紫藤花—导入PPT
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6 紫藤课件 (2)
范画欣赏
五、学生作品要求
★ 本课题分为三次课，第一次根据所学内容创 作一幅紫藤，第二次创作一幅蓝藤，第三次 课添加背景。
★ 尺寸：以四尺三裁为主，可选择一次变换纸 张形式。
★ 题字落款，构图不限
六、课题总结
★学生易出现的问题
1、画一串花时花瓣容易排列整齐，缺少灵动，要随时给学生 指导纠正，避免以后创作过程中出现同样的错误
❖ 5、点花蕊：调藤黄加白（颜色要 浓而厚）。
紫藤的基本画法
6、藤：调淡赭石，笔尖少调中 等墨色。 7、叶和叶筋：调淡草绿，尖上 少调些胭脂或花青，侧锋用笔画 叶。花色较淡。叶色须重（衬 托）。笔尖再调墨勾叶筋。
紫藤的基本画法
8、落款：写作品名称、作画年份、姓名、印章
三、范画步骤解析
❖ 范画步骤1： ❖ 先画出主要一组花，
时节，正是紫藤吐艳之时，但见一串串硕大的花穗垂挂枝头，紫中
带蓝，灿若云霞。灰褐色的枝蔓如龙蛇般蜿蜒。难怪古往今来的画
家都爱将紫藤作为花鸟画的好题材。
❖
朱宣咸创作有中国画《紫藤双燕》和《紫藤双燕》等。在朱宣
咸的紫藤作品中，充分运用了以篆书用笔，以刻刀入画的用笔用线
特点。
❖
长期对《石鼓文》的临习，加上朱宣咸同时又是一个有着数十
注意大小、方向、 浓淡变化。
范画步骤解析
❖ 范画步骤2： ❖ 顺势画出枝干的方
向，在点缀上叶子， 注意浓淡虚实的变 化
范画步骤解析
❖ 范画步骤3： ❖ 添加一些虚景，增
加画面层次
范画步骤解析
❖ 范画步骤4： ❖ 点上花蕊，洒上
晨露，使画面朝 气蓬勃。
四、范画欣赏
范 画 欣 赏
范画欣赏
范画欣赏
紫藤花唯美梦幻春夏主题PPT模板
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以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
11
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美术教案课件——紫藤
紫藤的基本知识
l 花的大瓣色浅，小瓣和花蕾色泽稍深，开花 时叶小，叶片绿中带红，叶为羽状复叶，叶 片为长椭圆形，边缘有齿。 别称：朱藤、招藤、招豆藤、藤萝
紫藤的基本知 识
l 文化寓义
l 李白曾有诗云：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶 隐歌鸟，香风留美人。见一串串硕大的花穗垂挂枝头，紫中带蓝， 灿若云霞。灰褐色的枝蔓如龙蛇般蜿蜒。难怪古往 今来的画家都爱将紫藤作为花鸟画的好题材。
四． 花蒂：调浓胭脂点，花蕾的明显，盛开之花可象 征性的点一下，不必全点。
五． 点花蕊：调藤黄加白（颜色要浓而厚）。
LOGO
紫藤的基本 画法
六． 藤：调淡赭石，笔尖少调 中等墨色，侧锋画老枝。 新枝用稍浓墨色中锋画出。
七． 叶和叶筋：调淡草绿，尖 上少调些胭脂或花青，侧 锋用笔画叶。因花色较淡。 叶色须重（衬托）。叶半 干时笔尖再调墨勾叶筋。
加一些虚景的紫藤， 可以有遮挡，有虚 实，增加画面层次 。
范画步骤解析
ß 范画步骤4： ß 点上花蕊，调钛
白加藤黄成酸奶 状甩点洒上晨露， 使画面朝气蓬勃。
五、范画欣赏
范 画 欣 赏
范画欣赏
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范画欣赏
六、名家作品欣赏
名家作品欣赏
