招教 笔试 技巧类 如何避免分类讨论 付明慧 原创 20111126
招教 笔试 策略类 江苏教师招聘考试备考指导 解薇 原创
教研文章招教事业部教师之路，从今日之始——2011年江苏招教备考指导解薇时间如白驹过隙，新一轮的江苏教师招聘考试备战即将到来。
无论你是久经沙场的老将，还是初出茅庐的新兵，大家都将是平等的站在同一起跑线上，俗话说“机遇都是留给有准备的人”，为了我们能够顺利到达成功的彼岸，我们必须要对考试有个系统的规划。
为此，华图教师招聘考试研究室将为广大考生提供一个完善的复习计划及备考分析，希望能够对各位考生的复习提供一份建议。
一、江苏招教考试试题趋势特点1.公共知识试卷内容各异，但形式基本趋同备考分析：知识量大，重运用能力江苏省的考试虽然各地各区有所不同，但是经过对历年真题的分析，我们不难发现，考试范围基本与所给公告中的考试内容相吻合，主要是公共知识（教育学与心理学新课程改革、法律法规及其他综合知识等）和专业课。
拿南京六城区考试为例，对其往年考试试卷分析，发现其中《公共知识》考试的范围客观题多“常识”知识，主观题多教育理论知识。
这里的“常识”知识普遍包括江苏及重点城市的省情及市情、时事政治、部分行政职业能力测验中的言语、逻辑知识及基本的日常常识和自然科技常识的知识。
主观题更多的则是侧重知识的提取和应用，因为30分的主观题型是简答题及案例分析题。
虽然这其中的考试科目不多，但是经过对历年真题的分析及对以往考生的访谈，发现如果考生要真正的应对好这部分客观题，需要非常大的知识能量、非常系统的知识体系，以及非常强的信息提取能力，这对很多考生来说是相当困难的，所以就造成了很多考生会抱有考场上“听题由命”的错误思想，觉得复习也不一定能看对重点或是不能看到考试知识点的思想，但是经过我们的分析，其实考试的内容万变不离其宗，例如省情部分无非是概况、经济、历史、旅游等基本考察模块，时事政治也无非是对划定一个时间段的时事进行考察，而常识部分更是有其本身的侧重点及常考点，但是这些对于考生来说仅用很短的时间去熟悉这些知识，那是万万不会拿到高分的。
教师招聘考试答题技巧
教师招聘考试答题技巧教师招聘考试是众多有志于投身教育事业的人们所面临的重要关卡。
想要在这场竞争中脱颖而出，不仅需要扎实的专业知识，还需要掌握一定的答题技巧。
以下将为大家详细介绍一些实用的教师招聘考试答题技巧。
一、考前准备1、熟悉考试大纲首先，要仔细研究考试大纲，明确考试的范围和重点。
了解各个知识点的权重，有针对性地进行复习。
2、制定合理的学习计划根据考试时间和自身情况，制定详细的学习计划。
合理安排每天的学习时间，确保每个知识点都能得到充分的复习。
3、多做真题通过做真题，可以熟悉考试的题型和难度，了解出题的规律和套路。
同时，还能发现自己的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。
4、积累教育热点关注教育领域的最新动态和热点问题，这在考试中可能会以案例分析或论述题的形式出现。
二、答题技巧1、选择题（1）认真审题仔细阅读题干和选项，理解题意，抓住关键词，明确题目要求。
（2）排除法对于不确定的题目，可以先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高答题的准确率。
（3）对比选项对剩余的选项进行对比分析，找出差异和共同点，结合所学知识和常识进行判断。
2、填空题（1）准确记忆填空题主要考查对知识点的准确记忆，因此要加强对重要概念、原理等的背诵。
（2）注意细节填写答案时要注意书写规范，避免错别字和语法错误。
3、简答题（1）要点明确答题时要分点作答，突出要点，让阅卷老师能够清晰地看到你的思路。
（2）语言简洁用简洁明了的语言回答问题，避免冗长和啰嗦。
（3）适当举例在回答中可以适当举例，增强答案的说服力和可信度。
4、论述题（1）结构清晰一般采用总分总的结构，开头提出观点，中间进行详细论述，结尾总结升华。
（2）逻辑严密论述过程要逻辑严密，条理清晰，可以运用因果关系、对比等方法进行论证。
（3）结合实际要将理论知识与教育教学实际相结合，体现自己的实践能力和创新思维。
5、案例分析题（1）仔细阅读案例认真分析案例中的情境、问题和相关信息，理解案例的主旨。
山东教师招聘考试笔试试题难点技巧
山东教师招聘考试笔试试题难点技巧导语：了山东教师招聘考试试题难点技巧，欢送阅读!最新很多学员反映在做题联系的时候多项选择题的失分率很高，甚至达2/3。
其实每年山东教师招聘考试答题中，多项选择题的失分率都是最高的。
这和多项选择题题型的性质决定的，因为这种题型要求考生不但要记住记准书本的知识，而且很大一局部多项选择题的选项在书本上根本就找不到原话，必须依靠对于书本知识的理解和一定的教育学素养。
总结来看，多项选择题主要有两种考查方式，首先是对于知识的记忆，其次是对教育学教育心理学知识的理解。
下面我们就针对这两种题型来进展分析：对知识的准确记忆以下表达中长期规划的(ABC)[xx]A 育人为本B 改革创新C 提高质量D 全面开展班级管理属于微视、详细的一种学校管理形式。
班级管理的根本内容有(ABCD)：[xx]A 班级教学管理B 班级德育管理C 班级体育卫生和课外活动管理D 班级生活指导此题考察的就是对于《纲要》中知识的记忆，以育人为根本任务，以改革创新为动力，以提高质量为宗旨。
