五年级上册第5课QQ即时交流(教学课件)
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计一、教学目标：1.了解QQ即时通讯软件的基本功能和使用方法；2.学会创建QQ账号、添加好友、发送消息等基本操作；3.能够运用QQ即时通讯软件进行网络交流。
二、教学重点：1.学生能够熟练操作QQ即时通讯软件；2.学生能够理解并运用QQ进行网络交流。
三、教学准备：1.教师准备一台电脑、投影仪和音响设备；2.学生准备一台电脑或手机，并提前安装好QQ即时通讯软件。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过投影仪展示QQ即时通讯软件的界面，引发学生对QQ的认识和使用期望，介绍QQ的功能和作用。
2.讲解（10分钟）教师详细讲解QQ的基本功能：创建账号、登录、添加好友、发送消息等。
并结合PPT 图示，讲解各个功能的操作步骤和注意事项。
3.操作演示（15分钟）教师通过电脑进行QQ的操作演示，示范登录账号、添加好友、发送消息等操作，并向学生解答遇到的问题。
4.学生练习（20分钟）学生按照教师的示范，自行操作QQ软件。
教师在一旁现场辅导，提供实时帮助。
5.整理学习成果（10分钟）请学生总结他们在操作过程中遇到的困难和解决办法。
学生可以以小组讨论的形式，将问题和解决办法填入表格中，并请各组派代表汇报。
6.网络交流实践（30分钟）学生利用QQ软件进行小组间的网络交流实践。
每个小组选择一个话题，进行文字或语音交流，并向全班汇报交流结果。
7.课堂总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，强调学生的学习成果和进步，并鼓励学生在日常生活中积极运用QQ进行网络交流。
五、教学评价：教师利用学生的表现和交流结果，进行评价，主要评价学生在操作QQ软件时的熟练程度和网络交流的有效性。
六、板书设计：QQ即时通讯1.创建账号2.登录3.添加好友4.发送消息七、教学延伸：1.鼓励学生积极参与QQ群组，拓宽交流圈子，了解更多的信息；2.指导学生合理安排网络交流时间，避免过多投入网络而忽视线下交流；3.引导学生积极参与线上讨论和活动，提高网络交流的质量和效果。
粤教版四年级 第5课 QQ即时交流(课件)
课堂总结
一、申请QQ账号 二、登录QQ添加好友 三、使用QQ交流
板书设计
QQ即时交流 一、QQ的功能 即时传送信息、即使交谈、即使发送文件
二、申请QQ账号 启动QQ、填写信息、注册
三、登录QQ添加好友 1、登录QQ 2、查找要添加好友的账号，发送添加好友请求 3、等待对方接受添加 4、完成添加
四、使用QQ交流 收发信息、收发文件、好友分组、多人聊天
作业布置
1、当好友越来越多时，我们将好友进行分 组，可以方便速查找。试一试自己定一个分 组规则，将好友分组。
2、使用QQ的“多人聊天”的功能，即建 立一个QQ群组，把已添加的好友，组一 个QQ群组。
谢谢
QQ即时交流
信息技术粤教版 四年级上
新知导入
使用电子邮件收发信息，每次都得 输入收件人、主题等，现在我们学习使 用一种更加方便的交流方式，使用QQ 可以在网上即时交流。
思考：除了用电子邮件 外，还有其他方便的网 上讨论的方法吗？
新知讲解
认识QQ
QQ是一款基于因特网的即 时通讯软件，具有显示朋友在 线信息、即时传送信息、即时 交流、即时发送文件和传递语 音信息等功能。如果你的计算 机上没有QQ软件，可以在网 上免费下载并安装。
拓展提高
在QQ中发出信息时可 以设置格式的，QQ还可以给好友发送图片、文件、 歌曲等文件资料。操作过程如下： 1、单击“传送文件”后选择“发送文 件/文件夹”，选择要发送的文件，单 击“发送”。 2、单击“另存为”，选择要保存接受 文件的路径。 3、单击“保存”。
注册
登录 使用
课堂练习
活动一：根据老师的演示和课本的步骤，为自己申请一个 QQ账号。在课本上记录注册过程中所填的信息，如设置 的登录密码和获得的QQ账号、设置问题的答案和安全邮 件地址。
第五课 QQ即时交流
备课日期：2018年9月21日使用日期：2018年10月9日
课题:
QQ即时交流
主备人:
胡尚根
参与老师:
使用老师:
教学目标
(1)会申请QQ帐号。
(2)会启动QQ。
(3)会添加QQ好友。
(4)会与好友进行文字交谈。
(5)会用QQ收发文件。
教学重点
1、会申请QQ帐号。
2、会与好友进行文字交谈。
学生:观看学习
活动3【练习】任务驱动，协作提高
1、教师:看了申请QQ的视频,接下来,同学们需要完成的是以下两个任务
(1)申请QQ(15分钟)
(2)互相收集,记录QQ(5分钟)
学生:由每组派一位操作完成快的小老师负责辅导与统计,比一比哪组练习完成快!
