圆明园在控诉
圆明园的控诉书 小练笔
圆明园的控诉书小练笔
《圆明园的控诉书》
圆明园，我是你曾经的骄傲，也是你永远的伤痛。
我曾经是中国古代皇家园林艺术的杰作，被誉为“万园之园”。
我拥有精美的建筑、独特的园林和珍贵的文物，吸引了无数人的赞赏和敬仰。
然而，这一切都在 1860 年化为乌有。
英法联军的入侵，他们的贪婪和野蛮，将我的美丽彻底摧毁。
他们抢走了我的珍宝，烧毁了我的建筑，让我沦为一片废墟。
从那一天起，我就开始了无尽的控诉。
我控诉侵略者的暴行，他们的贪婪和残忍让我失去了一切。
我也控诉那些漠视我的人，他们对我的痛苦视而不见，让我在岁月的风雨中独自哭泣。
我要告诉世界，圆明园的毁灭是人类文明的悲剧。
我希望人们能够从我的遭遇中汲取教训，珍惜和平，保护文化遗产。
我希望未来的人们能够看到我曾经的辉煌，感受到我所经历的痛苦，从而更加珍惜现在的和平与繁荣。
圆明园，我永远不会忘记你的遭遇。
我将继续向世界诉说我的故事，让更多的人了解这段历史，珍惜现在的和平与美好。
以上是根据需求生成的小练笔，具体片段可以根据您的需求进行选择。
《圆明园在控诉》PPT课件1
《圆明园在控诉》PPT课件2
《圆明园在控诉》PPT课件2
谈感受、说想法
《圆明园在控诉》PPT课件2
圆明园的历史？圆明园为什 么被毁了？
《圆明园在控诉》PPT课件2
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思考：
1、圆明园以前是什么样子的？现在是什 么样子？ 2、圆明园是怎样从“万园之园”变成一 片废墟的？ 3、你看到这样的情景，有什么样的感受？
《圆明园在控诉》PPT课件2
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考考你 你们谁知道圆明园的资料？
圆明园读后感
其他范文/名著读后感圆明园读后感今天，我学了《圆明园》这篇课文我感受到无比愤怒和无限的惋惜！圆明园是专供皇帝，后妃游乐，他为变变花样，换换口味，偶尔也想上街逛逛，到农村看看，就在园内造了“买卖街”，“山乡村野”，买卖街并真没有真正的居民，而是皇宫里的人扮演的，“山乡村野”并没有村民居住的村落，而是模拟建造供皇帝，后妃享乐之用的。
圆明园非常美丽，圆明园有一些名胜建造的，有狮子林，平湖秋月，安澜园.......而且里面的文物很多，很壮观的。
圆明园占地约5000亩，水面占地十分之四，大小山恋起伏，个太湖泊星罗棋布，临空俯视如千岛之国。
但好景不长，英法联军在1860年的时候让美丽的圆明园变成了一片废墟。
更让我生气的是它们竟然单场拍卖文物！一个亲铜铁器竟卖3英镑！一幅画则1英镑卖掉了！这..........简直是中国人的耻辱！！圆明园的创造是一部人类思维的结晶创造的历史史书，是人类历史上一大不可忘却的奇迹，它是美的化身，然而，它的毁灭也是人类的悲哀，是世界的悲哀，更是中国人的悲哀与耻辱。
圆明园的断壁残骸是无声的控诉，这样一部凝结了艺术性与思想性的巨献就这样成为了一片残骸，它的瑰丽就这样在世界上消失了，只有这种三维技术才能设计才能使我们一览这奇迹般的创造。
然而它越是瑰丽，就会越引起中国人的哀叹与惋惜。
这部纪录片唤醒了所有沉睡在美梦中的中国人，这是屈辱的历史，这是背叛的历史，也是我们不愿重演的历史。
大型史诗性纪录片《圆明园》为我们重现了辉煌的建筑，也是我们更加了解了中国历史上甚至是世界上最伟大的建筑，虽然这一切都成为了历史的画卷。
其实火烧的又哪只是圆明园呢，他烧的其实是精细皇家三山五园，焚毁的范围远远要比圆明园大得多。
然而焚烧的又何止是建筑呢？焚烧的是一个个中国人的骄傲，世界的奇迹呀！在影片中最引人注目的是中西合璧的欧洲式水法，它的规模之大与它的神奇是我们所有的人都叹为观止。
并且大清的皇帝还可以用世界上三分之一的财富去取悦一个自己喜欢的女子，为她建立它喜欢的草原与建筑。
圆明园的诉说(思品课课件)
——雨果
大家刚才看到的这段话，是当年自己本身就身为法 国人的雨果先生控诉英法联军对圆明园犯下的暴行 的一番话。他让我们知道了这整件事就是两个强盗 劫掠的暴行，他们一个是法兰西，一个是英吉利。 我看，这整件事全都是那两个强盗的错！同学们， 你们觉得我这样说有道理吗？
当年的清政府有不可推卸的责任，他固步自封、夜郎 自大、懦弱无能、腐朽专制，没有更好的向西方学习 ，进行体制改革，解放生产力，最终导致挨打!简单的 说，就是“落后必然挨打”
收 藏 文 物 最 珍 贵 奇珍异宝
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交流： 欣赏了这些美丽的图片， 你有什么感受？
可惜呀，这么美好的园林，如今却 面目全非了。同学们心中有哪些疑 问呢？
假如你就站在圆 明园的废墟前，能 想象她昔日的富丽 堂皇吗？此时此刻， 你会想到些什么？
割地、赔款、开埠、关税、强行传教、控制清廷、外交、设厂、内河航运、其它
条约 内容 分类 客观上不自 觉进步性
《南京 条约》
《天津 条约》
《北京 条约》
《马关 条约》
《辛丑 条约》
趋势
危 害 大大损害 中国领土 主权
割地 割香港岛
割九龙 割辽、 司一区 台、澎 赔款4.5 亿
赔款 赔款2100 赔偿英 英法各 赔白银 万洋银 法军费； 800万两 二亿两
圆明园里，荒野的风，
呜咽地讲述着——
一个古老的故事；
残留的柱， 痛苦地书写着——
一个国家的耻辱。
பைடு நூலகம்