第二题也是考察对于班级管理的内容的准确记忆。
这类题目需要我们在看书的时候要仔细的记忆，而且这只能怪多项选择题的考察内容在书本上往往比拟好找到，因为他们往往都是称并列形式出现的，再比方教育目的的功能：导向、鼓励、评价。
这种多项选择题的复习要持续到考试完毕前一天，不断地重复。
2.对知识的理解。
从xx年开始，这种考察对于知识的理解性的多项选择题已经占据了80%的量。
所以本人在授课的时候一直强调对于知识的理解。
以下关于质性研究和量化研究说法正确的选项是：(BD) [xx]A 质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和行程结论B 量化研究重在对事物可以量化的特性进展测量和分析C 执行研究是理论思辨，个人见解或总结D 质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为根底以下属于元认知策略的是： (AC)[xx]A 考试时考生注意自己的答题速度和时间B 王力从头到尾背诵了 5 遍课文C 在阅读时，学生遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读D 利用二十四节气歌熟记各个节气关于流体智力和晶体智力说法正确的选项是：(ACD) [xx]A 流体智力需要较少的专业知识B 流体智力在人的整个一生中都在增长C 晶体智力是在，生活和劳动中行程的能力D 词汇、审美问题等属于晶体智力首先关于定性研究和定量研究的理解，定性研究我们学习的时候头脑中有一些描述性的，是通过关于学生平时的表现进展归纳而形成的。
教师招聘做题技巧
教师招聘考试做题技巧
一、计划性：
制定学习计划：制定一个详细的学习计划，包括每天、每周、每月的学习目标和计划，确保自己有足够的时间和精力来准备考试。
分配时间：根据考试科目的难易程度和分值大小，合理分配学习时间，对于弱项要重点突破，对于强项要巩固提高。
二、针对性：
针对考试内容：了解考试大纲，明确考试内容，掌握考试重点和难点，有针对性地进行复习。
针对个人情况：根据自己的实际情况和学习风格，选择适合自己的学习方法，例如记忆方法、做题技巧等。
三、高效性：
高效学习：采用高效的学习方法，例如分段学习、思维导图等，提高学习效率。
高效备考：利用备考资料，例如模拟试题、历年真题等，进行高效的备考。
四、多角度分析问题：
针对案例分析题：要先了解亊件的经过及结果，不忽略题中每一条信息，然后找出存在的不合理的问题是什么，进行问题原因的分析。
针对教育教学类问题：要找出问题形成的原因，然后提出相应的解决方法。
五、答题技巧：
开头要开门见山，简单明了。
答案要条理清晰，逻辑严谨。
表达要简洁明了，言简意赅。
注意语言的准确性和规范性。
结尾要有力，紧扣主题。
六、其他注意事项：
注意审题：仔细阅读题目要求和背景材料，明确题目要求回答的问题和重点。
注意时间管理：合理分配时间，不要因为时间不足而匆忙作答，也不要因为时间过多而浪费。
注意心态调整：保持积极心态，不要因为错题而气馁，也不要因为难题而紧张。
教师招聘答题技巧
教师招聘答题技巧教师岗位一直是一个备受瞩目的职业，每年都有大批的毕业生投身于教师招聘考试中。
在竞争激烈的环境下，提高自己的答题技巧成为了至关重要的一环。
本文将介绍一些教师招聘答题的技巧，希望能够对广大考生有所帮助。
一、熟悉考试大纲和题型分布在准备教师招聘考试时，首先要仔细研究所考科目的考试大纲，了解每个科目的知识点和能力要求。
同时，要了解题型的分布，不同题型的答题技巧也有所区别。
只有充分了解考试的要求，才能有针对性地进行复习和答题训练。
二、注重基础知识的掌握教师考试通常会涉及各个学科的基础知识，因此，在备考过程中要注重对基础知识的掌握。
可以通过系统地阅读教材和相关辅导书籍，整理知识点，形成自己的知识框架。
此外，刷题也是巩固基础知识的有效方式，可以通过做题来检验和巩固自己的学习成果。
三、做好考试的时间规划教师招聘考试中，时间通常是紧张的。
因此，做好时间规划是至关重要的一点。
在答题前，可以先浏览一下试卷，了解每道题的难易程度和分值，然后有针对性地决定每道题所用的时间。
合理安排时间，可以确保在考试结束前将试卷完成，同时避免在某个难题上花费过多的时间。
四、合理分配答题顺序在答题时，合理分配答题顺序也是一项重要的技巧。
通常来说，要从容易到困难来安排答题的顺序。
首先解答那些自己比较熟悉的题目，既可以节约时间，又可以增加答题的信心。
在解答困难题目时，可以暂时留下空白，继续解答其他题目，以免耽误整个答题过程。
五、注重答题的条理性和逻辑性在教师招聘考试中，答题的条理性和逻辑性是非常重要的。
要注意将自己的答案组织成一篇清晰、有序的文章。
在回答问答题时，可以使用分段来提高可读性，合理运用自己的知识进行阐述。
此外，要注意答案之间的逻辑关系，确保整个答案的连贯性。
六、多做模拟题和真题模拟题和真题是检验自己备考水平的重要工具。
可以通过做模拟题和真题来检验自己的答题速度和准确度，并找出自己的不足之处。
通过分析得分和失分的原因，不断改进自己的答题技巧，提高自己的应试能力。
教师招聘笔试技巧分享
教师招聘笔试技巧分享教师是社会中非常重要的角色，而教师招聘过程中的笔试环节更是关键的一步。
