《茂密的花》参考教案1
小学美术《茂密的花》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《茂密的花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花朵？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花卉的美丽奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-花卉形态的观察：引导学生关注花卉的外形、花瓣、花蕊等部分的特点，学会用线条和色彩描绘出花卉的基本形态。
-色彩搭配与表现：教授学生如何运用色彩的对比与调和，表现花卉的丰富色彩和层次感。
-茂密花卉的构图：强调画面中花朵的排列、前后关系和空间感，使作品具有立体感和视觉冲击力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花卉的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花卉描绘的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉形态描绘和色彩搭ห้องสมุดไป่ตู้这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花卉相关的实际问题，如如何表现花卉的层次感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描和色彩搭配实验。这个操作将演示如何将理论知识运用到实际创作中。
举例：在描绘玫瑰花时，重点讲解玫瑰花瓣的层叠结构，指导学生如何运用线条和色彩表现出这种层次感。
《茂密的花》教学设计1
第三关：茂密的花
1、师引导学生观察思考哪一张图片的花更茂密，为什么？
2、欣赏画家和其他小朋友“茂密的花”的作品。
进一步发现使画面丰富的表现方法。
1、数量多。
2、前后遮挡。
学生欣赏荷兰画家梵高的油画《向日葵》和《鸢尾花》谈谈自己的感受。
在对比中逐渐加深对“茂密”的认识，从而理解遮挡关系的作用。
教学目标
1、知识与技能：欣赏自然中和艺术作品种茂密的花丛，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美感，小组合作创作一幅绘画剪贴作品——茂密的花。
2、过程与方法：通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，在初步感知——发现特点——进一步探究——总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。
《茂密的花》教学设计
课业类型
造型﹒表现
授课班级
二年级1班
教材分析
本课以花为表现内容，意在引导学生用美术形式来描绘美好的形象，表达对美的追求。鲜花的形状、结构富有规律，色彩丰富而艳丽，便于观察与表现，是对低年级学生进行线条、形状、色彩训练的极好内容，也是学生乐于表现的事物。
学生情况分析
二年级学生活泼好动，绘画主要以主观想象创作为主，追求童真童趣。本课教学内容与学生生活贴近，适合低年级学生身心发展。结合学生的基础和认知水平，在造型上要求能用简单的基本形画出花朵的结构特点，并会用形状、色彩这些绘画语言表现出茂密的花，学生能够积极的参与造型表现。
引导学生观察对比，画后面一朵花的时候，注意前后遮挡关系。画出的花，要有高有低，这样更有层次感。近处的花画大，远处的花画小一点。被遮住的部分不必画出来。使得花儿占满整个画面。
二年级14.《茂密的花》 教案1
二年级14.《茂密的花》教学目标：1、通过观察，回忆，分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察，分析，造型能力。
2、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。
教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
教学用具：多媒体、小花盆、一块布、吸铁石多个、手工小花园。
学生用具：铅笔、勾线笔、彩笔、油画棒。
教学过程：一、激趣导入1、教师揭开课前猜谜游戏的答案：一盆花。
2、课件出示有关花的几张图片：牡丹花，菊花，郁金香。
学生欣赏花的同时，说出其名称。
引出课题《茂密的花》。
板书：茂密的花二、讲授新知1、课件欣赏单独的一朵花，让学生仔细观察，分析出花的基本结构。
得出花组成部分主要分为：花芯、花瓣、花茎、花叶。
（板书：花芯、花瓣、花茎、花叶）2、课件欣赏大师表现的茂密的花：奥地利著名画家克利姆特的《葵花园》。
师生共同分析作品的美丽之处。
3、课件出示教师范画4张，让学生观察，总结出花有不同形状，不同姿态等特点。
4、课件出示两幅图片：一幅有前后遮挡关系，一幅没有，让学生找出不同，更好地理解前后遮挡关系。
（板书：前后遮挡）5、课件欣赏教师示范成品图，分4个步骤图，让学生直观地通过步骤图，了解作画步骤。
6、欣赏课本中茂密的花，欣赏美得同时，了解不同的绘画方法，丰富知识。
三、教师示范前后遮挡的表现方法，先画前面的完整内容，再画后面露出的部分。
引导学生欣赏教材中的学生作品，分析他们用哪些工具和材料能画出一幅茂密的花。
四、布置作业用前后遮挡的关系画一幅茂密的花，鼓励学生大胆想象，画出大小，高矮不同的鲜花，表现相互他们生机勃勃的样子。
要求：画面中的花朵要有大小、高低、前后遮挡关系。
