生在垫球练习中发现问题，即：当垫球较高时，应如何更好的去接球，然后在小组讨论中悟出动作要领，最后通过“个人练习”和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。
从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
排球正面双手传球教学设计
教学反思：
根据新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。
在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。
1、本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以正面双手传球为主要内容，展开课堂教学。
通过跳竹竿和传球接力游戏使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“上手传球教学简图”让学生进行分组讨论，总结出上手传球的动作要点，然后，教师讲解、示范，学生分组练习，在轻松的氛围中学到知识、锻炼身体、掌握技能。
2、本节课的内容从游戏到垫球，过渡到双手正面传球又过渡到传、垫球游戏教学，最后在轻松的音乐中学生与老师共同跳起了放松操。
特别是在传、垫球游戏教学中，使得课堂气氛达到了高潮。
我将全班同学分成三组，选出两名体育小骨干，教师和两名小骨干一人负责一组进行游戏。
这样，通过师生互动，拉近了教师与学生的距离，使得课堂气氛轻松活泼、生动有趣，同时也发展了学生的协调、灵敏的身体素质及合作、探究能力。
3、游戏是最受学生欢迎的运动方式，本节课我将教学内容融入于游戏中，学生通过“乐中学、学中玩”的方法，提高了学习效果，同时培养了学生团结协作的集体主义精神。
本节课总体来看，以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。
通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，基本学会了正面双手传球技术动作。
教学效果明显，学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务，培养了学生的体育意识，锻炼了身体。
附：
正面双手传球手型及基本动作简图：
传球手型
正面双手传球基本动作
正面双手传球教学设计流程图。