小学作文教学工作总结模板

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作文教学工作总结(通用6篇)

作文教学工作总结（通用6篇）下文是我为您精心整理的《作文教学工作总结（通用6篇）》，您浏览的《作文教学工作总结（通用6篇）》正文如下：作文教学工作总结1作文应是最能培养学生创新能力的广阔天地，但现实中的作文教况却不能尽如人意。

不同的小脑袋，写出的文章却有着大体一致的“精神套路”、“思维模式”、“表达范式”，因此，作文教学必须积极面对课程*，结合教学实践，反思教学行为，大胆探索课堂教学*中的新思维、新方法。

一、回归生活，让学生有话可说叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。

”作文是一种朴实的生活行为，丰富多彩的生活，是学生写作永不枯竭的源泉。

我们必须牢牢抓住“表现生活、感受生活、描绘生活”这一切入点，有计划、有目的地开展一些实践活动，引导学生在生活中观察、聆听、感悟。

让阳光、雨露、鸟语、花香、亲情、友谊……一一呈现在他们面前，并“积累写作素材”，从而极大地调动学生写作的积极性，自觉、快乐地在作文中表现美、创造美。

某老师在执教《我眼中的人间天堂》前，给学生布置了一个观察活动，让他们任意选择一个视点观察家乡。

学生们用自己独特的视角、纯洁的童心去观察生活、感受生活，拍下了许多生动真实的照片和录像。

课堂上学生主动提交收集的材料以及提供的理由。

有的寻觅到了“老苏州”、“新苏州”的明信片，说作为苏州二千五百多年的光辉历史的见证；有的拍下了许多大运河、干将河、护城河、平江河的照片，认为人间天堂与水有着密不可分的关系，一方水土养育一方人；有的认为，现在是经济高速发展的时代，人间天堂也敞开了她宽广的胸怀，迎接来自五湖四海的朋友，大力发展经济建设，又焕发出青春的光彩……接着教师选择了四个话题――“姑苏园林采风”、“我看东、西工业园”、“干将路的变迁”、“小桥？流水？人家”进行图片和DV展示，让学生叙述看到、听到、想到些什么。

留下充分的时间给他们自由发言，谈自己的感受，相互交流并补充。

作文教学工作总结

作文教学工作总结关于作文教学工作总结7篇在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的作文教学工作总结7篇，欢迎大家分享。

作文教学工作总结篇1一、目的明确，准备比较充分本次网络作文教学目标除了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的共同性教学目标外，还有一个就是利用网络平台达成教与学的资源共享。

不论这样的教学资源是如教师教学设计的那样精巧，还是如学生习作那样的粗朴，凡所共有的各色资源是应有尽有。

在一个年级的范围内，679名学生的作文尽显网上，人人可阅，人人可评。

这样就达到了学生作文交流和探讨的目的。

从而又衍生出一个子目的：学生人际关系得以拓展和加深，他们相知于网上，相识于课余。

网络上的每一个学生既是起点，又是终点，更是中间的连接点，由此作文学习和训练的“活水”便在每个点、每条线，以致整个网络上汩汩滔滔，畅流循环。

就一个学生而言，他们可以在自己的立足之地汇聚来自另外678条的源头活水来充盈自己的“半亩方塘”，滋润自己的心灵，灌溉自己的写作园地。

教学准备包括三个方面的工作。

一是教师准备，也就是教学设计。

课前高一语文备课组的7名教师讨论了本次作文训练的主题，首先是教育主题：学会宽容。

次之是教学主题：学习选择和使用证据。

其基本教学内以高一语文必修3“表达交流”（P76-P78）的文字为主，然后教师再补充一些相关资料供学生使用。

二是学生准备。

首先是学生阅读课本内容和补充资料，对论据知识有一个初步了解，初步认识；对“宽容”之德有一个初步的理解，感悟。

次之是教师布置话题作文：谈“包容”，学生利用课余时间写好初稿。

三是作文课与信息技术课的课时课节的整合准备。

这方面的工作，三名信息技术教师给予了很大的支持。

凡是我们语文老师按进度需求的课节都得到了充分的保证，使我们的网络作文教学能够顺利进行。

二、自由阅评，当堂修改学生将打印好的文章上传到语文任课教师的博客之后，师生便开始阅读、评点。

作文教学工作总结

作文教学工作总结有关作文教学工作总结四篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。

那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的作文教学工作总结4篇，欢迎阅读与收藏。

作文教学工作总结篇1三年级的作文教学既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级作文训练的准备。