五、学生作画，教师辅导辅导要点：（1）指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。
《茂密的花》教案(两篇)
《茂密的花》教案（两篇）一、课题：《茂密的花》二、教学内容：1、本课文描写的是一个叫做简的姑娘和她身边的环境，使学生熟悉植物的生长及繁衍的过程。
2、让学生体会简的心态及她的感受，学习如何在自然中以爱心栽培植物，养成以爱心去欣赏自然的习惯。
3、激发学生的心理意识，让学生从文章中反省自己的行为，培养学生学习的兴趣及思维能力。
三、教学目标：1. 了解植物的生长及繁衍的过程，提高学习自然知识的能力。
2. 熟悉文章中简的心理及其他人身上表现出的不同的行为，明确做人的原则及应尽的责任。
四、教学活动：步骤一：了解简1. 搭建氛围，引入课题，说出我们今天要认识的人物及我们今天将要学习的课题，引出本课内容。
2. 学生回答课堂问题，让学生理解故事背景。
3. 学生一起认真阅读文章，读课文，补充完整老师引申出来的问题。
步骤二：如何关注自然1. 让学生分析简对花圃的付出，并讨论只有付出才有收获，体现出“保护环境从我做起”的精神。
2. 让学生借用各自的生活实例来说话，引出保护环境的重要性，强调实际行动的重要性。
步骤三：环保意识的培养1. 通过学生的发言，让学生意识到减少祸患的必要性，以及保护环境的重要性。
2. 让学生以自己的实际行动来响应环保意识，叫大家尊重自然，带领大家去欣赏自然美景，让环保成为一种生活习惯，做一个环保的楷模。
步骤四：学习总结1. 帮助学生对本课时的重要点作出总结。
2. 综合实践，本节课使学生能够学会欣赏自然、热爱自然、保护自然，营造一个绿色的校园环境。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够体会到文中的人物和事件，了解植物的生长及繁衍的过程，体会简的心态及其他人身上所表现出的不同的行为，能够在实践中，学会热爱自然，保护环境，培养学生学习的兴趣及思维能力，激发学生的成长热情，营造一个绿色的校园环境。
二年级美术《茂密的花》教案
二年级美术《茂密的花》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够画出形态各异的花朵。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，让他们能够发现生活中的美。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，让他们能够运用所学的绘画技巧创作出自己的作品。
二、教学内容1. 花朵的画法：了解不同种类的花朵，学习如何画出花朵的形态、颜色和纹理。
2. 绘画技巧：学习使用水彩笔、铅笔等绘画工具，掌握基本的绘画技巧。
3. 创作实践：根据所学的绘画技巧，创作出自己的花朵作品。
三、教学重点1. 学会观察花朵的形态、颜色和纹理，能够画出真实感十足的花朵。
2. 掌握基本的绘画技巧，能够运用所学的技巧进行创作。
四、教学难点1. 如何把握花朵的形态，使画出的花朵生动、真实。
2. 如何运用色彩，使画出的花朵富有层次感和立体感。
五、教学准备1. 准备花朵图片、绘画工具（如水彩笔、铅笔、画纸等）。
2. 准备相关的教学视频或PPT，以便进行讲解和展示。
教案一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的花朵，让他们描述一下看到的花朵的特点。
2. 展示一些花朵图片，让学生观察并说出它们的名字。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解花朵的画法，包括花朵的形态、颜色和纹理的描绘。
2. 示范如何使用水彩笔、铅笔等绘画工具，让学生掌握基本的绘画技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 让学生选择自己喜欢的花朵图片，进行观察和分析。
2. 根据所学的绘画技巧，让学生动手画出自己喜欢的花朵。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 引导学生从形态、颜色、纹理等方面进行评价，给出自己的意见和建议。
2. 引导学生思考如何将这些知识和技巧应用到平时的绘画实践中。
教学延伸：1. 邀请家长或专业人士进行作品点评，让学生得到更多的指导和建议。
2. 组织学生进行绘画比赛，鼓励他们发挥创新意识和动手能力。
教学反思：教师在课后要对这节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了基本的绘画技巧，以及如何在今后的教学中更好地引导学生发现和创造美。
《茂密的花》教学设计1
《茂密的花》教学设计授课年级：（二年级）教材分析：《茂密的花》是人美版小学美术教材第四册第五课，本课是一节以造型.表现领域为主的课程，花使我们的生活变得五彩缤纷，艺术的基础来自于生活，让学生在生活中去发现不平凡的美，培养学生观察能力，通过教学引导学生感受自然美，体验生活的美好，学生能运用线条与色彩的能力有机结合，去表现自己对花的感受。
同时我增加了学生动手制作的环节，鼓励学生采用不同方法、不同材料来表现，促进学生能力的全面发展。
让学生在欣赏千姿百态、争奇斗艳的花中，感受到自然的美，体验到生活的美好。
我这节课创设了一个美丽的花园为情境，让学生用美术的形式体验创作的乐趣。
教学目标：１、知识与技能：通过欣赏回忆，分析花和叶子的结构种类及形状和颜色，学习掌握鲜花的知识和表现方法。
