高中德育导师学期工作计划.
高中教师德育导师工作计划4篇(德育导师制工作计划)
高中教师德育导师工作计划4篇(德育导师制工作计划)高中老师德育导师工作方案1一、指导思想依据学校工作支配，确定了本学期德育训练理念：引领幸福，奠定欢快人生;坚持规范，养成良好习惯。
德育活动目标：坚守规范，实现自我管理(级部、班级、个人)。
针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与同学实际状况相结合，探究更适合同学年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，使德育工作真正落实到同学的学习生活中。
坚持以爱国主义训练为主线，以强化行为规范养成训练为重点，结合我校《小树、小虫、小伴侣》——《创新学校德育模式，引领同学幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《学校生日常行为规范》，强化校内各项常规制度，加强常规管理，狠抓同学良好习惯的养成训练，把同学的思想训练工作做实、做细、做精，增加德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。
不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参预的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作思路1、建设一支队伍：加强师德训练，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面。
作为老师，人人都是德育工。
“全员德育，人人有责”是我们的理想状态。
在大家的关怀下，上学期德育处工作开展得特殊顺当，但是在纪律管理、校内卫生等常规管理方面还存在很多问题。
我们希望本学期大家能够进一步增加“全员德育”的意识，看到违纪行为都能立即去制止，在卫生保持等方面能做到领先垂范，坚持下去，认为正确而不怀疑我们的同学纪律会有很大好转，教学楼内会变得安静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。
2、贯穿一个主旋律：引领幸福与坚持规范有机结合，进展同学共性，培育同学特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色训练——树鹰训练。
3、强化一项工作：加强对同学日常规范训练，加强纪律性，培育同学良好的行为习惯，促进优良校风的形成。
4、重视一种训练：加强中华传统美德训练，培育同学儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。
高中德育导师学期工作计划_高中德育办工作总结
高中德育导师学期工作计划_高中德育办工作总结一、工作目标本学期高中德育导师的工作目标是：1. 帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生德智体美全面发展；2. 开展各项德育活动，提高学生的思想道德素质和心理素质；3. 做好学生心理健康教育工作，提高学生的心理调适能力和抗压能力；4. 加强与家长的沟通和合作，促进学校德育工作的全面发展。
二、工作内容1. 组织开展德育活动本学期将组织开展“奉献爱心”、“礼仪美德”、“身心健康”等系列德育活动，通过各种方式引导学生形成正确的行为习惯和价值观念。
2. 进行心理健康教育开展心理健康教育活动，增强学生的心理调适能力和自我保护意识，减少学生因心理问题带来的不良行为和事件。
3. 辅导学生个人成长定期与学生进行面谈，了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决成长中的问题和困惑，促进学生的全面发展。
4. 加强与家长的沟通和合作与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的变化，积极与家长沟通，争取家长的理解和支持，共同促进学生的健康成长。
5. 做好学校德育管理协助学校领导做好学校德育管理，积极配合学校各项德育工作的开展，落实学校的教育教学方针，做好学生管理和综合治理工作。
三、工作计划1. 开学前：开展德育教育培训，提高自身的德育水平和能力；2. 开学初：组织学生参加“奉献爱心”、“礼仪美德”等系列德育活动；3. 学期中：进行学生心理健康教育，组织“关爱自己、关爱他人”、“心理健康大讲堂”等活动；4. 学期末：开展心理调适测试，做好学生的心理健康评估和个别辅导工作。
四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和计划安排，确保工作的有序进行；2. 建立健全的德育档案管理制度，及时记录学生的思想动态和心理状况，为做好学生的个别辅导和管理提供依据；3. 加强与其他班级和学科的合作，共同开展德育活动，形成合力，提高德育工作的效果；4. 组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野，提高学生的社会责任感和使命感。
德育导师工作计划
德育导师工作计划
工作计划：
1. 制定德育教育目标：对学生进行德育教育，首先需要制定明确的教育目标，包括培
养学生的道德品质、培养学生的社会责任感等。
2. 设计德育教育方案：根据学校的德育教育要求以及学生的实际情况，设计合适的德
育教育方案。
方案需要包括教育内容、教育方法、教育活动等。
3. 组织德育教育活动：根据德育教育方案，组织开展德育教育活动。
活动可以包括讲座、讨论、演讲比赛等，旨在培养学生的道德意识和道德行为。
4. 指导学生的日常行为：作为德育导师，需要与学生进行互动和交流，关注学生的日
常行为。
可以通过班会、个别谈话等方式，指导学生恪守道德规范，培养正确的行为
习惯。
5. 提供心理辅导和支持：德育导师需要关注学生的心理健康，提供心理辅导和支持。
