七年级英语下册Lesson31WhatStrangeWeather导学案无答案新版冀教版
冀教版七年级英语下册Lesson31WhatStrangeWeather!优秀教学案例
（一）情景创设
1.利用多媒体展示不同天气现象的图片和视频，如阳光明媚的晴天、狂风暴雨的雨天、雪花飘飘的雪天等，让学生直观地感受各种天气魅力；
2.创建虚拟情境，如角色扮演活动，让学生扮演天气预报主持人、气象学家等角色，进行weather forecast和weather explanation的表演，增强学生的实践体验；
在教学过程中，我会关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。同时，我会运用鼓励性语言，肯定学生的进步和努力，增强他们的自信心。通过本节课的学习，让学生在掌握知识的同时，也能够提高他们的合作能力、解决问题的能力和自我反思能力。
五、案例亮点
1.多元化的教学手段：本节课通过图片、视频、小组讨论等多种教学手段，让学生从不同角度接触和理解天气现象，提高了学生的学习兴趣和参与度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片和视频，展示各种奇怪的天气现象，如彩虹、冰雹、龙卷风等，激发学生对天气话题的兴趣；
2.引导学生谈论自己最喜欢的天气和最不喜欢的天气，让学生自由发表观点，活跃课堂气氛；
3.提出问题What do you want to know about weather?让学生思考和提出对本节课的学习期待。
2.总结天气现象的成因和特点，让学生形成知识体系；
3.强调weather与生活息息相关，提醒学生关注天气变化，学会尊重自然、保护自己。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生写一篇关于自己最喜欢的天气的短文，运用本节课所学的词汇和句型；
2.让学生通过观察天气变化，记录天气情况，提高他们对天气的关注度；
3.提醒学生进行自我反思，评估自己在小组活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次课程做好准备。
Lesson31导学案
导引学习法课题研究：Lesson 31 What strange weather!导学案学习目标：1. 能够恰当的描述不同季节2.掌握本课重点词汇(1).牢记本课黑体词汇：strange/notice/wild/wake/superised/become/dark/ski/snowball等；(2).牢记本课短语：wake up；go away;go swimming/skiing/skating;have snowball fights;Good/Great work! come out（一）导思：一、 Think about them:1.How many seasons are there in a year?What are they?2.What’s the weather like today?（二）．导学一．.listen to the tape and fill in the blanks.二.Read the text and do the following exercises.1.Danny likes summer.( )(T\F)2.What’s the weather like in autumn?_____________________________________________3.Did the sun come out today?_______________________________4.翻译We are experiencing almost four different seasons in one day!三．Discuss in groups重点解析1.notice v.注意到，看到n.布告，启事① I notice him make a mistake.我觉察到他犯了错误。
②I noticed him copying my homework.我感觉到他正在抄我的作业Now I know:notice 作感官动词，意为注意到，留心，看到，它是一个与人的感官有关系的动词，常用于notice sb.____ sth.看到某人做过某事notice sb.______ sth.表示看到某人正在做某事。
冀教版英语七年级下册Unit 6 Lesson 31 What Strange Weather!学案
课题Lesson 31：What strange weather ！课型 新授课surprise 惊讶地；to one's surprise 让某人惊讶的是。
例句：To my surprise, he wasa thief.② 表示“令人惊讶的事务/意外之事”时，是可数名词surprise 还可以做及物动词，意思是“使...惊讶”。
常用短语：surprise sb 。
例句：His words surprised me a lot. 他的话使我大吃一惊。
派生词：① surprised 形容词，意思是“感到惊讶的”。
常用结构：b e surprised at sth 对某事感惊讶be surprised to do sth 做某事而感到惊讶be surprised + that 从句 因...而惊讶 ② surprising 形容词，意思是“令人感到惊讶的”。
