高中语文《第3课 边城(景)》课件 新人教版必修5
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高中语文人教版必修5第一单元第3课边城课件
结构××板版 书×修×
第×单元
第×课 ××××××
鉴赏×评×版价×修×
第×单元 XXX和美的“边城”环境
沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”,它的小说以恬静冲淡的风
格、小品散文的第笔调×、课诗词曲×的×意境×,描×画×出×湘西边城的美丽风
光,塑造了众多性情鲜明、栩栩如生的人物形象。其代表作《边 城》,充分体现了他的小说艺术的主要特点。
小说中的自然环境描写,不仅为我们展现出一幅幅湘西边疆特有 的清新秀丽的自然风光,更重要的是烘托了人物的心理活动,使人 物的情感沉浸在富有诗情画意的氛围中。在作者笔下,美丽的黄 昏、如银的月色、静静的河水……其景如画,美不胜收。除了XXX 优美的自然风景外,小说还营造了和美的社会环境,这主要体现在 对边城社会风俗的描写中。节选部分重点写了端午节官员、士兵 和百姓一同参加或观赏赛龙舟、捉鸭子的情景,这些习俗延续了许 多年,“直到现在,还毫无什么变化”。
××版 ×修×
4.辨用法
第×单元
(1)临近 邻近
①教师节临近第,同学×们课纷纭向×老×师表×示×节日×的×祝愿。
②根据近期的报道,斯维尔德洛夫斯克州政府下半年对外工作的
重点是发展与邻近国家的经贸关系。
提示“临近”,指时间、地区上接近;“邻近”,多指地域上紧靠着、
紧挨着。
(2)莫不 莫非
①铁路通车以后,这里的各族人民莫不欢欣鼓励。
有人说,《边城》是一支湘西山村生活的牧歌,是一曲真挚、热 烈的爱情的赞歌,是一首用小说情势写成的无韵之诗,是一幅用水 墨绘就的无彩之画。因此,欣赏《边城》,需要有一种特殊的眼光, 如果仅拿它当一般的小说,就不能领略个中趣味。
美文×品×版读×修× 沈从文的妩媚
第×卞毓单方 元
人教版高二语文必修五 第三课《边城》课件 (共38张PPT)
二老爱翠翠
为 “爱”作 恰 如 其 分 的 说 明。
淳朴 自然 纯 净
爱
深 切 真 挚
让那让那看一等等她等等等翠男两有十翠在这 这时这年在日等到等等到过翠子人天七翠那原 辛光女头爷复到了着到黄第说离交这年和个是 酸流孩户爷一最雁他哭叶一等去换女来她与没 无水等对的日后儿的了滑个他时了孩一爷世有 声潺到门心翠竟过承为落秋一依生碰向爷隔时 流潺天当里翠忘 诺何 等辈依命上如为绝间 传一荒荒是纯了 等爱 过子不的城此人的流 去 唐断真有 着恋 第 舍约里 渡村过 不 的肠的承 他依 二 的誓的 船子的 复 思 仰诺 的旧 个 凝 男 过 故 回 秋 视 子 日 事 返 想 望 头
有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一 曲真挚、热烈的爱情赞歌，是一首用小说形式写成的无韵 之诗、绘就的无彩之画。
因此，欣赏《边城》，需要有一种独特的眼光，如果 仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。
爱 情
亲 情
爱
友 情
乡 情
一 个 关于 事
“爱” 的 故
边
城
沈从文
中国最美丽的小城——
凤 凰
边城风光
《边城》解题
边地的小城。指远离城市的边远小镇。从时间、文 化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国 另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体 会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市 侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明 摧毁的淳朴民风的怀念。
潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明 要爷爷去不是因为自己胆小，聪明可爱，同时也 隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。
仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏 把河面装饰了一层薄雾。翠翠望到这个景 致，忽然起了一个怕人的想头，她想： “假若爷爷死了？”
高中语文必修五第一单元 第3课 边 城 (共15张PPT)
一，边城的世界：风俗美
2、这些习俗透露出边城人 怎样的生活氛围？
原始 淳朴 和乐。
摇橹人的歌声、年节时的笑声、嫁娶的唢呐声、爷娘唤女声---------
、
二，边城的世界：人性美
在边城这样淳朴和乐的社会环境 中，生活了一群怎样的人呢？先看 看作者主要写了哪些人？
翠翠 爷爷 傩送 顺顺
翠翠：
质朴天真 腼腆纯情 善良乖巧
我轻轻叹息了好些次。山头夕阳 极感动我，水底各色圆石也极感动我。 我心中似乎毫无什么渣滓，透明烛照， 对河水，对夕阳，对拉船人同船，皆那 么爱着，十分温暖地爱着!我看到小小 渔船，载了它的黑色鸬鹚向下流划去， 看到石滩上拉船人的姿势，我皆异常感 动且异常爱他们。 ——沈从文
看看同学们的问题
1，第四节“落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰 了一层银色薄雾……，她想：‘假若爷爷死了?’”为什么当翠 翠在岸边等爷爷时看到这样一幅美丽的画面却冒出如此可怕念 头？ ——韩星润 2，《边城》描绘了什么？想表达什么？——赵政源
《边城》所描写的那种生活确实存在过，但到《边城》写作时， 这种生活（1933－1934）几乎不复存在。《边城》是一个怀旧的 作品，带着一缕痛惜情界”，沈从文要用
“边城的世界”告诉我们什么？
