《学会交朋友》的教学设计
学会交朋友 (教学设计) -小学生心理健康通用版
学会交朋友（教学设计）-小学生心理健康通用版教学内容本次教学内容旨在帮助小学生理解友谊的重要性，掌握交朋友的基本技巧，并能在实际生活中加以运用。
课程将围绕认识友谊、交朋友的技巧、以及友谊中的冲突解决等方面展开。
通过故事、讨论、角色扮演等互动方式，让学生在实践中学会建立和维护友谊。
教学目标1. 让学生认识到友谊对个人成长的重要性。
2. 培养学生主动与人交往的意愿和自信。
3. 教授学生有效的社交技巧，如倾听、表达、共情等。
4. 引导学生理解和尊重个体差异，学会包容和接纳。
5. 帮助学生建立健康的人际关系，提升其社会适应能力。
教学难点1. 让学生理解并接受每个人在友谊中的独特性。
2. 指导学生如何在冲突中保持冷静，有效沟通解决问题。
3. 培养学生在团体中建立积极互动的能力。
教具学具准备1. 故事书或视频材料，用于引入友谊主题。
2. 活动卡片，用于角色扮演和社交技巧练习。
3. 绘画材料，用于学生表达对友谊的理解。
4. 小组讨论指南，用于引导学生进行深入交流。
教学过程1. 导入（10分钟）：通过一个关于友谊的小故事或视频引起学生对主题的兴趣，并简要介绍课程目标。
2. 认识友谊（20分钟）：讲解友谊的内涵，讨论友谊对个人成长的重要性，引导学生分享自己对友谊的看法和经历。
3. 交朋友技巧（30分钟）：教授并练习基本的社交技巧，如自我介绍、倾听、表达、共情等，通过角色扮演活动加深理解。
4. 小组活动（40分钟）：将学生分成小组，进行一系列友谊主题的活动，如友谊画册制作、友谊难题解决等，鼓励学生在合作中学习和成长。
5. 总结与反思（20分钟）：全班共同总结所学内容，学生分享学习心得，教师对学生的表现给予反馈和鼓励。
板书设计板书将围绕课程的主要内容进行设计，包括友谊的定义、交朋友技巧的要点、以及解决友谊中冲突的方法等，通过图表、关键词和简短句子清晰地呈现信息。
作业设计1. 学生绘制一幅关于友谊的图画，并写下对友谊的理解。
《交朋友》教案精选20篇
《交朋友》教案精选20篇交朋友教案精选20篇1. 建立友谊的重要性在这篇教案中，我们将讨论建立友谊的重要性。
通过交朋友，我们可以享受到各种好处，包括情感支持、信息共享和社交互动等。
在教学中，我们将介绍如何培养良好的友谊，以及如何选择适合自己的朋友。
2. 交朋友的技巧这节课我们将学习交朋友的技巧。
学生将了解到主动交流、积极倾听和共同兴趣等因素对于建立友谊的重要性。
通过角色扮演和小组讨论的形式，学生将能够运用这些技巧来主动与他人建立联系并发展友谊。
3. 友谊的价值观这篇教案的重点是让学生认识到友谊的价值观。
通过讨论友谊中的信任、尊重和互助等核心价值观，学生将能够了解到友谊的意义和长久的关系建立在良好的价值观基础上。
4. 如何找到适合自己的朋友这节课我们将学习如何找到适合自己的朋友。
学生将通过自我认知和观察他人来了解自己的兴趣爱好，并运用这些观察技巧来选择适合自己的朋友。
通过小组活动，他们将能够分享彼此的兴趣并找到共同点。
5. 友谊中的争吵与解决这篇教案将讨论友谊中的争吵与解决。
学生将学习到争吵不可避免，并且了解到解决争吵的重要性。
通过角色扮演和小组合作，学生将探索有效的解决争吵的方式，并学会倾听和沟通的技巧。
6. 朋友的支持与鼓励这节课我们将学习朋友的支持与鼓励。
学生将认识到友谊中的支持是非常重要的，有时一个简单的鼓励就能够改变他人的生活。
通过讨论和分享个人经历，学生将了解到自己可以如何给予他人支持，并意识到这种支持对于友谊的价值。
7. 与不同背景的朋友相处这篇教案将探讨与不同背景的朋友相处。
学生将学会欣赏和尊重不同文化和价值观，并通过小组合作和信息共享来了解他人的观点。
通过这个过程，学生将体会到与不同背景的朋友相处的乐趣和挑战，并培养自己的开放心态。
8. 互助与友谊在这节课上，我们将讨论互助与友谊的关系。
学生将通过小组合作和角色扮演来了解互助的重要性，并学习到如何在友谊中给予和接受帮助。
通过这个过程，学生将明白友谊不仅仅是取，更重要的是给予，而互助是友谊中不可或缺的一部分。
我会交朋友幼儿园大班社会教案
我会交朋友幼儿园大班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解交朋友的途径和方式，知道朋友间应该互相帮助、互相尊重。