三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要，以下几点是我在三年级新课程作文教学中的一些思考。

一、激发学生的作文兴趣，培养作文自信心。

新《课程标准》指出，习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。

让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。

兴趣是提高学生写作水平的前提条件，没有兴趣，正如“无水之源”，学生的作文水平是决不会提高的。

因此，每次揭示习作题目，我总是变样地以谜语、故事、图画、情境出现，激发学生的写作兴趣。

二、注重观察。

学生观察清楚了，就得让学生观察到的东西说出来。

我经常让学生把观察到的东西按要求说一、二段话。

如把总结句“妈妈真是个勤劳善良的人”用在一段话或一篇文章的最后一句，让学生根据总结句从日常观察中有条理地抒发自己的感受，在关心与被关心，爱与被爱中找到妈妈的可亲之处，从而在生活中学会观察。

在学生掌握了写段的方法后，我遵照“从易到难”的原则，组“段”成“篇”。

三、发掘写作的契机，进行练笔训练。

生活是教学的源泉，教师必须做生活中的有心人，寻找时机，鼓励学生去观察，去寻找写作的素材。

我以重视学生写观察日记为突破口，平时总是注意抓住时机，有意识地引导学生写一些自己身边的事、景……例如一天下午下课的时候，外面刮起了大风，我组织学生来到室外，让学生挑选自己最感兴趣的景物利用各种感官去观察。

结果，一篇篇精彩的小作文诞生了。

有的写道：“今天的风可真大呀，让我觉得有点冷。

小学作文教学工作总结（精选6篇）

小学作文教学工作总结（精选6篇）小学作文教学工作总结（精选6篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。

你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的小学作文教学工作总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小学作文教学工作总结1作文一直是令我校师生头痛的事。

在以往的教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生还是怕上作文课，也怕写作文。

对于我校的语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的作业。

为了让学生爱写作文，写好作文，我们曾付出许多努力，但收效不大。

面对作文教学，语文老师们感到很茫然，不知所措。

本学期，XX小学语文名师工作室在领衔人张XX 老师的领导下提出了小学中高段语文“写读结合”实践研究，此项研讨活动犹如雪中送炭，倍受语文老师们的喜爱和支持。

通过本学期的听课、上课、评课、议课、反思，我看到了我们点点滴滴的收获，我们感到很欣慰，现将本学期的学习研讨活动作一个简单的小结。

一、听研讨课，借鉴方法本学期，我校工作室学员分别参加了县名师工作室在XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学举行的一系列作文教学研讨活动。

在实实在在的课堂观摩学习中对中年级的起步作文教学，趣味活动写读作文教学，单元主题作文教学方法有了一个从无到有的认识。

在活动中，还有幸听取了张XX老师的作文讲座《2011年版语文课程标准指导下的作文教学》和《游戏作文教学》。

通过学习，我们收获了作文教学应努力做到两点：1、减难度（由易到难，低起点，小步子，缓坡度），其中仿写是一个很好的跳板，只有千篇一律，才能达到一律千篇。

我常告诉学生，作文开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的是自己呕心沥血的创造。

2、增兴趣。

（创设情境，努力调动学生的写作动机。

）写作之前语文老师一定要想方设法让学生涌起写作冲动，让学生们乐意写，愿意写。

作文教学工作总结工作总结8篇

作文教学工作总结工作总结8篇作文教学工作总结。

在过去的一段时间里，我一直致力于作文教学工作，并且取得了一些成绩。

在这个过程中，我总结了一些经验和教训，也发现了自己的不足之处。

以下是我对作文教学工作的总结：
首先，我发现了学生在写作方面的一些困难和问题。

他们往往缺乏写作的基本技巧，比如结构、逻辑和语言表达能力。

因此，我在教学中更加注重了基础知识的讲解和训练，帮助学生建立起扎实的写作基础。

其次，我意识到了写作与思维能力的密切关系。

在教学中，我不仅仅是教给学生如何写作，更重要的是教会他们如何思考。

我通过启发式教学的方式，引导学生思考问题，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。

此外，我还发现了学生在写作过程中缺乏自信和动力。

因此，我在教学中更加注重了激发学生的学习兴趣和积极性，通过赞扬和鼓励，让他们在写作中找到乐趣和成就感。

最后，我也意识到了自身在作文教学工作中的不足之处。

我发现自己在教学方法和手段上还有待改进，需要不断地学习和提高自己的教学能力。

总的来说，作文教学工作是一项具有挑战性的工作，但也是一项充满成就感的工作。

通过这段时间的总结和反思，我相信我会在以后的工作中做得更好，为学生的写作能力和思维能力的提高贡献自己的力量。

关于作文的教学工作总结（通用6篇）

关于作文的教学工作总结（通用6篇）关于作文的教学工作总结（通用6篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，让我们一起来写一份教学总结吧。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编收集整理的关于作文的教学工作总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

