师德建设优秀团队事迹材料

创新建设形式提高师德水平

我校是一所集实验性、示范性、先进性于一体的现代化高级中学。建校以来，学校注重教职工师德建设，狠抓学校管理，各项教育教学工作走在了全市前列，多次被评为市师德建设先进单位、市文明单位、素质教育实验学校，这些成绩的取得离不开一支爱岗敬业、无私奉献的教职工队伍，离不开团结奋进，锐意进取的学校领导班子。学校以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》牢固树立科学发展观，坚持以人为本、重在建设、教育为主、标本兼治的原则，树立爱岗敬业、教书育人、依法治校、以德立校新理念，深入持久开展师德建设系列活动，打造了一支师德高尚、学识渊博、教艺精湛、敬业奉献的教师队伍，树立良好的行风、师风形象，走出了一条注重学习创新，加强职业道德教育，强化师德建设，促进教育教学工作稳定、持久、协调发展，教育教学成绩不断提高的新路子，推进了我校各项工作持续健康快速协调发展。

高度重视，长期开展师德师风建设活动。

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，教育广大教职工忠诚党的教育事业，建立了定期学习制度，不断用科学的理论武装教职工的头脑。学校建立完善每周政治学习制度、寒暑假集训制度。开展形式多样、灵活有效的学习教育活动。每位教职工都必须建立学习笔记，认真撰写学习心得，不断提高师德认识水平，增强实践师德规范的自觉性。根据市教育局下发的《教师职业道德建设读本》的内容，做到集体学习和个人学习相结合、学习和讨论相结合、理论学习和开展活动相结合，大力弘扬新时代教师高尚的职业道德风范，使广大教师明确师表形象标准、明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业意识、职业道德和行业行为。

一是加强党的方针政策的学习贯彻，坚持学习贯彻党的方针政策不动摇；二是加强党的教育方针政策的学习，及时学习全国教育工作会议精神，全国人才工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》等；三是加强党的教育教学法规的学习，坚持以法治校，不断学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《未成年人思想道德建设》等重要法规。学校坚持假期集训与间周学习相结合，坚持集中学习与个人自学相结合，坚持学习与交流相结合，保证了广大教职工政治理论水平的共同提高。目前学校已发展党员100多名，涌现出全市十佳标兵、师德教育先进个人等一大批优秀教师。

注重加强师德建设，牢固树立敬业观念。学以师为重，师以德为先，为师先做人。这是实验高中提出的加强教职工师德建设的首要要求。培养广大教师尤其是青年教师爱岗敬业精神，树立为人师表的光辉形象是学校工作加强师德建设重中之中的任务。

学校坚持岗前培训，凸显师德教育的首要地位，进一步提高教师的师德水平。在开学初的几周内，由学校各级部对各科教师都要进行岗前培训。培训的内容既有业务方面，班级管理方面，更多的是师德教育方面。不同的年级针对不同的教育重点，安排不同的教育方式、教育内容。教会教师如何热爱自己的岗位，如何维护自己的形象，如何正确处理师生关系等等。让教师在走进班级，走上讲台前，先学会最基本的东西，做到未雨绸缪，冷静应对，有利于树立融洽的师生关系，提高班级管理水平。

师德建设与加强公民道德建设相结合，与创建平安学校相结合，弥补了教职工师德教育的先天不足，促进了广大教职工师德水平的进一步提高。学校响应上级部门的号召，先后开展了公民道德建设活动，创建平安学校活动，通过召开动员会、下发倡仪书等形式，在全校教职工中全面开展，让广大教职工再

一次受到了社会公德教育，诚实做人教育和安全法制教育，这样就弥补了教师师德建设方面的空白，增加了思想内容，进一步提高了师德水平。

搞好职业道德规范落实，积极维护师德形象。学校把职业道德教育列入每年的工作计划，定期加强《职业道德行为规范》等的学习。学校先后制定了各项落实制度，比如：《严格落实职业道德行为规范》、《教职工考勤规定》、《教师课堂教学有关规定》、《教师一日常规》、《加强教职工管理的实施意见》、《加强教辅人员管理的规定》等，定期开展师德师风建设工作。

加强教师“三爱”教育，树立教师的良好形象。三爱即爱学校、爱事业、爱学生。兴趣是唤起干好事业的基础。爱学校才能关心学校发展，才能为学校发展献计出力。爱事业才能干好工作，才能提高干事业的水平。爱学生才能教好学生，才能走进学生的心灵深处，才能树立在学生心目中的高大形象。学校先后三次开展“三爱”教育演讲比赛，做到人人参与，人人受教育，拉近了师生关系，促进了师生交流，从而促进了教育质量的快速提高。

加强监督考核力度，健全奖惩激励机制。促进职业道德规范的落实。以考核评价为杠杆，把教师职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。建立教师个人师德档案，采取自评、互评，学生、家长参评，组织测评等多种行之有效的方式，对教师的职业道德进行专项考核，建立教师师德考核档案，并把考核结果作为评优树先、晋级职称的重要依据。学校在上学期开展了“强化管理，提升质量，争创全国名校”学校管理活动，重点是规范教职工的日常行为，成立了考核小组，通过对教职工行为、出勤、备课、上课等一系列的监督检查，督促教师养成良好的工作生活习惯，在学生面前树立为人师表的光辉形象。

健全师德监督机制，设立“师德监督信箱”、“师德举报（投诉）电话”；向

学生及家长发放“师德评议卡”、向社会各界发放《征求意见表》等，广泛听取意见，建立社会、家长、学生三位一体的师德监督体系，增强教师不断提高师德素质的自觉性。为保证教职工职业道德规范的全面落实，学校注重规范教职工的日常行为，做到对教职工的职业行为监督、检查的科学化、持久化。

通过开展评优树先活动，树立先进典型，对在活动中涌现出来的先进单位和“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”等先进人物，进行表彰奖励。加大对违反教师职业道德行为的处理力度。结合“四制”改革，在职务聘任、绩效工资发放时，将师德表现作为重要评价指标。对师德表现差的教师，要严格落实“一票否决”制。凡师德考核达不到优秀等次的，年度考核不得定为优秀；凡师德考核结果不合格者，年度考核结果一律定为不合格，并在评优选模、晋升专业技术职务、竞争聘任中，实行“一票否决”。对于严重违反教师职业道德规范的，依据有关规定，给予党纪政纪处分；触犯刑律的，移交司法机关处理。

认真组织教师参与师德师风巡回报告。为进一步加强教师职业道德教育，推进“八个精心”深入贯彻落实，进一步加强我校师德师风建设，提高教师的职业道德素养，强化教师文明从教，廉洁从教，规范从教的职业意识，提高教育教学质量，提升教师队伍的整体素质，促进学生学业进步、健康成长、全面发展，学校特地邀请了兖州市教师职业道德教育报告团给全校教职工作有关“教师职业道德”方面的专题报告。

学校通过深入持久地开展教师职业道德建设系列活动，建立健全了长效工作机制，促进广大教职工形成了“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚，以优良的师德师风，带动教风，促进学风，优化行风，提高教育干部、教师队伍的整体素质，使教师真正做到了“学高为师，