考点7气体摩尔体积

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高一化学气体摩尔体积知识点

高一化学气体摩尔体积知识点

高一化学气体摩尔体积知识点
嘿,同学们!今天咱就来聊聊高一化学超级重要的气体摩尔体积这个知识点呀!比如说咱平常吹气球,那气球能吹多大,和气体摩尔体积可大有关系呢!
你想啊,气体摩尔体积就好像是气体们的一个“小团体标准”。

咱可以把气体想象成一群调皮的小精灵,它们到处乱跑,占的空间也不太一样。

但有了气体摩尔体积,咱就有个统一的标准来衡量它们啦。

就好比不同的小精灵都有了自己的“帮会规则”一样!比如,在标准状况下,1 摩尔任何气体所占的体积都约是升呢。

你说神奇不神奇?
咱再想想看哦,为啥同样是 1 摩尔的氧气和 1 摩尔的氢气,它们体积差不多呢?这就是气体摩尔体积在起作用呀!这就像是不同班级的同学,都要遵守学校的统一规定一样。

所以呀,大家一定要好好理解这个知识点,它可是在好多化学问题里都超级重要的呢!咱得把这个“小精灵帮会规则”搞得清清楚楚的,才能在化学的世界里畅游无阻呀!结论就是:气体摩尔体积是高一化学中超关键的知识点,一定要掌握好哟!。

高中化学最易错考点系列考点气体摩尔体积新人教必修

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考点6 气体摩尔体积【考点定位】本考点考查气体摩尔体积的理解与应用,明确外界条件对气体体积的影响及气体摩尔体积的使用条件,能准确理解物理量之间的关系:n=m/M=N/N A=V/V m。

【精确解读】1.气体摩尔体积:(1)概念:单位物质的量的气体所占的体积.(2)符号:V m .(3)单位:L/mol(L•mol-1).(4)计算公式:气体摩尔体积(Vm)=气体体积(V)/物质的量(n).(5)标况下(0℃、101kPa)气体摩尔体积约为22.4L/mol,在25℃和101kPa条件下,气体摩尔体积约为24.5L/mol.2.决定物质体积大小的因素:(1)决定物质体积大小的因素:①物质粒子数的多少;②物质粒子本身的大小;③物质粒子之间距离的大小.(2)决定气体体积大小的因素:气体分子间平均距离比分子直径大得多,因此,当气体的物质的量(粒子数)一定时,决定气体体积大小的主要因素是粒子间平均距离的大小.(3)影响气体分子间平均距离大小的因素:温度和压强.温度越高,体积越大;压强越大,体积越小.当温度和压强一定时,气体分子间的平均距离大小几乎是一个定值,故粒子数一定时,其体积是一定值.总结规律:①相同条件下,相同物质的量的不同物质所占的体积:固体<液体<气体[水除外].②相同条件下,相同物质的量的气体体积近似相等,而固体、液体却不相等.3.物理量之间的关系:n=m/M=N/N A=V/V m。

【精细剖析】对“1mol任何气体所占的体积都约是22.4L”的理解:1.气体分子间的平均距离比分子的直径大得多,因而气体体积主要决定于分子间的平均距离.在标准状况下,不同气体的分子间的平均距离几乎是相等的,所以任何气体在标准状况下气体摩尔体积都约是22.4L/mol.2.标准状况:指0℃、1.01×105Pa的状态.温度越高,体积越大;压强越大,体积越小.故在非标准状况下,其值不一定就是“22.4L”.但若同时增大压强,升高温度,或是降低压强和温度,1摩尔任何气体所占的体积有可能为22.4升.3.1mol气体在非标准状况下,其体积可能为22.4L,也可能不为22.4L.如在室温(20℃,一个大气压)的情况下气体的体积是24L.4.此概念应注意:①气态物质;②物质的量为1mol;③气体状态为0℃和1.01×105Pa(标准状况);④22.4L 体积是近似值;⑤V m的单位为L/mol和m3/mol.5.适用对象:纯净气体与混合气体均可【典例剖析】下列说法正确的是( )A.1mol任何气体的摩尔体积都约是22.4LB.标准状况时,体积均为22.4 L的O2与CO2含有相同的分子数C.处于标准状况的两种气体,当体积均为22.4L时的质量完全相同D.标准状况时,2mol任何物质的体积均约为44.8L【答案】B【变式训练】下列物质中,体积为22.4L的是( )A.20℃时18 g水B.常温常压下1 mol氨C.标准状况下含6.02×1023个原子的Cl2D.标准状况下44 g二氧化碳【答案】D【解析】A.18g水的物质的量为1mol,20℃时水是液态不是气体,则体积不是22.4L,故A不选;B.常温常压不是标准状况,1mol气体的体积不是22.4L,故B不选;C.含6.02×1023个原子的Cl2的物质的量为0.5mol,标准状况下的体积为11.2L,故C不选;D.44 g二氧化碳的物质的量为=1mol,标准状况下的体积为22.4L,故D选;故答案为D。

