调查我们身边的生物学案
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张庄中学“自主—互助,当堂巩固”七年级生物课案课题:第一章第二节调查周边环境中的生物
课型:新课执笔:集备:教学:日星期
______班第_____小组姓名___________
学习目标:
1.说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。
2.通过调查,学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
3.学生通过学习能关注周围生物的生存状况,从而增强保护生物资
源的意识,认识到保护资源要从保护我们身边的生物开始。
学习重难点:
1.调查法的一般步骤及生物分类的方法。
2.攥写调查报告。
自主学习指导:
(一)尝试应用调查法
(1)学习生物的方法除了观察法还有调查法,你知道什么是调查法?调查法的方式有哪些?
(2)结合第7页红色背景内容,熟悉调查时应注意的问题。
课堂反馈检测:
1.调查时首先要明确____________和_____________,然后制定合理的___________,如果调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为_______________。调查过程中要如实________,对调查结果要进行________和___________,有时要用___________统计。
2.自学第7-9页的调查,并回答以下问题。
对调查到的生物,按照形态结构特点,将生物归为_______
_________和____________三大类;按照生活环境,将生物划分为______________和_______________等;按照用途,将生物分为_________ ________ __________ _________等。
3.下列活动,可采用调查法进行的是()
A.第五次全国人口普查
B.海底珊瑚礁成分的测定
C.优良作物品种的培育
D.光照对植物生活的影响
4.关于调查的不正确的叙述是()
A.人口普查也是调查
B.森林资源的清查是调查
C.要对调查的对象逐个进行
D.对调查的结果进行整理分析
5.某同学在调查活动结束后,将有关是生物分成了植物,动物,他所采取的分类的依据是()
A.生物的用途
B.生活环境
C.比大小多少
D.形态结构
6.下列生物按生活环境划分的一组是()
A.猫头鹰和鼠
B.鱼和河水
C.空气和阳光
D.狗和水草
7.将以下的一些生物分类:①银杏树②鲫鱼③木耳④海带
⑤奶牛⑥蚂蚁⑦白菜⑧大肠杆菌
(1)按形态结构特点分类:______________________
(2)按生活环境分类:__________________________
(等级)课堂小结:
课堂评价:
评价人: