校园合影美术教案推荐
活动教案：校园美术合影
校园美术合影是一种非常好的活动方式，它不仅可以为学生提供一个展示自己美术才华的机会，还可以让学生们团结在一起，从而增强集体荣誉感和凝聚力。
下面，我们就来谈谈如何制定一份完整的活动教案，以便让校园美术合影活动取得良好的效果。
一、活动目标我们需要定义这个活动的目标是什么。
在这个阶段，我们需要考虑以下几个方面的问题：1.海报准备：要让这个活动得到足够的关注度和参与度，我们需要提前准备一份美观、吸引眼球的海报，帮助宣传活动的时间、地点和参与规则。
2.征集作品：搜寻校内外的优秀美术作品，确定要展示的作品，让参赛者对照这些优秀作品进行比较，提高美术水平。
3.指导拍照：在活动中，需要有专业的摄影指导，指导学生如何在拍照时更好地表现自己的美术作品。
4.拍摄合照：通过学生们快乐愉悦的拍照过程，记录下学生成长历程，培养团队合作精神，增强集体荣誉感和凝聚力。
二、活动流程在确定了这个活动的目标后，我们需要进一步制定活动流程。
一份完整的活动流程需要包含以下几部分内容：1.征集作品：在活动开始前的一定时间内，要广泛宣传征集作品。
2.评选作品：专业评委对于征集到的作品进行评选，评选出最具代表性、创新性、协作性的作品。
3.拍照环节：在拍摄合照的时候，需要有专业人员指导，指导学生如何将作品呈现出来。
同时，要保证所有作品都能在照片中得到体现。
4.整理合照：将所有学生的合照进行处理，使其更加美观、生动。
5.展示作品：对所有选出的优秀作品进行展示，并为获奖的学生颁发奖项。
三、活动组织者要注意的问题在制定一份完整的活动教案之前，我们也需要考虑活动组织方需要注意的问题：1.活动预算：要预估活动需要的预算，并想办法获得资助或赞助。
2.活动宣传：要搜寻合适的社交平台，在学校内外进行活动宣传。
3.活动解决方案：在活动过程中可能会遇到一些问题，需要有针对性的解决方案。
4.工作分配：明确每个有参与活动的人员的任务和职责，做好分工合作。
四、策划活动的技巧和方法到了这一步，我们已经确定了活动目标、活动流程、需要注意的问题等。
校园合影(教案)人美版(2012)美术五年级上册
校园合影（教案）人美版（2012）美术五年级上册教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论和创作，学生能够理解校园合影的基本构图原则，掌握人物比例和空间布局的基本技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作和实际操作，学生将学会如何运用绘画技巧表现校园环境中的师生关系和情感交流。
3. 情感态度价值观：培养学生对校园生活的热爱，通过艺术创作表达对校园文化和集体生活的认同感。
教学内容校园环境分析：引导学生观察校园的自然和人文环境，理解环境与人物的关系。
人物构图技巧：教授人物在画面中的比例、姿态和表情表现方法。
色彩运用：介绍色彩搭配的基本原则，以及如何通过色彩表达情感和氛围。
教学重点与难点重点：人物在校园环境中的布局和比例，以及情感表达。
难点：人物表情和姿态的细致描绘，以及色彩的和谐搭配。
教具与学具准备教具：校园合影的示例图片，色彩教学卡片，绘画示范视频。
学具：素描纸，彩色铅笔，水彩颜料，画笔。
教学过程1. 导入：通过展示校园合影的图片，引发学生对校园生活的回忆和情感共鸣。
2. 观察与讨论：引导学生观察校园环境的特点，讨论如何在画面中表现人物与环境的关系。
3. 技巧讲解：介绍人物构图和色彩运用的基本技巧，通过示范视频加深理解。
4. 实践操作：学生分组进行校园合影的创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计校园合影要点：人物构图、色彩运用、情感表达示例：校园合影的构图示例图作业设计个人作业：学生独立完成一幅校园合影作品，要求运用所学的人物构图和色彩运用技巧。
小组作业：每组合作完成一幅大型校园合影，展现校园生活和师生情感。
课后反思教学效果：评估学生对人物构图和色彩运用技巧的掌握程度，以及作品中的情感表达。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，加强个别辅导，提高学生的绘画技巧和情感表达能力。
此教案旨在通过观察、讨论和实践，引导学生创作出富有情感和技巧的校园合影作品，同时培养他们对校园生活的热爱和艺术创作的兴趣。
小学生校园合影美术教案
小学生校园合影美术教案一、教学目标：1.了解合影的含义和作用，培养学生爱校园、爱自己的班级的意识。
2.学习和掌握绘画的基本技法，培养学生的美术能力。
3.激发学生的创意思维，提高学生的综合素质。
二、教学准备：1.讲解PPT2.翻盘子3.尺子、铅笔、橡皮、彩色铅笔、彩色笔、水彩笔、颜料等。
三、教学内容：1.合影的含义和作用校园合影是指学校组织班级或全校学生进行拍照留念的活动。
校园合影是学校文化建设的重要内容之一，也是班级管理的一项重要环节。
校园合影能够记录下学生成长的瞬间，也能够展示出班级和全校的风采，让学生更加爱校、爱班级。
2.绘画的基本技法（1）线条表现线条是绘画作品的主导元素，它可以通过不同的幅度、粗细、长度、曲直等表现方式展现出不同的情感和氛围。
（2）色彩运用除了线条外，色彩也是绘画作品中非常重要的一个元素。
色彩可以表达出不同的情感、温度和氛围，是给作品注入生命力的一种手段。
