分数的基本性质练习题59
五下四单元分数的意义和性质 课时练习题
3．请在下图的方框中填适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数。
【拓展应用】
4.一个带分数，它的分数部分分子是 7，把它化成假分数，分子是 18，这个带分 数是多少？
【学习评价】
自评 ☆☆☆
师评
5.4.7 分数的基本性质（1） 班级：姓名：
【当堂达标】
1.按要求涂色，并比较他们的大小。
2.想一想，填一填。
【拓展练习】3.判断
（1）比较两个分数的大小，只要比较它们的分数单位就可以，分数 单位大的分数值就大分数单位小的分数值就小。（ ）
（2）把 3 千克糖平均分成 4 份，每份就是 3 。 （
）
4
（3） 2 和 1 的分数意义不同，分数单位也不同 。 （ ）
33
【学习评价】
自评 ☆☆☆
师评
【课堂达标】
3.下面两组中的两个分数是否相等？相等的画“√”，不相等的打“×”。 4.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。
【拓展应用】
4
5.小芳和小兰都有一本《百科全书》，小芳用一周的时间看了全书的 ,小兰看了一周
后还剩下全书的 1 没看完。？小兰说她们看得同样多，对吗？
6
3
【学习评价】
班级： 姓名：
【课堂达标】
1．单位换算
1200 厘米＝（ ）米 6 分米=（ ）米 15 秒=（ ）分
360 秒＝（ 40 厘米=（ 25 分=（
）分 ）米 ）时
2.判断 （1）分子、分母都是奇数的分数，一定是最简分数．（ ） （ 2）约分时，每个分数越约越小；通分时，每个分数的值越来
越大．
（）
（3）约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的．（
五年级分数的意义和性质-讲义与练习
分数的意义和性质讲义重点：理解分数的意义；单位1的含义；真分数假分数带分数的意义；分数的基本性质。
难点：理解分子分母和分数单位之间的联系；假分数化整数或带分数；分数的基本性质的应用。
知识点一、分数的意义 （一）小数的意义把整数“1”平均分成10份，100份，1000份……这样的1份或几份是十分之几，百分之几，千分之几……可以用小数来表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…….(小数部分的最高计数单位“十分之一”和整数部分的最低计数单位“一”之间的进率也是十) （二）分数的意义1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
（单位“1”不同分数的意义也不同，它是一个衡量的标准。
）”平均分成的总份数表示把整体单位“占的份数表示从中所取出的或所（分母）（分子）1→→过关精炼1. 用分数表示各图形的阴影部分.（ ） （ ） （ ） （ ） 2．把单位“1”平均分成5份，表示这样的1份的数是( )。
把单位“1”平均分成5份，表示这样的3份的数是( )。
3．74的分母是( ),表示把单位“1”平均分成( )份;分子是( ),表示有这样的( )份。
（三）分数单位的意义：1、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
2、一个分数的分母越大，分数单位越小，分母越小，分数单位越大。
最大的分数单位是1/2，最小的分数单位不存在。
如：32的分数单位是___，有2个___；85的分数单位是___，有5个___。
过关精炼1、52171读做( )，它的分数单位是( )，有( )个这样的单位。
2、76的分数单位是（ ），再减去（ ）个这样的分数单位，这个分数就变为0；再加上（ ）个这样的分数单位，这个分数就变为1。
（四）分数与除法的关系：分数表示除法算式的商（被除数÷除数=除数被除数） 分数可以用整数除法的商表示：用除数(不能是0)作分母，被除数作分子。
2016-2017学年北师大版五年级数学上册全册同步练习题及答案
一、算一算，比一比。
42÷3= 91÷14= 224÷4=4.2÷3= 9.1÷14= 22.4÷4=二、数学小法官。
（下面的计算对吗？如果不对，请改正）27÷18=15三、用竖式计算下面的各题。
43.5÷29= 20.4÷24= 328÷16=四、五（1）班有班费40.6元。
《少年科技》五、爸爸给舅舅打长途电话一共花了8.4元，他们共通话12分钟，平均每分钟付费多少钱？答案：一、14 6.5 56 1.4 0.65 5.6二、 1.6 0.07 1.5三、 1.5 0.85 20.5四、40.6÷7=5.8（元）40.6÷14=2.9（元）40.6÷4=10.15（元）五、8.4÷12=0.7（元）1 81 52 71 89 09 0一、在下面的（ ）里填上适当的数。
