小学美术校本教材《成长树》教学设计和反思
一年级下册美术教案及反思-第二十一课 小树快快长 ︳湘美版
一年级下册美术教案及反思-第二十一课小树快快长︳湘美版一、教学目标1.了解树木生长的过程，培养学生的环保意识。
2.让学生运用基本造型方法，描绘大自然中树木的形态特征。
3.提高学生的绘画能力和观察能力。
二、教学重点1.实现基本的造型方法，掌握绘画技巧。
2.重视对大自然的观察与理解，体悟自然中的美。
三、教学过程1.观察和讨论：教师与学生一起观察丰富的自然图像，重点是了解小树生长的过程和形态特征，培养学生的环保意识。
2.示范与讲解：教师演示如何运用基本的造型方法，描绘大自然中树木的形态特征，突出形态的变化与发展，为学生展示绘画技巧。
3.练习与作品创作：学生依照老师的示范练习，了解绘画的基本技巧。
学生在老师指导下，自由发挥亲手绘制一幅小树向天长高的画作。
4.作品欣赏与海报展示：充分欣赏学生作品，让学生分享感受和经验。
并将优秀作品选出进行海报展示。
四、教学反思本堂课让学生了解到树木生长的过程和形态特征，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
同时我也在课中重视了基本技巧的培养，并且鼓励学生多多感受和理解自然，展现个性。
但是教学过程中也存在一些问题和不足：1.学生的注意力难以集中，课堂效率不高。
应该增加一些有趣的教学方法，引导学生积极参与而不是被动听。
2.对于技术变化的描绘还不够深入，教师需要加强对于技术的讲解，让学生真正了解到描绘的变化方法。
五、教学反思具体处理方法1.加强课堂互动，提高学生积极性，采取拆分式的教学方法，将课堂分拆为探究、合作、分享三个环节，鼓励学生在探究吸取知识，合作分享经验和感受，调动学生的兴趣，提高课堂效率。
2.增加技术讲解的时间，紧密结合实景，深入到生活中去，让学生了解技术的实际运用，注重操作中的知识，引导学生理解和应用。
同时，也可以通过图片、视频等多媒体学习手段，来拓展技术的变化方法，让学生更好地掌握。
小学美术《小树快快长大》教案
3.时间安排方面，感觉有些紧张。今后，我需要更加合理安排教学时间，确保每个环节都能顺利进行。
3.在实践活动环节，孩子们表现出很高的热情。他们分组讨论、绘画，相互交流想法。我注意到，有些孩子在绘画过程中遇到了困难，比如不知道如何运用线条和色彩表现树木生长状态。我及时给予了指导，他们的绘画技能得到了提升。
4.小组讨论环节，孩子们提出了很多有趣的观点，这让我感到很惊喜。他们在讨论中学会了倾听、表达和合作，这有助于培养他们的团队精神。
1.讨论主题：学生将围绕“树木生长在美术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小树快快长大》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过树木是怎样长大的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索树木生长的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（4）在绘画过程中，注意画面的构图和色彩搭配。
-学生可能在构图和色彩搭配上遇到困难，教师应提前教授相关的构图原则和色彩搭配技巧，帮助学生更好地完成作品。
本节课的教学难点与重点紧密围绕教材内容，旨在帮助学生掌握树木生长的观察方法、绘画技巧和创作能力。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，确保学生能透彻理解并突破难点。
中班主题活动教案：成长树教案(附教学反思)
中班主题活动教案：成长树教案教学目标通过本次成长树活动的学习与实践，使学生在认识自我、理解成长与发展的同时，培养其积极向上、自主探索的学习态度。
活动内容本次活动主要分为以下几个环节：1.成长树的绘画：每位学生在一张画纸上绘制一棵自己的“成长树”，描述自己从幼儿园至今的成长历程。
老师鼓励学生在画树时发挥创意与想象力，画出既有自己特点又富有艺术性的成长树。
2.成长树分享：每个学生将自己的成长树分享给班级。
学生可以阐述树上不同部分所代表的成长历程，分享自己的感受、体会以及对未来的期许。
班级成员可以提问、交流、分享互动。
3.成长启示录：以树汁为原料制作成长启示录。
学生则可以将自己分享的感受、体会以及对未来的期许，记录在一张小卡片上，将之塞入明信片样式的成长启示录中。
4.成长树展览：展示个人成长树与成长启示录。
学生将自己的成长树、成长启示录挂在指定的展墙上，让更多人了解自己的成长历程与成长态度。
教学反思及改进本次成长树活动，旨在让学生更好地认识自我，理解成长与发展，培养积极向上的学习态度。
在活动设计与实施中，我们取得了以下一些成效：1.活动设计得当、过程流畅有序，学生在绘画、分享、记录、展出的过程中，完整地表达了自己的思想、情感和观点。
2.绘画和分享环节鼓励了学生的想象和表达能力，激发了学生的创造力和热情。
3.记录和展示成长启示录，让学生在思考自我成长的过程中，获得了一些新的想法和感悟。
然而，我们也发现了一些问题：1.在分享部分，有些学生空洞、重复、缺乏深刻的语言表述。
为了提高活动效果，我们需要对话题进行更多的引导和激发。
2.在活动性质和形式上，我们也可以进行更多的创新。
例如，增加模拟成长场景，在场景中体验成长、探究成长的过程。
同时，可以增加一些调查和研究成果分享，由学生自主制定成长课题，通过采访、调研等方式了解和表达成长现象。
总体来说，成长树活动是一项富有成效的主题活动。
在之后的教学中，我们将结合学生的实际情况和需要，加倍努力，不断创新，为学生的成长之路开创更多的机会和希望。