2. 技能目标：培养幼儿主动与人交往的能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿积极主动与人交往的态度，体验交友的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握交朋友的途径和方式，培养主动与人交往的能力。
难点：让幼儿学会在实际生活中运用所学，积极主动与人交往。
三、教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，通过情景表演、游戏活动和小组讨论等形式，引导幼儿积极参与，主动与人交往。
四、教学准备1. 教具准备：人际交往情境图、角色头饰、交友卡片等。
2. 环境准备：轻松、愉悦的氛围，有利于幼儿自由交往的空间。
五、教学内容1. 情景表演：呈现一个小朋友在新环境中寻求朋友帮助的场景，让幼儿观察并讨论。
2. 小组讨论：让幼儿探讨如何主动与人交往，分享自己的经验和想法。
3. 游戏活动：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享，体验交友的快乐。
4. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿扮演不同角色，运用所学技巧进行实际操作。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语或故事，引发幼儿对“交朋友”的兴趣。
2. 展开：按照教学内容，依次进行情景表演、小组讨论、游戏活动、情景模拟等环节。
4. 作业：布置一个亲子作业，让幼儿与家人一起完成，巩固所学内容。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对交朋友的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏活动中的表现，评估他们的合作、分享能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的交往情况，检验教学效果。
八、教学拓展1. 开展一次友谊主题活动，让幼儿通过制作礼物、交换卡片等方式，表达对朋友的爱。
2. 邀请家长参与亲子交友活动，让幼儿在现实生活中练习交朋友。
3. 组织一次友谊演讲比赛，让幼儿分享自己对友谊的理解和经历。
九、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提升。
小学心理辅导活动课《学会交友》教学设计
小学心理辅导活动课《学会交友》教学设计【教学目的】：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
【课前准备】：1、课件设计2、小品编排【教学过程】：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。
第二次：4个同学一组迅速抱成团。
第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。
)2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。
（2）我没找到朋友时心里感到。
（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。
（合群）课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。
（善于开放、表露自己。
）（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。
）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。
）三、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！教学反思：1、首先需要不断地提升自己本身作为团体领导者的质素。
《学会交朋友》教学设计
《学会交朋友》教学设计学会交朋友教学设计教学目标：1. 了解交朋友的重要性以及良好的人际关系对个人成长的影响。
2. 能够掌握一些交朋友的基本技巧和方法。
3. 培养学生积极主动交朋友、建立良好人际关系的意识。
教学准备：1. 课件或者黑板、白板等辅助工具。