例句： The news is very surprising Grammar ： What 引导的感叹句讲解由what 引导的感叹句what 修饰名词或名词短语，有以下两种形式： What+____ +_______+单数可数名词+_____ +谓语！例句：What an apple this is! What a fine day it is! What+(形容词）+__________ +主语+谓语！例句：What kind women they are! What nice music it is! 四;当堂练习： 从方框中选词并用其适当形式填空notice, become, wake, strange, dark 1. I heard a ________ voice just now.2. Did you ________ the old man in the park?3. —When did she ________ a dancer? —About two years ago.4. I’m afraid to go out in the ________ .5. I ________ up early in the morning. So I didn’t get to school late. III. 按要求转换句型，每空一词。
七年级英语下册 Unit 6 Seasons Lesson 31 What Strange Wea
201７春七年级英语下册Uｎit 6 SeasonｓLessｏn 31 Ｗhat Ｓtｒａnge Wｅatｈeｒ教案（新版）冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(２01７春七年级英语下册Uｎi ｔ６Seasoｎs Lｅｓson 31 What Strａnge Weathｅr教案（新版）冀教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2017春七年级英语下册Uｎｉt 6 Sｅasｏns Lessｏn 31 Wｈat Ｓtrａnge Wｅather 教案(新版)冀教版的全部内容。
Uｎit 6一、１．wｏke 2。
surｐrisｅｄ3。
skiiｎg 4。
ｃolouｒful 5。
ｅatinｇ二、１-5 BBAＣB以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。
The aboｖe iｓtｈe whｏle ｃontent of thｉs ａｒticｌｅ, Ｇｏrky ｓai ｄ: "thｅbooｋis ｔhe laddeｒof ｈumａn progrｅsｓ．" I hope you c ａn mａke ｐrｏgress wiｔh the help of tｈｉｓｌaddｅr. Material ｌifｅis extｒemelｙriｃh, scｉenｃe and techｎoloｇy are develｏpinｇrａpiｄly，all ｏf which gradualｌｙｃｈangｅｔｈe way ｏf ｐeopｌe's stuｄy ａnd leiｓure. Manｙｐeｏｐlｅare nｏlonger eageｒtｏpursue a document, bｕt as lｏng as you still ｈaｖe such ａｓmalｌｐｅrsistenｃe, yｏｕwill cｏntiｎue to grow aｎd prｏgreｓs. Wｈen the comｐlex wｏrlｄleａds us to chase ouｔ, reaｄiｎg an arｔｉcle or dｏinｇa probleｍｍａkｅs ｕｓcalm down and ｒｅtｕrn ｔo ouｒselｖeｓ. Wiｔh ｌearｎｉnｇ, wｅcaｎactivａte our ｉmａgｉnａtiｏn anｄthｉnｋinｇ, ｅsｔabｌｉｓh ouｒbeｌｉef, kｅep oｕr pure spiriｔual ｗorld ａnd reｓist the attack of the external ｗorlｄ.。
冀教版英语七下Unit 6《Lesson 31 What Strange Weather》教学设计
冀教版英语七下Unit 6《Lesson 31 What Strange Weather》教学设计一. 教材分析冀教版英语七下Unit 6《Lesson 31 What Strange Weather》主要讨论了天气现象，包括雨、雪、风等。
本课以天气现象为主线，引导学生学习描述天气的词汇和句型，如“It’s rning.”、“It’s snowing.”等，并学会询问对方喜欢的天气。
本课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说读写能力。
但对于描述天气的词汇和句型，学生可能较为陌生。
此外，学生对于不同的天气现象及其特点的理解程度不一，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.学生能够掌握描述天气的词汇和句型，如“It’s rning.”、“It’s snowing.”等。
2.学生能够用英语询问对方喜欢的天气，并能够表达自己的喜好。
3.学生能够理解不同天气现象的特点，提高对天气的关注度。
四. 教学重难点1.教学重点：描述天气的词汇和句型，如“It’s rning.”、“It’s snowing.”等。
2.教学难点：不同天气现象的特点及其表达方式的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定不同的天气情境，让学生在实际语境中学习描述天气的词汇和句型。
2.交际法：引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的口语表达能力。
3.任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示不同天气现象的图片和句子。
2.实物道具：准备与天气相关的实物道具，如雨伞、雪人等。
3.练习题：设计相关练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同天气现象的图片，引导学生进行观察和描述。
如：“Look at the picture, what’s the weather like?”学生回答后，教师给予反馈并引导学生用英语表达。
七英下lesson31--32导学案2015
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c.The mistake is silly.