你们看，还不是只打了这一遭
削 中 国 人 。
明 帝 国 主 义 者 凭 借 多 个 不 平 等 条 约 残 酷 剥
2020-2021学年人教版历史与社会八下同步练习：8.1.2鸦片战争与太平天国运动
8.1.2鸦片战争与太平天国运动一、选择题1.近代浙江慈溪一带曾经流传着一首民歌：“洋人好比一只鹰，洋人怕的红头军。
”民歌反映的历史事件是（）A. 太平军抗击洋枪队B. 台湾军民反割台斗争C. 义和团反帝爱国运动D. 五四爱国运动2.近代史上有首《卖布谣》这样写道：“土布粗，洋布细，洋布便宜，财主欢喜。
土布没人要，饿倒哥哥嫂嫂。
”这首歌谱反映了（）A. 外商企业发展艰难B. 自然经济逐渐解体C. 民族工业陷入绝境D. 官僚资本极度膨胀3.致使太平天国由盛转衰的历史事件是（）A. 湘军的进攻B. 洋枪队的助剿C. 北伐的失利D. 天京事变4.允许外国公使进驻北京的条约（）A. 《虎门条约》B. 《天津条约》C. 《黄埔条约》D. 《瑷珲条约》5.太平天国运动中，列强成立了“洋枪队”，与清政府共同镇压太平军。
这说明( )A. 太平军已攻陷北京城B. 清军已丧失抵抗能力C. 外国势力开始侵华D. 中外反动势力开始勾结6.反映太平天国的一些领导人开始向西方寻求真理，探索中国独立、富强道路的迫切愿望的文献是（）A. 《资政新篇》B. 《天朝田亩制度》C. 《天演论》D. 《海国图志》7.2013年6月25日晨，法国皮诺家族向中国无偿捐赠流失海外的圆明园青铜鼠首和兔首运抵北京。
这两件国宝当年流失海外与哪场战争有关（）A. 鸦片战争B. 第二次鸦片战争C. 甲午战争D. 八国联军侵华战争8.曾经雄伟壮丽的圆明园如今只剩下几处历经风雨依然伫立的残垣断壁，像在控诉第二次鸦片战争中劫掠者的暴行。
当年的劫掠者是（）A. 英法联军B. 德法联军C. 英日联军D. 美法联军9.太平天国运动和义和团运动。
最大的不同点是（）A. 对清政府的态度不同B. 对待帝国主义的态度不同C. 失败的根本原因不同D. 失败的直接原因不同10.太平天国运动时，中国社会最主要的矛盾是（）A. 封建主义和人民大众的矛盾B. 地主阶级和农民阶级的矛盾C. 外国资本主义和中华民族的矛盾D. 外国资本主义和本国封建主义的矛盾二、简答题11.阅读下列材料，回答问题。
课文阅读赏析圆明园的毁灭PPT
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇课文可以分为几部分？ 每一部分主要讲了什么？
概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史
第一部分（1）： 上不可估量的损失。
第二部分（2-4）： 详尽地介绍了圆明园的布局、
建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年 的宏伟壮观。
第三部分（5）：讲英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。
小试牛刀
你能用首尾呼应的写法写两段话吗？
示例：开头：饶老师是我们班的语文老师。 她上课时语言准确生 动，语调抑扬顿挫，情感真挚感人，她的课具有磁铁一样的吸引力。 我们最喜欢饶老师的语文课了。
结尾：饶老师的语文课就是这样，她以丰富的情感，创造 出一种具体生动的情境，带领我们在知识的海洋中遨游、探索。 我们喜欢饶老师的语文课。
5.面对着圆明园的残垣断壁，你想说些什么？
英法联军真是无耻的强盗！
我们要以史为鉴，勿忘国耻， 努力学习，振兴中华。
主题归纳
本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆 意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限 热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们 不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
造句：这个大厅装修得豪华气派，金碧辉煌。
【玲珑剔透】 形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩 赏的太湖石等）。 造句：这件水晶饰品玲珑剔透，非常精美。 【象征】 用具体的事物表现某种特殊意义。 【诗情画意】 诗画一般的美好意境。 【流连】 留恋不止，舍不得离去。造句：桂林如画的景色让游客们流连忘返。 【幻想】 以社会或个人的思想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 【宏伟】（规模、计划等）宏大雄伟。 造句：这次到北京旅游，我一定要去参 观宏伟的人民大会堂。
小学道德与法治_圆明园在控诉教学设计学情分析教材分析课后反思
圆明园在控诉教学设计活动目标：1.了解圆明园曾有的辉煌和被毁的历史，激发学生对外国侵略者的憎恨。
2.通过对资料的搜集、合作学习、汇报和展示掌握基本知识。
3.通过本课学习理解近代中国遭受苦难的原因，懂得“落后就要挨打”的道理，确立“勿忘国耻，振兴中华”理想信念，树立积极进取的人生态度。
活动重点知道圆明园曾有的辉煌和被毁的屈辱，激发学生强烈的民族自尊心和自强意识。
活动难点：近代中国遭受苦难的原因，培养爱国主义的情感。
活动准备：1. 收集有关圆明园的图片、文字资料2. 收集西方列强侵略中国的图片、文字故事等。
3.多媒体课件活动过程一、课前师生对话，创设情境师：课前先让同学们听一首歌，放松一下心情。
播放视频歌曲《火烧圆明园》。
师：歌曲中有几句歌词：谁令你威风扫地，谁令这火光四起；曾滴了多少血汗，才夺了天工建起。
同学们，这首悲壮而深沉的歌曲唱出了圆明园过去的历史，这一节课就让我们走进圆明园，一起来了解一下圆明园的过去和现在。
来，现在我们开始上课！老师好，同学们好，请座下。
今天我们来学习五年级品社下册的第一课《圆明园在控诉》，教师板书：圆明园的控诉多媒体出示学习目标1.了解圆明园曾有的辉煌和被毁的历史，激发学生对外国侵略者的憎恨。
2.通过对资料的搜集、合作学习、汇报和展示，掌握基本知识。
3.通过本课学习理解近代中国遭受苦难的原因，懂得“落后就要挨打”的道理，确立“勿忘国耻，振兴中华”理想信念，树立积极进取的人生态度。
二、交流资料，合作探究同学们把课下收集的有关圆明园的资料拿出来交流、讨论，全班分为6组，每6人一组，选出一位组长，做好记录。
1、小组合作学习，教师指导2、由各小组组长向全班汇报，教师点评打分（小组比赛的形式，这是一轮必答题，第小组都有一次机会）3、教师总结；同学们回升答的都很好，说明同学们课前认真收集资料了，同学们以后要养成这种好习惯。
过渡：同学们，老师也收集一些有关圆明园的资料，同学们请看大屏幕：4、昔日圆明园辉煌的PPT图片，教师语言说明。
圆明园在控诉
• 7、从1840年鸦片战争到新中国建立以 前，西方列强强迫国签订了1000多 个不平等条约，仅战争赔款就从中国 掠走白银13亿两以上，还霸占了中国 领土150多平方千米，中国的国家利益 由此受到极大损害。 • 8、1894年，日本发动了侵略中国的甲 午战争。北洋舰队致远舰的管带邓世 昌壮烈殉国。
二、判断题
• 1、圆明园融中西建筑艺术于一体， 还收藏了无数文物珍品和金银财宝， 是当时世界闻名的最大博物馆之一。 （ √ ） • 2、山东威海有甲午战争纪念馆。 （ √ ）
圆明园在控诉
填空题
• 1、圆明园位于北京西郊，是举世 闻名的清朝皇家园林。 • 2、圆明园不仅是中国园林建筑的 杰出典范，而且是世界闻名的博物 馆，被誉为“万园之园”。 • 3、第二次鸦片战争中，圆明园于 1860年10月毁灭于英法联军烧杀 抢掠。
• 4、圆明园的毁灭是我国文化史上的空 前灾难，更是西方列强野蛮侵略中国 的罪证。 • 5、英国1840年发动了侵略中国的鸦片 战争，强迫清政府签订不平等的《南 京条约》，打开了中国的大门。 • 6、1900年英、俄、日、法、意、美、 德、奥八国组成侵略联军，攻占北京， 强迫清政府签订卖国条约，勒索巨额 赔款，总数为白银4.5亿两
小学道德与法治教学课例圆明园在哭泣课程思政核心素养教学设计及总结反思
小学道德与法治教学课例《圆明园在哭泣》教学设计及总结反思力分析些初步的了解，但更多的是中国历史上所取得的成就，对中国所遭受的屈辱了解的很少。
圆明园遗址留给世人的是一种看得见、摸得着的真实感，通过学习，了解近代中国由于政府的腐败，给侵略者以可乘之机，致使国土流失、民不聊生。
让学生懂得“落后就要挨打”的道理，进一步激发学生的爱国热情。
课文的内容与学生的实际生活距离挺远的。
圆明园辉煌的盛景究竟是怎样的它怎么会毁灭的？圆明园为什么会发出控诉这些深刻的问题要让五年级的孩子来回答是有点难度的。
怎样改变传统的“课堂为中心，书本为中心，教师为中心”的封闭性弊端，创建在现代教育思想指导下“以学生为本，立足于学生的经历与经验、课堂与生活联系”的开放性教学模式，使品德与社会课教学策略选堂真正成为学生喜欢的生活课；如何使用好新教材，实择与设计践好新理念？是我这节课上力求突破的。
在教学设计前，首先进行口头调查，了解学生现有的认知水平。
学生们对于历史有些混淆，记忆中的侵略者就是“日本”。
也许在课外的电影、书籍中较多的是控诉日本帝国主义的罪行，学生知道的往往就是抗日战争时代的那段岁月，而对清朝的历史状况没有多大印象。
据此，我根据学生现有的认知水平，预设了多种学习情况。
在教学实践活动中，我运用了火烧圆明园的录像引导学生一方面了解当年圆明园的盛况，再对比学习1860年10月的那次浩劫。
由此激发学生对侵略者的痛恨，对圆明园的惋惜，对清政府的置疑。
从了解史实到激发情感，这既是学生对“圆明园的控诉”这一题眼的认识，也是本课教学中需要教师去指导的重要之处。
一、“思想旅行”1.导入:今天我们将进行的第一个环节是一一“思想旅行”［课件出示：“思想旅行”］我们先到什么地方去旅行呢？同学们还是去了以后再来猜一猜吧。
2.播放课件：颐和园的风光。
3.小结过渡：刚才老师带大家看的是什么地方的景色？刚才大家看到的是介绍北京现在最大的一座园林——颐和园的，美吗？其实，还有一座叫圆明园的园林，比这大得多，也美得多。
《圆明园的毁灭》(第二课时)教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计(第二课时)教学目标：1、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
2、领悟文章的表达特点，体会作者如何围绕中心叙述内容的。
3、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：1、通过读文、感悟、想象，了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感与使命感。