质朴的、纯真自然的爱才是优美健康的 爱，这种爱值得赞美: ；
物欲泛滥的现代文明；金钱主义 的浅薄 庸俗和腐化堕落的现实应该批判: ；
3，课文题目为什么不改成有关翠翠的往事经历？——段皓天 4，通读小说全文后，发现文章写的很淳朴真实，但为什么这种 朴实与真实中，掺杂着一丝丝淡淡的悲伤？ ——韩星润
你是如何思考的？
进入文本
进入边城的世界
1，请同学们快速浏览课文，找出描写风俗 的语句，这些风俗突出了边城的什么特点？
人教版高中语文必修5-3《边城》 课件 (共42张PPT)
被尘封的大师 ——沈从文
这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人， 那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚 硬石头堆砌它。精致，结实，匀称，形体虽小而不纤巧， 是我的理想的建筑。这庙里供奉的是“人性”。
我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美， 健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”
[德]歌德《少年维特的烦恼》
纯朴的翠翠
• 翠翠天真善良、温柔清纯。她和外 公相依为命，对外公关心备至。因为外 公不理解她的心事，她就幻想出逃让外 公去寻她，可是想到外公找不到她时的 无奈，又为外公担忧起来，为自己的想 法的后果害怕自责。
• 她情窦初开，爱上傩送，感情纯 洁真挚，对爱执着追求。
孤寂的翠翠
特点：
——汪曾祺
自然流畅，明白如话。写景优美舒展，写 人亲切真挚，叙事更是如歌如诵，和如诗如画 的景物配合的非常和谐。
《边城》既是现实主义的又是浪漫主义 的，《边城》的生活是真实的又是理想化了 的。为什么要浪漫主义？为什么要理想化？ 因为想留住一点美好的永恒的东西，让它常 在，并且常新，以利于后人。
预习导学
《边城》一书是沈从文先生极著名的一 本小说，他自己曾说， 他创作《边城》的目 的，不是为了描绘一幅与现实隔绝的世外桃 源图，而是要表现一种人生形式！并在这个 人生形式里， 注入了自己在三十多年的人生 旅途中所体验到的人生哀乐。 沈先生想表现 的意涵，是一种健康、优美、自然，而又不 悖乎人性的人生形式。
随着年龄增长，生命成熟，心里产生一种寂 寞孤独。
感觉到生活平凡，有一种新的需要。新的感 情的追求而不得。
黄昏了，爷爷摆渡还不回来，一个人守着空 落落的家。
父母早亡，家中一老一小，实在可怜。
再见!
高二语文人教版必修五第一单元第三课《边城》教学课件 (共37张PPT)
2 . 沈从文描绘这个“已经几乎不存 在”的“边城”有何目的？
创作《边城》的用意在于要跟两种现 实进行对照：一种是用“边城”人的淳朴、 善良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、 懦弱、自私、势利、男盗女娼相对照；二是 把湘西社会的“过去”与“当前”相对照， 即把过去的“人情美”与今天的“惟利的人 生观”相对照。在这两种对照中，使人们能 够“从一个乡下人的作品中，发现一种燃烧 的感情，对于人类智慧与美丽的倾心，健康 诚实的赞颂，以及对于愚蠢自私极端憎恶的 感情”。
作者介绍
沈从文（1902-1988），湖南凤凰人，
现代作家。曾任西南联 大、北京大学教授。作 品着力描绘不受“近代 文明”玷污的原始古朴 的人性，在古老的生活 节奏与情调中塑造一系 列不带社会阶级烙印的 自然化的人，讴歌一种 自在自得的人生。
故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着 靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮。 孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善 良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地 船总的二少爷傩送，从此种上情苗。傩送的哥哥天保 喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。 而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。 傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于 是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠 喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。 傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他 乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送回来， “但这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”
Hale Waihona Puke 讨论1. 本文写于1933年，当时的中国 存在这样美好的世界吗？
《边城》所写的那种生活确实存在过， 但到《边城》写作时（1933——1934）已 经几乎不复存在。作者在 《长河· 题记》 中说：“去乡已十八年，一入辰河流域， 什么都不同了。表面上看来，事事物物自 然都有了极大进步，试仔细注意注意，便 见出在变化中的堕落趋势。最明显的事， 即农村社会所保有的那点正直朴素人情美， 几乎快要消失无余，代替而来的却是近二 十年实际社会培养成功的一种惟利的人生 观。”
人教版必修5第3课《边城》课件(共104张PPT)