2. 学生绘制人际关系示意图的素材。
3. 学生个人讨论及小组讨论的活动材料。
4. 学生小组展示的展示板和展示素材。
教学过程：引入：教师可以通过个人经验或者故事情节引入交朋友的主题，以激发学生对于交朋友的兴趣，并体现交朋友的重要性。
同时，教师可以与学生一起讨论交朋友对于个人成长的积极影响。
探究：1. 请学生个人讨论：学生们分别思考并讨论他们交朋友的经验以及收获，进而引导他们了解到人际关系的重要性。
2. 学生小组讨论：学生们分成小组，就下列问题展开讨论：- 交朋友时需要注意哪些事项？- 如何与人建立良好关系？- 你认为什么样的人可以成为好朋友？让学生在小组讨论中分享他们的观点和意见，并形成归纳总结。
3. 教师讲解：教师利用课件或者板书等形式，向学生介绍一些常见的交朋友技巧和方法，如积极参与集体活动，主动与他人交流等。
同时，教师也可以通过讲解案例或者故事情节，帮助学生更好地理解这些技巧和方法。
实践：1. 角色扮演：学生们结合之前学到的技巧和方法，进行小组间的角色扮演。
每个小组分配一个场景，例如新生入学时如何结识新朋友等。
学生们可以根据自身的理解和角色要求展开表演，将交朋友的技巧运用到实践中。
2. 绘制人际关系示意图：学生们根据自己的观点和经验，绘制一张个人的人际关系示意图。
示意图可以包括自己的好朋友、家人以及其他重要的人等。
学生们还可以在示意图上标注一些自己交朋友的方法和技巧等。
总结：教师对学生进行交流总结，引导学生总结课堂上学到的交朋友的重要性以及相关的技巧和方法。
同时，教师鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，通过实践去提升自己的交际能力。
教学反思：通过本次教学，学生们能够了解到交朋友的重要性以及科学的交朋友方法和技巧。
二年级下册健康教育《第七课学会交朋友》教学设计
二年级下册健康教育（第七课学会交朋友）教学设计
教学目标：
1、培养交往意识，学会主动交往。
2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。
活动内容：小学生人际交往心理辅导。
活动形式：看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。
活动时间：1课时
活动打算：播放音乐（铃儿响叮当），让学生利用课前几分钟，自行找玩伴，自由组合，自由活动。
活动过程：
一、导入新课。
师：刚刚课间十分钟，陈老师看到同学们玩得可开心呢。
陈老师也非常愉快。
是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，我们的生活将更愉快。
但是我们生活中，常会遇到一些情况，请看录像。
〔放映课件情境一]：学生A一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思。
说：“真没劲！〞〕
生：A同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她觉得自己玩很孤独，需要有两个朋友和她一起玩。
师：对了，这时候她最需要的是朋友。
〔播放课件情境二]：学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。
〕
师：这时候他最需要的是什么？
生〔全班〕：朋友！
〔出示课题：学会交朋友〕
二、角色扮演〔小熊请客〕。
〔看完表演后〕师：我们与人交往就要像小熊这样——全班齐说：热情、大方、有礼貌]这样，我们就会拥有很多很多的朋友。
三、学唱儿歌：找朋友。
四、交友游戏〔略〕。
学会交朋友(教案)
学会交朋友（教案）课程名称：学会交朋友适用年龄：适合所有年龄段学生课程时间：一节课（60分钟）课程目标：1.了解友谊的重要性及其对个人成长的积极影响。
2.了解和掌握交朋友的基本规则和技能。
3.学习并掌握如何处理和解决友谊中可能发生的问题。
教学内容及教学方法：1.引入：教师可以通过观察学生班级中同学之间的互动，有意识地提出一个问题，为什么有些同学能够交到很多朋友，而有些同学很孤独呢？引导学生思考友谊的重要性。
教师可以让学生自主备课，并请他们思考和讨论下面的问题，以便学生可以更好地理解友谊的好处并发掘新的思路：•友谊是什么？•友谊为什么重要？•友谊对个人成长和发展有哪些积极影响？2.交朋友的技巧：着重讲解以下几个方面：•面带微笑：能够保持朝气蓬勃和有趣，同时不忘微笑。