0.36÷1.2 =（ ）÷12=（ ） 87÷0.3=（ ）÷3=（ ） 3.75÷2.5 =（ ）÷25=（ ） 0.24÷0.6 =（ ）÷6=（ ） 二、用竖式计算下面各题。
19.76÷5.2= 10.8÷45= 2.03÷0.58= 81.6÷0.17=三、下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？请改正。
11.7÷2.6=45 12.6÷2.8=4.5四、驼鸟是世界上最大的鸟，它比天鹅重100多千克。
算一算，右图中驼鸟的体重是天鹅的多少倍？五、蜘蛛的爬行速度是1.9千米/小时，陆龟的爬行速度是0.32千米/小时，蚂蚁的爬行速度是0.5千米/小时。
蜘蛛的爬行速度是陆龟的几倍？答案：一、3.6 0.3 870 290 37.5 1.5 2.4 0.4 二、3.8 0.24 3.5 480 三、4.5 4.5四 134.9÷9.5=14.2 五、1.9÷0.32=5.93752.8 4. 5 1 2. 6 1 1 2 1 4 01 4 0 01.3 商的近似数三、小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶？四、用27吨甘蔗可以制成3.42吨糖。
冀教版数学-基本功训练-同步训练-单元测试卷-含答案和解析-3年级下册
2. 街心公园的长方形人行道的宽是8米,占地面积是480平方米。为了方便,道 路的宽增加了8米,长不变。拓宽后这条人行道的占地面积是多少平方米?
)
A ×2B = (
)
(A ÷2)×B = (
)
A × (B ÷4)= (
)
(A ÷2)× (B ×2)= (
)
9
3. 用竖式计算。 307×25=
260×40=
504×20=
450×60=
4. 一个长方形的长是13厘米,宽是11厘米。如果把这个长方形的长扩大到原来 的4倍,宽不变,那么现在的长方形面积是多少平方厘米?
(1) 从左面看是图甲的立体有哪些?
(2) 从前面看是图乙的立体有哪些?
3. 如图所示,请分别画出从它的前面、上面、左面三个方向所看到的图形。
前面:
2
上面:
左面:
4. 下面的立体从哪些方位看到的是 从前面看:( 从右面看:( 从上面看:( 从右面看:(
○ 59×28 1800
○ 102×21 2000
○ 350×11 3500
○ 99×79 8000
2. 我是小法官。正确的在括号里画√,错误的画×并改正。
138
改正:
205
改正:
× 25
× 45
590 276
1 025 8 02
866
9 045
()
()
3. 先估计一下积是几位数,再用竖式计算。
126×34=
人教版五年级下册数学配套练习册参考答案
人教版五年级下册数学配套练习册参考答案第一单元我会连1 从左面看2 从正面看3 从上面看我会选1 、（1 ）②③（2 ）①④2 、①③②①|我会想6第二单元因数与倍数第 1 节答案我会填1 、1 ，2 ，3 12 18 24 30 361 ，2 ，4 16 24 32 40 481 ，3 18 27 36 45 54'1 ，2 ，3 ，4 ，6 24 36 48 60 722 、（1 ）2 ，5（2 ）3 或5（3 ）8 16 24 32 40 48（4 ）12 18 4 ，12 ，16 12 6 ，12 ，18 ，243 、16 ，20 ，4 ，24 ，12 ，48 ，3616 ，48我会判断1 - 5 ××√√√我会猜[16 36 15 12因数与倍数第 2 节答案我会填1 、26 、28 、30 43 、45 、472 、10 90 1003 、偶偶4 、（1 ）a-1 a+1 （2 ）a-2 a+25 、题目略（1 ）16 30 78（2 ）30 35`（3 ）21 35（4 ）16 30 78（5 ）21 30（6 ）30我会判断1~5 √√╳╳√我会分3 的倍数：15 24 30 135 540 51同时是 2 和 3 的倍数：24 60 540同时是 3 和 5 的倍数：15 60 540 75^同时是 2 、3 、5 的倍数：60 540（1 ）60 24 540（2 ）个位上一定时0我会做1 、题目略（1 ）30 54 45（2 ）30 34 40 50（3 ）30 54（4 ）30 40 502 、999 998$3 、99 96我会猜1 、62 、903 、45我能行1 、2 个人2 、最小是 1 ，最大是7第二单元因数与倍数第 3 节答案1 、题目略质数：37 23 17合数：10 12 25 54 102 398"奇数： 1 25 37 23 17偶数：10 12 54 102 3982 、题目略2 3 5 7 11 13 17 19 2329 31 33 37 41 43 47 53 6167 71 73 79 83 89 973 、1 0 2 44 、不存在5 、题目略5 ，11 23 ，3 7 ，13 11 ，3 ，17 ，3 7 ，17 ，29 ，5 2 ，5 ，7:我会判断1~5 ╳╳√√√我会选1 、B2 、C3 、BC4 、B5 、B我会猜1 、2 42 、3 53 、7 11我能行?