作文的教学工作总结1尊敬的各位领导、各位老师：下午好！能站在这个讲台上讲话，首先感谢各位领导对我工作的支持，感谢语文科组的各位同事、其他备课小组曾经关心、帮助过我的老师、感谢高二年级语文备课小组的各位成员，谢谢你们在过去一年半的时间里，对我教学工作的监督、指导。

说句心里话，我是没有资格站在这个地方跟各位领导、老师，谈谈我的语文教学经验。

我觉得做得比我好的老师实在太多，我觉得有点惭愧。

但是如果非的要讲的话，我就说说我的语文教学中的作文教学，希望各位老师多多指教。

一、写作情况的简介提起作文训练，很多学生都感到头痛，他们不知道怎样去构思，如何去下笔。

提及到写议论文，学生更是“丈二和尚摸不着头脑”，感觉难以下手。

勉强完成了训练，也出现了“前言不搭后语”，不知所云的情况，甚至经过了几次训练，我们吃惊地发现在学生的作文本上，出现的论据可谓是屈指可数，寥寥无几。

鉴于此，我们进行了课后调查，调查结果显示：85%的学生不知如何进行议论文的写作，87.7%的学生不知道论据应该从何而来，不知道如何恰当使用论据，甚至丧失了写作的信心，有些“望文生畏”。

我们想了一些方法，尝试着去实行，以便调动和提高学生的写作兴趣，再一次让学生敢于提笔写作。

就学生写作而言，经过训练我们发现了许多的问题，进行了简单的归纳和总结，主要表现在以下几个方面：1、行文不够流畅，语病太多，很多错别字。

2、的提出不够合理，甚至论点的提出不够明确。

3、论据少的可怜，确切地讲应该是相当缺乏，不够具有代表性。

4、文章写作缺乏辨证思维，缺少对问题深层次的思索，不能引起读者的共鸣。

2024年六年级作文教学工作总结标准模板（3篇）

2024年六年级作文教学工作总结标准模板本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习____声____教育教学工作的讲话.从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结.一,学生基本情况六(4)班是个人数较多的班级,全班共计人数____人,其中男生有____人,女生有____人,他们都是来自下面的乡村学校,因为乡村小学的办学条件和师资力量相对差一点,所以他们的在成绩和基础不算好,但是他们的纪律较好,学习也比较用功,但是也有部分同学由于基础太差而无法接受新知识.二,成绩分析该班通过本人的努力工作和学生勤奋努力学习,在这次全站的统考中成绩令人满意,名次位居全站____人班级的第____名,班级人均分____分,全镇最高分____分也是我班的龙宜锦同学,全校共入取天柱三中____人,我班有____人.通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验,全部精力投入到教学中.三,存在的不足和今后努力的方向由于我刚参加工作不久,再加上知识水平有待完善,教育教学经验不足,要向其他老师学习,逐步在以后的工作中不断地充实和完善自我,认真学习,努力实践"____"以健康的思想,马列主义的人生观世界观和____教育学生,使他们成为有志向,理想的学生,从而为目标不断进取的接班人,为提高全民素质而贡献自己的光和热.2024年六年级作文教学工作总结标准模板（二）时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。

本学期，我担任六年级两个班的英语教学工作。

在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。

作文教学活动总结（精选13篇）

作文教学活动总结（精选13篇）作文教学篇1时光荏苒，忙碌中—xx年年度的脚步已经悄然走远。

我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在制定"宏伟蓝图"的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己，取得更大的进步。

