人教版2020版高中生物必修1学案全集

第1节从生物圈到细胞

学习目标

1．说出生命活动与细胞的关系和生命系统的结构层次(重点)；2.认同细胞是最基本的生命系统(难点)。

|基础知识|

一、生命活动离不开细胞

1．生命活动与细胞的关系

(1)病毒：依赖活细胞才能生活。

(2)单细胞生物：依靠单个细胞就能完成。

(3)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作共同完成。

2．生命活动的基础

(1)生物与环境之间物质和能量交换的基础：细胞代谢。

(2)生长和发育的基础：细胞增殖、分化。

(3)遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化。

二、生命系统的结构层次

1．写出图中各序号表示的生命系统结构层次名称。

①细胞；②组织；③系统；④种群；⑤群落；⑥生物圈。

2．生命系统各层次的关系。

(1)最基本的生命系统：细胞。

(2)最大的生命系统：生物圈。

(3)各生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

|自查自纠|

1．病毒主要由核酸和蛋白质组成。病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。

() 2．单细胞生物依靠单个的细胞完成各项生命活动。()

3．多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的。()

4．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位。()

5．所有生物都具有生命系统的各个层次。()

6．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统。()

答案 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.×

|图解图说|

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★一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统；生命系统的最小层次是细胞。

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病毒能用普通培养基培养吗？ 提示：不能。

探究点一 生命活动离不开细胞

1．生物的种群

2．生命活动与细胞的关系

A ．缩手反射的完成是以细胞为结构基础

B ．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础

C ．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础

D ．松鼠的单个细胞也能完成各种生命活动 尝试解答________

解析 细胞是生物体结构和功能的基本单位，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。如以神经细胞为结构基础完成缩手反射；以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异，所以A 、B 、C 三项均说明生命活动离不开细胞。多细胞生物的单个细胞不能完成各种生命活动，D 错误。

答案 D 【跟踪训练】

1．(2016·冀州高一检测)下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )

A．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活

B．草履虫会逃避有害刺激

C．多细胞生物个体的生长发育依赖于细胞增殖和分化

D．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

解析D选项中的叙述只说明精子和卵细胞可以将遗传物质传递给后代，但不能说明生命活动离不开细胞。

答案 D

探究点二生命系统的结构层次

1．判断生命系统的结构层次

2.

(1)生命系统中最基本的层次是细胞，最大的层次是生物圈。

(2)单细胞生物体、多细胞植物体和多细胞动物体在个体发育历程中分别经过了哪些生命系统的层次？

单细胞生物体：细胞和个体；

多细胞植物体：细胞、组织、器官和个体；

多细胞动物体：细胞、组织、器官、系统和个体。

生命系统的六个易错提醒

(1)组成生命的生物大分子不具有生命现象，不是生命系统的结构层次。

(2)病毒单独存在时不具有生命现象，也不是生命系统的结构层次。

(3)细胞是最基本的生命系统，也是能完整表现各种生命活动的最微小的层次。

(4)单细胞生物既对应于生命系统的“细胞”层次，也对应于“个体”层次。

(5)并不是每种生物都具有生命系统的9个层次，如单细胞生物就没有“组织、器官、系统”这三个层次，植物不具备“系统”这一生命系统层次。

(6)生物圈是地球上最大的生命系统。

【典例2】(2016·安徽安庆五校联考)细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次

既层层相依，又有各自的组成、结构和功能。下列有关说法正确的是() A．原子、分子都是生命系统的结构层次

B．每种生物都具有生命系统的各个层次

C．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分

D．草原上的羊属于种群层次

尝试解答________

解析细胞是生命系统的最基本单位，原子和分子仅仅是细胞中的成分，不属于生命系统的结构层次，A错误；每种生物仅有生命系统中的部分结构层次，B错误；从生态系统开始，无机环境部分也是生命系统结构中的组成部分，C正确；草原上的羊不是一个物种，包含多种生物，所以不能构成一个种群，D错误。

答案 C

种群、群落、生态系统的概念分析

(1)种群概念三要素：一定区域、同种生物、所有个体。

(2)群落概念两要素：一定区域、所有的生物(植物、动物和微生物)。

(3)生态系统概念三要素：一定区域、无机环境、生物群落。

【跟踪训练】

2．若下图代表与生命系统相关概念的范围，则表格中内容与其相对应的是()

解析生活在同一区域中的同种生物的所有个体称为种群，所有的种群组成群落，群落与无机环境共同构成生态系统。生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。