小班大和小教案

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幼儿园小班数学《大和小》教案5篇

幼儿园小班数学《大和小》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》第三节《大和小》，主要内容包括：理解“大”和“小”的概念，学会通过观察、比较判断物品的大小，并能够用“大”和“小”来描述物品。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解“大”和“小”的概念，掌握比较大小的基本方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、判断的能力，提高幼儿的口头表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极思考、主动参与的学习态度，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用“大”和“小”来描述物品。

教学重点：学会通过观察、比较判断物品的大小。

四、教具与学具准备教具：大小不同的球、苹果、玩具汽车等。

学具：大小不同的卡片、贴纸、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备大小不同的球，让幼儿通过观察、比较，找出“大球”和“小球”。

引导幼儿用“大”和“小”来描述球。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师发放大小不同的卡片，让幼儿进行两两比较，判断哪个大，哪个小，并让幼儿用“大”和“小”来描述。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，每组发放一套大小不同的玩具，让幼儿在组内进行讨论，找出每组中最大的和最小的物品。

六、板书设计中心主题：大和小板书内容：1. 大小概念2. 比较大小的基本方法3. 用“大”和“小”描述物品七、作业设计作业题目：找出家里大小不同的物品，用“大”和“小”描述它们。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较大小的过程中的困难，为下一节课做好准备。

拓展延伸：让幼儿在日常生活中注意观察大小不同的物品，培养幼儿观察、比较、判断的能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够运用“大”和“小”来描述物品。

3. 作业设计：找出家里大小不同的物品，用“大”和“小”描述它们。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在实践情景引入环节，教师应选择具有明显大小差异的物品，便于幼儿观察和比较。

大和小教案7篇

大和小教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇

幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《大和小》章节，详细内容包括：大小概念的认识，能够通过观察、比较，区分物品的大小；掌握“大”和“小”两个词汇；学会用“大”和“小”描述物品。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解并掌握“大”和“小”的概念，学会用这两个词描述物品。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力、比较能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索世界的热情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够理解并运用“大”和“小”描述物品。

教学重点：通过观察、比较，使幼儿能够区分大小，并掌握相关词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的球、苹果、兔子玩具等。

2. 学具：画有大、小苹果、兔子等物品的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示大小不同的球，让幼儿观察并说出哪个球大，哪个球小。

2. 新课导入：教师通过展示教具（大小不同的苹果、兔子等），引导幼儿观察、比较，让幼儿理解“大”和“小”的概念。

3. 例题讲解：教师拿出一个大苹果和一个小苹果，让幼儿说出它们的大小，并引导幼儿用“大”和“小”描述。

4. 随堂练习：教师发放学具卡片，让幼儿自己尝试用“大”和“小”描述卡片上的物品。

六、板书设计板书正中写上“大和小”，旁边分别附上大苹果、小苹果、大兔子、小兔子等图片。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，用“大”和“小”描述给家长听。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿掌握了“大”和“小”的概念，并能用这两个词汇描述物品。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在生活中发现更多的大小事物。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他属性（如长短、高矮等），丰富他们的数学知识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深入程度。

4. 作业设计的实践性和互动性。

幼儿园小班大和小教案8篇

幼儿园小班大和小教案8篇幼儿园小班大和小教案篇1活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。

2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。

3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。

活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、律动《彩色世界真奇妙》2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。

这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！幼儿园小班大和小教案篇2活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

活动准备：1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇

幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇一、教学内容本教案依据教材《幼儿园小班数学活动手册》中第三章“比较大小”展开，主要详细内容包括：认识大和小，能够通过观察、比较，区分物品的大和小；学会用简单的语言描述物品的大小；通过有趣的活动，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握“大”和“小”的概念，学会比较物品的大小。

2. 培养幼儿观察、分析、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较物品的大小，掌握“大”和“小”的概念。

难点：如何引导幼儿用语言描述物品的大小，并能够准确地表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：大球、小球各一个；大苹果、小苹果各一个；大鸭子、小鸭子各一个。

2. 学具：每组一个大球、小球；每组一个大苹果、小苹果；每组一个大鸭子、小鸭子。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个大球和一个小球，引导幼儿观察并提问：“这两个球有什么不一样的地方？”2. 例题讲解：教师通过展示大球和小球，讲解“大”和“小”的概念，引导幼儿学会比较大小。