下面我就把本年度的工作做简要的总结。

一、思想政治方面作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。

响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。

，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。

二、师德方面在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。

在教育改革的潮流中，我认为："教书育人"首先是育人，然后才是教书。

作为"音乐教师"首先是教师，然后才是音乐。

而"音乐教育"是通过音乐的手段去塑造人、培养人、造就人的教育。

所以音乐是手段，育人才是目的。

关心、热爱，做孩子们的好朋友。

记得有一位老教师曾经对我说过："虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。

说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！"我认同她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说："老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！"听到孩子这样的话我所有的付出都值得！三、教育教学方面本学年期，我担任一和五年级的音乐课教学任务。

作文教学工作总结工作总结8篇

作文教学工作总结工作总结8篇作文教学工作总结。

在过去的一年里，我作为一名作文教学工作者，经过不懈的努力和持续的探索，取得了一定的成绩。

在这篇工作总结中，我将对自己的工作进行总结和反思，以期在未来的工作中能够更好地提高教学质量和学生的写作能力。

首先，我在教学过程中注重了学生的写作能力的培养。

我通过引导学生进行多样化的写作练习，如议论文、记叙文、说明文等，帮助他们提高了写作技巧和表达能力。

同时，我也注重了写作素材的积累和写作思路的拓展，使学生在写作过程中能够有更多的灵感和想法。

其次，我在教学中注重了学生的写作兴趣的培养。

我通过丰富多彩的教学方式和生动有趣的教学内容，激发了学生对写作的兴趣和热情。

我还组织了一些写作比赛和活动，让学生们能够在比赛中展现自己的写作才华，增强了他们的自信心和写作动力。

再次，我在教学中注重了学生的写作习惯的养成。

我通过定期
的作文练习和批改，帮助学生养成了良好的写作习惯和规范的写作格式。

我还对学生的作文进行了详细的评语和建议，让他们能够及时了解自己的不足和进步，有针对性地进行改进和提高。

最后，我在教学中注重了学生的写作成绩的提高。

通过一年的努力，我发现学生的写作能力和成绩都有了明显的提高，这让我感到非常欣慰和满足。

我相信在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的写作能力和成绩贡献更多的力量。

总之，作为一名作文教学工作者，我在过去的一年里取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和不足之处。

我会在未来的工作中继续努力，不断提高自己的教学水平和专业能力，为学生的写作能力和成绩做出更大的贡献。

作文教学工作总结（通用5篇）

作文教学工作总结（通用5篇）作文教学工作总结（通用5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。

相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编整理的作文教学工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

作文教学工作总结1一、源于生活，服务生活。

语文源于生活，又服务于生活。

作文也是源于生活，又服务于生活的。

作文教学应与生活相联系，结合学生的实际生活和原有的知识基础，将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接，以此来激发学生感悟生活与人生。

如此，应调动一切积极因素，使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。

当然，在作文教学中，同样要注意发展学生的想象力。

创新离不开想象，创新必须以想象为基础，只有丰富的想象，学生的创新能力才能得到较好的发展。

所以，在作文教学中应重视充分利用各种教学手段，联系实际情况，对学生进行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练。

而所有的训练，都必须与现实实际联系起来，才能让学生更容易接受。

经过链接现实生活的训练，唤起学生丰富的想象，改善学生的思维空间，实现认识能力的飞跃和突破，提高学生的创新能力。

二、处理好自由作文和基本功的训练。

自由作文和基本功的训练，两者该如何相辅相成，相互促进？这个问题一直困扰着我。

通过查阅相关资料，我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。

他认为：我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。

语言文字的基础千万不能放松。

从以放为主到放中有收，从以收为主到收中有放，正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。

如：在习作评价上，要求鼓励有创意的表达，并且让学生通过自改和互改取长补短，促进合作，相互了解，养成独立思考的习惯。

学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子，如果不让他们自由独立的表达，这些句子和词语很可能是消极的。

只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中，这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子，才能有效地形成语感。

五年级作文的教学总结范文（通用5篇）

五年级作文的教学总结五年级作文的教学总结范文（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编收集整理的五年级作文的教学总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级作文的教学总结1回首本学期忙碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。

