《一着惊海天》ppt课件
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第4课《一着惊海天》课件(共38张PPT) 部编版语文八年级上册
14
自主探究
1 、 本文标题有什么特点，结合全文说说副标题的作用。 2 2、你觉得文章可以分几部分？段落大意你是如何概括的？ 3、能否用一句话概括全文内容？ 文章抒发了作者怎 样的情感？
15
自主探究
1.思考:本文标题有什么特点，结合全文 说说副标题的作用。（14分）
， 本文标题分主标题和副标题，主标题简洁准确,生动形象， 一个“惊”字生动准确地表现“着”的惊心动魄。标题 ， “着” 和“惊”两个动作,“海天”一个景象，强烈的 画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引读者的 ，阅读兴趣。副标题 “目击我国航母舰载战斗机首架次成 功着舰”补充说明文章要表现的主要内容。
6
预习检测
1.根据拼音写汉字。(每空1分，共11分)
(1)舰岛的主wéi gān(桅杆 )上,艳红的八一军旗迎风招展
。
(2)—阻丝拦不索苟安全观察员手持专业工具,yì sī bù gǒu
(
)浩地瀚对阻拦索做最后一次检查。
(3)hào hàn(
)的大海可以做证:为了这一梦想成真
，古老的中华民族，已经等娴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ熟近百年。
不同点：消息，报道新闻事件的全过程。而新闻特写 主 要描绘新闻事件中的一个片段。
13
文体常识 通讯与消息的区别 （1）以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，但通讯要求更 详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。 （2）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报 道的是有影响、有特点的人和事。 （3）从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。 （4）从表达方式看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽以叙述 为主，但可灵活运用描写、抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排 比、反问等修辞手法，提高语言表现力。 （5）从人称上看，消息采用第三人称叙事，以局外人的姿态出现； 通讯则是第一、二、三人称各显所长，各取所需。
自主探究
1 、 本文标题有什么特点，结合全文说说副标题的作用。 2 2、你觉得文章可以分几部分？段落大意你是如何概括的？ 3、能否用一句话概括全文内容？ 文章抒发了作者怎 样的情感？
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自主探究
1.思考:本文标题有什么特点，结合全文 说说副标题的作用。（14分）
， 本文标题分主标题和副标题，主标题简洁准确,生动形象， 一个“惊”字生动准确地表现“着”的惊心动魄。标题 ， “着” 和“惊”两个动作,“海天”一个景象，强烈的 画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引读者的 ，阅读兴趣。副标题 “目击我国航母舰载战斗机首架次成 功着舰”补充说明文章要表现的主要内容。
6
预习检测
1.根据拼音写汉字。(每空1分，共11分)
(1)舰岛的主wéi gān(桅杆 )上,艳红的八一军旗迎风招展
。
(2)—阻丝拦不索苟安全观察员手持专业工具,yì sī bù gǒu
(
)浩地瀚对阻拦索做最后一次检查。
(3)hào hàn(
)的大海可以做证:为了这一梦想成真
，古老的中华民族，已经等娴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ熟近百年。
不同点：消息，报道新闻事件的全过程。而新闻特写 主 要描绘新闻事件中的一个片段。
13
文体常识 通讯与消息的区别 （1）以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，但通讯要求更 详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。 （2）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报 道的是有影响、有特点的人和事。 （3）从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。 （4）从表达方式看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽以叙述 为主，但可灵活运用描写、抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排 比、反问等修辞手法，提高语言表现力。 （5）从人称上看，消息采用第三人称叙事，以局外人的姿态出现； 通讯则是第一、二、三人称各显所长，各取所需。
第4课《一着惊海天》课件(共40张PPT)
第一部分（1——4段）：交代辽宁舰着舰前的时间、 地点和准备、意义与风险。 第二部分（5——21段）：详细报道着舰的全过程。
第三部分（22——26段）：人们欢庆的场面，再次 强调成功着舰的历史意义。
➢ 通讯报道虽然在时效性上不及消息，但也要求迅 速及时。本文的时效性表现在哪里?