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2、情景交际，角色扮演，实践运用。
3、展示交流，共同提高。
『知识学习探究』
【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知
Step1、Read the lesson and circle the statements that are true.（work alone）
a. Danny is doing some research for his report. _______________
课题
七英下Uint6Lesson32I Can’t Wait for Winter!
c. The information about the Canadian winter is written by Danny. _______________
d. In the evening you can go to a world-class restaurant for dinner. _______________
9. Let’s ________ _(sing) a song.
提炼与归纳
批注与反思
【学习目标】
知识与技能：
1.掌握词汇：strange, notice, wild, wake, surprised, become, dark, ski, snowball.
冀教版七年级英语下册Unit6 Lesson 31 What Strange Weather导学案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1Unit6 Lesson 31 What Strange Weather 导学案教学目标 能正确提问并描述天气 2. 能够恰当的描述不同节 3. 本课重点词汇教学重难点1. notice 用法，表达天气，have to 的用法2. 不同节的描述自主预习：----根据课文内容填空。
In the morning, it was ______. Then the s un _____ _____ and it became warm. All the snow _____ _____. Later, the sky is _____.It ’s going to _____.What ______ weather. 教学过程： 一、 单词新授1. 领读，小组合作纠正规范读音，教师辅导.2. 小组合作检查背诵单词写法二. 教师引导理解文章，完成课后第2题。
三.重难点探究1.notice 作感官动词，意为注意到，留心，看到，常用于notice . do sth.看到某人做过某事 notice . doing sth. 表示看到某人正在做某事 notice 作名词，意为布告，公告，启示， 为可 数名词2.surprised 惊奇的，修饰人； surprising 令人惊奇的 修饰物3.What strange weather! 多么奇怪的天气！此句是what 引导的感叹句。
a.What 修饰名词 或名词短语，有以下两种形式：what +a/an +形容词+单数可数名词+主+谓！ What a love ly girl she is !what +形容词+可数名词复数或者不可数名词+主+谓语！ What kind girls they are! b.How +形容词或副词+主+谓！How beautiful she is! How quickly she runs! 4.write a report about ….写一篇关于。
七年级英语下册Unit6SeasonsLesson31WhatStrangeWeather导学案
Unit 6 Seasons Lesson 31What Strange Weather!【预习目标】1.掌握单词:strange, notice, wake, become, dark短语:wake up, go away, go swimming/skiing/skating, have snowball fights, good/great work2.掌握和运用描述天气和活动的句型:3.能使用本课的词汇及句式描述四季和相应的活动。
4.能听懂关于季节和相应活动的对话。
【预习内容】Lesson 31What Strange Weather!【新课预习】1、自学82页Lesson 31的课文，大声朗读对话3遍并翻译，划出不理解的句子3、通过预习完成83页的的练习题4、自学检测通过阅读31课的课文回答下面的问题(1)How is the weather today?(2)Which season is it now?(3)What’s Kim’s favourite season?【展示交流与合作探究】Task 1 :复习上节课的学习重点Task 2 :分组核对自学检测Task 3: 回答学生的预习疑问，详解对话Task 4: 分组核对书中练习的答案，教师回答学生疑问。
Task 5:分组模仿对话,编出自己的对话【知识点拨】1.Did you notice the wild weather today?notice在句中用作动词,意为“注意到;看到”。
Did you notice Jack’s new jacket?你注意到杰克的新夹克了吗?notice还有以下用法:“notice sb.do sth.”指注意到某人做了某事,强调结果;而“noticesb.doing sth.”指注意到某人正在做某事,强调正在进行。
Did you notice Tom come in?When I closed the door, I noticed a student doing his homework in the classroom.2.I woke up this morning and I was surprised!wake up意为“叫醒;醒来”,接名词时,名词可以放在中间,也可以放在后面;接代词时,代词只能放在中间。
2024年冀教版七年级英语下册教案Lesson 31 What Strange Weather!