在探索高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。

较圆满地完成了本学期的教学任务。

一、努力学习，提高自身业务素质。

1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。

众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。

为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。

在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。

2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。

为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。

如名师工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。

在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。

在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。

工作总结3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。

教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。

强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。

二、努力教改，提高教育教学效率。

1、改革教法，注重学法。

变满堂问式教学为学生自由发展式教学。

小学语文教学工作总结报告范文（精选16篇）

小学语文教学工作总结报告范文（精选16篇）小学语文教学工作总结报告范文篇1一年的工作结束了，看着学生们一个个离开了学校，我也终于暂时有了喘息的机会。

但是，都说老师需要不断的进步，不断的学习。

趁着这个时候我也是时候将自己在上半年的表现都做一下总结了。

在今年，我依然作为四年级x班的语文老师及班主任在进行着自己的工作。

在一年来虽然没有什么突出的贡献，但是我和学生们都在学校里平安的一点一点的共同进步，这就非常好了。

四年级是个难管的年纪，尤其是我还有班主任的责任，那就更加需要小心的去维护这股班风才行。

为此，我对四年级这一学年自己的情况作了如下总结：一、师德方面作为语文老师，更是作为班主任！对我自己师德和思想上的要求是绝对不能低的！孩子都容易模仿家长和老师，虽然在家长那边可能会应为接触到许多不该学习的知识，但是在学校里我必须以身作则的明令禁止！自己作为老师和班主任，必须在这群易受到影响的小学生中，作为扶稳他们的柱子，那么我自己就绝对不能歪！二、在学习方面作为语文老师，我致力于用故事中的道理去引导学生，同时通过拆解，拼合来教导学生们生词的书写。

但是我也不断的学习和整合新的故事，去更加贴近学生们的思维，才能在课堂上做的更好。

其次还有班主任的工作，面对着难以管教的四年级学生，我一人唱两角，在生活和学习上，我是开朗的老师，在课堂上，只要遵守课堂纪律，与课堂那个有关的问题随时都能提出来，生活中有什么问题，发生的什么矛盾，我也会在知晓之后立刻赶到，开导学生。

但是，如果主动犯下了班级或是学校的规矩，那么我就会是严厉的教师。

现在正是他们善恶观念的敏感期，不能让他们学习那些坏习惯，对于违规的行为我从来都是严抓，多教。

三、在教学上四年级的教学上，我并不能要求每个学生都尽善尽美，人各有差异，要要求这些孩子都能做到的是不可能的。

但是，我在教学中更多影响的是让学生们学会思考，现在没有学会不可怕，最可怕的是没有思考的欲望。

我在教学上追求引发同学们的思考，通过点名保证同学们都积极的加入思考当中，而不会出现“反正不会点我，就不去想”这样错误的思想。

作文教学总结作文教学[5篇范文]

作文教学总结作文教学[5篇范文]第一篇：作文教学总结作文教学作文教学总结作文教学，你谈，他谈，我也谈。

这是个大话题，岂能一言以蔽之。

各人也只能就其某一侧面作些探讨，我也是。

作文教学是一个庞大恒久的工程，来不得急躁和草率。

存心教好作文，就要铁心打一场持久战，从小学初中到高中大学乃至整个人生始末，都是学做文学做人的时期，这是一个漫长的修养砥砺过程。

这就需要制定一个有步骤分阶段的长远计划，循序渐进地落实下去。

这一点上，因为带课教师经常变更，前后任老师往往不能很好地衔接过渡，半途而废，甚至背道而驰，这实乃作文教学一大憾事！作文无非是两个问题：写什么，怎样写。

写什么，是思想内容这一方面的问题。

可以这么说，一切所见所闻大都可以入文，生活中亲历的人事自然真切些，是作文的最好素材。

书中读来的，影视中看到的，只要剪裁得当，也是文章题材的主要来源之一。

当然这早有定论，只不过临场作文时，有个搜索、取舍的问题。

人的大脑好比电脑，其中有个材料库，要写哪一方面的内容，须在材料库中检索、拿到桌面上，反复斟酌、比较，直到最后关头，觉得必这么用了，才定下来。

材料当然是根据文章的立意确定的。

当然不是所有的事都能进入作文，这也关系到创作者的兴趣与思想修养。

文章能打动人，或者他以其中的真情触动了读者；或者以高尚的情操、勇义的壮举等教育了读者；或者以离奇戏剧化的情节吸引了读者……一句话，事要选的有情趣，有理趣，有奇趣。

人家读了你的文章还想读第二遍，这样的作品大概就成功了。

评论家在哪里，就在读者心中，有“口”皆碑的文章正是好文章。

怎样写与写什么是不易分开的，论者常常冷不防将二者略有沾染，但这正说明它们有天然的血肉联系。

怎样写？首先要会写话，写出通顺的话，别人读了能准确地领会你的意思，这是最起码的也是最关键的要求，不可“文不加点”，前言不搭后语，读者不知所云，这就连作文的第一关都没过，以后的事就无从说起。

