荆轲刺秦王(1).ppt
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《荆轲刺秦王》PPT课件
勇敢无惧 轻生死 重诺言
深沉多谋 有抱负
任侠（之士 ） 打击强暴帮助弱小的侠义 行为。义之所当，千金散尽不后悔，情之 所钟，世俗礼法如粪土，兴之所在，与君 痛饮三百杯，十步杀一人，千里不留行。 事了拂衣去，深藏身与名。
（明知山有虎，偏向虎山行）的执著
（明知粉身碎骨，仍勇往直前）的执拗
（明知会身处险境，有去无回，仍至死不 渝）的“痴傻”
(剑客) 刺客 侠士 悲剧英雄
刺客
此词最早见于《孟子》，刺人而杀之。
春秋战国时代曹沫、专诸、豫让、聂政和荆轲 五位刺客。民初史学家李景星在《四史评议》 评述：“此五人者，在天地间别具一种激烈性 情，故太史公归汇一处，别成一种激烈文字。 文用阶级法，一步高一步，刺君、刺相，至于 刺不可一世之王者，刺客之能事尽矣。
《荆轲刺秦王》
原来的书名不确定，西汉刘向考订整理后，定 名为《战国策》。总共三十三篇，按国别记述， 计有东周一、西周一、秦五、齐六、楚四、赵 四、魏四、韩三、燕三、宋、卫合为一、中山 一。记事年代大致上接《春秋》，下迄秦统一。 以策士的游说活动为中心，反映出这一时期各 国政治、外交的情状。全书没有系统完整的体 例，都是相互独立的单篇。
2、生与义的道德 刺客更看重义 讲信义、道义 ，重义轻生，
知恩图报，报太子丹厚养，以身犯险 ，也是为 了替卫国报仇，信守诺言。
诚得劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹 沫与齐桓公，则大善矣。则不可，因而刺杀
之。
侠士
刚烈 勇猛 勇毅 敢于担当 一诺千金
视死如归 蹈死不顾
悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。
1、不甘平庸的精神 知其不可为而为之 侠肝义胆 机智勇毅 顾颉
刚：“吾国古代之士，皆武士也。士居国中，有 统驭平民的之权利，亦有执干戈以卫社稷之义 务，故谓之国士，以示其地位之高。
深沉多谋 有抱负
任侠（之士 ） 打击强暴帮助弱小的侠义 行为。义之所当，千金散尽不后悔，情之 所钟，世俗礼法如粪土，兴之所在，与君 痛饮三百杯，十步杀一人，千里不留行。 事了拂衣去，深藏身与名。
（明知山有虎，偏向虎山行）的执著
（明知粉身碎骨，仍勇往直前）的执拗
（明知会身处险境，有去无回，仍至死不 渝）的“痴傻”
(剑客) 刺客 侠士 悲剧英雄
刺客
此词最早见于《孟子》，刺人而杀之。
春秋战国时代曹沫、专诸、豫让、聂政和荆轲 五位刺客。民初史学家李景星在《四史评议》 评述：“此五人者，在天地间别具一种激烈性 情，故太史公归汇一处，别成一种激烈文字。 文用阶级法，一步高一步，刺君、刺相，至于 刺不可一世之王者，刺客之能事尽矣。
《荆轲刺秦王》
原来的书名不确定，西汉刘向考订整理后，定 名为《战国策》。总共三十三篇，按国别记述， 计有东周一、西周一、秦五、齐六、楚四、赵 四、魏四、韩三、燕三、宋、卫合为一、中山 一。记事年代大致上接《春秋》，下迄秦统一。 以策士的游说活动为中心，反映出这一时期各 国政治、外交的情状。全书没有系统完整的体 例，都是相互独立的单篇。