考生在进行教师招聘笔试时，除了要掌握相应的知识和技能外，还需要一定的答题技巧，能够在有限的时间内高效地作答。
本文将为大家分享一些教师招聘笔试的技巧，希望对考生们有所帮助。
一、充分了解考试内容和要求在准备教师招聘笔试之前，考生首先要详细了解考试的内容和要求。
这包括考试科目、考试形式、考试时间、试卷结构等等。
只有充分了解考试的要求，才能有针对性地备考和准备。
例如，了解考试科目后，可以制定相应的备考计划，并选择合适的教材和资料进行复习。
二、合理安排备考时间备考时间的合理安排对于提高笔试成绩至关重要。
在备考期间，考生应事先制定备考计划，合理分配时间，并根据自己的实际情况进行调整。
备考计划应包括每天的学习时间、学习内容以及复习和总结的时间段。
合理安排备考时间，可以提高学习效率，使考生在有限的时间内掌握更多的知识。
三、熟悉考试题型和解题技巧不同的教师招聘笔试科目会涉及到不同的题型，考生要熟悉各种题型的特点和解题技巧。
一般来说，教师招聘笔试中常见的题型有选择题、填空题、解答题等。
例如，选择题要注意审题和选项排除的方法；填空题要注意掌握关键词汇和句子结构；解答题要讲究论证、举例和结构等方面的技巧。
熟悉考试题型和解题技巧，可以提高答题的准确性和速度。
四、刷题提高答题速度在备考期间，考生可以通过刷题的方式提高答题速度和准确性。
刷题不仅可以帮助考生熟悉题目的出题方式和考点，还可以找出自己在答题过程中存在的问题，并加以改进。
刷题时可以选择各个难度级别的题目，逐渐提高难度，以提高自己的应试能力。
五、注意答题技巧和方法在实际的笔试过程中，考生还应注意一些答题技巧和方法，以提高答题效率和准确性。
首先，要仔细审题，理清题目的要求和思路。
其次，可以先做易题再做难题，以保证做题速度和准确性。
同时，对于不会做的题目，可以先跳过，留到最后再做。
最后，对于解答题，要注意简洁明了，言简意赅，避免啰嗦和罗嗦。
教师招聘考试笔试技巧及注意事项
教师招聘考试笔试技巧及注意事项教师招聘考试是每位教师候选人都必须面对的一关。
在这个竞争激烈的过程中，提前准备并掌握一些笔试的技巧和注意事项是非常重要的。
本文将介绍一些有助于应对教师招聘考试笔试的技巧，并提供一些需要注意的事项。
首先，理解考试要求。
在开始准备之前，在仔细阅读考试说明和要求，并充分理解考试的类型、时间限制和题目种类。
这可以帮助你更好地了解考试的整体结构，并有助于你在考试期间能更有针对性地准备。
其次，建立合理的复习计划。
考试前做好准备是至关重要的，尽量根据考试安排制定一个合理的复习计划，将复习时间分配给各个科目或题型。
重视基础知识的复习，同时注重对常见题型和考点的研究，例如选择题、判断题、填空题等。
接下来，提高解题速度和准确性。
笔试通常有时间限制，因此提高解题速度对于顺利完成考试非常重要。
可以通过模拟考试来练习提高解题速度，培养对题目的敏锐度。
同时，注意准确性也很重要，不要草率地做出答案，避免因粗心而导致错误。
此外，注重答题的技巧。
在考试过程中，掌握一些答题技巧可以帮助你更好地完成试卷。
例如，在做选择题时，可以先快速浏览选项，排除明显不正确的选项后再做出选择；在做填空题时，可以将关键词标注出来，并根据上下文来确定正确答案。
同时，多做一些模拟题和真题。
通过做更多的模拟题和真题，可以更好地理解考试的难度和题型，熟悉考试的形式和要求。
通过不断反复练习，你可以提高自己的解题能力和对题目的把握。
同时，模拟题和真题还可以帮助你发现并弥补自己的知识盲点。
除了技巧和准备外，还有一些注意事项需要牢记。
首先，注意时间管理。
根据考试时间，自己合理安排时间，不要过度在一个题目或一个部分上花费太多时间，以免影响其他题目的答题。
其次，注意审题和规范答题。
在答题前，仔细审题，确保理解题意；同时，在规定的答题区域内书写答案，并注意书写清晰，字迹工整。
最后，保持冷静和自信。
在考试期间，保持冷静和自信是非常重要的。
不要因紧张而影响自己的发挥，合理安排时间和呼吸深吸，可以帮助你冷静下来，更好地完成考试。
教师招聘考试攻略学习技巧大揭秘
教师招聘考试攻略学习技巧大揭秘教师招聘考试是众多有志于投身教育事业的人们必须要面对的一道关卡。
要在这场竞争激烈的考试中脱颖而出，掌握有效的学习技巧至关重要。
接下来，就让我为您揭开教师招聘考试的神秘面纱，分享一些实用的学习技巧。
一、了解考试内容和形式在开始备考之前，首先要对教师招聘考试的内容和形式有一个清晰的了解。
通常，教师招聘考试包括教育综合知识、学科专业知识以及教学设计、教育教学案例分析等。
不同地区的考试内容和侧重点可能会有所不同，因此，一定要仔细研究当地的招聘公告和考试大纲。
教育综合知识涵盖了教育学、心理学、教育法律法规、新课程改革等多个方面。
这部分内容知识点繁多，需要花费较多的时间和精力进行系统的学习和记忆。
学科专业知识则主要考查报考者对所教学科的基础知识、教学方法和教学能力。
例如，语文教师需要掌握语言文字运用、文学常识、阅读理解和写作等方面的知识；数学教师则要熟悉数学概念、定理、解题方法等。
此外，教学设计和教育教学案例分析部分要求考生具备将理论知识应用于实际教学的能力，能够根据给定的教学情境进行合理的教学设计和问题分析。
二、制定合理的学习计划了解了考试内容和形式后，接下来就要制定一个合理的学习计划。