第二步是考虑把话说得有文有采，有藻饰。

2023年六年级作文教学工作总结(4篇)

2023年六年级作文教学工作总结时间过得真快，眨眼间一学期已将结束。

在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并根据学期初制订的教学计划，采用相应的措施，积极进行探索实践，取得了一定的成效，但仍有许多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改革的基本出发点，。

作为教师要相信每个学生，他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教学中，我主要从课堂教师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。

二、更新教学手段，让学生自主创新地学习现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，训练思维能力、掌握学习方法。

因此要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动，动手实践，自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。

1、创设情境，激发学习兴趣。

“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。

”兴趣愈浓求知欲愈强，参与意识就愈高。

因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望。

2、加强操作实践，引导学生自主学习。

有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽，因此在教学中要注重动手操作，让学生自制学具、操作教具等。

通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参与学习，发展空间观念。

例如：在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为具体，发展学生的思维，同时也渗透了转换思想。

因此我们在教学中要精心设计教学过程，加强操作，以及一些简单的实践活动，发展学生的创造性思维，培养创新能力。

3、紧密联系生活实际，尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识，使学生感受道数学与显示生活的密切关系。

作文教学工作总结

作文教学工作总结•相关推荐关于作文教学工作总结集合6篇在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的作文教学工作总结6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

作文教学工作总结篇1漫画是幽默与讽刺的艺术，具有独特的艺术形式，它常常通过夸张、比喻、借形等手法来塑造形象，借幽默的画面，诙谐机警的语言，对客观事物进行褒贬，使观者在欣赏中受到教育和启迪。

漫画重于夸张变形，妙趣横生，具有幽默的艺术美感，容易被学生接受和喜爱，能使学生在笑声中有所领悟，发挥想象，产生写作灵感。

据调查发现学生的作文水平不理想，除和阅读教学、作文教学自身存在的诸多问题有着密切联系外，学生的创造性思维被抑制是直接的原因。

在我们的作文课上，学生的习作常令人大失所望。

造成的原因是多方面的，主要是：①要求写的内容和学生的生活实际相脱节。

让学生写不熟悉的东西怎么能激起兴趣呢？没有兴趣的东西怎么能写好呢？②要求过高。

小学生来说，能把意思表达明白，语句通顺、连贯就行。

③训练方式呆板，使学生产生了厌烦情绪。

④不注重学生的写作成果，就不能对学生产生激励作用。

针对上述存在的问题，我们提出了“漫画与作文”的研究课题，寓作文教学于幽默的漫画教学之中，发挥学生的创造性思维，激发学生的写作兴趣。

一、研究目的。

１、通过教学研究，使学生知道解读漫画的基本过程和要求，培养观察和分析及思维能力，享受漫画之美，提高鉴赏能力和道德水准。

２、利用幽默有趣的漫画，让学生仔细观察画面，读懂画意，根据画面展开合理的想象，激发观察的欲望，调动观察的积极性，培养观察能力。

３、将漫画引进学生头痛的作文课，使学生有话可写，通过写漫画使学生的写作灵感得到启发，增强了写作信心，提高了写作积极性，同时也提高了作文的教学效果。

二、实施过程。

1、为学生提供漫画（或学生自选漫画）进行日记接力。

在给学生提供材料时，教给学生如何读漫画，要使学生知道漫画可以极度地变形夸张，但一定要在情理之中，好的漫画不只是逗人一乐，它会带给观众很多好的东西。

作文教学工作总结三篇

作文教学工作总结三篇作文教学工作总结篇1《语文课程标准》指出：“作文教学应切近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。

刚接六年级一个班，这个班底子差，一到写作文，一部分学生就抓而挠腮，东看看，西看看，要么就是搬抄作文书，即使一部分认真写的同学写的作文也会空洞无物，怎么办呢？“巧媳妇难为无米之炊”，一是学生觉得无东西可写；二就是词汇积累少，作文言辞干瘪、呆板，缺乏个性。

因此，针对本班实际问题，我特制订如下作文教学：一、每天上午和下午上课之前积累词汇，让每个学生选几个优美词汇公示在黑板上，让大家记忆，然后让学生进行现场编故事或者根据自己的生活经历写一下身边的故事，先口述，再晚上的日记中记述下来长期以来，坚持一段时间，效果非常明显。