可以通过个别谈话、心理测试等方式了解学生的心理状况，为他们提供必要的帮助和
支持。
6. 管理德育相关档案：德育导师需要管理学生的德育相关档案，包括学生的德育评价、德育行为记录等。
这些档案可用于后续的评估和改进。
7. 与家长和其他教师合作：德育导师需要与家长和其他教师合作，共同关注学生的德
育教育。
可以通过家长会、教研活动等方式进行交流和合作。
8. 定期评估和改进：德育导师需要定期评估德育工作的效果，并进行相应的改进。
可以通过问卷调查、反馈意见等方式了解学生和家长的满意度，以及德育工作的改善方向。
高中德育导师学期工作计划
高中德育导师学期工作计划为加强和改进未成年人思想道德建设，拓宽学生思想道德建设的机制和实施途径，关注学生个性需求，高中德育导师如何制定工作计划呢?下面是收集整理的高中德育导师学期工作计划，欢迎阅读。
高中德育导师学期工作计划篇一一、指导思想按市教育局"全员育人与个别辅导相结合"德育工作体系要求，坚持"每一个教育工作者首先是德育工作者"的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教育与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。
二、操作方法(一)导师职责1、制定活动计划和方案。
2、深入调研，建立受导学生基本档案。
3、领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，修正策略。
4、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。
5、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。
(二)导师和受导学生双向选择导师与受导学生双向选择，具体步骤如下：1、向学生提供担任德育导师的教师名单。
2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。
3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。
4、根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。
其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。
(三)评估方法学校成立"德育导师制"工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。
考核采用定性与定量相结合的方法。
其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。
考核的结果作为教师绩效考核的一项重要内容。
高中德育导师学期工作计划篇二一、"德育导师制"的指导思想"德育导师制"是"班级德育工作导师制"的简称。
是在"整体、合作、优化"的教育理念指导下，将学校班级德育的诸多目标、任务分解到担任导师的任课教师身上，导师依据"以心沟通、以诚交流、以德树德、以情动情、以志励志、以行导行"的育人原则，既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关心、帮助学生，还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面关注学生的成长，从而得到优化班级管理工作的目的。
高中德育导师学期工作计划_高中德育办工作总结
高中德育导师学期工作计划_高中德育办工作总结一、总体目标：1. 培养学生正确的价值观、世界观和人生观，形成健全的人格。
2. 帮助学生建立自信心和自尊心，培养积极向上的心态。
3. 促进学生的全面发展，培养学生的综合素质。
4. 建立良好的班级氛围和校园文化。
二、具体工作计划：1. 开展德育主题班会，围绕“爱国、敬业、诚信、友善”等主题，组织学生进行讨论和交流，引导学生正确树立核心价值观。
2. 开展心理健康教育活动，包括心理测试、心理辅导和心理疏导等，帮助学生调适情绪，提高心理素质。
3. 组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、社区志愿者服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 组织学生参加各类文体活动，如运动会、文艺晚会等，促进学生的身心健康发展。
5. 开展家长教育活动，邀请专家讲座，分享教育经验，增强家校合作。
6. 做好日常的班级管理工作，包括班委选举、班级活动策划、家访记录等，营造良好的班级氛围和秩序。
7. 及时了解学生的学习和生活情况，关注学生的成长问题，与班主任协作，共同解决学生遇到的困难。
8. 做好德育档案管理工作，及时记录学生的德育表现，定期汇总和评估学生的德育成绩。
三、工作计划实施的步骤：1. 制定详细的工作计划表，包括工作目标、工作内容、工作时间和工作责任人等，确保工作计划的执行。
2. 建立健全的工作机制，明确各岗位的职责和权限，加强团队合作。
3. 不断提高自身的专业素质，参加培训和学习，更新教育理念和教育方法。
4. 定期组织工作会议，总结工作经验，分享工作中的困难和问题，相互帮助和支持。
5. 积极与学生和家长沟通，及时了解他们的需求和意见，调整工作计划。
高中德育办工作总结本学期，作为高中德育导师，我积极组织了一系列德育活动，取得了一定的成效。
在此总结工作，汇报如下：二、问题和不足：1. 在组织德育活动时，需要更加注重学生的参与和主体性，增强学生的实际操作能力。
2. 在心理健康教育方面，要进一步提高心理辅导和疏导的专业水平，为学生提供更好的帮助。
高中德育导师学期工作计划_高中德育办工作总结
高中德育导师学期工作计划_高中德育办工作总结一、总体目标与任务作为高中德育导师，我的总体目标是培养学生全面发展，使他们具备良好的道德品质和社会责任感。
