建立家长委员会制度的措施

清泉联合校

建立家长委员会制度的措施

我们清泉中小学学校家长委员会工作以党的十八大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家教育部、省、市、县、局教育部门有关家长委员会文件精神为指针，以贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实科学的教育发展观，努力办好家长委员会，提高家庭教育水平，积极构建家庭、学校和社会一体化的教育体系，为学生的健康成长奠定基础为目的，充分发挥家长委员会的作用，采取多种形式开展家长委员会教育活动，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提高广大家长的素质，真正形成家庭、学校和社会三结合的教育局面。特明确清泉联合校哥中小学学校、家庭、社会三结合的家长委员会管理制度的具体措施。

一、明确家长委员会的工作目的

为了更好地发挥学校教育、家庭教育、社会教育的作用，搞好青少年学生的教育工作，必须加强对三种教育的管理，形成有效的管理系统，积极协调，各司其职，提高对学生的教育水平和效果。

二、明确家长委员会管理制度的适用范围

学校校长、教导主任、班主任代表及少先队负责人、家长代表。

三、明确家长委员会管理制度的内容

1、建立学校教育、家庭教育和社会教育的管理系统

⑴学校教育方面由校长为首，教导处主任、班主任代表少先队负责人共同组成。其职责是宣传国家的教育方针、政策，协调与家庭教育、社会教育的关系，对家庭教育、社会教育进行指导，主动沟通与家庭教育、社会教育的信息渠道，交流教育信息。

⑵家庭教育方面，建立家长委员会，由热心教育工作并有一定威信的家长组成，其职责是参与学校教育管理，转达学校对家庭教育的要求和家长对学校工作的建议和意见，传达学校教育信息，成为学校与家庭联系的纽带。

⑶座谈会一般由班主任主持召开，目的在于向家长通报近期内班内情况及学生表现，分析学生德、智、体等方面的发展情况及存在的问题，并同家长共同研究措施。

2、建立家长委员会建立家长委员会是协调家庭教育和学校教育的有效形式，是家长直接参与学校教育工作，共同管理、教育好学生的有效途径，它的特点是增强了家长对学校工作的参与程度，提高了家长对学校工作的责任感，不仅有利于家庭与学校协调一致地教育好学生，而且有利于争取家长更多方面地对学校工作的理解和支持。家长的委员会的组成状况关系到它的作用能否得到充分发挥，一般来讲校长应作为家长委员会的当然成员，要选择那些热心学校工作、联系和活动能力较强、教育子女有效且在家长中有一定威信的人进入家长委员会。家长委员会会议由校长主持召集、定期召开，研究学校、家庭如何配合教育学生的问题。家长委员会的委员们要向家长转达学校对家庭教育工作的意见和要求，以指导家庭教育。同时还要反映家长们对学校工作的意见和要求，以及如何支持学校教育工作等，以协调学校和家庭之间的关系。

开办家长委员会开办家长委员会目的在于提高家长素质，从而提高其教育子女的水平，充分发挥家庭教育的作用。家长委员会的教育内容要从本校家长的实际情况决定，一般有教育学、心理学知识的讲授、教子有方的家长经验交流，探讨子女教育中的共同性问题等。家长委员会授课的教师可由学校的校长、教导主任和有经验的教师担任，也可邀请专家学者到校授课或有教子经验的家长承担。家长委员

会的特点是能够从理论上提高家长教育子女的水平，从方法上给家长以指导，从而通过提高家长素质达到提高家庭教育效果的目的，更好地配合学校教育好子女，为学校教育提供良好的基础。

3、学校教育与社会教育协调的途径

⑴学校的社会宣传、社会服务工作。学校主动地安排、组织社会宣传和服务性工作，这是学校与社会教育做到配合协调的一个非常重要的途径。作为学校要向社会各单位宣传国家的教育方针、政策，宣传教育的功能与作作，宣传学校教育与社会教育协调配合的重要性以及学校自身的发展规划、工作计划和现在进行的主要工作等，以争取社会各界尤其是社会教育机构对学校工作的了解、理解，从而与学校教育工作协调配合，支持、帮助学校搞好对青少年的教育工作。学校要利用自身的优势适当开展社会宣传服务性活动，宣传党政部门的方针、法规及中心工作和进行科技传授等。

⑵学校教育、家庭教育与社会教育相结合的校外教育组织。建立这一组织的目的在于使学校、家庭与社会之间能够形成稳定的、相互协调的联系，以共同做好对青少年的教育工作。它的任务是研究学生在学校、家庭和社会的表现，对学校进行教育的共同配合问题及其措施。这一组织的特点是：对学生教育的三个方面职责明确，并通过组织形式联系在一起，具有专人负责，所以这三个方面联系是稳定的，便于协调配合，易于产生整体功能，提高教育的效果。

⑶加强与社会宣传部门的联系，开展有益学生身心健康的活动。学校与社会宣传部门联系途径是广泛的，概括起来主要有三个方面一是将学校的重大事情及将要开展的活动及时向宣传部门反映，以争取通过宣传媒体向社会宣传，让更多的人了解学校、支持学校。二是学校主动向新闻、出版单位反映学生中涌现出的好人好事及学生对课外读物、广播电视的要求，让宣传媒体了解学生、宣传学生中的好人好

事、向学生提供更好、更多的精神食粮，以鼓舞学生、激励学生、促进学生健康发展；三是学校要争取社会宣传的配合支持，开展学生喜闻乐见的、健康向上的活动，寓教于各种有益活动中，丰富学生的课余活动。

⑷建立稳定的社会教育基地。学校要把那些对学生具有教育意义的单位作为教育学生的基地。如当地在社会主义建设中作出贡献的农民企业、农村、名胜纪念地，这些单位是教育学生的好教材、活教材，学校要加强同这些单位的联系，充分发挥这些单位的教育作用，要依托这些单位建立起长久的、稳定的社会教育基地。其目的有二：一是便于邀请这些单位的优秀同志到校作报告或者聘请他们作校外辅导员；二是便于组织学生到部队接受军训。使学生在接触社会中了解社会、接受教育。

⑸聘请校外辅导员。学校要本着就地、就近的原则，可在一些重点联系的单位中，并经这些单位的同意聘请校外教育辅导员。聘请校外辅导员的条件是：他们在所在单位具有较高的声望、有专长、关心教育、热爱青少年学生，具有一定的组织能力、教育能力。为发挥校外辅导员的作用，学校领导和班主任要主动地向他们介绍学校做好学生校外教育工作。同时，学校还要加强同辅导派出单位的联系，以支持辅导员开展工作。学校对于校外教育辅导员工作搞得好的、有成绩的要及时通报所在单位，并给予表彰鼓励。

四、健全学校、社会、家庭三结合的家长委员会教育制度

为使学校、家长、社会“三结合”教育工作向规范化、制度化、科学化迈进，我校决定建立三结合的教育网络，组织社会参与，优化家庭和社会教育环境，制订“三结合”教育工作制度。

1、成立以学校主要领导为组长的小组。由社会、家长共建单位参加的三结合教育委员会，各班选派5—7名家长组成班级家长委员