沈从文的爱情
我行过许多地方的桥，看过许多次的云，喝过许多 种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。
1925年，沈从文生活最窘迫的时候，想以投稿维持 生计，他做着每月得20块稿费的美梦。这时他以“休芸 芸”等笔名写出文章，向各处投寄，对北平报刊进行了 “大轰炸”。他的辛勤笔耕开始有了收获，他的散文、 诗歌、小说相继出现在《晨报副刊》上，同当时的晨报 副刊主编徐志摩相识并结下了深厚友谊。在徐志摩的推 荐下，沈从文被胡适聘请为上海中国公学的教师，大概 是冥冥之中自有注定把，在这里他遇到了一生挚爱！
【作品背景】
我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水 流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各 人应得的一分哀乐，为人类的爱字作一度恰如其分的说明。
——沈从文
从文先生写给妻子张兆和的信中：
我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感动我，水底各 色圆石也极感动我。我心中似乎毫无什么渣滓，透明烛 照，对河水，对夕阳，对拉船人同船，皆那么爱着，十 分温暖地爱着!我看到小小渔船，载了它的黑色鸬鹚向下 流划去，看到石滩上拉船人的姿势，我皆异常感动且异 常爱他们。
【题解】
边城，即边地的小城，指远 离城市的边远小镇。
从时间概念、文化概念上考 虑，“边城”是大城市的腐朽生 活和“庸俗小气自私市侩”的风 气的对立面。它代表了沈从文对 其故乡未完全被现代物质文明摧 毁的淳朴民风的怀念。
阅读课文，整体感知。
用简洁的语言概括节选部分的情节
• 湘西过端午的风俗（三章） • 翠翠与傩送的相遇（四章） • 翠翠与天保的见面（五章） • 老船夫对翠翠的试探（六章）
• 人情美
沈从文语
我要表现的本 是一种“人生的形 式”，一种“优美 ，健康，自然，而 又不悖乎人性的人 生形式”。
人教版高中语文必修五第三课《边城》优质课件PPT
沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,苗族,湖南凤凰人。我国 现代小说家、散文家、文物研究家。在中国古代服饰及文物 研究方面成绩卓著,有许多专著。其文学创作丰富,数量惊人, 有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种,是现代文 学史上最多产的作家之一。
短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》,长篇小说《边城》 《长河》是其代表作。主要文学贡献在于创造了一种描写特 殊民情的乡土文学。他的《边城》被誉为“田园诗的杰 作”, 是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。
题 解 《边城》
“边城”首先是一个地理概念，即边地的小 城。
“边城”同时也是一个时间概念、文化概念。 从时间、文化上理解。“边城”是大城市（文 明、现代）的对立面，是“中国另外一个地方 另外一种事情”，是处处折射人性之美的农业 社会；也是一种特殊的文化、特殊的价值（社 会传统美德）的象征。
走近作者
沈从文趣事
•
由于他是自学成材，所以很多教授都有点鄙视
他，最厉害的属庄子专家刘文典教授，他称陈寅恪
是值400元月薪的教授，他自己值40块，朱自清值
4块，而沈从文只值4毛！
写作背景
• 1934年，沈从文回到阔别十多年的湘西故 乡，看惯了大都市尔虞我诈、世态炎凉， 重新感受到故乡人身上保留的那种原始的 人性美，也感受到了由于现代文明的入侵， 这种原始的人性美行将消失的情景，于是 创作了中篇小说《边城》。
• 1、 速度课文，梳理情节，把握小说的主要
内容。
【考点：概括能力】
• 2、勾画文中环境描写语句，概括其特点，
赏析其作用。
【考点：环境作用】
• 3、 细读课文，找出人物神态、动作、语言 心理等描写语句，概括其形象特征。 【考点：赏析人物形象】
短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》,长篇小说《边城》 《长河》是其代表作。主要文学贡献在于创造了一种描写特 殊民情的乡土文学。他的《边城》被誉为“田园诗的杰 作”, 是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。
题 解 《边城》
“边城”首先是一个地理概念，即边地的小 城。
“边城”同时也是一个时间概念、文化概念。 从时间、文化上理解。“边城”是大城市（文 明、现代）的对立面，是“中国另外一个地方 另外一种事情”，是处处折射人性之美的农业 社会；也是一种特殊的文化、特殊的价值（社 会传统美德）的象征。
走近作者
沈从文趣事
•
由于他是自学成材，所以很多教授都有点鄙视
他，最厉害的属庄子专家刘文典教授，他称陈寅恪
是值400元月薪的教授，他自己值40块，朱自清值
4块，而沈从文只值4毛！
写作背景
• 1934年，沈从文回到阔别十多年的湘西故 乡，看惯了大都市尔虞我诈、世态炎凉， 重新感受到故乡人身上保留的那种原始的 人性美，也感受到了由于现代文明的入侵， 这种原始的人性美行将消失的情景，于是 创作了中篇小说《边城》。
• 1、 速度课文，梳理情节，把握小说的主要
内容。
【考点：概括能力】
• 2、勾画文中环境描写语句，概括其特点，
赏析其作用。
【考点：环境作用】
• 3、 细读课文，找出人物神态、动作、语言 心理等描写语句，概括其形象特征。 【考点：赏析人物形象】
人教版高中语文必修五3_《边城》ppt课件
凤凰人对爱的坚守和渴望，充满神性，它已 留在了沈从文为我们叙述的故事里……
பைடு நூலகம் 沈 从 文
