《第十三章 力和机械》知识网络归纳
第十三章 力和机械_总复习
动滑轮 1. 定义：使用时，轴的位置随被拉物体一起 运动的滑轮。 2. 实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
3. 特点：省一半力但不可以改变动力
方向，动力移动距离是阻力移动距离
F1
l1 l2 F2
的两倍。
O
滑轮组
1. 定义：动滑轮与定滑轮的组合。 2. 每一类滑轮组绳子绕法有两种。 3. 特点：省力又可以改变动力方向。
m
天平
G
弹簧测力计
G=mg
定义：互相接触的物体做相对运动时， 在接触面上产生的阻碍相对运动的力。
力 和 摩擦力 增大摩擦的方法： 增大压力 机 增大接触面粗糙程度 械
减小压力 减小摩擦的方法： 减小接触面粗糙程度 用流动代替滑动 使摩擦面彼此离开
增大有益摩擦的方法：
1. 自行车用越大力刹车，就停得越快。
学法指导
本单元一个重要的特点是与日常生活的接 触非常密切，有较强的实用性。如使用简单机 械可以省力、也可以省距离、还可以改变用力 的方向。如使用滑轮组时如果重物移动的距离 是h，绳子自由端移动的距离应该是nh；如果重 物移动的速度为v，那么绳端移动速度为nv（n 是承担重物的绳子段数）；另外还要注意影响 滑轮组机械效率的因素有哪些，在具体问题中 如何体现，如何进行具体的计算等。
大小：G=mg
方向：竖直向下
作用点：重心
物理量
概念 方向
质量 物体含有物质 的多少 没有方向
重力 由于地球的吸引而 使物体受到的力 总是竖直向下
位置 是物体的固有属性， 同一物体在地球不同 区 对大 同一物体在任何地方， 地方或不同高度,重力 小的 质量不变。 大小略为不同 别 影响 单位 千克 （kg） 牛顿（N） 符号 测量 工具 联系
九年级物理第一轮基础复习：13章力和机械 复习提纲
第十三章 力和机械 复习提纲13.1弹力 弹簧测力计1．弹簧、锯条、橡皮筋、直尺等物体受力会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种特性称为 。
物体的弹性有一定的 ，超过了这个限度也不能完全复原。
2．发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力称作 。
3．弹簧测力计（1）原理： 。
（2）使用方法和注意事项：①使用前要观察测力计的 ，加在测力计上的力不能超过 。
②使用前要观察指针是否指在 。
若不指零点，要进行调零。
③使用前要 ，看弹簧能否自由伸缩。
（避免因锈蚀而卡住）④使用过程中，要使力的作用线与弹簧的轴线在 上(称重力物体要 ，测水平力要使弹簧测力计 )。
不能使弹簧、指针、挂钩、弹簧下端的金属片与外壳发生摩擦。
（3）读数：弹簧测力计的示数取决于作用在弹簧测力计挂钩上的力的大小。
4．如图1的装置中，甲物重9N ，乙物重6N ，甲、乙两物均保持静止状态。
不计弹簧测力计自重和滑轮与轴的摩擦，用手拿住甲让系统静止，则弹簧测力计的示数是 N ；用手拿住乙让系统静止，则弹簧测力计的示数是 N 。
13.2重力1．宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这个力叫做 。
2．重力：由于 而使物体受到的力。
重力的施力物体： ，重力的受力物体：3．重力的大小叫 ，物体受到的重力跟物体的 成正比，这个比值用符号 来表示，该比值等于 ，物理意义是 ，若题目有说明粗略计算时，可取 。
重力的大小用公式表示为 。
4．重力的方向：竖直向下（指向地球球心）。
应用（见课本57页图13.2-6）： ——利用重力的方向检查桌面或窗台是否水平、砌的墙是否竖直。
5．重力的作用点：地球吸引物体的每一个部分，但是，对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点，这个点叫 。
（形状规则、质地均匀的物体的重心在它的 ） 甲 乙 图16．重力与压力的区别，请画图举例说明：13.3摩擦力1．摩擦力：两个的物体，当它们做（或有的趋势）时，就会在接触面是产生一种的力，这种力就叫摩擦力。
初三物理知识梳理(第十三章 力和机械)
一、弹力 弹簧测力计弹簧测力计（一）弹力弹力1．弹性弹性：：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的特性的特性．．2．弹力弹力：：物体由于弹性形变而产生的力而产生的力．．使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏否则会使弹簧损坏．．3．产生条件产生条件：：(1)(1)两个物体相互两个物体相互接触；(2)(2)有有弹性形变．4．日常生活中有些形变我们观察不到日常生活中有些形变我们观察不到((比如比如：：书放在桌子上书放在桌子上，，书和桌子都发生了形变桌子都发生了形变))，如何利用实验的方法观察微小形变如何利用实验的方法观察微小形变？？（1）手捏厚玻璃瓶手捏厚玻璃瓶；； （2）轻按桌面轻按桌面5.5.我们平时所说的我们平时所说的压力、支持力、拉力等，他们实质上都是弹力他们实质上都是弹力．．（二）弹簧测力计弹簧测力计1．测量力的大小的工具叫做测力计．2．弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大，，弹簧的伸长就越长弹簧的伸长就越长，，利用这个道理做成的测力计叫弹簧测力计．3. 原理原理：：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大，，它的伸长就越长.对于完全相同的弹簧对于完全相同的弹簧，，弹簧的拉力大小和弹簧的伸长量成正比成正比..4. 构造构造：：弹簧弹簧、、指针指针、、刻度盘等刻度盘等．．5. 使用方法使用方法：： 使用前 ①观察量程和分度值，便于读数便于读数②②观察指针是否指在零刻度线上针是否指在零刻度线上，，若没有若没有，，需调零③轻轻来回拉动挂钩几次轻轻来回拉动挂钩几次，，防止弹簧卡壳使用时①测力时测力时，，要使弹簧的方向跟所测的力的方向一致一致，，弹簧不要靠在刻度板上弹簧不要靠在刻度板上②②测量时，所测的力不要超过它的量程所测的力不要超过它的量程，，以免损坏③读数时读数时，，视线要与刻度板面垂直二、重力重力1. 重力是地球上的一切物体都受到的一种力都受到的一种力..物体由于地球吸引而受到的力就是重力而受到的力就是重力..重力的施力物体是地球.2. 通常把重力的大小叫做重量.物体所受的重力跟它的质量成正比，关系式可写为G=mg ，比值g 约为9.8N/kg 9.8N/kg，，其物理意义为质量是1kg 的物体受到的重力是9.8N .3. 重力的方向总是竖直向下的，近似的指向地心.利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的重锤线可用于检查墙壁是否竖直和桌面是否水平面是否水平..4. 对于整个物体对于整个物体，，重力作用的表现好像它作用于物体的一个点上重力作用的表现好像它作用于物体的一个点上，，这个点叫做物体的重心.质地均匀质地均匀、、形状规则的物体的重心在它的几何中心上.5. 在地球上在地球上，，利用弹簧测力计和天平都可以达到测量物体质量的目的目的..在太空中，弹簧测力计和天平均不能测量物体的质量测量物体的质量；；在月球上，可以利用天平测量物体质量可以利用天平测量物体质量，，弹簧测力计示数不准确弹簧测力计示数不准确..三、摩擦力摩擦力1. 两个相互接触的物体的物体，，当它们做相对运动时，在接触面上会差生一种阻碍相对运动的力的力，，这种力就叫做摩擦力这种力就叫做摩擦力..2. 产生条件产生条件：：a.a.两物体相互接触两物体相互接触两物体相互接触，，接触面相互挤压接触面相互挤压、、差生形变差生形变，，有弹力有弹力b.b.接触表面粗接触表面粗糙c .物体在接触面上发生相对运动或具有相对运动趋势以上是摩擦力产生的必需条件需条件，，三者缺一不可.3. 摩擦的分类：a.滑动摩擦动摩擦：：一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦动时产生的摩擦..b.滚动摩擦动摩擦：：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦动时产生的摩擦..c .静摩擦摩擦：：两个相互接触的物体两个相互接触的物体，，在外力的作用下有相对运动的趋势而保持相对静止，相互接触面间产生的摩擦产生的摩擦．．4. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关有关，，方向与物体的相对运动方向相反.5. 静摩擦力的大小可变摩擦力的大小可变，，与使物体发生相对运动趋势的外力大小相等相等（（二力平衡，），方向与物体的方向与物体的相对运动趋势方向相反.6. 改变摩擦力的方法变摩擦力的方法：：a.增大有益摩擦摩擦：：增大压力大压力、、增大粗糙程度程度、、变滚动为滑动.b.减小有害摩擦摩擦：：减小压力小压力、、减小粗糙程度程度、、使接触面分离、变滑动为滚动.7.测量摩擦力的方法测量摩擦力的方法：：用弹簧测力计匀速拉动物体直线运动拉动物体直线运动，，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等的大小与弹簧测力计的读数相等，，该方法的原理是物体做匀速直线运动时动时，，物体在水平方向上的拉力和摩擦力是一对平衡力.8.爬杆和滑竿、传送带、自行车摩擦力的分析；摩擦力测量方法的改良.四、杠杆1.在力的作用下绕着固定点转动的硬棒就是杠杆，杠杆的五要素是：支点、臂、阻力、阻力臂.2.杠杆示意图的画法：为支点a.a.确确定支点O：假设杠杆发生转动，杠杆上相对静止的点即为支点b.适当的延长或反向延长力的作用线长力的作用线，，延长线用虚线向力的作用线作垂线，，画出垂足，则支点到垂足的距离就c.从支点支点 O向力的作用线作垂线d.在旁边标上字母l1或l2，分别表示动力臂或阻力臂支点，，二画线，三连距离，四标记．归纳：一找支点动时，，杠杆平衡.杠杆的平衡条件3.当杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时F1l1=F2l2.4.杠杆的分类和应用：）个以上）种类特征优缺点应用举例（2个以上羊角锤起子撬棒独轮车刹车闸省力杠杆L1 >L2省力但费距离滑轮钓鱼杆筷子理发剪刀镊子起重费力杠杆L1 <L2费力但省距离机踏板前臂等臂杠杆L1 =L2既不省力也不省距离天平定滑轮五、其他简单机械1. 定滑轮和动滑轮比较 分类定滑轮动滑轮 定义 在工作中在工作中，，轴固定不动的滑轮 在工作中在工作中，，轴随重物一起运动的滑轮实质 定滑轮是一个等臂杠杆动滑轮是一个动力臂为阻力臂两倍的杠杆特点可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离能省一半力，但不改变力的变力的 方向方向；；要多移动一倍距离2. 由若干个定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组，它既可以改变力的方向，又可以省力（改变力的大小变力的大小））3. 滑轮组中，总重由几股绳子承担，拉力便是总重的几分之一；即：F 拉=G 物/n （忽略滑轮重力及轮、绳摩擦摩擦）；）；F 拉=（G 物+G 动）/n （忽略摩擦但考虑动滑轮重力重力））4. 滑轮组组装原则原则：：奇动偶定‘；若承担重物的绳子股数为奇数，则绳子的起点从动滑动开始绕线，若承担重和的绳子股数为偶数，则绳子的起点从定滑轮开始绕线.5. 动滑轮个数的判断方法方法：：当需要n 股绳承担重物时重物时，，需要动滑轮个数为个数为：：a.a.（（n -1）/2 （n 为奇数）b. n /2 （n 为偶数）。