名家作品欣赏
名家作品欣赏
名家作品欣赏
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紫藤的基本知识
l 紫藤花语：
○ 为情而生，为爱而亡。
l 紫藤花语：
○ 醉人的恋情，依依的思念。
l 紫藤花语：
○ 对你执着，最幸福的时刻！
紫藤----诗句
l 紫藤缘木而上，条蔓纤结，与树连理，瞻彼屈曲蜿蜒 之伏，有若蛟龙出没于波涛间。仲春开花。
l —《花经》 l 遥闻碧潭上， l 春晚紫藤开。 l 水似晨霞照， l 林疑彩凤来。 l ——李德裕《忆新藤》 l 绿蔓秾阴紫袖低，客来留坐小堂西。 l 醉中掩瑟无人会，家近江南罨画溪。 l ——许浑《紫藤》
紫藤花的秘密ppt课件
园林应用
在园林中，紫藤花还被用 于制作花架、花廊等，为 人们提供纳凉和交流的场 所。
食用与药用价值
食用价值
紫藤花的幼荚可食用，富含蛋白质、维 生素和矿物质，是一种营养丰富的蔬菜 。
VS
药用价值
紫藤花具有一定的药用价值，其花、叶、 根均可入药。花具有解毒、止痒的功效， 可用于治疗皮肤瘙痒和多种皮肤病；叶具 有祛风除湿、解毒消肿的作用，可用于治 疗风湿痹痛、疮疡肿毒等；根则具有祛风 通络、活血止痛的功效，可用于治疗风湿 痹痛、跌打损伤等。
分株繁殖
将紫藤花植株分成若干小株，分别栽种于花盆或苗 圃中，注意保持湿度和温度。
紫藤花的栽培技术
01
02
03
04
光照
紫藤花需要充足的阳光，生长 期应放置于阳光照射充足的地 方。
浇水
定期浇水，保持土壤湿润，避 免过度浇水导致根部腐烂。
施肥
在生长过程中适当施肥，以提 供足够的营养。
修剪
定期修剪枝条，保持植株形态 美观，促进生长。
紫藤花的秘密
目
CONTENCT
录
• 引言 • 紫藤花的植物学特征 • 紫藤花的繁殖与栽培 • 紫藤花的文化与艺术价值 • 紫藤花的应用价值 • 结论与展望
01
引言
什么是紫藤花
紫藤花是一种著名的观赏植物，属于豆科紫藤属， 具有优美的花朵和独特的攀爬能力。
紫藤花广泛分布在中国、日本、韩国等亚洲地区， 以及北美和欧洲的部分地区。
文学和诗歌中的象征
古代文学和诗歌中，紫藤花常被用来象征忧愁、感伤和迷幻的情绪 。
民间信仰和习俗的体现
在一些地区的民间信仰和习俗中，紫藤花被认为具有辟邪、吉祥和 丰收的象征意义。
小学三年级作文《紫藤花》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《紫藤花》
走在紫藤花园的小路上，一
总会 阵阵浓郁的芬芳扑鼻而来，
招来一群群蜜蜂在花丛间采蜜，
惹来一只只蝴蝶在枝叶间尽情
地飞舞。我们几个小伙伴在
花海里嬉戏，穿梭在一串串紫
色的玛瑙间一簇紫藤花前，欣喜地踮起
尖，把鼻子凑近花瓣，那悠
心胸 悠的花香顿时在
间荡漾。
关键词：紫藤,花园,路上,一阵
阵,浓郁,芬芳,扑鼻而来,总会,招来, 一群群,蜜蜂,花丛,采蜜,一只,蝴蝶, 枝叶,尽情,飞舞,我们,几个,小伙伴, 海里,嬉戏,穿梭,一串串,紫色,玛瑙, 花粉,我们,头发,衣服,禁不住,一簇, 紫藤花,欣喜,踮起,脚尖,鼻子,凑近, 花瓣,悠悠的,花香,顿时,心胸,荡漾。
小学三年级作文《紫藤花》
就这样，我深深地陶醉在这芬芳的
世界里。
我喜欢紫藤花，喜欢那绚烂的
紫色，喜欢那醉人的芬芳。
关键词：这样,深深地,陶醉,芬
芳,世界,喜欢,紫藤花,喜欢,绚烂, 紫色,喜欢,醉人,芬芳。
小学三年级作文《紫藤花》
驾驭命运的舵是奋斗。
再见
小学三年级作文《紫藤花》
紫藤花是我们校园里的一处 美景，一到春天，紫藤花就会垂 下一串串美丽的紫色花朵儿，