本文是登载在2012年11月25日《人民海军报》上， 报道2012年11月23日我国舰载机着舰的事。
通讯，是详细报道有新闻意义的典型 事件或典型人物的一种新闻报道形式， 它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、 通讯社常用的文体。要及时准确地报道 生活中有意义的人和事，但报道的内容 比消息更具体更系统。
通讯的特点 新闻性 文学性 评论性
通讯的分类：
按内容分
通讯一般分为人物 通讯、事件通讯、 工作通讯等。
80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中 断，完成度68%3月4日抵达大 连港。
2005年4月26日，开始由中国海军继续建造改进。2012年9月25日，正 式更名辽宁号，经过十次试航，在中国船舶重工集团公司大连造船厂正 式交付海军，中国终于有了第一艘自己的航空母舰。
1.精读课文第1—4段，想一想：文章开头为什么描写渤海某海域海上恶劣的环境 ？文中引用着舰遇难事故数据有何作用？
第一段环境描写： ①交代活动的场景，照应标题； ②这样一个全景式描写，使航空 母舰、海洋、风浪、军旗交织出 一种壮美的意境，为下文做铺垫。 ③渲染气氛，引发读者的关注和 继续阅读的兴趣。
【一丝不苟】 连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 【惊心动魄】 形容使人感受很深，震动很大。 【白手起家】 形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事 业。 【殚精竭虑】 用尽精力，费尽心思。 【无怨无悔】 既没有怨恨，也不后悔。指心甘情愿地接受某 种事实或结果。
第三部分（22——26段）：人们欢庆的场面，再次 强调成功着舰的历史意义。
➢ 通讯报道虽然在时效性上不及消息，但也要求迅 速及时。本文的时效性表现在哪里?
本文是登载在2012年11月25日《人民海军报》上， 报道2012年11月23日我国舰载机着舰的事。
通讯，是详细报道有新闻意义的典型 事件或典型人物的一种新闻报道形式， 它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、 通讯社常用的文体。要及时准确地报道 生活中有意义的人和事，但报道的内容 比消息更具体更系统。
通讯的特点 新闻性 文学性 评论性
通讯的分类：
按内容分
通讯一般分为人物 通讯、事件通讯、 工作通讯等。
80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中 断，完成度68%3月4日抵达大 连港。
2005年4月26日，开始由中国海军继续建造改进。2012年9月25日，正 式更名辽宁号，经过十次试航，在中国船舶重工集团公司大连造船厂正 式交付海军，中国终于有了第一艘自己的航空母舰。
1.精读课文第1—4段，想一想：文章开头为什么描写渤海某海域海上恶劣的环境 ？文中引用着舰遇难事故数据有何作用？
第一段环境描写： ①交代活动的场景，照应标题； ②这样一个全景式描写，使航空 母舰、海洋、风浪、军旗交织出 一种壮美的意境，为下文做铺垫。 ③渲染气氛，引发读者的关注和 继续阅读的兴趣。
【一丝不苟】 连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 【惊心动魄】 形容使人感受很深，震动很大。 【白手起家】 形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事 业。 【殚精竭虑】 用尽精力，费尽心思。 【无怨无悔】 既没有怨恨，也不后悔。指心甘情愿地接受某 种事实或结果。
人教部编版八年级上册第4课《一着惊海天》教学课件(共21张PPT)
精读品味
1.找出第①②段中的描写，说说有何作用？
简略的描写，展现出一种庄严紧张而又有条 不紊的氛围。也为下文详写舰载机在困难重重 之下成功着舰作铺垫。
2.第③④段在文中有何作用？
①指出航母舰载机首次着舰对中国海军的意义——它承 载着国人强军的梦想，突出强调舰载机着舰的难度和风 险——它是世界公认的最具风险的难题。 ②渲染紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰 载战斗机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
咆哮（ páo xiào ）
殚精竭虑（ dān jié ）
◆多音字
（zhuó ）穿着 （zháo ）着急 着 （ ）着数 （zhāo ）顺着
zhe
（ zǎi ）千载难逢载（）满载而归zi（ chà ）一刹那
刹 （ ）刹车 shā
镌刻：雕刻。 澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。 呼啸：发出高而长的声音。 桅杆：船上挂帆的杆子；轮船上悬挂信号、装设天线、支撑 观测台的高杆。 凛冽：刺骨地寒冷。 浩瀚：水势盛大；形容广大或繁多。 娴熟：熟练。 一丝不苟：连细微的地方也不马虎，形容办事认真。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
辽宁舰
成功着舰的歼-15 552号飞机
《 一 着 惊 海 天》PP T
4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 部编本人教版·八年级上册
《 一 着 惊 海 天》PP T
一着惊海天