第十三章力和机械
第十三章 力和机械第一节 弹力 弹簧测力计教会学生“学”领先一步 领跑一生1．物体受力发生形变，不受力时 又恢复到原来的形状 ，物体的这种性质叫做弹性.2．一个苹果掉到地上，它的形状发生了变化，且不能恢复原样，物体的这种特性叫 塑性 .放在桌面上的苹果 会 (填“会”或“不会”)发生形变.苹果对桌面的压力实质是 弹力 .3．物体由于弹性形变而产生的力 叫做弹力，生活中的压力 、支持力 、拉力 都属于弹力.4．日常生活中常见的力如：拉力、压力、支持力、重力、推力、摩擦力等，实质是弹力的 拉力、压力、支持力、推力 . 5．弹簧测力计的制成原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比 ，它有一个前提条件是 在弹性范围内 ；弹簧测力计的结构：（1）提环 ； ⑵ 弹簧 ； ⑶指针 ；⑷刻度板；⑸挂钩 .6．请同学们归纳出使用弹簧测力计时应注意的问题： (1)使用前 观察测力计的量程和最小分度值 ；(2)使用前把测力计的指针 调到零刻度 ；(3)使用时所测力不得超过 测力计的量程 ；(4)使用时，应使拉力的方向和 弹簧伸长的方向保持一致 .重难点 我掌握 师生互动 疑难解惑知识点1：弹力的理解. 【例1】 体验：如图13-1-1所示,(1)放在平面上静止的小车，用手推动后运动起来. 图13-1-1 (2)将小车和一端固定、处于自由伸缩状态的弹簧挨放在一起，小车的运动状态不会改变．(3)将小车和一端固定且被压缩的弹簧挨放在一起，松开弹簧后，弹簧恢复原状，小车向右运动. 分析上面的实验，你有什么收获?【解题思路点拨】 现象分别是（1）小车运动；（2）小车静止；（3）小车运动.说明（1）（3）体验中小车受推力而运动；（2）体验中小车没受推力静止.（2）中自由伸缩的弹簧挨靠在一起的小车运动状态没有改变，说明弹簧不发生形变时，对车没有推力的作用 （3）中和被压缩的弹簧靠在一起的小车在弹簧被松开后，在弹簧的作用下运动状态改变，说明受到了弹簧的弹力. 所以弹簧只有在发生形变时，才产生弹力． 【参考答案】 略知识点2：力的相互作用的理解.【例2】如图13-1-2甲所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N 拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）.A. 0 NB. 2 NC. 4 ND. 8 N图13-1-2【解题思路点拨】 弹簧测力计如下图放置用F1拉它时，测力计的读数同学们认为当然是F1，此时对弹簧测力计作受力分析（不计弹簧的重力），如图13-1-2乙所示，弹簧受向上和向下两个拉力作用下读数是F1，受两水平拉力与受两竖直拉力其实质应是一样，竖放上端起固定作用时，对弹簧的拉力容易忽视，试想如果没有对弹簧向上的拉力，情形将如何.【参考答案】 C聚焦中考热点：【例3】（2009·南昌）如图13-1-3所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）.图13-1-3【解题思路点拨】 力的作用效果：形变或运动状态发生改变.确定选项较为容易，但用弹力的眼光看，前两个图发生形变后，能恢复原状，称为弹性形变；C 图发生形变后不能恢复原状，称塑性. 【参考答案】 D快乐基础训练夯实基础知识巩固基本能力1.关于弹性形变概念，下列理解正确的是（C）.A．物体形状改变叫弹性形变B．一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变C．物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫弹性形变D．物体在外力作用后的形变叫做弹性形变2.关于弹力的下列说法中，正确的是（B）.A．相互接触的物体间一定有弹力B．只有发生弹性形变的物体，才会对它接触的物体产生弹力C．只有受弹簧作用的物体，才受到弹力D．弹簧的弹力总是与弹簧的长度成正比3.关于弹力的产生及其大小的说法中正确的是（ C ）.A.只要物体发生形变就会产生弹力B.只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力C．风将树枝吹弯，因此树枝能产生弹力D．在任何情况下，弹簧的伸长跟它所受的拉力成正比4.图13-1-4所示各图中，表示了射箭的整个过程，运动员先将箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，将弓拉满后，松手，箭疾驰而飞，在以上过程中，弓的弹力最大的时刻是（C）.图13-1-45.下列哪个力不属于弹力（ B ）.A．绳子对重物的拉力 B．万有引力C．人对墙的推力 D．地面对人的支持力6.关于弹簧测力计的使用方法中，错误的是（B）. A．使用弹簧测力计前应先校零B．弹簧测力计只能竖直使用C．物体对弹簧测力计拉力不能超过其量程D．使用弹簧测力计测量时，应使弹簧伸长的方向与拉力的方向一致.7.若在弹簧测力计的吊环上安装一挂钩，把弹簧测力计倒过来悬挂，对新安的挂钩上施加5N的拉力，则弹簧测力计的示数（A）.A.大于5NB.等于5NC.小于5ND.不能确定8.跳水运动员向下压跳板时，受压变弯的跳板也在向上推运动员.像跳板这样因发生____弹性形变_____而产生的力叫做__弹力_____.9. 某一弹簧不挂物体时，长度为12cm，受2N的拉力时，长度为14cm，此时弹簧伸长了___2cm ______.若受6N的拉力时，弹簧伸长___6cm ______，此时弹簧长度为___18cm _____.10.探究弹簧测力计的制作和使用,如图13-1-5所示.(1)将一块光洁平整的硬纸板竖直地固定在铁架上．再将一根上端带有挂钩下端带有指针的弹簧的上端固定，弹簧自然下垂时在纸板上记下弹簧指针所指的位置，在纸板上作好记号．(2)将0．5 N的钩码挂在弹簧上，记下指针所指的位置并在纸板上作上记号．图13-1-5 (3)分别将1 N、1．5 N、2 N的钩码依次挂在弹簧上，并在硬纸板上分别记下指针对应的位置．(4) 在对应的位置上标出所用钩码的重量．这样就做成了一个弹簧测力计．实验过程中发现：弹簧的伸长与它受到的拉力成正比. 课外延伸训练以不变应万变提升解题能力11.某同学在使用弹簧测力计前，发现指针已指在0.2N处，那么当弹簧测力计的指针指在3.8N处时，则拉力的大小是（C）.A.4 NB. 3 ．8NC.3.6ND. 4.212.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（ B C）.（多选）A．地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变B．地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变C．物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D．物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变13.（2009•杭州）如图13-1-6所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G= 1N，则弹簧秤A和B的示数分别为( D ).A. 1 N ，0B. 0，1NC. 2N ，1ND. 1N ，1N14.（2009•赤峰）同学们用完全相同的小桶分别盛满了4种液体，用弹簧测力计称出液体和小桶的总重力，记录的通过分析比较此表，他们推测在液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律.在图13-1-7所示的图像中,能正确反映这一规律的图像是（C ）.图13-1-715.某同学实验用一只弹簧测力计做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：(1)根据实验数据，能做一个测量范围是多大的弹簧测力计？理由是什么？答：能做一个测量范围是7N 的弹簧测力计.从表中可以看出，当拉力增大到8N 时，弹簧的伸长跟拉力就不再成正比，超出了弹簧的弹性限度，所以用此弹簧只能做测量范围是7N 的弹簧测力计.(2)当悬挂某物体时，弹簧长度为8.5cm ，问该物体对弹簧的拉力是多少？为什么？ 答：该物体对弹簧的拉力为3.5N.从表中数据可以看出，弹簧受到的拉力每增大1N ，弹簧就伸长1cm.因弹簧的长度是8.5cm 时，比8cm 增加了0.5cm ，由弹簧的伸长跟拉力成正比这一结论可知，弹簧伸长增加0.5cm 时，拉力就增加0.5N ，故此物体对弹簧的拉力是3.5N.