气体摩尔体积的有关知识

气体摩尔体积的有关知识
气体摩尔体积与P、T的关系
通过理想气体状态方程可以看出,气体摩尔体积与压强和温度有关,当压强或温 度发生变化时,气体摩尔体积也会发生相应的变化。
温度对气体摩尔体积的影响
温度升高,气体摩尔体积增大
当温度升高时,气体分子的平均动能增加,分子之间的相互 作用力减弱,因此气体摩尔体积增大。
热胀冷缩现象
温度升高时,气体体积膨胀,这就是热胀冷缩现象在气体中 的表现。
测定过程中的误差来源及控制
仪器误差
测量气体摩尔体积的仪器本身可能存在误差,如压力计、温度计等的精度和稳定性。为减 小仪器误差,需要定期校准仪器,确保其准确性和可靠性。
操作误差
操作人员的技能水平和操作规范对测量结果也有影响。为了减少操作误差,操作人员需要 经过专业培训,熟练掌握测量方法和技巧,并严格遵守操作规程。
公式表达
气体摩尔体积常用符号“Vm”表示,单位通常是立方米每摩尔(m³/mol)。 在标准状况下,气体摩尔体积的近似值为22.4升每摩尔(L/mol)。
气体摩尔体积单位
单位
气体摩尔体积的单位是立方米每 摩尔(m³/mol)或升每摩尔( L/mol)。在科学研究和实际应 用中,常使用升每摩尔作为单位 。
化学反应计量
气体摩尔体积可以用于化学反应的计量。在化学反应中,反应物和生成物的摩尔比例是固定的。通过 测量反应前后气体体积的变化,并利用气体摩尔体积进行计算,可以确定反应物或生成物的摩尔数, 从而推断反应的进程和程度。
气体浓度计算
气体摩尔体积还可以用于计算气体浓度。在化学反应中,气体浓度的变化对于反应速率和平衡有着重 要的影响。通过测量气体的体积,结合气体摩尔体积,可以计算出气体的摩尔浓度,进而研究反应的 动力学和热力学性质。