“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架 次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之 大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指 整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感 跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者 心头一震，激发读者的阅读兴趣。
第4课《一着惊海天》课件(共26张)统编版语文八年级上册
最后一段重点采用了哪些表达方式？
重点采用了抒情和记叙的表达方 式，进一步表达出人们激动兴奋自 豪的心情，同时也点明了舰载机成 功着舰的重大意义。
这篇文章让我们看到我国在富国强兵 的道路上取得了巨大进步，增强了中华 民族的自豪感，增强了中国人民坚持党 的领导、坚持社会主义道路的信心，增 强了中华民族的凝聚力。
文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？ 本题运用侧面描写作用分析法。 ①表现人们对我国航母舰载机首 架次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。③增强 新闻的现场感，增强感染力。④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、 意义重大，从而突出了主题。
引用某大国上将的话有什么作用？ 彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我 国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加 激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志， 烘托了此时的成功。
②特点:立场、观点鲜明,内容真实、具体,反应迅速及 时,语言简明、准确。
③新闻的写法:主要是叙述,有时兼有议论、描写。
层次结构
第一部分（①-④） 交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。 第二部分（5-19） 详细报道了舰载机成功着舰的过程。 第三部分（20-26） 描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。
1.标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受？ “着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感跃 然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。 2.导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品味。 海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗…… 这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的现场感。
课文主旨
本文采用现场特写的形式，抓住歼-15 舰载战斗机首 架次成功着舰这一具有历史意义的事件，生动再现了举世 瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达 了作者强烈的自豪感和爱国情感。
《一着惊海天》ppt课件完美版
第二层：（5-20）详细描述战斗机 在地空的默契配合下成功着舰。
第三层：（21-26）详细描述战斗 机着舰成功的伟大意义及人们的成 功后的喜悦。
精读品味
一、文章的标题有何妙处？
1、吸引读者； 2、“惊海天”运用拟人、夸张修辞， 突出强调战斗机成功着舰影响巨大； 3、概括文章主要内容，点明中心，赞 美战斗机的成功着舰，表达强烈的民 族自豪感爱国情感。
2005年4月26日，开始由中国海军继续建造 改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空 母舰进行更改制造，将其用于科研、实验及训练 用途。2012年9月25日，正式更名辽宁号，交付 予中国人民解放军海军。
全长300多米、舰 304.5米，吃水线长270 宽70多米、 长 米
高60多米， 相当于20层
归纳
消息
新闻特写
通讯
事件的全程 事件中的片段 事件来龙去脉
必须具备when、 只强调who、 where、who、 what、how
what
强调6要素
必须具备标题、并不强调5个
导语、主体
结构
客观的叙述 形象的描写
并不强调5个 结构
形象的描写
3、归纳出文章的层次
第一层：（1-4）战斗机着舰前全 舰准备、着舰成败备受关注。
精读品味 2、第①段表达效果（段落作用）
环境描写，渲染壮美激越豪 情万丈的氛围，烘托期待战斗机 成功着舰的紧张激动心情，为下 文详写舰载机成功着舰作铺垫。
精读品味
3、第③④段在文中有何作用？
①揭示我国航母舰载机首架次着舰的 意义——它承载着国人强军的梦想， 而舰载战斗机着舰是世界公认的最具 风险的难题。 ②渲染出紧张的氛围，烘托期待舰载 机成功着舰的紧张激动心情，为下文 写舰载战斗机成功着舰作铺垫。
第三层：（21-26）详细描述战斗 机着舰成功的伟大意义及人们的成 功后的喜悦。
精读品味
一、文章的标题有何妙处？
1、吸引读者； 2、“惊海天”运用拟人、夸张修辞， 突出强调战斗机成功着舰影响巨大； 3、概括文章主要内容，点明中心，赞 美战斗机的成功着舰，表达强烈的民 族自豪感爱国情感。