2、教师: 同学们,下面将你所收集到的QQ添加为自己的好友,并且确认添加好友(10分钟)
教学难点
1、会申请QQ帐号。2、会源自好友进行文字交谈。教具计算机、电教平台、ppt
教学过程
活动1【导入】情景导入，激发兴趣
教师:在网络上,我们除了发邮件,可以进行联系之外,我们之间能不能在网络上即时的沟通呢?
学生:QQ
教师:嗯,是的,QQ 可以进行即时交流。下面,请跟老师一起走进
今天的课堂吧——用电脑交流。
学生:操作添加好友,确认好友。
教学后记
在申请QQ账号的时候，由于没有作太多的限制，部分学生所填写的昵称并不能清楚显示自己的身份，以致与他人结成QQ好友时，对方会搞不清QQ号3所对应的同学，有目标的聊天难以开展，教师应注意引导如何确定合适的昵称，避免以上问题。
活动2【讲授】问题切入新课
教师:在用QQ聊天前需要做些什么准备呢?
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练使用QQ即时通讯软件进行网络交流，包括好友添加、聊天、发送表情、发送文件等基本操作。
2. 过程与方法：通过示范操作和实际练习，让学生掌握QQ即时通讯软件的使用方法。
3. 情感态度价值观：培养学生良好的网络交流习惯，提倡文明用语和尊重他人的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：QQ即时通讯软件的基本操作方法2. 教学难点：如何添加好友和发送文件。
三、教学内容及流程安排1. 教学内容（1）QQ即时通讯软件的下载与安装（2）QQ账号的注册与登录（3）好友添加与删除（4）聊天和发送表情（5）发送文件和接受文件2. 教学流程安排（1）导入新课老师向学生简单介绍QQ即时通讯软件，说明其在网络交流中的重要作用，并激发学生学习的兴趣。
（2）讲解QQ软件的下载与安装老师向学生介绍QQ软件的下载方式和安装方法，同时注意提醒学生安装过程中注意事项。
（3）注册与登录老师通过PPT展示注册QQ账号的步骤，并结合实际操作，指导学生进行注册和登录。
（4）好友添加与删除老师向学生展示如何添加好友和删除好友，并进行示范操作，让学生掌握这一关键的技能。
（5）聊天和发送表情老师向学生演示如何进行聊天和发送表情，同时提醒学生注意文明用语和表情的使用。
（6）发送文件和接受文件老师向学生讲解如何发送文件和接收文件，并进行实际操作演示。
（7）总结与拓展老师对本节课内容进行总结，并鼓励学生在课下多多练习，加深对QQ即时通讯软件的掌握。
四、教学手段1. 多媒体教学手段：PPT、电脑、投影仪等2. 示范操作：老师针对每一个操作步骤进行实际演示3. 学生练习：让学生在课堂上进行实际操作练习，巩固所学知识。
五、教学与实践教学主张“学以致用”，在教学中通过示范操作和实际练习，让学生掌握实际操作技能，如何在QQ上进行好友添加、聊天和发送文件等操作。
教学中强调网络交流的礼仪和安全问题，提醒学生在网络交流中要注意谨慎、文明和友善。
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计教学目标：1. 了解QQ即时通讯的基本功能和使用方法；2. 学会使用QQ进行文字聊天、发送文件、发送图片以及进行语音和视频通话；3. 学会创建QQ群组、添加好友，以及管理QQ个人资料。
教学难点：1. 语音和视频通话的操作；2. 创建QQ群组和添加好友的方法。
教学准备：1. 计算机设备；2. 宽带网络连接；3. 安装了QQ即时通讯客户端的电脑；4. PPT或黑板等教具。
