2019九年级历史下册第3课凡尔赛—华盛顿体系导学案(无答案) 新人教版

合集下载

九年级历史下册第3课凡尔赛华盛顿体系教案新人教版

法国巴黎
英、法、美
欧洲、西亚、非洲
华盛顿会议
1921~1922年
美国华盛顿
美、英、日
东亚、太平洋地区
（五）当堂训练、完成课堂作业。
（运用课件演示大战前后欧洲政治格局的变化，配合教师讲解）
教师应首先侧重讲明凡尔赛体系的概念
揭示矛盾表现在对中国的争夺
教师简评
教师引导学生小结
明确体系的含义，思考并分析体系的作用
人文素养：从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策，使学生对第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局──“凡尔赛—华盛顿体系”有一个初步的认识；透过历史现象认识事物本质，揭示美国在《九国公约》中宣称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图
教学
重点
难点
教材重点和难点的处理
思考
形成完整概念
3、“凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？
4、第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢?
5、为什么说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”?
6、“华盛顿体系Biblioteka 确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？
7、怎样理解和评价“凡尔赛——华盛顿体系”？
（三）组织学生自学：
分层解疑知识迁移：“凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？第一次世界大战前后的欧洲政治格局发生了怎样的变化？第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢? “华盛顿体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？
情感态度价值观、唯物史观
巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议， “凡尔赛—华盛顿体系”是第一次世界大战战胜国帝国主义在全球范围内对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局

九年级历史下册第3课凡尔赛—华盛顿体系教案人教新课标版

第3课凡尔赛——华盛顿体系教学目标：知识与能力：巴黎和会召开的背景；美、英、法等国参加和会的目的；对德《凡尔赛和约》；凡尔赛体系的影响和矛盾；华盛顿会议的背景；《九国公约》；华盛顿体系的影响。

通过学习凡尔赛—华盛顿体系的建立和实质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力。

过程与方法：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的国际会议，《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上宰割德国的掠夺性条约。

华盛顿会议暂时调整了帝国主义战胜国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突。

情感态度与价值观：凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义战胜国在共同宰割战败国、瓜分殖民地和反对各国人民革命的过程中所达成的暂时妥协。

随着各国实力的发展变化，战胜国之间、战败国和战胜国之间的矛盾日趋尖锐，凡尔赛—华盛顿体系不能长久。

重点、难点巴黎和会和《凡尔赛和约》；华盛顿会议和《九国公约》。

正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。

教学过程导入新课第一次世界大战打垮了四大帝国，改变了帝国主义国家之间的力量对比，世界格局发生了重大变化。

战后初期，帝国主义战胜国为重新瓜分世界，建立新的国际秩序，先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，暂时调整了它们在欧洲和亚太地区的关系，形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。

第3课凡尔赛—华盛顿体系一、巴黎和会1．巴黎和会的召开1918年11月，德国为首的同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。

而战胜的协约国之间，实力对比也发生了新的变化。

第一次世界大战打垮了四大帝国，严重削弱了英法等国力量；美国大发战争横财，经济实力急剧膨胀，妄图支配世界。

1919年初，在法国巴黎附近的凡尔赛宫，召开了27个战胜国的代表参加的会议。

但是美、英、法三国政府的首脑操纵了和会，德国等战败国和苏俄被排斥在会议之外。

（学生依据小字内容，说出各国的参会目的）2．《凡尔赛和约》巴黎和会的中心问题是对德和约问题，经过长时期激烈的争吵，1919年6月28日，对德的《凡尔赛和约》正式签订。

2019-2020年九年级历史下册《第3课凡尔赛华盛顿体系》导学案新人教版

2019-2020年九年级历史下册《第3课凡尔赛华盛顿体系》导学案新人教版①1919年6月，协约国与德国签订了《凡尔赛和约》，对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了需要注意的是：在巴黎和会上，中国代表团提出了取消帝国主义在华一切特权，归还在大战期间被日本夺去的德国在中国山东的一切权益等合理要求被列强拒绝。