远远望去，就像一片紫色的花海，随
着春风掀起层层波浪。再走近 看，那一簇簇花儿小小的，花 瓣只有两三片，最外面那片浅白透
着隐隐的紫色。
关键词：紫藤花,我们,校园,一
处,美景,春天,紫藤花,垂下,一串串, 美丽,紫色,花朵儿,远远望去,一片, 紫色,的花海,随着,春风,掀起,层层, 波浪,走近,一簇簇,花儿,小小的,花 瓣,只有,两三片,外面,浅白,隐隐, 紫色。
小学三年级作文
紫藤花
第18课 紫藤萝瀑布(紫色花海,生命疗愈)第1课时 课件
bèng
níng
hàn
zhù
diàn
zàn
líng
qபைடு நூலகம்ú
qióng
tiǎo
jīn
tiǎo
lǒnɡ
tiāo
lónɡ
jīn
jìn
[串句记忆法]在这个集市上，到处都是讨价还价的嚷嚷（ rānɡ rɑnɡ ）声，直到很晚，喧嚷（ rǎnɡ）声仍不断。
意为“器具（如鸡笼、蒸笼）”时读“lónɡ”。
憾（ ）遗憾撼（ ）震撼
hàn
hàn
藤（ ）藤萝腾（ ）奔腾
ténɡ
ténɡ
萝（ ）藤萝箩（ ）箩筐
luó
luó
槐（ ）枯槐愧（ ）愧疚
huái
kuì
淀（ ）沉淀锭（ ）金锭绽（ ）绽开
diàn
dìnɡ
[形旁辨字法]一人（亻）伫（zhù ）立在树下，钱财（贝）贮（zhù）存在银行。
7.作者由观赏紫藤萝花感悟到怎样的人生哲理？
人和花一样，在生命的长河中，会遇到许多困难和挫折，要正视这些困难和挫折，不向命运低头。这句话是全文的点睛之笔，是作者在惊异、审视、回忆之后，悟出的自然规律和生命哲理，表现了作者乐观积极的人生态度。
6.作者在观赏紫藤萝的过程中，思想感情发生了怎样的变化？勾画相应的词句并分析。
被吸引
疑惑、痛楚→宁静、喜悦
③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。④我不觉加快了脚步。
精神振奋
感悟到生命永恒
情感变化：赏花前“疑惑、痛楚”→赏花时“宁静、喜悦”→赏花后“精神振奋”。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
课文精讲
①“我不由得停住了脚步”②“我只是伫立凝望”③“我不觉加快了脚步”
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jìn
[串句记忆法]在这个集市上，到处都是讨价还价的嚷嚷（ rānɡ rɑnɡ ）声，直到很晚，喧嚷（ rǎnɡ）声仍不断。
意为“器具（如鸡笼、蒸笼）”时读“lónɡ”。
憾（ ）遗憾撼（ ）震撼
hàn
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藤（ ）藤萝腾（ ）奔腾
ténɡ
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萝（ ）藤萝箩（ ）箩筐
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luó
槐（ ）枯槐愧（ ）愧疚
huái
kuì
淀（ ）沉淀锭（ ）金锭绽（ ）绽开
diàn
dìnɡ
[形旁辨字法]一人（亻）伫（zhù ）立在树下，钱财（贝）贮（zhù）存在银行。
7.作者由观赏紫藤萝花感悟到怎样的人生哲理？
人和花一样，在生命的长河中，会遇到许多困难和挫折，要正视这些困难和挫折，不向命运低头。这句话是全文的点睛之笔，是作者在惊异、审视、回忆之后，悟出的自然规律和生命哲理，表现了作者乐观积极的人生态度。