3. 随堂练习：a. 教师给出一个大苹果和一个小苹果，让幼儿自己比较，并说出哪个大，哪个小。

b. 教师给出一个大鸭子和一个小鸭子，让幼儿分组进行观察和比较，然后每组派一个代表进行汇报。

4. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿用自己的语言描述物品的大小。

5. 汇报展示：每组选出一名代表，向全班展示自己的观察结果和描述。

六、板书设计1. 板书《大和小》2. 板书内容：大球、小球大苹果、小苹果大鸭子、小鸭子七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长协助幼儿在家中找到三个大小不同的物品，并引导幼儿用语言描述它们的大小。

b. 家长与幼儿一起玩“找不同”游戏，比较两组物品的大小，并记录下来。

2. 答案：a. 描述家中三个大小不同的物品，例如：“这个玩具车比那个玩具车大，那个玩具车比这个小。

幼儿园小班数学《大和小》教案5篇

幼儿园小班数学《大和小》教案5篇1.幼儿园小班数学《大和小》教案篇一活动目标1、通过观察能比较出物体的大和小。

2、寻找发现生活中大小不同的物品。

3、能主动参与，在活动中积极探索。

活动准备1、趣味练习：比较2、各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

活动过程一、说一说观察图片看看图片有什么？（衣服）你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服）哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？你是怎么知道的？（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。

）二、找一找1、请小朋友拿一个自己喜欢玩具，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。

2、请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？三、比一比请幼儿观察图片教师：图片上有什么？（苹果，草莓）你喜欢苹果还是喜欢草莓?——苹果和草莓谁大谁小？——小狗和蜜蜂水大谁小？——大象和蚂蚁谁大谁小？四、游戏：大的小的教师任意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。

为激发幼儿兴趣，可以比赛的形式进行。

2.幼儿园小班数学《大和小》教案篇二【活动目标】1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

【活动准备】1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

【活动过程】游戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中的一条和最小的一条。

鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓的和最小的鱼。

游戏二：超级比一比。

幼儿园小班科学活动教案《大和小》

幼儿园小班科学活动教案《大和小》教案：幼儿园小班科学活动《大和小》一、教学目标：1.认识和区分大和小的概念；2.培养幼儿观察、比较、分类的能力；3.通过实际操作和游戏活动，培养幼儿的动手能力、思维能力和合作精神。