创新思维训练知识的拓展 能力的延伸15. （2009•山东）体育课上老师安排男女同学分组打篮球,小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹,但反弹的高度却不同.篮球由静止开始下落,反弹的高度与哪些因素有关呢?小华与大家一起对这个问题进行了讨论,提出了不同的猜想.猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号有关. 猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关.猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关.于是,小华用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上进行了实验.通过实验,得到的实验数据如下表:⑴要验证猜想2,需要选用实验序号为 2 、 3 的两组数据进行分析.⑵通过他的实验数据,可得到的结论是:篮球反弹的高度与下落的高度 、地面材料 有关;与 球的型号 无关.名师诠释理清思路 归纳总结1.弹性与弹力.弹性：受力发生形变，不受力时恢复形变. 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力. 关系：弹性形变大，弹力大.科海观潮：轻松快乐一分钟握力器你用过握力器吗？图13-1-8是一些常见的握力器；握力器是根据人的手形而设计，锻炼人们的手劲，缓解疲劳，结实肌肉，强壮肌肉，增强血液循环的一种体积小而轻的健身器材；使用时分单手，双手，上握，下握，双夹等不同的锻炼方法；具有携带方便，使用时不受任何限制的优点；长期使用，对预防风湿关节炎等有帮助，是锻炼健身的常用小型器械.第二节重力教会学生“学”领先一步领跑一生1.在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球），原因是物体受到了地球的吸引 .2.做图13-2-1的实验，橡皮绕手做圆周运动时，需要用线拉住，即需要（填“需要”或“不需要”）一个力把它拉住才不会跑掉；天上的月亮绕地球转动而不会跑掉，是不是也有一个力把它拉住呢？地球和月亮之间存在(填“存在”或“不存在”)相互吸引的力,这个力跟地球吸引地面的物体使物体下落的力是同一种力，也就是万有引力 . 图13-2-13. 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力；其施力物体是地球；通常重力的大小也叫物重或重量 .4.经过探究知：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受重力的大小跟质量成正比关系.关系式:G= mg ，其中g＝9.8N/kg，物理意义是质量为1千克的物体，受到的重力是9.8牛 .5.用细线把物体悬挂起来，线的方向跟物体所受重力方向一致，这个方向叫竖直向下，竖直就是与水平面垂直.6.物体受到的重力可以看成集中在一个点上，这个点叫做物体的重心；即重力的作用点叫重心；材料均匀形状规则的物体，重心就是这一物体的几何中心 .重难点我掌握师生互动疑难解惑知识点1：重力的理解.【例1】下列关于重力的说法正确的是（）.A．重力就是地球对物体的吸引力B．重力就是万有引力C．地球吸引了地面附近的物体，而物体同时也吸引了地球D．地面附近，只有静止的物体才受到重力的作用，运动的物体不受重力的作用【解题思路点拨】重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但不是地球对物体的吸引力；万有引力是指宇宙间任何物体之间存在的相互吸引的力，重力可认为是物体受所有引力的合力；物体间力的作用是相互的，地球在吸引了地面附近的物体的同时，地面附近的物体也吸引地球，地球上的所有物体都要受到重力的作用，无论是运动还是静止的. 【参考答案】C知识点2：重力的方向.【例2】如图13-2-2甲所示，物体A重30N，停在粗糙斜面上．作出物体A所受重力的图示．甲乙【解题思路点拨】注意理解重力方向竖直向下的含义.垂直是指与某个面间的关系是垂直关系，这个面可以是水平的，也可以是倾斜的．当物体所处的平面是水平面时，“垂直向下”与“竖直向下”的意义一致，“竖直向下”仅表示与水平面垂直，而当物体所处的地面不水平时，“垂直向下”和“竖直向下”就不一样了，故不能把重力方向竖直向下说成“垂直向下”．另注意受力物.物体A所受重力，受力物是物体A,作用点一定作用在物体A上，不要画在斜面上了.【参考答案】如图13-2-2乙聚焦中考热点：【例3】（2009•丽水）图13-2-3所示的事例中，属于运用了重力方向的是（）.图13-2-3【解题思路点拨】重力方向竖直向下，即与水平面垂直，重力方向的运用：物体（某边或某条线段）与重力方向是否一致，来判断其与水平方向是否垂直.如重锤线、水平仪等. 本题重锤线方向唯一，相框是矩形，相框边与重锤线方向一致时，相框也就放正.【参考答案】 A快乐基础训练夯实基础知识 巩固基本能力1.空中飞行的子弹，若不计空气的阻力，它的受力情况应该是（ A ）.A ．只受重力作用B ．只受推力作用C ．既受重力又受推力作用D ．不受任何力 2.物体重力，说法错误的是（C ）. A ．物体重力是由于地球对物体的吸引而产生 B ．物体重心就是重力作用点 C ．物体重力方向总是垂直向下 D ．地面上的任何物体都受到重力3.g ＝9.8N ／kg 的物理意义理解正确的是（C ）. A ．1kg 等于9.8N 、 B ．1N 等于9.8kgC ．质量为1kg 的物体，受到的重力是9.8ND ．1N 重力的物体，质量是9.8kg4.图13-2-4是物体所受重力的示意图，其中正确的是（ C ）.图13-2-45.（ 2009•丰泽）图13-2-5所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（ A ）.图13-2-56.在物体受的重力跟质量的关系式G ＝mg 中，G 代表__重力，m 代表___质量_____，g =9.8N ／kg ，当m 的单位是kg 时，G 的单位是____N___．7.质量是2.5kg 的物体，受到重力是__24.7____N ，约__25_N.一个物体受到重力是4.8N ，则物体质量大约是_0.48__g. 8.月球对物体的吸引力只有地球的六分之一．重为98Ｎ的金属块，若把它搬到月球上去，它的质量是__10_kg ，重力是_16.3_N ．9.甲乙两物体质量之比为3：5，甲 物体的重力为294N ，则乙的质量为_50__kg ．重力为_490_N ．10．画出图13-2-6甲中足球所受重力的示意图.固定细线，下端系质量为2kg 的小球．使小球在竖直平面内来回摆受到重力的示意图．11.一根绳子上端图13-2-6 图答13-2-6 11.（2009•重庆）2009年4月29日， 创下多项世界第一的重庆朝天门长 江大桥正式通行(如图13-2-7).大 桥主桥长932m ，全桥永久用钢达到国内创纪录的4．6×107kg . 图13-2-7 (1)大桥永久用钢受重力多大?(取g=l0N ／kg) (2)如果从桥上人行通道过桥的路人步行速度约为 1.2 m ／s ，他通过主桥所用时间为多少? (结果保留整数)解：(1)大桥永久性用钢所受的重力G=mg=4.6×107kg ×10N/kg=4.6N (2)行人通过主桥所用的时间 t=)773(777/2.1932s s sm mv s 或== 答：略课外延伸训练以不变应万变 提升解题能力12.如果物体不受重力作用，下列说法不正确的是（ C ）. A.瀑布将会消失B ．人轻轻一跳就会离开地球C ．物体将失去质量D ．大气层不会存在13.关于物体所受重力的方向，图13-2-8所示四幅图中正确的是（ C ）.图13-2-814.（2009•咸宁）下表是小英同学探究重力与质量的关系时(1)为验证猜想一，应比较实验序号 1 和 3 结论是：物体下落的快慢与物体的材料无关(2)如果小明想验证猜想三，除0. 5 kg的铁球A,1 kg的铁球B和皮尺，还需要的器材是计时器理清思路归纳总结.G=mg .g=9.8N/kg粗略计算取10N/kg，在地球不g略有变化..仅与水平方向垂直，注意与垂直向下.---重心.质地均匀形状规则物体：位于几何中..轻松快乐一分钟失重状态液滴呈绝对球形，宇航员站着睡觉和躺着睡走路务必小心，稍有不慎，将“上不着天，……你还可以继续发挥你的想像力，举出更.你想体验失重吗？因为人身体长期受到地球.血液在地球上有重力，所以你的心脏需要一定因为输送到大脑需要的压力突然站起感觉头晕就是突然心脏压力变化，血这时血液到达大脑.所以玩耍的时.第三节摩擦力教会学生“学”领先一步领跑一生1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或具相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力；其作用点是物体的表面；方向与物体相对运动方向相反 .2.我们拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时，木块在水平方向上受到拉力和摩擦力，当物体做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是平衡力.根据二力平衡的条件可知，它们大小相等、方向相反.所以，可用弹簧秤测出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小.3.当桌子运动起来后，我们不再用力推它，桌子很快停下来．其原因是桌子受摩擦力．可见，桌子和地面接触，桌子在地面上发生相对运动，这时也就产生摩擦力；如果我们用力推桌子而没推动时，桌子具有（填“具有”或“不具有”）相对运动趋势，这时桌子处于静止，受到的是（填“是”或“不是”）平衡力，桌面上要（填“要”或“不”）产生摩擦力，其大小等于（填“大于”或“等于”或“小于”）推力；由此可知摩擦力产生的条件是相互接触的物体发生或要发生相对运动.4.猜想影响摩擦力大小的因素；可能与（1）接触面的粗糙程度；（2）接触面的大小；（3）运动的速度；（4）接触面之间的压力等因素有关.为探究摩擦力与接触面大小的关系，可选用一长方体木块，将其正放和侧放在桌面上，然后测出其摩擦力大小，即可验证猜想是否正确.