2、领悟文章的表达特点，体会作者如何围绕中心叙述内容的。
教学准备：多媒体课件（节选《火烧圆明园》录像圆明园资料图片）教学过程：一、回顾导入，奠定基调。
1、同学们，上节课我们初步学习了二十一课，感知了课文内容，理清了文章的段落结构。
这节课，我们继续来学习这篇课文。
伸出手来，跟老师一起书写课题。
圆满无缺的圆，光明普照的明，万园之园的园。
圆满无缺的圆明园，光明普照的圆明园，万园之园的圆明园，然而，它却毁灭了。
注意“毁”字的笔顺。
（板书课题：圆明园的毁灭）齐读课题。
2、现在同学们回顾一下，难道课文仅仅如题目所写，只写了圆明园的毁灭吗？还写了什么？（圆明园昔日的辉煌。
）圆明园昔日的辉煌景观，就像这喜庆的红色一样，美轮美奂，令人骄傲，令人自豪。
今天我们将一同领略它昔日的风采。
现在请同学们再联系全文回顾一下这篇课文的主要内容。
作者在写圆明园昔日的辉煌景观时是从哪三方面来写的？二、领略辉煌，直面毁灭，激荡情感。
过渡：回顾了课文的主要内容，现在就让我们走进尘封的历史，走进《圆明园的毁灭》。
1、呼应首尾，激发情感。
①齐读课文第一段。
读着这样的文字，你的心情怎样？（愤怒、痛恨、痛惜）在这段文字中哪个词深深地叩击着你的心？（不可估量）可以换哪些词？（无法计算、不可计数等）。
学生析词比较。
所有的词又怎能抵得过“不可估量”这一词的分量呢？让我们带着这样的感受，再齐读第一段。
读出它在我国乃至世界历史上的重要地位，损失之巨大。
②我们再来看一看，圆明园毁灭以后，作者在文章的结尾处又发出了这样的感叹。
部编版五年级上册语文《圆明园的毁灭》PPT课文电子课件说课
就这样化成了一片灰烬。
课文赏析
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找出描写圆明园的形容词
金碧辉煌
玲珑剔透
众星拱月
课文赏析
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圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
是 … 也是 …
课文赏析
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圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑 剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖 街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
【文物】 历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西，如建筑、碑刻、 工具、武器、生活器皿和各种艺术品等。
【奇珍异宝】 奇异难得的珍宝。 造句：这座博物馆收藏了大量的奇珍异宝 。 【销毁】 烧掉；毁掉。 【笼罩】 像笼子似的罩在上面。 【瑰宝】 特别珍贵的东西。
造句：《清明上河图》是我国绘画艺术宝库中的瑰宝。 【精华】（事物）最重要、最好的部分。
知识链接
1709 年开始兴建，经历了康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道 光、咸丰六代清朝皇帝，1860 年被英法联军焚毁。 圆明园占 地面积约 5200 多亩，有 150 余景，被 称为“万园之园”，是世界上最 大的皇家园林。圆明园是中国人 民智慧和血汗的结晶，也是中国 人民建筑艺术和文化的典范。
字词学习
的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后一个自然段用精练、
准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。
第
二
字词学习
节
字词学习
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字词学习
CLICK
第
三
课文赏析
节
课文赏析
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圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，
课
也是世界文化史上不可估量的损失！
文
原 文
2013-2022北京中考真题语文汇编：名著阅读
2013-2022北京中考真题语文汇编名著阅读一、语言表达1．（2021·北京·中考真题）你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从读过的名著中选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。
（100字左右）二、名著阅读2．（2022·北京·中考真题）从你阅读过的名著中选择一个人物，为他写一则简介。
要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价。
（100字左右）3．（2020·北京·中考真题）读书，如果能够联系自己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。
