个性化辅导方案模板

个性化辅导方案
◆学员基本情况：
姓名：_____ __________
性别：男
年级：高三
课时：____280____小时
科目：____数学、英语_____（根据学生的学习情况，动态调整课程安排，关注全科）
辅导时间：2010-9-13_至_2011-2-28；
◆咨询分析报告：
目前是复读生，艺术文
1)学生学习情况分析：
1、问题科目：数学分数——50/150
英语分数——40/150
2、__________________________________________________
3、__________________________________________________
4、__________________________________________________
5、__________________________________________________
2)根本原因分析及改善方向：
1．_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2．_______________________________________________________________
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◆教研计划：
日期：2010年9月__16_日
会议主题：学员辅导计划制定
参会人员：教育咨询师、学科分析师、教务班主任。

会议内容：针对学员基本情况，为学生量身定做数学辅导方案。

辅导计划初步安排：
1．一对一定向辅导至2010年1月，共___280__课时。

课时安排如下：
高三上学期___20 周，每日2课时，周计_14__课时，共_ 280__课时；
其中，每周一、二、三、五、七补习数学，每日2课时，共计200课时；
每周四、六补习英语，每日2课时，共计80课时。

学习阶段精品陪读加后期跟踪，紧密关注学生的学习状态。

2．辅导科目：高中数学、高中英语考前总复习。

3．斯达迪教育根据学生的基本情况，将给学生选派合适的老师。

4．辅导分为两个阶段：
数学辅导计划：
A前期针对主要科目将进行同步新课基础知识的疏导，使学生对新知识牢固掌握，并通过新知识的学习重捡以前知识遗漏点，不要让漏洞越积越多；数学是一门系统性比较强的学科，知识点环环相扣，要引导学生建立知识框架体系，宏观把握教材，做到脉络条理，要点突出；特别是要针对学生学习过程中的难点疑点——点点突破，重点热点一一整合，使学生做到学以致用。

到了高二之后，随着知识难度的加深，适当的模块练习对于学生知识点体系的建立也是很有帮助的，具体的模块包括：
1、数学：
2、英语
B.中期主要是知识点的综合、巩固、完善、提高的过程：使学生系统掌握基础知识，基本技
能和学习的方法，形成清晰的知识网络和稳定的知识框架；培养学生迎难而上的精神和自主学习能力，让学生掌握适宜自己的学习方法，逐步进入乐学，善学的状态。

老师制定具体方案
C.最后是知识、能力的深化和提升，复习资料的组织，回扣教材，关注薄弱知识点的同时把握全教材，紧扣课本，培养良好的学习状态，针对历年高考题型进行强化训练。

老师制定具体方案
通过一轮复习，使学生系统的掌握基础知识，了解高考内容及高考重点、难点，了解自己的不足，并且养成良好的学习习惯，掌握有效地学习方法，在以后的学习中，可以学思结合，触类旁通，从而逐步提高。

最后，（1）在学习过程中，会帮助学生整合教材知识，跟上学校教学进度，培养学生有计划的学生能力，前期指导及后期的跟踪；
（2）要尊重学生本人的想法和意见，教务老师会引导学生本人及家长积极反馈辅导的效果，多提合理性建议；
（3）关注学生的心理思想，做好心理疏导；
（4）授课老师同样要充分尊重学生本人的计划及安排，再结合学校教学给学生提供同步作业，巩固作业试题。

（5）教务班主任全程跟踪学生学习效果，根据学生具体情况，做及时的调整与处理。

___ ____同学是新高二年级的学生，本年级是中学阶段好的学习方法和习惯养成的重要阶段，新高二的学生需要尽快适应高中最快速阶段的学习生活，养成良好的学习习惯、优化学习思路，会使孩子终生受益。

高二学年是调整学习方法和养成良好习惯的关键时期，总结高一知识，掌握高二高三新知识，弥补缺陷，发挥优势，增强信心，走好高中阶段的关键一步，为以后参与高考竞争打下良好的基础。

学习能力提升是一个漫长而持久的动态过程，需要学生、家长、辅导中心三方做出努力，本方案仅为提纲性的计划，实施过程将视具体情况进行调整，以期取得更明显的效果。

学科教研组
2010年9月____日。