3.1声音的产生与传播
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第三章
声的世界
科学探究：声音的产生与传播
我们生活的世界充满了各种声音
那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？
一、声音的产生
试验一:
我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠 近正在发声的音叉进行观察．
实验现象：看到正在 发声的音叉将小球弹 起，说明音叉在振动。
试验二:
扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆 上的豆子的情况。 实验现象：豆子 在扬声器的纸盆 中不停的跳动， 表明扬声器在振 动。
试验三:
将正在发声的音叉轻轻插入水里，观察水 的变化。
实验现象：将 振动的音叉插 入水中后，水 花飞溅。
由以上实验，我们说声音是由 物体的振动 产生的。 振动停止，发声也停止。不能说声音消失。 正在发声的物体叫做声源
悠扬的琴声 潺潺的流水声 朗朗的读书声
琴弦在振动
流水在振动
声带在振动
“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面 的声源各是什么？
2.液体可以传播声音吗?
渔民利用电子发声器捕鱼
水中的鱼儿可以被声音吓跑
结论：声音可以在液体中传播
3.固体可以传播声音吗?
耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上 ,听到轻叩桌面的声音相同吗? 结论：声音可以在固体中传播
“土电话”Leabharlann Baidu传 声
三、声音的传播形式
声音以波的形式传播着，叫做声波
声波到 达人耳 后, 又 怎样让 大脑感 知?
2.声音在15℃空气中的传播速度是 340 m/s，合
1224 km/h。
3.鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 液体 能够传声， “土电话”表明 固体 也能传声。
二、选择 1.下列不能传播声音的是 [ D ] A．墙壁 B．氢气 C．棉花 D．真空 2.人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因为鱼能听到 从哪些介质传播来的声音？ [C ] A．空气 B．土地 C．土地和水 D．水 3.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的 声音，这是因为 [ C ] A．声音不能在空气中传播。 B．声音在铁轨中的传播速度较慢。 C．声音在铁轨中传播速度较快。 D．以上说法都不对。 5、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次 被弹开，这是用来探究( B ) A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间
规范解题 已知：V车=10m/s V声=340m/s t=2s 求: S 解：设汽车行驶的距离与声音传播的距离之和为S’ 由公式S=vt得， S’=v车t+v声t=10m/s×2s+340m/s×2s=700m S=S’/2=350 m 答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米 注意：物理计算题要养成规范解题的习惯，这是与数 学有所区别的
练习：利用声速的相应计算
规范解题 已知：V气声=340m/s t=2.75s S=1000m 求: v铁声 解：由公式S=vt变形，可得t=S/v
t S v气声 v铁声 S 1000m 5230 .77 m s S 1000m -t 2.75s v气声 340m s S
v铁声
答：声音在铁管中的传播速度约为5230.77m/s。
二、声音的传播
1.气体可以传播声音吗?
听音叉的声音 结论：声音可以在气体中传播
真空不能传声
观察:在抽气后,你听到的铃声有 何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部抽 完,我们还能听到声音吗? 抽出部分空气后，听到闹钟的声 音明显变小，当空气全部抽出后， 听不到闹钟的声音
月球上没有空气，宇航员 们想要交谈，你能帮他想 想办法吗？
鼓膜振动 听小骨及其他组织 声波 听觉神经 大脑
四、声音的传播速度
（1）部分介质中的声速
（1）从表中我们可以看 出：声音在空气中的传 播速度（15摄氏度）为
340m/s ；
（2）声音在液体中的传 播速度比空气中的传播 速度要 快 ，比在固体中 的传播速度要 慢 。
即：固体声速大于液体声速大于气体声速 v固声>v液声>v气声
哪个小孩先听到远处驶来的列车声？
五、回声
声音在传播过程中遇到 障碍物被反射回来的现象。
若要听到回声，则在时间上 回声至少必须与原声相隔 0.1s，在距离上反射物至少 要与发声体相距 17 m。
人耳分辨率为0.1s
由S vt得 S vt 340 m s 0.1s S' 17m 2 2 2
知识小结
声 音 的 产 生 与 传 播 产生 物体的振动 传播条件 存在介质
传播
传播方式
传播速度
声波
（空气15°）
340m/s
课后巩固
一、填空
1.将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲 打时，人 能 看见小锤的振动， 能 听见闹铃的响声； 如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时， 能 不能 人 看见小锤的振动 听见闹铃的响声。（填 “能”或“不能”）
声的世界
科学探究：声音的产生与传播
我们生活的世界充满了各种声音
那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？
一、声音的产生
试验一:
我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠 近正在发声的音叉进行观察．
实验现象：看到正在 发声的音叉将小球弹 起，说明音叉在振动。
试验二:
扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆 上的豆子的情况。 实验现象：豆子 在扬声器的纸盆 中不停的跳动， 表明扬声器在振 动。
试验三:
将正在发声的音叉轻轻插入水里，观察水 的变化。
实验现象：将 振动的音叉插 入水中后，水 花飞溅。
由以上实验，我们说声音是由 物体的振动 产生的。 振动停止，发声也停止。不能说声音消失。 正在发声的物体叫做声源
悠扬的琴声 潺潺的流水声 朗朗的读书声
琴弦在振动
流水在振动
声带在振动
“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面 的声源各是什么？
2.液体可以传播声音吗?
