人教版小学数学五年级下册4分数单位(2)
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课题
分数单位
教材第62页的内容。
第3课时
教学目标
1.知识目标：使学生理解分数单位。
2.过程目标：引导学生学会抽象概括。
3.情感目标：培养学生初步的逻辑思维能力。
重点
理解分数单位
难点
理解分数单位
教具
投影仪，主题图。
教法
引导探究
教学设计流程
教师、学生活动纪要
教学反思
（一）复习
（1）拿走9块饼干的 ，拿走了几块？为什么？
（2）拿走剩下的 ，拿走几块？为什么？
（3）再拿走剩下的 ，拿走几块？
（4）写一写，想一想。
请学生任意写3个分数，说一说每个分数的意义。
（二）教学实施
1.学习分数单位。
2.投影出示。
（1）一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的几分之几？
平均分成3份，2份是这堆糖的几分之几？
(2)动手操作
学生用小圆片表示糖块，动手分一分，然后把结果填在课本上。
(3)引导学生明确分数单位的意义。
(4)发现分数单位的特点。
3.不同分母的分数，它们的分数单位是否相同？为什么？
（三）课堂小结：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
个来自百度文库化教学设计
分数单位
教材第62页的内容。
第3课时
教学目标
1.知识目标：使学生理解分数单位。
2.过程目标：引导学生学会抽象概括。
3.情感目标：培养学生初步的逻辑思维能力。
重点
理解分数单位
难点
理解分数单位
教具
投影仪，主题图。
教法
引导探究
教学设计流程
教师、学生活动纪要
教学反思
（一）复习
（1）拿走9块饼干的 ，拿走了几块？为什么？
（2）拿走剩下的 ，拿走几块？为什么？
（3）再拿走剩下的 ，拿走几块？
（4）写一写，想一想。
请学生任意写3个分数，说一说每个分数的意义。
（二）教学实施
1.学习分数单位。
2.投影出示。
（1）一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的几分之几？
平均分成3份，2份是这堆糖的几分之几？
(2)动手操作
学生用小圆片表示糖块，动手分一分，然后把结果填在课本上。
(3)引导学生明确分数单位的意义。
(4)发现分数单位的特点。
3.不同分母的分数，它们的分数单位是否相同？为什么？
（三）课堂小结：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
个来自百度文库化教学设计