Lesson 31 What Strange Weather!教学目标通过本课的学习,学生能够:1.利用对话,组内讨论等形式,用口语和书面语篇介绍四季的特点,以及人们从事的户外活动。
2.初步感知what引导的感叹句的结构特点,使用感叹句表达惊异、喜悦、气愤等情绪。
3.热爱生活,享受生活,热爱大自然。
语篇研读What: 本课语篇是一段对话,通过对话介绍了怪异的天气,并引出感叹句的用法,以及Jenny、Danny等同学最喜爱的季节和原因。
Why: 作者通过讲述怪异的天气,自然地引出感叹句,表达对怪异天气的惊异情绪,引导学生学习和使用感叹句的用法,并学会介绍四季的天气特点和人们从事的活动。
How: 本语篇的内容是Jenny、Danny与同学们谈论天气与季节的对话。
第一部分谈论怪异的天气,并引出了感叹句;第二部分谈论Jenny、Danny等同学喜爱的季节及原因。
教学过程设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表续表do in spring?S1: I can fly kites.S2: I can play in the rain.…语表达能力设计意图展示图片,让学生了解四季的天气特点及与季节有关的活动,寓教于乐,学生在轻松的学习过程中掌握知识,提高能力,达到迁移创新的目的【迁移创新】板书设计Lesson 31 What Strange Weather!What a snowy day!The sun came out. It’s going to rain.What strange weather!We are experiencing almost four seasons.winter autumn summer spring作业设计基础型作业:Review and recite the important points of this lesson.实践型作业:Write a short passage about your favourite season after class. 教学反思。
冀教版英语七年级下册 Lesson 31 What Strange Weather教案
1. Listen to the tape and fill in the blanks.
Step3:Read and fill in the blanks.
In the morning, it was ______. Then the
sun _____ _____ and it became warm.
Step6:
感叹句的简单用法
1.引导学生观察语言规律
2.教师引导总结
3.Work in pairs运用知识讨论图片
4.
Step7:Practice
work in pairs
Step8:Let’s do it!
1. What are the students’ favourite seasons Listen and fill in thetable.
All the snow _____ _____. Later, the sky is _____. It’s going to _____.What ________ weather！
Step:4.:Listen and learn
1.notice的使用方法
(1)notice sb. do sth.注意到某人做某事的全过
(3)“Can you describe them? Yes, I think you know all of them. But what’s the English for these things?Now let’s learn how to read thewords：strange noticewake wild surprised become dark
Lesson 31 What Strange Weather！教案
七(下)导学案Lesson31
Eg.多么可口的食物呀！
多么漂亮的花呀！
多么有趣的故事呀！
多么聪明的姑娘呀！
三、检测小结：
根据例句改写下面感叹句。
Model：Heisacleverboy.
Whatacleverboyheis!Howclevertheboyis!
2.感叹句的用法。
学生自主学案
课堂同步导案
一、自主预习：A.根据句意及首字母提示补全单词：
1.It’sreallystosnowinSpringinBeijing.
2.Didyounthewildweathertoday?
3.LiMingwupat6：00everyevening.
4.Lookatthedclouds.It’sgoingtorain.
Step2Listening
Step3Reading
Step4Practicetheexercise.
Step5Homework
教学反思:
Didyounoticehim__(go)out.你注意到他出去了吗？
Inoticedhishand_____(shake).我注意到他的手正在抖。
notice还可作名词，意为“通知；启示”。
Thereisaonthewall.墙上有一则通知。
2.IwokeupthismorningandIwassurprised!
四课后作业：选择填空。
1._______fasttheboyran!
A.HowB.HowanC.WhatD.Whatan
2.Wenoticedhimtheroadamomentago
冀教版英语七年级下册 Lesson 31 What Strange Weather学案 (1)
Lesson 31 What Strange Weather! 学案教学目标：1.词汇: strange，notice，wild, wake, surprised, become, dark, ski, snowball2.教学重难点：1.能正确提问并描述天气2 能够恰当的描述不同季节清晰书写本课单词1.奇怪的，奇特的陌生人_________2.注意到，看到/布告；启示_________3.怪异的；荒诞的；野生的___________ 野生动物_________ __________4.醒________pt_______pp________ 5,感到惊讶的____________6,变得；成为_________pt_________ppt_________7.黑暗（的）__________8.滑雪_________ 9.雪球______________认真阅读Lesson 31完成下列短语或句子1. 多么奇怪的天气呀！_____________________________________!2. 好一个下雪天！__________________________________________!3.你注意到今天怪异的天气了吗？_________________________________________?4.我今早我醒来很吃惊。
_________________________________________________5. 然后太阳出来了，天气变暖了。
________________________________________6. 所有的雪都消失了。
_________________________________________________7.并且现在天空很黑。
就要下雨了。
______________________________________________________________________.8. 我们在一天之内几乎经历了四个不同的季节！We are _____________ __________ four___________ ___________ in one day!9.我想要你们写一篇关于你们最喜欢的季节的报告。
七年级英语下册 Lesson 31 What Strange Weather导学案(无答案)(新版)
重点探究：
1.notice 作感官动词，意为注意到，留心，看到，常用于 notice sb. do sth.看到某人做过某事 notice sb. doing sth. 表示看到某人正在做某事 notice 作名词，意为布告，公告，启示，为可数名词
1.what +a/an +形容词+单数可数名词+主+谓！ What a lovely girl she is !