二、教学准备：1.故事书《大和小》；2.多种大小的物品，比如球、积木、卡片等。

三、教学过程：1.引入活动：教师向幼儿讲述一个故事《大和小》。

故事内容可以是：有一天，小猫咪和小狗狗一起出门玩，他们看到了一只大象。

小猫咪觉得大象很大，大概有多高呢？小狗狗觉得大象很大，大概有多重呢？他们决定一起来观察和比较一下。

幼儿们听完故事后，能够理解大和小的概念。

2.观察比较：教师给每位幼儿发放不同大小的物品，让幼儿们观察物品的大小，并把它们分成大和小两组。

教师鼓励幼儿们互相比较，让幼儿们说出每个物品是大的还是小的，并解释一下自己的观察依据。

3.分类活动：教师再次给幼儿发放一些物品，让幼儿们自己动手分类。

幼儿们可以选择按照大小、颜色或形状等进行分类。

教师鼓励幼儿们在分类的过程中，观察和比较物品的差异。

4.游戏活动：教师组织幼儿们进行游戏活动，让幼儿们更深入地理解大和小的概念。

游戏可以是：把物品放在一个篮子里，教师随机取出一个物品，让幼儿们说出这个物品是大的还是小的，如果说对了就得到一个奖励。

5.小结和延伸：教师引导幼儿们回顾今天的学习内容，对大和小的概念进行总结，并提问一些延伸问题，如：“除了大小，还有什么其他的对比呢？”等。

教师可以展示一些图画或者卡片，让幼儿们通过比较图画或者卡片的大小来回答问题。

四、教学反思：通过《大和小》这个故事情境和实际操作的活动，幼儿们能够理解和区分大和小的概念，并能够观察比较、分类物品。

这个活动既有趣又具有启发性，培养了幼儿的观察、比较、分类和动手能力，以及思维能力和合作精神。

同时，通过游戏活动的形式，激发了幼儿们的学习积极性和主动性，加强了他们对大和小概念的理解和记忆。

小班比较大小教案7篇

小班比较大小教案7篇小班比较大小教案篇1价值取向：1、认识各种用品，扩展幼儿的知识面。

2、比较物品的大、小，激发幼儿探索的兴趣。

3、三种物品比较大小，感知大小的相对性。

材料设计：1、画有三个格子的底板一张。

2、实物图片：各种生活用品(椅子、房子、桌子、衣柜、锅子、杯子、钮扣)3、实物图片：各种汽车(卡车、小轿车、救护车、消防车、面包车、双层公交车、自行车、摩托车)玩法提示：1、两位幼儿一起玩，一位幼儿负责在底板上放上三张卡片，分别放在三个格子中，另一位幼儿说出谁最小。

(交换角色游戏)2、卡片要不同放置，如：椅子、房子、桌子(椅子最小)而房子、衣柜、桌子(桌子最小)。

指导要点：1、能够根据物品的实际大小来判断最小，不受画面的干扰。

2、引导幼儿说出实物的名称，并进行比较大小。

小班比较大小教案篇2活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

2、体验数学集体游戏的快乐.3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)二、实物直观比大小师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)三、幼儿实物探索师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.四、按大到小排序师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.五、分辨图片大小师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么?小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了.六、幼儿操作,检验师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧.师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)七、延伸活动师:玩累了,我有两块正方形的饼干,你们用眼睛看不出大小的时候,有其他的好办法知道谁大谁小吗?这时候我有个好办法,我们可以把两块饼干重叠在一起,一边对齐,看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。

幼儿园小班《认识大和小》教案(精选3篇)

幼儿园小班《认识大和小》教案（精选3篇）幼儿园小班《认识大和小》教案（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班《认识大和小》教案（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班《认识大和小》教案1活动目标学会目测有明显差异的物体，懂的物体的大小是通过比较来认识的。

通过游戏是幼儿体会到物体由大到小既有小到大的转变，初步发展幼儿的多项思维。

激发幼儿探索的主动性，积极性，培养幼儿的兴趣。

活动准备1硬纸鱼20条，有大小差别，钓鱼竿若干，有大小及母为成一个“池塘”。

2吹泡泡用具，装有肥皂水的塑料瓶人手一个，吸管单孔、多孔、粗细不一，数量多于幼儿人数，食物若干。

3可变大变小的食物若干种，如饼干、青菜、水果等。

4照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

活动过程游戏一钓鱼1每次请一名幼儿开钓鱼，要求幼儿钓池塘中最大的和最小的一条，鱼钓上来后，分别放在大鱼筐里。

2请幼儿自由钓鱼，仍旧调池塘中最大的和最小鱼。

游戏二超级比一比大家一起来找教室里的大和小。

游戏三吹气球引导幼儿想一想，有哪些能够变大和变小的物体。

幼儿尝试让气球变大或变小的`方法。

游戏四食物变变变1大家围坐桌前，观察怎样使物变大变小。

2分享食物，把好吃的东西变小变没有。

幼儿园小班《认识大和小》教案2活动目标：1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。

2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。

活动准备：1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。

2、兔妈妈、猫妈妈图片。

3、幼儿操作材料。

4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。

活动过程：(一)出示图片兔妈妈和猫妈妈。

今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个?(1个)也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个?(1个)一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈?数数。

幼儿园小班数学《大和小》教案5篇

幼儿园小班数学《大和小》教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿小班数学教材第四章《比较》中的第一节“大和小”进行设计。

详细内容包括：引导幼儿观察、比较日常生活中物品的大小，培养幼儿对“大”和“小”概念的理解，以及通过实践活动让幼儿学会用“大”、“小”来描述物品。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解“大”和“小”的概念，并能用这两个词描述物品。

2. 培养幼儿观察能力、比较能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“大”和“小”的概念，学会用这两个词描述物品。

难点：培养幼儿观察、比较和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：大、小物品各5个（如篮球、乒乓球、苹果、橘子等）。

学具：大、小卡片各一套，大、小贴纸若干。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大篮球和一个乒乓球，引导幼儿观察、比较这两个球的大小，让幼儿尝试用“大”和“小”描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示大、小物品，让幼儿观察并说出它们的大小。