2、生与义的道德 刺客更看重义 讲信义、道义 ，重义轻生，
知恩图报，报太子丹厚养，以身犯险 ，也是为 了替卫国报仇，信守诺言。
诚得劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹 沫与齐桓公，则大善矣。则不可，因而刺杀
之。
侠士
刚烈 勇猛 勇毅 敢于担当 一诺千金
视死如归 蹈死不顾
悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。
1、不甘平庸的精神 知其不可为而为之 侠肝义胆 机智勇毅 顾颉
刚：“吾国古代之士，皆武士也。士居国中，有 统驭平民的之权利，亦有执干戈以卫社稷之义 务，故谓之国士，以示其地位之高。
荆轲刺秦王(图文并茂)
个人恩怨
据传荆轲在赵国时曾与秦王有过节， 因此他对秦王也怀有私人恩怨。
刺杀行动
荆轲携带燕督亢地图和樊於期首级， 前往秦国刺杀秦王。但在献燕督亢 地图时图穷匕见，最终行刺失败， 被秦王侍卫所杀。
03
刺秦事件经过
荆轲的选择勇士秦舞阳作为 助手，共同执行刺秦任务。
准备武器
荆轲准备了一把锋利的匕 首，藏在地图中，以便接 近秦王时行刺。
谋划策略
荆轲利用燕国督亢地图和 樊於期首级作为进献秦王 的礼物，以取得接近秦王 的机会。
刺秦过程
01
02
03
04
进献礼物
荆轲和秦舞阳携带礼物进入秦 宫，向秦王进献。
图穷匕见
当地图展开到最后，露出了藏 在其中的匕首，荆轲迅速抓起
匕首向秦王刺去。
秦王反击
秦王反应迅速，躲过荆轲的刺 杀，并拔剑反击。
追逐与搏斗
对中国历史进程的影响
推动了历史进程
荆轲刺秦王事件成为了中国历史上一个重要的转折点，标志着战国时代的结束 和秦朝大一统的开始，对中国历史的发展产生了深远的影响。
塑造了民族性格
荆轲刺秦王的故事在中国民间广为流传，荆轲的英勇无畏和忠诚精神成为了中 华民族精神的重要组成部分，对塑造中国民族性格产生了积极的影响。
智慧与策略
荆轲刺秦王的故事也展示了智慧和策略在解决问题中的重要性。在现代社会，我们需要注 重培养自己的智慧和策略思维，善于分析和解决问题，以更好地应对各种复杂局面。
06
结论与讨论
对荆轲刺秦王事件的总结
荆轲刺秦王是中国历史上著名的暗杀事件之一，发生在公元前227年。荆 轲是燕国的一名勇士，被燕太子丹派遣前往赵国刺杀秦王嬴政，以图挽 回燕国的败局。
荆轲刺秦王.ppt(1)
捧着
按次序进宫 殿前台阶下
秦武阳色 变 振恐， 群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为(之)
脸色 害怕起来 怪: 以……为怪，意动 替 用法,对此感到奇怪。
谢曰:“北 蛮夷 之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，
谢罪 边远地区的粗鄙人
稍微原谅
使(之)毕 使于前。”
秦王谓轲曰:“起， 取 武阳所持图!”