２、能力与目标：培养学生多角度观察，分析不同种类花的特点，用前后遮挡的方法表现出茂密的花。
３、情感目标：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，树立环保意识。
教学重难点：１、学习合作组织画面，练习用线条造型及多种形式表现花的不同特点和前后遮挡关系。
２、表现花的美感及外形的不同特点和前后遮挡关系的美。
、教学活动过程：一、情境导入：师：同学们，我们刚刚从美丽的春天走来，你们喜欢这个鸟语花香的季节吗？（播放媒体影音：春天在哪里）好！让我们一起唱着快乐的歌去春天里走一走、看一看、听一听。
（师生互动，请一位同学上来表演，其他学生跟唱“春天在那里”）师：你们在歌声中找到春天了吗？听到了什么？看到了什么？（学生说）（感受春天的美，红的花，绿的草，小鸟的歌声）老师读，（春姑娘给我们捎来的信……），学生在听中感受。
今天这节课我们就用美术的形式把这里变成一个美丽的大花园好吗？（出示课题“花”）设计意图：在黑板上建一个花园，让学生初步明白学习的目的，引出课题“花”。
一、讲授新课：１、分析花的结构：（教师示范）师：我先种下第一朵花，（老师贴花），请同学们观察，花是由哪几部分组成的？生：花蕾（花瓣、花蕊）花茎、花叶、花根、花萼设计意图：了解花的结构。
小学美术《茂密的花1》优质教案.教学设计
教师“优课”教案执教教师：任教年级学科：由 名画画面又有了怎样的对比变化？”（学生：“花的高低有了变化”板书：高低）（5） 问：“如果我想让画面更加茂密，我还应该怎样做？（学生：“应该让画面有遮挡关系。
”教师边调整画面布局，边介绍：“遮挡就是前面的物体挡住了后面的物体，后面的物体就有一部分看不见了”）调整之后画面中有了遮挡关系，还有了疏和密的对比。
（板书： 遮挡、疏密）但是我还是觉得不够茂密，我应该想什么办法呢？” （学生：添画）（6） 添画：在粘贴的基础上在背景上添画更多的具有遮挡关系的花。
四、艺术实践：1.作业要求：（1） 请同学们使用粘贴+添画的方式绘制一幅表现茂密的花的作品；（2） 要注意花的大小、高低、疏密有变化，前后有遮挡关系； （3） 花的种类要多样会更好哦！2.学生进行艺术创作，教师巡回辅导的过程中，给予学生及时的帮助。
五、展示评价：1. 将学生的绘画作品展示在黑板上。
2. 请学生针对作业要求，利用美术欣赏卡进行有效的评价（可延续到课下）：形较为单一， 所以讲圆的花形作为一个基础， 给学生欣赏了更多形态的花形和拟态的花形， 极大地丰富了学生创作的多样性， 也是无形中培养了学生美术核心素养中的“创意实践素养”。
美术教材中的引导出“茂密”这 六、拓展延伸：教师：“同学们，老师衷心的希望我们可以利用我们在美术课上所学习的知识绘画我们身边的美好，你能绘画一片生机勃勃的森林， （里面有遮挡关系吗?）可以绘画令人垂涎欲滴的水果（里面有遮挡关系吗?）可以绘画一张张纯真的笑脸（出示同学们的照片）我们今天的美术课就上到这里，下课。
”（师生道别）一教学难点， 并利用教师和学生相互 互动的示范方式，为了对这些可爱的孩子负责，也为了我选择的这份职业负责。
二年级美术《茂密的花》教案
二年级美术《茂密的花》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够绘制出茂密的花朵。
2. 通过观察和描绘花朵，培养学生的观察力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的审美能力。
二、教学内容：1. 花朵的基本形态和结构。
2. 绘画技巧的讲解和演示。
3. 创作自己的茂密的花作品。
三、教学重点：1. 掌握花朵的基本形态和结构。
2. 学会运用绘画技巧绘制出茂密的花朵。
四、教学难点：1. 花朵形态和结构的掌握。
2. 绘画技巧的应用。
五、教学准备：1. 花朵的图片或实物。
2. 绘画用品，如彩色笔、水粉颜料等。
3. 教学课件或黑板。
4. 作品展示板。
六、教学过程：1. 导入：展示花朵的图片或实物，引导学生观察和描述花朵的形态和结构。
2. 讲解：讲解花朵的基本形态和结构，讲解绘画技巧，如如何绘制花瓣、花蕊等。
3. 示范：在黑板或课件上进行示范，展示如何绘制茂密的花朵。
4. 练习：学生根据讲解和示范，运用绘画技巧，绘制自己的茂密的花作品。
5. 展示：将学生的作品展示在作品展示板上，引导学生互相欣赏和评价。
七、教学评价：1. 学生作品的评价：根据学生的作品，评价他们的绘画技巧和创造力。
2. 学生参与度的评价：观察学生在课堂上的积极参与程度，如观察、思考、交流等。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思自己的学习和进步。
八、教学反思：本节课通过展示花朵的图片或实物，引导学生观察和描述花朵的形态和结构，讲解绘画技巧，并进行示范，让学生学会绘制茂密的花朵。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们发挥自己的创造力。
通过展示和评价学生的作品，提高他们的自信心和审美能力。
九、教学拓展：1. 让学生尝试绘制不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香等。
2. 引导学生运用不同的绘画材料，如水粉颜料、蜡笔等。
3. 组织学生参观花展或花园，观察和欣赏真实的花朵，激发他们的创作灵感。
本节课通过讲解和示范，让学生掌握了花朵的基本形态和结构，学会了绘制茂密的花朵。
小学二年级美术《茂密的花》教案