学习计划要根据自己的实际情况，合理安排时间，确保每个知识点都能得到充分的学习和复习。
1、划分学习阶段可以将备考过程分为基础学习、强化巩固和模拟冲刺三个阶段。
在基础学习阶段，要全面系统地学习考试内容，建立知识框架；强化巩固阶段则针对重点和难点进行深入学习，加强记忆和理解；模拟冲刺阶段主要进行模拟考试和真题演练，提高答题速度和应试能力。
2、合理安排时间根据自己的日常作息和学习效率，合理安排每天的学习时间。
可以将一天中的黄金时间用于学习重难点内容，而在精力相对较差的时候进行一些简单的复习和整理工作。
同时，也要注意劳逸结合，避免过度疲劳。
3、制定每周和每月的学习目标将学习任务分解为具体的每周和每月目标，这样可以更清晰地看到自己的学习进度，也有助于保持学习的动力和紧迫感。
招教考试笔试答题技巧
招教考试笔试答题技巧新一轮的招教考试马上就要开始了，许多考生现在也应该着手准备招教笔试了，那么在备考招教笔试的过程中大家也应该掌握一些答题的技巧和规律。
在招教考试经常出现的题型有选择题、辨析题、简答题和案例分析题，根据不同的考试题型应选择不同的技巧。
一、选择题选择题题目的选项往往似是而非，迷惑性很强，稍一疏忽就会选错，有的选项本身是错误的，有的选项本身是正确的但是不符合题意，考生就需要擦亮自己的眼睛，将四个选项进行比较，选出正确且符合题意的一项。
（一）读懂题目，紧扣题眼。
考生在考试时需要认真阅读题干，找出题干中隐藏的题眼（具体体现题意的关键性字词或者句子），争取做到通过题眼，一招击中。
真题示例：杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（）A. 注意分配B. 注意稳定性C. 注意广度D. 注意转移京佳分析：题眼：注意、一边一边。
考生通过阅读题目知道考查的是注意的品质；通过一边一边知道这是注意分配的表现，故选A。
（二）审查选项，分析正误单项选择题的选项一般情况下是以下几类情况：1. 选项本身观点错误或者含有错误的成分。
2. 选项本身阐述正确但是与题意无关3. 选项内容的外延大于或者小于题干规定的内容。
真题示例：良好班集体形成的重要标志是（ C ）。
A. 有明确的奋斗目标B. 有健全的组织系统和领导核心C. 形成了正确的舆论和良好的班风D. 有严格的规章制度与纪律京佳分析：A、B、D选项是班级管理的相关内容，只是不符合题意。
（三）排除法：排除法又包含排谬法、排对法、排异法。
其中排谬法是把错误的选项直接排除；排对法是指选项内容一样或者选其中一个必能多选（互推）的选项排除；排异法是把与题意无关的选项排除。
真题示例：学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（ C ）。
A. 无意注意B. 不随意注意C. 有意注意D. 有意后注意京佳分析：（排对法）选项A 的无意注意和选项B的不随意注意其实是一个概念可以直接排除；然后根据题意可选出正确答案。
做好不定项选择题有技巧轻松过教师招聘笔试
做好不定项选择题有技巧轻松过教师招聘笔试不定项选择题就是答案可以是单选也可以是多选。
东营教师招聘中不定项选择题，复杂易错，迷惑性强，难度较大，是广大考生失分最多的一种客观性试题。
不定项选择题重在考察学生的识记能力及知识的实际应用能力，所以按考试内容的要求分为识记与应用两类不定项选择题。
其中识记类不定项选择题主要考查学生对基础知识、基本理论、基本观点的识记与再认，只要考生能够扎实掌握讲义中的重要考点，选项就会“一目中的”。
实际应用类不定项选择题主要考查学生对讲义知识的理解，进而做到理论联系实践，运用所学知识分析解决实际问题的能力。
在此我就平时讲解不定项选择题时归纳出的几点方法和技巧介绍如下，希望对广大考生有所帮助。
一、重视加强识记与巩固，做到准确无误，一锤定音。
考生在备考时要通过不同的记忆策略，如反复背诵复述、理解记忆、利用表格、关键词等方法识记知识;同时要做好复习计划，做到整体复习与分散复习相结合。
二、克服思维定势，提防命题陷阱，排除干扰。
命题老师经常会在考生看似简单且熟悉的题目上作文章，以此来考查学生对知识点的灵活掌握能力。
这类题往往乍一看似曾相识甚至答案也会很快再认，但正因为如此，很多考生就更容易上当。
比如下面几个例子看到这道题，很多考生乍一看都会选择无意想象，但是仔细品读这道题问的是“老师这样的提问”引发的是幼儿的哪种想象。
所以需要语言文字进行描述而进行的想象是再造想象。
三、关注“正确”与“最适合”认真比较，深思熟虑。
在考试中有些选项的“相对正确”、“最正确”、“不正确、不包含”，因此广大考生在审题时，对于题干中的陈述勿加入主观喜好、常规思维去评价，而要全面思考，准确权衡。
四、阅读排除法、连接法。
考生在阅读题干时，要反复阅读题目材料，找到题眼，看清题目要求，然后把每个选项分别同题目联系一起分析，判断选项是否与题目有联系，排除错项、异项(答非所问)进而逐个取舍。
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招教 笔试 技巧类 数学笔试考试中的解题技巧——设而不求 付明慧 自主原创 20120322