请结合你阅读过的一部名著的内容，说说对此读书经验的体会。
（100字左右）4．（2019·北京·中考真题）阅读一部名著时，个性鲜明的人物、曲折起伏的情节、纷繁多样的人情世态……都可能引发你的阅读兴趣。
请结合一部名著的内容，说出是什么引发了你的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。
(100字左右)5．（2018·北京·中考真题）同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。
下面是这封信中的部分内容，请你阅读这段文字，完成（1）（2）题。
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。
这个奇迹叫圆明园。
这个奇迹已经消失了。
有一天，两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
……我们们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。
这就是这两个强盗的故事。
（1）这封信的作者雨果是十九世纪_________国著名作家，代表作有《_________》。
（2）看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。
课教案：圆明园的控诉(第一课时)
课教案：圆明园的控诉〔第一课时〕教学目标：(一)总目标：1、知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清政府的腐败无能。
2、知道甲午战争的失败和《马关条约》的签订加深了中国的民族危机。
3、知道近代一些爱国志士为挽救民族危亡而奋斗的史实，激发对他们的敬佩之情。
4、学习用比照材料思考问题的方法。
〔二〕本课时目标：1、通过小组合作查找交流信息的方法，了解昔日圆明园的辉煌。
2、运用比照材料思考问题的方法，感受外国侵略者火烧圆明园的残暴，以及火烧圆明园给中国乃至世界带来的不可估量的损失。
3、知道晚清政府的腐败无能是导致圆明园消灭的根源，懂得落后就要挨打，进一步激发勿忘国耻，自强不息的民族精神。
教学重难点：〔一〕本课教学重难点：知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清政府的腐败无能。
知道甲午战争的失败和《马关条约》的签订加深了中国的民族危机。
〔二〕本课时教学重难点：感受外国侵略者火烧圆明园的残暴，知道晚清政府的腐败无能是导致圆明园消灭的根源，懂得落后就要挨打，进一步激发勿忘国耻，自强不息的民族精神。
教学准备：教师准备：《火烧圆明园》的影片片段圆明园相关历史资料媒体制作学生准备：以自由组合的形式，选择相应主题搜集圆明园辉煌过去的信息材料。
教学过程：活动一、合作交流，共同感受圆明园昔日的辉煌。
1、图片展示，创设情境，初步感受圆明园昔日的美好。
师：从未想过，有一天我们能借助兴旺的3D科技，重新向世人揭开你那神秘的面纱，展现你那无与伦比的美丽。
你虽是一座皇家园林，却历经盛世之昌，将天下之美，天下之奇一一包含罗列，让人流连忘返、叹为观止。
难怪连法国大文豪雨果也会留下这样的文字来形容你(媒体出示)。
同学们，这片象征完美、圆满的人间仙境就是- 圆明园。
〔板书：圆明园〕2、读历史坊第1、2节，初步了解圆明园的根本情况。
师：请同学把书翻到P40，先来读读历史坊第1、2小节对圆明园的介绍。
说说哪些信息给你留下了最深的印象？预设：l圆明园是由圆明园、长春园和绮春园三个园林共同组成，占地面积5200多亩。
圆明园的作文600字六篇
圆明园的作文600字六篇圆明园的作文600字六篇在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的圆明园的作文600字6篇，希望对大家有所帮助。
圆明园的作文600字篇1残垣、断壁、迷雾……它曾是大清帝国的骄傲，却又是中华民族永远的耻辱。
步入圆明园，门口的狮子引起了我的注意。
石狮子已经遍体鳞伤，但它是历史的见证人，它那残缺不全的身体对抗着岁月的侵蚀，更对抗着英法联军的枪林弹雨。
它怒目圆睁，仿佛控诉着英法联军的滔天罪行和清政府的腐败无能。
我陷入了沉思……历史的车轮驶入了1860年，一声声炮响震耳欲聋，格尔沁亲王率领着3万多彪悍的蒙古铁骑英勇地冲向英法联军，他们挥舞着大刀，怒吼着，用自己的鲜血和生命拼死守卫着大清帝国最后的防线。
他们是真正的勇士，他们的胸膛被罪恶的子弹射穿，他们的鲜血染红了大地，却仍没有让麻木不仁的清政府提高警惕。
曾经辉煌一时、横扫欧洲的蒙古铁骑在火枪大炮前变得那样软弱无力、那样不堪一击……他们只能发出苍白无力的叹息。
八里桥失守了。
很快，圆明园，这个帝国的中心被占领了，咸丰帝逃之天天。
最终，圆明园的财宝抢窃一空，这个世界园林艺术的瑰宝瞬间被付之一炬……取而代之的是一纸丧权辱国的《北京条约》。
我走进圆明园，只见圆明园的上空笼罩着一层薄薄的迷雾。
我触摸着那精美而又斑驳陆离的墙壁，抚摸着那满目疮痍而又令人啧啧称赞的浮雕，望着那破烂不堪而又无比辉煌的大水法喷泉……我不由得发出阵阵感叹。
圆明园的出现是一个奇迹，它的破败留给中国人的不只是惋惜，更是耻辱。
圆明园更像一幅画，记载着中国从一个强国走向破败的辛酸历史。