幼儿园中班主题教案《成长树》含反思
幼儿园中班主题教案《成长树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《成长树》，主要围绕第三章“我和小树共成长”展开，详细内容涉及植物的生长过程、季节变化对植物的影响以及如何关爱身边的植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，认识不同季节植物的变化。
2. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解，季节变化对植物的影响。
教学重点：关爱植物，培养环保意识，提高观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、四季变化图、植物生长过程图、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注树木在不同季节的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示成长树图片，讲解植物的生长过程。
（2）展示四季变化图，讲解季节变化对植物的影响。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用自己的话描述成长树的生长过程。
（2）请幼儿举例说明季节变化对植物的影响。
4. 课堂互动（5分钟）教师组织幼儿进行“我和小树共成长”的绘画活动，鼓励幼儿画出自己与成长树的故事。
六、板书设计1. 板书《成长树》2. 内容：（1）植物生长过程：种子→发芽→小树→大树（2）季节变化对植物的影响：春天→发芽，夏天→生长，秋天→落叶，冬天→休眠七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己与成长树的故事。
2. 答案：幼儿作品，以绘画形式展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、互动等形式，让幼儿了解了植物的生长过程和季节变化对植物的影响，培养了幼儿关爱自然、保护环境的意识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，实地观察植物的生长情况。
（2）开展“我和小树共成长”的主题活动，引导幼儿关注环保问题，培养责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：植物生长过程的理解，季节变化对植物的影响。
幼儿园中班主题优质教案《成长树》含反思
幼儿园中班主题优质教案《成长树》含反思《成长树》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题课程，涉及教材第三章《我和大自然》，详细内容为第二节《成长树》。
通过本节课学习，让孩子们解树木成长过程，认识不同种类树木，以及树木与人类、大自然之间关系。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们解成长树概念，知道树木成长过程，认识至少三种不同种类树木。
2. 技能目标：培养孩子们观察、描述和表达能力，提高孩子们绘画和手工制作技巧。
3. 情感目标：培养孩子们热爱大自然、保护环境意识，增强孩子们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解成长树意义，掌握树木成长过程。
2. 教学重点：培养孩子们观察、描述和表达能力，以及提高绘画和手工制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、挂图、实物（树叶、树干等）、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、树叶、树枝等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示成长树图片，引导孩子们观察并提问：“你们知道这是什？它为什会叫成长树？”让孩子们带着问题进入本节课学习。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲述成长树意义，引导孩子们解树木成长过程。
（2）展示挂图，让孩子们认识不同种类树木。
（3）发放实物，让孩子们观察树叶、树干特点，并描述出来。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织孩子们进行“寻找成长树”游戏，让孩子们在校园内寻找成长树，并记录下来。
（2）回到教室，让孩子们用画笔、树叶、树枝等材料，创作一幅属于自己成长树。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示PPT课件，讲解如何用画笔描绘成长树。
（2）让孩子们现场练习，教师巡回指导。
（1）让孩子们分享自己作品，讲述创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 成长树概念与意义2. 树木成长过程3. 不同种类树木4. 爱护大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅成长树，并用文字描述其成长过程。
幼儿园中班主题精品教案《成长树》含反思