教师讲解“大”和“小”的概念，引导幼儿学会用这两个词描述物品。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放大、小卡片，让幼儿将卡片与实物进行匹配。

然后，让幼儿用大、小贴纸装饰自己的作品。

六、板书设计1. 在黑板上画一个大圈和一个小圈，分别标注“大”和“小”。

2. 在圈中贴上相应的大、小物品图片。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家里的大、小物品，用“大”和“小”描述它们，并将它们画下来。

答案：根据实际情况，家长可引导幼儿找到如桌子、椅子、书、手机等物品，并描述它们的大小。

2. 家长评价：请家长观察幼儿完成作业的情况，并在作业本上签字。

八、课后反思及拓展延伸教师应及时反思本次教学活动的效果，关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的掌握情况调整教学方法。

在课后拓展延伸环节，教师可布置一些有关“大”和“小”的实践活动，让幼儿在日常生活中继续巩固所学知识。

幼儿园小班数学《大和小》教案

幼儿园小班数学《大和小》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《大和小》章节，详细内容包括认识大小概念，能够通过观察、比较，区分大和小的不同，并能用大和小来描述物体。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握大和小的概念，能够辨别生活中各种物体的大小，并用语言进行描述。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索生活中数学现象的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大和小的相对性，能够灵活运用大和小的概念。

教学重点：通过观察、比较，让幼儿掌握大和小的概念，并能够用语言描述。

四、教具与学具准备教具：大小不同的球、积木、水果等。

学具：画有大、小两种图形的卡片，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示大小不同的球，引导幼儿观察：“大家看看，这些球有什么不一样？”2. 例题讲解（1）教师展示大小不同的积木，讲解：“这块积木很大，这块积木很小，我们来比较一下它们的大小。

”（2）教师引导幼儿观察并描述：“哪个积木大？哪个积木小？”3. 随堂练习（1）教师发放画有大、小两种图形的卡片，让幼儿用彩色笔给大图形涂上红色，小图形涂上蓝色。

（2）教师巡视指导，纠正幼儿的错误。

教师提问：“今天我们学习了什么？你们能告诉我大和小的概念吗？”六、板书设计中间写上“大和小”主题，左边画一个大球，右边画一个小球，下面写上“大、小”两个字。

七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿找出生活中的大小物品，并引导幼儿用语言描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了大和小的概念。

课后，教师应关注幼儿在生活中对大小概念的运用，鼓励他们发现更多的大小现象。

同时，可以拓展延伸其他数学概念，如长短、高矮等，丰富幼儿的数学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

幼儿园小班数学活动《大大和小小》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动《大大和小小》(三篇)目录：幼儿园小班数学活动《大大和小小》一幼儿园小班数学活动《夹夹子》二幼儿园小班数学活动《好玩的夹子》三幼儿园小班数学活动《大大和小小》一活动目标：1．观察比较物体的大小，知道大与小的区别。

2．能用语言清楚地表达“大的给大大熊，小的给小小熊”。

3．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

活动准备：大大熊和小小熊图片各一张图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张各种大小不同的毛绒玩具活动过程：一．谈话导入。

师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)师：你们猜猜谁是大大熊谁是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）二．分辨图片中的大和小。

师：今天大大熊和小小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。

（教师出示图片请幼儿观察）师：可是大大熊和小小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候一定要记住，大大熊用的是大东西，小小熊用的是小东西，要不然它们会不高兴的。

教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类教师示范将大东西放到大大熊那里，小东西放到小小熊那里。

请个别幼儿上来进行操作。

要求：送的时候要说，如：大帽子个大大熊小帽子给小小熊。

教师小结：我们小（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大大熊和小小熊都笑了，来我们表扬一下自己。

三．游戏：玩具送回家。

1．教师交待要求师：你们看老师那里还有许多大大熊和小小熊的玩具呢。

（出示各种毛绒玩具）我们把这些大玩具送到大大熊的家里（教师用手指向布置的场景）小玩具送到小小熊家里，好不好？2．找找比比师：现在请每个小朋友找一样玩具说说你拿到的是大玩具还是小玩具。