小学二年级美术《茂密的花》教案【篇一】小学二年级美术《茂密的花》教案一、教材分析学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。
《茂密的花》这一课内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引导学生通过欣赏，感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。
教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的美感。
学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
二、教学目标通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
三、重点难点重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
四、课时安排：2课时五、德育渗透通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。
六、材料准备收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。
七、教学过程1、播放《自然界的花》录像片，引导学生感受自然的美。
学生谈感受：花给人们生活带来的美感：多样的外形丰富的颜色不同的姿态2、（板书课题）组织组际之间的交流小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。
3、课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。
①各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。
②学生进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。
【篇二】小学二年级美术《茂密的花》教案教学内容与目标：1、通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。
2、能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花。
通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。
二年级美术《茂密的花》教案
二年级美术《茂密的花》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够画出形态各异的花朵。
2. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够观察自然中的花朵，并将其描绘出来。
3. 培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和评价不同风格的花朵作品。
二、教学内容1. 花朵的基本形态和结构2. 绘画技巧的讲解和演示3. 学生创作自己的花朵作品三、教学重点1. 学生能够掌握基本的绘画技巧，画出形态各异的花朵。
2. 学生能够通过观察和想象力，将花朵的细节描绘出来。
四、教学难点1. 学生对花朵结构的理解和把握2. 学生对绘画技巧的掌握和运用五、教学准备1. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等2. 教学图片或实物花朵3. 教学视频或演示用的花朵绘画过程教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的花朵，让他们描述一下花朵的外貌和颜色。
2. 向学生介绍本节课的主题《茂密的花》，并展示一些花朵的图片或实物。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解花朵的基本形态和结构，包括花瓣、花蕊、花柄等。
2. 讲解绘画技巧，包括线条的运用、色彩的搭配等。
3. 示范绘画过程，让学生跟随示范进行练习。
三、学生创作（10分钟）1. 让学生选择自己喜欢的花朵形象，开始进行绘画。
2. 引导学生注意花朵的细节描绘，如花瓣的纹路、花蕊的颜色等。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的花朵作品。
四、总结与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
3. 总结本节课的学习内容，让学生回家后可以向家人介绍所学内容。
六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过展示不同种类的花朵图片或实物，引导学生关注花朵的美，激发学生的学习兴趣。
宣布本节课的主题《茂密的花》，并简要介绍本节课的学习目标。
2. 新课讲解（10分钟）教师详细讲解花朵的基本结构和绘画技巧，包括线条、色彩、构图等方面的知识。
期间，教师可示范绘制一朵简单花朵，让学生跟随示范进行练习。
茂密的花二年级美术教案(一)
茂密的花二年级美术教案(一)教案：茂密的花二年级美术课程目标•了解茂密的花的特点和形态•掌握用简单的线条和图案画出茂密的花•提高学生观察力和创造力课程内容1.介绍茂密的花–茂密的花是指花朵繁密、丰盛的花卉，如牡丹、梅花等。