不但如此，列强还在《凡尔赛和约》上将德国在山东的特权转给日本，引起了中国的五四运动。

中国没有在《凡尔赛和约》上签字。

②1919年－1920年，协约国还分别同德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签订了一系列和约。

这些和约同《凡尔赛和约》一起，构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序。

③根据《凡尔赛和约》规定，1920年1月成立了国际联盟。

国际联盟由英法控制。

美国没有加入国联。

3. 华盛顿会议历史背景：巴黎和会虽然调整了帝国主义国家在西方的关系，但它们在东亚、太平洋地区的矛盾仍然十分尖锐，日美之间的矛盾尤为尖锐。

为了协调各帝国主义国家之间的矛盾，美国倡议召开了华盛顿会议。

在会议上起主要作用的国家是美、英、日三国。

主要内容：①英、法、日、美签订了《四国条约》，相约尊重彼此在太平洋属地的权益。

②美、英、日、法、意签订了《五国条约》，规定了五国海军主力舰的吨位比例为5：5：3：1.75：1.75.③1922年，九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》，它宣称尊重中国的主权、独立和领土完整，尊重各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。

这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。

④在会议上，美英处于反对日本独占中国的动机，支持中国收回山东主权的要求。

在此情况下，中日在会外签订了《中日解决山东悬案条约及其附约》，这一条约使中国在山东的主权和利益，得到一定程度的恢复。

历史作用：华盛顿会议是凡尔赛会议的继续，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。

通过这两次国际会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛－华盛顿体系”。

福建省福安五中九年级历史下册《第3课凡尔赛—华盛顿体系》导学案(无答案)新人教版

《第3课凡尔赛一华盛顿体系》导学案张提供了方便。

（4）影响： ________ 是 __________ 的继续，它确立了帝国主义在 _________ 、 _______地区的统治秩序。

评价：这两次会议帝国主义列强建立 ____________________________ 体系。

但这一体系_____________________ 帝国主义国家之间的矛盾，因此 ______________ 长期维持下去。

（此前在远东太平洋地区争夺较激烈的是 _____________ ）合作凡尔赛华盛顿体系是怎样形成的？它能否长久地维持下去？为什么?交流总结教师指导总结1.巴黎和会的操纵国是（2.2020年10月3日，德国在“一战”战败后的第92个年头，终于还清最后一笔赔款，德国此项赔款的依据是（）A. 《九国公约》B.《四国条约》C.《凡尔赛和约》D.《联合国家宣言》 3.1922年，美、英、日、中等九国代表在华盛顿签署关于中国问题的《九国公约》，此条约的最大受惠国（）①英国②法国 ③美国④日本 A.①②③ B .①②④ C①③④ D.②③④反馈拓展练习A 中国B 美国C 日本D 英国4.右图所反映的历史情景之所以发生，是由于（）害中国主权。

A.巴黎和会B. 华盛顿会议C.雅尔塔会议D. 莫斯科会议5.美国总统奥巴马2020年1月5日宣布推出一项新军事战略，表示将美国军事重心转向亚太地区。

第一次世界大战后，为“安排”这一地区，美国曾倡议召开了（）A. 巴黎和会B.华盛顿会议C.雅尔塔会议D.万隆会议6•“凡尔赛一华盛顿体系”形成所体现的国际关系的实质是（）A. 战后须建立新的世界秩序B •帝国主义重新瓜分世界C.国际社会要求维护世界和平D •帝国主义企图扼杀新生的苏维埃政权7. 弱国无外交，落后遭欺凌。

中外历史上一系列不平等条约的签订充分说明了这一深刻道理。

在《九国公约》中体现“弱国无外交”的内容是（）A.中国赔款2100万元给英国B.中国割让台湾和澎湖列岛给日本C•划定北京东交民巷为“使馆界” D.确立列强在华“门户开放”“机会均等”原则8. 关于“凡尔赛一华盛顿体系”的下列表述，不正确的是（）A. 确立帝国主义在远东和太平洋地区的统治秩序B. 建立一战后国际关系的新格局C. 彻底消除帝国主义国家之间的矛盾D. 这一体系没能够维持下去9. 将“弱国无外交”的历史警示昭告后人的历史文件包括：（）①《权利法案》②《南京条约》③《九国公约》④《慕尼黑协定》⑤《双十协定》A.①③④ B .②③④ C .③④⑤ D .①②⑤10. 多元化的世界充斥着国家间的利益争夺与矛盾冲突。

九年级历史下册第3课凡尔赛—华盛顿体系学案(无答案) 新人教版

凡尔赛—华盛顿体系学习目标1、知道巴黎和会：华盛顿会议及《凡尔赛和约》、《九国公约》的内容2、理解巴黎和会和华盛顿会议的分赃性3、通过两次会议对中国主权的损害和侵犯，认识到“弱国无外交”，“发展才是硬道理”的历史规律。

学生自主活动材料●自主先学（自学教材，并进行圈、画、写、记）一、巴黎和会与凡尔赛体系（一）巴黎和会1、背景：（1）通过第一次世界大战，帝国主义之间的实力对比发生了重大变化（2）战胜的协约国集团为了，按照新的实力对比对（目的）2、时间：年月到6月3、参加国：参加巴黎和会的有个国家。

但会议被法国总理、英国首相和美国总统操纵（他们被称为巴黎和会 1 “”），同为战胜国的和其他弱国处于无权地位。

4、主要内容：年月，协约国与德国签定了《》，对德国的、、、、等问题作出了规定。

（二）凡尔赛体系1、构成：1919—1920年，协约国分别同德国的盟国、、、保加利亚签订了一系列和约，这些和约同《凡尔赛和约》一起构成了2、影响：暂时调整了帝国主义国家在西方的关系，确立（三）国际联盟1、成立：年月成立，总部设在瑞士的日内瓦2、实质：控制下维护凡尔赛体系的工具二、华盛顿会议和华盛顿体系（一）华盛顿会议1、背景：（1）列强在的矛盾十分尖锐，的斗争尤为激烈。

（2）为了缓和彼此之间的矛盾和重新划分东亚、太平洋地区的势力范围。

（目的）2、时间：3、国家：九个国国家，在会上其主要作用是，美国始终处于主导地位。

4、主要内容：《四国条约》、《五国海军条约》和《九国公约》的签订。

◆有关中国问题的《九国公约》（1）时间：（2）内容：（3）影响：打破了日本在一战中取得的暂时独霸中国的局面，使中国又重新回到了几个帝国主义国家共同支配的局面，尤其是为（二）华盛顿体系1、构成：由华盛顿会议上签订的《九国公约》等一系列条约构成2、影响：（1）确立了（2）标志着帝国主义战胜国在全球范围内完成了对世界秩序的重新安排，它与凡尔赛体系一起构成了战后帝国主义国际关系的新格局，史称“”●能力提升：1、如何正确评价“凡尔赛——华盛顿体系”？2、毛泽东为什么说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”?巩固检测3、《凡尔赛和约》的内容中最能反映巴黎和会是一次分赃性质的会议的是（）①德国在山东的一切权益移交给日本②阿尔萨斯和洛林归还法国③德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分④德国取消义务兵役制A．①② B．②③ C．①③ D．②④6. 阅读下列材料，回答问题：材料一：1919年1月召开的巴黎和会被英、法、美、意大利的“四巨头”所操纵着。

九年级历史下册第3课《凡尔赛—华盛顿体系》导学案(无答案) 新人教版

《第3课凡尔赛--华盛顿体系》学习目标：1、记住巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容、华盛顿会议召开的时间和背景。

理解凡尔赛——华盛顿体系的实质，了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。

2、过程与方法通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

3、情感态度与价值观通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。

【走进历史，自主学习】（一）战后的新秩序：对欧、非等地的瓜分：巴黎和会（1）时间地点：年1—6月，在与会国：27个（2）目的：集团为了缔结和约，对战后的世界作出安排。