教学步骤：第一步：导入新知识（10分钟）1. 引导学生讨论和回忆QQ即时通讯的基本概念和功能；2. 针对学生的回答，概括出QQ即时通讯的基本用途和特点；3. 通过展示PPT或黑板等教具，向学生介绍QQ即时通讯的界面和功能。
第二步：学习QQ的基本功能（20分钟）1. 向学生演示QQ的登录过程，并讲解QQ号码和密码的设置；2. 介绍QQ的主界面和基本功能按钮的作用；3. 演示QQ的文字聊天功能，包括添加好友、打开对话窗口、发送消息等操作；4. 演示QQ的发送文件和发送图片功能，讲解附件和图片的发送方法。
第三步：学习语音和视频通话功能（20分钟）1. 向学生演示QQ的语音和视频通话功能，并讲解相关的设置方法；2. 演示QQ的语音通话过程，包括打开通话窗口、拨打电话、接听电话等操作；3. 演示QQ的视频通话过程，包括打开摄像头、进行视频通话等操作。
第四步：学习创建群组和添加好友（20分钟）1. 向学生介绍QQ群组的概念和作用，并演示创建QQ群组的方法；2. 演示添加好友的方法，包括搜索好友、发送好友申请等操作；3. 讲解QQ个人资料的编辑和管理方法，包括修改昵称、头像、个性签名等操作。
教学延伸：1. 将QQ的使用应用到其他课程中，例如在语文课上利用QQ进行作文批改和讨论；2. 教育学生网络安全意识，引导学生在QQ使用中合法合理合规。
教学反思：在本节课中，我选取了QQ即时通讯作为教学内容，通过多媒体演示和实际操作，使学生对QQ即时通讯的基本功能和使用方法有了初步的了解。
粤教版五年级信息技术上册 QQ即时交流
第5课QQ即时交流教学目标：１．知识与技能（１）会申请ＱＱ帐号。
（２）会启动ＱＱ。
（３）会添加ＱＱ好友。
（４）会与好友进行文字交谈。
（５）会用ＱＱ收发文件。
２．过程与方法（１）通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握ＱＱ软件的使用方法。
（２）通过大胆尝试与实践，提高利用因特网快速传递信息的能力。
３．情感态度与价值观（１）感受因特网的强大作用，激发学习兴趣。
（２）养成大胆实践、积极探索的精神，提高自我学习、合作学习的能力。
教学重点：使用ＱＱ进行网上即时聊天。
教学难点：注册ＱＱ帐号、添加ＱＱ好友。
教具准备：多媒体教学系统，因特网接入环境，安装ＱＱ。
教学时数：1课时第一课时（总第 1 节）教学内容：本课的学习内容是第５课“ＱＱ即时交流”，主要涉及一款基于因特网的常用聊天软件“ＱＱ”的使用。
在前面，教材介绍了通过电子邮件实现网上交流的方法，其中部分操作成功经验可以借鉴到本课的学习中。
本课主要以“申请ＱＱ帐号”“登录ＱＱ添加好友”和“使用ＱＱ交流”为教学内容，以ＱＱ2010为例学习即时聊天工具的使用，为日后开展远程网上交流学习创造了更为方便、可靠的条件保证。
教学过程：导入：昨天晚上，玲玲做作业时遇到了问题，发了一封邮件给贝贝，可是等了一晚上还不见回复，也不知道贝贝收到了没有。
第二天回到学校，贝贝解释说：“我昨天没上网收邮件啊，以后我们用ＱＱ交流吧，会更快更方便。
”你们知道ＱＱ是什么吗？ＱＱ是一款基于因特网的即时通讯软件，具有显示朋友在线信息、即时传送信息、即时交谈、即时发送文件和传送语音信息等功能。
新授：（一）申请ＱＱ帐号。
１．启动ＱＱ。
提示：ＱＱ是腾讯公司的一款软件，它藏在“开始”菜单里的“所有程序”中。
自己找一找，启动ＱＱ。
２．选择申请方式与类别。
仔细观察软件界面，你发现了什么？我们没有ＱＱ帐号，你们猜第一步先做什么？跟老师一起操作：演示选择申请方式与类别的过程。
３．注册。
看到这个注册画面，跟申请电子邮箱所看到的差不多，都要填很多信息。
五级上册道德与法治课件-学会交流沟通新人教版2
•