2005年4月26日，开始由中国海军继续建造 改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空 母舰进行更改制造，将其用于科研、实验及训练 用途。2012年9月25日，正式更名辽宁号，交付 予中国人民解放军海军。
全长300多米、舰 304.5米，吃水线长270 宽70多米、 长 米
高60多米， 相当于20层
归纳
消息
新闻特写
通讯
事件的全程 事件中的片段 事件来龙去脉
必须具备when、 只强调who、 where、who、 what、how
what
强调6要素
必须具备标题、并不强调5个
导语、主体
结构
客观的叙述 形象的描写
并不强调5个 结构
形象的描写
3、归纳出文章的层次
第一层：（1-4）战斗机着舰前全 舰准备、着舰成败备受关注。
精读品味 2、第①段表达效果（段落作用）
环境描写，渲染壮美激越豪 情万丈的氛围，烘托期待战斗机 成功着舰的紧张激动心情，为下 文详写舰载机成功着舰作铺垫。
精读品味
3、第③④段在文中有何作用？
①揭示我国航母舰载机首架次着舰的 意义——它承载着国人强军的梦想， 而舰载战斗机着舰是世界公认的最具 风险的难题。 ②渲染出紧张的氛围，烘托期待舰载 机成功着舰的紧张激动心情，为下文 写舰载战斗机成功着舰作铺垫。
.一着惊海天 (共25张PPT)
生动形象地写出了舰载机飞行的速度之快。
4、文章多次描写了周围人的神 态和心情，这样写有什么用意？
表现人们对我国航母舰载机首次 着舰的关注；烘托当时紧张的气氛； 增强新闻的现场感，增强感染力； 侧面表现舰载机着舰风险极大、意 义重大，从而突出了主题。
主旨归纳
无数的科学家、军事家、文学家毫不保留地献出自己 的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她——我们的祖国！一 个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础、和军
辽宁舰的航行位置 歼-15舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和意义 歼-15成功着舰的过程 歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝
第一层（1-4）：交待时间、地点及事件的 重要性。 第二层（5-19）：舰载机成功着舰的过程。 第三层（20-25）:着舰成功的重大意义及人 们的激动心情。
合作探究
辽宁舰
象征着中国人民自新民 主主义革命斗争和工人 阶级领导的以工农联盟 为基础的人民民主专政 的新中国的诞生。四颗 小五角星环绕一个大五 角星，象征着中国共产 党领导下的全国人民的 大团结；齿轮和麦稻穗 象征着工人阶级领导下 的工农联盟；天安门则 体现了中国人民的革命 传统和民族精神，同时 也是我们伟大祖国首都 北京的象征。国徽在颜 色上用正红色和金黄色 互为衬托对比，体现了 中华民族特有的吉寿喜 庆的民族色彩和传统， 既庄严又富丽。
通讯的特点
• 严格的真实性。 • 报道的客观性。 • 较弱的时间性。（相对新闻消息而言） • 描写的形象性。 • 议论色彩较浓
通讯的分类
• 按内容分 • 通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌 通讯、工作通讯。 • 按形式分 • 通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、 人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、 见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札 记。
4、文章多次描写了周围人的神 态和心情，这样写有什么用意？
表现人们对我国航母舰载机首次 着舰的关注；烘托当时紧张的气氛； 增强新闻的现场感，增强感染力； 侧面表现舰载机着舰风险极大、意 义重大，从而突出了主题。
主旨归纳
无数的科学家、军事家、文学家毫不保留地献出自己 的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她——我们的祖国！一 个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础、和军
辽宁舰的航行位置 歼-15舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和意义 歼-15成功着舰的过程 歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝
第一层（1-4）：交待时间、地点及事件的 重要性。 第二层（5-19）：舰载机成功着舰的过程。 第三层（20-25）:着舰成功的重大意义及人 们的激动心情。
合作探究
辽宁舰
象征着中国人民自新民 主主义革命斗争和工人 阶级领导的以工农联盟 为基础的人民民主专政 的新中国的诞生。四颗 小五角星环绕一个大五 角星，象征着中国共产 党领导下的全国人民的 大团结；齿轮和麦稻穗 象征着工人阶级领导下 的工农联盟；天安门则 体现了中国人民的革命 传统和民族精神，同时 也是我们伟大祖国首都 北京的象征。国徽在颜 色上用正红色和金黄色 互为衬托对比，体现了 中华民族特有的吉寿喜 庆的民族色彩和传统， 既庄严又富丽。
通讯的特点
• 严格的真实性。 • 报道的客观性。 • 较弱的时间性。（相对新闻消息而言） • 描写的形象性。 • 议论色彩较浓
通讯的分类