6.作者在观赏紫藤萝的过程中，思想感情发生了怎样的变化？勾画相应的词句并分析。
被吸引
疑惑、痛楚→宁静、喜悦
③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。④我不觉加快了脚步。
精神振奋
感悟到生命永恒
情感变化：赏花前“疑惑、痛楚”→赏花时“宁静、喜悦”→赏花后“精神振奋”。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
课文精讲
①“我不由得停住了脚步”②“我只是伫立凝望”③“我不觉加快了脚步”
紫藤花课件ppt
02
紫藤花的种植和养护
种植前的准备工作
01
02
03
04
选择合适的土壤
紫藤花需要排水良好的土壤， 可以选择富含有机质的沙质土
壤。
选择健康苗木
购买健康、无病虫害的苗木， 确保苗木根系发达，生长健壮
。
准备合适的容器
选择足够大的容器，以容纳紫 藤花的根系，同时保证有良好
的排水孔。
合理安排种植位置
紫藤花需要充足的阳光和良好 的通风，选择阳光充足、通风
室内装饰
01
紫藤花也可以用于室内装饰。它 的美丽花朵和独特的形态可以作 为室内观赏植物或装饰品。
02
将紫藤花种植在盆栽中，放在室 内可以增添生机和色彩。它也可 以与其他室内植物搭配，形成独 特的室内景观。
插花艺术
紫藤花因其美丽和优雅的花朵，常被 用于插花艺术创作。
通过精心挑选和搭配，可以将紫藤花 与其他花卉、绿叶等组合在一起，创 作出具有艺术美感的插花作品。
04
紫藤花的应用和欣赏
园林应用
紫藤花因其独特的形态和美丽的花朵，在园林中有着广泛的 应用。它可以作为攀援植物种植在墙边、栏杆或花架上，形 成美丽的绿色屏障或装饰景观。
紫藤花在园林中还可以与其他植物搭配，形成层次丰富、色 彩斑斓的景观。它可以与常绿植物、花卉、草坪等搭配，创 造出优雅、宁静的氛围。
分布
紫藤花主要分布于亚洲、欧洲和北美 洲的温带地区，适应多种土壤和气候 条件。
生长环境
紫藤花喜欢温暖湿润的环境，耐寒、 耐旱、耐阴，可在多种土壤类型中生 长。
紫藤花的特性和用途
特性
紫藤花属于豆科植物，具有缠绕生长的特性，花朵呈紫色或白色，具有浓郁的 芳香。
用途
初二作文《紫藤花》100字(共5页PPT)
颤抖的声音，低低的回荡
“我喜欢你。” 红霞，悄悄浮在脸上。
关键词：天穹,残血,藤花,深紫,
颤抖,花儿,颤抖,心扉,颤抖,声音, 低低的,回荡,喜欢,红霞,悄悄,脸上。
初二作文《紫藤花》
上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝 的不公。
再见
初二作文
紫藤花
100字
盛夏，庭前 紫藤花，盛开了
紫色，似梦，不真实 暗香，在空中缓缓的浮动
香，真香
思绪，被紫色模糊了 记忆，慢慢在苏醒
关键词：盛夏,庭前,紫藤花,盛
开,紫色,真实,暗香,空中,缓缓的, 浮动,真香,思绪,紫色,模糊,记忆, 慢慢,苏醒。
初二作பைடு நூலகம்《紫藤花》
天穹，残血。藤花，深紫。
颤抖的花儿，颤抖的心扉
“我喜欢你。” 红霞，悄悄浮在脸上。
关键词：天穹,残血,藤花,深紫,
颤抖,花儿,颤抖,心扉,颤抖,声音, 低低的,回荡,喜欢,红霞,悄悄,脸上。
初二作文《紫藤花》
上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝 的不公。
再见
初二作文
紫藤花
100字
盛夏，庭前 紫藤花，盛开了
紫色，似梦，不真实 暗香，在空中缓缓的浮动
香，真香
思绪，被紫色模糊了 记忆，慢慢在苏醒