（3）构图构图是制作一副绘画作品的非常重要的部分，它指的是如何在画面中布置人物和物品，达到灵动、美观、协调、和谐的效果。
四、教学活动：1.采取讲解PPT的方式，让学生了解校园合影的含义和作用，引导学生思考如何做一张校园合影才能达到更好的效果。
在讲解的过程中，教师可以用一些生动的例子和图像来说明。
2.让学生自由用铅笔画一些线条样式。
这一步的目的是让学生熟悉线条的基本表现方式。
3.让学生用铅笔和橡皮画出一个简单的校园合影的构图，然后分组进行评比和讨论，找出各组画面的问题，发挥创意。
4.通过课外拍照留念，教师将校园合影连同各组的构图展示在学校美术馆，让大家欣赏各个班级同学的努力和成果。
五、教学评价：本次教学以校园合影为背景，让学生在绘画中体验小学生校园生活的美好时光，同时为班级管理的建设提供了良好的切入点。
教学过程中，教师注重通过一些小操作让学生快速掌握绘画的基本技法，如线条表现、色彩运用、构图等。
此外，教师还采取评比和讨论的方式，让学生在交流和分享中更好地掌握绘画技术和创作思路。
校园合影(教案)人美版(2012)美术五年级上册
校园合影（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1.了解校园合影的概念及作用。
2.了解校园合影的构图方法。
3.了解人像绘画的构图方法。
4.绘制一幅校园合影作品。
二、教学重难点1.校园合影的构图方法。
2.人像绘画的构图方法。
三、教学过程1.知识准备阶段引导学生：询问学生们是否在学校或其他集体中合过影。
为什么要合影？有哪些常见的构图方式？2.教学方法阶段1.讲授内容一：校园合影的构图方法。
1.1 引导学生认识校园合影，构图注意点•校园合影是以校园为背景，以教学、生活等为主要内容，用摄影或绘画的方式记录下来的珍贵纪念照片或作品。
•在欣赏优秀校园合影的基础上，分析合影构图的意图和表现方法，并归纳出常见的构图方式。
1.2 合影构图方式的分类和分析•从构图方式的角度，将合影构图方式分为三种：定向结构式、组合式和艺术氛围式。
•根据构图方式的特点，分析各种构图在表现校园合影中的优缺点。
•结合实际情况，引导学生选择适合自己的构图方式，并让学生在自己的构图中加入创意元素。
2.讲授内容二：人像绘画的构图方法。
2.1 讲解人像绘画的基本构图方法•指导学生如何选取合适的构图角度，如何掌握图形构成与空间关系，如何组织构图元素。
•重点介绍画面骨架的搭建，头部、身体、肢体比例的处理和表现，各个部位形态的构建等。
2.2 绘画实践•让学生按照指导的方法进行绘画实践。
•老师在实践过程中，关注学生的构图是否准确、清晰，比例是否协调，重点部位的表现是否得当等方面进行指导。
3.实践活动阶段让学生在团队中，合作完成一幅校园合影作品。
每组同学需按照所学构图方法，设计一幅校园合影主题作品，绘制完成后进行集体展示。
4.课堂小结阶段•对本节课的讲解内容进行总结回顾。
•引导学生思考：如何在校园生活中，更好地利用环境和各种元素，进行构图创作？如何发掘更多个性化和多样化的构图方式？四、教学体会通过本节课的教学活动，让学生对校园合影和人像绘画有了更深入的了解，并掌握了相关的构图方法和绘画技巧。
五年级上册美术教学设计-第17课《校园合影》人美版
五年级上册美术教学设计-第17课《校园合影》人美版一、教学目标1.学生能够了解校园合影的意义和作用；2.学生能够掌握绘画中肖像的构图方法；3.学生能够运用色彩表现校园生活中不同的情感和体验；4.学生能够通过绘画表达自己对校园生活的感悟和情感。
二、教学材料1.大幅画纸、彩色画笔、水彩颜料；2.《校园风景》图片、《校园合影》图片；3.音乐资源：《童年》、《阳光、微笑、快乐》等。
三、教学过程1. 课前准备1.教师准备校园风景和校园合影等图片，放置在教室墙上，让学生感受校园生活的美好；2.教师播放欢快的音乐，营造轻松、愉悦的教学氛围；3.教师向学生介绍本节课的教学目标和教学内容。
2. 看图学习1.教师以《校园风景》和《校园合影》图片为例，向学生介绍肖像画的构图方法和色彩表现；2.教师鼓励学生仔细观察图片，了解肖像画的构图要点和色彩运用；3.教师引导学生思考，校园合影应该能够表达出哪些情感和体验。
3. 绘画创作1.学生动手绘制校园合影，要求构图合理、色彩鲜艳、表现生动；2.教师关注学生的绘画情况，提供必要的指导；3.教师让学生听音乐，放松心情，更好地表现出校园生活的情感和体验。
4. 课后反思1.教师让学生欣赏彼此的作品，并进行点评；2.学生逐一分享自己对校园生活的感悟和情感；3.教师让学生反思自己的作品，分析其中有哪些地方还需要改进。
四、教学重点1.学生能够掌握绘画中肖像的构图方法；2.学生能够运用色彩表现校园生活中不同的情感和体验。
五、教学难点1.学生能够以较为自由、轻松的方式表现校园合影；2.学生能够通过绘画表达自己对校园生活的感悟和情感。
六、教学评估1.教师观察学生绘画的过程和成品，评价学生对于肖像构图和色彩表现的掌握程度；2.学生之间相互点评，提出对彼此作品的建议；3.教师依据学生的成果和表现，给予正面的评价和鼓励。
七、教学体会本次教学通过引导学生自主进行创作，让学生在创作中体会到校园生活的美好和快乐，同时也提高了学生的绘画水平和自我表达能力，是一堂富有成效和意义的美术课。
校园合影-教学设计教案
组织教学
导入
