调查我们身边的生物学案

张庄中学“自主—互助，当堂巩固”七年级生物课案课题：第一章第二节调查周边环境中的生物

课型：新课执笔：集备：教学：日星期

______班第_____小组姓名___________

学习目标：

1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2.通过调查，学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

3.学生通过学习能关注周围生物的生存状况，从而增强保护生物资

源的意识，认识到保护资源要从保护我们身边的生物开始。

学习重难点：

1.调查法的一般步骤及生物分类的方法。

2.攥写调查报告。

自主学习指导：

(一)尝试应用调查法

（1）学习生物的方法除了观察法还有调查法，你知道什么是调查法？调查法的方式有哪些？

（2）结合第7页红色背景内容，熟悉调查时应注意的问题。

课堂反馈检测：

1.调查时首先要明确____________和_____________，然后制定合理的___________，如果调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为_______________。调查过程中要如实________，对调查结果要进行________和___________，有时要用___________统计。

2.自学第7-9页的调查，并回答以下问题。

对调查到的生物，按照形态结构特点，将生物归为_______

_________和____________三大类；按照生活环境，将生物划分为______________和_______________等；按照用途，将生物分为_________ ________ __________ _________等。

3.下列活动，可采用调查法进行的是（）

A.第五次全国人口普查

B.海底珊瑚礁成分的测定

C.优良作物品种的培育

D.光照对植物生活的影响

4.关于调查的不正确的叙述是（）

A.人口普查也是调查

B.森林资源的清查是调查

C.要对调查的对象逐个进行

D.对调查的结果进行整理分析

5.某同学在调查活动结束后，将有关是生物分成了植物，动物，他所采取的分类的依据是（）

A.生物的用途

B.生活环境

C.比大小多少

D.形态结构

6.下列生物按生活环境划分的一组是（）

A.猫头鹰和鼠

B.鱼和河水

C.空气和阳光

D.狗和水草

7.将以下的一些生物分类：①银杏树②鲫鱼③木耳④海带

⑤奶牛⑥蚂蚁⑦白菜⑧大肠杆菌

（1）按形态结构特点分类：______________________

（2）按生活环境分类：__________________________

（等级）课堂小结：

课堂评价：

评价人：