幼儿园中班主题精品教案《成长树》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解成长树的概念，知道成长树可以记录自己的成长过程。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的自信心和自我认知。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长树的寓意，学会通过成长树观察自己的成长。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，引导幼儿珍惜成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树挂图、画笔、画纸、剪刀、胶棒、彩色卡纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色卡纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树挂图，引导幼儿观察成长树的特点。
邀请幼儿分享自己成长过程中有趣的事情。
2. 例题讲解（10分钟）教师以成长树为例，讲解如何用成长树记录自己的成长过程。
引导幼儿观察成长树，找出自己身体的变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组共同完成一幅成长树的画作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 成长树分享（10分钟）每组选出一名代表，介绍自己组的成长树作品。
邀请其他幼儿发表意见，互相学习、交流。
鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同完成家庭作业。
六、板书设计1. 成长树挂图：展示成长树的不同阶段，标注身体变化。
2. 成长树画作：展示各组幼儿完成的成长树作品。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅成长树画作，记录自己的成长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对成长树的寓意理解程度较好，但在绘画过程中，部分幼儿对细节描绘不够准确。
今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的绘画能力。
2. 拓展延伸：开展“我的成长故事”主题活动，邀请家长参与，让幼儿通过讲述、表演等形式，分享自己的成长经历，培养幼儿的表达能力和自信心。
同时，引导幼儿关注他人的成长，学会关爱同伴。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解成长树的寓意，学会通过成长树观察自己的成长。
一年级下册美术教学设计及反思-第二十一课 小树快快长 ︳湘美版
一年级下册美术教学设计及反思-第二十一课小树快快长︳湘
美版
一、教学设计
1. 教学目标
•了解树木生长的过程；
•能够用简笔画表现小树的生长过程；
•培养学生对自然的热爱和保护意识。
2. 教学准备
•课件和小黑板；
•绘画用品：纸、笔、彩色笔或蜡笔等；
•素材图片：小树生长的几个阶段。
3. 教学过程
任务一：讲解
1.通过图片和简单的语言，让学生了解小树从种籽到成长的过程，调动学生的兴趣和参与度；
2.引导学生认识“小树快快长”的主题和意义，培养学生对自然的热爱和保护意识。
任务二：演示
1.让学生观察小树的生长过程，注意观察树干、树叶、枝条的变化；
2.演示如何用简笔画表现小树的生长过程，从最基础的线条练习开始，逐渐增加难度。
任务三：实践
1.给学生充分的时间和材料，让他们进行绘画实践，多尝试多发挥；
2.收集学生的作品，分享和展示。
4. 教学反思
本次课程设计成功地将自然与美术相结合，培养孩子的环保意识，同时也运用了逐步深化的教学法，使学生在更深层次的认识中更好地理解和掌握“小树快快长”的主题。
其中的演示和实践环节，留给学生更多自由的时间，同时也给予他们更多的启示和实践机会，提高了课程的趣味性和参与性。
但是在课堂控制方面，需要老师更加严格把控，确保课堂秩序良好，提高课堂效率。
二、总结
通过本节课的设计和实践，学生们不仅对小树生长的过程有了更加深入的了解，还锻炼了他们的画画能力，增强了对自然的爱护和保护意识。
在今后的教学活动中，我们也应该将环保理念与美术教育更好地结合起来，以此为契机，培养学生对自然的热爱和保护意识。
中班主题成长树教案【含教学反思】
中班主题成长树教案前言成长树是我认为非常有意义的主题之一。
孩子们在学习成长树这个主题时，能够更好地认识自己和他人，通过绘制自己的成长树，了解自己的成长历程和成就，同时也能更好地理解和尊重他人的成长历程和成就，增强自信心和自尊心。
本文将介绍一份针对中班学生的成长树教案，及其教学反思。
目标•认识成长树这一主题；•了解自己的成长历程；•了解同伴的成长历程；•学会表达自己的想法和感受；•培养自信心和自尊心。
教学内容第一课主题介绍首先，我们要向孩子们介绍什么是成长树。
可以通过展示一些参考图片来引起孩子们的兴趣，然后可以简单地介绍一下它的含义，即通过绘制自己的成长树，来了解自己的成长历程和成就。
绘制成长树让孩子们在一张空白的纸上，用彩笔画出自己的成长树，可以让孩子们自由发挥，任意选择颜色和形状。
在绘制的过程中，可以提醒孩子们，如果想不起来某些事件，可以询问自己的家长或其他有关人士，增加故事耐人寻味的吸引力。
分享成长树让孩子们互相分享自己的成长树，并询问更多细节和感受，鼓励孩子们自由表达。
第二课绘制同伴的成长树让孩子们以小组为单位，绘制出自己同伴的成长树，这样既可以让孩子们更好地了解其他人的成长历程，也可以增强他们之间的友谊。
分享同伴的成长树让孩子们在小组内分享他们所绘制的成长树，了解同伴的成长历程和成就，这样既能促进孩子们之间的关系，也能增强他们的尊重他人的意识。