这里用到的方法是控制变量法 .5.常用减小摩擦的方法⑴减小压力；⑵用滚动代替滑动；⑶使接触面尽量光滑；⑷使接触面分离.重难点我掌握师生互动疑难解惑知识点1：探究摩擦力的影响因素.【例1】提出问题：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？生活体验：将手掌压在桌面上，边压边向前推，比较在紧压时推和松压时推的两种情况下，手掌受到阻力的感受；再将手掌放在光滑的桌面上和放在粗糙的木板上，并用相同的压力向前推，比较两种情况下手掌受到摩擦的感觉.猜想与假设：影响滑动摩擦力大小的因素可能有（1）对接触面的压力（2）接触面的粗糙程度.制定计划：由于影响滑动摩擦力大小的因素不止一个，所以我们采用控制变量法来进行研究：先保持接触面的粗糙程度不变，研究滑动摩擦力跟压力的关系；再保持压力不变，研究滑动摩擦力跟接触面的粗糙程度的关系；最后，把研究结果综合起来得出结论．进行实验与收集证据：根据计划的思路，利用图13-3-1所示的器材设计实验，拟定实验步骤，对上述猜想进行实验探究．图13-3-1 分析与论证：滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的粗糙粗糙，滑动摩擦力越；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越【解题思路点拨】在此实验中要注意实验方法的运用：(1)当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接显示出来．实验中让木块在木板上做匀速运动，通过弹簧测力计的示数间接显示摩擦力的大小．在研究摩擦力与压力的关系，要多次改变压力，实验时我们是通过改变放在木块上的砝码间接改变压力.(2)当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施控制变量．【参考答案】大大聚焦中考热点：【例1】（2009•赤峰）如图13-3-2所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”）.仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用的方法来增大摩擦的. 图13-3-2【解题思路点拨】确定摩擦力方向的关键，是判断它们发生相对运动的方向（或趋势方向）.人前进时，脚是向后蹬，即与地面间的相对运动趋势是向后.快乐基础训练夯实基础知识 巩固基本能力1.（2009•惠安）下列生活实例中，属于减小摩擦的是 ( B ). A ．鞋底的花纹 B ．向车的转轴处加润滑油C ．在结冰的路面上撒上煤渣D ．拔河时要用力抓紧绳子2. 一个物体沿着另一个物体表面滑动时，其所受摩擦力的大小（ C ）.A ．只与接触面粗糙程度有关B ．只与物体之间压力大小有关C ．与压力，接触面粗糙程度有关D ．与接触面面积及运动速度有关3.（2009•安徽）以图13-3-3所描述的事例中，不是为了减小摩擦的是 （ D ）.图13-3-3A ．图甲中，磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上托起B ．图乙中，气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成空气垫C ．图丙中，游泳运动员身穿以“鲨鱼皮”为代表的高科技泳衣比赛D ．图丁中，冰雪天气，司机将车轮用铁链或绳子绕起来行驶4.(2009•株洲)体重500 N 的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀，他所受的摩擦力（ B ）. A.等于500 N ，方向向下 B.等于500 N ，方向向上 C.大于500 N ，方向向下 D ．大于500 N ，方向向上5.一人用200N 的力沿水平方向推着重为500N 的箱子在水平地板上做匀速直线运动；若此人突然将推力增大到300N ，则地板对箱子的摩擦力的大小为（ B ）. A ．100N B ．200N C ．300N D ．500N6.放在水平地面上的桌子受到一个水平拉力仍处于静止状态，其原因是（ C ）. A ．桌子受地球引力作用的缘故 B ．水平拉力无法克服地球对桌子的引力 C ．桌子受平衡力作用的缘故7.（2009•赤峰）如图13-3-4所示，两个重 为20N 的相同物块A 、B 叠放在一起，受到 10N 的水平推力F1的作用，在水平地面上 一起做匀速直线运动，则此时B 受到的阻力 10 N. 图13-3-4 8.（2009•江苏）如图13-3-5所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作 的错误是 拉力不在水平方向 ． 纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木 块作 匀速 运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑 图13-3-5 动摩擦力将 变大 （填“变大”、“变小”或“不变”）． 9.（ 2009•丰泽）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.(1)在水平桌面上，用弹簧测力 计水平向左拉动木块，使其作匀 速直线运动，弹簧测力计示数如图13-3-6所示.根据_二力平衡_ 图13-3-6 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为___2.8____N ． (2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是__压力减小______.10.（2009•河南）在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速向右运动，如图13-3-7所示.请画出木块在运动过程中所受力的示意图.图13-3-7 图答13-3-711.（2009•平原）如图13-3-8所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个．现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想．写出实验的步骤和分析实验的结果． 图13-3-8 实验步骤：（1）将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下测力计示数F 1.（2）将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，记下测力计示数F 2.实验结果：若F 1> F 2，则木块下表面粗糙；若F 1＜ F 2，课外延伸训练以不变应万变提升解题能力12.(2009•达州)用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N.当绳子突然断开时，则( B ).A.物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2NB.物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2NC.物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8ND.物体立即停止，受到的摩擦力为零13.（2009•广州）用图13-3-9 所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是( D ). 图13-3-9 A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同B．在同一路面．无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同14.关于摩擦力，下列说法中正确的是（D）.A．物体越重，接触面越粗糙，物体受到的摩擦力就一定越大B．摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反C．摩擦力一定阻碍物体的运动，所以它是阻力D．摩擦力既可作为阻力，有时也可能当作动力15.（2009•齐齐哈尔）京京同学手中握着一个圆柱形玻璃杯（杯重忽略不计），在空中静止，杯中装有重2 N的水，杯子受到的摩擦力是2N；当她喝掉一半水后用力握杯子，杯子仍在空中静止，此时杯子受到的摩擦力是1 N. 16.（2009•台州）. 如图13-3-10甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物.若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力. （1）此实验的目的是：研究影响摩擦力大小的因素 .（2）在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力. 图13-3-10（3）在图13-3-10乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动.该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点. 方便读取弹簧测力计的读数或易于保持木板做匀速直线运动 . 创新思维训练知识的拓展能力的延伸17.质量为0．5kg的物体，在一个水平外力F＝15N的作用下静止在竖直墙上，如图13-3-11所示，则物体受到__压力___、图13-3-11__支持力（弹力）___、__重力___、__摩擦___力的作用，它们的大小分别是__15N_、_15N __、_5N _、_5N_．18.某物理学习小组为探究“摩擦力方向是否与物体运动方向相反”而设计的实验如图13-3-12所示，首先将毛刷放在长木板上，拉动毛刷向右运动；然后拉动下面的木板使毛刷随木板一起运动．图13-3-12(1)在毛刷上放一重物目的是增大毛刷对木板的压力(2）通过观察毛刷上毛的倾斜方向可以确定摩擦力的方向． (3)两次毛刷都是向右运动，但毛刷受到的摩擦力不同，甲图中毛刷所受到的摩擦力方向向左，乙图中毛刷所受到的摩擦力方向向右．（填“左”或“右”）(4）对比甲、乙实验中的现象，我们得出的结论是：摩擦力方向与物体相对运动方向相反，有时与物体运动方向相同，有时与物体运动方向相反 .名师诠释理清思路归纳总结1.摩擦力产生的条件：相互接触的物体，要发生或已经发生相对运动.2.摩擦力的方向：与物体相对运动方向相反.注意与物体运动方向可能相同（如人前进时受到的摩擦力）3.探究影响摩擦力大小的因素：（1）压力大小；（2）接触面的粗糙程度.4.摩擦的利与弊：增大摩擦和减少摩擦的方法.科海观潮：轻松快乐一分钟假如没有摩擦力首先，人们由于脚与地面没有了摩擦，将寸步难行而只能叭在地上.汽车怎样才能开动呢？没发动就打滑，要么就是车子开起来了就停不下来，只能无限滑下去最后与其他车或物相撞造成一片.其次，我们无法拿起任何东西，我们能拿东西靠的就是摩擦力，摩擦力来自于物体本身的凹凸和我们手上的指纹，这下好，物体光滑，我们也没有了指纹，想拿东西却和它作用不上，只能干着急；生活处处困难重重.想写字却拿不起笔，笔又不能和纸产生摩擦写字，想吃饭碗筷却拿不住，筷子怎么也夹不住菜，想喝水又提不起杯子……人将多么无。