边 城
导引激趣
一、作者介绍
中国现代文学史上，有一个极具传奇色彩的小说家、散 文家。他连小学都没有毕业，14岁时去当兵，从没有接受 过系统的文化教育，却立志进行文学创作，被慧眼独具的 沈从文(1902－1988），现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔 名休芸芸、甲辰、上官碧等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰县人，苗族，祖母刘 诗人徐志摩发现。此后他一直在中国多所著名大学讲学， 氏是苗族，其母黄素英是土家族，祖父沈宏富是汉族。沈从文是现代著名作家、 其创作的文学作品被誉为可以和鲁迅先生的作品相媲美。 历史文物研究家、京派小说代表人物。14岁时投身行伍，浪迹湘川黔边境地区， 这个人就是一代大师沈从文。 1924 年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1931－1933年在山东大学任
日子平淡而又从容的过着，一方水土养育出 来的人的个性，却不会改变。这里的人们仍旧热 情、善良，淳朴……
走进狭长幽深的巷陌，脚步声声叩响湿漉漉 的石板，如同叩问一个古老的神话……
看看沱江，听听棒棒洗衣声，溜溜石板路， 在小店烤烤火，吃吃炒火锅，闹闹嗑，拍拍老人 与孩子，然后哪儿也不想去了……
《边城》解题 边地的小城。指远离城市的边远小镇。
从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面， 是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生 在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市 侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁 的淳朴民风的怀念。
故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡 为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁， 情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟 的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。 傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的 王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送 不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。
人教版高中语文必修五第一单元第3课《边城》课件
心理分析法： （2）翠翠感到日子有点痛苦，“好像缺少了点 什么”，她觉得委屈，自然地想到唯一可以向之 撒娇的祖父，她并不当真地胡思乱想着自己出走 以后带给爷爷的惩罚。注意，翠翠的“惩罚”手 段仍然是建立在两人亲情深厚的基础上，她深知 祖父爱她，所以让他尝尝失去她的痛苦。感人的 只这样一个念头，就吓坏了翠翠，她不敢想像没 有祖父的生活，竟不顾爷爷正忙着摇船，一次又 一次叫爷爷回家，仿佛晚一点他们真会分开。
人物可爱，是沈从文先生小说的一大特征。 他的作品所有人物全都可爱善良，可又为什么 能从中感到悲哀的分量呢？
边城明净的风光，教化着朴实的人们， 每个人都热情诚实；作为封闭的农业文明的 社会的湘西，人们的身上也流露出孤寂的色 彩。
孤寂的翠翠
•翠翠自幼父母双亡，内心无比孤独。虽然有外公无 微不至的照顾，但是并不能真正理解她作为一个青 春少女的情怀。没有人能体会一个思春少女的感情。 她为这无奈的生活而痛哭，外公不能明白她内心的 哀痛。
• 蘸酒 zhàn • 泅水 qiú • 碧溪岨 jū • 镇筸 gān • 睨着 nì • 糍粑 cí bā • 埋怨 mán
重点字词
茶峒 dòng 傩送 nuó 鞶鼓 pán 歇憩 qì 角隅 yú 擂鼓 léi 埋没 mái
老鹳河 guàn 氽着 tǔn 喧阗 tián 声音大而 拮据 Jié jū 怏怏 yàng 擂台 lèi
究》《唐宋铜镜》《战国漆器》《中国的瓷器》 等大量学术著作，著名作家转变成著名文物学 家。
• 国内臭国外香，晚年又“火”起来 他倒霉时，香港、日本、美国等海外的沈从文研究一直 不断，给他以极高评价，被尊称为“中国当代最伟大的 在世作家”。晚年的沈从文又“火”了起来：1981年 《中国古代服饰研究》在香港精印出版，成为国家领导 人出访赠送外国元首的礼物；1978年调中国社会科学院 历史研究所任研究员；1980年赴美国讲学；大量著作重 新出版。进而出现“沈从文热”。1985年中组部发文件 给以部长级待遇：涨工资，换房子，配汽车、司机、秘 书……
人教版语文必修五第3课《边城》公开课课件(52张PPT)
老船夫的独生女（翠翠的母亲），同一个屯
防士兵“唱歌相熟”，肚子里有了孩子，却“结 婚不成”。屯防士兵顾及军人名誉，首先服了毒 ，老船夫女儿待孩子生下后，到溪边故意吃了许 多冷水，也死去了。老船夫无从理解这悲剧的前 因后果。他不怨天尤人，细心地抚养翠翠，疼爱 她，尊重她，但也隐约感到了母女二人共同的命 运。
小说意象分析
翠翠的意象象征着什么呢？
1 .爱与美 2.人性与人生优美的极致 3 .翠翠凝聚了沈从文对湘西 文化的无尽伤逝和眷恋。
“渡船,爷爷,端午节” 这些意象 象征着什么呢？
1.少数民族古老的历史
2.风俗淳朴、重义轻利、正直 素朴的人情美
3.隐喻少数民族古老的生活方 式
边城是落后的,封闭的,为什么作 者却极力歌颂原始社会呢?