第三课总结让孩子们回顾自己绘制的成长树和同伴的成长树，总结自己和同伴的成长历程和成就，这样可以帮助孩子们更好地认识自己和他人。
反思在每堂课结束时，可以让孩子们写下自己的感受和收获，这样可以加深他们的理解，也可以为教学反思提供素材。
教学反思本教案的教学效果较好，孩子们在学习成长树这一主题时，能够比较活跃地参与到教学中来，增加教学的趣味性和深度。
但需要注意的是，在实施教学时，可能会遇到一些问题：1.时间安排适当安排时间，确保每个孩子都有充分的时间来绘制自己和同伴的成长树，并安排足够的时间来分享和总结。
中班主题优秀教案《成长树》及教学反思
中班主题优秀教案《成长树》及教学反思一、教学目标1.了解成长树的意义，知道树木成长的过程。
2.培养幼儿动手制作成长树的能力，激发创造力和想象力。
3.培养幼儿关爱树木、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解成长树的意义，动手制作成长树。
2.教学难点：制作成长树过程中的创意设计与动手能力。
三、教学准备1.课件：树木成长过程图片。
2.纸质成长树模板、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
3.环保歌曲《爱护小树苗》。
四、教学过程（一）导入1.教师播放环保歌曲《爱护小树苗》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道歌曲里唱的是什么吗？对了，是小树苗。
今天，我们就来学习关于成长树的知识，一起来动手制作一棵成长树。
”（二）基本环节1.了解成长树的意义a.教师展示课件，引导幼儿观察树木成长过程的图片。
b.教师讲解成长树的意义，让幼儿明白树木对环境的重要性。
2.制作成长树a.教师发放纸质成长树模板，讲解制作方法。
b.教师示范制作过程，注意讲解每一个步骤。
c.幼儿跟随教师示范，动手制作成长树。
d.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
3.展示成果b.教师对幼儿的制作成果进行评价，鼓励创意和动手能力。
2.教师针对本次活动进行反思，指出优点和不足。
五、教学反思1.优点：a.教学内容贴近生活，幼儿易于理解和接受。
b.教学过程中，教师与幼儿互动良好，氛围轻松愉快。
c.幼儿在制作成长树的过程中，动手能力得到了锻炼。
2.不足：a.制作材料准备不足，导致部分幼儿未能完成作品。
b.部分幼儿在制作过程中，对树木成长过程的理解不够深入。
c.教学评价环节较为简单，未能充分体现幼儿的个性差异。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们知道我们为什么要种树吗？”“对了，树木可以净化空气，让我们的家园更美丽。
而且，树木还能帮助我们遮风挡雨。
”b.在制作成长树环节，教师可以这样引导：“我们的小手是不是很神奇？现在，我们要用这些小手来创造一棵大树，让它从一棵小树苗慢慢长大。
一年级下册美术教学设计-21《小树快快长》 湘美版
一年级下册美术教学设计-21《小树快快长》湘美版教学内容本节课的教学内容为《小树快快长》，旨在通过讲解小树的成长历程，让学生了解到生命的力量和生命的美好，培养学生对大自然的敬畏之情，同时引导学生通过绘画的方式表现小树的成长过程，培养学生的美感和想象力。
教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解小树的成长历程，懂得生命的力量和生命的美好；2.培养学生对大自然的敬畏之情，激发学生的爱生命、爱自然、爱劳动的情感；3.通过绘画的方式表现小树的成长过程，培养学生的美感和想象力。
教学重点了解小树的成长历程，体会生命的力量和生命的美好。
教学难点通过绘画的方式表现小树的成长过程，培养学生的美感和想象力。
教学准备1.课件：教师用PPT准备教学课件，相关图片和视频的展示。
2.教学工具：墨水、画纸、纸胶带、彩笔、毛笔、水彩笔、颜料盘、水。
3.教学参考资料：《小树快快长》绘本。
教学步骤步骤一：导入1.步入课堂，和学生寒暄交流，询问学生是否喜欢看树木生长的过程，是否知道树木生长需要什么。
2.教师用幻灯片展示几幅树木生长的图片，让学生感知大自然的生命力和美丽。
步骤二：讲解1.导入：教师让学生看一本绘本《小树快快长》。
2.讲解：通过讲解绘本的内容，向学生阐述小树的成长历程，以及自然的神奇和生命的力量，激发学生的爱自然之情。
3.提问：教师提问：“小树经过了哪些阶段？小树因为什么事情而成长得更快？”步骤三：绘画1.教师让学生分组绘制小树的成长历程。
2.教师让学生选择合适的颜色和画具，注重颜色搭配，细致表现小树的容颜。
3.教师鼓励学生发挥想象，展示自己的创意和技能。
步骤四：展示和分享1.教师让学生展示自己的绘画作品，让学生欣赏同学们的艺术作品。
2.教师鼓励学生分享自己的绘画过程，介绍自己使用的颜色和工具，和同学们一起分享技巧和经验。
步骤五：总结1.教师帮助学生总结小树的成长历程，并强调生命的力量和美好。
2.教师鼓励学生勇于尝试，相信自己的能力和创造力，继续努力提升绘画技巧和美感。
幼儿园中班教案《成长树》含反思
幼儿园中班教案《成长树》含反思一、教学目标1.通过亲子游戏的方式让孩子们学习自我认知，并了解自己的身体和形态特征。
2.学习使用多种形式表示自己的情感和感受，增强表达能力。
3.培养孩子们的合作意识和交流技能，学会与他人协作完成任务。
4.学习如何感知身体的变化和发现身体潜在的能量，激发探索学习的兴趣。
5.练习动手能力，锻炼孩子们的协调性和手眼协调能力。
二、教学过程1. 课前准备准备一些代表不同形态的石头，并将石头分类在不同的材料盒子里。
2. 入门活动教师示范各种动作，如伸展、跳跃和深呼吸等，帮助孩子们感知自己的身体，并鼓励他们跟随示范一起做。