在本学期的工作中，我将主要完成以下任务：1.组织开展德育教育活动：组织开展各类德育教育活动，如主题班会、社会实践、心理健康教育等，促进学生全面发展。
2.辅导学生发展：帮助学生认识自己的优点和不足，并制定个人发展计划，引导他们积极面对挑战并不断成长。
3.解决学生问题：及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题，协助他们克服困难和挫折，提高解决问题的能力。
4.与家长和班主任沟通：与家长和班主任保持密切联系，共同关注学生的成长和发展，及时互通情况，共同制定解决方案。
5.参与学校德育活动：积极参与学校组织的德育活动，如德育论坛、德育评比等，为学校的德育工作贡献自己的力量。
二、具体工作安排1.组织开展德育教育活动：（1）组织开展主题班会，选择与学生身心发展相关的主题，引导学生思考和讨论，培养他们的批判思维和责任意识。
（2）组织开展社会实践活动，邀请社会名人和专业人士为学生讲座，开拓学生的视野，培养他们的社会责任感。
（3）组织开展心理健康教育活动，邀请心理咨询师为学生提供心理辅导，帮助他们解决内心问题，提高心理素质。
2.辅导学生发展：（1）组织学生个人发展规划讨论会，通过集体讨论和个别指导，帮助学生制定明确的发展目标和计划，并定期检查和评估他们的进展。
（2）组织学生参加学术竞赛和社团活动，培养他们的学科能力和团队合作精神，提高综合素质。
（3）开展就业指导活动，为高三学生提供职业规划咨询和就业技能培训，帮助他们顺利过渡到社会。
3.解决学生问题：（1）及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题，建立学生问题记录和解决档案，方便查阅和跟进学生发展。
（2）开展问题解决培训，帮助学生学会分析问题、找出解决方法，并引导他们独立处理问题，培养解决问题的能力。
（3）与学生、家长和教师进行三方沟通，协调解决涉及学生的问题，形成合力。
德育导师工作计划
德育导师工作计划一、工作目标。
作为德育导师，我的工作目标是通过全面的德育教育，培养学生的品德修养，提高他们的思想道德素质，促进学生全面发展。
二、工作内容。
1. 制定德育教育计划，结合学校德育工作的实际情况，制定全面的德育教育计划，包括德育教育目标、内容、方法和手段等，确保德育工作有针对性和实效性。
2. 组织德育活动，组织开展形式多样的德育活动，如德育讲座、主题班会、德育主题日等，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 关注学生心理健康，关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题，开展心理健康教育和心理辅导工作，帮助学生树立积极的心态，增强心理韧性。
4. 建立德育档案，建立学生的德育档案，记录学生的德育表现和成长情况，及时对学生进行激励和指导，形成德育教育的长效机制。
5. 加强家校合作，与家长和其他教师密切合作，共同关注学生的德育教育，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
三、工作重点。
1. 强化德育课程建设，加强德育课程建设，注重课程内容的实践性和针对性，提高德育课程的吸引力和实效性。
2. 加强德育教师队伍建设，加强德育教师的培训和交流，提高德育教师的专业水平和教育教学能力，形成一支高素质的德育教师队伍。
3. 关注重点学生的德育教育，针对重点学生，加强德育教育的个性化引导和帮助，确保每个学生都能得到德育教育的关爱和支持。
四、工作措施。
1. 加强德育教育宣传，通过校园广播、校报、校园电视台等媒体，加强德育教育的宣传力度，营造浓厚的德育教育氛围。
2. 建立德育教育评估机制，建立德育教育的绩效评估机制，对德育教育的效果进行定期评估和总结，及时调整和改进德育工作。
3. 加强德育资源整合，充分利用学校和社会资源，加强德育资源的整合和共享，丰富德育教育的内容和形式。
4. 建立德育教育风险防范机制，建立德育教育的风险防范机制，对可能出现的德育问题进行预防和化解，确保德育教育工作的顺利进行。
德育导师个人工作计划3篇
德育导师个人工作计划德育导师个人工作计划精选3篇（一）德育导师个人工作计划1. 确立核心价值观：明确自己的核心价值观和教育理念，以此为指导原则进行工作。
2. 制定教育目标：设立明确的德育教育目标，包括培养学生的品德修养、提高他们的道德意识和社会责任感等。
3. 制定工作计划：根据学校的德育发展方向和需求，制定个人的工作计划，明确工作重点和时间安排。
4. 开展德育活动：组织和参与学校的德育活动，如主题班会、品德风采展示、志愿服务等，以培养学生的良好品质。
5. 个性化辅导：针对不同学生的德育问题，采取个性化的辅导措施，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
6. 成长记录：及时记录学生的德育表现和成长情况，为学校的德育评估和学生的综合素质评价提供参考依据。
7. 继续学习：保持学习热情，不断提升自身的德育教育能力和专业水平，参加相关培训和学术活动。
8. 与家长沟通：与学生家长保持密切联系，共同关注学生的成长和德育教育，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。
9. 自我评估：定期对自己的工作进行评估和总结，及时发现问题和不足之处，并采取改进措施不断提升工作质量。
以上就是德育导师个人工作计划的主要内容，希望对您有帮助。
您还有其他问题需要咨询吗？德育导师个人工作计划精选3篇（二）德育导师的工作总结通常包括以下内容：1. 工作目标和任务：总结一段时间内的工作目标和任务完成情况，包括德育指导计划的执行情况、学生德育活动的组织情况等。
2. 学生德育情况：对学生的德育状况进行总结和分析，包括学生品德素质的提升情况、学生行为表现的情况等。