数学笔试考试中的解题技巧——设而不求招教产品中心 付明慧设而不求是数学解题中的一种很有用的手段，采用设而不求的策略，往往能避免盲目推演而造成的无益的循环运算，从而达到准确、快速、简捷的解题效果。
在招教笔试考试中，时间短，题量大，大部分考生做题速度有待提高，因此，本文在总结各地历年招教真题的基础上，将对设而不求的常见类型加以归纳，供各位考生借鉴与参考。
一、整体代入，设而不求在解决某些涉及若干个量的求值问题时，要有目标意识，通过虚设的策略，整体转化的思想，绕开复杂的运算过程，可使问题迅速得到解决。
例1. 已知等比数列}a {n 中，64S 16S m 2m ==，，求m 3S 。
解：设公比为q ，由于m m 2S 2S ≠，故1q ≠于是⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧><=--><=--264q 1)q 1(a 116q 1)q 1(a m 21m 1<2>÷<1>得4q 1m =+，则3q m = 所以q 1)q 1(a S m 31m3--=208)331(16)q q 1(q1)q 1(a 2m 2m m 1=++⨯=++--=二、转化图形，设而不求 有些代数问题，通过挖掘题目中隐含的几何背景，设而不求，可转化成几何问题求解。
例2. 设a 、b 均为正数，且1b a =+，求证221b 21a 2≤+++。
证明：设)1v 1u (1b 2v 1a 2u >>+=+=，，，m v u =+则u 、v 同时满足⎩⎨⎧=+=+4v u m v u 22其中m v u =+表示直线，m 为此直线在v 轴上的截距4v u 22=+是以原点为圆心，2为半径的圆在第一象限内的一部分圆弧（如图1），显然直线与圆弧相切时，所对应的截距m 的值最大。
图1由图易得22m max = 即221b 21a 2≤+++三、适当引参，设而不求恰当合理地引入参数，可使解题目标更加明确，已知和欲求之间的联系得以明朗化，使问题能够得到解决。
教师招聘解题技巧
教师招聘解题技巧作为教师招聘考试的一部分，解题是应试者必须掌握的重要技巧。
通过解题，考官可以评估应试者的思维能力、专业知识和解决问题的能力。
本文将介绍一些教师招聘解题的技巧，以帮助应试者提高应试水平。
一、认真阅读题目在解题之前，首先要认真阅读题目。
理解题意是解答问题的基础，只有正确理解题目，才能做到有的放矢。
二、分析问题分析问题是解题的重要一步。
通过仔细分析题目中的关键词和要求，能够帮助应试者理清思路，找出解题的关键。
例如，如果题目要求解答某个数学题目，应试者就需要明确题目涉及的数学知识点和需要使用的解题方法。
三、总结题目特点和考点每道题目都有其特点和考点，应试者在解题过程中应该总结这些特点和考点，以便更好地应对类似的题目。
例如，某一类题目常常强调逻辑推理，应试者就应该加强逻辑思维能力的训练。
四、运用知识和方法掌握相应的知识和解题方法是解题的基础。
应试者需要熟悉所应聘学科的相关知识，并学会运用这些知识解答问题。
此外，需要掌握一些常见的解题方法和技巧，以应对各种类型的题目。
五、切忌敷衍和死记硬背针对教师招聘考试，应试者不能简单地敷衍了事或者只依靠死记硬背。
解题过程中应该注重思考，避免机械地背诵答案。
同时，应试者还需要掌握一定的推理和分析能力，能够灵活运用所学知识。
六、练习模拟题练习模拟题是提高解题能力的有效方法。
应试者可以通过做一些类似的题目来熟悉解题思路和方法。
同时，模拟题也能帮助应试者熟悉考试的时间限制和答题要求。
七、注重答题技巧在解题过程中，应试者还需要注重答题技巧。
例如，可以先解答自己最擅长的问题，以增强自信和积累得分。
同时，还可以合理分配时间，将时间花在能够得到高分的题目上。
八、复盘总结解题后，应试者可以对自己的答题情况进行复盘总结。
找出解题中存在的问题和不足之处，并及时进行改进和提高。
通过反思和总结，应试者能够不断提高应对各种问题的能力。
在教师招聘考试中，解题是一个很重要的环节。
只有熟练掌握解题技巧，并不断进行练习和总结，应试者才能在考试中发挥出最佳水平。
招教 笔试 策略类 招教笔试专业知识教法类答题技巧 蔡艳菊 原创 20110927
招教笔试专业知识教法类答题技巧蔡艳菊在教师招聘笔试中，专业知识包括学科课程理论专业知识，还包括一些学科理论知识的应用，也就是教材教法的部分的考试题目。
两类考试题目看起来觉得有难度，实际上我们可以有相应的准备。
在笔试考纲当中有这样的规定：学科内容都以大学本专业的主干知识作为基础。
也就是说考官出的题目当中可以见到一些中学的知识还有大学的专业课程知识，根据以往的考试经验，在考题当中常见到类似于高考题的考题，甚至在一些数理化的专业课当中还有高考真题出现，所以我们要对本专业的知识点进行有效的复习，这样才能有的放矢回答这类的问题。
至于教材教法部分的考试题目如何备考呢？首先关于备考第一步，深度研读所报考地方的考纲，知道考试的一个整体内容和招聘的具体情况。
第二步，根据各学科的特点，相应的准备考试，比如说考生需要对重要的的知识点，或者曾经考过的相关的考试试题进行复习，来拓宽我们的知识面，还要不断把我们的知识面覆盖到很广。
第三步，多做真题和模拟题，提高我们解题的技巧，增加我们实战能力非常行之有效的办法。
希望大家通过实战，在考试的时候真正做到有备而来。
考生在答题的时候能够掌握好的答题方法，是十分有帮助的。