3. 主活动3.1 感知身体一位教师站在孩子们前面，通过比划和说明来描述自己的身体特征和形态，例如自己的身高、体型、头发颜色等。
与此同时，其他教师将材料盒子中的石头逐一取出，并将类似的石头放在同一区域内。
孩子们应该选择一个区域，并在其中选择一块石头，代表自己的身体，然后站在那里。
3.2 示范表达情感孩子们围成一个小圆圈，其中一位孩子被要求表达一个自己的感受或情绪，并将之表达出来。
其他孩子们需要用声音、肢体语言或其他方式给予肯定和支持。
3.3 合作完成任务孩子们被分成小组，每组需要将一张纸折叠成一个长方形，然后将其固定在一块木板上，以形成一面墙。
每个人都会拿到一个彩纸条，坐在地上，将彩纸条沿着墙传递给前面的孩子，直到它到达下一个墙的位置。
如果彩纸条在过程中掉下来或被墙挡住，则需要将其重置并重新开始。
3.4 探索身体的能量孩子们在课堂上学习头、手和脚的特征，并在课堂上练习慢跑、快跑和跳跃等活动，以逐步探索身体的潜在能量，同时通过感知体验，进一步发掘自己的身体特征。
4. 课后小结孩子们分成小组，讨论今天所学的内容，并进行反思。
教师会逐一询问孩子们的感受，并跟着孩子们一起总结今天所学的内容。
三、教学反思此次教学活动中，教师们通过各种亲子游戏的方式，将孩子们引导到感知自己身体的基础上，进一步学习了解自己身体的特征和形态。
一年级下册美术导学案及反思-第二十一课 小树快快长 ︳湘美版
一年级下册美术导学案及反思-第二十一课小树快快长︳湘美版一、教学目标1.能够观察并描述“小树”生长的变化；2.能够理解和感受“小树”生长的过程；3.能够用画笔表现“小树”生长的过程。
二、教学重点1.能够观察“小树”生长的变化；2.能够用画笔表现“小树”生长的过程。
三、教学准备1.一双干净的手；2.一幅生动的小树图片或小树模型（可选）；3.合适的画笔和颜料；4.教师制作的小树生长过程展示板。
四、教学过程1. 热身活动1.伸展手臂和手指，做一些放松的动作；2.听一首有关树木的歌曲，激发学生兴趣和情感。
2. 新知讲解1.展示图片或小树模型，引导学生仔细观察小树的形态和特征；2.分享树木的生长过程，让学生发现树木不断成长变化的美。
3. 感受实践1.让学生用双手把一颗“小树”的陶土揉成一颗一颗小“球”，放在展示板的第一个圆圈位置；2.准备好颜料和画笔，让学生将小树的“球球”变成逐渐长高的小树形状，放在不同位置的展示板上；3.老师督促学生观察和表达小树的生长变化，同时也给予鼓励和指导。
4. 作品展示和分享1.鼓励学生展示自己的作品；2.分享作品的设计思路、画笔技巧和创作体验。
五、教学策略1.激发学生兴趣：通过热身活动、音乐、图片等方式打开学生的心扉，让他们对本课内容充满好奇和想象；2.多角度观察：引导学生用生动的画笔和颜料刻画小树的每一次变化和生长过程；3.相互分享：通过作品展示和分享，让学生彼此欣赏、鼓励和学习，加深对课堂内容的理解和记忆。
六、教学反思在本节课中，我采用了多种教学策略，从热身活动、讲解、感受实践到作品展示、相互分享，针对学生的兴趣点和认知水平，全面提升了他们的艺术素养和创新思维。
在教学过程中还需注意以下几点：1.老师要注意让每个学生都表达自己的想法和观点，鼓励他们勇敢表达自我，不要一味追求完美的作品；2.老师要及时给学生反馈和指导，让他们更加自信地创作；3.教师要坚持美的教育，引导学生感受艺术、表达美好情感。
小学美术校本教材《成长树》教学设计和反思
小学美术校本教材《成长树》教学设计和反思校本教材《成长树》教学设计一、学习目标：1、欣赏大树图片，了解大树的结构，生长规律、细节特征，感受大树的美感，学习观察事物的方法。
2、通过赏、思、议、练，探究画树的方法，会画一棵不同以往固定模式的大树，培养学生会观察，敢创新，善动脑的学习习惯，激发学生创作欲望和美术学习的兴趣，提高学生造型表现能力。
3、体会大树的成长过程，激发学生热爱自然，珍视生命，热爱生活的情感，培养学生积极进取，乐观向上的完美人格。
二、教学重点：观察大树的方法，了解认识大树的结构、生长规律，细节特征。
三、教学难点：画一棵有特点又不同于以前的大树，改变传统画树的固有思维模式。
四、教学准备：多媒体课件、不同媒材的作画工具、学生优秀作品、爱心卡、大树五、教学流程：猜一猜、赏一赏、画一画、议一议、看一看、说一说、玩一玩、想一想、练一练、评一评、贴一贴六、教学过程：一、身边的树导入，认识树在生活中的作用，培养发现美的眼睛。
1、分别出示两幅校园图片，猜猜看，是什么地方？从哪儿看出的？提问：说一说校园美在哪里？（引导学生感受大树的美）师总结——形态各异、色彩斑斓、枝繁叶茂的大树给我们的校园带来了勃勃生机。
1、出示一幅图（学校门口的街道），猜一猜是哪里？提问：因为有了树，这条小街道给你什么样的感觉？师总结——我们每天都会在它们的陪伴下上学回家，郁郁葱葱的大树会带给我们一天的好心情！2、出示一组图片（郑州的街道、公园……）学生欣赏，感受树绿化了环境美化了城市，热爱树赞美树。
二、搭建平台画大树，提取学生原有经验。
师总结导语——在我们郑州的大街小巷、公园湖畔到处都是树，素有“绿城”的美名，大树绿化了环境，美化了城市，与我们的生活息息相关，是我们最亲密的朋友，你们会画树吗？1、一名学生上前作画，其余学生在下面画树，时间两分钟。
2、评画（集中评、互评）好在哪？有什么建议？3、师总结——大树只能这样画吗？大树千姿百态，画树的方法就只有这一种吗？4、导出课题，板书“树”二、四大法宝教画树，学习观察方法，探究树的结构、生长规律。
中班主题活动教案：成长树教案(附教学反思)