你是否遇到过类似的情况呢？你是怎么做的呢？
•
你平时是怎样表达自己的观点的呢?举例子说明。
•
你觉得你的表达方式合适吗？
五年级上册道德与法治课件-学会交流 沟通（ 人教新 版）1
说一说
• 试一试：假如你和体育委员因为运动会项目报名的事情吵起来了， 本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟他说呢？
五年级上册道德与法治课件-学会交流 沟通（ 人教新 版）1
五年级上册道德与法治课件-学会交流 沟通（ 人教新 版）1
活动二
• 阅读16页活动园的内容并思考： • 你遇到过类似的情况吗？ • 对方的反应会对你有什么影响？ • 有哪些反应是你喜欢的或者不喜欢的?
五年级上册道德与法治课件-学会交流 沟通（ 人教新 版）1
五年级上册道德与法治课件-学会交流 沟通（ 人教新 版）1
倾听要耐心
身体前倾，目光专注。 边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法
五年级上册道德与法治课件-学会交流 沟通（ 人教新 版）1
五年级上册道德与法治课件-学会交流 沟通（ 人教新 版）1
道德与法治 人教部编版-五年级-上册
学会沟通 与交流
第二课时
想一想
在同学们对同一件事情有不同看法的时候，我们应该怎样 做？
应该以什么样的态度表达自己的想法呢？ 这样做有什么好处？
温故互查
添加标题
掌握表达的方式
添加标题
掌握倾听的方式
我们今天学习的目标
添加标题
意不同，包容不指 责
活动一
• 学一学：阅读课本1页学一学内容
小学五年级上册信息技术《用QQ交流》说课稿.doc
小学五年级上册信息技术《用QQ交流》说课稿课堂探究课堂小组探究一、学始于疑——我思考，我收获1.分析：桌子是物质，物质是桌子。
2.为什么说人类社会是物质的？二、质疑探究——质疑解疑，合作探究探究一：物质的定义2011年5月2日，美国芝加哥大学的胡安•科勒发现暗物质存在的迹象。
2015年12月17日，中国在酒泉卫星发射中心用长征二号运载火箭成功将中国科学卫星系列首发星——暗物质粒子探测卫星“悟空”发射升空，卫星顺利进入预定转移轨道。
这标志着我国空间科学探测研究迈出重要一步。
（1）这里的暗物质是哲学上所讲的物质吗？（2）物质和物质的具体形态是什么关系？探究二：人类社会的物质性(1) 人类社会的形成需要哪些物质条件？(2) 是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境，由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？(3) 为什么说人类社会是物质的？课堂总结三、我的知识网络——归结总结、串联整合一、明地位说教材本课是福建教育出版社《小学信息技术》五年级上册第11课的内容。
是在学生已具备一定的网络操作技能的基础上展开教学的，意在让学生通过了解、掌握和运用qq的有关知识，进一步培养学生的计算机综合应用能力及增强与他人沟通交流的能力。
二、定目标说教法知识与技能：学会申请qq号并添加好友；用qq进行文明交流和点对点传输文件。
过程与方法：通过交流、合作等形式，培养学生自主学习的能力，在任务情境中提高学生的动手能力情感态度与价值观：知道网络安全防范知识并能进行文明交流；通过因特网体验用qq交流的便捷和乐趣。
教学重点：添加qq好友、用qq文明交流、点对点传输文件。
教学难点：用qq进行点对点传输文件。