特别是有些考生是非师范类的，或者说理工科出身的考生，在进行专业教材教法综合答题的时候就会出现不知道先回答什么后回答什么的问题。
例如这样一个题目，试论述教师的学科素养包括哪些方面？这个知识点在教材中讲述很清楚，有四个知识点，但不是把四个知识点回答完全就可以拿满分，考生把知识点全部回答，这只能保证60—70％的分数，答题的逻辑好才可以拿高分。
针对这道题具体我们该怎么解答呢？这里给大家推荐的是总分总的答题方式。
“总”是要对这个问题进行一个定性，比如教师的学科专业素养，前面可以这样答，国家对教师评定有一定的标准，比如说学历或者说教师资格证，那么教师任教有这些就够了呢？不是的，对于教师任教最关键的是专业素养，教师的专业素养有三个部分，第一部分是学科专业素养，第二个道德专业素养，第三，教育专业素养。
教师招聘应试技巧分享
教师招聘应试技巧分享作为教师招聘的参与者，如何在众多竞争者中脱颖而出，成为录取的幸运者呢？除了具备扎实的专业知识和丰富的教学经验外，还需要在应试过程中展现出自己的独特魅力和实力。
本文将分享一些教师招聘应试的技巧，帮助您在应试中更好地表现自己。
一、准备充分应试前充分的准备是成功的第一步。
首先，了解招聘单位及岗位的要求，对招聘公告进行仔细的研读，明确岗位职责和任职条件。
同时，对于教师招聘的常见题型和题目进行梳理和准备，包括面试、教学设计、论文写作等环节。
此外，还要熟悉与教师招聘相关的教育政策、教育教学理论等知识，为面试和辩论环节做好准备。
二、展现个人特色在应试中，展现个人特色是非常重要的。
面试环节中，通过清晰、流畅、自信的语言表达，结合自己的教学观念和实践经验，向评委展示自己独特的教育理念和创新思维。
例如，可以分享自己在教育教学中的特殊经历、有意思的教学案例或者教学设计。
这些个人特色可以为评委留下深刻的印象，增加自己的竞争力。
三、回答问题技巧在面试环节中，面对评委的提问是必不可少的。
如何巧妙地回答问题，显示自己的深度思考和综合能力是非常关键的。
首先，要认真聆听问题，理解问题的关键点和要求。
然后，用简明扼要的语言回答问题，突出重点。
同时，可以从不同角度、多个层面进行回答，展示自己的思维灵活性和思考深度。
此外，要注重语言表达的准确性和连贯性，避免使用模糊或不准确的词汇。
四、教学设计在面试中，教学设计环节往往是评委考察应试者教学能力和创新能力的重要环节。
因此，在教学设计环节需要充分展现自己的教学理念和教学方法。
首先，要提前做好教学课题的准备，明确教学目标、重点和难点，并合理分配教学时间。
其次，要合理运用多种教学手段和教学资源，如利用多媒体技术、配备教学辅助工具等。
最后，要结合学生的实际情况，设计出符合学生特点和需求的教学内容，注重启发学生的兴趣和激发学习动力。
五、准备论文在一些教师招聘岗位中，还要求应试者撰写论文。
教师招聘考试笔试答题技巧
教师招聘考试笔试答题技巧教师招聘考试笔试是评估教师应聘者知识和技能水平的重要环节。
为了在笔试中取得优异的成绩，考生需要掌握一些答题技巧。
本文将介绍一些教师招聘考试笔试答题技巧，帮助考生在备考和考试过程中取得好成绩。
首先，考生需要事先了解考试内容和考试要求。
教师招聘考试涉及多个学科领域，包括教育学、心理学、教育法律等。
考生需要对这些学科领域的基本理论和常见问题有一定的了解。
在备考过程中，可以参考相关教材、教辅书籍和历年真题，提前了解考点和重点，有针对性地进行备考。
其次，考生需要提高答题效率。
在笔试中，往往考试时间非常有限。
因此，考生需要掌握一些答题技巧，提高答题速度和效率。
首先，要学会快速阅读和理解题目，抓住核心信息，迅速作答。
其次，要注意查字典和翻阅资料的技巧，避免在答题过程中浪费过多时间。
最后，要注意时间的合理安排，合理分配时间给各个题目，不要陷入某个题目中无法自拔。
此外，考生还需要注意答题技巧的准确性和规范性。
在笔试中，答题的准确性和规范性是非常重要的。
考生应该清晰地表达自己的观点，避免使用模糊和含糊的语言。
同时，要注意语法和拼写错误，避免给阅卷老师留下不良印象。
可以通过多做练习题、积累常用的表达方式和技巧，提高自己的答题准确性和规范性。
在深入讨论部分，我们将对教师招聘考试笔试答题技巧进行更具体的分析和补充说明。
首先，对于选择题，考生需要注意题目的关键词和排除法。
在阅读题目时，要将握住题目的关键词，理解题目的要求。
有时候，题目中可能会出现一些干扰性的选项，考生需要通过排除法找到正确答案。
此外，对于选择题，考生还可以通过学习一些答题技巧，例如对比法、先易后难、反证法等，提高答题准确性。
其次，对于解答题，考生需要注意组织结构和逻辑性。
在解答题中，选手需要清晰地表达自己的观点，合理组织答案的结构，避免跑题和罗列观点。
可以使用分段和标点符号，突出重点，使答案更加清晰明了。
同时，要注意逻辑性，避免出现前后矛盾的观点，使答案更加合理和有说服力。
教师招聘考试中的答题技巧与策略分享
教师招聘考试中的答题技巧与策略分享教师招聘考试是众多有志于投身教育事业者必须要面对的一道关卡。
想要在这场竞争激烈的考试中脱颖而出，不仅需要扎实的专业知识，还需要掌握一些有效的答题技巧与策略。
以下将为大家详细分享在教师招聘考试中的一些实用方法。
首先，了解考试的题型和内容是至关重要的。