新授
一、引导阶段
1、选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园的各 个
角落，注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受，对具有美感特征的场景、角度进行
必要的观赏提示。
2、引导学生注意建筑物呈现的透视现象，并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建
筑的透视现象。通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体挂图或图片与学生共
备 课 笔 记
课 题
校园合影
时 间
学情分析
五年级的学生，已经有了一定的美术基础，对美术有了很大的兴趣，在这个阶段，教师除了要对美术知识和技能进行传授之外，更要注意对学生美术兴趣的培养，因此，教学设计必须有一个整体的意识，这样才能更利于学生发展。
设计理念
教学目标
重 点
难 点
讲课类型
使用教具
教学步骤
教学内容
其美感特征并大胆进行写生表现。
②也可在家中进行立方体静物的写生练 习，以巩固所学的透 视知识。
③同学之间将平时所做的写生练习，集中在一起进行交流和欣赏评述，并在教室里开辟作
品专栏进行展示。
④平时多做一些校园环境场景写生练习，为今后校园题材的绘画创作积累素材。
板
书
设
计
备课笔记
附：
作
画
步
骤
附
：
效
果
图
教学回顾：
同研究平行透视、成角透视的规律。
二、发展阶段
备课笔记
学生操作
教师辅导
学生作业
展评
教学总结
引导学生从 不同角度观察课前准备的纸盒，练习运用透视规律表现纸盒的立体形象。
五年级上册美术说课稿-第17课《校园合影》人美版
五年级上册美术说课稿-第17课《校园合影》人美版一、教学背景这是五年级上册美术课当中的第17课，学生们已经掌握了一定的绘画技巧，并且对于颜色、质感等方面也有了更深入的理解。
在本节课中，我们要为学生们带来一个非常有趣的话题：校园合影。
通过学习本节课，学生们将了解到合影照的构图、角度、人物形象与表情等方面的知识，同时也能更好地增强学生们的视觉表达能力，增强他们的创造及表现能力。
二、教学目标1. 知识目标•了解合影的拍摄方式及其构图特点；•探究人物形象与表情在合影中的表现方式；•提高色彩感知能力，把握颜色渐变、明暗变化等细节。
2. 能力目标•发挥想象力，提高观察、表达能力和组合能力；•培养团体合作精神。
3. 情感目标•学生们在实践过程中能够感受到合作的重要性；•培养学生们的团队精神、集体主义思想。
三、教学内容1. 合影构图特点合影是一种集体照片，构图应集中在人物形象上。
在构图中，应以几个主要人物为中心，同时兼顾周围的人物形象。
构图要注意人物分布均匀，不要出现重复、遮挡等情况。
同时，还需要注意摄影的角度。
在拍摄角度上，一定要注意人物的高低分布，以及周围环境的背景组合。
高度角度应视人物高度而定，背景应突出主题。
2. 人物形象与表情在构图当中，每一个人物的形象和表情都是非常重要的。
在合影中，人物形象和表情需要根据不同的角色来展现。
比如，领导者要显得庄重、倾注，学生要显得热情、积极向上。
人物形象的塑造也要求细致入微，每一个人物都要注重细节处理，让人物特色显现。
对于学生们来说，学生们可以尝试从自己及身边事物中获得特色，用头饰满足个性化需求。
3. 色彩渐变、明暗变化等特色在拍摄过程中，需要注重色彩渐变、明暗变化等特色。
对于这些细节的捕捉和表现，需要学生们在画画时注重表面效果，灯光效果，材质效果等细节，尤其是遮挡和衔接。
四、教学重点难点1. 教学重点•了解合影拍摄方式及其构图特点；•提高色彩感知能力，把握颜色渐变、明暗变化等细节。
小学美术《校园合影》教案
-人物表情与姿势的设计方面，教师可组织角色扮演活动，让学生在实践中学会展现自然、生动的表情和姿势。
-画面构图方面，教师可通过实际操作和示范，教授学生构图原则，如三分法、对称法等，帮助他们掌握构图技巧，提高作品质量。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《校园合影》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在校园里有没有拍过合影？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何拍出美好的校园合影。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了校园合影的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合影拍摄的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在实践活动中，我发现学生们在拍摄合影时，对拍摄角度、人物表情和构图等方面有了更深入的认识。他们通过分组讨论和实验操作，将理论知识运用到实际中，创作出了许多有趣且有创意的校园合影作品。这让我感到很欣慰，说明学生们已经基本掌握了本节课的重点内容。
然而，我也注意到，部分学生在拍摄合影时，仍然存在一些难点问题，如拍摄角度选择不够恰当、人物表情不够自然等。在接下来的教学中，我需要针对这些问题进行更有针对性的指导，帮助学生突破难点，提高他们的摄影水平。