（3）三巨头：法国总理克里蒙梭，英国首相劳合.乔治，美国总统威尔逊。

1、《凡尔赛和约》（1）时间：年月，和签订（2）内容：领土：法国收回阿尔萨斯和洛林；军事：禁止德国实行；不许拥有，陆军人数不得超过；东岸50千米内，德国不得设防。

政治：德国承认并尊重的独立；赔款：由设立赔款委员会，决定德国战争赔款的总数；殖民地：德国的全部海外殖民地由等国瓜分。

（德国在山东的权益由继承，结果导致中国发生运动，它是革命的开始标志。

）2、凡尔赛体系构成：1919-1920年，国分别同土耳其等国签订和约，这些和约同《》一起构成了凡尔赛体系。

影响：凡尔赛体系确立了帝国主义在统治的新秩序。

3、国际联盟的成立（二）对亚太地区的安排：华盛顿会议（1）背景：帝国主义国家在地区的矛盾尖锐，矛盾尤其尖锐。

（2）时间：1921---1922年与会国：共九国，起主要作用的是美英日。

（3）主要条约：《》签订时间：主要内容：宣称尊重的主权、独立与领土完整，遵守各国在的的原则。

影响：为在中国扩张提供方便。

形成几个帝国主义国家中国的局面。

（4）评价：实质：华盛顿会议是的继续；华盛顿体系影响：确立了帝国主义在地区的统治秩序。

（三）凡尔赛---华盛顿体系的形成：对全世界的瓜分1、形成：通过会议和会议，帝国主义列强建立了凡尔赛---华盛顿体系。

九年级历史下册第3课《凡尔赛—华盛顿体系》导学案新人教版

第3课《凡尔赛─华盛顿体系》一、学习目标1．了解巴黎和会召开的目的、与会国、签订条约及其影响；2．了解国际联盟建立时间、主要掌权国家；3．了解华盛顿会议的召开原因、与会国、主要条约内容及其影响；4．能够分析出“凡尔赛─华盛顿体系”的不稳定性；5．知道巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的“凡尔赛─华盛顿体系”是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平；国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。

二、学习重点《凡尔赛和约》及其内容，《九国公约》及其内容。

三、学习难点凡尔赛─华盛顿体系的形成四、学习过程（一）自学教材1．完成下列知识结构：2．列表比较巴黎和会和华盛顿会议（至少四个比较项）名称时间地点操纵国涉及的地域巴黎和会华盛顿会议（二）预习反馈自主探究1．巴黎和会上签订的和约是（）A．《凡尔赛和约》 B．《凡尔登条约》 C．《九国公约》D．《四国条约》2．巴黎和会三巨头是①威尔逊②张伯伦③劳合·乔治④克里孟梭⑤墨索里尼⑥希特勒（）A．①②④⑤B．②③④⑥C．①③④ D．①②③3．巴黎和会对中国主权的进一步破坏导致中国爆发了（）A．新文化运动 B．辛亥革命 C．五四运动 D．国民革命4．在巴黎和会和华盛顿会议上都起主要作用的国家是（）A．法国和英国 B．英国和美国 C．美国和日本 D．法国和日本5．第一次世界大战以后，建立的国际组织是（）A．国际联盟 B．三国轴心集团 C．欧洲共同体 D．联合国6．确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治新秩序的是（）A．巴黎和会 B．《凡尔赛和约》 C．《九国公约》 D．凡尔赛体系7．毛泽东指出：这次会议的召开使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。

”“这次会议”是指（）A．巴黎和会B．华盛顿会议C．开罗会议D．德黑兰会议8．1921—1922年召开的华盛顿会议确立了帝国主义在（）A．欧洲的统治秩序 B．欧洲、亚洲和非洲的统治秩序C．亚洲的统治秩序 D．东亚、太平洋地区的统治秩序9．“弱国无外交”这是中华民族在近代外交活动中体会到的切肤之痛。