让(他)在大王面前完成使命
能侍奉 守住祖先
恭谨地
及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭， 使使 以闻大王。
并
派使者
唯
大王命 之。”
希望听凭 大王的吩咐
省略介 词
秦王闻之，大喜。乃朝服， 设 九宾， 见燕使者(于)咸阳宫。
穿起上朝的礼服,，古代外交上最为隆重的
名词作动词
礼节，有九个迎宾赞礼
的官员司仪施礼
荆轲奉 樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次 进。 至陛下，
私见樊於期
“父母宗族，皆为戮没……购将军之 首，金千斤，邑万家” ——激起樊於期对秦不共戴天之仇
（动之以情） “可以解燕国之患，而报将军之仇” ——此举一可报仇，二可解燕国之患
（晓之以理） “愿得将军之首……揕其胸” ——让樊於期明白自己的行动计划
（告之以谋）
荆轲
深谋远虑 勇敢果决 擅长辞令 工于心计
无以: 没有 用来……的。 没有武器来 击杀
荆轲搏斗
是时，侍 医 夏无且以其 所奉 药囊提轲。秦王方 还柱走，
这 随从医官 用自己捧着的药袋朝荆轲掷去 正
卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔剑以击荆轲，
怎么办
就
把剑背在背上
断其 左股。 荆轲 废，乃 引 匕首 提 秦王，不中，中柱。
荆轲刺秦王优秀课件_图文
诚：果真。 说：通“悦”。
乃：就。 。
有以：有用来…的(办法)
以：因为。 穷困：处境困窘；
长者：品德高尚的人。【古今异义】
愿：希望。 更：改变。
一、故事的开端：行刺的缘起。
研读第一部分：行刺缘起。 荆轲是在怎样的形势下出场的？
秦军攻破赵国， 燕国危在旦夕。
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦
于：在。
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。 因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未 至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑 长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
奉：献
发：打开。
穷：尽。
而：表承接 。
因：趁机。
把：抓住。
而：表并列。 引：指身子向上。
绝：断。
室：剑鞘。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒
见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆 轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千 钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞 消弥了危机。这些对话，既表明了事态 的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉 着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。
②善于通过对比突出人物性格。
以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲 遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深 沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常， 同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智 勇敢。
上：名词作状语，“向上”。
就：靠近，引申为“登上”。 而：表承接。
去：离开
顾：回头看。
易水诀别 二、故事的发展，行刺前的准备。
研读第二部分：行刺准备
思考：荆轲与太子丹为刺秦王做了 哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？
求取信物
详
准备匕首 配备副手
略
荆轲私见樊於期为什么能使 他慷慨献身？
《荆轲刺秦王》ppt课件
阶级矛盾激化
随着社会经济的发展，贫 富差距逐渐拉大，阶级矛 盾日益激化。
政治腐败
各国政治腐败严重，官员 贪污受贿，社会风气败坏 。
秦国的统一进程
秦国的崛起
秦国在商鞅变法后逐渐崛 起，成为战国七雄之首。
秦国的统一战略
秦国采取了远交近攻、各 个击破的战略，逐步吞并 其他国家。
六国的反抗活动
面对秦国的侵略，六国曾 多次联合反抗，但均以失 败告终。
六国的反抗活动
合纵策略
荆轲刺秦王
六国为了对抗秦国，采取了合纵策略 ，即联合起来共同抗秦。
荆轲刺秦王的历史事件是六国反抗活 动的代表之一，虽然最终失败了，但 影响深远。
刺秦计划
为了阻止秦国的统一进程，一些有识 之士提出了刺秦计划，试图刺杀秦王 嬴政。
02
荆轲刺秦王的经过
荆轲的背景和动机
荆轲的背景
激励后世英雄
荆轲刺秦王事件成为后世英雄的典范，激励着人们为了正义和真理而奋斗。许多 英雄在面临困境时，都会以荆轲为榜样，勇敢地面对挑战。
引发历史反思