中班主题活动教学计划：成长树教学计划（反思教学）中班主题活动成长树教学计划（含教学反思）主要包括活动背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,愿意纠正自己的不足,为自己的成长感到自豪,实现自我成长和进步,适合幼儿园老师参加中班主题活动课.来看看成长树课程计划.活动背景最近,我们的班级正在开展“欢迎来到新年”这一主题.不经意间,我听到一个孩子说：“我母亲今年给我买了新鞋,我的脚长了,现在我的鞋不能穿了.妈妈说,当我在新年的时候,我长大了一岁,并且长高了.祖母说,我长大后可以帮她洗碗. “我们班上的孩子们将继续讨论这个话题.我认为：年幼的孩子认为他们在过去的一年中长大了.农历新年对我们国家来说是快乐的一天.大人和小孩都想抓住新年的机会,对未来有美好的向往.他们有自己的良好祝愿.所以我设计了这个学习活动.活动目标1.愿意纠正自己的不足并为自己的成长感到自豪.2.认识自己的成长和进步.3,可以以简笔画的形式记录自己的缺点.4.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受.5.探索并发现生活的多样性和特征.主要困难重点：愿意纠正自己的不足并为自己的成长感到自豪.难点：您可以以简笔画的形式记录您的缺点.活动准备经验准备：1.初步了解他们的优缺点.2.教师在《儿童保育手册》中元旦前后检查孩子的身高.环境准备：1.老师画五棵生长树（张贴在活动室的墙上）,每张叶子上都贴着孩子的每张照片,并根据孩子的成长而附着在生长树的相应部分去年.2.有4个篮子,上面放着各种颜色和形状的树叶（儿童和老师使用纸板）.3.幼儿有一张自己的小照片.几个双面胶带.4.父母和老师用心形笔记写下过去一年中幼儿的学习进度.5.一个小纸箱,其上端开口.活动程序开始部分：（1）请孩子们在生长的树上找到自己的叶子.（2）老师：'这片叶子的位置是去年这个时候孩子们的身高.与今年的身高相比,孩子们有什么变化？“（3）老师：“比去年大几岁的孩子？（用手指,树叶等测量）（4）孩子们选择自己喜欢粘贴的叶子,并互相帮助将其粘贴到当前高度.执行部分：1.我们已经改善.（1）老师：“在孩子们长得比去年高之前,除了长高以外,我们还做了哪些改变？“（2）老师取出心形纸,并逐个告诉每个孩子的进度.幼儿赞扬同龄人的进步.（3）孩子将完成的音符粘贴在自己的小叶子旁边.2,我们的缺点是什么（1）'与去年相比,我们取得了很大进步.我们中仍然存在一些缺陷,需要我们纠正. “（2）教师首先介绍他想纠正的缺点,然后以简笔画形式记录在纸上.（3）请孩子谈论他们的缺点,并以简笔画的形式记录在笔记上.（4）老师和幼儿将记录有缺陷的文件砸碎成纸球,然后放在小纸板箱中. （5）老师：“明年我们将再次打开纸箱,看看谁纠正了这些缺点. “结束部分：儿童说唱《生活礼仪儿歌》活动额外资讯：要求孩子们互相提醒,并互相鼓励,以帮助您纠正缺点.教学反思本次活动的内容选择适合当前的中班生水平.活动的内容对他们有一定的经验.这项活动的孩子们经历了成长的乐趣.他们开始关心周围的人.我学会了主动帮助周围的朋友,学习了我自己的东西,并试图独自入睡.该事件也离生活更近了,孩子更容易理解和接受.根据孩子的年龄特点,认知水平.材料选择的主题来自生活.只要接近他们的生活,活动的发展将不可避免地受到关注.此外,主题是由老师通常与孩子的对话决定的,他们喜欢关注并及时掌握他们关心的热点,这是大多数幼儿所感兴趣的.兴趣是一切活动的动力,我们应注意尊重并遵循儿童的兴趣,不断创建,探索和感知平台,并不断扩大他们的经验和视野.通过这项活动,一方面可以满足孩子的需求,促进自我意识的发展,另一方面,让孩子正确地了解自己的缺点,并愿意纠正.我采用了教学方法,让孩子们主动参加.通过观察,比较,测量,说,贴贴纸,画画,让孩子们在各种感官和多重参与下进行活动.孩子们非常活跃,对他们的兴趣很高.他们可以积极参加每项活动.孩子们长大了,参加了活动,长大了,有一种自豪感,并渴望与他人分享他们的想法.在我们的缺点中,老师介绍他们的缺点,并以简笔画的形式记录在纸条上.教师参与其中并起到示范作用.他们还与幼儿建立平等的师生关系.当孩子们做记录时,在教师的指导下,教育的内涵自然就渗透到了这一点.同时,幼儿学习用绘画记录他们的思维结果.如果我重新上课,我将掌握孩子在日常生活中的进步,并以各种方式（例如图片或CD）记录每个孩子的闪点,并在出现时向孩子展示组织教育活动.让孩子们获得自信,快乐和自豪的经历,促进他们的健康成长！。
美术领域绘画活动大树教案反思
美术领域绘画活动大树教案反思教案标题：美术领域绘画活动-大树教案反思教案反思是教师在完成教学活动后对自己的教学进行总结、评估和反思的过程。
通过反思，教师可以发现教学中的问题和不足之处，并提出相应的改进措施，以提高教学效果。
以下是对美术领域绘画活动-大树教案的反思建议和指导：1. 教学目标：在反思中，教师需要明确教学目标是否清晰、具体、可操作。
例如，对于大树绘画活动，教师的目标可能包括：- 学生能够观察大树的形态、结构和细节，并能够用绘画表达出来。
- 学生能够掌握绘画工具的使用技巧，如画笔的运用、颜料的调配等。
- 学生能够运用适当的色彩和形式表现大树的特点和氛围。
2. 教学方法：反思中需要思考教学方法的选择是否合适。
对于绘画活动，教师可以采用以下方法：- 示范教学：教师可以通过实际操作展示如何绘画大树，并解释绘画技巧和注意事项。
- 个别指导：教师可以根据学生的绘画水平和需求，进行个别指导和辅导。
- 合作学习：鼓励学生在绘画活动中相互合作、交流和分享经验，提高学习效果。
3. 教学资源：反思中需要考虑教学资源的充分利用。
对于绘画活动，教师可以准备以下资源：- 大树的图片或实物：供学生观察和参考。
- 绘画工具和材料：如画笔、颜料、画布等。
- 绘画技巧和示范：教师可以准备相关的绘画技巧和示范，供学生学习和参考。
4. 学生评估：反思中需要思考对学生的评估方式是否合理。