二、讲故事的方法创设情境作文教学。

作文教学之前，就先那么，如何在作文教学中创设情境呢？小学生爱听故事，尤其爱听老师讲的故事。

根据小学生这一特点，可以在指导他们写作时，教师讲述一些自己的故事和一些发生在身边的故事来感染他们，诱发他们敞开心扉，与老师产生共鸣，从而写出真情实感的__。

如我在指导写《教过你的老师》的命题作文时，我没有急于指导他们怎样审题，怎样选材，而是对他们讲述起自己对小时候教过自己的老师的看法及印象深刻的故事讲给孩子们听。

我从小粗心大意，这给我的生活、学习带来了很多苦恼，有一次上语文课，老师要求默写《长征》一诗，本以为自己全写对了，正在得意时，老师走过来认真看了我默写的，指出了我“暖”的右半部分写成了“爱”字，我因为错了字而遭到老师的指责。

唉，都怪我太粗心，心里别提多难受了。

同时对老师肃然起敬，连这么小的问题都看出来，多么认真的老师啊！孩子们听了之后，也都真实的写出了自己与老师的点点滴滴，呈现老师的特点；当我要求他们写《———的苦恼》时，我先讲了敞开心扉讲自己的苦恼，我讲完后，一只只小手纷纷地举起，把自己的苦恼告诉大家，有的同学讲述了自己“爸妈不和”的苦恼；有的述说了“小胖子”的苦闷；还有的则讲起了自己家没有电脑的烦恼……真是一石激起千层浪，同学们个个打开心窗，随后，我让同学们有重点的选一些有意义的内容写下来，学生都写出自己的真情实感。

关于小学语文教师作文教学工作总结（通用5篇）

关于小学语文教师作文教学工作总结（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编精心整理的关于小学语文教师作文教学工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文教师作文教学工作总结1当前，作文教学中普遍存在着一种现象：小学生不喜欢作文，一提起作文就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。

可是，写不出又不能不写，无奈就拿起《作文选》搞移花接木，改头换面。

那么，如何激发学生作文兴趣呢？近年来我们做了一些尝试，也收到了一定的效果。

以下是我在实践教学中的几点体会：一、积累材料。

我在作文教学中，努力引导学生做好写作前的材料积累，即阅读积累和观察积累，它不但是写作入门的重要前提，还能有效地提高其作文水平。

阅读积累。

我充分利用每周安排的课外阅读课，指导他们阅读课外读物，学生从《儿童文学》、《小学生作文选》、《优秀作文》、《小学生学习报》、《小学生周报》等书刊中，摘录下好的词、句，记录了写作思路、技巧等。

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。

多读、多看方能博采众长，才能开拓学生的视野，丰富学生的语言，提高学生的写作水平。

在阅读积累中，我让学生把认为比较好的词语、段落收集记录下来后，还定期召开阅读演讲会，让他们说说自己近日来积累了哪些材料。

观察积累。

如到野外游玩；欣赏公园美景；参加义务劳动；参观商店、工厂；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。

抓住这些有利时机，及时启发引导学生观察，从而增强了学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻炼成为一个小观察家，并且及时记下来，写作的材料就能源源不断。

二、培养兴趣。

兴趣是最好的老师。

怎样激发学生的写作兴趣呢？首先讲明道理，引起兴趣。

生活离不开作文：如学校要评选“每月一星”，我就在班内开展了评选活动，选出每月一星，然后让同学们讨论他为什么是“每月一星”？最后我提出一个作文题目：记一名“每月一星”。

小学作文教学工作总结范文(精选5篇)

小学作文教学工作总结范文（精选5篇）小学作文教学工作总结范文时间就如同白驹过隙般的流逝，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，是时候静下心来好好写写教学总结了。

但是你知道怎样才能写的好吗？以下是为大家整理的小学作文教学工作总结范文，希望能够帮助到大家。

小学作文教学工作总结1对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。

有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。

关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。

1、加强阅读我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读量。

2、重视说话训练除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。

先小组交流，讲给同伴听，。

学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。

然后写下来。

星期一和星期四下午我都要求学生写完一篇日记才能回家。

3、写话从最简单入手从造句入手。

根据一个词写一句话，要求把话说完整。

下一次在这个基础上把话说具体。

如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。

在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。

坚持写日记。

我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。

学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。

如给出一幅画，以回答问题的形式写话；春天你有什么发现。

4、培养学生写话兴趣兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。

对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。

通过以上的训练，学生的写话有了明显的提高。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。

我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。

写作文教学总结范文（精选3篇）

写作文教学总结范文（精选3篇）写作文教学总结范文（精选3篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，是时候静下心来好好写写教学总结了。