荆轲刺秦王事件也引发了人们对历史的反思，对于秦国的统一和历史进程进行了 深入探讨。这一事件成为了历史研究的重要课题，对于人们理解历史和思考现实 具有重要的意义。
对荆轲个人的影响
荆轲英勇牺牲
荆轲刺秦王虽然失败了，但他的勇气和决心令人钦佩。在刺杀过程中，他表现 出了顽强的毅力和视死如归的精神，最终英勇牺牲。
荆轲成为后世英雄
荆轲刺秦王事件后，荆轲被后世誉为英雄，他的事迹被广泛传播。人们敬仰他 的勇气和正义感，将他的事迹传承下去，激励着一代又一代的英雄。
对后世的影响
04
荆轲刺秦王的文化意义
荆轲刺秦王在文学中的表现
《荆轲刺秦王》PPT课件(1)解析
3、易水送别
背景： “萧萧易水寒”“白衣冠” “垂泪涕泣”“变徵之声” ——生离死别凄凉悲怆 活动：
“慷慨羽声”“瞋目” “发尽上指冠”“终已不顾” ——同仇敌忾，视死如归的悲壮
精彩场面
易水诀别
1.音乐描写有什么作用？
提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。 2作者是怎样描写易水诀别这一场面的？
仰面朝天长长地叹息 每当想到这些 到 不过
所出耳!”轲曰:“今有一言，可以(之)解燕国之患，而报将军之仇者， 一种办法 可以用(它)解除 忧患 并，表递进
何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦，
怎么样
上前 对它怎么办呢(愿听高见）
秦王
前:名作动
秦王必喜而善见臣.臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,
穿上白衣戴上白
帽来， 名作动
太子及宾客（中知其 事者，皆白 衣 冠
以送之。
代词，这
至易水上，既 祖，
取道。高渐离击 筑，荆轲和 而歌，
祖: 古时出行先 祭路神称祖，亦
上路
敲着 和着节拍 唱歌
称“祖道”。 祭过路神
为 变徵之声，士皆 发出 悲凉 声音 “风萧萧 兮易水寒，
萧萧风声悲鸣 啊彻骨寒冷
垂 泪涕泣。 又 前而 为歌 曰:
改变
对策
细读课文：研读第一部分
1.荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？ 秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认
为“秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦 王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。
2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不 忍”，有何作用？
《荆轲刺秦王》PPT课件
图穷匕见
语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意 显露出来。
无可奈何
语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此， 再要挽回已是无能为力。
悲歌击筑
亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮 苍凉的气氛。
变徵之声
语出《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲 和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中 的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一。
整体把握
1、课文插图
樊 於 期 自 刎
廷 刺 秦 王
荆轲剌秦王(汉代画像石)
2、结构分析（一）
开端（1、2）：行刺缘起
大军压境 临危受命
荆 轲 刺 秦 王
准备信物 准备利刃 配备助手 发展（3～9）：行刺准备 怒叱太子 易水送别 厚遗蒙嘉 高潮（10～17）：廷刺秦王 顾笑武阳 图穷匕见 倚柱笑骂 结局（18）：荆轲被斩
6、秦武阳
“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是 年少，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变 振恐”。他的出现是为衬托荆轲服务的。
写作特点
1、善于写人物的对话和神态。 荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期 对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办， 然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出 了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层 进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。 2、善于通过对比突出人物性格。 以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审 慎，三思而行对比，突出荆轲的深沉多谋。又如写 武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比， 突出了荆轲的机智勇敢。