对于绘画活动，教师可以采用以下评估方式：- 绘画作品评估：通过评估学生的绘画作品，了解他们对大树的表达能力和绘画技巧的掌握程度。
- 学生自评和互评：鼓励学生对自己的绘画作品进行自我评价，并与同伴进行互评，促进学生之间的学习交流和合作。
5. 教学反思：反思中需要对整个教学过程进行全面的评估和反思。
教师可以思考以下问题：- 教学准备是否充分，教学资源是否合理利用？- 教学方法是否适合学生的学习特点和需求？- 教学目标是否达到，学生是否对绘画活动感兴趣和投入？- 学生的学习反应和表现如何，是否需要调整教学策略？通过以上的反思建议和指导，教师可以更好地评估和改进自己的教学，提高美术领域绘画活动的教学效果。
美术绘画小树苗快长大教案反思
美术绘画小树苗快长大教案反思教案标题：美术绘画小树苗快长大教案反思教案反思：本教案旨在通过美术绘画的方式教授学生关于植物生长的知识，培养学生的艺术表达能力和观察力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法和资源，以确保学生的参与度和学习效果。
首先，我设计了一个引入活动，通过展示一幅描绘小树苗成长的美术作品，激发学生的兴趣和好奇心。
这一活动帮助学生建立了对主题的基本了解，并为后续的学习打下了基础。
接下来，我组织了一次户外实地考察活动，带领学生观察和记录真实的植物生长过程。
通过亲身体验，学生能够更深入地理解植物的生长规律，并将这些观察结果应用到美术绘画中。
在教学过程中，我还引入了多媒体资源，如图片和视频，展示了不同种类的树木和植物，并解释了它们的特点和生长环境。
这些资源帮助学生扩展了视野，增加了对植物多样性的认识。
为了培养学生的艺术表达能力，我设计了一系列绘画任务，要求学生通过绘画的方式描绘小树苗的成长过程。
我鼓励学生运用不同的绘画技巧和材料，以展示他们对植物生长的理解和想象力。
同时，我也提供了一些范例和指导，帮助学生更好地完成作品。
在教学结束时，我组织了一个展示和分享的环节，让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和评价。
这一环节不仅增强了学生的自信心，还促进了学生之间的合作和交流。
通过本次教学，我发现学生对于美术绘画和植物生长都表现出了浓厚的兴趣。
他们能够积极参与到教学活动中，发挥了想象力和创造力。
然而，我也意识到在教学中有一些可以改进的地方。
首先，我应该更加注重学生的个体差异，根据学生的兴趣和能力差异，提供个性化的指导和支持。
有些学生可能更喜欢使用水彩绘画，而有些学生可能更擅长使用铅笔绘画。
我应该给予他们更多的选择和自由度，以激发他们的创造力。
其次，我应该更加注重学生的反馈和评价。
在教学过程中，我应该经常与学生进行沟通，了解他们的学习感受和困惑，并及时调整教学策略。
此外，我也应该鼓励学生之间的互相评价和合作，以促进他们的成长和进步。
美术课程大树教案反思总结
美术课程大树教案反思总结标题：美术课程大树教案反思总结教案概述：本教案设计旨在通过美术课程中的大树主题，引导学生观察、分析和创作大树形象，培养学生的审美意识和艺术表达能力。
通过本教案的实施，学生将能够理解大树在自然界中的重要性，掌握绘画大树的基本技巧，并通过创作表达自己对大树的情感和思考。
教案反思总结：1. 教学目标设定合理：在教案中，明确了学生的认知目标、技能目标和情感目标。
学生通过观察大树，了解大树在生态系统中的作用，培养对自然环境的保护意识；通过绘画大树，掌握绘画技巧，提升审美能力；通过创作，表达自己对大树的情感和思考。
这些目标相互补充，有利于学生全面发展。
2. 教学内容设计丰富：教案中涵盖了多种教学内容，如大树的形态特征、大树在生态系统中的作用、绘画大树的技巧等。
通过多样化的内容设计，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
3. 教学方法灵活多样：在教案中，使用了多种教学方法，如观察法、实践法、讨论法等。
通过观察大树、实践绘画和讨论交流，学生能够主动参与学习，培养自主学习和合作学习的能力。
4. 教学评估科学有效：教案中设定了多种评估方式，如观察记录、作品评价和小组讨论等。
通过这些评估方式，教师能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生提高学习效果。
5. 教学资源准备充分：在教案中，提供了多种教学资源，如图片、绘画工具和参考书籍等。
这些资源的准备充分，有助于教师顺利开展教学活动，并提供了学生自主学习的机会。
总结：通过对本教案的反思总结，我认为教案设计合理，内容丰富，方法灵活多样，评估科学有效，资源准备充分。
然而，在今后的教学实施中，我还可以进一步优化教学方法，增加学生的参与度和创造力，提供更多的实践机会，以促进学生的艺术表达能力和创造思维的发展。
同时，我也会不断反思和调整教学策略，以提高教学效果，满足学生的学习需求。
一年级人教版美术大树教案反思
一年级人教版美术大树教案反思教案标题：一年级人教版美术大树教案反思教案目标：1. 了解大树的形态特征和颜色。
2. 提高学生观察和描绘的能力。
3. 培养学生对自然景物的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 大树的形态特征和颜色。
2. 观察和描绘大树的过程。
教学准备：1. 一棵真实的大树或者大树的图片。
2. 彩色铅笔和纸。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课学到的关于大树的知识，如大树的形态特征和颜色。
- 引入本节课的主题，即通过观察和描绘大树，进一步了解大树的特点和美。