–通过看图片和实物，让学生了解茂密的花的特点和形态。
2.形态观察–让学生观察茂密的花的形态特点，如花瓣的层次、形状等。
–引导学生用简洁的语言描述他们观察到的特点。
3.线条绘画练习–引导学生使用简单的线条画出茂密的花的轮廓。
–鼓励学生发挥创造力，尝试不同的线条表达方式。
4.图案涂饰–在花的轮廓内部，让学生运用不同的图案填充，增加花朵的层次感和丰富性。
–提醒学生注意色彩搭配和整体效果。
教学步骤1.课堂导入–准备一束茂密的花作为课堂展示，激发学生的兴趣。
–引导学生谈论他们对茂密的花的感受和认识。
2.观察茂密的花–展示茂密的花的图片和实物，让学生仔细观察花朵的特点。
–引导学生用简洁的语言描述他们观察到的特点，在黑板上记录关键词。
3.线条绘画练习–让学生使用铅笔或绘图铅笔，画出茂密的花的轮廓。
–提醒学生观察学习过程中记录的特点，用线条准确表达。
4.图案涂饰–引导学生选择合适的图案填充茂密的花的轮廓。
–鼓励学生运用不同的图案，发挥自己的创造力。
5.作品展示和评价–学生彼此交流展示自己的作品，分享彼此的创作过程和心得体会。
–教师对学生的作品进行评价，并给予肯定和建议。
教学资源•茂密的花的图片和实物•铅笔或绘图铅笔•画纸或画板•彩色绘图工具（彩色铅笔、水彩笔）教学评估•学生对茂密的花的观察和描述是否准确•学生能否用简单的线条画出茂密的花的形态•学生的作品是否运用了多样的图案涂饰参考资料无教案：茂密的花二年级美术课程目标•了解茂密的花的特点和形态•掌握用简单的线条和图案画出茂密的花•提高学生观察力和创造力课程内容1.介绍茂密的花–茂密的花是指花朵繁密、丰盛的花卉，如牡丹、梅花等。
–通过看图片和实物，让学生了解茂密的花的特点和形态。
《茂密的花》教案6篇
《茂密的花》教案6篇《茂密的花》教案1一、创设情景，激趣导人导言:同学们，今天这节课老师带来了一些美丽的图片给大家欣赏一下,和老师一起说说它叫什么名儿好吗？大家喜不喜欢啊？（喜欢）漂亮吗？（漂亮）它美不美啊？（美）我们用学过的形容词来形容一下？（五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红……）接下来两张你们可注意啦……问题:你们能说出两张图片的不同之处吗?(课件显示图一一朵花图片二茂密的花)二、探索尝试刚才同学们说的真好，用的词汇也很丰富，说明我们同学平时都很注意的积累，热爱生活。
花的作用很大，它不仅可以供人们观赏，陶冶情操，还有药用价值。
例如我们最常见的月季花。
它享有“花中皇后”的美称。
它不仅外观美丽大方，花朵还有活血消肿的功效。
（欣赏图片）虽然我们平时都看见过花可你们仔细观察过吗?提问1、谁能告诉老师花是由几部分组成的？学生回答课件演示小结：（根、茎、叶花、果实花是由花瓣、花芯、花萼组成的`。
2、花和叶子最接近哪种形状？课件演示小结：（椭圆形、圆形、三角形……）我找同学画画好吗？学生上黑板演示，做出评价。
3、我们来看看刚才这幅画能称得上“茂密”吗？引导同学回答“茂密”是什么意思？课件演示小结：数量多前后遮挡（板书）把学生的画补充完整组成一幅茂密的花。
4、下面我们欣赏一下教材中画家及小朋友的画他们是如何表现的？（是用前后遮挡的方法）小朋友的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。
学生边观察边思考：花有大小、高矮、前后不同的姿态。
5、这么多漂亮的花，我们想不想亲自动手画一幅啊？赶快动手吧，把我们的大自然打扮的更美一些吧三、学生作业1、作业要求：用自己喜欢的方式表现一幅《茂密的花》。
2、教师巡视指导四、评价交流，拓展升华1、学生互评，师总评。
2、小结：看到这么漂亮的作品，你想对大家说点什么呢？学生回答（保护花草树木，还要爱护环境；我们的学校因为有了鲜艳的花朵，绿色的草地才美丽，所以我们要爱护它）。
第5课茂密的花教案
第5课茂密的花教案（一）、教学理念一、教学目标1、美育目标根据《茂密的花》一课要求学生画花，课本中有很多美丽的鲜花图片，因此通过学生欣赏花，观察花的结构，提高观察力；分析评比谁的花美，提高审美能力；通过学生说出所见过花的色彩、形状，提高记忆力；通过不同形、色的组合创造出形状各异、五彩缤纷的花，提高学生的创造力。
2、术育目标学生在生活中经常看到花，对花非常熟悉。
但要表现不同的花就需要理性分析花的结构，再对花心、花瓣、花枝、花叶进行变形与夸张，从而认识如何更好地画出茂密的花；通过学生的实践活动锻炼学生用线造型及熟练赋色的能力。
3、德育目标美术教育是培养“四有”新人和全面发展人才的重要途径。
按照党的教育方针，在美术课中渗透爱国主义教育，加强德育是广大美术教育者的光荣使命。
在《茂密的花》中，不仅让学生体会花的美，还联系实际从花的美教育学生爱护大自然，爱护花草树木；联系我们生活的三亚（三亚又叫鹿城），让我们的鹿城更美，让我们的祖国到处都是花的海洋，培养学生爱自然、爱家乡、爱祖国的情感。
二、教学方法教师教学的任务是使学生经过学习后，知识技能、态度和品格等方面朝着预定的目标变化，在教学中忽视教学方法，把学生当成“口袋”认为我们往里装什么他们就会什么，这样学生只会依葫芦画瓢。
所以优化课堂教学运用不同的教学方法突出教学目标，让学生自觉自主地学习，从而达到素质教育的目的。
1、暗示教学法、情景教学法。
现代生理学和心理学研究表明，人的理智与情感、分析与综合，有意识与无意识均不可分割，人的活动最有效的时刻就是这些因素处在最和谐的状态的时刻。
暗示教学法、情景教学法是利用无意识的调节作用创设一个生动引人的教学环境，激发学生的兴趣提高学习效率的方法。