教法:信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此本课以“任务驱动法”为主线，把“探究—合作—创新”的思想渗透在教学过程中，将学习的主动权交给学生，引导学生由易到难完成任务，更好地突出重点，突破难点。
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拖动
图5-10 建立QQ群组
使用QQ交流
小 招 妙 在QQ中发出的信息是可 以设置格式的，还可以使用 表情图标，如图5-11所示。 这些设置会使你表达的信息 更生动和富有个性。
图5-11 设置文字格式与使用表情图标
长 识 见
用QQ还可以给好友发送图片、文件、歌曲等文件 资料。操作过程如图5-12所示。
使用QQ交流
试 试 一 利用QQ与同学开展即时网上讨论，小 结出在网上快速、准确搜索资料的方法。
有时候，我们希望几个同学一起讨论问题，QQ为此提供了“多人聊天” 的功能，即建立一个QQ群组，一位同学发送信息，其他同学都能收到。试 以小组为单位，由小组长参照图5-10的方法，建立QQ群组，组内共同讨论 如何搜索到合用的资料。
通过观察，说一说申请QQ的注册 过程与申请电子邮箱的注册过程有哪 些相似的地方和不同的地方。
申请QQ帐号
（1）为自己申请一个QQ账号，注意记录注册过程中所填的重要信息。
QQ号码： 登录密码： 问题答案： 安全邮件地址： 、 、
（2）尝试收集同学的QQ号码，并记录下来，看谁收集得多。 QQ通讯录
姓名 QQ号码 姓名 QQ号码 QQ是一款基于因特网的即时 通讯软件，具有显示朋友在线信 息、即时传送信息、即时交谈、 即时发送和传送语音信息等功能。 如果你的计算机上没有QQ软件， 可以在网上免费下载并安装。 方法如下： 1.登录QQ网站。 2.单击“QQ软件”。 3.单击“立即下载”,按提示操 作。 4.运行安装程序,按提示操作。
①单击闪动的小喇叭。 ②单击“确定”，完成添加。 请在QQ中把小组内的同学加为 自己的好友，看谁的动作最快！
当好友越来越多时，我们将好友进行分组，可以方便快速查找。试 一试, 自己定一个分组规则，将好友分组。
使用QQ交流
收发信息
玲玲的交谈 窗口及内容
①双击好友头像
②在此输入 交谈内容
③单击“发送”
登录QQ添加好友
1.登录QQ
①填写账号和密码。
②单击“登录”。Biblioteka 3.等待对方接受添加①单击闪动的小喇叭。 ②单击“接受请求”。 ③单击“确定”。
2.发送添加好友请求
①单击“查找”。 ②输入对方的QQ号码。 ③单击“查找”。 ④单击“加为好友”。 ⑤输入对方识别你是好友的信息。 ⑥单击“确定”。
4.完成添加
申请QQ帐号
登录QQ添加好友 使用QQ交流
申请QQ帐号
1.启动QQ
从“开始”菜单中找到“腾讯QQ”并 单击。
2.选择申请方式与类别
①单击“申请账号”。
②单击“网页免费申请”。 ③单击“QQ号码”。
3.注册
①阅读提示后填写信息，带“*”的项目 必须填写。 ②选择与回答三个机密问题。注意做好记 录，以备今后能正确回答。 ③阅读服务条款后打上“√”。 ④输入图片上的验证码，不分大小写。 ⑤正确回答三个机密问题→申请成功。
①单击“传送文件” 后选择“直接发送”
②选择要发 送的文件
②选择要保存接 收文件的路径
①单击 “另存为”
图5-12 用QQ发送与接收文件
使用QQ交流
试用QQ中的传送文件功能, 把搜集到的有关中 秋传说的图片资料发给你的组长，并附上简单说明， 在小组内评选出最佳作品。
（1）可以如何利用QQ帮助我们开展网上交流？ （2）学会了使用QQ和电子邮箱这两个网上交流的工 具，试说一说它们各自的优点，在什么情况下用QQ交流比 较好，什么情况下用电子邮箱交流比较好。