力与机械知识点总结
力与机械知识点总结力与机械是物理学中非常重要的一个分支，它研究物体运动的原理、条件和规律。
在力学领域，人们研究物体之间的相互作用力、受力物体的运动状态以及物体内部的受力情况。
力学知识在现代科学技术中有着广泛的应用，它在工程、建筑、航天、航空等领域都有着重要的作用。
本文将对力与机械知识点进行总结，包括力的基本概念、力的分类、牛顿运动定律、机械能、动量守恒定律等内容。
通过本文的学习，读者可以对力学知识有一个全面的了解，为今后的学习和工作提供帮助。
一、力的基本概念力是使物体产生运动状态改变的原因，也是描述物体相互作用的物理量。
力的基本概念包括以下几个方面：1.力的定义：力是指物体对另一个物体施加的作用，使其产生运动或形变的物理量。
力的单位为牛顿(N)，表示1牛顿的力可以使1千克质量的物体在1秒钟内产生1米每秒的速度变化。
2.力的表示：力是一个矢量量，具有大小和方向两个方面。
通常符号表示为F，箭头表示力的方向，箭头的长度表示力的大小。
3.力的测量：力的测量可以使用弹簧测力计或称力计进行。
弹簧测力计利用胡克定律，测量弹簧伸缩的变化来得到力的大小。
二、力的分类力的分类可以按不同的标准进行划分，如按力的性质可分为接触力和非接触力；按力的来源可分为重力、弹力、摩擦力等；按力的作用对象可以分为内力和外力等。
1.接触力：接触力是指两个物体之间由于直接接触而产生的相互作用力，包括支持力、摩擦力、弹力等。
2.非接触力：非接触力是指两个物体之间不直接接触而产生的相互作用力，其中最为重要的是重力。
3.重力：重力是地球对物体产生的吸引力，也称为万有引力。
重力的大小与物体的质量成正比，与地球对物体的距离的平方成反比。
4.弹力：弹力是由于物体变形产生的力，它的大小和方向与物体的变形程度相关，符合胡克定律。
5.摩擦力：摩擦力是两个物体之间在相对运动或者准备运动的过程中产生的力，可以分为静摩擦力和动摩擦力。
三、牛顿运动定律牛顿运动定律是力学研究的重要基础，它从不同的角度描述了物体的运动规律。
第十三章 《力和机械》知识要点A4
F第十三章 《力和机械》知识要点一、弹力 弹簧测力计1. 物体受力时会发生形变，不受力时又 到原来的形状的特性叫做弹性；物体变形后 原来形状的特性叫做塑性。
2. 弹性物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度 完全复原。
（选填“能”或“不能”）3. 使用弹簧时不能超过它的 ，否则会使弹簧损坏。
4. 物体由于 而产生的力叫做弹力。
产生弹力的两个条件是：① 物体间要 ，②物体要 。
（弹力的方向垂直于接触面，与弹性形变的方向相反。
）5. 弹力的种类有 、 、提力、 和支持力等。
6. 测量力的大小的工具叫做 。
物理实验中常用 来测量力的大小，它是利用在弹性限度内，弹簧的伸长跟拉力 的原理制成的；它的刻度 （选填“是”或“不是”）均匀的。
7. 常用的弹簧测力计有条形盒测力计和 测力计两种。
8. 弹簧测力计的正确使用方法是：（1）使用前应先观察弹簧测力计的 和 。
（2）使用前若指针未指零，先必须 。
（3）使用前要把弹簧轻轻 ，防止弹簧被外壳卡住。
（4）使用时不能超过弹簧测力计的 。
（5）使用时要使拉力的方向要跟 一致。
9. 如右图所示，弹簧测力计的量程为 ，示数为 。
10. 弹簧测力计，如果倒过来使用，手提挂钩，物体挂在吊环上，测得的物体重力将偏 。
二、重力1. 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在 的力，这就是万有引力。
[万有引力（选填“需要”或“不需要”）物体相互接触；万有引力的大小跟 、 有关；人类要走出地球探索宇宙，首先要摆脱地球的 。
]2. 的力叫做重力；通常把 叫做重量。
物体所受的重力可以用 来测量。
3. 物体所受的重力跟它的质量成 。
4. 重力公式为G = ；可变形为g =，m =。
5. g = 9.8N／kg 表示 。
6. 重力的施力物体是 ；重力的方向总是 ；重力的作用点叫做 。
7. 质地均匀、外形规则的物体的重心在物体的 。
如图所示，方形薄板的重心在 ， 球的重心在 ，均匀的棒的重心在它的 。
初三物理第13章力和机械知识点归纳
第十三章《力和机械》知识点归纳第一节 弹力 弹簧测力计一、弹力物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。
1、物体受力发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫弹性。
（如轻压直尺它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋又恢复原状；压缩弹簧，松手后，弹簧也能恢复原状等等）2、物体形变后不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性。
（如橡皮泥用力捏后松手它不能恢复原状；面团用力握后松手它也不能恢复原状）3、任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力。
（如书放于桌面，书和桌子都发生了弹性形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察，那么书和桌子之间就存在着相互作用的弹力，我们平常称它们为压力和支持力。
）我们平时说的压力、支持力、拉力、弹力、张力等等都是由于物体发生弹性形变而产生的，这些力实质上都是弹力。
4、弹力产生于直接接触的物体之间，并以物体产生弹性形变为先决条件，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。
二、弹簧测力计1、原理：弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。
弹簧测力计只有在弹性形变范围内，它的伸长量才跟它受到的拉力成正比。
如果超出弹性形变范围，它就要损坏。
2、使用方法（1）使用前观察：指针是否指零刻线、量程、分度值。
（2）使用时注意①不要超过它的量程。
②拉动时要避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度（尽量保证弹簧测力计内弹簧伸长的方向与所测得力在同一条直线上，即可避免上述摩擦）。
③读数时，视线要与刻度板表面垂直。
第二节 重力 一、重力的概念宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
大到天体之间，小到灰尘之间，以及地球与它附近的物体之间都存在万有引力。
万有引力的大小与物体的质量有关，正是万有引力把地球和其他行星束缚在太阳系中，围绕太阳运转。
我们把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫重力。
重力符号为G ，单位为N 。
1、地球附近的一切物体，无论是固体、液体还是气体，都受到地球的吸引。
力和机械的知识点
第8章力和机械知识点学习要求1.认识物体间力的作用是相互的和力的作用效果。
2.知道重力产生原因及其三要素，能用重力的公式进行简单的计算。
3.知道摩擦的产生，滑动摩擦力大小与何种因素有关。
4.知道杠杆的平衡及其条件，会利用此条件研究简单问题，会画杠杆的示意图。
5.知道动滑轮和定滑轮及其工作特点，它们的组合。
学习重点1.力的三要素。
2.重力、滑动摩擦力。
3.杠杆的平衡条件。
4.动滑轮和定滑轮的使用。
力1.什么是力：力是物体对物体的作用。
2.物体间力的作用是相互的。
(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
3.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
4.力的单位是：牛顿(简称：牛)，1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5.实验室测力的工具是：弹簧测力计（弹簧秤）6.弹簧测力计的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
7.弹簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清分度值和测量范围；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的量程。
8.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9.力的图示：用一段带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的图示。
线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，线段的箭头表示力的方向重力与摩擦力1.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