学生画画前，老师在黑板上贴“美丽的鹿城”字样并宣布举行“为鹿城献花活动”，提高了学生的学习兴趣。
在评比“谁的画最好”后，用暗示法：如果有人破坏把花摘回家，你会怎样做，这样激起学生的爱心。
二年级美术上册《茂密的花》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课是二年级美术上册《茂密的花》教学设计，旨在让学生通过观察、想象和创作，掌握描绘花卉的基本知识和技能。在知识与技能方面，学生将能够：
1.了解花卉的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。
2.学会运用线条、形状、颜色等元素表现花卉的美丽。
4.小组合作法：学生分组讨论、交流，共同完成花卉绘画作品，提高团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然美的热爱，激发他们欣赏和创造美的兴趣。
2.培养学生耐心细致的学习态度，提高他们克服困难的勇气。
3.培养学生互帮互助、团结协作的精神，增强集体荣誉感。
4.培养学生勇于表达自己观点的自信，提高他们的审美鉴赏能力。
3.学生在绘画过程中，观察能力和想象力得到了锻炼，但在实际操作中，还需加强指导，提高绘画水平。
4.学生在团队合作方面表现良好，但在分工与协作上仍需进一步引导和培养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-帮助学生掌握花卉的基本结构和特征。
-引导学生学会运用水彩画技法表现花卉的色彩和层次感。
2.完成画作后，请用文字描述自己在绘画过程中的心得体会，包括观察花卉的感受、运用水彩画技法的体验等，不少于200字。
3.家长参与评价：请同学们将完成的画作和心得体会展示给家长，邀请家长参与评价，并在作品上签名，以增强家校互动，共同关注学生的成长。
4.同伴互评：同学们将作品带到学校，进行同伴互评。在互评过程中，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，相互学习，共同提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅描绘茂密花朵的画作，引导学生观察并提问：“同学们，这幅画中的花朵给你什么感觉？它们有什么特点？”
第14课 茂密的花(教案)2022-2023学年美术二年级上册 -人美版
第14课茂密的花（教案）
一、教学目标
1.了解花朵的形态和颜色，并能够用简笔画勾勒出花朵的形状。
2.掌握染色技巧，能够对花朵进行着色。
3.通过绘画了解自然世界，激发学生的艺术兴趣和创造力。
二、教学内容及步骤
1.引入（5分钟）
老师通过展示一些花朵的图片，引导学生感受花朵的美丽和多样性，引导学生对花朵进行热情的讨论，并要求学生用简笔画勾勒出一朵花朵的形状。
2.讲解（15分钟）
老师向学生讲解花的基本形态和颜色，介绍不同种类花朵的名称和特点，并向学生展示如何使用铅笔和颜料进行勾勒和染色。
在讲解的过程中，老师需要多次提问学生，引导学生思考和交流。
3.操作（30分钟）
学生用铅笔画出想象中的花朵，于教师指导下，进行简单的涂色，通过练习提高学生的画画技巧和对颜色的掌握。
4.交流（5分钟）
老师邀请学生展示自己的作品，并让学生互相欣赏，交流对彼此作品的评价和认识。
5.巩固（5分钟）
老师鼓励学生在接下来的时间里，可以多画画、多观察自然界，尝试用画笔记录下身边美好的事物。
三、板书设计
•花的形态和颜色
•涂色技巧
四、教学反思
本节课介绍了基本的花朵形态和颜色，并通过绘画训练锻炼了学生的画画技巧，增强了对自然界的认识。
在教学过程中，老师强调了引导学生思考、主动交流的重要性，鼓励学生表达自己的想法和思考，增强学生的创造力和表达能力。
在今后的教学工作中，我将进一步发挥学生的主体作用，鼓励学生更多地思考和交流，提高学生的艺术水平和创造力。
茂密花教学设计(共8篇)
茂密花教学设计〔共8篇〕第1篇：《茂密的花》教学设计二年级美术《茂密的花》教案执教：江洁教学目的：一、通过观察、回忆、分析^p 与交流，使学生初步理解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养学生观察、分析^p 造型才能。
二、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
三、培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。
教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
教学准备：准备绘画用的彩笔。
师准备多媒体课件。
教学过程：一、导入新课：1、同学们，你们喜欢花吗？老师也特别喜欢花，今天我给大家带来了一些花的图片，我们一起来欣赏。
播放课件。
2，看了这些花，你们有什么感受吗？花，不仅可以美化我们的环境，还给我们带来了很多快乐。
这节课，我们一起走进“花的海洋”。
板书：14课《茂密的花》。
二、新授：1、花有几局部组成呢？观看课件，花心、花瓣、花叶、花枝。
2、生活中的花很多，它们的外形各异、姿态万千，色彩丰富，如今我们来看看常见的花有什么特点。
(理解不同种花的名称，老师边讲解边用简笔画的方法画各种花的外形特点。
)3、分析^p 讨论，花的形状特点，课件展示。
〔这些漂亮的花，只要我们认真观察，都可以用简单的形状或线条表现出来的，请看大屏幕。
〕郁金香：椭圆、梯形向日葵：圆形、三角形荷花、荷叶：椭圆牵牛花：椭圆、三角形4、感受理解“茂密”。