• 按内容分 • 通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌 通讯、工作通讯。 • 按形式分 • 通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、 人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、 见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札 记。
统编版语文八年级上册第4课《一着惊海天》课件(共24张PPT)
比喻
第三部分（21—26段） 7.文中在描写舰载机着舰过程时多次描写 了现场观众的情态，有什么作用？
运用
的方法
增强了新闻的现
场感和感染力，表达了人们强烈的爱国情感和自豪感。
品析语言
细读第18自然段描写歼－15着舰时“惊心动魄的一幕”，体会该 段描写的生动性。
运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。
“震耳欲聋”“轰鸣”
“眨眼之间”“刹那间” “疾如闪电”等词
“牢牢地”“稳稳地”
描绘出战斗机着舰 时发出的巨大声音
描绘出战斗机着舰时 的速度快；
表现了战斗机着舰 时的安全和平衡。
展现出飞行员的临危不乱、技艺高超。
第三部分（21—26段）
8.引用某大国上将的话有什么作用？
描绘出某大国对我国的轻视，暗示当时 我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这 也更加激发了我国科研人员顽强不屈、不怕困 难的斗志，烘托出此时着舰成功的激动心情。
课堂小结
本文抓住歼－15舰载战斗机首架次 成功着舰这一最具历史意义的时刻，采 用通讯的写法，生动再现了我国航母舰 载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一 刻，表现了英雄飞行员临危不乱、不怕 牺牲的大无畏爱国精神。
“声如千骑疾，气卷万山来”运用
的修辞手
法，生动形象地描绘了舰载机着舰时的浩大声势，极具感染力。
品析语言
发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯 ，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕， 轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近 完美的轨迹迅速下滑。
形象地写出了舰载机着舰时的 动作娴熟精湛。
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
《一着惊海天》优秀 ppt课件
八年级语文上册
•4.一着惊海天
2020/12/27
1
背景导入
“声如千骑疾，气卷万山来”，2012 年11月23日，我国自行研制的舰载机歼15战机，在辽宁号航母甲板上首架次成功 着舰。记者经多方协调，获取了独家进入 最佳采访部位——舰岛塔台采访的机会， 充分利用这个最佳视角，全过程见证了我 国舰载战斗机首架次成功着舰。让我们随 课文去一睹这精彩的一瞬吧！
2020/12/27
4
我国第一艘航空母舰——辽宁舰
2020/12/27
5
歼-210205/1舰2/27载机
6
学习目标
• 1.了解通讯有关知识，明确通讯的一些特 点。
• 2.感知课文内容，培养提取信息的能力。 • 3.揣摩文章写作手法，品味文章语言特色 • 4.感受作者的爱国激情培养学生的爱国情
2020/12/27
13
合作探究生成能力
• 3.详细描述塔台和飞行员对话 ，略写其他细节 有何用意？
•让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦， 突出了飞机着舰前的紧张、但又有序。
• 4.用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。
• 用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。
• 用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行。
• 娴熟：熟练。 • 镌刻：雕刻。 • 白手起家：比喻原来基础或条件很差而创
立一番事业。 • 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 • 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
2020/12/27
9
3、文体知识
• 通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等 多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或 典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一 种，是报纸、广播纳出文章的层次
• 第一层：（1-4）概括叙述了辽宁舰的航行 位置及训练着舰时间。 • 第二层：（5-19）详细叙述了歼-15舰载机 在地空的默契配合下成功着舰。 • 第三层：（20至结尾）详细描述了着舰成 功的重大意义及人们的成功喜悦。
•4.一着惊海天
2020/12/27
1
背景导入
“声如千骑疾，气卷万山来”，2012 年11月23日，我国自行研制的舰载机歼15战机，在辽宁号航母甲板上首架次成功 着舰。记者经多方协调，获取了独家进入 最佳采访部位——舰岛塔台采访的机会， 充分利用这个最佳视角，全过程见证了我 国舰载战斗机首架次成功着舰。让我们随 课文去一睹这精彩的一瞬吧！
2020/12/27