呼吁:
重建民族的品德和人格
边城的人们善良而纯真，而翠翠 的爱情为什么会以悲剧结束呢？
由湘西封闭的农业文明社会中人们精神的 “孤寂”导致的。
翠翠的孤寂：
外公虽无微不至，但无法真正理解一个青 春少女的情怀，所以她感到孤独，“这日 子成为痛苦的东西了。”对于爱情，她只 能从虚幻的梦境中来开始体会；对于两兄 弟的“决斗”，她更是不知道前因后果， 最后只能孤独、凄凉地等待不可知的将来。
边城的创作动机:
我要表现的本是一种“人生的形 式”，一种“优美，健康而又不悖乎人 性的人生形式”。我注意不在领导读者 去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里 路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子， 被一件普通人事牵连在一处时，各人应
得的一分哀乐，为人类的爱字作一度恰
如其分的说明。
在湘西风光秀丽、人情质朴的边城，生活着靠 摆渡为生的祖孙二人，祖父年逾七十，仍很健朗 ；孙女翠翠十五岁。他们纯朴善良，辛苦摆渡， 热情助人。
防士兵“唱歌相熟”，肚子里有了孩子，却“结 婚不成”。屯防士兵顾及军人名誉，首先服了毒 ，老船夫女儿待孩子生下后，到溪边故意吃了许 多冷水，也死去了。老船夫无从理解这悲剧的前 因后果。他不怨天尤人，细心地抚养翠翠，疼爱 她，尊重她，但也隐约感到了母女二人共同的命 运。
小说意象分析
翠翠的意象象征着什么呢？
1 .爱与美 2.人性与人生优美的极致 3 .翠翠凝聚了沈从文对湘西 文化的无尽伤逝和眷恋。
“渡船,爷爷,端午节” 这些意象 象征着什么呢？
1.少数民族古老的历史
2.风俗淳朴、重义轻利、正直 素朴的人情美
3.隐喻少数民族古老的生活方 式
边城是落后的,封闭的,为什么作 者却极力歌颂原始社会呢?
呼吁:
重建民族的品德和人格
边城的人们善良而纯真，而翠翠 的爱情为什么会以悲剧结束呢？
由湘西封闭的农业文明社会中人们精神的 “孤寂”导致的。
翠翠的孤寂：
外公虽无微不至，但无法真正理解一个青 春少女的情怀，所以她感到孤独，“这日 子成为痛苦的东西了。”对于爱情，她只 能从虚幻的梦境中来开始体会；对于两兄 弟的“决斗”，她更是不知道前因后果， 最后只能孤独、凄凉地等待不可知的将来。
边城的创作动机:
我要表现的本是一种“人生的形 式”，一种“优美，健康而又不悖乎人 性的人生形式”。我注意不在领导读者 去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里 路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子， 被一件普通人事牵连在一处时，各人应
得的一分哀乐，为人类的爱字作一度恰
如其分的说明。
在湘西风光秀丽、人情质朴的边城，生活着靠 摆渡为生的祖孙二人，祖父年逾七十，仍很健朗 ；孙女翠翠十五岁。他们纯朴善良，辛苦摆渡， 热情助人。
(人教版)高中语文高二必修五：第3课《边城》ppt课件
现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批 判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作 品的主题。 ( 答出一点给 2 分，答出两点给 5 分，答出三点给 8 分；给满8分为止。)
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第一单元
第三课
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【命题立意】
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第一单元
第三课
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【艺术鉴赏】
1．生动传神，历历如画。 颔联和颈联，是“物候新”的具体化，展示了题中“游 望”的详细内容。颔联“云霞出海曙，梅柳渡江春”，是说清 晨太阳从东海海面升起，曙光乍现，云气被朝阳折射，变成绚
烂的彩霞，布满东方天际，从江北来到江南，忽见早春的江南
(2014年高考全国卷〈新课标Ⅰ〉)(原文在第一课) (4) 作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈
谈你的看法。(8分)
_______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 本题考查小说结尾的特点及其艺术效果。小 说的结尾宁静且富有诗意，分析艺术效果要考虑安排、刻画人
梅树已经开花，杨柳也遍抽新绿，仿佛梅柳一过长江就染上了 迷人的春色一般。这幅画面紧扣了题中的“望”字。颈联“淑 气催黄鸟，晴光转绿苹”，是说江南那温暖的春的气息，似乎 在催促着黄莺婉转早啼；
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第一单元
第三课
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江南那明媚的阳光，也使水中的萍草颜色愈染愈绿。这幅画面 紧扣了题中的“游”字。这两联中，“云霞”“梅柳”“黄 鸟”“绿苹”“曙”“春”“淑气”“晴光”色彩鲜明，给人 春光明媚春意盎然之感，而“出”“渡”“催”“转”四个动 词，尤具传神之妙，它们赋予“云霞”等人格化的性灵，从而 使诗歌画面呈现出一种流动的美感，把江南早春的气候变化描 摹得淋漓尽致。
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【艺术鉴赏】