3. 德育工作成果：总结德育导师的工作成果，例如学生德育成绩的提升情况、学生德育活动的影响力等。
4. 工作亮点和不足：总结工作中的亮点和成功经验，同时也要诚实地分析存在的不足和问题，并提出改进的建议。
5. 改进措施和计划：根据总结分析的情况，提出接下来的工作改进措施和具体实施计划，为下一阶段的德育工作提供指导方向。
2023年高中德育导师工作计划(5篇)
2023年高中德育导师工作计划(5篇)高中德育导师工作计划1从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。
一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。
我从以下几方面说说本学期的德育工作计划：一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。
二、工作重点及目标：1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。
结合语文学科对学生进行德育教育。
三、具体措施1、抓好学生的常规教育。
配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的'评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。
特别是开学之初，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。
并用制度规范学生的言行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。
3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。
高中德育导师学期工作计划_高中德育办工作总结
高中德育导师学期工作计划_高中德育办工作总结一、目标和任务1. 增强学生的德育意识和德育素养，培养他们正确的价值观和道德观念；2. 组织开展德育活动，促进学生全面发展；3. 建立有效的德育管理机制，提高学校德育工作的质量和水平；4. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
二、具体计划1. 制定德育工作计划，包括德育活动的时间、地点和内容等；2. 组织开展德育活动，如主题讲座、社团活动、班级活动等，旨在引导学生树立正确的价值观和道德观念；3. 组织开展德育教育课程，设计课程教案，提高学生的德育素养；4. 制定德育考评标准，对学生进行综合评价，并及时给予学生反馈；5. 加强与班级主任和家长的沟通和合作，共同关注学生的德育工作；6. 建立德育档案，记录学生的德育成绩和表现，为学生的评奖评优提供依据；7. 不定期开展德育调研工作，了解学生的需求和问题，及时改进德育工作。
三、工作计划安排高中德育办工作总结经过一个学期的努力，我们德育办取得了一些成绩，也暴露出了一些问题。
以下是我们的工作总结：一、成绩二、问题1. 德育活动的设计和策划存在一些不足，希望能更加贴近学生的需求和兴趣；2. 德育课程的开展还不够全面，希望能加强对学生的德育教育；3. 德育考评标准还需要进一步完善，使之更加科学和客观；4. 德育工作的宣传和推广还不够到位，希望能加强对学生和家长的宣传。
三、改进措施四、展望在新的学期，我们将继续努力，加强德育工作，力求取得更好的成绩。
我们也希望通过与家长和班级主任的合作，共同关注学生的成长和发展，让每一个学生都能够成为德智体美劳全面发展的人。
德育导师工作计划六篇
德育导师工作计划六篇德育导师工作计划篇1一、指导思想以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。
2、落实各项常规教育，提高学生的自我管理能力。
3、优化校园文化，逐步凸显校园文化特色。
4、深化德育活动，引导学生在体验中感悟。
5、密切联系社会、家庭，开辟“大德育”的广阔天地。
6、健全安全制度、精细安全管理构建平安校园。
三、主要工作任务(一)细化、实化常规工作，提高效能1、加强德育队伍建设。
2、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育基地建设。
形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围，要按要求办好，做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。
3、树立德育典型。
在本学期学期中期开展德育工作先进集体和十佳少年、十佳礼仪之星、十佳学习之星、十佳环保之星评选。
从各方面加强德育典型的引领作用。
(二)以“主题活动”为抓手，凸显德育的深度1、各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，要充分利用教师节、国庆节、元旦等传统节日开展班级小报、黑板报创作评比、各类征文评比、校歌、国歌演唱比赛活动。
2、精心、合理组织各类体育趣味活动。
3、加强孝道教育，开展孝敬父母大家谈主题班会，和给妈妈洗脚活动。
4、扎实开展书香校园活动。
要求各班都要建立图书角、读书角、人人都有读书笔记，形成人人爱读书的良好氛围。
5、进一步加大文明礼仪教育，让文明礼仪之花开遍校园。
9月份进行文明礼仪知识学习和文明礼仪知识竞赛，坚持班班每周评选文明标兵。
(三)注重校园文化建设，提升校园文化品位1、进一步发挥“校徽、校歌、校训、校风、学风”的引领作用。
高中德育导师学期工作计划6篇
高中德育导师学期工作计划6篇篇1一、引言本学期，作为高中德育导师，我将以培养学生的道德品质为核心，制定详细且全面的工作计划。
本计划旨在明确工作目标和方向，确保德育工作的顺利进行，以帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