3．将玩具送回家教师结合社会性进行谦让教育四．结束教师带领幼儿到户外找找还有没有大大熊和小小熊的玩具（带幼儿出场）幼儿园小班数学活动《夹夹子》二目标:1.正确点数夹子的数量,初步学习按卡片上动物数目匹配相应数量的夹子.2.学习将相同颜色的夹子夹在一起.3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的过程.准备:1.铃鼓一个.2.红黄绿塑料夹子若干,画有3-5个物体的卡片若干,摸箱4只.3.将夹子散放在桌上,每个幼儿椅子下面放一只小筐活动过程:一. 夹夹子1. 教师介绍游戏的玩法和规则.(1)桌上有什么?(2)今天我们要来玩一个小夹子夹在衣服上的游戏.你们想把夹子夹在哪里呢?(3)教师小结:我们可以把夹子在许多许多地方,但是呢这么漂亮的夹子,最好夹在让自己看得到,人家也看得到的地方。

小班数学教案认识大小

小班数学教案认识大小小班数学教案认识大小（通用6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面就是店铺分享的小班数学教案认识大小，一起来看一下吧。

小班数学教案认识大小1设计背景这节内容是幼儿小班数学第一课时。

活动目标1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。

2．通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。

3．激发幼儿探索的主动性、积极性。

重点难点1．在学习中获得“比较才知大和小”的概念。

2.让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

活动准备两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。

一个玩具圈。

活动过程一、教师启发谈话今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗？【激发幼儿兴趣】二、讲授新课1、教师拿出一只紫色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。

教师再拿出一只黄色的小猫，让幼儿认识颜色和大小。

教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。

2、教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。

教师拿出两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小。

3、教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼。

让幼儿观察并比较大小。

4、教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。

让幼儿仔细观察并比较大小。

5、教师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫?三、教师每讲一个小故事，就把图片呢贴在黑板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。

四、知识拓展1、教师拿出玩具圈，让幼儿比较每个圈的大小。

小班教案：大大小小优秀6篇-最新

小班教案：大大小小优秀6篇作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那要怎么写好教案呢？下面是的为您带来的6篇《小班教案：大大小小》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

小班教案：大大小小篇一【教案准备】1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼儿画册P39。

【教案过程】一、集体操作。

1、出示大小不同的四只熊。

师：这里有几只熊？它们有什么不一样？2、帮四只熊排排队。

师：谁愿意帮它们排排队？3、给熊一家送食物。

（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。

（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。

二、堆雪人。

1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？2、雪人还缺什么？这里的。

红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。

今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。

3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对教案规则的理解。

三、组织集体交流。

1、表扬肯定操作正确的幼儿。

2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？堆雪人儿歌：大雪天真有趣，堆雪人做游戏，圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻。

小妹妹小弟弟，你牵着我我拉着你，围着雪人团团转，多么欢喜。

小班教案：大大小小篇二活动目标1.愿意大胆地表达自己的感受。

2.学习分辨物体的大小。

活动重难点重点：学习分辨物体的`大小难点：能准确地比较物体的大小活动准备大小娃娃各一个，大小盘子各一个，大小塑料瓶各一个，大小碗各一个，大小圆形卡纸各一张，大小钥匙各一把，大小瓶盖各一个。