九年级历史下册第3课凡尔赛—华盛顿体系导学案1 新

第3课凡尔赛—华盛顿体系一、学习目标：1.掌握巴黎和会和帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾。

2.掌握《凡尔赛和约》和凡尔赛体系。

3.掌握国际联盟。

4.掌握华盛顿会议和《九国公约》及华盛顿体系。

二、重点难点：1.《凡尔赛和约》。

2.华盛顿会议签订的主要条约。

3.对凡尔赛-华盛顿体系的认识。

三、自主预习1.自读课文。

2.结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案。

四、合作探究探究一：为什么说巴黎和会是帝国主义分赃会议？【小组讨论】《凡尔赛和约》殖民地方面做出什么规定？﹙德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分﹚【归纳】由此可见巴黎和会不是为了和平，而是帝国主义的分赃会议。

探究二：中国在巴黎和会上的身份是什么，得到什么待遇？说明了什么？﹙分层启发﹚1.中国在巴黎和会上的身份是什么？学生归纳：中国在一战中加入协约国参战，所以身份是战胜国代表。

2.中国在巴黎和会上得到什么待遇？学生归纳：中国在巴黎和会上处于完全无权的地位，不仅合理的要求遭到帝国主义国家的拒绝，而且还把德国在山东的特权转交给日本。

3.中国的待遇说明了什么问题？【归纳】说明弱国无外交！只有强大自己，才能赢得外交和尊重。

探究三：讨论：对比一下，巴黎和会和华盛顿会议在时间、地点、操纵国、涉及的地域方面有哪些不同？同学们在教材上找出来。

地点探究四：为什么毛主席又说“华盛顿会议使中国‘回复到几个帝国主义国家共同支配的局面’”？﹙分层讨论﹚【归纳】：因为1922年《九国公约》宣称：尊重中国的主权、独立与领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”原则。

这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。

所以说使中国由“一战”期间日本独霸又回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。

五、总结梳理凡尔赛—华盛顿体系1、巴黎和会的召开2、《凡尔赛和约》的签订一、战后的“新秩序” 3、凡尔赛体系的形成4、国际联盟的成立1、华盛顿会议的背景2、华盛顿会议的内容二、对亚太地区的“安排” 3、华盛顿体系的形成4、凡尔赛—华盛顿体系六、课后作业。

九年级历史下册第三课凡尔赛-华盛顿体系学案新人教版-新人教版初中九年级下册历史学案

凡尔赛-华盛顿体系【教材分析】本课讲述第一次世界大战后新的国际关系格局的形成，帝国主义围绕宰割战败国、掠夺弱小国家、争夺世界霸权和殖民地先后召开巴黎和会和华盛顿会议，签署了一系列国际条约，确立了战后帝国主义世界X围的统治新秩序，即凡尔赛——华盛顿体系。

这一体系暂时调整了帝国主义大国之间的关系，形成战后相对稳定的国际关系格局，为战后帝国主义国家经济的恢复和发展提供了相对稳定的国际环境。

但巴黎和会与华盛顿会议体现出战胜国之间、战胜国与战败国、帝国主义与殖民地半殖民地国家之间的矛盾，这些矛盾反映了帝国主义侵略与掠夺的本质，随着帝国主义经济政治发展不平衡的加剧，这些矛盾必然会激化而导致凡尔赛—华盛顿体系的崩溃，新的世界大战不可避免。

【知识梳理】一、战后的新秩序1、巴黎和会①时间：1919年1月-1919年6月②目的：为了缔结和约，对战后的世界做出重新安排③操纵国：英国、法国、美国④实质：是战胜的帝国主义国家重新分割世界的分赃会议⑤结果：签定对德和约即《凡尔赛和约》2、确立凡尔赛体系①、构成：《凡尔赛和约》对奥和约、对土和约、对匈和约、对保和约。