2.重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。
3.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
4.重心：重力在物体上的作用点叫重心。
5.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
九年级物理第十三章《力和机械》复习(何忠盛)
三、摩擦力
①两个物体互相接触。 1）产生条件： ②要产生或已经产生相对运动时。 ③接触面有压力。
摩 擦 力
2）方向：与物体相对运动方向或相对运动的趋势 相反。 3）种类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 4）静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡 求得 5）影响摩擦力的大小的因素： ①与作用在物体表面的压力大小有关。 接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 ②与接触面的粗糙程度有关。 压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
一、弹力
1）弹性： 物体受力会发生形变，不受力时又恢复 到原来的形状的特性。 物体变形后不能自动恢复原来形状的 特性 2）塑性： 物体由于发生弹性形变而产生的力 3）弹力： 4）其它弹力： 如： 压力、 支持力、拉力等 5）弹簧测力计原理：
弹 力
在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长越长，弹 簧所受的拉力就越大。
3、O为杠杆AC的支点，在B处挂一个球，AO＝OB ＝CB，为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在 杠杆上最小动力F1的力臂L1，并标出F1的方向。
F1
C L1 B O A
4、护城河上安装使用的吊桥是一个杠杆，由图可 知它的支点在_____点，在匀速拉起时，它属于一 C 个______杠杆（“省力”或“费力”），并在图 省力 中画出动力臂。
下列分别是什么杠杆？
画杠杆力臂的方法（三步骤）： 一、找支点。 二、画线（力的作用线）。 三、作垂线（力臂的长）。
注意： ①、力的作用线是指通过力的作用点沿力的 方向所画的虚直线。 ②、力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不 是支点到力的作用点的距离。 ③、杠杆的力臂不一定在杠杆上。
L1
O
F1
F3
F2
力臂的两种表示方法：大括号和箭头
人教版九年级物理第十三章知识总结
第十三章力和机械一、1、弹力：①弹性：受力时发生形变不受力时又恢复原状。
（被动力）②塑性：变形后部能自动恢复到原来的形状。
③产生：弹力是物体由于发生弹性形变而产生的。
④施力物体：弹力的施力物体是发生弹性形变的物体。
⑤任何物体只要发生弹性形变就会产生弹力。
支持力、压力、拉力、推力、分子表面张力，都属于弹力2、弹簧测力计：①原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
②使用：⑴所测力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计。
⑵使用前将测力计的指针调到零点。
⑶使用时力的方向必须和弹簧的轴线方向一致，使弹簧测力计能自由伸缩不受阻碍，若指针与外壳有摩擦，应及时消除。
⑷观察弹簧测力计的量程和最小刻度值，以便正确读数。
⑸弹簧测力计示数稳定时才可以读数，读数时视线应正对刻度线与刻度板面垂直。
二、1、重力：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。
重力的施力物体是地球，重力不是地球的引力。
符号：G 单位：牛顿 N方向：竖直向下作用点：重心大小： G=mg g=9.8N/kg （g的值随地理位置改变而改变）2、重力和质量的区别与联系：①概念重力是由于地球的吸引而使物体受到的力质量是物体所含物质的多少②符号重力 G 单位重力 N 方向重力：竖直向下（矢量）质量 m 质量 kg 质量：无方向（标量）③大小与地理位置关系重力：随物体位置的变化会发生变化质量：不随物体位置的变化而变化④测量工具重力：弹簧测力计质量：天平（秤）⑤计算公式重力：G=mg质量：m=ρv3、重心：重力的作用点。
（重心不一定在物体自身上）下坠法：测不规则物体的重心方法。
4、重力只与质量和地理位置有关。
三摩擦力1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
滑动摩擦:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦2、种类滚动摩擦:一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦静摩擦:有相对运动趋势时的摩擦3、摩擦力产生的条件：①两个物体相互接触②接触面粗糙③相互接触的两个物体之间存在压力④两个物体有相对运动趋势或已发生相对运动4、影响摩擦力的因素：①作用在物体表面的压力大小。
九年级 物理 迪十三章 力和机械 知识结构
弹性：发生形变的物体在外力撤去后能恢复原来形状的这种性质称为弹性塑性：发生形变的物体在外力撤去后不能恢复原来形状的性质称为塑性 弹性限度：弹簧的弹性有一定限度，超过这个限度便失去弹性，这个限度称为弹性限度 弹力：发生弹性形变的物体对与之接触的物体产生的力称为弹力 测力计：测量力的大小的工具叫做测力计 弹簧测力计的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长（严格地说二者成正比） 看清量程：就是它的最大刻度值 分度值：每小格表示的力的大小 然后将弹簧测力计竖直悬挂，看指针是否指零，若不指零则调零万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，称为万有引力 概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 施力物体：地球 受力物体：地球表面的物体（一切物体包括：固体、液体、气体等） 重力的大小通常叫做重量将物体悬挂在弹簧测力计的挂钩上，弹簧测力计的示数就是物体的重力大小 物体所受的重力跟它的 质量成正比即：G=mg 方向：重力的方向始终竖直向下（不能说成垂直向下）重心：重力在物体上的作用点叫做重心（认为引入，实际不存在）质地均匀、外形规则的物体的重心在其几何中心 寻找重心的方法：悬挂法、支撑法概念：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力效果：阻碍两个物体的相对运动，既可以是动力也可以是阻力方向：与相对运动的方向相反（与另一个物体相对运动的方向相同），可以采用假设法确定 原理：二力平衡条件（用弹簧测力计水平拉着物块匀速运动，拉力与滑动摩擦力平衡，由二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数） 压力一定时，改变接触面的粗糙程度 接触面粗糙程度一定时，改变压力大小 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 使两个摩擦面脱离接触（采用磁悬浮、构置气垫、加润滑油等）减小滑动摩擦概念：两个互相接触的物体，当它们之间有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种力叫做静摩擦力 效果：阻碍两个物体的相对运动趋势，既可以是动力也可以是阻力 方向：与相对运动趋势的方向相反（与另一个物体相对运动趋势的方向相同），可以用假设法确定大小：静摩擦力总是跟外力平衡，由二力平衡条件可以求得观察 使用 使用 弹簧测力计 一 弹力 弹簧测力计 概念 G ——重力——牛顿（N ）m ——质量——千克(kg) g =9.8N/kg 表示质量1kg 的物体所受的重力为9.8N 粗略估算可以取g=10N/kg （计算时视题目要求取值） 大小 获得 确定 作用点 三要素 重力 二 重力 方法：控制变量法 规律 大小 探究 减小摩擦 的 方 法 滑动摩擦力 静摩擦三 摩擦力 滑动摩擦力的大小跟接触面积没有关系！O 到动力的作用线的距离叫做动力臂 O 到阻力的作用线的距离叫做阻力臂 当l 1＞l 2时，F 1＜F 2，为省力杠杆，但是费距离，如钢丝钳等 当l 1=l 2时，F 1=F 2，为等臂杠杆杠杆，既不省力也不费力，既不省距离也不费距离。
九年级上册物理《力和机械》重力弹力摩擦力知识点总结
重力、弹力、摩擦力一、本节学习指导本节我们学习三种常见的力，其中重力、弹力是需要重点掌握的，学习本节知识时同学们要反复阅读相关概念，多做练习题的同时还要多思考。
本节有配套学习视频。
二、知识要点1、重力（1）产生原因：由于地球对物体的吸引。
（2）定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母G表示。
（3）重力的大小：①重力的大小叫重量或物重②物体的重力与质量成正比。
③计算公式：G=mg 其中g＝9.8N/kg，物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
有时为了运算方便g＝10N/kg，如果题目中没有明确告知g＝10N/kg，此时要取g ＝9.8N/kg。
注意：很多题目中这样描述：物体重或者物重5N，指的是物体所受的重力是5N，很多同学会误认为物重指物体的质量是5kg，在物理中，物体的质量严格要求描述为“物体质量为。
”（4）施力物体：地球（5）重力方向：竖直向下。
注意：重力的方向是竖直向下，不是垂直向下。
（6）重垂线①原理：是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。
②作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。