此外，在小组讨论环节，学生们围绕校园合影在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了许多有价值的观点和想法，这让我深感欣慰。但同时，我也意识到，在讨论过程中，有些学生的发言不够积极，可能是因为他们对这个话题还不够熟悉或自信心不足。因此，在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发表自己的看法，增强他们的自信心。
录制视频校园合影美术教案
这篇文章将介绍如何录制视频校园合影美术教案。
美术课程在学校教育中占据着重要的地位，是培养学生审美、观察、表现等重要能力的重要途径。
录制视频校园合影是一种创新的美术教学方式，使学生能够更好地理解和掌握美术课程，提高学生的创意能力和表现能力。
下面将介绍录制视频校园合影美术教案的步骤。
1.制定教案需要制定录制视频校园合影的教案，以确保教学的目的和重点。
教案应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程和教学评价等内容。
2.确定场景和角色在录制视频校园合影时，需要确定好场景和角色。
可以选择校园内美丽的风景或美术作品展示馆等场景拍摄，也可以选择校园内学生或老师作为拍摄的角色。
3.准备拍摄器材拍摄器材是录制视频校园合影的基础，需要准备好摄像机、三脚架、灯光、反光板等器材，以确保视频质量。
4.确定拍摄方案在拍摄前需要确定好拍摄方案，包括拍摄时间、拍摄地点、拍摄人员和拍摄设备等，以确保视频质量和拍摄效果。
5.拍摄过程在拍摄过程中，需要注意以下事项：（1）确认拍摄时间和拍摄地点，并保持拍摄设备的稳定性，以保证视频质量。
（2）确保拍摄角度和时机的合理性，拍摄的内容应该符合教育目的，能够有效地达到教学效果。
（3）拍摄过程中需注重对拍摄对象的肢体语言、表情等细节的捕捉，以便更好地展示画面的情感和气氛。
6.后期制作在拍摄完成后，需要进行后期制作，包括剪辑、调色、配音等，以确保视频质量和效果。
同时，也需要对教案进行修改和完善，以保证教学的质量和效果。
7.教学应用录制视频校园合影美术教案可以应用于学生的美术教学中，帮助学生更好地理解和掌握美术知识，提高学生的创意能力和表现能力。
可以通过视频教学，将学生的学习兴趣和积极性调动起来，促进学生的学习成果。
录制视频校园合影美术教案是一种创新的教学方式，能够有效地提高学生的学习成效和积极性。
在实施过程中，需要充分考虑教学目的和教学过程，以确保教学质量和效益。
五年级上册美术教学设计-第17课 校园合影 ▏人美版
五年级上册美术教学设计-第17课校园合影 | 人美版一、教学内容本节课主要内容是让学生学习校园合影拍摄的技巧，体验校园合影的氛围，感受团队合作的力量，培养学生良好的合作意识和美术技能。
二、教学目标1.培养学生的校园摄影美术技能，提高美术创造思维和创作能力；2.提高学生的团队协作意识与团队合作精神；3.培养学生对美术创作的兴趣与热爱；4.通过校园合影，提高学生的自信和自尊心。
三、教学重难点重点1.熟悉校园合影的构图原则；2.培养学生合作意识，提高学生团队协作能力；3.通过多次拍摄，让学生不断提高合影拍摄技巧。
难点1.在保证图片清晰度和美观性的基础上，尽可能地做到每位学生在相片中均匀呈现；2.如何协调好每个人的表情、位置、衣着等元素。
四、教学步骤1. 导入老师给学生介绍校园合影的概念、意义和历史，让学生了解校园合影的由来以及拍摄的过程与技巧。
2. 组织拍摄1.分组，每组6~7人，由一名小组长（学生自己推选）统筹全组合影拍摄活动。
2.各小组自行决定合影拍摄的场地、时间等。
3.各小组自行分配任务，如:摄影师、构图设计员、道具搬运员、衣服整理员等。
3. 拍摄操作1.各组开始实施拍摄，由小组成员自拍，也可以请班级学生团队拍摄。
2.活动结束后，组长将各小组合影照片交给老师。
4. 分享照片1.老师将各组照片展示在课堂上，班级成员欣赏，并对每个照片进行点评。
2.学生观摩优秀的合影作品，并对拍照技巧进行分享和交流，增强合影拍摄的技能。
5. 写作业老师布置作业，让学生结合自己的拍摄体验，撰写一篇体裁自由的合影活动的的心得体会。
五、教学评估1.作画评估：老师根据学生提交的合影照片和心得体会，进行综合评价，分别给出合理建议；2.学生自我评估：学生向老师和同学展示自己的创作成果，交流自己的拍摄经验，并给予自己评价。
六、教学总结本节课通过校园合影的拍摄，让学生感受到合作与团队的力量，并培养学生的美术技巧和兴趣。
不仅让学生更好地了解合影拍摄的技巧，更让学生发现美的人性魅力，从而实现美术教学目标的双重提升。
教学方案：合影美术教案
教学方案：合影美术教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.了解合影的发展历史和背景，并理解它在社会文化领域中的重要性；2.掌握合影的基本构成方式以及技巧；3.熟悉重要人物的合影，在此基础上进行创作，创造出自己的合影作品；4.能够把自己的作品展示给全班同学。
二、教学内容1.合影的概念、发展历史和文化背景介绍；2.合影构成方式和技巧的讲解和实践；3.重要人物合影的浏览和学习；4.创造自己的合影作品，并展示给全班同学。
三、教学重难点1.合影的构成方式和技巧的讲解和实践；2.学生的创造性思维培养和作品展示的能力。