②、影响/作用：确立了帝国主义列强在欧洲、西亚和非洲的统治秩序3、国际联盟①成立：1920年②总部：日内瓦万国宫③操纵国：英、法④实质：是战后帝国主义维护资本主义世界秩序的工具二、对亚太地区的安排1、华盛顿会议：使中国又恢复到几个帝国主义共同支持的局面①、时间：1921-1922年②、目的：协调列强在亚太地区的利益（尤其是美、日关系）③、操纵国：美、英、日④、结果：签订《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》。

其中《九国公约》：打破了一战间日本独霸中国的局面，为美国在中国扩X的创造条件。

2、确立华盛顿体系①构成：《四国条约》、《五国条约》、《九国公约②影响：确立了帝国主义列强在东亚和太平洋地区统治秩序三、凡尔赛——华盛顿体系的评价：凡尔赛——华盛顿体系构成了一战后世界国际关系的新格局，它暂时调整了帝国主义在欧洲、非洲、西亚、东亚、太平洋地区的统治秩序，但不可能消除帝国主义国家之间固有的矛盾，还加深了战胜国与战败国之间的矛盾，随着帝国主义国家力量对比的消长和矛盾的加剧一场新的帝国主义战争不可避免。

九年级历史下册第3课凡尔赛—华盛顿体系导学案新人教版【2019-2020学年度】

4.华盛顿会议上签订的一系列条约共同构成了什么体系？其作用是什么？
问题组C：凡尔赛—— 华盛顿体系（师友合作探究）
1.一战后，帝国主义列强建立起的统治世界的秩序叫什么？是通过哪两次会议形成的？
2.“凡尔赛——华盛顿体系”能否长期维持下去？为什么？（如何评价该体系？）
三、专题检测
训练A：巴黎和会
C.阿尔萨斯和洛林归还法国D.德国的海外的殖民地由英、法、日等瓜分
3.“它的诞生和《凡尔赛和约》有关；建立于1920年1月；它是一战后帝国主义维护资本主义世界秩序的工具。”这里的“它” 是指（）
A.联合国B.国际联盟 C.人民委员会D.三国同盟
训练B：华盛顿会议
4.在华盛顿会议上有一位最大的赢家，他因为“门户开放”政策的提出而成功遏制了日本独霸中国的局面，这一国家是（）
3.协约国同德国及其盟国签订的一系列条约共同构成了什么体系？其作用是什么？
4.巴黎和会后成立的维持世界秩序的国际组织是什么？实际上被哪些国家控制？
问题组B：华盛顿会议（阅读教材第二目“对亚太地区的‘安排’”，完成下列问题）
1.华盛顿会议召开的背景、时间、操纵国？
2.华盛顿会议上针对中国问题签订的条约是什么？主要内容有哪些？这一条约对中国的影响是什么？
（1）材料一中的“和平制度”指的是什么？
（2）为确立“和平制度”帝国主义召开了哪两次重要国际会议？会议签署了哪些有损中国权益的条约？
（3）结合材料二分析发生这样变化的原因是什么？—华盛顿体系”的实质和影响
二、问题引领
问题组A：巴黎和会（阅读教材第一目“战后的‘新秩序’”，独立完成下列问题）
1.巴黎和会召开的目的是什么？何时召开？会议被哪几个国家操纵？巴黎和会“三巨头”分别是谁？

九年级历史下册第3课凡尔赛_华盛顿体系教案3新人教版

继凡尔赛和约后，协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约。这些和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。维护这个"新秩序"的工具就是国际联盟。
二、国际联盟（板书）
创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的。它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争，保障和平的愿望。盟约中有维护和平、制裁侵略的漂亮辞句，但这不过是战胜大国争霸世界的障眼法。特别是关于瓜分战败国殖民地的“委任统治”规定，暴露了这一机构的帝国主义性质。威尔逊原本指望利用国际联盟来实现美国对世界的领导，但创设国联的主张一经列为巴黎和会的重要议题，国联就成为推行英、法意志的工具。所以，美国最终没有加入国际联盟。
情感、态度、价值观：
1．使学生认识到《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。凡尔赛体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。
2．华盛顿会议确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序。美国通过这次会议扩大了自己的势力。
3．凡尔赛──华盛顿体系的建立说明强权外交的后盾是综合国力的竞争。
难点
难点：“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。
五、教学资源
1.多媒体教学设备。
2.新教材教学参考书
实验（演示）教具
多媒体。
教学挂图。
教学支持资源
网络资源
六、教学过程
（导入新课）与学生共同回顾第一次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。
《凡尔赛—华盛顿体系》教案
课题名称
《凡尔赛——华盛顿体系》
科目
历史
年级