第一、二单元综合练习答案（一）填空题1 、倍因合2 、360 ，630 360 ，6303 、2 ，3 ，5 ，7 ，11 ，13 ，17 ，194 、7 ，14 ，21 ，2811 ，22 ，33 ，44 ，555 、题目略（1 ）405 ，605 ，465 ，645（2 ）406 ，654%（3 ）405 ，654（4 ）405 ，650（5 ）450 ，654（6 ）405 ，6456 、上作正（二）判断题1~5 ╳√√╳╳（三）选择题1~5 ACBCA（四）解决问题\1 、ABD2 、解：根据 2 、5 、3 性质可得， 2 、5 、3 的最小公倍数是 2 ×3 ×5=3030+1=31 ，在30~40 之间，与题意符合答：这箱橘子有31 个。
六年级数学上册《分数除法 》知识点+例题+练习题
六年级数学上册《分数除法》知识点+例题+练习题分数除法知识点(一)倒数1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。
强调:倒数，即倒数是两个数之间的关系。
它们相互依存，互惠不能单独存在。
明确谁是谁的倒数。
2、求倒数的方法：(原数与倒数之间不要写等号哦)(1)求分数的倒数:交换分子和分母的位置。
(2)求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。
(3)求波段分数的倒数:把波段分数变成假分数，然后求倒数。
(4)求小数的倒数:把小数变成分数，然后求倒数。
3、因为1×1=1，1的倒数是1;因为找不到与0相乘得1的数0没有倒数。
4、对于任意数a(a≠0)，它的倒数为1/a;非零整数a的倒数为1/a;分数b/a的倒数是a/b;5、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。
(二)分数除法1、分数除法的意义：分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。
2.分数除法的计算规则:除以一个不为0的数，等于乘以这个数的倒数。
3、规律(分数除法比较大小时)：(1)当除数大于1，商小于被除数;(2)当除数小于1(不等于0)，商大于被除数;(3)当除数等于1时，商等于被除数。
4、“[ ] ”叫做中括号。
一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
(三)分数除法解决问题(详细见重难点分解)(未知单位“1”的量(用除法)：已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。
)1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同：(1)分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量(2)分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×(1 分率)=分率对应量2、解法：(建议：最好用方程解答)(1)方程：根据数量关系式设未知量为x，用方程解答。
(2)算术(用除法)：分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量3、求一个数是另一个数的几分之几：就用一个数÷另一个数4、求一个数比另一个数多(少)几分之几：① 求多几分之几：大数÷小数– 1② 求少几分之几：1 - 小数÷大数或①求多几分之几(大数-小数)÷小数② 求少几分之几：(大数-小数)÷大数(四)比和比的应用1.比值的含义:两个数的除法也叫两个数的比值。
人教版五年级数学下册期末质量监测卷附答案 (2)
人教版五年级数学下册期末质量监测卷一、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的字母填在括号里)(每小题2分，共24分)1．用5个同样的小正方体，摆出从正面看是的立体图形。
下面摆法中，符合要求的是()。
2．一个数既是42的因数，又是3的倍数，这样的数有()个。