教师招聘考试通常包括教育综合知识、学科专业知识等部分。
教育综合知识涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个方面；学科专业知识则侧重于所报考学科的专业知识和教学能力。
在备考初期，应通过研究历年真题，明确各个部分的题型分布、分值占比以及考点重点，从而为后续的有针对性复习打下基础。
在答题过程中，合理安排时间是关键。
拿到试卷后，不要急于答题，先快速浏览整个试卷，对题目的难易程度和分值有一个大致的了解。
根据题目分值和自己的把握程度，合理分配答题时间。
对于较容易的题目，要迅速准确作答，为难题留出更多的思考时间。
同时，注意每个部分的答题时间不要超过预定的上限，避免因某一道题花费过多时间而导致后面的题目来不及完成。
选择题是教师招聘考试中常见的题型之一。
对于选择题，要认真阅读题干和选项，注意关键词和限制条件。
采用排除法是一个不错的策略，先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高答题的准确性。
对于一些模棱两可的选项，可以通过回忆相关知识点、结合实际教学经验或者从逻辑上进行推理来做出判断。
填空题主要考查对知识点的准确记忆。
在回答填空题时，要确保答案的准确性和完整性。
如果对某个知识点记忆模糊，不要空着不填，可以根据上下文和相关知识进行合理推测。
同时，注意书写规范，避免因错别字或字迹不清而丢分。
简答题要求对知识点进行简要阐述。
答题时要条理清晰，分点作答。
先明确题目所涉及的核心概念和知识点，然后按照一定的逻辑顺序进行回答。
可以采用“总分总”的结构，先概括主要观点，再分别阐述要点，最后进行总结。
在阐述要点时，要结合相关的理论和实际例子，增强答案的说服力。
考编备考中的常见误区如何避免盲目跟风与追求题海战术
考编备考中的常见误区如何避免盲目跟风与追求题海战术在考编备考的过程中，很容易出现一些常见的误区。
其中最为普遍的误区就是盲目跟风和过度追求题海战术。
这种做法往往会使备考者陷入困境，无法真正提高考试成绩。
为了避免这些误区，下面将介绍一些可行的方法和建议。
一、理性规划备考时间在备考过程中，很多人倾向于盲目跟风，追求题海战术，这意味着他们将大量时间花费在大量习题和模拟考试上。
虽然高强度的练习可以帮助掌握考试技巧，但这并不意味着只做练习题就能取得好成绩。
相反，高质量的复习和充足的休息同样重要。
因此，应该理性规划备考时间，确保每个环节都得到充分的安排。
二、深入分析考试大纲了解考试大纲是备考的基础。
只有通过深入分析考试大纲，才能明确重点和难点，有针对性地进行备考。
可以通过以下几个步骤进行分析：首先，仔细阅读考试大纲，理清章节结构和内容要点；其次，弄清每个知识点的考察形式和重要性，并进行分级归类；最后，结合历年真题和考试趋势，确定备考重点和难点，并进行有针对性的复习。
三、合理安排复习方法在备考过程中，灵活运用各种复习方法是至关重要的。
简单重复练习虽然有一定效果，但如果在某一知识点掌握困难的情况下，需要采用更加高效的方法。
可以考虑以下几种复习方法：首先，利用思维导图或者概念图整理知识结构，帮助记忆和理解；其次，注重交流和合作，与其他备考者讨论和交流经验和方法；最后，运用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，安排复习计划，使复习内容在记忆中保持活跃。
四、合理使用辅导材料备考过程中，选择适合自己的辅导材料也有一定的技巧。
有些备考者可能会迷失在众多的辅导书籍和视频中，无法正确选取。
建议在选择辅导材料时，可以参考以下几个原则：首先，选取与考试大纲内容高度契合的资料；其次，选择知名、正规的出版社或机构的教材和辅导资料；最后，适当参考他人推荐和评价，但不盲目追随潮流。
五、合理掌握模拟考试模拟考试是备考过程中不可或缺的一环。
通过参加模拟考试，可以了解自己的备考情况和进步情况，同时也可以熟悉考试环境和时间把握。
教师资格面试：如何避免教案中所涉及到的知识点及难点的错误理解和处理？
教师资格面试：如何避免教案中所涉及到的知识点及难点的错误理解和处理？。
一、理解教学内容在编写教案前，首先要清楚自己教授的内容是什么。
对于这一点，教师应该在备课中起到举足轻重的作用。
通过查阅教材、翻阅参考书以及参考其他教师的教案等方式，教师可以深入了解教学内容的特点、难点和重点。
此外，教师在备课的同时，应该留意教材中的细节和内容。
例如，教材中可能存在一些易错点、易混淆点。
对于这些点，教师需要专门针对性地讲解和训练。
只有对教学内容充分理解，并对可能出现的问题有充分预知，才能起到排除错误理解和处理教学难点的作用。
二、找准教学重点和难点在掌握了教学内容后，教师需要进一步对教学重点和难点进行梳理和归纳。
在这个过程中，教师应该遵循以下原则：1、重点梳理：要明确教材中的主要知识点和重点内容。
抽象出教学中不同话题的主题研究，仔细分析不同话题之间的关联和交互关系，将整个教学过程呈现出条理清晰的结构。
2、难点突破：要针对教材中的难点，深入掌握难点的概念和特点。
在备课过程中，要注重寻找同类例题，总结各类难题的解法及常用思路，为了充分发挥学习过程中的探究和思考作用，还应该编写各类课外习题，扩大学生课外练习的广度和深度。