究竟是什么使一个发明了纸、指南针、火药、印刷术并且充满传奇的千年文明古国走向落后？究竟是什么使八里桥失陷？究竟是什么使一个奇迹消失？究竟是什么使一个曾经白银满仓、一度使世界各国向往朝奉的大帝国衰亡？真正打败中国人的是什么？是先进的武器，是罪恶的鸦片，还是别的东西？站在圆明园这张中国画前，我豁然明白，是中国人自己打败了自己，是腐败的清政府打败了中国。
圆明园的控诉,评课
圆明园的控诉,评课篇一：圆明园的控诉(教学设计和说课)《品德与社会》（上教版）四年级第二学期第三单元10、圆明园的控诉一、教材分析《圆明园的控诉》是上教版四年级第二学期第三单元中的第二课。
本课的主题是知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清政府的腐败无能。
课文分七个部分。
第一部分：走近圆明园。
第二部分：了解火烧圆明园的史实。
第三部分：探究圆明园被烧的原因。
第四部分：展开“圆明园是否要重建”的辩论。
第五部分：重温甲午海战。
第六部分：感受爱国志士的壮烈。
第七部分：进一步探究中国屈辱的根源。
二、学情分析因为讲解的内容都已经消失，无法再现，教学时要注意引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年的圆明园辉煌景观有个大致的了解。
可以凭借插图，也可以通过收集有关圆明园的文字、图片、音像资料，使学生对圆明园及列强对圆明园的侵略有更多、更形象地了解。
三、说教学目标：基于对教材和学情地分析，制定教学目标如下：1、知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清政府的腐败无能。
2、知道甲午海战的失败和《马关条约》的签定加深了中国的民族危机；3、知道近代一些爱国志士为挽救民族危亡而奋斗的史实，激发对他们的敬佩之情。
4、学习用对比材料思考问题的方法。
教学重点：1、知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清政府的腐败无能。
、2、知道近代一些爱国志士为挽救民族危亡而奋斗的史实，激发对他们的敬佩之情。
说明：虽然有些学生看过《火烧圆明园》这个电影，但却不明白侵略者为什么可以肆无忌惮地掠夺和毁坏我国的国宝，为了让学生初步形成对清政府腐败及帝国主义列强船坚炮利的认识。
所以，我把它定为教学重点。
四、分课时目标：第一课时：1、知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清政府的腐败无能。
2、初步懂得落后就要挨打的道理，树立奋发图强的爱国志向。
3、学习用对比材料思考问题的方法。
第二课时：1、知道甲午海战的失败和《马关条约》的签定加深了中国的民族危机；2、知道近代一些爱国志士为挽救民族危亡而奋斗的史实，激发对他们的敬佩之情。
《圆明园在控诉》PPT课件
• 这个奇迹已不复存在。
• 一天，两个强盗走进了圆明园，一个抢掠， 一个放火，可以说，胜利是偷盗者的胜利， 两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园，在历 史面前，这两个强盗分别叫做法兰西和英 格兰。
• —圆明园仅陈列和库存的欧洲各式钟表有441件
• 只有一件大钟
• —事后经查被英法联军抢走的物件有1197件，而 这只不过是圆明园内物件的千分之一。
“在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园……圆明园不但是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺术 之崇高典范……这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。 龙首、蛇首、鸡首、狗首和羊首——下落不明。 1、任法国传教士在各省租买田地，建造自便； 69100000 港元 1860《中英北京条约》 1860《中法北京条约》 2、赔款1300万银两。 1860《中英北京条约》 —事后经查被英法联军抢走的物件有1197件，而这只不过是圆明园内物件的千分之一。 —事后经查被英法联军抢走的物件有1197件，而这只不过是圆明园内物件的千分之一。 —事后经查被英法联军抢走的物件有1197件，而这只不过是圆明园内物件的千分之一。 1、割让九龙半岛南端； 69100000 港元 龙首、蛇首、鸡首、狗首和羊首——下落不明。 69100000 港元 “在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园……圆明园不但是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺 术之崇高典范……这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。 鼠首、兔首——法国巴黎 1860《中法北京条约》 鼠首、兔首——法国巴黎
• 1,197，000件
69100000 港元
• 出示马首铜像国宝图
6910万港元
火烧圆明园观后感600字
火烧圆明园观后感600字火烧圆明园观后感600字篇1前几天，我怀着无比愤怒与惋惜旳心情学完了《圆明园旳毁灭》这篇课文，它主要讲旳是圆明园坐落在北京西北角，是一座举世闻名旳旳皇家园林，它不仅浓缩了各地风景名胜，还收藏着珍贵旳历史文物。
但是，在1860年10月6日，圆明园被可恶旳侵略者——英法联军洗劫一空后放火焚烧了三天三夜，如今旳圆明园，只剩下几根残柱了。