A．2 B．4 C．6 D．83．如果a表示自然数，那么下面一定可以表示偶数的是()。
A．a＋1 B．a＋2 C．2a D．a÷24．用最小的质数、最小的奇数、最小的合数和0组成一个四位数，使它同时是2和5的倍数，这个四位数最小是()。
A．2140 B．1240 C．4210 D．10245．一个长方体的棱长总和是36厘米，相交于一个顶点的所有棱长之和是()厘米。
A．9 B．12 C．18 D．366．如图是一个长方体纸盒的展开图(单位：分米)，这个纸盒的用料面积是()平方分米。
A．40 B．44 C．64 D．887．一根1米长的长方体木料，沿着横截面锯成三段，表面积比原来增加了60平方厘米，原来这根木料的体积是()。
A．2000立方厘米B．15立方厘米C．6000立方厘米D．1.5立方分米8．下面阴影部分可以用13表示的是()。
9．在35、23、513、716、2325五个分数中，能化成有限小数的分数有()个。
A．2 B．3 C．4 D．510．要使a7是假分数，a8是真分数，那么a应该是()。
A．7 B．8 C．9 D．1011．把分数57的分子扩大到原来的3倍，分母应加上()，才能使分数的大小不变。
A．12 B．14 C．15 D．2112．一个长方形，宽58分米，比长短34分米，这个长方形的周长是()分米。
A．4 B.114C．2 D.118二、认真审题，填一填。
(每题2分，共16分)1．在7的倍数中，最小的偶数是()；在5的倍数中，最小的奇数是()。
2．一根彩带被剪成两段，第一段长7分米，第二段长9分米。
第一段的长度是这根彩带的()，第二段的长度是第一段的()。
分数的意义和性质3
第 页 共 18 页一对一教学课题学生姓名 年级 五年级 学科 数学 授课教师日期时段 核心内容分数的意义和性质课型复习课教学目标通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数，再应用这一规律解决简单的实际问题。
引导学生在参与观察、比较、猜想、验证等学习活动过程中，有条件、有根据的思考、探究问题，培养学生的抽象概括能力。
重、难点理解和掌握分数的基本性质。
学习自主探索，发现和归纳分数的基本性质，以及应用它解决相应的问题。
一、选择题：1、把一根绳子对折三次后，这时每段绳子是全长是（ ） A ．21 B.31 C.61 D.81 2、54加上（ ）个它的分数单位，就得到最小的素数. A ．14 B. 13 C. 6 D. 5 3、下面四个分数中，不能化成有限小数的是（ ） A ．2542B.54C. 1615D.764、一个真分数，如果分子、分母各加上一个相同的数（零除外），所得的分数（ ）原分数. A ．＞ B. ＜ C. = D.不能确定5、有三个分数9887,6554,5443===c b a ，它们的大小关系是（ ） A ．c b a >> B.c a b >> C.b c a >> D.a b c >> 6、假分数与带分数相比（ ）A 、假分数大B 、带分数大C 、一样大D 、无法比较 7、两个分数，分数单位大的分数，它的值（ ） A 、一定大 B 、一定小 C 、大小不定课堂教学第 页 共 18 页8、把8米长的电线平均分成5段，每段长是这段电线的（ ） A 、1/5 B 、1/8 C 、5/83 9、把3米长的铁丝平均分成7段，每段长是（ ） A ．71米 B ．31米 D ．73米10、分子是5的假分数有（ ）个。
A ．4B ．5C ．无数 11、假分数与1比较，它（ ）A ．大于B ．小于C ．大于或等于 12、大于95而小于97的分数有（ ）个。
分数的基本性质练习题
专题训练（分数的基本性质）
姓名： 班级：
分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
1、把下面的数化成分子分母较小的分数（约分）
错误！未找到引用源。
= 错误！未找到引用源。
= 错误！未找到引用源。
= 错误！未找到引用源。
= 错误！未找到引用源。
= 错误！未找到引用源。
=
2、把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。
32＝（ ） 61＝（ ） 72
12＝（ ） 10818＝（ ）
3、把下面的分数化成分子是1而分数大小不变的分数。
2412＝（ ） 36
6＝（ ） 123 ＝（ ） 153 ＝（ ）
4、在括号里填上适当的数。
（ ）＝（ ）++++=8123168383 （ ）（ ）＝（ ）＝⨯
+712474 （ ）（ ）＝（ ）＝2030183018-÷ （ ）＝＝（ ）365420÷ 8
3=6÷（ ）=( )24 错误！未找到引用源。
7错误！未找到引用源。