相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的写作文教学总结范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

写作文教学总结1从事小学语文教学已有十五载有余，对于作文的教学也是在不断的学习和探索中。

以前一提起作文，老师和学生都感到头疼，老师难教，学生难写。

要写出一篇满意的作文那更是难事。

1、培养学生写作的兴趣。

有人说兴趣是最好的老师，这句话是勿庸置疑的真理，我不想做过多的阐述。

至于如何培养学生写作的兴趣，那更是仁者见仁，智者见智了，多动脑筋多花心思去想想吧。

2、提倡学生多看书籍。

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。

我说：书籍是知识的海洋、知识的源泉。

书里的知识是无穷无尽的，就像海洋里的水。

喜欢看书，多看书，积累的知识才会更加丰富。

一个内涵丰富的人他写出的文章也不会干涩。

老师要多引导学生看自然科学、童话故事、寓言故事、历史故事等方面的书，尤其要多看作文方面的书籍。

多看书的好处多多，不一一细说。

3、鼓励学生多说、多写。

现在的教材编排基本上都是把口语交际和习作合二为一的，先说再写。

所以上好口语交际课就是上好作文课的关键了。

老师要引导学生大胆、积极的发言，并指导他们按照一定的逻辑顺序把话说完整，意思表达清楚。

至于多写，就是经常写日记、周记，写见闻、感受等等。

目的就是让学生善于记录，爱好写作。

当然，话说得轻巧，实际操作还得好好动动心思。

4、给予学生习作的指导。

要想学生写出好的作文，老师的指导可谓举足轻重。

首先，老师要有足够的耐心。

一个班几十个学生，每个学生的知识层次也不尽相同，这就要考验老师有没有足够的耐心与细致了，因为只有耐心细致的个别指导才会收到比较好的效果。

其次，引导学生搭好文章的框架。

框架是一篇文章的支柱，它能够反映出文章结构是否完整，层次是否分明。

【精华】小学语文教学工作总结模板集合8篇

【精华】小学语文教学工作总结模板集合8篇【精华】小学语文教学工作总结模板集合8篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以促使我们思考，因此十分有必须要写一份总结哦。

总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的小学语文教学工作总结8篇，希望对大家有所帮助。

小学语文教学工作总结篇1学期工作已经结束，我的四年级四班的语文教学工作也告一段落。

在本学期中，我不断研讨教学新方式新方法，并积极投身到以全省为单位的“课内比教学”活动中，进行课堂教学改革尝试，从前期的准备到后期的课堂展示，可以说受益匪浅，当然也出现了一些尚未解决的问题。

现在将这一学期语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素质。

全省范围内开展“课内比教学”活动的目标是：通过课内比教学的形式，交流有关理念、任务的理解和实践方式，探讨如何解决问题，全面提高教师的业务素质。

而我也在第一时间积极投身于课内比教学的浪潮中。

（一）、耳目一新在新的教育体制下，每一位教师能兢兢业业，努力做好自己份内的工作，这次“比教学”活动不同于以往的“优秀”，而是要寻找出那些“平常中的优秀，优秀中的平常”。

它就是要返璞归真，还本原于教学，我听后也从中受益，令人耳目一新。

有先进的典型可以学习，有领导的重视，我位教师都能在这个大舞台上跳出自己的风采。

（二）、积极参与“课内比教学”活动激烈开展起来，我积极参与说课和讲课。

在准备期间，我深深感触到这次活动的开展不仅仅是一个活动这么简单，更是一场智慧与能力的较量。

老师们都精心地准备，每一个人都很有压力，同时也有了前进的动力。

我在其中也勤钻苦研、敬业乐业。

这次活动也体现出了新时代教师的综合素养和极其过人的基本功。

“课内比教学”活动让我懂得了我们的语文课堂是非常妙不可言的，学生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。

我想：教学生学语文的目的是让学生会“用语文”，语文课堂中的教育既要轻松引领学生走进文本，再走出文本走进我们的生活。