四、教学方法1.听讲解。
2.图片和视频的展示。
3.实践演练。
4.作品展示。
五、教学设备1.画纸、铅笔、颜料、颜料盘。
2.相机或手机。
六、教学步骤第一步：引入合影的概念、发展历史和文化背景。
学生通过老师的讲解和展示视频图片，了解合影概念及其在社会文化领域中的重要性，进而体会到合影文化的特性。
第二步：合影构成方式和技巧的讲解和实践。
介绍合影构成方式和技巧，包括黑布幕的搭建、人物的安排位置和角度的选择以及灯光的运用等，同时进行实践演练。
第三步：重要人物合影的浏览和学习。
通过图片或视频，浏览了解几个历史重要人物的合影，并分析其构形方式以及所蕴含的艺术思想等，并引导学生思考人物的合影如何通过构图描绘人物的形象特点和个性。
第四步：创造自己的合影作品，并展示给全班同学。
在本教案的最后一个环节中，学生可以通过选择人物和场景自行创新出属于自己的合影作品，并利用手机或相机拍照，完成后将自己的作品展示给全班同学，进行讨论和分享。
七、教学效果评估方法通过以下的一些方法，来评估教学方案的效果：1.学生的课前和课后成长测验。
2.利用自己的作品展示和展览，检测教学效果是否达到预期目标。
3.通过调查问卷的形式，收集学生对课程的反馈意见，以了解学生的学习状况，为改进教学方案提供数据支持。
八、教学方案的总结本教学方案注重了知识的传授、实践的指导，以及学生创造性思维的培养和展示能力的提升。
五年级美术上册《校园合影》教案、教学设计
-注重照片的色彩搭配，使作品更具视觉冲击力。
-适度创新，尝试添加文字、滤镜等元素，展现个性。
3.撰写一篇摄影心得体会，内容可包括：
-拍摄过程中的感悟和收获。
-对摄影技巧和构图方法的理解与应用。
-分享在团队合作中的经验和体会。
4.下次课上，进行作品展示和心得交流，要求：
-如何选择拍摄地点和角度，使画面更具表现力；
-如何组织人物，运用姿势和表情，展现校园生活氛围；
-如何运用光线和曝光，提高照片质量。
3.介绍基本的图片编辑技巧，如裁剪、调整亮度、对比度等，并展示实例。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个拍摄主题，讨论以下问题：
-我们应该如何选择拍摄地点和角度？
（五）总结归纳
1.教师组织学生进行作品展示，引导学生从以下几个方面进行评价：
-拍摄技巧和构图方法是否合理；
-照片是否具有表现力和感染力；
-图片编辑是否得当，是否提升了照片质量。
2.学生互相评价，教师总结本次课程的收获和不足。
3.强调摄影艺术在生活中的重要性，鼓励学生持续关注和热爱摄影。
4.布置课后作业：学生以个人或小组为单位，拍摄一组校园合影作品，要求运用课堂所学，并在下次课上分享和交流。
3.作品分享，互动交流：拍摄结束后，组织学生进行作品分享，让学生介绍自己的拍摄思路和心得。同时，鼓励学生互相评价，从多角度发现作品的优点和不足，提高学生的审美能力。
4.图片编辑，提升质量：指导学生运用图片编辑软件，对拍摄的作品进行裁剪、调整亮度、对比度等处理，提升照片质量。
5.创意发挥，个性展示：鼓励学生在拍摄和编辑过程中，发挥创意，展现个性。可以尝试不同的拍摄角度、构图方法，以及独特的编辑技巧，使作品更具特色。
《校园合影》教案
《校园合影》教案校园合影教案引言概述校园合影是学生们在校园里合影留念的一种活动，既能增进同学间的情感交流，也能留下夸姣的校园回顾。
为了引导学生们更好地进行校园合影活动，我们制定了以下教案。
一、活动准备1.1 确定合影地点：选择一个美观、宽敞、光线璀璨的地点进行合影，避免背景杂乱或者光线不足的情况。
1.2 确定合影时间：选择在校园活动较少、人流量较少的时间段进行合影，避免干扰。
1.3 准备器材：确保相机或者手机充电充足，准备好三脚架等辅助器材，以确保合影效果。
二、合影姿式2.1 确定主题：根据合影的目的确定合影的主题，可以是班级合影、社团合影等。
2.2 确定姿式：根据主题确定合影的姿式，可以是手牵手、挽手、摆出特定的造型等。
2.3 确定摄影角度：确定好摄影角度，保证每一个人都能完整地浮现在合影中，避免浮现遮挡或者部份人物缺失的情况。
三、服装搭配3.1 统一主题：根据合影主题确定服装搭配，可以选择统一颜色或者风格的服装。
3.2 避免花哨：避免选择花哨的服装，以免影响整体效果。
3.3 注意细节：注意服装的细节，如衣服的整洁度、颜色的搭配等，以确保合影效果更加美观。
四、表情和姿态4.1 自然微笑：在合影时保持自然微笑，避免过度夸张或者僵硬的表情。
4.2 注意眼神：注意眼神的朝向，避免浮现眼神游离或者闭眼的情况。
4.3 身体姿态：保持挺胸抬头、双肩放松的身体姿态，避免驼背或者歪头的情况。
五、后期处理5.1 照片选择：在拍摄完成后，根据合影效果选择最佳的几张照片进行后期处理。
5.2 调整亮度和对照度：适当调整照片的亮度和对照度，以增强照片的整体效果。
5.3 去除瑕疵：去除照片中的瑕疵，如照片中的杂物或者不良背景等，以确保照片的整洁度。
总结通过以上教案的指导，学生们可以更好地进行校园合影活动，留下夸姣的校园回顾。
希翼学生们在合影时能够纵情享受，展现出最美的笑容和姿态。
愿每一次校园合影都成为珍贵的回顾，记录下青春的夸姣时光。
班级教学：校园合影美术教案
班级教学：校园合影美术教案艺术教育是一项旨在发掘人类创造力的重要教育事业。