9错误！未找到引用源。
()821=()932=()1276=()()()()()====7361241
()()()2
2
151=⨯⨯=()()()()
28168=÷÷=()()264228==。
五下__第四单元分数的意义和性质能力提高题和奥数题(附答案)
第四单元 分数意义和性质 模块一 分数的意义【例题1】填空：有一块布长5米，正好可以做6条童裤。
每条童裤用这块布的（ ），每条童裤用布（ ）米。
【练习1】填空：把18个桃子平均分给2只小猴，每只猴子分得桃子总数的（ ），每只猴子分得（ ）个桃子。
【例题2】填空：7米的91和1米的（ ）相等，1千克的（ ）和3千克的41相等。
【练习2】（1）填空：85kg 表示把（ ）kg 平均分成（ ）份，取这样的（ ）份；也表示把（ ）kg 平均分成（ ）份，取其中的( )份。
（2）判断：8kg 的91和1kg 的98一样重。
（ ）【例题3】填空：五年级人数的61与六年级人数的71相等。
（ ）年级人数多一些。
【练习3】选择：下面两根彩带露出部分同样长，两根相比（ ）。
A.甲长B.乙长C.同样长D.无法比较长短3甲 7【例题4】选择：一班和二班各有21的人参加合唱比赛。
那么，比较参加合唱比赛的人数， （ ）。
A.一班人多B.二班人多C.两班一样多D.无法确定【练习4】选择：(1)小红与小兰放学回家后，小红喝了一杯水的21，小兰也喝了一杯水的21。
那么，比较她们 的喝水量，（ ）。
A.小红多B.小兰多C.两人一样多D.无法确定 (2)妈妈买了一个西瓜，爸爸吃了它的21，明明吃了剩下的21。
（ ）吃得多。
A.爸爸 B.明明 C.两人一样多 D.无法确定 （3）在为希望工程捐款活动中，小明捐零花钱的41，小芳捐了零花钱的43，（ ）捐的多。
A.小明B.小芳C.两人一样多D.无法确定 【例题5】有两根同样长的电线，第一根剪去12米，第二根剪去它的12，哪根电线剩下的长？【练习5】两堆同样重的沙子，第一堆运走31吨，第二堆运走31。
哪堆沙子运走的质量多？【例题6】选择：将一根绳子剪成两段，第一段长74米，第二段占全长的74，两段绳子相比较，（ ）。
A. 一样长B. 第一段长C. 第二段长D.无法确定【练习6】选择：将一根铁丝剪成两段，第一段长52米，第二段占全长的52，两段铁丝相比较，（ ）。
人教版五年级下册数学分数的意义和性质单元测试题两套题(1)
第四单元达标测试卷一、填空题。
(1题5分，2，7，10题每空0．5分，其余每空1分，共27分)1．（）30＝65＝18（）＝9÷( )＝( )(填带分数)＝( )(填小数)。
2．在括号里填上适当的分数。
15分＝( )时65 dm2＝( )m2 4500 mL＝( )dm30.85 m3＝( )m33．把一个最简分数的分子缩小为原来的16，分母扩大为原来的7倍后是235，原来这个分数是( )；79的分母加上63，要使分数的大小不变，分子应加上( )；一个分数分子与分母的和是90，将分数约分后是213，原来这个分数是( )。
4．把5千克糖果平均分给四个班的小朋友，平均每个班分得这些糖果的( )，每个班分得糖果( )千克。
5．书法小组有男生16人，女生12人，女生人数是男生人数的( )，男生人数是书法小组总人数的( )。
6．分数单位是110的最大真分数是( )，最小假分数是( )，最小带分数是( )。
7．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
718918 611613 891920 71258 549879560.78395038498．3648的分子和分母的最大公因数是( )，化成最简分数是( )。
9．A 和B 是相邻的两个自然数，它们的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。
10．258化成假分数是( )，它的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，把它化成小数是( )。
二、判断题。
(每题1分，共5分)1．分数的分母不同就是分数单位不同。
( )2．带分数比假分数大。
( )3．分数的分子分母同时加上一个相同的数，分数的大小不变。
( )4．大于14而小于12的分数只有13。
( )5．两个数的公倍数是它们最小公倍数的倍数。
( ) 三、选择题。
(每题1分，共5分)1．两个分数的分子相同，则这两个分数( )。
A．大小相同B．分数单位相同C．所含分数单位的个数相同D．意义相同2．用分数表示图中的涂色部分是( )。
五年级下册数学试题 第四单元应用题专题训练 人教新课标(Word含答案)
第四单元分数的意义和性质第一节分数的产生和意义（P45-P46）1、课前练习。