事所以不成者，乃欲以生劫之
父母宗族，皆为戮没 燕国见陵之耻除矣
（2）被动句
（3）倒装句
பைடு நூலகம்
《荆轲刺秦王》ppt
千载有余情
“君子死知己，提剑出燕京。” “其人虽已殁，千载有馀情。” －－陶渊明 《咏荆轲》 • 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已 没，今日水犹寒。 －－骆宾王《易水送别》
•
• 荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动。秦统一 六国，是历史发展的趋势，这是个人或少数人 的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。就 与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这 场斗争具有合理性；就整个历史进程来讲，它 有着很大的局限性。 • 荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重 任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还 是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞 以骂”。荆轲刺秦王并不能真正挽救燕国的危 亡，而是为报太子丹的知遇之恩。
课文导入
“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺 韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰 击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒 未发，休祲降于天，与臣而将四矣。”这是 《唐雎不辱使命》中描写著名刺客的名句。 中国是个崇尚行侠仗义的国度，侠义文化 在几千年的文化底蕴里隐约可见，历代文人 都曾为侠客挥毫泼墨，而荆轲无疑是中国历 史上知名度最高的刺客。今天让我们回顾那 段历史，去感受侠义精神，感悟侠义文化的 精髓。
•
（刺秦失败后，“身被八创”的）荆轲对秦舞阳说：“多少 天来，你朝夕在心、魂牵梦绕的一个念头，就是唯恐失败， 唯恐辜负了太子对你的识拔提携。是吗„„我一直想办法在 叫你莫怕，在想办法帮助你成功。现在，我才知道我错了！ 舞阳，今日之事，成功固然是成功，失败也是成功„„一叶 初落，便知天下皆秋，这要靠智者的推想，可是一声震动天 地的春雷，就是穴居蛰伏的虫虺，也知道寒冬已经过去，可 以开始活跃了„„只要把雷劈了出去，惊天动地，四海皆闻。 这是一个信息，带给所有反秦抗暴的人，告诉他们，行动已 经开始了„„一传十，十传百，叫所有的人知道，暴力不能 统治人民，暴君也不必畏，不管他守卫如何森严，不能免于 被刺、被杀。一次不成功，第二次还会有人来„„没有一个 人肯饶他！今日之事，表明了什么？表明了人人把这个独夫 恨入切骨„„只要能反掉这个独夫，反掉这个暴虐的政权， 无不乐于捐生！
荆轲刺秦 PPT课件
如果真的
给
• 秦王必说见臣，臣乃得有以 报太子。”太子曰: 一“定 说同悦，乐意 有以: 有所以，有用来……的。
• 樊将军以穷困 来归丹，丹不忍以已之私， 而伤
因为 穷困:走投无路,古今异义
• 长者之意， 愿足下更虑之! ”
品德高尚的人 心意 改变
如果真的能够得到樊将军的头和燕督亢的地图献给秦王，秦王 一定乐意接见我，我才有办法报答太子。太子说：“樊将军因 为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的私仇，伤害了长者 的心意，希望您再想想别的办法。”
穿上白衣戴上白帽来， 白，名作动
至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，
为变徵之声，士皆垂泪涕泣。(荆轲)又前而 为歌曰:
“风萧萧 兮易水寒，壮士一去兮不复还!” 复为慷慨声，
士皆瞋目， 发 尽 上指 冠。
上：名作动 竖起来顶着帽子
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
坐
始终 回头
回顾易水诀别这一场面（试背）
走上前，动化
很
此部分是故事的高潮,结局，高潮主 要写了哪些场面?
• 明确：秦廷行刺这一部分可分为四 层：
• 计见秦王（10—12段） 顾笑武阳（13 段）秦廷搏击（14—16段） 倚柱笑骂 （17段）
合作探究
行刺这一过程可 谓是惊心动魄，作 者通过哪些方法描 写这一场面？请大 家仔细读书，讨论 回答。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”， 音乐的注入，生动而直观，给人以身临 其境的感觉，更表现出荆轲义无反顾， 从容赴难的英雄气质，渲染诀别的悲壮 气氛。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
已经到了 币: 礼品，古今异义 优厚 赠送
嘉 为(之) 先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威，不敢兴
《荆轲刺秦》详解PPT课件
欺凌，侵犯
想法 偏袒:脱下一支衣袖
走近20一20年步9月说28日 咬牙切齿捶胸痛恨的事 如今才得到你的教诲 1就1 而进 曰:“此臣日夜切齿拊（ fǔ)心 也，乃今 得闻教!”遂自