尤其是对于现代少年儿童来说，艺术教育已经成为培养他们创造力、思维能力和审美意识的重要途径。
在学校的教育中，美术课程是让学生感受艺术、创作艺术、欣赏艺术的一个主要方式。
而校园合影则是美术教学中一个琳琅满目的主题，从多方面培养学生的艺术感知和创作能力。
下面分享一份班级教学：校园合影美术教案。
【一】教学目标1.通过参照拍照与合影的方式营造浓厚的团队合作氛围；2.能够自己创作出艺术合影作品，并表现个性丰富的特点和对团队协作的理解；3.表示对校园内每个角落和建筑有一定的了解和感知，能够以艺术形式表达对校园的热爱之情。
【二】教学重点1.学生艺术创造能力和团队协作能力的提升；2.学生对校园环境的感知和贴近程度的增强；3.学生艺术鉴赏能力的提高。
【三】教学步骤1.了解校园环境让学生了解校园内的建筑和景观、教室和寝室等各个角落。
可通过组织校园考察活动让学生形成对校园环境的物理认知。
利用图片、视频和全校地图等资料介绍校园的文化底蕴与基础设施。
这样能让学生对校园有更深入的了解，为后续的美术创作活动做好基础。
2.设计艺术合影形象了解环境后，可通过头像墙、拍照比赛等方式加深学生对同班和学校的归属感，并让他们将感知和创意展现出来，创作艺术合影形象。
这要求学生展示个性化的艺术风格，也考察学生结合班级、团队和校园环境的创新能力和团队协作能力。
3.合影创作活动请学生以班级、学院、社团或朋友小群体为单位，动员他们积极参与校园拍合影活动。
可以从热门美景、有代表性的建筑、校园标志或校园特色元素等方面找出可激发学生创作欲望的点。
同时，也鼓励学生摄影、绘画、影视等多领域的跨学科掌握和创新实践。
4.进行艺术欣赏和交流在学生创作活动结束后，将艺术作品集中展示和交流。
通过展示和分析优秀典范，来提高学生对艺术的认知和逼近度。
同时，也在交流中发掘和点赞学生创作活动中出现的优秀作品和精神。
大学班级合照创意绘画教案
教学目标：1. 让学生了解创意绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和创造力。
3. 通过绘画表达对班级的热爱和对同学的情感。
教学对象：大学班级学生教学时间：2课时教学准备：1. 绘画工具：水彩笔、彩铅、画纸、剪刀、胶水等。
2. 教学课件：展示不同风格的班级合照作品。
3. 分组讨论的场地。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍创意绘画的概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 展示不同风格的班级合照作品，引导学生思考班级合照的意义。
二、分组讨论1. 将学生分成小组，每组5-6人。
2. 小组成员讨论如何用创意绘画的方式表达班级特色，包括班级文化、班级活动、同学特点等。
3. 每组选出一名代表，向全班分享讨论成果。
三、绘画实践1. 学生根据小组讨论结果，选择合适的绘画工具和材料。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 学生根据自己的想法，绘制班级合照。
四、展示与评价1. 学生完成作品后，展示给全班同学。
2. 教师和学生共同评价作品，分享绘画过程中的心得体会。
第二课时一、复习与拓展1. 回顾上节课的绘画过程，引导学生思考如何提高创意绘画技巧。
2. 教师讲解一些创意绘画的技巧，如色彩搭配、构图、表现手法等。
二、绘画实践1. 学生根据教师讲解的技巧，再次进行绘画实践。
2. 教师鼓励学生尝试不同的绘画风格，发挥自己的想象力。
三、作品修改与完善1. 学生根据教师的建议，对作品进行修改和完善。
2. 教师点评学生作品，提出改进意见。
四、展示与总结1. 学生展示修改后的作品，分享自己的创作心得。
2. 教师总结本次课程，强调创意绘画在班级合照中的重要性。
教学反思：1. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的团队合作精神和创造力，提高学生的综合素质。
3. 通过绘画表达对班级的热爱和对同学的情感，增强班级凝聚力。
小班美术集体合照教案
小班美术集体合照教案一、教学目标。
1. 让学生了解合照的意义和重要性，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 培养学生的美术表现能力，提高他们的审美水平和艺术修养。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，让学生了解合照的拍摄技巧和构图原则，培养学生的美术表现能力。
2. 教学难点，如何引导学生进行合作创作，如何激发学生的创造力和想象力。
三、教学准备。
1. 教师准备，合照的范例图片、合照的拍摄技巧和构图原则的讲解材料、美术用品。
2. 学生准备，学生自备美术用品，如颜料、画笔、画纸等。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入主题（5分钟）。
教师可以通过展示一些著名的合照作品，向学生介绍合照的意义和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解合照的拍摄技巧和构图原则（10分钟）。
教师向学生介绍合照的拍摄技巧和构图原则，如角度选择、光线利用、人物布局等，让学生了解合照的基本要点。