（1）一个几何体从左面看是，从上面看是，要摆成这样的几何体，至少需要多少个小正方体？最多需要多少个小正方体？（2）聪聪的QQ号码是一个六位数，这个数能同时2、3、5整除。
已知这个数的前三个数字是469，后三个数字尽量最小，聪聪的QQ号码是多少？2、课堂训练。
（1）把一块月饼平均分成10块，每块是它的几分之一？（2）有16块巧克力，平均分给4个同学，每个同学分到这些巧克力的几分之几？（3）装配车间要装配500台彩电，已经装配了120台，完成任务的几分之几？（4）汽车从A城到B城需要8小时到达。
平均每小时行全程的几分之几？5小时行全程的几分之几？（5）五一班一共有42人，其中女生有25人，男生人数占全班人数的几分之几？3、课后巩固。
（1）17分钟走完一段路，平均每分钟走这段路的几分之几？4分钟走几分之几？15分钟呢？（2）五（1）班有女生30人，比男生多3人。
男、女生各占全班的几分之几？（3）把一个苹果平均分成8份，每份是它的几分之一？3份是它的几分之几？第二节练习十一（P47-P48）1、课前练习。
（1）一个分数的分子是9，分母是10，这个分数是多少？（2）把一条绳子平均分成6份，每份是这条绳子的几分之一？3份这是这条绳子的几分之几？2、课堂训练。
（1）分子是3，比分母少4，这个分数是几分之几？（2）把一个班的60个学生平均分成4组，每组人数占全班人数的几分之几？（3）每锯一次，就把木头锯成2段。
一根木头被锯了6次，平均每段是这根木头总长度的几分之几？（4）把6个西瓜平均分成3份，吃了两份，吃了6个西瓜的几分之几？（5）一批货物，用一辆汽车8次可以运完，平均每次运走这批货物的几分之几？这辆汽车运了3次以后，还剩下这批货物的几分之几没有运走？3、课后巩固。
（1）6米长的绳子平均分成5段，每段占全长的几分之几？（2）1小时是1天的几分之几，17小时是1天的几分之几？（3）小红吃了一个西瓜的83，小方吃了另一个西瓜的83，你知道他们谁吃的西瓜多吗？ 第三节 分数与除法（P49-P50）1、课前练习。
分数的基本性质习题及答案
分数的基本性质习题及答案
分数的基本性质
一、填空。
1、写出3个与31
相等的分数，是（ ）、（ ）、（ ）。
2、把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。
21=（ ） 31=（ ） 125=（ ） 65
=（ ）
3、分数的分子和分母都乘以或者除以（ ）的数（0除外），分数的大小（ ），这叫做分数的基本性质。
4、76
的分母增加6，要使分数的大小不变，分子应该增加（ ）。
5、2416
把的分子减去8，要使分数的大小不变，分母应该（ ）。
二.、判断题。
1、分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。
（ ）
2、41
的分母加上4，分子乘2，分数值不变。
（ ）
3、78化成分母是14的分数是1415。
（ ）
答案：
一、1．62、93、124（答案对即可） 2. 3618、3612、3615、3630
3. 相同、不变
4. 加7或乘2
5. 减12或除以2
二、 ×、√、×。
分数的基本性质_数学_小学
做一做
1.口答: 3 = 3 × ( 3)= (9 ) 10 10×( 3 ) 30 ４ = ４÷ (4 ) 1 = 20 20÷ (4 ) （ 5） （2） １＝ ５ １＝ ４ （20 ） ３ ６
分数的分子、分母同时乘以或除以一个 （1） 数,分数的大小不变． （
×）
（2） 分数的分子、分母乘以或除以相同的数 （
（0除外），分数的大小不变．
×）
（3）
（4）
2 ＝ 2 × 1.5 ＝ 3 4 4 × 1.5 6 2 4÷ 2 4 ＝ ＝ 3 9 9÷3
（ （
√
）
×）
4 ＝ 4÷ 2 （5） 5 5× 1 （6）
2 ＝ 5
（X ）
2 2+ 4 ＝ 7 9 ＝ 9+ 4 13
（ X）
（X）
（7）
3 3 a 4 4 a
练一练
（ 2） 1 1、 3 = 6
10 = （2 ） 15 3
1= 5 3 （15）
3 16 2、 把 5 和 20 化成分母是10而大小不变的分数。 3 5
=
3 ×2 5 × 2
=
6 10
16 16 ÷ 2 8 20 = 20 ÷ 2 = 10
9 9 ÷15 = 15
6 6 ÷9 = 9
1 1 ÷4 = 4
式行吗？为 什么？
3 4
30 40
?
想一想：
你能根据分数与除法的关系 以及除法中的商不变的规律， 说明分数的基本性质吗？
2 10 例2 把 和 化成分母是12，而大小不变的分数 24 3
2 2 4 8 3 34 12
5 10 10 2 24 24 2 12