二、工作目标1. 培养学生的道德素质，增强社会责任感。
2. 加强学生心理健康教育，提高心理素质。
3. 营造良好的班级氛围，构建和谐校园。
4. 加强家校合作，提高德育效果。
三、工作计划1. 制定德育课程体系（1）根据学校实际情况，结合高中阶段学生的特点，制定德育课程体系，包括德育课程的目标、内容、方法和评价。
（2）开展德育课程，注重培养学生的道德素质和社会责任感，引导学生树立正确的价值观。
2. 开展主题活动（1）根据时事热点和节日特点，组织主题班会活动，如“感恩教育”、“诚信教育”、“环保教育”等。
（2）组织志愿服务活动，让学生参与社会实践，增强社会责任感和奉献精神。
3. 加强心理健康教育（1）定期开展心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质。
（2）建立心理辅导机制，为学生提供心理咨询服务，及时解决学生的心理问题。
4. 营造良好班级氛围（1）加强班级管理，制定班级规章制度，明确班级目标。
（2）组织班级文化建设，营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力。
（3）加强班干部培训，提高班干部的管理能力和服务意识。
5. 加强家校合作（1）定期举办家长会，与家长沟通学生的德育情况，共同关注学生的成长。
（2）通过家长群、电话等方式，及时与家长沟通学生在校表现，共同促进学生的成长。
（3）引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育的效果。
四、实施措施1. 加强德育导师自身的素质提升，不断提高德育工作的水平。
2. 加强与各部门的协作，共同推进德育工作的开展。
3. 定期组织德育工作反思和总结，及时调整工作计划和策略。
4. 充分利用现代信息技术手段，提高德育工作的效率。
五、总结本学期，我将以培养学生的道德品质为核心，积极开展德育工作，努力营造良好的班级氛围，加强家校合作，提高学生的道德素质和心理素质。
高中德育导师学期工作计划8篇
高中德育导师学期工作计划8篇第1篇示例：高中德育导师学期工作计划为了更好地做好高中德育工作，提升学生的思想道德素质，促进学生全面发展，德育导师起着至关重要的作用。
德育导师是学生德育的主要负责人，需要负责德育活动的组织与实施，指导学生的思想品德教育，培养学生的健康人格。
制定一份高中德育导师学期工作计划显得尤为重要。
一、学期德育工作目标1. 提升学生道德素养。
通过组织开展各种德育活动，引导学生明辨是非，明确价值观，形成正确的道德观念和价值观念。
2. 培养学生优秀品质。
引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的道德品质、思想品德、家庭美德、社会公德、个人品德。
3. 关爱每个学生。
关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题，并给予引导和帮助，确保每个学生健康快乐成长。
本学期的德育工作重点将围绕以下几个方面展开：1. 德育活动的组织与实施。
包括利用班会、社团、主题班队会等多种形式，组织开展形式多样的德育活动，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
2. 学生心理健康工作。
定期对学生进行心理健康检测，发现并帮助解决学生存在的心理问题，加强学生的心理健康教育。
3. 针对学生思想品德教育。
针对学生不良思想习气进行矫正和引导，引导学生明辨是非，培养良好品质。
4. 关注家庭教育。
积极配合学校开展家长会和家庭教育讲座，加强与家长的联系，共同为学生的成长保驾护航。
三、具体工作计划根据以上工作目标和重点，制定以下具体工作计划：1. 月度德育活动计划。
每月初制定当月的德育活动计划，包括主题、形式、参与人数、活动预算等内容。
3. 学生个性化辅导计划。
针对学生的个性问题，制定个性化的辅导计划，开展个别辅导工作，解决学生的心理困惑。
4. 德育活动档案整理与归档。
及时将德育活动的相关资料整理归档，形成完整的活动档案，为今后的工作提供参考。
5. 与家长的联系和沟通。
每月至少一次与学生家长进行沟通，了解学生在家的表现和问题，积极配合家庭教育工作。
高中德育导师学期工作计划_高中德育办工作总结
高中德育导师学期工作计划_高中德育办工作总结一、建立良好班级氛围和健康德育环境1. 制定班级守则，让学生明确班级规则，建立良好的学习和生活秩序。
2. 开展班级活动，增强班集体凝聚力。
如班级拓展活动、主题班会等。
3. 配合学校德育活动，组织班级参与各类德育竞赛和活动，提高学生的德育素养。
4. 倡导同学之间互相帮助和尊重，营造友好互助的班级氛围。
二、关注学生个体发展1. 了解学生情况，包括学习情况、家庭情况、兴趣爱好等，及时发现学生的困难和问题。
2. 建立学生档案，记录学生的发展历程，为后续个别辅导和指导提供参考。
3. 组织个别辅导和心理疏导，帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题。
4. 推荐学生参加学科竞赛、文化活动等，培养学生的兴趣和特长。
三、开展德育教育活动1. 组织开展主题班会和德育讲座，通过案例分析、经验分享等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 制作德育教育材料，包括宣传海报、手册等，提高学生对德育教育的重视度。
3. 组织学生参与社区服务和志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 组织学生参观社会实践活动，拓宽学生的视野，增进学生对社会的了解。
四、家校合作加强学生德育1. 与班级家长建立密切联系，定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的表现和问题。
2. 组织家长会，与家长分享学校德育工作情况，征求家长的意见和建议。