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级历史下册第3课凡尔赛—华盛顿体系导学案(无答案) 新人教版

第3课凡尔赛——华盛顿体系一、学习目标目标A：掌握巴黎和会召开的时间、操纵国家、签订的一系列条约、影响目标B：了解华盛顿会议召开的背景、时间、操纵国及签订的重要条约目标C: 理解“凡尔赛——华盛顿体系”的实质和影响二、问题引领问题组A：巴黎和会（阅读教材第一目“战后的‘新秩序’”，独立完成下列问题）1.巴黎和会召开的目的是什么？何时召开？会议被哪几个国家操纵？巴黎和会“三巨头”分别是谁？2.巴黎和会上签订的制裁德国的条约是什么？主要内容有哪些？其中关于中国问题是如何规定的？（15页小字部分）3.协约国同德国及其盟国签订的一系列条约共同构成了什么体系？其作用是什么？4.巴黎和会后成立的维持世界秩序的国际组织是什么？实际上被哪些国家控制？问题组B：华盛顿会议（阅读教材第二目“对亚太地区的‘安排’”，完成下列问题）1.华盛顿会议召开的背景、时间、操纵国？2.华盛顿会议上针对中国问题签订的条约是什么？主要内容有哪些？这一条约对中国的影响是什么？4.华盛顿会议上签订的一系列条约共同构成了什么体系？其作用是什么？问题组C：凡尔赛——华盛顿体系（师友合作探究）1.一战后，帝国主义列强建立起的统治世界的秩序叫什么？是通过哪两次会议形成的？2.“凡尔赛——华盛顿体系”能否长期维持下去？为什么？（如何评价该体系？）三、专题检测训练A：巴黎和会1.巴黎是一座充满时尚和魅力的城市，但在1919年这里见证的“丑陋的一幕”是（）A.路易十六被送上断头台B.巴黎公社的建立C.巴黎和会的召开D.拿破仑攻占巴黎2.事实证明巴黎和会是一次帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议。

从会议签订的《凡尔赛和约》来看，最能体现这一实质的是（）A.德国取消义务兵役制B.德国须支付大量战争赔款C.阿尔萨斯和洛林归还法国D.德国的海外的殖民地由英、法、日等瓜分3.“它的诞生和《凡尔赛和约》有关；建立于1920年1月；它是一战后帝国主义维护资本主义世界秩序的工具。

九年级历史下册第3课凡尔赛华盛顿体系导学案2 新人教版

第3课凡尔赛—华盛顿体系一、战后的“新秩序”1．巴黎和会（1）原因：战胜国为了缔结和约，对战后世界作出安排。

（2）时间：__________年1月。

（3）参加国：有__________个国家，大会被法国总理__________、英国首相__________和美国总统__________操纵。

（4）内容：①领土由法国收回__________和__________军事禁止德国实行__________；不许拥有__________，__________人数不得超过__________；莱茵河东岸__________千米内，德国不得设防政治德国承认并尊重__________的独立赔款由协约国设立“________”，决定德国战争赔款的总数殖民地德国的__________海外殖民地由__________、__________、__________等国瓜分②1919～1920年，协约国还同德国的盟国__________、__________、__________、__________签订了一系列和约。