关键词：盛夏,庭前,紫藤花,盛
开,紫色,真实,暗香,空中,缓缓的, 浮动,真香,思绪,紫色,模糊,记忆, 慢慢,苏醒。
初二作பைடு நூலகம்《紫藤花》
天穹，残血。藤花，深紫。
颤抖的花儿，颤抖的心扉
《紫藤萝》教案PPT
荡起生命的双桨，在生命的长河里搏击。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
也许，生活里，免不了会听到对我们的斥责打骂： 一点风浪就无法淡然走过，一场考试失利就痛苦难 当，一次失足跌倒就泪流成河，生命脆弱到不堪一 击！可是，你看宗璞，这样的女性，家事变故，疾 病袭击，时代创伤，却不掩生命的阳光！我相信这 是对孩子们最美最动人的文字，因为它教会我们什 么是生活一一受苦与站立！
ห้องสมุดไป่ตู้空白演示
单击输入您的封面副标题
1、品味生动形象语言借景抒情。 2、体会物我交融手法托物言志。
一、寻花源——一花一瀑 遥相呼应
“紫藤萝”、“瀑布”，哪里相似？使作者写下“紫藤 萝瀑布”？请在文中找到源头（提示：一个字）
二、明花迹——一盛一衰 借景抒情
现在请同学们找到相关语句，看看这一树紫色的花瀑流过 了哪些地方？为什么会流向这些地方？ 要求：小组讨论五分钟，每一组派选一个代表上台展示 三到五分钟。
烂朵的生一是花 的，花命下生和 流也的的那命人 动正河酒小的都 的是流酿小长会 瀑一上，的河遇 布朵航它紫是到 。朵行张色无各
花。满的止种 ，它了花境各 组是帆舱的样 成万，，。的 了花在那我不 万中这里抚幸 花的闪满摸， 灿一光装了但
三、悟花语——一花一人 托物言志
这一树紫色的花瀑流过的地方，又带给了作者哪些感悟？ 要求：小组讨论五分钟，每一组派选一个代表上台展示 三到五分钟。
四、传花情—— 一生一言 言为心声
你又从流动的的藤萝中悟到了什么？用一句简洁 的话说出学习本文最深的感受，书写心声。 要求：请拿出笔记本，书写1分钟。 例：生，就是美。
也许，生活里，免不了会听到对我们的斥责打骂： 一点风浪就无法淡然走过，一场考试失利就痛苦难 当，一次失足跌倒就泪流成河，生命脆弱到不堪一 击！可是，你看宗璞，这样的女性，家事变故，疾 病袭击，时代创伤，却不掩生命的阳光！我相信这 是对孩子们最美最动人的文字，因为它教会我们什 么是生活一一受苦与站立！
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1、品味生动形象语言借景抒情。 2、体会物我交融手法托物言志。
一、寻花源——一花一瀑 遥相呼应
“紫藤萝”、“瀑布”，哪里相似？使作者写下“紫藤 萝瀑布”？请在文中找到源头（提示：一个字）
二、明花迹——一盛一衰 借景抒情
现在请同学们找到相关语句，看看这一树紫色的花瀑流过 了哪些地方？为什么会流向这些地方？ 要求：小组讨论五分钟，每一组派选一个代表上台展示 三到五分钟。
烂朵的生一是花 的，花命下生和 流也的的那命人 动正河酒小的都 的是流酿小长会 瀑一上，的河遇 布朵航它紫是到 。朵行张色无各
花。满的止种 ，它了花境各 组是帆舱的样 成万，，。的 了花在那我不 万中这里抚幸 花的闪满摸， 灿一光装了但
三、悟花语——一花一人 托物言志
这一树紫色的花瀑流过的地方，又带给了作者哪些感悟？ 要求：小组讨论五分钟，每一组派选一个代表上台展示 三到五分钟。
四、传花情—— 一生一言 言为心声
你又从流动的的藤萝中悟到了什么？用一句简洁 的话说出学习本文最深的感受，书写心声。 要求：请拿出笔记本，书写1分钟。 例：生，就是美。