3. 分组讨论，确定合照主题（10分钟）。
教师让学生分成小组，讨论确定合照的主题和构思，引导学生发挥想象力，确定合照的创作方向。
4. 合作创作，绘制合照草图（20分钟）。
学生在小组内展开合作创作，根据确定的主题和构思，绘制合照的草图，包括人物的姿态、布局和背景的描绘等。
5. 展示作品，互相交流（10分钟）。
每个小组展示他们的合照草图，学生之间进行互相交流和讨论，分享彼此的创作思路和想法。
6. 完善作品，绘制合照原稿（30分钟）。
在小组讨论和交流的基础上，学生完善合照的草图，绘制合照的原稿，包括色彩的运用和细节的处理等。
7. 课堂展示，集体合照拍摄（15分钟）。
每个小组将完成的合照原稿张贴在班级墙上，教师指导学生进行集体合照的拍摄，让学生感受合照的乐趣和意义。
8. 总结交流，展示成果（10分钟）。
教师对学生的合照作品进行总结评价，鼓励学生展示自己的成果，分享合照的创作心得和体会。
五、课堂延伸。
1. 组织学生参观美术馆，欣赏名家合照作品，拓展学生的艺术视野。
人美版美术五上第17课《校园合影》教学设计
课题
校园合影
教学目标
1、初步了解摄影中主题立意取景构图的知识,掌握基本拍摄技巧。
2、将绘画领域中的构图、比例、透视等相关技能应用到摄影中,掌握两种以上的构图方法拍摄校园合影
3、通过学习摄影中构图、取景和拍摄的技巧与方法,能够拍摄出具有中心思想的摄影作品。
4、培养对摄影艺术的兴趣。在艺术实践的过程中,体会教师的关爱之情、同学之间的同窗之情,以及对学校的感恩之情。
时间 两分钟
不同的拍摄角度，会呈现不同的画面效果。
构图艺术
合适的主题
抓住瞬间的表情和动作
作品欣赏
三、课堂总结
希望同学们今后能拿起手中的相机，做一个细心的人，能够留住人生快乐的瞬间，保存下美好的记忆。
课后作业
1、分组：每组大概八九个同学，组里每位同学都要进行轮流拍摄。
2、运用今天所学的摄影知识，发挥你的创意到校园里拍摄合影,
可以邀请老师配合。
3、注意人物动作、面部表情要自然生动。
4、二十分钟后回教室里汇报拍摄成果。
板书设计
校园合影
构图
立影
注意事项
教学反思
教学重点
了解摄影中如何表现主题和创意,并掌握两种以上的拍摄构图方法。
教学难点
抓住人物的瞬间表情,拍摄出有主题思想的校园合影作品。
教学准备
教师准备：相机、课件等
学生准备：课本等
教学过程
一、情境引入
课件观看图片
同学们使用过哪些设备来拍照呢？
二、新课探究
我们的校园生活充实又精彩，哪些活动、场景最能表现我们的校园生活呢？
我们在这些活动、场景中，选择一个最合适的，作为我们的摄影主题。
自学思考：
观察42页
职业技术学校校园合影美术教案
职业技术学校校园合影美术教案在现代社会，艺术教育日益受到重视，尤其是在职业技术学校中，更是应该把艺术教育作为关键性的教学内容。
因此，本文将介绍一种新的教学方法——职业技术学校校园合影美术教案，以提高职业技术学校的艺术教学水平，增强学生们的审美能力和艺术素养。
一、教学目标1.加强学生艺术鉴赏能力的培养，提高学生的美术素养。
2.加强学生喜爱美术的兴趣，让学生爱上经典艺术，并长期坚持练习与思考。
3.培养学生的合作意识，增强学生与他人沟通协作的能力。
4.加强学生对美术技巧的学习，掌握绘画的基本技术，提高学生的绘画技能。
二、教学内容本次合影美术教案的主题为“我们的校园”，以学生为主角，让他们通过合作，共同完成一幅绘画作品。
这幅作品将以校园景致为背景，刻画出校园内的风景与氛围，隐含着浓郁的生活情趣与学习氛围。
这将是对学生们课程学习的一种生动演示。
三、教学方法1.合影选景与构思老师应该选定一些校园景致景点，让学生们根据老师的要求，选定一些经典角度进行合影。
在构思阶段，学生可以自由发挥，发挥出个人创意和特色，创造出自己独特的艺术风格。
2.素描与草图绘制根据选定的角度和构想，学生可以开始在草稿本上进行前期素描和草图的绘制。
在这个阶段，学生应该掌握好透视法、比例关系以及基本的色彩配合，将场景、主题、情感以及构图有机地统一起来。
3.制作底稿制作底稿的过程，可以让学生们更加深入地理解各种因素的关联，加深学生们对绘画艺术的理解。
底稿的成功，需要学生们不断调整和尝试，慢慢地掌握各种色彩、阴影、亮度、立体感等，让底稿更具深度和立体感。
4.绘画在学生们完成草图和底稿的过程后，就可以进入最后的绘画制作环节。
在绘画过程中，老师应该细心地辅导和指导学生进行色彩、阴影、透明度、亮度等方面的表现。
通过实际的绘画过程，让学生们掌握更多的绘画技巧和方法，并将美术教学融入到生活中去。
5.合作与交流在整个合影美术教案的过程中，学生们需要不断交流、沟通、合作，从中培养良好的合作意识和优秀的个人素质。
《校园合影》教案
《校园合影》教案引言概述：校园合影是学校教育中的一项重要活动，通过合影可以记录下学生们在校园中的美好时光，留下珍贵的回忆。
本文将从多个角度探讨校园合影的意义和实施方法。
一、校园合影的意义1.1 培养学生集体荣誉感：校园合影可以让学生感受到集体的力量，加强他们的集体荣誉感。
当学生们站在一起拍照时，他们会感受到团结合作的重要性，从而培养他们的集体荣誉感。
1.2 促进学生之间的交流：校园合影是一个让学生们聚集在一起的机会，通过这个活动，学生们可以相互交流，增进彼此之间的了解和友谊。
合影时的愉快氛围可以打破学生之间的隔阂，促进他们之间的交流。
