通信原理课程改革

《通信原理》课程中的教学方法分析

摘要：

通信原理作为通信类学科的专业基础课程之一，对通信类学生进一步学习本专业课程起着至关重要的作用。但通信原理这一课程涉及多种其他学科，虽内容不深，却极其复杂、细致。对学生们熟练掌握这门课程造成了极大影响。而且，各大高校中，导师们对通信原理的授课方式上也存在极大问题。为此，在积极分析当前通信原理课程授课方式的基础上进行教学方式改革，进而提出了理论授课和实验探究相结合的授课方式，对学生们熟练掌握通信原理具有重大意义。

关键词：

通信原理，教学改革，实验探究

"Communication principle" course teaching method in the

analysis

Abstract:

Communication principle as one of the professional basic course of communication class, the communication class students to further study the professional courses on a vital role. But communication principle, this course covers a variety of other disciplines, although the content is not deep, is extremely complex, delicate. To the students master the course caused a great impact. And, in the colleges and universities, teachers on the teaching of the principle of the communication way there is also a great problem. Therefore, in the positive analysis of the current communication principle course teaching methods on the basis of reforming teaching methods, and then puts forward the way of the combination of theory teaching and experiment inquiry teaching, the students master the communication principle is of great significance.

Key words:

Communication principle, teaching reform, the experiment explored

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0 前言

随着现代社会的不断发展，信息和通信日益成为社会生活必不可少的元素。人们在社会中不断地接受信息并进行相互通信，使得社会的“信息化”的特点日益成熟。同时，随着人们对信息及通信质量和速度的不断要求，现代通信系统如手机电脑等俨然已成为现代人们的生活必需品。同时，计算技术、现代通信技术、微电子技术等多门学科与现代通信技术不断地交叉融合，彼此相携前进，通信课程的基础性和重要性也日益凸显出来。所以，不可避免地，“通信原理”作为通信和电子工程类的基础学科之一，在通信类及电子类学生的学习过程中起到了至关重要的作用。

“夯实基础、注重实践”，这样的高层次要求也不再是“以课本上的理论知识为讲授主体”的授课方法所能达到的效果。因此，对通信原理授课方法的分析并在分析的基础上进一步提出切实有效的改革政策，也就成为了当前教学改革的重中之重。

1 通信原理的含义

通信原理，是通信、电子、信息领域中最重要的专业基础课之一，是电子信息系各专业必修的专业基础课。通信原理自成一个系统。在这个系统中，人们作为传递和接收的终端，进行着信息的互换，满足彼此对信息的需求。

1.1 通信原理的内容

通信系统的建立需要通信原理的知识为理论依据。通信原理本就是为了研究信息传递的一系列问题，所以通信系统的存在就是为了人们能够获得更高效、更准确的信息。通信技术的发展，特别是近30年来形成了通信原理的主要理论体系，即信息论基础、编码理论、调制与解调理论、同步和信道复用等。

1.1.1信息论基础

信息论是运用概率论与数理统计的方法研究信息、信息熵、通信系统、数据传输、密码学、数据压缩等问题的应用数学学科。信息系统就是广义的通信系统，

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泛指某种信息从一处传送到另一处所需的全部设备所构成的系统[1]。

1.1.2 编码理论

编码理论是数学和计算机学科的一个分支，处理在噪声信道传送资料时的错误倾向。按照编码理论，资料传送时会采用更好的方法以修正传送途中所产生的大量错误。研究信息传输过程中信号编码规律的数学理论[2]。编码理论与信息论、数理统计、概率论、随机过程、线性代数、近世代数、数论、有限几何和组合分析等学科有密切关系，已成为应用数学的一个分支。编码是指为了达到某种目的而对信号进行的一种变换。其逆变换称为译码或解码[3]。

1.1.3调制与解调理论

调制在通信科技中是指有意或无意地使表征一振荡或波的量随着一信号或另一振荡或波的变化而变化的过程[4]。

解调是从携带消息的已调信号中恢复消息的过程。在各种信息传输或处理系统中，发送端用所欲传送的消息对载波进行调制，产生携带这一消息的信号。接收端必须恢复所传送的消息才能加以利用，这就是解调[5]。

1.1.4同步和信道复用

信道复用即频分复用（FDM，Frequency Division Multiplexing），就是将用于传输信道的总带宽划分成若干个子频带（或称子信道），每一个子信道传输1路信号[6]。要求总频率宽度大于各个子信道频率之和，同时为了保证各子信道中所传输的信号互不干扰，应在各子信道之间设立隔离带，这样就保证了各路信号互不干扰（条件之一）。特点是所有子信道传输的信号以并行的方式工作，每一路信号传输时可不考虑传输时延，因而频分复用技术取得了非常广泛的应用。频分复用技术除传统意义上的频分复用（FDM）外，还有一种是正交频分复用（OFDM）[7]。

1.2 通信原理的作用

通信原理是通信类学生的入门必修课，更是基础中的基础，非常重要。学生

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