（7）作用点：重心(质地均匀的物体的重心在它的几何中心；不均匀的物体重心可以用悬挂法找出重心。
2、弹力（1）弹性：物体发生形变要返回原来形状的作用力；（2）弹力的定义：物体由于弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)注意：正确的理解弹力的概念是标出弹力方向的关键，弹力是由于物体要恢复原来形状而产生的力，比如：尺子被压弯，他要恢复原来的状态，恢复的过程中产生的力就是弹力，所以此时弹力的方向是恢复的方向。
又比如，吊电灯的那一段电线，因为被下下拉伸，所以它要返回原来没有被拉伸的形态，所以弹力向上。
（3）产生条件：发生弹性形变。
（4）弹簧秤的工作原理：在弹性限度内弹簧的伸长与它受到的拉力成正比。
（5）使用弹簧测力计的注意事项：A、使用前指针要对零；B、不能超过它的测量范围；C、要认清它的分度值；D、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。
《力和机械》知识点整理
《力和机械》知识点整理一、弹力弹簧测力计弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。
塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长。
弹簧测力计的使用：;认清分度值和量程;要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零;轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;测量时力要沿着弹簧的轴线方向，测量力时不能超过弹簧秤的量程。
二、重力万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
1、重力的大小叫重量，物体受到的重力跟它的质量成正比。
G=g2、重力的方向：竖直向下。
3、重力的作用点：地球吸引物体的每一个部分，但是，对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点，这个点叫重心。
三、摩擦力摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。
决定摩擦力大小的因素：【实验原理：二力平衡】1、压力;2、接触面的粗糙程度。
摩擦的分类：1、静摩擦：有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。
2、动摩擦：滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦;滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。
增大摩擦力方法：使接触面粗糙些和增大压力。
减小有害摩擦方法：使接触面光滑;减小压力;用滚动代替滑动;使接触面分开。
四、杠杆杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。
杠杆的五要素：1、支点：杠杆绕着转动的点;2、动力：作用在杠杆上，使杠杆转动的力;3、阻力：作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力;4、动力臂：支点到动力作用线的距离;、阻力臂：支点到阻力作用线的距离。
杠杆的平衡条：F1l1=F2l2三种杠杠杆：省力杠杆：L1L2,平衡时F1五、其他简单机械定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
第十三章 力和机械 知识点总结
第十三章 力和机械 知识点总结班级： 姓名： 学号：一、弹力 弹簧测力计1.直尺、橡皮筋、弹簧受力会发生形变，不受力又恢复原来的形状，这种形变叫做 。
物体这种特性叫做 ，橡皮泥变形后不能恢复原状，这种特性叫 。
对有弹性的物体施力时，它对施力物体也会产生力的作用，这种力叫做 。
2.压尺子、拉橡皮筋时对手有力的作用，这种力叫 。
它是由物体的 形变而产生的。
3.玻璃杯放在桌面上，杯子和桌面都 发生弹性形变，（填“会”或“不会”）。
茶杯对桌面的压力实质是 力。
4.在弹性限度内弹簧受到的拉力 ，它的伸长就越 。
或者说，在弹性限度内弹簧的伸长跟受到的拉力成 。
5.弹簧测力计是测量 的仪器，它是根据 的道理制成的。
如右图所示的弹簧测力计，测量范围是 ，分度值是 ，指针所指的位置为 。
在使用时，若发现指针没有指在零刻度线上，应该 。
二、重力1.重力的产生及其大小：牛顿发现，宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在着相互吸引的力，这就是 。
按照这个理论，地球对地面附近的物体也有 力，我们把由于地球的吸引而使物体受到的力叫做 。
重力的施力物体是 。
2.重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成 ，重力与质量的比值大约是 ，重力与质量的关系可以写成： 。
式中符号的意义及单位：G-- -- ；m-- -- ；g= 。
g 的含义是： 。
3.重力的方向：物体所受重力的方向总是 。
“竖直向下”是指与 垂直且 的方向，重垂线可以检查工人砌的墙是否竖直，这是利用 的原理。
4.重心：重力所在物体上的作用点叫 。
对于形状规则的物体来说，重心一般在物体的 上，不倒翁不倒是因为 。
5.“水往低处流”，向上抛出的物体最终落回地面，就是受 的作用。
6.某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系的时，实验记录如下）在实验过程中，需要的测量工具有 和。
（2）在表中空白处填出比值mG的平均值。
（3）分析表中实验数据，得出的结论是： 。
九年级物理知识点归纳第十三章力和机械
九年级物理知识点归纳第十三章力和机械第一节、弹力弹簧测力计1. 叫弹性，叫塑性。
2.物体由于发生而产生的力叫弹力。
物体的越大，产生的弹力越大。
弹力产生的条件：○1○23.弹簧测力计：（1）测量的工具。
（2）原理是。
（3）弹簧测力计的使用方法：○1使用时首先要看清_______和_______，还要检查指针_________ ，加在弹簧秤上的力不能__________。
○2若指针没有对准零刻度线，应先。
○3测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
○4测量时，要使弹簧测力计受力方向沿。
○5读数时，应保持测力计处于或状态。
视线必须与刻度面。
第二节、重力1.物体由于而受到的力叫重力，重力用字母表示，苹果受到了重力作用：重力的施力物体是，受力物体是。
2.重力的三要素：（1）重力的大小：重力的大小叫。
物体所受重力的大小与物体的成比，其公式为，g= ，物理含义：。
（2）重力的方向：重力的方向是的。
重垂线的原理：（3）重力的作用点：重力在物体上的作用点叫。
规则物体的重心在物体的上，不规则物体的重心要用来确定。
物体的重心不一定在物体上，比如：第三节、摩擦力1.两个互相接触的物体，当它们时，在接触面上会产生一种的力，这种力叫做摩擦力。
摩擦力包括、、○1静摩擦力的大小与有关。
○2滑动摩擦力的影响因素：、2.摩擦力的产生条件：、3.探究摩擦力的影响因素：○1如何拉动弹簧测力计？○2由甲、乙两次实验可知：；由甲、丙两次实验可知：。
因此，摩擦力的大小跟和有关。
4.增大摩擦的方法有①②。
减小摩擦的方法有①_ ②③④。
第四节、杠杆1．一根硬棒，在的作用下如果能绕着转动，这根硬棒就叫做杠杆。
2．杠杆的五要素：○1支点( ): ;○2动力( ): ；○3阻力( ): ；○4动力臂( ):从到的距离；○5阻力臂( ):从到的距离。
3.力臂的画法：一、二、三4.探究：杠杆的平衡条件：(1)杠杆平衡是指杠杆水平或(2)○1为什么要将杠杆调至水平平衡？○2调节杠杆平衡的方法：○3为什么支点要选择杠杆的中点？○4为什么要多次实验？○5杠杆的平衡条件是：，公式写作：。
十三 力和机械
十三力和机械1、弹力（1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
（2）大小：与物体的弹性强弱和弹性形变的大小有关。
（3）方向：跟受力物体发生形变的方向一致。
（4）常见的弹力：压力、接力和支持力。
（5）弹簧测力计①原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比的性质制成的。
②在使用测力计时，要注意以下几点：Ⅰ所测的力不能大于测力计的测量限度、以免损坏测力计；Ⅱ使用前，应该调节弹簧测力计的指针使它指到零点；Ⅲ必须使作用在测力计挂钩上的力沿弹簧的轴线方向，防止弹簧与外壳接触。
2、重力（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
（2）重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：Ｇ＝mg其中g＝9.8Ｎ/kg（3）重力的方向：总是竖直向下的。
（4）重力的作用点：重力在物体上的作用点在物体的重心。
（5）重力概念的理解：大小理解：①在不同的星球上，在地球的不同的地点，同一物体所受到的重力不同。
②在地球上，物体重力与质量的比值g＝9.8Ｎ/kg的含义为：质量为1kg的物体受到的重力为9.8Ｎ，不能将其理解为1kg＝9.8Ｎ。
③质量与重力不同，质量四不变：质量不随位置、形状、状态、温度的改变而改变。
方向理解：重力方向总是“竖直向下”的，不能理解为“垂直向下”，重力的方向不能画成垂直于斜面。
作用点理解：不要认为物体的重心一定在物体上，其实像足球、方空盒、圆环这类物体，重心在其空间的中心上。
3、摩擦力（1）摩擦力产生的条件：①物体之间要接触并产生挤压作用；②接触面要粗糙；③物体间要发生或已经发生相对运动。
（2）摩擦力的类型：滑动摩擦力、滚动摩擦和静摩擦。
（3）滑动摩擦力大小：跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。