在确定了教学重点和难点后，教师应该有计划有步骤地进行教学。
要在教学中注重对教学重点的讲解和强调，对于教学难点，要采取多种方式进行讲解和解决，例如讲解案例、举例、引导讨论等方法。
三、避免常见教案错误在教案制作的过程中，教师还应该注意避免一些常见的教案错误，例如：1、内容过于简单或过于复杂，不符合学生的实际情况。
2、教学方式单一，没有采取多种方式来讲解和解决问题。
3、对教学难点的讲解不充分、不透彻，导致学生理解不足。
4、对重点内容的讲解有误，导致学生出现错误理解。
教师在制作教案前，要充分考虑学生的实际情况，因材施教，提高教学效果。
四、在教案演示中处理知识点和难点在教案演示中，教师应该基于之前的理解和准备，通过举例、讲解等方式来处理教案所涉及到的知识点和难点。
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如何避免“分类讨论”
招教产品中心 付明慧
“分类讨论”是一种重要的数学思想，许多问题都离不开分类讨论，但是在教师招聘笔试考试中，许多考生由于时间和心理紧张，通常会因为分析不全面而失分。
在这里向大家介绍一种方法，帮助大家避免进行分类讨论，在减少失分的同时也为考试赢取时间。
一、运用最值思想，避免分类讨论
例1、奇函数)(x f 是R 上的减函数，若对任意的]10(，
∈x ，不等式0)2()(2>-+-+x x f kx f 恒成立，求实数k 的取值范围。
解：0)2()(2>-+-+x x f kx f ，且)(x f 是R 上的奇函数，减函数，
)2()(2+->∴x x f kx f
得到22+-<x x kx
]10(，∈x ，可得12-+<x x k ，问题转化为只要k 小于12-+x x 的最小值即可。
令x
x x h 2)(+=，因为)(x h 在（0，2）上是减函数， 故当]10(，
∈x 时， 显然有133)1()(min -<∴==k h x h ，，即2<k
∴k 的取值范围为（-∞，2）
点评：按照常规思路，由（1）式转化为02)1(2
>++-x k x 在]10(，
∈x 上恒成立问题，可令2)1()(2++-=x k x x g ，然后根据二次函数性质及对称轴位置的变化，进行分类讨论，得到： ⎪⎩⎪⎨⎧><+0)0(021g k 或⎪⎪⎩
⎪⎪⎨⎧>+<+≤0)21(1210k g k 或⎪⎩⎪⎨⎧>≥+0)1(121g k 解得1-<k 或11<≤-k 或21<≤k ，从而求得k 的取值范围为（-∞，2）。
这样解就显得比较烦琐，因为有些不等式在区间上的“恒成立”问题，一般通过分离变量，转化为函
数的最值问题求解。
就可以避免分类讨论，使得解题过程简明快捷，少走弯路。
二、妙用换底公式，避免分类讨论
例2、设10<<x ，0>a 且1≠a ，比较|)1(log |x a -与|)1(log |x a +的大小。
分析：本例通常应分1>a 与10<<a 两种情况讨论，但运用换底公式消去a ，就可避免分类讨论，从而达到简化解题过程的目的。
解：运用作商比较法，
10<<x ，x x ->+∴11，1111>+>-x x
|)1(log ||
)1(log ||)1(log |1x x x x a a -=+-∴+ )1(log 1x x --=+
111log 1>-=+x
x |)1(log ||)1(log |x x a a +>-∴
三、变换主元地位，避免分类讨论
例3、设不等式0122
<+--m x mx 对于满足2||≤m 的一切m 的值都成立，求m 的取值范围。
分析：本例为含参数的不等式，关键是对参数的处理，从表面上看，是一个关于x 的一元二次不等式，实质上是一个关于m 的一元一次不等式，并且已知它的解集为［-2，2］，求参数的范围。
因此通过参数m 与未知数x 的地位的变化，借助于一次函数图象，避免了繁杂的对参数的讨论。
解：设)21()1()(2x m x m f -+-=，它是以m 为自变量的一次函数，其图象为直线，由题意知，这条直线当]22[，
-∈x 时，线段在y 轴的下方，满足它的为 ⎩⎨⎧<<-0)2(0)2(f f 即⇔⎪⎩⎪⎨⎧<--<+--0
122032222x x x x ⇔⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+<<-+->--<23
12
31271271x x x 或
2
31271+<<+-x 四、借助函数性质，避免分类讨论
例4、设定义在［-2，2］上的偶函数在区间［0，2］上单调递减，若)()1(m f m f <-，求实数m 的取值范围。
分析：由函数的定义域知]22[]22[)1(，，，-∈-∈-m m ，但是m -1与m 到底是在［-2，
0］、［0，2］的哪个区域内，不十分清楚，若就此讨论，将十分复杂，如果注意到性质“如果是偶函数，那么|)(|)()(x f x f x f ==-”，问题解答就简捷多了。
解：)(x f 是偶函数，|)(|)()(x f x f x f ==-∴，
|)(||)1(|)()1(m f m f m f m f <-⇔<-
又当]20[，
∈x 时，)(x f 单调递减， ⎪⎩
⎪⎨⎧≤≤-≤-≤->-∴22212|||1|m m m m ，解得211≤≤-m。