1．生动传神，历历如画。 颔联和颈联，是“物候新”的具体化，展示了题中“游 望”的详细内容。颔联“云霞出海曙，梅柳渡江春”，是说清 晨太阳从东海海面升起，曙光乍现，云气被朝阳折射，变成绚
烂的彩霞，布满东方天际，从江北来到江南，忽见早春的江南
(2014年高考全国卷〈新课标Ⅰ〉)(原文在第一课) (4) 作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈
谈你的看法。(8分)
_______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 本题考查小说结尾的特点及其艺术效果。小 说的结尾宁静且富有诗意，分析艺术效果要考虑安排、刻画人
梅树已经开花，杨柳也遍抽新绿，仿佛梅柳一过长江就染上了 迷人的春色一般。这幅画面紧扣了题中的“望”字。颈联“淑 气催黄鸟，晴光转绿苹”，是说江南那温暖的春的气息，似乎 在催促着黄莺婉转早啼；
123
第一单元
第三课
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江南那明媚的阳光，也使水中的萍草颜色愈染愈绿。这幅画面 紧扣了题中的“游”字。这两联中，“云霞”“梅柳”“黄 鸟”“绿苹”“曙”“春”“淑气”“晴光”色彩鲜明，给人 春光明媚春意盎然之感，而“出”“渡”“催”“转”四个动 词，尤具传神之妙，它们赋予“云霞”等人格化的性灵，从而 使诗歌画面呈现出一种流动的美感，把江南早春的气候变化描 摹得淋漓尽致。
高二语文人教版必修5-3《边城》 课件 (共34张PPT)
沈从文的作品着力描绘不受“近代文明”玷 污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调 中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人， 讴歌一种自在自得的人生。
沈从文的作品中最引人注目的，是他的一系 列以湘西为背景的小说：
短篇小说《丈夫》、
《贵生》、《三三》；
中篇小说《边城》、 长篇小说《长河》。
知道沈从文去了，我很难过。想到他一生的境 遇，更觉得伤心……最可悲的，中国年轻的一代根 本就没有读过沈从文的作品；听过他的名字，却不 晓得他写些什么。大陆作家高行健在瑞典时，我将 沈的作品给他读，因为他也不曾读过。他读完了， 大为吃惊:30年代的中国就有这样的文学？！作为一 个外国的观察者，发现中国人不知道自己伟大的作 品，我觉得哀伤。
——瑞典文学院院士的马悦然 （马尔姆奎斯特）教授
1999年6月，《亚洲周刊》推出了“20世纪 中文小说一百强排行榜”，参与这一排行榜投票 的均是海内外著名的学者、作家，如鲁迅、余秋 雨、王蒙等。在这一排行榜中，鲁迅的小说集 《呐喊》位列第一，沈从文的小说《边城》名列 第二。但如果以单篇小说计，《边城》则属第一。
作者说《边城》是“为人类 ‘爱’字作一度恰如其分的说明”， 那么课文又是如何来展示这样的一 种“爱”的呢？
课文是给“爱”作说明的，这种“爱” 包含了翠翠与二老的爱情，也渗透了祖 父与孙女的亲情和大老与二老之间的手 足情，这样的“爱”不仅仅是单方的输 出和容纳，更是彼此的一种圆融。她是 人类更深远意义的“爱”。正是这样的 “爱”，传达出作者理想中的“人生的 形式”。
《边城》被译成日本、美国、英国、前苏联 等四十多个国家的文字出版，并被美国、日本、 韩国、英国等十多个国家或地区选进大学课本。
著名评沦家李健吾称沈从文的《边城》是 “一部田园牧歌式的杰作”、“一颗千古不磨的 珠玉”。
沈从文的作品中最引人注目的，是他的一系 列以湘西为背景的小说：
短篇小说《丈夫》、
《贵生》、《三三》；
中篇小说《边城》、 长篇小说《长河》。
知道沈从文去了，我很难过。想到他一生的境 遇，更觉得伤心……最可悲的，中国年轻的一代根 本就没有读过沈从文的作品；听过他的名字，却不 晓得他写些什么。大陆作家高行健在瑞典时，我将 沈的作品给他读，因为他也不曾读过。他读完了， 大为吃惊:30年代的中国就有这样的文学？！作为一 个外国的观察者，发现中国人不知道自己伟大的作 品，我觉得哀伤。
——瑞典文学院院士的马悦然 （马尔姆奎斯特）教授
1999年6月，《亚洲周刊》推出了“20世纪 中文小说一百强排行榜”，参与这一排行榜投票 的均是海内外著名的学者、作家，如鲁迅、余秋 雨、王蒙等。在这一排行榜中，鲁迅的小说集 《呐喊》位列第一，沈从文的小说《边城》名列 第二。但如果以单篇小说计，《边城》则属第一。
作者说《边城》是“为人类 ‘爱’字作一度恰如其分的说明”， 那么课文又是如何来展示这样的一 种“爱”的呢？
课文是给“爱”作说明的，这种“爱” 包含了翠翠与二老的爱情，也渗透了祖 父与孙女的亲情和大老与二老之间的手 足情，这样的“爱”不仅仅是单方的输 出和容纳，更是彼此的一种圆融。她是 人类更深远意义的“爱”。正是这样的 “爱”，传达出作者理想中的“人生的 形式”。
《边城》被译成日本、美国、英国、前苏联 等四十多个国家的文字出版，并被美国、日本、 韩国、英国等十多个国家或地区选进大学课本。
著名评沦家李健吾称沈从文的《边城》是 “一部田园牧歌式的杰作”、“一颗千古不磨的 珠玉”。
人教版必修5语文课件：3 边 城(共38张PPT)
问题导思
多维探究
审美鉴赏
课堂篇探究学习
【任务一】 把握小说的主要内容和情节结构 1.课文节选自《边城》第三至六节,共写了三个端午节,写作顺序 是怎样的? 参考答案:按照“眼前的端午—两年前的端午—上一年的端午”的 顺序展开情节。 2.第三节着重写了过端午、赛龙舟、比赛捉鸭子等习俗,这些习 俗透露出边城人怎样的生活氛围? 参考答案:祥和、和睦、和谐的生活氛围。这里的人民“莫不安 分乐生”,过着世外桃源式的生活。