2.what +形容词+可数名词复数或者不可数名词+主+谓语！ What kind girls they are!
3.How +形容词或副词+主+谓！How beautiful she is! How quickly she runs!
情感态度和价值观：能用英语描述季节及季节的特征。
重点：1.News and phrases.。ing the exclamatory sentences.
装订线
难点：using the exclamatory sentences.
学法指导及使用说明:根据音标拼读并牢记单词、短语；浏览课文，理解并把握课文大意然后完成练习问题。
2.Let Xiao Ming go and wake _______(he) up .
3.Li Ming w_________ up at 6:00 every morning.
4.Look at the d_________ clouds. It’s going to rain.
5.I was so s_____________ to see so many people in front of my house.
【拔高教育】七年级英语下册 unit 6 lesson 31 what strange weather学案(无答案)(新版)冀教版
学习建议►►回顾本节课内容，从课文理解、语言运用和语法等方面进行二次领会和记忆。
温馨提示：
鉴于英语学科的特殊性，此课时的课后作业：一为“探究案”中的“课后学习指导”；二为下一课时的“预习案”和“探究案”。
3.What a snowy day!.
4.I want you to write a report about your favorite s eason.
我的疑惑请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决
.
Ι.质疑研究----质疑解疑、合作探究
学习建议►►仔细分析所给例句，根据提示总结重点难点单词和句型的用法。
(4)have snowball fights __________________
(5) good work ____________________
(6) be surprised ______________
2.句子
（1）-Then the sun came out and it became warm.
(1)Wake up
I woke up this morning and I was surprised.
Don’t wake him up.He is too tired.
第一句中wake up意思是____________,
第二句中叫醒某人_______________________.
探究点二重难点句子和语法探究
重难点句子探究
1.What a snowy day !
2.What strange weather it is!
思Hale Waihona Puke ：总结归纳感叹句句型_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
冀教版七年级英语下册Unit 6《Lesson31 What Strange Weather!》学案
Unit 6 Lesson31 What Strange Weather!【预习成果展示】一、词型转换。
1.wake(过去式)____________2.surprise(adj.)______________3.become(过去式)__________4dark(反义词)_____________5.ski(V-ing)________________6.strange(n.)______________二、翻译短语。
1.醒来________________2 .去游泳_______________3.出来，开花________________4.消失_____________5.打雪仗__________________6.变得温暖__________________7.多么奇怪的天气啊！_______________8.季节_________:_______ _________ _______ _______ 【课堂研讨助学】活动一:课文学习完成课本p83第一、二题。
活动二:语言点导学1、I woke up this morning and I was surprised.翻译：______________________________wake up 意思是______________ ,唤醒某人___________________1)如果明天我六点醒来，我将把你叫醒。
If I ______ ______ at 6: 00 tomorrow, I’ll ______ ______ ______.2)明天早晨你能叫醒我吗？Can you ______ ______ ______tommorrow moring?2、What a snowy day! What strange weather! What引导的感叹句的构成:1)_______+_______+________+___________+主+谓！2)_______+_______+___________+主+谓！3) _______+_______+___________+主+谓！How exciting! How引导的感叹句的构成：_______+________/_________+主+谓！( )1) _______ good news to us! A.What B.What a C.How D.How a ( )2) _____ wonderful Yang Liping’s dance is! A.What B.What a C.How D.How a ( )3) _______ wonderful party it was! A.What B.How C.What a D.How a( )4) _____exciting news! A.What a B.What an C.What D.How用What 或How填空。
Unit 6 Lesson31 What Strange Weather ! 导学案(无答案)
1.I am ______ at the bad weather today.
A. surpriseB. surprisedC. surprisingD. surprises
2. In spring, all the trees and grass ______ green.
A. becomeB. getC. turn D. go .根据句意及首字母提示完成单词
1. This is a s ______ question. I don’t know the answer.
2. He n ______ me entering the room.
3. My mother usually w ______ up at 5: 30 a. m. .
4. When did your father b ______ an English teacher?
2.Did you notice a man go out in the classroom.
