学习力也是生产力

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学习力也是生产力
在当今知识爆炸、竞争激烈的社会,学习无疑是人们安身立命的重要法宝。

对普通人来说,多学一门技艺,就多一条出路。

而对于各级领导干部来说,提升学习力是适应形势发展的现实之需,是加强执政能力建设的明智之举。

知识就是力量,学习力也是生产力。

只有把学习放在重要位置,把学习当做一种工作责任、一种生活态度、一种精神追求,学而不厌,学而有思,学以致用,才能解决好发展中面临的各种矛盾和问题,才能让学习力转化为生产力,从而推动经济社会各项事业快速健康发展。

学而不厌。

有人说,在农耕时代,读几年书可能可以用一辈子;在工业经济时代,读十几年书可能可以用一辈子;但在知识经济时代,知识的“折旧率”越来越高,“淘汰速度”越来越快,“保鲜期”越来越短。

此言甚是。

领导干部只有把学习当做一生的事业,坚持活到老、学到老,才能防止知识老化,思想僵化,能力退化。

要始终保持学而不厌、学而不止的学习热情,要耐得住寂寞、抵得住诱惑,从烦冗的应酬和“文山会海”中解脱出来,自觉加快知识更新速度,掌握和运用新知识、新思维,使学习成为一种生活方式。

学而有思。

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。

爱因斯坦也讲:“思考、思考、再思考,我就是靠这个
学习方法成为科学家的”。

任何学习从根本上说都是知识的输入,如果我们只是像蚂蚁那样工于采集,那就永远只能是量的叠加,而绝不会有质的升华。

学习应如蜜蜂一样,采集的是花粉,酿出的是甜蜜。

这就需要我们在勤学的同时,勤思、深思、善思,对学习中遇到的新情况、新问题由此及彼、由表及里、由实及虚深入思考,想到别人想不到的东西,说出别人说不出的见解,从而更好地为干部群众解疑释惑,更好地为科学决策提供丰富思维营养。

学以致用。

学习学习,“学”是与“习”紧密相连的,“学”是基础,“习”是目的,这里的“习”,其实就是在实践中运用。

“学”需要“老师”,而“习”依靠工作实践。

毛泽东同志在《改造我们的学习》中指出,脱离了工作的学习,是空中楼阁,没有丝毫根基,谈起来误人,用起来误事;脱离了学习的工作,就像推磨盘,原地打转,难进一步,也是取不到好效果的。

领导干部带头提升学习力,就要自觉把学与用、知与行有机结合起来,在“用”字上下工夫,将学习成果转化为领导发展的本领、指导工作的具体思路、解决瓶颈问题的措施办法。

(责任编辑:孙丽娜)。

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