•主动互动：出门时主动和他人打招呼，主动倾听他人的讲话，积极地展现你的内在和兴趣。
•展现自我：尽量展现真正的自我，不要遮掩自己的个性和特点。
认识到并接受自己的弱点并尽最大努力改正。
•建立兴趣爱好并与同好者互动：学习一项技能或参与社团能帮助建立同好者之间的友谊。
教师可以通过展示真实的例子来加强学生对这些技能的认识，例如播放, 一些温馨、让人感动的小视频、 ppt等。
3.处理友谊中的问题：•处理冲突：减少冲突的最好方式是谅解、尊重和诚实。
好的交流技巧是处理冲突的重要一环。
•独立思考和行动：不是每个人都是5开头的，不是每个人都应该赞成自己的想法。
然而，独立思考意味着你对自己的想法和信仰有充分的信心与自尊心。
•做一个值得信赖和受尊敬的朋友：朋友之间应该互相尊重、信任和鼓励。
在做任何决定之前，请考虑你的朋友和社会可能对你这个决定的看法。
4.结束和总结：教师应该总结本次课程的主要内容，再次强调友谊的重要性以及如何交朋友和处理问题，以及对学生未来的成长和发展的积极影响。
同时美好的奖励也可以拿出来奖励班级改善交友的同学。
5.练习和评估：教师可以建议学生在各种情况下模拟交朋友，实践交往技巧，学习如何面对不同的朋友和同学。
交朋友中班教案(优秀6篇)
交朋友中班教案(优秀6篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年幼儿园中班社会教案教案及教学《交朋友》
年幼儿园中班社会教案及教学《交朋友》一、教学目标1.能够认识“交朋友”的概念，明白交朋友的重要性。
2.培养孩子与同学之间相互尊重、合作的意识。
3.提高孩子的言语表达能力和社交能力。
二、教学准备1.教学材料：图片、故事书籍、玩具等。
2.课堂环境：营造轻松愉快的氛围。
3.教师准备：了解每个孩子的性格、兴趣爱好，有备不患。
三、教学过程第一节：认识交朋友1.教师引导学生观看有关交朋友的图片或故事书籍，让他们了解交朋友的重要性。
2.通过讨论、提问，引导学生认识并体会交朋友的意义。
第二节：交流互动1.组织学生进行小组活动，让他们彼此交流对交朋友的看法和感受。
2.老师引导学生互相倾听，学会尊重他人的意见。
第三节：角色扮演1.分配角色，让学生模拟交朋友的情景，提升他们的社交技能。
2.通过角色扮演，培养学生的合作意识和沟通能力。
第四节：游戏互动1.设计针对“交朋友”主题的游戏，增强学生对这一概念的理解。
2.通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会与他人合作、分享。
四、教学反思1.回顾本节课的教学重点和难点，总结教学过程中的亮点和不足。
2.结合学生的反馈意见，进行教学反思，为下次教学做出调整和准备。
五、教学总结1.结合本节课的教学目标，对学生的学习情况进行总结。
2.引导学生思考交朋友的意义，并鼓励他们在日常生活中多与他人交流、合作。
通过以上教学内容的设计与实施，年幼儿园中班的社会教案《交朋友》教学将有效地促进学生的社交能力培养，增强他们的合作精神和团队意识，有助于孩子们在互动中更好地成长和学习。
学会交朋友教案
学会交朋友教案标题：学会交朋友教案一、教学目标：1. 帮助学生理解交朋友的重要性以及与他人建立积极友谊的好处；2. 培养学生的社交能力和人际交往技巧；3. 培养学生的同理心和合作精神。
二、教学内容：1. 交朋友的定义和意义；2. 选择朋友的标准和注意事项；3. 开展友谊活动和培养友谊的技巧。
三、教学步骤：1. 导入活动：- 向学生提问：“你认为交朋友对你来说意味着什么？”鼓励学生分享自己对交朋友的看法和经验。
- 给学生展示一些以友谊为主题的图片或视频，并进行简要介绍。
2. 引入知识：- 分享交朋友的定义和意义。
- 引导学生思考朋友对自己的重要性、交朋友的好处以及如何获得真正的朋友。
3. 探讨选择朋友的标准和注意事项：- 引导学生讨论以往自己交朋友的经验和教训，总结出合适的朋友选择标准。
- 给出一些常见的注意事项，例如避免与坏朋友交往、要有共同兴趣爱好等。
4. 引导学生发展友谊的技巧：- 分组讨论并收集学生的友谊活动和培养友谊的技巧，例如互相关心、分享兴趣爱好、互相支持等。
- 分享一些成功的友谊案例和故事，鼓励学生从中学习和借鉴。
5. 小结与巩固：- 概括教学内容的要点，并鼓励学生思考如何将所学应用到日常生活中。
- 开展小组或个人活动，让学生运用友谊技巧与同学合作完成任务。
6. 拓展活动：- 观看相关友谊主题的电影或阅读友谊相关的文学作品，并组织学生进行讨论或写读后感。
四、教学评估：1. 学生发表他们对交朋友的理解和看法的短文或演讲。
2. 观察学生在小组或个人活动中是否能够运用友谊技巧与他人进行合作和交流。
五、教学资源：1. 友谊主题的图片或视频；2. 相关的友谊案例和故事；3. 小组或个人活动的任务和指导材料；4. 阅读或观看友谊相关的电影或文学作品。
学会交朋友教案
学会交朋友教案交朋友是每个人成长过程中必不可少的一部分，对于孩子们来说，学会交朋友对他们的社交能力和成长非常重要。
下面是一份关于学会交朋友的教案。
教案名称：学会交朋友教学目标：1. 学生能够理解交朋友的重要性及其对个人发展的积极影响。
2. 学生能够掌握一些交朋友的基本技巧。
3. 学生能够应用所学技巧，主动与他人建立友谊。
教学内容：1. 交朋友的定义与重要性2. 交朋友的基本技巧3. 交朋友的实践与应用教学准备：1. PPT或黑板2. 课堂活动所需材料，如纸张、彩笔等教学步骤：第一步：导入（5分钟）- 引导学生思考朋友对于他们来说有什么样的重要性。
- 引导学生回忆并讨论他们所交友的好处和收获。
第二步：交朋友的定义与重要性（10分钟）- 在PPT或黑板上呈现交朋友的定义。
- 与学生一起讨论朋友对于个人成长和幸福的重要性。
- 引导学生分享他们曾因为朋友而感到快乐或不快乐的经历，并引导他们探讨为什么会出现这样的情况。
第三步：交朋友的基本技巧（15分钟）- 呈现交朋友的基本技巧，如微笑、主动搭讪、倾听和关心他人等。
- 通过示范和角色扮演的方式让学生理解和掌握这些技巧。
- 引导学生提出其他可能的交朋友的技巧，并进行讨论。
第四步：交朋友的实践与应用（20分钟）- 分组让学生进行小组活动，设计一个关于交朋友的场景，如新班级的小朋友如何交朋友。
- 每个小组派出一名代表来进行角色扮演，并应用之前学到的交朋友技巧。
- 其他小组成员观察并提供反馈和建议。
第五步：总结与评价（10分钟）- 回顾并总结交朋友的重要性和技巧。
- 让学生自评他们在今天的课堂中是否运用了所学的技巧。
- 鼓励学生将所学到的技巧应用到实际生活中，并展望未来的友谊。
教学拓展：1. 给学生布置一个关于交朋友的写作任务，让他们写一篇文章或写一封信，讲述他们对友谊的理解和交朋友的经验。
2. 组织一个学生交友活动或班级友谊日，让学生有机会更多地互动交流。
这份教案的目的在于引导学生认识到交朋友的重要性，并通过掌握和应用一些基本的交朋友技巧来帮助他们主动与他人建立友谊。
学会交朋友教案
学会交朋友教案教案名称：学会交朋友教案目标：1.通过本课的学习，学生将：a.了解交友的意义和重要性；b.学会正确的交友技巧和方法；c.培养积极主动的交友意识。
2.培养学生的社交能力，提高他们与同学之间的沟通和合作能力。
教学准备：1.课本《英语教材》；2.多媒体设备；3.实物道具。
教学过程：Step 1： Warming-up1.教师介绍交朋友的重要性，并与学生分享一些自己交朋友的经历。
鼓励学生也分享自己的经历。
2.教师与学生讨论一下如何交朋友的方法和技巧，并列出一些答案。
Step 2： Listening1.播放一段关于如何交朋友的对话。
2.要求学生听对话，在听完后回答几个问题。
3.教师和学生一起检查答案，解释正确答案的原因。
Step 3： Speaking1.教师给学生分组，让他们根据课本上的图片，模拟对话交朋友的场景。
2.教师提供一些词汇和短语，帮助学生进行对话。
3.教师轮流走进每个小组，引导他们对话，并给予必要的反馈和建议。
4.每个小组选择一名代表来展示他们的对话，并由全班评价。
Step 4： Role play1.教师组织学生进行角色扮演，模拟真实生活中的交友场景。
2.教师提供一些具体的情景，学生根据情景扮演不同的角色。
3.每对学生完成一次角色扮演后，交换角色进行下一轮。
4.教师提供反馈和建议，鼓励学生改进表演。
Step 5： Consolidation1.教师要求学生写一篇关于交朋友的作文，包括他们学到的交友技巧和方法。
2.学生交换作文，相互修改和评价。
3.学生选取几篇优秀的作文进行展示，并进行班级评选。
4.教师对每篇作文给予积极的反馈和建议。
Step 6： Extension1.教师组织学生进行活动，加强他们与同学之间的交流。
2.可以是小组游戏、团队项目或其他活动，让学生互动并加深彼此的了解。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解到交朋友的重要性和技巧。
通过角色扮演和写作练习，学生将所学到的知识应用到实际生活中，并提高了他们的社交能力。
关于幼儿园交朋友教案（通用10篇）
幼儿园交朋友教案关于幼儿园交朋友教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园交朋友教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园交朋友教案篇1活动目标学习结交朋友的方法。
懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。
体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。
喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友；活动难点：理解交朋友的方法和道理。
活动准备创设情境和小鸡的“家”；让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈；鸡鸭头饰。
活动过程一．导入活动老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。
二．典型活动和评议情境表演1：老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来！跟我一起玩。
”小鸭生气地不理它，一摇一摆地走了。
问题：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友？2.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样？情境表演2：鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗？你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗？小鸡怎样才能找到朋友呢？幼儿发言……鸡妈妈对小鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你，才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗？”（小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞）。
老师总结：1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理？2. 后来小鸡为什么能交上朋友？现在小鸡的心情又是怎样的呢？三．让幼儿尝试交朋友1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友；2. 幼儿在班上找朋友。
二年级上册心理健康教育《学会交朋友》课程解析
二年级上册心理健康教育《学会交朋友》课程解析课程目标：1.培养学生的交往意识，学会主动交往。
2.引导学生理解“朋友”的含义，培养学生正确的人际交往态度。
3.让学生懂得交朋友的一些技巧和方法，掌握人际交往的基本技能。
重点难点：1.帮助学生掌握人际交往的基本技能。
2.学习和实践交朋友的基本方法，提高学生与人交往的实际能力。
课程准备：ppt、白纸、彩笔等活动流程：一、暖身活动1.“马兰花开”小游戏。
活跃课堂气氛，增进同学之间的交往。
2.“大风吹”游戏。
师: 大风吹生：吹什么？师：吹有礼貌、真诚、乐于助人……的人通过游戏，引入课题。
二、观看漫画并讨论引导学生观察故事会中的漫画，并用自己的语言讲解故事。
思考：1.镜子里的小花猫为什么会那么凶？2.看了这个故事，你有什么想法？学生分四人小组讨论，然后请代表汇报发言。
小结：你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。
三、判一判1.请学生先思考自己会怎么对待朋友。
2.教学生用手势来代表对错，并完成“判一判”。
四、交流探讨思考：怎样才能交到朋友呢？（生分四人小组进行交流、总结，然后全班汇报。