考点：notice sb do sth注意到某人做某事的全过程
( )3.noticed Li Ming ________ just now.
A．to going out B．goes out C．go out D．to go out
5. It’s colder than yesterday, so you can see some i ______ on the window.
.根据汉语意思，在括号里填单词。
1.我对这部令人吃惊的电影感到很吃惊。
I amvery()atthe()movie.
2.我注意到那个人进入到了房间。
I noticed the man() the room.
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3.Li Ming w_________ up at 6:00 every morning.
4.Look at the d_________ clouds. It’s going to rain.
5.I was so s_____________ to see so many people in front of my house.
学法指导及使用说明:根据音标拼读并牢记单词、短语；浏览课文，理解并把握课文大意然后完成练习问题。
学习流程：课前预习
Ⅰ。读写单词
Ⅱ.英汉互译
1.醒来_____________ 2.消失_________________3.去游泳-________________
4.相当凉爽______________ 5.去滑雪______________6.去滑冰_____________
2.surprised “惊奇的”修饰人； surprising “令人惊奇的” 修饰物 be surprised at sb/sth“对某人、某事感到惊讶”。 be surprised to do sth “对做某事感到惊讶、惊奇”
3.What strange weather! 多么奇怪的天气！ 此句是 what 引导的感叹句。What 修饰名词或名词短 语， 有Байду номын сангаас下两种形式：
6.你喜欢滑雪吗？ Do you like to ________ _________?
重点探究：
1.notice 作感官动词，意为注意到，留心，看到，常用于 notice sb. do sth.看到某人做过某事 notice sb. doing sth. 表示看到某人正在做某事 notice 作名词，意为布告，公告，启示，为可数名词
过程与方法：Listening and speaking ; asking and answering.
情感态度和价值观：能用英语描述季节及季节的特征。
重点：1.News and phrases.。ing the exclamatory sentences.
装订线
难点：using the exclamatory sentences.
4.have to 与其他情态动词一样，后接动词原形，表示客观上的需要，强调被迫性，有“不得不”的 意思 have to 可根据不同的时态要求用于不同时态。It’s late ,I have to go home now
5.wake …up 把。。叫醒,一方把一方叫醒或吵醒，中间接代词时，要用宾格形式。wake up 醒来。强调自身的动作，其后不能接表示人得名词或代词。 Please wake me up at 8:00 o’clock. 请在八点钟叫醒我。
1.what +a/an +形容词+单数可数名词+主+谓！ What a lovely girl she is !
2.what +形容词+可数名词复数或者不可数名词+主+谓语！ What kind girls they are!
3.How +形容词或副词+主+谓！How beautiful she is! How quickly she runs!
Lesson 31 What Strange Weather!
科目
English
课题
Lesson 31: What Strange Weather!
主备人
审核人
学案
类型
NewLesson
学案
编号
学 习 目 标
知识与能力：1.News and phrases
2. Important sentences
2.They were _____at the news. A.surprised, surprising B. surprising ,surprised
C. surprised, surprised D surprising ,surprising
wants_______ us a weather report.
3.夏天，我们经常一起去游泳。We often_____ ______ in the river together in summer.
4.今天的天气相当凉爽。The weather is _________ __________ cool today.
5.在冬天我们经常去户外打雪仗。We often go outdoors to _____ _______ _______ in winter.
6.The man is __________(奇怪的) in his manner。
7..I hope you will ____________(成为) a wonderful girl in the future.
四、巩固提高 单项选择
1. ______interesting day it is today! A.What a B. How C. What an D. How an
7.打雪仗___________________8..做得好_______________
9写一篇关于。。的报告___________________
III.根据汉语意思完成句子。
1.你今天早晨几点钟醒来？When did you_______ _________ this moring?
2.太阳出来了，所有的雪都消失了。The sun came out.All the snow _________ __________.
6.become 为系动词表示，变得。 。后加形容词、名词，构成系表结构,表示某人或某物由一种状态向另一种状态的变化。如：The weather becomes warm. Turn 系动词 也可以表示变得的意思，His face turned red.
三、学以致用
1.I don’t notice him _________(come) into our classroom.
A.Write B. writing C. wrote D.to write
4.We have________ warm clothes in winter.