作者简介
作品背景
1.文脉图解
课前篇自主预习 语言建构与应用 把握文脉主旨
2.主旨归纳 本文通过描写湘西一带的风土民情及老船夫和他的孙女翠翠,以 及当地船总的儿子——大老天保、二老傩送,表现了人与人之间纯 洁的爱,展现了一幅古朴而又动人的湘西风情画卷。小说反映了作 者对美好人性的赞颂和对已被都市文明污染和破坏了的传统美德 的呼唤。
课外篇素养提升
类文悦读
美文品读
素材开发
每课一法
②黄昏照样的温柔,美丽,平静。但一个人若体念到这当前一切
时,也就照样地在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是,这日子成
为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命,觉得好像缺少了什么。好
像眼见到ห้องสมุดไป่ตู้个日子过去了,想在一件新的人事上攀住它,但不成。
好像生活太平凡了,忍受不住。
问题导思
多维探究
审美鉴赏
课堂篇探究学习
3.作者在充满诗意的、祥和的边城中,描绘了哪些人?他们之间是 怎样的关系呢?
参考答案:翠翠与傩送;翠翠与爷爷;爷爷与老熟人;傩送与天保;顺 顺与儿子……
关系:恋人、祖孙、朋友、手足、父子。 4.“边城”是故事的环境,也是翠翠爱情故事的背景。这个背景具 有怎样的特点? 参考答案:是一个极具地域风俗特色的生活环境,是一个如世外 桃源般优美而又相对封闭的生活环境。
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从文先生写给妻子张兆和的信中说：
我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感动 我，水底各色圆石也极感动我。我心中似 乎毫无什么渣滓，透明烛照爱着!我看到小小渔船，载了它的黑 色鸬鹚向下流划去，看到石滩上拉船人的 姿势，我皆异常感动且异常爱他们。
风俗画家
是的，人性，作为文学创作的永恒主题在沈从文笔下得到了 最充分的体现。因为在沈从文看来：“一部伟大作品，总是表 现人性最真切的欲望。”故表现人性便是他创作的中心。沈从 文神往于不受“近代文明”玷污更不受其拘牵的原始古朴的人性， 他创作时往往去除现实生活中严酷的政治经济关系，而在古老 的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人， 讴歌一种自在、自得的人生，追求一种“优美、健康”的生活。
今天，我们一起去拜访中国 最美丽的小城——
凤 凰
《边城》
边地的小城。指远离城市的边远小镇。
从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立 面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从 文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小 气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物 质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
风景 画卷
体味：文中风景画卷的内涵
湘西明净自然之风景，衬托了湘西人的心 灵之明净。也是边城人们古朴自然富有人 性美的健康优美的爱的象征。
体味：意象的象征意义
思考：
翠翠象征着什么呢？
• 爱与美 • 人性与人生优美的极致 • 翠翠凝聚了沈从文对湘西文化的无尽伤逝和眷恋
“渡船，爷爷，端午节”的意象又象征着什么呢？
• 民族古老的历史和传统 • 风俗淳朴、重义轻利、正直素朴的人 情美 • 民族古老的生活方式
文中的狗象征什么？
• 暗示人如要追求更高的美德，就一定 要保留如动物一样的原始自然的天性 不可。
这些景、人、物、情构成了“边城的世界”， 沈从文要用“边城的世界”告诉我们什么？
质朴的、纯真自然的爱才是优美健康的 爱，这种爱值得赞美: ；
——沈从文
作家介绍
沈从文（1902--1988），湖南凤凰人，中
国现代小说大师。曾任西南联大、北京大 学教授。京派文学的领衔者。作品着力描 绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人 性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系 列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌 一种自在自得的人生。
三四十年代的作家们，大多逃避政权的干预， 仰仗自然神灵的力量，专注于人性的研究与描写， 沈从文也是这样。 朱光潜评价其作品时曾说：沈从文的文学庙堂 里供奉的仅仅是人性。
摇橹人的歌声、年节时的笑声、嫁娶的唢呐声、 爷娘唤女声---------
落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把 河面装饰成了一层银色薄雾---------河面已朦朦胧胧，看上去好像一只白鸭在 潭中浮着------祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听， 她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看 天上的云。船头的祖父睡着了，躺在岸上 的翠翠同黄狗也睡着了。
作一度恰如其分的说明了”。
作者“说明”了什么？
如边城的清纯古朴自然的风景，不计得 失，不求回报，甘心付出。人们不讲等 级，不谈功利，人与人之间真诚相待， 相互友爱。这种纯洁的无私的爱才是 一种