2. 观察和讨论（10分钟）：- 让学生观察真实的大树或者大树的图片，引导他们描述大树的形态特征，如树干的粗细、树枝的分布等。
- 引导学生讨论大树的颜色，如树干的棕色、树叶的绿色等。
- 鼓励学生提出自己的观察和认识，引导他们思考大树的美。
3. 绘画实践（20分钟）：- 让学生用彩色铅笔在纸上画出自己对大树的描绘，可以根据自己的观察和想象进行创作。
- 鼓励学生运用不同颜色的铅笔，表现出大树的形态特征和颜色。
- 在绘画过程中，教师可以逐个点评学生的作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。
4. 总结（5分钟）：- 邀请几位学生展示自己的作品，并让其他学生进行欣赏和评价。
- 引导学生总结本节课学到的内容，包括大树的形态特征和颜色，以及通过绘画表达对大树的观察和感受。
教案反思：本节课通过观察和描绘大树，旨在培养学生的观察力、描绘能力和对自然景物的欣赏能力。
教学过程中，学生积极参与观察和讨论，表达了自己对大树的认识和感受。
绘画实践环节使学生有机会运用所学知识进行创作，培养了他们的想象力和表达能力。
通过展示和评价作品，学生之间进行了互动和交流，增强了他们的学习动力和合作意识。
教师在点评作品时，要注意积极鼓励学生，肯定他们的努力和创意。
此外，可以适当引导学生思考大树的其他特点和美，激发他们对自然景物的更深层次的思考和感受。
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小学美术校本教材《成长树》教学设计
和反思
校本教材《成长树》
教学设计
一、学习目标：
1、欣赏大树图片，了解大树的结构，生长规律、细节特征，感受大树的美感，学习观察事物的方法。
2、通过赏、思、议、练，探究画树的方法，会画一棵不同以往固定模式的大树，培养学生会观察，敢创新，善动脑的学习习惯，激发学生创作欲望和美术学习的兴趣，提高学生造型表现能力。
3、体会大树的成长过程，激发学生热爱自然，珍视生命，热爱生活的情感，培养学生积极进取，乐观向上的完美人格。
二、教学重点：
观察大树的方法，了解认识大树的结构、生长规律，细节特征。
三、教学难点：
画一棵有特点又不同于以前的大树，改变传统画树的固有思维模式。
四、教学准备：
多媒体课件、不同媒材的作画工具、学生优秀作品、爱心卡、大树
五、教学流程：
猜一猜、赏一赏、画一画、议一议、看一看、说一说、玩一玩、想一想、练一练、评一评、贴一贴
六、教学过程：
一、身边的树导入，认识树在生活中的作用，培养发现美的眼睛。
1、分别出示两幅校园图片，猜猜看，是什么地方？从哪儿看出的？
提问：说一说校园美在哪里？（引导学生感受大树的美）师总结——形态各异、色彩斑斓、枝繁叶茂的大树给我们的校园带来了勃勃生机。
1、出示一幅图（学校门口的街道），猜一猜是哪里？
提问：因为有了树，这条小街道给你什么样的感觉？
师总结——我们每天都会在它们的陪伴下上学回家，郁郁葱葱的大树会带给我们一天的好心情！
2、出示一组图片（郑州的街道、公园……）学生欣赏，感受树绿化了环境美化了城市，热爱树赞美树。
二、搭建平台画大树，提取学生原有经验。
师总结导语——在我们郑州的大街小巷、公园湖畔到处都是树，素有“绿城”的美名，大树绿化了环境，美化了城市，与我们的生活息息相关，是我们最亲密的朋友，你们会
画树吗？
1、一名学生上前作画，其余学生在下面画树，时间两分钟。
2、评画（集中评、互评）好在哪？有什么建议？
3、师总结——大树只能这样画吗？大树千姿百态，画树的方法就只有这一种吗？
4、导出课题，板书“树”
二、四大法宝教画树，学习观察方法，探究树的结构、生长规律。
1、出示图片，提出问题：
观察这棵大树，和我们画的树有哪些不同？发现了什么？
总结——一棵枝繁叶茂的大树是由树根、树干、树枝、树叶组成的。
画树第一大法宝：结构完整，外形突出。
2、出示图片，提出问题：
再仔细观察，还有什么发现？大树的树干和树枝有什么不同？
学生总结，师示范局部——树干粗，树枝细；树枝长在树干上；树叶长在树枝上。
引导学生对照自己的作品看一看有没有画出树的生长规律。
画树第二大法宝——符合规律，自由发挥。
3、游戏——猜猜看。
了解不同的树其树叶造型各不相同，观察树的特征。
出示树的局部图片，学生猜树名。
银杏树——树叶像把扇，植物活化石；
红枫树——树叶像海星，霜叶红于二月花；
椰子树——椰子大如扇，身子高挑真好看，南海之滨随处可见；
柳树——叶子细又长，枝条细长随风摇；
松树——不畏严寒，四季常青。
对照学生自己的作品，画的有什么形状的树叶，鼓励学生要画出不同造型的树叶。
4、出示一组树干图片，有什么发现？引导学生观察不同的树树干的造型、图案各不相同。
画树的第三大法宝——添加细节，丰富画面。
5、小组交流作画材料和工具，不同的特性。
引导学生认识到作画工具非常丰富，表现形式各不相同。
第四大法宝——多种材料，创意表现。
6、师生共同总结四大法宝：重外形、找规律、多细节、新材料
三、学生创作实践，运用四大法宝画一棵自己喜欢的树。
四、评价建议，“我会评”：
l 我能够画一棵自己喜欢的树，很快乐；
l 我能够画一棵和以前不一样的树，有进步！
l 我能够画出树干、树枝、树叶的特点，造型美观，有创意！
(你能得到几颗星，试着给自己评一评吧！)
自评星级、集体评、四人小组互评，得到三颗星的同学站起来举起作品展示。
五、延伸拓展，体会画家用画说话，以画表情，用心创意的专业精神，并由衷赞美大树生生不息，顽强的生命力，与画家产生共鸣。
1、欣赏——克里姆特的《生命树》，引导学生观察作品，与画家对话。
2、描绘大树从树苗成长为苍天大树的过程，引导学生感悟生命的成长过程，生命之美，成长之乐，为本课创编补充课题。
3、每人一张爱心卡，写下自己的心愿贴在代表班集体的大树上。