）大家一起讨论完成书P21的表格。
四、实践体验游戏——蒙眼画五官（体验有朋友帮助的幸福和快乐）因为一个人蒙眼根本不能完成任务，但有了朋友的帮助，两个人就可以很好的合作完成。
五、小结我们应该如何交朋友？1.礼貌待人，热情大方。
2.互相关心，互相帮助。
3.为人真诚，诚实守信。
4.宽容大度，学会体谅。
5.改正自己的不良习惯。
……一、家庭作业建立一份好朋友档案。
《学会交朋友》教案范月祯
学会交朋友课时：一课时年级：五年级设计理念及思路：小学时期是少儿心理睁开历程的一个重要时期，是少儿学会人际交往、适应学习生活、融入集体生活的基础阶段，小学阶段优异的人际交往环境和人际关系能使孩子们心情快乐、身心欢欣，培养乐观豪放的品德，在当前致使今后的生活中都能积极主动地适应环境，对付各种问题。
本课即是针对小学五年级学生的心理睁开特点所设计的一节心理健康教育课。
五年级学生自我意识逐渐睁开，有了必然的区分是非的能力，他们对集体生活已经比较熟悉和习惯，喜欢和同龄伙伴在一起，有了广泛交友的梦想。
这是少儿对友情需要的一种表现，同时也是社会性睁开中不能或缺的内容。
友情是和亲近的伙伴建立一种特别而牢固的亲近关系。
正确理解友情，学会办理朋友间的关系是五年级学生的诱惑区，本课经过一系列授课方法的引导，明确如何与朋友正确相处，如何获取真切的友情。
授课目的：1、经过活动，让学生理解友情的真谛。
2、经过活动使学生领悟到“与同学友好相处〞的道理，学会如何结交朋友，建立和保护友情。
3、懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人做事的道理，掌握一些办理人际关系的技巧与方法，培养同学之间诚挚的感情。
授课重点：理解友情的真谛，正确办理同学间的人际关系，学会如何建立和保护友情。
授课难点：领悟友情带来的欢欣，正确办理同学间的人际关系，培养同学间诚挚的感情。
授课准备：自制课件、测试题、情况剧授课过程：一、发言导入、进行交友测试1、近来有个同学“病’了，我想帮帮她，可是有没有好的方法，所以今天请同学们都给我出出点子，我们一起帮助一下这位同学。
王丽平时哑口无言，不爱过问别人的事，有时谁学习退步了或挨老师批评，她心里还有点暗暗快乐，此次期中考试，王丽的成绩很不理想，她真希望有人能宽慰宽慰她，但几乎没人过问他，她心里真不是滋味，感觉自己平时没冲犯过谁呀，为什么......（1〕王丽的病因是什么？（2〕你的处方是什么？2、那么现在我们来说说在你心目中什么样的人才能称得上是朋友？生：有什么心里话都跟你说的人。
学会交朋友教案
学会交朋友教学内容分析本节课是中低年级心理健康教育课，学生年龄较小，在与人交往上还缺乏有效的经验，没有掌握一定的交友技巧，对朋友的概念还处在朦胧的状态。
缺乏一定的交友礼仪和方式方法。
本节课的设计就是要教会孩子们怎样去交往，应如何正确的交往，从而帮助孩子们更好的在班级里和同学进行沟通。
教学对象分析本节课的教学对象是低年级的孩子们，他们年龄还小，还不知道如何正确的与人沟通，在和同学相处时容易发生矛盾和冲突，而不知道怎样解决，所以课程的设计从游戏出发，从孩子最喜欢的游戏着手，来帮助孩子们树立正确的朋友观，从而更好的与人交流沟通。
活动目标：1、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏，提高学生与人交往的实际能力。
2、使学生感受到集体生活的乐趣。
重点难点：1、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。
2、怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。
活动准备：1、课前学生做友谊卡。
2、音乐《拍手歌》。
活动过程一、导入活动导入：“蒙眼贴五官”师：大家看到这个图了吗？知道我们要做一个什么游戏吗？有哪位同学愿意把眼睛蒙上尝试一下？记好了，下面的同学不能有提示哦。
有哪位同学想要再试一下？师：同学们，看来一个人独立完成这个任务是很难的，大家想一想，怎么让他蒙着眼却能贴得很规范呢？生：找人帮忙……师：那你找个伙伴来试一试。
游戏做完了。