3. 向家长提供学生德育教育的指导和建议，促进家庭教育的配合和支持。
4. 配合学校开展家庭教育讲座和活动，提高家长对德育教育的认识和参与度。
五、个人学习和成长1. 参加学校组织的德育培训和讲座，不断提高自己的专业素养和教育理论水平。
2. 阅读相关德育教育书籍和论文，与同行交流分享经验和心得。
3. 进行德育研究，并撰写相关的教育教学论文和报告，为学校的德育工作提供参考。
高中德育导师工作总结（1000字）本学期，我担任高中德育导师一职，经过几个月的工作，我个人感觉德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
2024年高中德育导师学期工作计划
2024年高中德育导师学期工作计划一、工作目标：1、培养学生的道德品质和社会责任感。
2、促进学生身心健康发展，提高整体素质。
3、引导学生树立正确的价值观和人生观。
4、提高学生的自我管理和情绪调节能力。
5、加强家校合作，形成育人合力。
6、积极参与学校德育活动，服务于学校整体发展。
二、工作计划：1、制定德育教育方案。
结合学校特色和学生需求，制定2024年度的德育教育方案，明确每个学期的主题和重点，并与班主任、年级组长以及其他教师共同商讨，确保方案的有效实施。
2、开展德育主题活动。
根据学生身心发展的需要，策划并组织开展一系列德育主题活动，包括文明礼仪、诚信教育、志愿服务、社会实践等，通过活动引导学生形成良好的行为习惯和社会责任感。
3、组织班级会议和心理健康讲座。
定期组织班级会议，与学生一起讨论学习和生活中的困惑和问题，并提供适当的指导和解决方案。
同时，邀请专业心理教师来校进行心理健康讲座，帮助学生了解和认识自己，提高自我管理和情绪调节的能力。
4、建立家校沟通平台。
与家长保持密切联系，定期举办家长会，及时反馈学生学习和德育情况，共同关注学生的成长。
建立家校沟通平台，通过微信群或网站等方式，及时传达学校德育工作的相关信息，并与家长协作，共同关注学生的全面发展。
5、开展德育评价和考核。
制定科学的德育评价指标和方法，定期对学生的德育表现进行评价和考核。
通过考核结果的反馈，帮助学生了解自己的不足，并制定个人提升计划，促进学生的自我发展和完善。
6、参与学校德育活动。
积极参与学校组织的各类德育活动，包括德育基地参观、社会实践、志愿者服务等。
通过亲身参与和实践，不断提高自己的专业素养，为学生提供更加有效的德育指导和支持。
7、加强职业培训和自我提升。
参加相关的职业培训和学术交流活动，不断更新教育理念和教育方法，提高自己的专业素质。
积极参与德育导师交流会议和研讨活动，与同行分享经验和心得，相互学习，相互促进。
8、定期进行工作总结和反思。
高中德育导师个人工作计划3篇
高中德育导师个人工作计划3篇高中德育导师个人工作计划 1一、指导思想按市教育局“全员育人与个别辅导相结合”德育工作体系要求，坚持“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教育与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。
二、操作方法(一)导师职责1、制定活动计划和方案。
2、深入调研，建立受导学生基本档案。
3、领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，修正策略。
4、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。
5、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。
(二)导师和受导学生双向选择导师与受导学生双向选择，具体步骤如下：1、向学生提供担任德育导师的教师名单。
2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。
3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。
4、根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。
其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。
(三)评估方法学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。
考核采用定性与定量相结合的方法。
其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。
考核的结果作为教师绩效考核的一项重要内容。
高中德育导师个人工作计划 2一、指导思想：围绕学校的德育工作计划展开“做有道德的人，我快乐，我自豪”教育活动，以培养学生“两个好习惯”为重点，深入探索德育工作的新途径、新方法，促进学生养成良好习惯，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标1、培养学生良好的人格品质，让每个学生快乐成长。
2、培养学生良好的习惯，发挥自我教育功能，让学生自主管理。
3、培养学生学有所长，学有特长，主动发展。
三、工作重点：1、培养学生“两个好习惯”——负责任、养常规。
2、继续开展“做有道德的人、我快乐、我自豪。
”主题教育活动——第四篇章“文明礼仪伴我行”活动。
高中德育导师学期工作计划_高中德育办工作总结
高中德育导师学期工作计划_高中德育办工作总结一、制定学期工作目标1. 提高学生的道德素养和思想品德水平。
2. 增强学生的自主学习能力和创新意识。
3. 培养学生积极向上的心态和正确的价值观。
4. 促进学生个性发展和自我认知。
二、制定工作计划1. 开展一系列主题班会，通过讲座、小组讨论和角色扮演等形式，引导学生关注社会热点问题，增强他们的社会责任感和公民意识。
2. 组织学生参与社区服务活动，在实践中培养学生关爱他人的情感和乐于助人的品质。