“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。
爷爷
人性 之美
顺顺
翠翠
傩送 天保
爱
【 优 美 健 康 】
清 纯 古 朴 自 然
《边城》堪称中国现代小说的扛鼎之作，
有人说，《边城》是一支湘西山村生 活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情 的赞歌，是用小说形式写成的无韵之 诗，绘就的无彩之画。
如果要用一个字来概括《边城》，那最 好的就是：
爱
“爱”的故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为 生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁， 情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。 两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二 少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠 翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做 陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆 渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠 喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得 对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操 心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等 着傩送归来。
物欲泛滥的现代文明；金钱主义 的浅薄庸俗 和腐化堕落的现实应该批判: ；
民族的传统品德和人格应该重建
课后拓展
1、请谈谈你对标题的理解。
“边城”不只是一地理概念，意思不是说这是个边地的小城。 这同时是一个时间概念，文化概念。
“边城”是大城市的对立面。这是“中国另外一个地方另外一 种事情”（《边城题记》）。沈从文从乡下跑到大城市，对上流社 会的腐朽生活，对城里人的“庸俗、小气、自私、市侩”深恶痛绝， 这引发了他的乡情，使他对故乡尚未完全被现代物质文明所摧残的 淳朴民风十分怀念。
“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”
结尾意味深长，作者好像在等待人们理解自己的创作动机
《边城》的创作动机
我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优 美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意 不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七 百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被 一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀 乐，为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。 ——沈从文
《边城》所描写的那种生活确实存在过，但到《边城》写作时， 这种生活（1933－1934）几乎不复存在。《边城》是一个怀旧的 作品，一种带着痛惜情绪的怀旧。《边城》是一个温暖的作品，但 是后面隐伏着作者很深的凄凉感。
2、小说结尾写道：“这个人也许永远不回来了， 也许明天回来！”翠翠会一直等下去吗？傩送会 回来吗？……大胆展开联想和想象，根据故事情 节续写一篇文章。
清纯古朴 自然有人 性之美
这些爱令人心醉，使人动容，它们有什么共同特点？
小说展开的是一幅爱的画卷。在这幅 画上，有青年男女之间的情爱、祖孙之 间的亲爱、邻里之间的互爱。这种种的 爱，就如边城的清纯古朴自然的风景， 不计得失，不求回报，甘心付出。人们 不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚 相待，相互友爱。 至此，作者已经“为人类的‘爱’字
熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风 景画于一炉，充溢着浓厚的乡土气息和返璞归真的 牧歌情调。暗示我们：古老的毫不雕琢的野性的自 然的才是健康的美的。
解密：“爱”的故事里的隐语 爷爷
顺顺
翠翠
傩送
天保
故事写到了人物之间的哪些“爱”？ 翠翠
傩送
自然的男女之爱
翠翠
爷爷 顺顺 爷爷 纯朴的祖孙之爱 古朴的邻里之爱
你是如何理解这段话的？
作者的意思是：他想用平凡的故事来“说明” 怎样的爱才是一种“优美、健康而又不悖乎 人性的人生形式”。 简言之，作品在力求回答“什么样的爱是 合符人性的，是美的”
答案迷蒙于边城的风景中，隐藏在 山民的故事里。需要我们细心探究。
探究：美的风景中隐藏的秘密
青山、绿水、夕阳、朱红色的船、 白塔、黄狗、月亮、长颈大雄鸭、
沈从文的作品“以其独到的思想认识和艺术表 现方式，绘制了一部上世纪第二个十年中国社会 生活的恢宏画卷”。作品中那种“优美，健康， 自然，而又不悖乎人性的人生形式”促使作者以 特异的湘西边陲，作为构筑善与美的“神庙”的 地基。
人物活动的以湘西为背景的“舞台”：
散文集：《湘行散记》、《湘西》 短篇小说：《丈夫》、《三三》 长中篇小说：《长河》、《边城》