活动过程1.智力游戏：小孩小孩真好玩游戏规则：老师念儿歌，当念到“摸个大娃娃抱回来”时，幼儿迅速抱个大娃娃，当念到“摸个小娃娃抱回来”时，幼儿迅速抱个小娃娃。

2.操作活动：比较大小。

老师拿出两个塑料盘子，请娃娃吃点心。

并提问：这两个盘子，哪个大，哪个小？并指出单个物体不能比较大小。

小班数学大和小教案通用7篇

小班数学大和小教案通用7篇小班数学大和小教案(篇1)活动目的：1、认识1和许多，理解他们的关系。

2、学习滚接大皮球。

活动准备：1、小猫头饰假设干与幼儿人数相等。

2、两个幼儿一个大皮球。

活动过程：1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。

〔1〕出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。

〔2〕桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。

〔3〕请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。

〔4〕妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。

2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。

〔1〕1只小猫学本领。

〔2〕许多只小猫学本领。

〔3〕两只小猫相对滚接大皮球。

小班数学大和小教案(篇2)活动目的〔一〕不受大小、颜色、排列等因素的影响，正确感知5以内的数量。

〔二〕尝试按数量涂色，感知物体数量和点子数之间的关系。

活动准备〔一〕每位幼儿搜集1个小盒盖，5颗不同大小、形状、颜色的纽扣。

〔二〕老师准备大、小纽扣各5颗〔大的一种颜色、小的一种颜色，纽扣后面贴上磁铁〕，磁性黑板，兔奶勤、熊奶奶的图片。

〔三〕三幼儿用书第7册第5页。

活动过程〔一〕谁的组扣多——不受大小、排列等因素的影响，感知5以内的数量。

1.幼儿目测两组纽扣，比拟多少。

〔1〕兔奶奶和熊奶奶各买了一些组扣，看看谁的数量多。

〔老师出示组扣，排列方式为大的5颗题松散排成一排，小的纽扣严密排成一排。

〕〔2〕你怎么知道免奶奶的纽扣多2.用一一对应的方式比拟纽扣多少。

〔1〕有什么方法可以知道谁的数最多。

〔启发幼儿运用一一对应的方式比比拟多少。

〕〔2〕数一数，兔奶奶有几纽扣？熊奶奶呢？虽然纽扣的大小、排列不同，但是它们的数量一样。

〔二〕帮助数纽扣——进一步准确感知5以内的数量。

1.按点卡摆纽扣，对应比拟多少〔1〕熊奶奶也要请我们帮助，你拿到几个圆点卡片，就摆几颗纽扣。

〔每组分发一个圆点卡片，幼儿根据点卡摆纽扣。

幼儿园小班幼儿数学优质教案《大和小》(精选8篇

幼儿园小班幼儿数学优质教案《大和小》(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《大和小》章节，详细内容包括：认识大小概念，学会通过比较物体大小进行分类，以及运用大小概念进行简单排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握“大”和“小”概念；2. 培养幼儿观察、比较、分类和排序能力；3. 培养幼儿动手操作能力和语言表达能力；4. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用“大”和“小”概念进行排序；教学重点：让幼儿掌握“大”和“小”概念，学会观察和比较。

四、教具与学具准备1. 教具：大、小两组不同大小球、积木、图片等；2. 学具：每组一份大小不同卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过故事《小兔子采蘑菇》，引导幼儿观察小兔子采到蘑菇有大有小，让幼儿认识到生活中大小现象。

2. 新课导入展示教具，让幼儿观察、比较两组不同大小球、积木、图片等，引导幼儿发现大小差异。

3. 新知识讲解（1）引导幼儿用语言描述“大”和“小”概念；（2）通过比较教具，让幼儿理解大小关系；（3）邀请幼儿上台展示，加深对“大”和“小”理解。

4. 例题讲解（1）出示大小不同卡片，让幼儿找出大卡片和小卡片；（2）引导幼儿用“大”和“小”来描述卡片；（3）让幼儿将大卡片和小卡片进行分类。

5. 随堂练习（1）让幼儿在小组内用学具进行大小比较和分类；（2）邀请个别幼儿上台展示，分享自己成果；（3）教师对幼儿操作进行点评和指导。

六、板书设计1. 大、小卡片各一张；2. 大、小球各一个；3. 大、小积木各一块；4. 板书“大和小”。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长帮助下，从家里找一些大小不同物品，如水果、玩具等，进行大小比较和分类。

2. 答案：根据幼儿找到物品，进行大小描述和分类。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、教具、学具等多种形式，让幼儿掌握“大”和“小”概念，观察、比较、分类和排序能力得到锻炼。

大和小教案

大和小教案大和小教案15篇大和小教案1活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大，哪个小。

2、学说“大++”、“小++”。

活动准备：1、实物：大苹果、小苹果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干个。

两只大小不一的箩筐。

2、教师有意识的将一大一小的两个物体摆放在活动室的不同地方。

活动过程：1、出示大苹果和小苹果。

老师手上拿的是什么啊？（苹果），咦！它们一个大，一个小。

请幼儿学说“大苹果”和“小苹果”。

2、将苹果分写放在大小不同的箩筐里，请幼儿说说、点点大苹果在哪里？小苹果在哪里？3、出示大香蕉和小香蕉。

请幼儿学说“大香蕉”和“小香蕉”，分别放在大小不同的箩筐里，并请幼儿说说、点点大香蕉在哪里？小香蕉在哪里？4、出示大橘子和小橘子。

请幼儿学说“大橘子”和“小橘子”，分别放在大小不同的箩筐里，并请幼儿说说、点点大橘子在哪里？小橘子在哪里？5、引导幼儿在活动室找一找什么物体是大的，什么物体是小的，把自己的发现讲给老师和同伴听。