（5）影响：①这些和约共同构成了__________。

②确立了帝国主义在__________、__________、__________统治的新秩序。

2．国际联盟：__________年1月成立，被__________、__________控制。

二、对亚太地区的“安排”1．华盛顿会议的召开（1）背景：帝国主义国家在__________和太平洋地区的矛盾十分尖锐，__________之间的矛盾尤为激烈。

（2）时间：__________～_______年。

（3）操纵国：________、__________、__________三国。

（4）主要内容：__________年，九国代表签署了关于中国问题的《__________》。

它宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国“__________”“机会均等”的原则。

九年级历史下册第二单元 3 凡尔赛——华盛顿体系教案新人教版

凡尔赛——华盛顿体系一、教学目标知识与能力：学生掌握：巴黎和会、《凡尔赛和约》、凡尔赛体系、国际联盟、华盛顿会议、《九国公约》和凡尔赛体系等历史事件和概念过程与方法:1、联系第一次世界大战的影响，全面辩证的分析巴黎和会和华盛顿会议召开的原因。

2、培养学生通过不同途径获取信息掌握凡尔赛---华盛顿体系建立的过程。

情感态度价值观：使学生认识中国在国际上遭遇的不公正待遇都因为自己的落后和软弱，只有全民族团结起来打倒帝国主义和封建主义等反动势力，人民才能真正站起来。

二、教材分析本科教学内容主要讲述一战后，帝国主义国家新秩序建立的过程，教师应从帝国主义国家力量的变化入手，分析巴黎和会和华盛顿会议达成的协议，让学生知道凡尔赛——华盛顿体系虽然暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，但其中蕴含着严重的矛盾，随着各国力量的发展，它必将彻底被打破。

三、教学重点1、巴黎和会2、华盛顿会议3、凡尔赛——华盛顿体系四、教学难点1、《凡尔赛和约》的影响2、《九国公约》的影响3、客观评价凡尔赛——华盛顿体系五、教学准备1、了解一战后帝国主义国家力量的变化，查阅相关历史资料。

2、制作本课历史课件。

3、组织学生课前预习。

六、教学过程一．导入新课老师：观察图片《福煦车厢》并阅读相关文字：它是一战协约国总司令福煦的活动指挥部，还是一战末期法德签订停战协定、德国正式投降的地方，后来二战中又成为德法签订停战协定，法国投降的地方。

那么，在一战结束之后，帝国主义列强是如何“安排”战后世界，其作用如何呢？学生：观察图片并阅读文字，在老师带领下带着问题进入本课学习。

二．新课学习（一）.老师：出示自学提纲：1、巴黎和会召开的背景、时间、参加国、操纵国以及性质2、《凡尔赛和约》签订的时间、对象、内容3、巴黎和会上中国受到什么不公正待遇？引发了什么大规模运动？4、凡尔赛体系的形成：时间、组成、作用5、国际联盟的成立：时间、实际控制国6、华盛顿会议：背景、时间、成员国、主导国、主要条约及内容7、如何看待凡尔赛----华盛顿体系提出要求：时间10分钟；目标找出问题，并在课本标注；小组之间可以分工合作；老师巡回指导。

2019九年级历史下册 第3课 凡尔赛—华盛顿体系导学案(无答案) 新人教版

九年级历史下册第3课凡尔赛华盛顿体系教案新人教版

九年级历史下册 第3课凡尔赛—华盛顿体系教案 人教新课标版

2019-2020年九年级历史下册《第3课 凡尔赛华盛顿体系》导学案 新人教版

福建省福安五中九年级历史下册《第3课凡尔赛—华盛顿体系》导学案(无答案)新人教版

九年级历史下册 第3课 凡尔赛—华盛顿体系学案(无答案) 新人教版

九年级历史下册 第3课《凡尔赛—华盛顿体系》导学案(无答案) 新人教版

九年级历史下册 第3课《凡尔赛—华盛顿体系》导学案 新人教版

九年级历史下册 第3课 凡尔赛—华盛顿体系导学案1 新

九年级历史下册 第三课 凡尔赛-华盛顿体系学案 新人教版-新人教版初中九年级下册历史学案