太子闻之，驰 往，伏尸而哭，极哀。 既已 无可奈何，乃遂
驾车前往
同义副词，表已然， (事)已至此
收盛樊於期之首， 函 封之。 收起来装好 函: 用匣子封闭起来,名作动词
2020年9月28日
1
战国策
战国策是是一部国别体史书，作者已不可 考。经过汉代刘向整理编辑，是定名为《战国 策》。全书共三十三篇，是先秦历史散文成就 最高，影响最大的著作之一。
主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯 或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔 虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强 暴、勇于斗争的行为。
2020年9月28日
5
2020年9月28日
6
2020年9月28日
廷 刺 秦 王
7
图穷匕见
2020年9月28日
8
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收 其地，进兵北略地，至燕南 界。
占领
掠夺
南部边界
太子丹恐惧，乃请荆卿曰: “秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，
就 请求 旦暮:早晚，形容时间短。
卿: 对人的尊称。
者，
一种办法 可以用(它)解除 忧患 并且，表递进
何秦怎如，么?样”樊於期上乃前前曰:“怎为么样之对奈待何这?件”事荆呢轲？曰(愿:听“高愿见得）将军之首秦以王献 前:名作动
秦王必喜而好善好见地臣.臣左手抓把住其袖,而右z手hè揕n其刺胸,既然然则这将样军，之那仇么报,
而燕国被见陵之 耻耻辱除疑矣问。副将词军，岂是否有，意是不乎是?”偏樊袒於:期古偏今袒异义扼腕
(人教版)高中语文必修一第课《荆轲刺秦王》ppt课件
秦国崛起
秦国经过商鞅变法，逐渐强大起来，对其他国家构成威胁。燕国 为了自保，决定派荆轲前往子丹之托前往刺杀秦王嬴政。
秦王嬴政
秦国国君，中国历史上第一个统一中国的皇帝。
燕太子丹
燕国国君的太子，策划了刺杀秦王的行动。
02
课文分析
文章结构解析
总结词
文章结构清晰，情节紧凑
详细描述
文章运用了丰富的修辞手法，如排比、对偶、夸张等，使 语言生动有力，表达力强。同时，文章用词精准，句式变 化多样，读来抑扬顿挫，极具韵律感。
主题思想探讨
01
总结词
歌颂英雄主义精神
02
03
详细描述
文章通过描绘荆轲刺秦王的英 勇事迹，歌颂了英雄主义精神 。荆轲为了国家的利益，不惜 牺牲自己的生命，这种英勇无 畏的精神值得我们学习和传承 。
故事中的主要人物分析
总结词：主要人物
详细描述：荆轲：勇敢、忠诚、有胆识，为了国家利益不惜牺牲个人生命。燕太子丹：对国家忠诚， 但过于急躁和鲁莽，对荆轲的行动计划考虑不足。秦王嬴政：威严、果断、有远见，对荆轲的刺杀行 动早有防备。
故事的历史意义和影响
总结词
历史意义和影响
详细描述
荆轲刺秦王的故事在中国历史上具有重要的意义和影响。它反映了战国时期各国之间的政治斗争和民族矛盾，展 现了古代英雄为国家和民族利益而英勇斗争的精神。同时，这个故事也成为了中国文化中的经典传说，激励着人 们为正义和理想而奋斗。
对课文中的疑问和思考题的讨论
总结词
针对课文中的疑问和思考题进行深入讨论， 帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的 分析和解决问题的能力。
详细描述
教师可以提前列出课文中的一些疑问和思考 题，例如“荆轲为何要刺秦王”、“荆轲刺 秦王失败的原因是什么”等。在课堂上，组 织学生们对这些疑问和思考题进行讨论，鼓 励他们提出自己的见解，并引导他们从多个 角度思考问题，提高他们的分析和解决问题 的能力。
秦国经过商鞅变法，逐渐强大起来，对其他国家构成威胁。燕国 为了自保，决定派荆轲前往子丹之托前往刺杀秦王嬴政。
秦王嬴政
秦国国君，中国历史上第一个统一中国的皇帝。
燕太子丹
燕国国君的太子，策划了刺杀秦王的行动。
02
课文分析
文章结构解析
总结词
文章结构清晰，情节紧凑
详细描述
文章运用了丰富的修辞手法，如排比、对偶、夸张等，使 语言生动有力，表达力强。同时，文章用词精准，句式变 化多样，读来抑扬顿挫，极具韵律感。
主题思想探讨
01
总结词
歌颂英雄主义精神
02
03
详细描述
文章通过描绘荆轲刺秦王的英 勇事迹，歌颂了英雄主义精神 。荆轲为了国家的利益，不惜 牺牲自己的生命，这种英勇无 畏的精神值得我们学习和传承 。
故事中的主要人物分析
总结词：主要人物
详细描述：荆轲：勇敢、忠诚、有胆识，为了国家利益不惜牺牲个人生命。燕太子丹：对国家忠诚， 但过于急躁和鲁莽，对荆轲的行动计划考虑不足。秦王嬴政：威严、果断、有远见，对荆轲的刺杀行 动早有防备。
故事的历史意义和影响
总结词
历史意义和影响
详细描述
荆轲刺秦王的故事在中国历史上具有重要的意义和影响。它反映了战国时期各国之间的政治斗争和民族矛盾，展 现了古代英雄为国家和民族利益而英勇斗争的精神。同时，这个故事也成为了中国文化中的经典传说，激励着人 们为正义和理想而奋斗。
对课文中的疑问和思考题的讨论
总结词
针对课文中的疑问和思考题进行深入讨论， 帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的 分析和解决问题的能力。
详细描述