6、延伸活动：我要吃”大++”、“小++”，集体分享水果。

大和小教案2活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。

2、学习用大和小说一句话。

3、体验给猫喂鱼的乐趣。

活动准备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。

2、大小篮子、大小盘子。

活动过程：1、图片导入，引出主题。

（1）师："今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）"我们一起同动物客人打个招呼吧！"（2）师："小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？"它们哪只是大猫哪只是小猫呢？（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子："红色的是大猫、绿色的是小猫。

"（4）师："我们一起大声的说一遍吧！"再请幼儿大声的说。

2、通过游戏，认识大和小。

（1）师："小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！"（2）师："这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。

幼儿园小班教案《大和小》含反思

【活动目标】1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来熟悉的。

2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探究的主动性、乐观性，培育幼儿探究的爱好。

4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

【活动预备】1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个"池塘"。

2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、干木耳等。

4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

【活动过程】嬉戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓"池塘"中全部鱼中的一条和最小的一条。

鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓的和最小的鱼。

嬉戏二：超级比一比。

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的"大"和"小"。

2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子？谁的头？谁的嘴巴张得？谁的手？谁穿的衣服？……嬉戏三：大人和小人1、老师叙述故事《大人国小人国》。

2、照片共享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。

)3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。

)4、启发幼儿运用想像力随便表现身体某部位的变化。

将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。

(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。

)嬉戏四：吹气球1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。

)2．幼儿尝试让气球变大的方法。

(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

小班科学教案：大和小

小班科学教案：大和小教学目标1.让学生通过观察、实验等方式认识“大”和“小”的概念。

2.发展学生的观察能力和分辨能力。

3.培养学生对事物的好奇心和探索精神。

教学准备1.一组大小不同的物品，如球、水果等。

2.几张卡片，上面标有“大”和“小”的字样。

3.一张活动准备表。

教学过程导入环节（5分钟）1.老师可先向学生讲述“大”和“小”的概念，并举例说明什么是大，什么是小。

2.让学生看看自己身上有哪些“大”的东西，哪些“小”的东西。

3.引导学生观察教室里的物品，提出哪些物品是“大”的，哪些是“小”的。

活动一：分辨大小（15分钟）1.老师拿出一组大小不同的物品，让学生自由观察。

2.请学生选择其中一个物品，询问它大还是小，并将它放进相应的盒子里（一个盒子上贴上“大”，另一个盒子上贴上“小”）。

3.让学生在集体讨论后确认每一组物品的分类是否正确。

活动二：识别大和小（20分钟）1.取出卡片，上面标有“大”和“小”的字样。

2.请学生分辨卡片上的字样，并贴到相应的物品上去。

3.让学生举起标有“大”和“小”的物品，同时说出物品的名称。

活动三：比大小（20分钟）1.让学生两两相对比自己的身高，观察谁比自己高、谁比自己矮。

2.让学生在座位上，通过比较身旁的物品大小，找出最大的物品和最小的物品并举起来展示。

活动四：实践探索（20分钟）1.让学生在班级围成的区域里，去寻找不同大小、形状的物品，如枝条、小石子、餐具等。

2.让学生同伴相互交换物品并比较，观察哪个物品更大，哪个物品更小。

3.让学生将同一大小的物品排列在一起，用眼睛比较大小。

结束环节（5分钟）1.让学生回到座位上，总结今天所学内容。

2.老师引导学生认识到物品大小有大小关系，并适当加深学生对大小的概念。

活动准备表活动准备材料活动一：分辨大小一组大小不同的物品、两个盒子，一张纸条活动二：识别大和小卡片，贴纸活动三：比大小无活动四：实践探索枝条、小石子、餐具、拾取篮等注意事项1.活动中的物品要确保安全，避免有尖锐边缘或带电的物品。