4
我国第一艘航空母舰——辽宁舰
2020/12/27
5
歼-210205/1舰2/27载机
6
学习目标
• 1.了解通讯有关知识，明确通讯的一些特 点。
• 2.感知课文内容，培养提取信息的能力。 • 3.揣摩文章写作手法，品味文章语言特色 • 4.感受作者的爱国激情培养学生的爱国情
2020/12/27
13
合作探究生成能力
• 3.详细描述塔台和飞行员对话 ，略写其他细节 有何用意？
•让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦， 突出了飞机着舰前的紧张、但又有序。
• 4.用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。
• 用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。
• 用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行。
• 娴熟：熟练。 • 镌刻：雕刻。 • 白手起家：比喻原来基础或条件很差而创
立一番事业。 • 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 • 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
2020/12/27
9
3、文体知识
• 通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等 多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或 典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一 种，是报纸、广播纳出文章的层次
• 第一层：（1-4）概括叙述了辽宁舰的航行 位置及训练着舰时间。 • 第二层：（5-19）详细叙述了歼-15舰载机 在地空的默契配合下成功着舰。 • 第三层：（20至结尾）详细描述了着舰成 功的重大意义及人们的成功喜悦。
一着惊海天ppt的课件PPT
● 一是叙亊完整，铺排有序。《一着惊海天》对我国航母舰载战斗机首架次着舰试验这一重大亊件，从身着 不同颜色马甲的工作人员，到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话，整个试验过程都作了完整的 记叙。记叙紧紧围绕检査甲板、塔台广播、着舰指挥员引导.战斗机降落这套程序来展开，条理清晰，毫无 杂乱之感。
● 二是重点突出，主次分明。舰载战斗机试验是个复杂、危险的系统工程,每一个环节都同成功失败密切相关。 要把这一切都记录下来，是不可能的，也完全没有必要。因为读者最关心的还是战斗机能否成功着舰这一 件事。那么关系到成功着舰的关键环节是什么呢作者就是紧紧抓往这些环节来展开叙写的。这些关键环节 就是塔台指挥和着舰动作。作者集中笔墨主要叙写了这些环节在着舰过程中的状态.将着舰前后过程清晰完 整地展现在读者的面前。
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二．第①段属于什么描写?有何作用?
答:属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织 成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
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三．第③④段在文中有何作用?
答:①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义--它承载着国人强军的梦想，而舰载 战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅 读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险性难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶， 在海上起伏行进，每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰的过程中。第二次世界大战 结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机,700多名飞行员丧生，其中绝大部分亊故是发生在着舰的时候。
部分事故是发生在着舰的时候。
● 二是重点突出，主次分明。舰载战斗机试验是个复杂、危险的系统工程,每一个环节都同成功失败密切相关。 要把这一切都记录下来，是不可能的，也完全没有必要。因为读者最关心的还是战斗机能否成功着舰这一 件事。那么关系到成功着舰的关键环节是什么呢作者就是紧紧抓往这些环节来展开叙写的。这些关键环节 就是塔台指挥和着舰动作。作者集中笔墨主要叙写了这些环节在着舰过程中的状态.将着舰前后过程清晰完 整地展现在读者的面前。
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二．第①段属于什么描写?有何作用?
答:属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织 成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
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三．第③④段在文中有何作用?