出示课件：老师这里有两幅图，请你们说说，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？〔板书：数量多〕这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中的花更茂密，为什么？〔板书：前后遮挡、大小变化〕因为花很多了，所以前面的花挡住了后面的花，它们一朵挨一朵，有的花高一点，有的花低一些；有的花大，有的花小；五彩缤纷，错落有致。
所以说，我们要画茂密的花，就要注意刚刚的那些要求。
大、小；高，矮，尤其重要的是前面的挡住后面，注意前后遮挡。
茂密的花教案1
茂密的花
一、学情分析
经过以前一年多的学习，孩子已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强。
低段儿童，活泼好动，注意力易分散，自控能力差，所以在教学过程设计中要注意趣味性，教师讲授的时间不宜过长，多于孩子互动。
教师语言要有儿童味。
同时，低段正是孩子自信心形成的关键时期，很在乎他人评价，教师应对学生表现好的方面及时给予肯定，也可引导正面的生生互评。
这一年龄段，已经产生了明显的集体荣誉感，愿意为了团队的胜利付出努力，可在课堂中设计团队合作或团队评价环节。
二、教学目标及重难点
（一）教学目标
1、知识与技能：初步认识花朵的基本结构，学习两种花形及遮挡关系，用
油画棒自主创意花花朵，小组合作表现茂密的花。
2、过程与方法：通过图片欣赏、观察、探究学习，认识不同花形及其特点；
观看微课视频学习油画棒设计花朵的技巧与方法；通过体验、小组合作
等活动，学习创意画花朵，表现茂密的花。
3、情感、态度和价值观：感受大自然繁盛之美，激发热爱生命，热爱生活
的情感。
（二）教学重点和难点
1、教学重点：（1）认识两种不同花形：圆花形和独特花形，尝试自主创意
画花朵；
（2）学习遮挡关系并表现出茂密的花。
2、教学难点：（1）画出造型美观，有装饰细节或色彩艳丽的多种花朵；
（2）表现遮挡关系的同时处理好大小、疏密变化，使画面灵动。
三、教学过程。
《茂密的花》教案1
人美版二年级下册第四课《茂密的花》教学设计一、教学内容与目标：1、知识与技能欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。
学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡，关系给画面带来丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品-茂密的华。
2、过程与方法通过观察、比较、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，在初步感知-发现特点-进一步探究-总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。
3、情感、态度和价值观在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，是学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，公而引导学生关注转入环境。
二、教学重点与难点:1、教学重点：引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花。
2、教学难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。
三、教具准备：课件、范画四、教学过程：（一）欣赏导入1、出示图片：春天来了，到处都是一片生机。
百花盛开，将我们的生活装点得更加美丽！我们一起来欣赏吧！（看视频））提问：看到这么美的花，谁愿意来说一说自己的感受！谁能用一个词语，来形容一下你看到的花！（什么样的花？）同学们说的非常好，我们看到了五彩缤纷，形态万千的花朵。
我们的生活，因为有了美丽的鲜花而更加绚丽多彩，茂密的花让人感到生机勃勃，充满希望。
2、今天我们就来学习第14课：《茂密的花》。
（二）出示课题板书：茂密的花今天我们一起走进花的世界，感受茂密的花。
首先我们一起了解花的结构。
（三）探究式的学习活动(培养学生探究与合作学习的能力，了解不同种花的名称及外形特点)1、出示课件：欣赏花的图片。
（1）请同学们仔细地观察这些花，看看每枝花是由那几个部分组成的？（老师手拿花，学生观察并回答）板书花头花茎花叶提问：一枝花，最美的部分是哪里？（学生回答花头）因此，我们在画花的时候，要把花头画大画漂亮。
《茂密的花》教学设计1
《茂密的花》教学设计学习内容:人民美术出版社小学美术二年级上册32—33页第14课《茂密的花》学习目标:1. 知识与技能通过观察、对比、讨论、欣赏等活动，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。
学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品——茂密的花。
2.过程与方法在初步感知——发现特点——进一步探究——总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。
3.情感、态度和价值观在美术欣赏和创作中感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。