我学完这篇课文后，感到无比旳愤怒与无限旳惋惜。
让我感到愤怒旳是：英法联军太霸道、太贪婪了。
“他们把园内凡是能拿走旳东西，统统掠走;拿不动旳，就用大车和牲口搬运;实在运不走旳，就任意破坏、毁掉。
”这是我们中国旳土地，凭什么让外国人在这里为所欲为，横行霸道，那还不是因为当时中国弱小，无反击之力吗?而让我感到惋惜旳是：圆明园中，收藏着珍贵旳历史文物，“上自先秦时代旳青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代旳名人书画和各种奇珍异宝。
”圆明园是我国伟大旳工程之一，是我国劳动人民汗水和智慧旳结晶。
可是我国这一园林艺术之瑰宝，建筑艺术之精华，就这样被英法联军焚烧成了一片灰烬。
他们烧毁旳不只是圆明园，而是我国悠久旳文化历史和璀璨文明。
由此我们可以看出当时旳清政府台软弱了，弱得简直不堪一击。
圆明园从“金碧辉煌”到“残垣断壁”，从“昔日旳辉煌”到“今日旳毁灭”，这一切不但是侵略者旳罪恶，更是我们莫大旳耻辱!这不由得让我想起了1931年9月至1938年10月，日军当时不断侵占我国土地，日军所至之处，血流成河，难道这还不足以说明问题吗?新中国成立后，我们旳国家日益强大起来，尤其是改革开放之后，国民经济迅速发展，国富民强，祖国从背负着帝国主义和封建势力旳“东亚病夫”，到现在巍然挺立在世界东方，乌云旳散去预示祖国将迎接一个美好旳未来。
今天，我们生活在和平安定旳环境理，但我们不能忘记英法联大火烧圆明园旳局面。
我们青年人要把这个耻辱刻在心上，烙在脑里，以此为发奋图强旳动力，才能迈着沉着而坚定旳步伐，走向祖国美好旳未来!火烧圆明园观后感600字篇2一八六零年十月十八日，历史把额尔金这个名字永远钉在圆明园的残垣断壁上示众，这位英国的勋爵下了一道震惊世界的命令——三千五百名士兵以火焚了人类一座最大，最美，拥有最多珍宝的园林，闭上眼睛，我好似看到了近160年前那火烧圆明园的场面，也看到了法国和英国这两个强盗在肆无忌惮的犯着罪恶。
《圆明园的毁灭》读后感
《圆明园的毁灭》读后感《圆明园的毁灭》读后感1我读了《圆明园的毁灭》这篇课文后，我感到十分生气和怒愤，也感到非常可惜。
圆明园原本是一座举世闻名的皇家园林，它具有这金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，有着热闹的买卖街和田园风光的山乡村野，也有着珍贵的名人书画与奇珍异宝和青铜礼器，还有许多民族风景和西洋景观。
但是，一把大火给它更换了面貌;在蔚蓝的天空下，在那洒满热血的广场上，残留的石柱挺立在变成灰烬的广场上，仿佛在跟我们讲述圆明园往日的风采，在控述侵略者的滔天大罪。
顿时，我悔恨交加.痛心疾首.羞愧难言。
这把大火是谁放的呢？是那些强盗般的英法联军，他们不但侵入北京，还闯进圆明园，还把园内凡是能拿走的统统搬走；拿不动的就用大车或牲口搬运；实在搬不动的任意破坏和销毁。
并且，他们为了销毁证据，就在园内放火，大火连烧三天三夜，最终成了灰烬。
后来我还在书上看到我国用昂贵的价钱从外国的拍卖场上买回了三件国宝，那是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头，猴头和虎头，我感到十分气愤。
那本是我国的东西，我们理应拿回来，可我们却要用数千万元的到价从拍卖场上买回来。
所以，我们要激发“不忘国耻，、振兴中华”的精神，是住过不落后，不在被屈辱了。
……《圆明园的毁灭》读后感2金碧辉煌的殿堂哪里去了?玲珑剔透的亭台楼阁哪里去了?美丽的圆明园哪里去了?这些中国人民的智慧结晶被如魔鬼一般的英法联军残忍地毁灭了，看完了圆明园的毁灭这篇__，让我感到无比的愤怒和深深的惋惜。
1860年，英法联军侵入北京，闯进圆明园里把把圆明园里凡是能拿走的东西统统掠走，拿不动的就用牲口搬运，更可恶的是，他们把拿不动的东西统统破坏毁灭掉还放火烧掉圆明园，我国中园皇家园林，艺术瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬，这些可恶的侵略者，在和平的祖国上横行霸道，要和平的生活成为人们的白日梦，他们抢夺了圆明园的十肖的兽头，十二个呀!在英法联军的抢夺这些现在只剩下两个了，中国的艺术瑰宝，却在外国的博物馆里展出。
火烧圆明园电影观后感100字
火烧圆明园电影观后感100字火烧圆明园电影观后感100字（篇1）今日，我和妈妈一齐看了电影《火烧圆明园》。
看完这部电影，我感到无比愤怒与惋惜。
圆明园始建于1709年，是我国着名的皇家园林。
圆明园占地350公顷，水面面积约140公顷。
它集国内外名胜40景观，建成大型建筑物145处，收藏着难以数计的各种艺术珍品和各种图书文物。
可是，在1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯入圆明园，把园内能拿走的东西统统掠走，一扫而光。
不仅仅如此，他们为了销毁证据，又在10月18日，派三千多名侵略者在园内放火。
此刻，圆明园只剩下几根残柱摇摇欲坠地立在那片废墟上。
这些无恶不作的强盗，竟然敢在中国的领地上为所欲为。
一座闻名世界的圆明园，就这样被侵略者的野蛮和贪婪毁于一旦。
他们不但毁坏了一座皇家园林，并且还破坏了中华民族悠久的文化历史。
这是中华民族多少年代人凝结成的智慧的结晶啊！我感到无比愤怒，也十分惋惜。
圆明园里珍藏着难以数计的名人书画和各种奇珍异宝，可却都被侵略者掠走了；原本做工精美的各地名胜，也都被侵略者烧毁了。
我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样被无情的侵略者烧毁，化成了一片灰烬。
火烧圆明园电影观后感100字（篇2）圆明园是中国甚至是世界上的最大的博物馆，也是清代著名的皇家园林之一。
以往，雍正皇帝即位后下令拓展圆明园，还在圆明园的东部扩建了长春园;乾隆在位时，他还派名匠及设计师对圆明园进行修建和扩展，这座规模庞大、气势宏伟的圆明园就竣工了。
在这座举世无双的世界级的礼貌宝库里，有很多珍贵的宝物，如金银珠宝不计其数，更有源自古代的青铜器、名家书法绘画作品，还有古代名匠所设计的各式风格的建筑物、工艺品等。
圆明园这座博物馆，是中国人的骄傲与自豪，也是中国人智慧的结晶，可是在清朝咸丰年间，圆明园这完美的一切被毁灭了。
在咸丰十年英法联军攻占北京后，于10月6日攻进了圆明园，圆明园遭受了英法联军2天的洗劫后，把抢掠的奇珍异宝、文墨宝贝用马车押送走。
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1 、圆明园的控诉
活动一、
1、导入：在历史的长河中，我们的祖国拥有过辉煌，也经历了屈辱。
2、提问：有谁到过北京吗？在中国历史上，曾经创建过一座大型皇家宫苑，以
其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和博大精深的民族文化而享誉于世，它就是被誉为“万园之园”的圆明园。
有同学去过吗？
引言：（媒体出示——“圆明园”）
3、（出示圆明园现状图）：以看激发情感为主，教师适当做些讲解。
4、（出示圆明园原貌图）：自己看，请学生谈感受。
5、（出示媒体）介绍：圆明园是圆明、绮春、长春三园的总称。
始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木；集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物，真是“世界园林的典范”。
（媒体出示——雨果的信）（学生读文）：在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园……圆明园不但是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺术之崇高典范……这是一个以宫殿、宙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。
6、圆明园如今是残垣断壁、满目狼疮，眼前所及的只有依稀可辨的石基、曲折的水道和小径，惟有大水法和远瀛观的几根石柱还站立在那里，俯瞰这残垣断瓦，如同一座纪念碑，令世人无不扼腕叹息！
4、出示课题：10 、圆明园的控诉（齐读）
活动二
1、过渡：这是一段令中华民族抱恨千古的历史。
圆明园这一世界园林艺术的伟
大杰作，已不复存在。
为什么会这样的呢？当时中国的时局又是怎样的呢？
2、（出示——《时局图》）书上有一幅当时清朝末年的一位爱国者画的时事漫画，名叫《时局图》。
请大家对照着媒体，来介绍当时中国为列强所侵略、瓜分的格局。
师：你看了图后，想不想发表一下自己的感想。
（学生个读+自由畅谈）
小结
3、（出示雨果的信）：一天，两个强盗走进了圆明园，一个抢掠，一个放火。
可以说，胜利是偷盗者的胜利，两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园。
在历史面前，这两个强盗分别叫做法兰西和英格兰。
（学生个读）
4、师述：随着列强铁蹄的践踏，圆明园于咸丰十年（1860年10月末）被英法联军野蛮地摧毁了。
（观看圆明园录象）：看了刚才的一段录像，你对圆明园的遭遇有什么感受？
一代名园最终沦为一片废墟，它在控诉，控诉这段曲辱的历史。
我们了解历史，就是为了更好地记住历史。
圆明园在控诉什么呢？
（1）、侵略者的残暴野蛮：（出示）
据记载，10月18日，英国侵略军烧毁安佑宫时，因他们来得突然，主事太监又反锁着安佑宫大门，所以，当时有太监、宫女、工匠等共300人，被活活烧死在安佑宫。
强盗们放火焚毁了这座举世无双的园林。
据史载，园中收藏的罕见艺术珍品也被洗劫一空。
（出示珍宝：青铜礼器、名人书画、奇珍异宝）这些艺术珍品就被如此掠夺瓜分甚至烧毁，它们的价值不可估量，侵略者的野蛮残暴行径令每一个中国人发指。
（2）、为什么侵略者可以肆无忌惮地掠夺和毁坏我国的国宝？
（出示）：清政府的腐败无能：
（出示不平等条约）：1557年，葡萄牙以欺骗的手段租借澳门。
1842年《南京条约》——割让香港岛给英国；赔款2100万银元。
1860年《北京条约》——英国强占九龙半岛南端
……
活动三
1、总结：圆明园毁灭了。
这不仅是中华民族的耻辱，也是人类文明史上一场空前的浩劫。
它毁于英法侵略者的野蛮凶残，也毁于清政府的腐败无能。
它的毁灭，既是西方侵略者野蛮摧残人类文化的见证，又是文明古国落后了也会挨打的证明。
我们中国民族不想欺侮其他民族，但也决不允许别人欺侮我们。
2、（过渡）：为了让圆明园的悲剧永远成为过去，最近，关于“圆明园是否需要
重建或部分重建”这一话题，引起了社会的广泛争论。
（出示辩题）。
3、圆明园的辉煌是否需要重建呢？
（1）、学生初谈观点
（2）、根据提供资料，丰富论据
（3）、学生自由辩论
3、总结：。