答:①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义--它承载着国人强军的梦想，而舰载 战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅 读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险性难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶， 在海上起伏行进，每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰的过程中。第二次世界大战 结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机,700多名飞行员丧生，其中绝大部分亊故是发生在着舰的时候。
部分事故是发生在着舰的时候。
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归纳总结
3.采用了排比、比喻等修辞手法。 如：文中运用排比的修辞手法，写出了我国科研
人员顽强不屈、无私奉献的精神，增强了语言的表达 气势和感染力。
课文拓展积累
国学经典
恨别 ［唐］杜 甫 原文：洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。
课文拓展积累
译文：我离开洛城之后便四处漂泊，远离它已有四千里 之遥，安史之乱叛军长驱直入中原也已经有五六年了。草木 由青变衰，我来到剑阁之外，为兵戈阻断，在江边渐渐老去。 我思念家乡，忆念胞弟，清冷的月夜，思不能寐，忽走忽立， 冷落的白昼，卧看行云，倦极而眠。令人高兴的是听说司徒 已攻克河阳，正乘胜追击敌人，急于要拿下幽燕。
导 思
2
文章着重描写着舰过程， 为什么还要描写现场人的
神态及心理？Байду номын сангаас
导 思
4
文章为了增强语言的表
现力和感染力，都运用
了哪些写作手法？
课文初读感知
文 章 第一部分（1—4）：交代着舰的环境及着舰前的准备情况， 脉 叙述此次着舰的意义和困难。 络
第二部分（5—20）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。
第三部分（21—26）：描写了舰载机成功着舰后，人们激 动、兴奋的场景。
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理解二：这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道 路上取得了巨大进步，增强了中国人民的自豪感，增强 了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心， 增强了中国人民的凝聚力。
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2.[难点] 本文究竟是通讯还是新闻特写？ 有人认为本文属于新闻特写，但在第二十三届中国新闻奖
的评奖过程中，本文被定位为“报纸通讯”。本文确实使用了不 少新闻特写的手法，如定格画面、细致描写等，但这并不等于本 文就是一篇新闻特写。一方面，本文中的故事有比较明显的开端、 发展、高潮、结局的故事结构：战舰航行、等待战斗机是开端， 舰机协调、准备降落是发展，战机下降、成功着舰是高潮，人群 狂欢、争相合影是结局；
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（3）抒情议论。文章在第3、4段，以议 论抒情的笔调集中解释了此次着舰所面 临的巨大风险和我国的重大意义；在22 段，引用某国上将的话来反衬着舰成功 的重大意义；文章结尾用极具文学性的 文字，再次强调了着舰成功的历史意义。
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主旨
本文采用现场特写的形式，抓住歼 －15舰载战斗机首架次成功着舰这一最 具历史意义的事件，生动再现了举世瞩 目的我国航母舰载战斗机首架次成功着 舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和 爱国情感。
创立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 无怨无悔：既没有怨恨，也不后悔。指心甘
情愿地接受某种事实或结果。
整体把握
浏览全文，用一句话概括这篇通讯记 录了什么事件。
我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
整体把握
围绕歼－15舰载战斗机首次成功着舰， 本文依次记叙了哪些环节？
依次记叙了工作人员就位，安全观 察员检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥 员引导，战斗机稳稳着舰。
合作探究
“这更不是一次普通的降落。”“更” 字有什么表达效果？
结构上承上启下，内容上强调了 此次降落的意义。
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赏析：“刀尖上的舞蹈”就要开始了， 现场所有的人都捏着一把汗。
比喻，把着舰过程比作“刀尖上的 舞蹈”，生动形象地表现了着舰训练的 危险和其令人震撼的美感；
“捏着一把汗”是心理描写，渲染 了紧张的气氛，从侧面突出着舰的风险 极大。
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2、指出下列句子所运用的描写方法。 （1）着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。
神态（描写、动作）描写 （2）“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧 的心，一下子舒展开来。 语言（描写、心理）描写 （3）飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛， 紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线。
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2.掌握下列字音字形
着陆（ zhuó ） 桅杆（ wéi ） 咆哮（ xiào ）
娴熟（ xián ） 默契（ qì ） 镌刻（ juān ）
凛冽（ lĭn liè ）
无怨无悔（ huĭ ）
舰wěi（ 艉 ） zhàn蓝（ 湛 ） 浩hàn（ 瀚 ）
一丝不gŏu（ 苟 ）
dān精竭虑（ 殚 ）
航母建设承载着国人百年强国强军的梦想，而只有舰载战斗机 成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航 母。在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞 蹈”、世界公认的高风险难题。这节课，我们一起来学习《一着惊 海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的一刻。