评价标准：1.能通过观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。
2.能大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。
学习过程：一、导入部分师：孩子们，上周五我们秋游去漫花庄园看到了很多美好的事物，老师用手机将它们的美记录了下来，这是两张百合花的照片，你发现他们最明显的区别是什么？（出示两张同种类但疏密不同的花的图片）生：有的挨得很紧，有的挨得不是那么的紧。
师小结：这种紧我们用一个词来形容——茂密，这些图片可以用茂密来形容吗？（出示图片茂密的花）现在请同学们和我一起进入花的海洋，学习第14课——《茂密的花》。
二、讲授新课1.师：同学们，你们在生活中见过哪些花呢？接下来我也要分享一些花、看看你们都认识它吗？（出示玫瑰、向日葵、荷花、百合花、牵牛花、栀子花），看来同学们见过的花可真不少。
师：那现在请每个小组一起来探索一下，一朵花由哪几部分组成？我看哪一组讨论出的结果又快又准确（通过鼓励提高学生讨论效率速度）师小结：好的谢谢大家，通过探索我们了解到：花由花径、花瓣、花蕊、花叶组成（板书）①师：不同的花，它的形状是一样的吗？仔细观察，这些花最接近哪种形状？（出示最具代表性的图片和手绘线描）生：椭圆形、三角形、圆形、扇形、独特花形（教师补充）画花茎：花茎是连接花朵和花叶的，用双竖线条来表现，再弯一点点，看起来就更美啦。
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《茂密的花》参考教案
一、教材分析
1、编辑指导思想
学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。
《茂密的花》这一课内容，更有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
2、版面分析
本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗艳的感受。
教材中还选择了自然界中花的图片，教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的美感。
学生的作业中，有的用线有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
二、教学目标
1、通过观察、分析、交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
2、能初步表现出不同花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
3、通过学习活动，培养学生的美术学习兴趣，激发他们热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学重点与难点
重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
四、学习材料
绘画的彩笔、油画棒及用纸等。
五、教学过程
（一）导入新课
春天来了，大自然热闹起来，美丽的使者——各种各样的花儿都争着抢着来装扮美丽的春天（展示自然界中的花的图片）。
你们想和她们交朋友吗？好，我们这节课就来了解她们（板书课题：用红粉笔书写黑体“花”）。
（二）了解花的知识
1、了解花的生长过程及花的各部分名称
提问：你们知道花是怎么来的吗（演示花的生长过程）？
交流：认识花的各部分名称（根、茎、叶、花蕾、花瓣、花蕊、花萼）。
2、了解花多样的外形
展示多媒体。
（郁金香、向日葵、喇叭花、荷花的外形分析和探究绘画作品中的花与自然界中的花的不同）
提问：
你们认识这些花吗？你们能说出这些花和叶子最接近那种基本形吗？
仔细看，绘画作品中花和叶子的形状有什么变化？（绘画作品中花和叶子的形状更接近于基本形）
3、总结花的画法
分析基本形——用基本形概括花形和叶形——用线条或色彩丰富造型
（三）探究表现茂密的方法
1、（展示图片：四幅茂密的花）提问;这些花漂亮吗？你能用一个词来形容她吗？
师生交流，得出“茂密”这个词。
（板书;用绿色的粉笔书写“茂密”，用白色的粉笔书写“的”，从而完成课题板书：茂密的花）
2、（展示两幅画，一幅有三朵花，另一幅有九朵花）提问：这两幅画哪幅画的花更茂密，为什么？
师生交流：九朵花的画茂密，因为画的花多。
（板书：数量多）
3、（展示两幅数量都多画，一幅有遮挡，另一幅没有遮挡）提问：这两幅画哪幅画的花更茂密，为什么？
师生交流：得出有前后遮挡的那幅画更茂密。
（板书;前后遮挡）
4、总结问题答案，强化学生对画茂密的花的方法的掌握。
（四）欣赏作品
1、欣赏画家的画，探究表现数量多的方法和表现前后遮挡关系的方法
（1）欣赏中国画家的画。
（2）欣赏外国画家的画。
（3）总结：数量多要从不同的颜色、不同的形状、不同的形态上变化，不能重复。
表现前后遮挡关系时，要先画前面的，再画后面的。
（此知识点点到为
止，不作硬性要求，作为长期训练的一个目标）
2、赏小朋友的画
通过欣赏，领略运用不同的工具，不同的表现方法表现的茂密的花的不同感受。
不同的工具：彩笔、油画棒、记号笔……
不同的表现方法;线和线与色相结合的方法。
（五）完成作业
给学生准备一些花的图片，让他们在由十二女子乐坊乐队演奏的《花》的背景音乐声中，用自己喜欢的工具和表现方法完成作业。
（六）作业点评
1、学生的参与状态。
2、作业的好坏。
（七）课外引申
利用花茂密的花的方法还可以画什么？下去试试看。
（八）板书设计
1、数量多
2、有前后遮挡。