1.3 强化学校文化建设：校园合影可以成为学校文化的一部分，通过合影中的元素，如学校的标志、特色建筑等，可以强化学校的文化氛围。
学生们在合影中感受到学校的特色和自豪，进而形成对学校文化的认同。
二、校园合影的实施方法2.1 确定合影时间和地点：在校园合影前，需要确定合适的时间和地点。
最好选择一个阳光明媚的日子，确保合影效果的好。
同时，选择一个校园内具有代表性的地点，如校门、校徽墙等。
2.2 安排合影队形和服装：在校园合影中，队形和服装的安排是很重要的。
可以根据合影的主题和目的，选择适合的队形和服装。
例如，如果是庆祝校庆，可以选择学生们手拉手围成一个大圈的队形，穿着学校统一的校服。
2.3 指导学生摆姿势和表情：在合影时，学生们的姿势和表情也是需要指导的。
教师可以提前给学生们一些合影的示范，告诉他们如何摆放手臂、保持微笑等。
通过指导，可以让合影更加自然和美观。
三、校园合影的后期处理3.1 整理和保存合影照片：合影结束后，需要将照片进行整理和保存。
可以选择一些较为专业的照片管理软件，进行照片的整理和分类。
同时，可以将照片保存在学校的服务器或云存储中，以备后续使用。
3.2 制作合影相册或展览：为了更好地展示校园合影的效果，可以将照片制作成合影相册或举办合影展览。
相册可以作为学校的纪念品，供学生们回忆和珍藏。
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校园合影美术教案推荐
《校园的合影》属于“综合?探索”学习领域，是以摄影器材为媒介，以训练学生学会拍摄有主题的合影作品。
随着影像时代的来临，生活中越来越多的场景需要人们拿起相机将宝贵的瞬间记录下来，本次活动就是引导学生从校园生活中寻找拍摄题材，用敏锐的目光去捕捉师生在校园生活中具有构图美感的精彩瞬间，将绘画领域中的构图、比例、透视等相关技能应用到摄影中，掌握“一”字形构图、“三角形”构图方法拍摄，培养学生对摄影艺术的兴趣。
在艺术实践的过程中，体会教师的关爱之情、同学之间的同窗之情
一．指导思想与理论依据：
用艺术来表达情感是艺术的价值之一，是学生应掌握的，也是学生学习美术的意义之一。
二．教学背景分析：
1 ．本课知识点在知识体系中的空间位置：
本课是在原有人像摄影知识技法的基础上，进一步学习群像摄
影的知识。
2 ．学生的学习基础与认知能力：
学生已掌握了人像摄影的技能，本课是在此基础上学习群像摄影。
3 ．教学设计思想、教学方式及教学手段：
本课是在原有人像摄影知识技法的基础上，进一步学习群像摄影的知识。
因此，要从旧知识的复习入手，在通过欣赏作品，学习群像摄影的知识，尝试拍摄毕业照。
三．教学目标：
1. 学习群像摄影的拍摄知识。
2. 能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。
3. 激发学生对母校的热爱之情，培养美好的生活情趣，能主动用摄影的形式记录生活。
四．教学重难点：
1. 教学重点：
（1）学习群像摄影的拍摄知识。
（2）能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。
2 ．教学难点：
（1）学习群像摄影的拍摄知识。
五．教学媒体：他人的集体毕业照。
七．教学过程：
（一）. 导入：
出示其他学校毕业照，谈话：一张小小的毕业照，寄托了多少
回忆，即将毕业了，我们也该照张毕业照
二）复习：人像摄影以前我们学过，毕业照也是人物摄影，想想拍摄应注意什么？
提问：今天我们要拍的人很多，又应该注意什么？（补充背景
应选择有代表性的。
）板书：排列、背景等。
（三）学习技法：谈话：除了同学们说的这些以外，还有很多
小技巧，学会了这些你就能拍出更出色的照片。
打开课本24 页，思考以下问题。
问题一摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处？
问题二25 页上边人物有什么不同？为什么？问题三有时候光线不好，应怎样办？小组研究，班上交流。
教师补充、讲解。
讲解顺光、逆光。
板书：顺光、逆光。
四）分组活动
布置任务：以组为单位活动，选择地点、安排人物、动态、光线。
小组活动，教师辅导。
（五）总结：总结活动中的问题。
复备及反思
（一）导入：
出示学生以前在学校的照片。
谈话：一张小小的毕业照，寄托了多少回忆，即将毕业了，我们也该照些照片作为留念。
（二）复习：
毕业照其实就是人物摄影，人像摄影以前我们学过，想想拍摄
应注意什么？学生谈谈。
（光线、人物动态、背景）提问：今天我们要拍的人很多，又应该注意什么？（补充背景
应选择有代表性的。
）板书：光线、人物动态、排列、背景、构图等。
（三）学习技法：谈话：除了同学们说的这些以外，还有很多小技巧，
学会了这
些你就能拍出更出色的照片。
打开课本24 页，思考以下问题。
问题一摄影家的照片在人物安排上有
什么突出之处？问题二25 页上边人物有什么不同？为什么？问题三有
时候光线不好，应怎样办？小组研究，班上交流。
教师补充、讲解。
讲解顺光、逆光。
板书：顺光、逆光
（四）分组活动
布置任务：以组为单位活动，选择地点、安排人物、动态、光线。
小组活动，教师辅导。
（五）总结：
总结活动中的问题。
八.板书设计：
校园合影
取景：背景；
人物动态；
排列；
光线：顺光、逆光内容仅供参考。