压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力的大小与物体上的其他外力及接触面积的大小都无关。
在相同条件下，滚动摩擦远远小于滑动摩擦。
静摩擦力的大小可以利用力和运动的关系和二力平衡知识来求解。
例如：一个较重的木箱放在水平地面上，小强用力沿水平方向推木箱，但没能推动木箱，不要错误的认为小强的推力小于摩擦力，而是因为小强的推力等于摩擦力，只有等于木箱才能保持静止。
第十三章力和机械复习提纲
第十三章力和机械复习提纲姓名：一、弹力：1、弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性：在受力时发生形变，失去力时不可以恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
二、重力：1、重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
2、重力大小的计算公式：G=mg其中 g =9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
3、重力的方向：竖直向下。
应用：重垂线、水平仪。
4、重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
三、摩擦力：1、定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：摩擦力：静摩擦力、动摩擦力：（滑动摩擦力、滚动摩擦力）3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。
5、要相同条件（压力、接触面粗糙程度相同下），滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡。
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小无关。
7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
四、杠杆：1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
说明：①杠杆可直可曲，形状任意。
《力和机械》知识点归纳整理
《力和机械》知识点归纳整理一、弹力弹簧测力计弹性:物体受力发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫弹性。
塑性:物体受力后不能自动恢复原来的形状,物体的这种性质叫塑性。
弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹簧测力计:原理:在弹性限度内,弹簧收受到的拉力越大,它的伸长就越长。
弹簧测力计的使用:;认清分度值和量程;要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;测量时力要沿着弹簧的轴线方向,测量力时不能超过弹簧秤的量程。
二、重力万有引力:宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在互相吸引的力。
重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。
1、重力的大小叫重量,物体受到的重力跟它的质量成正比。
G=mg.2、重力的方向:竖直向下。
3、重力的作用点:地球吸引物体的每一个部分,但是,对于整个物体,重力的作用好像作用在一个点,这个点叫重心。
三、摩擦力摩擦力:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力。
摩擦力的方向:和物体相对运动的方向相反。
决定摩擦力大小的因素:【实验原理:二力平衡】1、压力;2、接触面的粗糙程度。
摩擦的分类:1、静摩擦:有相对运动的趋势,没有发生相对的运动。
2、动摩擦:滑动摩擦:一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦;滚动摩擦:轮状或球状物体滚动时产生的摩擦,通常情况下,滚动摩擦比滑动摩擦小。
增大摩擦力方法:使接触面粗糙些和增大压力。
减小有害摩擦方法:使接触面光滑;减小压力;用滚动代替滑动;使接触面分开。
四、杠杆杠杆:一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动,这根硬棒叫杠杆。
杠杆的五要素:1、支点:杠杆绕着转动的点;2、动力:作用在杠杆上,使杠杆转动的力;3、阻力:作用在杠杆上,阻碍杠杆转动的力;4、动力臂:支点到动力作用线的距离;5、阻力臂:支点到阻力作用线的距离。
杠杆的平衡条件:F1l1=F2l2.三种杠杠杆:省力杠杆:L1L2,平衡时F1五、其他简单机械定滑轮特点:不省力,但能改变动力的方向。
《力和机械》知识点汇总
《力和机械》知识点汇总一、弹力弹簧测力计：弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。
塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹力产生的重要条:发生弹性形变;两物体相互接触;影响弹力大小的因素:物体发生弹性形变的程度有关;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）种类:平板测力计;圆筒测力计,条形盒测力计;平板测力计的结构:挂勾,吊环,指针,刻度,弹簧;3:弹簧测力计的使用：使用前认清分度值和量程；要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；看指针与刻度盘摩擦是否过大;使用时;测量时力要沿着弹簧的轴线方向，使拉力与测力计外壳平行;测量力时不能超过弹簧秤的量程;读数时视线与刻度盘垂直;二、重力:万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。
2:重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
、重力的大小叫重量，物体受到的重力跟它的质量成正比。
G=g2、重力的方向：竖直向下（指向地心）。
3、重力的作用点（重心）：地球吸引物体的每一个部分，但是，对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点，这个点叫重心。
（形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心）4:应用重垂线:检验墙是否直;检验台面是否水平;三、摩擦力:摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
2:摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。
摩擦力的作用点在接触面上;3:决定摩擦力（滑动摩擦）大小的因素：【实验原理：二力平衡】、压力（压力越大，摩擦力越大）；、接触面的粗糙程度（接触面越粗糙，摩擦力越大）。
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3、 轮 轴
r ③公式：F1 = R F2
①定义： ②特点：相同高度，斜面越长越省力。 ③公式：F = 。
4、 斜 面
h G L
1374468.doc
2
④改变
a、增大摩擦力方法： b、减少摩擦力方法：
、
1374468.doc
1
（1）定义： 。好处：可省力、可改变力的方向。 （2）五要素： 。 （3）力臂作图方法：① ；② ； 1、 ③ ；（力的作用线过支点力臂为 0） 杠 （4）杠杆平衡条件公式：F1L1= F2L2 应用。（最省力，力臂最长） 杆 （5） 省力杠杆：L1﹥L2 F1﹥F2 不足：费距离 费力杠杆：L1﹤L2 F1﹤F2 好处：省距离 等臂杠杆：L1= L2 F1= F2 不省力、不省距离 ①定义： ②好处： ③实质： ④力臂图： ①定义： ②好处： ③实质： ④力臂图： ①定义： ②好处： 。 。 。
人教版《第十三章 力和机械》知识网络归纳
①概念 ②大小与 1、弹力 ③弹簧 测力计
a、弹力： b、弹性： c、塑性： 有关。 a、原理：在弹性限度内，弹簧伸长与拉力成正比
F1 l = 1 F2 l 2
b、结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳 使用前：①测量范围②指针是在“O”刻度； c、使用 ③观察分度值 测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线用力。 读数：视线与刻度面垂直 ①概念： 重力施力物体： 。 a、 重力大小与物体质量成正比：G=mg，g=9.8N/kg 意思： ②重力 。 大小 （1）物体在月球上重力只有地球 1/6 b、重力大小与位置有关 2、重力 （2）物体在地球上位置不同 G 不同。 三 大 力 ③重力的方向： 原理 ；重垂线的应用： ； 。
（1） 定滑轮
； 不足：
简 单 机 械
（2） 2、 动滑轮 滑 轮
；不足：
。 。 。 。 。
；不足：
G动 G物
（3） 滑轮组 ③公式：竖直放置：F= (绳子段数的判断)：
nห้องสมุดไป่ตู้
f 水平放置：F= n
S=nh V 绳=nV 物
G ④绕绳法：a、定绳子段数：n≥ F
b、定个数：动、定滑轮个数；
c、n 为奇数时从动滑轮绕起、n 为偶数时从定滑轮绕起； d、绕绳子时要顺绕，且每个滑轮只穿一次绳子，不能重复。 ①定义：由轮和轴组成、绕同一个轴线转动。实质 ②特点：动力作用在轴上省力，动力作用在轴上费力。 。
a、重心： 。重心可在物体上，也 ④重力作用点： 可不在物体上，重心与物体形状、结构 有关。 b 形状规则的物体重心： 、 、 。 ⑤重力与质量的区别和联系：
3、 摩 擦 力
①定义： 产生条件 ②大小与
；方向： 、 有关
； 。
③摩擦力分类：
a、滑动摩擦力： b、滚动摩擦力： c、静止摩擦力：大小与外力相等。（用平衡力求） 、 、 、