3. 邀请社会工作者和心理咨询师开展心理健康教育讲座，引导学生正确处理情绪和压力，提高心理抗压能力。
4. 组织学生参加学科竞赛和科技创新活动，培养他们的科学思维和创新意识。
5. 举办班级团队建设活动，增强学生的团队合作意识和沟通能力。
6. 组织学生参加社交礼仪培训，提高他们的社交能力和与人沟通的技巧。
7. 开展学生自主学习活动，鼓励学生自主选择学习项目，培养他们的独立学习能力和自我管理能力。
高中德育办工作总结二、工作成果评价本学期的德育工作取得了一定的成果。
学生们在各个方面都有所进步，他们的道德素养和思想品德水平有所提高，自主学习能力和创新意识得到了培养，积极向上的心态和正确的价值观得到了塑造，个性发展和自我认知也有所突破。
通过参与各种活动和讲座，学生们的社会责任感、公民意识、心理抗压能力、关爱他人的情感、科学思维、团队合作意识、社交能力和自主学习能力都得到了锻炼和提高。
三、工作不足反思在开展德育工作过程中，也存在一些不足之处。
活动内容有时过于繁杂，学生们可能感到压力过大。
活动的时间安排和学科学习之间的平衡不够好，有时会影响到学生的课业进度。
一些活动的效果并不明显，需要进一步改进和完善。
四、工作改进措施针对上述不足之处，我们将采取以下改进措施：优化活动内容的设计，确保活动的合理性和有效性；合理安排活动的时间，避免对学生的课业进度造成太大的影响；加强活动的评估和反馈，及时发现问题，并进行针对性的改进。
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高中德育导师学期工作计划
2019-04-24
为加强和改进未成年人思想道德建设，拓宽学生思想道德建设的机制和实施途径，关注学生个性需求，高中德育导师如何制定工作计划呢？下面是小编收集整理的高中德育导师学期工作计划，欢迎阅读。
高中德育导师学期工作计划篇一
一、指导思想
按市教育局“全员育人与个别辅导相结合”德育工作体系要求，坚持“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教育与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。
二、操作方法
(一)导师职责
1、制定活动计划和。
2、深入调研，建立受导学生基本档案。
3、领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，修正策略。
4、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。
5、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。
(二)导师和受导学生双向选择
导师与受导学生双向选择，具体步骤如下：
1、向学生提供担任德育导师的教师名单。
2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。
3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。
4、根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。
其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。
(三)评估方法
学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。
考核采用定性与定量相结合的方法。
其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。
考核的结果作为教师绩效考核的一项重要内容。
高中德育导师学期工作计划篇二
一、“德育导师制”的指导思想
“德育导师制”是“班级德育工作导师制”的简称。
是在“整体、合作、优化”的教育理念指导下，将学校班级德育的诸多目标、任务分解到担任导师的任课教师身上，导师依据“以心沟通、以诚交流、以德树德、以情动情、以志励志、以行导行”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关心、帮助学生，还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面关注学生的成长，从而得到优化班级管理工作的目的。
实施“德育导师制”，增强学校德育工作载体，使德育工作由“面”到“点”，做得更细致、深入，从而提高德育工作的针对性和实效性。
二、“德育导师制”的操作方法
推行“德育导师制”，我们提出如下相关的管理摸式和操作方式，并对执行过程进行监控与反馈。
(一)工作流程
德育导师一学期一聘，一学期的工作基本程序如下：
(二)导师的选择确定
学校35周岁以下的青年教师和党员教师必须担任德育导师，其余教师自愿报名。
之所以选择35周岁以下的青年教师作为导师，一方面是青年教师积极热情、精力充沛，因为年轻，更容易与学生平等、朋友式的沟通;另一方面有利于青年教师自身的成长。
(三)导师职责
我们把导师职责归纳为“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”。
具体导师职责有：
1、引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养和提高学生的思想政治素质。
2、帮助学生形成良好的道德品质。
3、负责对学生进行学业指导，指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难。
4、帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生心理上的医生，生活中的益友。
5、经常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭情况，积极争取多方协作。