教师可以提前列出课文中的一些疑问和思考 题，例如“荆轲为何要刺秦王”、“荆轲刺 秦王失败的原因是什么”等。在课堂上，组 织学生们对这些疑问和思考题进行讨论，鼓 励他们提出自己的见解，并引导他们从多个 角度思考问题，提高他们的分析和解决问题 的能力。
荆轲刺秦王(图文并茂)
《史记 刺客列传》
荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。荆轲好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。……荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也；已而相泣，旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沈深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。
战国四大刺客
专 诸
聂 政
荆 轲
要 离
专诸 春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此， 与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。 为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。
02
梳理内容 学习字词
迟:形作意动，以……为迟，认为他迟。
顷之 未 发，太子迟之， 疑其有改 悔， 乃复请 之曰:“日 以 尽矣， 荆卿岂 无 意哉? 丹请 先 遣秦武阳!”荆轲怒， 叱 太子曰:“今日往而不反者， 竖子也! 今提 一匕首入不 测 之强秦，仆所以留者， 待吾客与(之)俱。 今太子迟之，请 辞决矣!”遂发。 太子及宾客（中知其 事者，皆白 衣 冠 以送之。 至易水上，既 祖， 取道。高渐离击 筑，荆轲和 而歌，
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战国策
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01
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既已 函封之 取之百金 使工以药淬之。以试人 乃为装遣荆轲 人不敢与忤视 顷之未发 太子迟之 日以尽矣，荆卿岂无意哉 今日往而不反者，竖子也 仆所以留者，待吾客与俱
太子及宾客知其事者
定 马之千里者
语 后
人无不立死者
置 今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者
他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣
卒
卒起不意
“卒”通“猝”，突然
三、一词多义
字
例句
不得持尺兵
兵
不及召下兵
图穷而匕首见 穷 樊将军以穷困来归丹
释义 武器
士兵、武士 穷尽
困厄、走投无路
字
例句
荆轲奉樊於期头函
奉
轲既取图奉之
释义 两手捧着
献上
顾计不知所出耳
顾
终已不顾
不过，只是 回头看
轲既取图奉之，发图
发
顷之未发，太子迟之
打开 出发
四、词类活用
2.荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？ 写太子丹“不忍”，有何作用？ 【提示】 荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键 问题。他提出用樊将军之首与督亢地图为信物骗 取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子 心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。
由太子的不忍，反衬了荆轲智谋非凡。
3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？ 【提示】 荆轲三问樊於期，首先从秦王的狠毒残忍
说起，动之以情，初步试探；进而从“解燕国之患， 而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观 察其反应；在樊於期急于知晓的情况下，他才全部说 出行刺打算，征求意愿。荆轲胆大心细，自知更知人， 对樊於期 有深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使 樊於期激动得“偏袒扼腕而进”。最终 樊於期自刎献 身，既表现了他义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与 信任。
尽收其地 进兵北略地 则虽欲长侍足下， 岂可得哉？
诚能得樊将军首 诚如是，则霸业可成，汉室可兴
诚
臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也
微太子言，臣愿得谒之
今行而无信，则秦未可亲也
秦王购之金千斤，邑万家。
秦王必说见臣，臣乃得有以报太子
樊将军以穷困来归丹
丹不忍以己之私
愿足下更虑之