师：从这个游戏中我们能够感悟到了什么？生回答：生活离不开朋友，人与人之间需要合作，帮助等……教师：是的，在这个世界上没有人是孤立存在的，我们的生活需要朋友，但是你可能发现了，有的人朋友很多，有的人朋友却很少，你想不想成为一个有很多朋友的人呢？与朋友一起学习，一起生活，一起玩耍，真开心呀！这节课我们要来一起探索怎样才能交到更多的朋友！引出主题：学会交朋友二、活动（一）《我来介绍自己》可以介绍自己喜爱的运动、食物，也可以介绍自己的兴趣。
一定要充满自信呦！（二）游戏《模仿秀》游戏规则，A同学做动作，B同学模仿，看谁模仿的最像。
学会交朋友教案备课教学设计
学会交朋友教学目标：1、通过学习，使学生认识到每个人都需要朋友，认识到朋友的重要。
2、通过活动，使学生学会如何结交朋友，建立和维护友谊。
教学重难点：1、通过活动，使学生学会如何结交朋友，掌握交朋友的技巧。
2、知道如何建立和维护友谊。
教学准备：自制课件教学时数：一课时教学过程：一、谈话导入。
1、播放儿歌《找朋友》，师提出问题：怎么样才能交到朋友？2、学生听儿歌，同时思考问题。
3、师:刚才呀，我们一起欣赏了一首非常好听的歌曲《找朋友》，你有朋友吗？是怎么和他/她认识的并成为朋友的？4、学生回答。
5、这节课我们就一起聊聊有关朋友的话题——学会交朋友(出示课题:学会交朋友)。
二、探讨交友秘诀1、请同学们看图片，这位同学怎么了？如果是你，你怎么办？（同桌之间讨论，请学生回答）2、思考：我们什么时候最需要朋友？学生思考回答，师总结：困难时----朋友的帮助苦恼时----朋友的安慰孤独时----朋友的陪伴快乐时----朋友的分享3、我们在交朋友时的秘诀是什么呢？学生思考，说出自己的看法。
师总结：自信主动、文明有礼、谦虚尊重、互相帮助。
三、小测试：这样的朋友好不好1、我们知道了什么时候最需要朋友和交朋友的秘诀，接下来我们一直来看看这些图片，请大家说一说：这样的朋友好不好？如果这样的情况，真正的朋友应该怎样？2、逐一看图片，大家说一说自己的想法，同时回答图片后面的问题，。
四、再次播放儿歌《找朋友》，师总结。
1、再次播放儿歌《找朋友》，和同桌一起边唱边做动作。
2、师总结：同学们，只要我们在和他人的交往中，多一份关心、多一份帮助，在他们遇到困难之时，伸出我们的小手，我们就会交到更多的朋友。
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《学会交朋友》教学设计
［教学内容］
《学会交朋友》 <<省情礼仪心理健康综合知识>> 六年级53--55页
［教学目标］
1．通过活动，让学生理解友谊的真谛。
2．通过活动使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。
3．懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，掌握一些处理人际关系的技巧与方法，培养同学之间真挚的情感。
［教学重点］正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。
［教学难点］体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间真挚的情感。
［教学准备］道具
［教学时数］1课时
［教学过程］
一、谈话导入、进行交友测试
1．课前播放《找朋友》
师：刚才呀我们一起欣赏了一首非常好听的歌曲《找朋友》，这节课我们就一起聊聊有关朋友的话题——学会交朋友（板书：学会交朋友）。
2．师引导语：大家都有朋友吧？那在你们心目中什么样的人才能称得上是朋友？
3．师：看来大家都知道什么样的人能称得上是朋友，会分享也是一个交朋友的秘诀，那平时你会和好朋友分享些什么呢？
4．看图片，感受分享带给我们的快乐
二、探讨交友秘诀
1．故事情景剧《小熊过生日》
2．这么有礼貌的小熊，大家愿意跟他一起过生日吗？
3．课件（唱生日歌），大家一起唱
4．采访小熊：交朋友的秘诀是什么？
5．问：那只小熊有这几个秘诀够吗？其实，你的好朋友也有很多做的特别好的地方，你发现了吗？
6小结：我们要交到好朋友，大家之间要乐于帮助。
5.课件（帮助图片）
三、怎样才能找到朋友
1学生观看萤火虫找朋友动画片
2．问：萤火虫找到朋友了吗？如果你是萤火虫，你会怎么做呢？3．非常感谢大家为萤火虫出谋划策，还有些小朋友也想请我们来帮帮忙？
4.小结：通过萤火虫找朋友这件事知道，遇到事情要学会明辨是非。
四、总结：要想交到好朋友，要乐于帮助别人，还要明辨是非。
五、总结，制作友情卡
1.师总结
2.生制作友情卡。