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（3）在反复蓄势之后，作者连用3段，细致描写舰载机迅速下降、成功着舰的过 程，他敏锐地抓住了舰载机被拦停之后的巨大“V”字，对其做了细节呈现。用一 个具有象征意义的形象，点出这次降落的意义，并为下面描写舰上人们感情的爆 发再次蓄势。
（4）随后，作者再次插入一段资料，回溯了中国科研工作者和军人顽强攻关、打 破技术封锁的历程，突出了舰载机着舰的不易，强调了它在精神方面的价值，并 进一步将热烈的气氛推向高潮。
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1.寻找“渲染” 本篇通讯中，作者擅长渲染氛围、铺垫蓄势，充分体现新闻事件
本身的扣人心弦之处。试着找出一两处来。
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2.了解“渲染” 结合具体语境，分析文中是如何反复“渲染”的。 （1）第1、2段通过简略的描写，营造出一种庄严、紧张而又有条不紊的氛围。 但作者并没有紧接着继续讲故事，而是插入了两段背景资料，不仅使文章更丰富， 也进一步渲染了开头两段营造的氛围。 （2）接下来，作者用一连串很短的段落，将舰上的广播、口令，航母与舰载机 的航行、飞行姿态，舰上人员的动作、表情交织在一起，仿佛一串连续闪现又稍 作定格的镜头，将舰载机降落前的一段时间变成一个个小场景、小细节，并交代 得清清楚楚，进一步强化了紧张的氛围。
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拓展探究
1.有人说，第③、④两个自然段插叙航母舰载战斗机着舰的特殊性， 与这次报道歼－15舰载机着舰的关系不大，可以删除。你认为呢？
这两段将新闻的价值展现得淋漓尽致，不仅增强了读者的阅读兴趣，其中描 述的危险性也让读者不由自主地担心起来。读者会想，首次着舰能不能成功？首 次着舰的过程是怎样的？读者有了这样的品读胃口，反映出作品的吸引力所在。 虽属插叙，却很有必要。
精读品味
1、“塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。”一句蕴 含着人物怎样的情感？
作者笔端情感流露的自然表达，寥寥数字虽 无声，却将个人情绪融入着舰过程，渲染了着舰 工作人员紧张、激动的心情。
精读品味
2、“声如千骑疾，气卷万山来。”试分析这句话的表达作用。
运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气 势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩 大声势，富有感染力。
作者简介
蔡年迟，湖北浠水人，海军大校，某报主任编辑，硕士研究生。先后随同我国 舰艇编队出访18个国家，发表新闻、文学、摄影作品2千余篇（幅），28篇在全 国获奖，其中《一着惊海天》一文入选全国中学2113语文教材（八年级）；6次 荣获中国新闻奖，1次荣立二等功，13次荣立三等功。
蒲海洋是《人民海军报》记者。
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2.这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实， 谈谈你的理解。
鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先 后遭受到帝国主义国家的侵略，经历了百年屈 辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后 就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人 民的梦想。
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这篇文章向我们介绍了“辽宁舰”舰 载机首次着舰并获得成功的过程，这是 中国人民在富国强兵的道路上取得的一 次大胜利，所以振奋人心。
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56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
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品析语言
“机腹后方的尾钩”等一系列紧凑的动
作细节，作者都不惜笔墨地做了详 细描述，把读者的眼睛死死地吸 引在着舰过程中。纵观全文，构 成了一帧帧战鹰着航母的动作画 面，精湛而又全面。
品析语言
试分析这句话的表达作用。
“声如千骑疾，气卷万山来。”
运用对偶、夸张、比喻的 修辞手法，增强文章气势，生动
形象地表现了战斗机着舰时的浩大 声势，富有感染力。
10.有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内 容和现实，谈谈你的理解。
①鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到许多帝国主义国家的 侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的 道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。这篇通讯向我们介绍了“辽宁舰”舰 载机首架次着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一 次大胜利，所以振奋人心。②这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得 了巨大进步，增强了中国人民的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社 会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。
字词学习
澎湃（ pénɡ pài） 一丝不苟（ ɡǒu ） 惊心动魄（ pò ） 凛冽（ lǐn liè ） 殚精竭虑（ dān jié ）
呼啸（ xiào ） 镌刻（ juān ）
桅杆（ wéi ）
默契（ qì ）
浩瀚（ hàn ）
娴熟（ xián ）
咆哮（ páo xiào ）
字词 注音
多音字
2.朗读第一段，第 ① 段 属 于 什 么 描 写 ？ 找出相关的词句。
渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母 舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
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