(四)导师和受导学生双向选择
导师与受导学生双向选择，具体步骤如下：
1、向学生提供担任德育导师的教师名单。
2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。
3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。
4、根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。
其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。
(五)常规制度
1.导师聘任制度。
德育导师实行动态管理，一般一学年一聘，每学年初学校向导师发放聘书。
2.档案制度。
为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成绩等逐一记录，分析对照，绘制学生学业变化曲线。
3.家访联络制度。
建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师经常与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。
4.谈心与汇报制度。
导师坚持每周与学生进行一次个别谈心，并要求学生每周一次向导师生活学习情况汇报。
5.会诊制度。
有学生处、年级组组织召开定期或不定期的年级德育会议，本年级的所有导师一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策。
(六)评估方法
学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。
考核采用定性与定量相结合的方法。
其中量化考核包括：导师自评(10%)+受导学生评分(30%)+导师领导小组(20%)+年级组长(20%)+家长(20%)。
考核的结果作为教师考核的一项重要内容，并与教师本人的评优和职称晋升挂钩。
高中德育导师学期工作计划篇三
一、指导思想
坚持以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的.理念为指导，以“全员育人与个别辅导相结合”为要求，依据“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人原则，导师既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关心、帮助学生，还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面关注学生的成长，从而提高德育工作的针对性和实效性。
二、德育导师制工作领导小组
组长：王骏
副组长：施兰红宋耕
成员：钱黎明王晓许桦全体班主任等
三、常规制度
1.导师聘任制度。
德育导师实行动态管理，一般一学年一聘。
2.档案制度。
为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成绩等逐一记录，分析对照，绘制学生学业变化曲线。
3.家访联络制度。
建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师经常与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。
4.谈心与汇报制度。
导师坚持每周与学生进行一次个别谈心，并要求学生每周一次向导师生活学习情况汇报。
5.会诊制度。
有德育出组织召开定期或不定期的年级德育会议，本年级的所有导师一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策。
四、操作方法
(一)导师职责
1.制定活动计划和方案。
2.深入调研，建立受导学生基本档案。
3.领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，完善策略。
4.每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。
5.德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。
(二)导师和受导学生双向选择
导师与受导学生双向选择，具体步骤如下：
1.向学生提供担任德育导师的教师名单。
2.通过简单的调查问卷了解学生的需要。
3.导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。
4.根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。
其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。
五、考核评估
领导小组每学期对德育导师进行考核和评价，评价结果纳入《黎里中学教师百分考核》。
依据：
1.导师的工作记录手册。
(班主任工作手册，德育导师工作记录手册等)
2.受导学生及家长对导师的评价。
3.受导学生的实际表现和效果。
(思想品德、成绩等方面)
六、20xx―20xx学年第二学期活动安排
时间、工作内容
2月
制订“德育导师制”工作计划。
3月
召开教师动员会和学生动员会，做好宣传和发动工作。
“德育导师制”开始正常运作。
4月
召开德育导师第一次例会，一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策。
召开受导学生座谈会，听取学生的意见，提高“德育导师制”的实效性。
5月
“德育导师制”阶段性小结。
召开德育导师第二次例会，介绍经验，分析个案;提出困难，寻找良策。
6月
开展受导学生及学生干部问卷调查。
汇集和整理各反馈材料。
做好导师工作考核和评估。
认真总结“德育导师制”实施情况。