渔民利用电子发声器捕鱼
水中的鱼儿可以被声音吓跑
结论：声音可以在液体中传播
3.固体可以传播声音吗?
耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上 ,听到轻叩桌面的声音相同吗? 结论：声音可以在固体中传播
“土电话”Leabharlann Baidu传 声
三、声音的传播形式
声音以波的形式传播着，叫做声波
声波到 达人耳 后, 又 怎样让 大脑感 知?
2.声音在15℃空气中的传播速度是 340 m/s，合
1224 km/h。
3.鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 液体 能够传声， “土电话”表明 固体 也能传声。
二、选择 1.下列不能传播声音的是 [ D ] A．墙壁 B．氢气 C．棉花 D．真空 2.人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因为鱼能听到 从哪些介质传播来的声音？ [C ] A．空气 B．土地 C．土地和水 D．水 3.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的 声音，这是因为 [ C ] A．声音不能在空气中传播。 B．声音在铁轨中的传播速度较慢。 C．声音在铁轨中传播速度较快。 D．以上说法都不对。 5、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次 被弹开，这是用来探究( B ) A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间
规范解题 已知：V车=10m/s V声=340m/s t=2s 求: S 解：设汽车行驶的距离与声音传播的距离之和为S’ 由公式S=vt得， S’=v车t+v声t=10m/s×2s+340m/s×2s=700m S=S’/2=350 m 答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米 注意：物理计算题要养成规范解题的习惯，这是与数 学有所区别的
练习：利用声速的相应计算
规范解题 已知：V气声=340m/s t=2.75s S=1000m 求: v铁声 解：由公式S=vt变形，可得t=S/v
t S v气声 v铁声 S 1000m 5230 .77 m s S 1000m -t 2.75s v气声 340m s S
v铁声
答：声音在铁管中的传播速度约为5230.77m/s。
二、声音的传播
1.气体可以传播声音吗?
听音叉的声音 结论：声音可以在气体中传播
真空不能传声
观察:在抽气后,你听到的铃声有 何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部抽 完,我们还能听到声音吗? 抽出部分空气后，听到闹钟的声 音明显变小，当空气全部抽出后， 听不到闹钟的声音
月球上没有空气，宇航员 们想要交谈，你能帮他想 想办法吗？
鼓膜振动 听小骨及其他组织 声波 听觉神经 大脑
四、声音的传播速度
（1）部分介质中的声速
（1）从表中我们可以看 出：声音在空气中的传 播速度（15摄氏度）为
340m/s ；
（2）声音在液体中的传 播速度比空气中的传播 速度要 快 ，比在固体中 的传播速度要 慢 。
即：固体声速大于液体声速大于气体声速 v固声>v液声>v气声
哪个小孩先听到远处驶来的列车声？
五、回声
声音在传播过程中遇到 障碍物被反射回来的现象。
若要听到回声，则在时间上 回声至少必须与原声相隔 0.1s，在距离上反射物至少 要与发声体相距 17 m。
人耳分辨率为0.1s
由S vt得 S vt 340 m s 0.1s S' 17m 2 2 2
知识小结
声 音 的 产 生 与 传 播 产生 物体的振动 传播条件 存在介质
传播
传播方式
传播速度
声波
（空气15°）
340m/s
课后巩固
一、填空
1.将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲 打时，人 能 看见小锤的振动， 能 听见闹铃的响声； 如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时， 能 不能 人 看见小锤的振动 听见闹铃的响声。（填 “能”或“不能”）