乃遂私见樊於期 秦之遇将军，可谓深矣 父母宗族，皆为戮没 将奈何 樊将军仰天太息流涕曰 吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！ 为之奈何 然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣 将军岂有意乎？ 樊於期偏袒扼腕而进曰 此臣日夜切齿拊心也 乃今得闻教
嘉为先言于秦王曰
省略句
“嘉为（之）先言于秦王 曰”，省略代词“之”
父母宗族，皆为戮没 被动句 “为”表被动
常痛于骨髓
状语后置 应为“常于骨髓痛”
太子及宾客知其事者 定语后置 应为“太子及知其事宾客”
1.荆轲为什么要行刺秦王？ 【提示】 秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危 在旦夕。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，“日以 尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵 抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。
荆轲刺秦王
【文体知识】
战国策 《战国策》是一部国别体史书，是战国 时游说之士的策谋和言论的汇编。西汉末年 刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。 所记载的历史,上起公元前490年智伯灭范氏， 下至公元前221年高渐离以筑击秦始皇，约 12万字。是先秦历史散文上成就最高，影响 最大的著作之一。
【背景介绍】
4.荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？ 【提示】 荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子
的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可 杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了他 刚烈的性格。
5.作者是怎样描写“易水送别”这一场面的？ 【提示】 （1）抓住特点。如对送行者的描写，抓 住“白衣冠”。
名词作动词，穿着白色的 白衣冠 皆白衣冠以送之 衣服，戴着白色的帽子
五、古今异义
词 例句
穷 困
樊将军以 穷困来归 丹
偏 袒
樊於期偏 袒扼腕而 进
郎 诸郎中执 中兵
古义
今义
走投无路，陷于 生活贫困 ，经
困境
济困难
袒露一只臂膀
袒护双方中 的一方
宫廷的侍卫
中医医生
六、特殊句式
例句
句式
判断标准
此臣日夜切齿拊心也 判断句 “……也”，表判断
（2）顾及全面。太子、宾客、高渐离、士等在 场人物都涉及，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士 皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇 敌忾的气势。
（3）突出重点。在众多的人物中，重点写荆轲； 在人物动作方面“既祖，取道”略写，重点写慷慨 悲歌。
（4）有条不紊。人物活动按时间顺序描写。 （5）结合写景。“风萧萧兮易水寒”景色的描 写，给人以身临其境的感觉。
发图，图穷而匕首见 因左手把秦王之袖 自引而起，绝袖 操其室
侍医夏无且以其所奉药囊提轲 断其左股 被八创 箕踞以骂 事所以不成者，乃欲以生劫之
卒起不意，尽失其度 而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵 诸郎中执兵 以故荆轲刺秦王 而卒惶急无以击轲
二、通假字
字
例句
释义
反 今日往而不反者
“反”通“返”
振 燕王诚振怖大王之威 “振”通“震”
词
例句
北 进兵北略地
函 函封之
前 又前而为歌曰
释义 名词作状语，向北 名词作状语，用匣子 名词作状语，向前
朝服 乃朝服，设九宾 名词作动词，穿上朝服
词
例句
释义
怪
群臣怪之
意动用法，以……为怪， 觉得奇怪
远 其人居远未来 形容词作名词，远方
闻 使使以闻大王 使动用法，使……听到
迟 太子迟之
意动用法，以……为迟
6.作者是如何写“廷刺秦王”这一场景的？ 【提示】 （1）通过斗争双方的动作描写，荆
皆白衣冠以送之
既祖
为变徵之声
发尽上指冠
于是荆轲遂就车而去，终已不顾
嘉为先言于秦王曰 燕王诚振怖大王之威 愿举国为内臣 比诸侯之列 给贡职如郡县 恐惧不敢自 陈 谨斩樊於期头 燕王拜送 于庭 使使以闻大王
乃朝服 见燕王使者咸阳宫 荆轲奉樊於期头函 以次进 至陛下 群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为 谢曰 北蛮夷之 鄙人 愿大王少假借之 使毕使于前
公元前228年（秦王嬴政 19年），秦王嬴政派大 将王翦攻赵，杀赵葱，克邯郸，虏赵王迁。王翦随 即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向 燕 国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵 的困难 境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足 以当秦。”（《战国策·燕策三》）。 燕太子丹 这 时好像热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不 得不采取派人行刺这种恐怖政策。