高一化学 《气体摩尔体积》知识点详解 精品

高一化学 《气体摩尔体积》知识点详解 精品

第二节气体摩尔体积新课指南1.在了解气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上,理解气体摩尔体积的概念.2.掌握有关气体摩尔体积的计算.3.通过气体摩尔体积和有关计算的学习,培养分析、推理、归纳、总结的能力.本节重点:气体摩尔体积的概念和有关气体摩尔体积的计算.本节难点:气体摩尔体积的概念及其推论的应用.教材解读精华要义1.物质的体积、密度和质量之间的关系物质的质量跟它的体积的比叫做这种物质的密度,即物质在单位体积中所含的质量,叫做该物质的密度.2.计算1mol不同固态物质和液态物质的体积(见下表)物质 1 mol该物质的质量密度 1 mol的物质所具有的体积Fe 56g 7.8g/cm3(20℃) 7.2cm3Al 27g 2.7g/cm3(20℃) 10cm3Pb 207g 11.3g/cm3(20℃) 18.3cm3H2O 18g 1g/cm3(4℃) 18cm3H2SO498g 1.83g/cm3(20℃) 53.6cm33.归纳1mol不同固态物质和液态物质体积的特点并分析其形成差异的主要原因Ⅰ对于固态物质和液态物质来说,1 mol不同物质的体积一般是不同的(如图3-2所示).Ⅱ决定物质的体积大小有三大因素.(1)物质粒子数的多少.(2)物质粒子之间距离的大小.(3)物质粒子的大小(直径为d).Ⅲ形成差异的主要原因.构成液态、固态物质的粒子间的距离是很小的,在粒子数相同的条件下,固态、液态物质的体积主要决定于原子、分子或离子本身的大小;由于构成不同,物质的原子、分子或离子的大小也是不同的,所以它们1 mol的体积也就有所不同(如图 3-3所示).知识详解知识点1 气体摩尔体积(重点、难点)Ⅰ决定气体体积大小的主要因素(1)决定气体所含有的分子数(或气体的物质的量).在一定温度,一定压强下,气体中所含的分子数目(或物质的量)越多,气体的体积就越大.(2)分子的直径和分子之间的距离.一般来说,气体分子的直径约为0.4 nm,而分子之间的距离则约为4 nm,即分子之间的距离约是分子直径的10倍.因此,当分子数目相同时,气体体积的大小主要决定于气体分子之间的距离,而不是分子本身体积的大小(如图3-4所示).思维拓展如图3-5与图3-6所示,讨论气体分子之间的距离受哪些因素的影响?是怎样影响的?点拨受温度和压强的影响。

【高中化学】高中化学知识点:气体摩尔体积

【高中化学】高中化学知识点:气体摩尔体积

【高中化学】高中化学知识点:气体摩尔体积气体摩尔体积:单位物质的量的气体所占的体积。

符号:Vm单位:L/mol(L・mol-1)、m/mol(m・mol-1)计算公式:气体摩尔体积(Vm)=气体体积(V)/物质的量(n)标况下(0℃ 101kPa)气体摩尔体积约为22.4L/mol,在25℃和101kPa条件下,气体摩尔体积约为24.5L/mol。

气体摩尔体积的使用方法:在非标准状况下,不能用气体摩尔体积22.4mol/L进行计算。

标准状况下,非气体(即固、液体)不能用气体摩尔体积22.4mol/L进行计算。

气体可以是纯净气体,也可以是混合气体。

决定物质体积大小的因素:粒子数目的多少粒子本身的大小粒子之间的平均距离决定固体、液体物质的体积大小的因素主要是粒子数目的多少和粒子本身的大小;而气体的体积大小的决定因素是粒子数目的多少和分子间的平均距离。

标准状况下,气体摩尔体积的5个“关键”:关键字――气体:研究对象是气体,非气体不研究摩尔体积。

关键字――任何:任何气体,只要是气体,不管纯净物还是混合物,只要状态相同,物质的量相同,体积就相同。

关键字――标况:标况下气体摩尔体积一定是Vm=22.4L/mol,非标准状况下的气体不一定等于22.4L/mol。

关键字――约为:22.4只是个约数,不是准确值,因为对于气体,忽略了粒子的大小对体积的影响,所以在相同的条件下。

气体的摩尔体积近似相等。

关键字――1mol:气体在标况下的体积约为22.4L所对应的物质的量为1mol。

标准状况:在0℃和101kPa的条件下,1mol任何气体的体积都约为22.4L。

温度为0℃、压强为101kPa时的状况,我们通常称为“标准状况”。

在标准状况下,气体的摩尔体积约为22.4L/mol。

问题探究:标准状况下,1mol气体的体积是22.4L,如果当1mol气体的体积是22.4L时,一定是标准状况吗?答:不一定,因为影响气体体积的因素是温度、压强两个条件,非标准状况下1mol 气体的体积也可能是22.4L。

高考复习专题 第7讲 化学计量(2)气体摩尔体积

高考复习专题  第7讲  化学计量(2)气体摩尔体积

高三化学复习专题 第7讲 气体摩尔体积【典型例题】例1.设N A 表示阿佛加德罗常数,下列说法正确的是( )A.标准状况下,22.4升的已烷中含有的分子数为N A ;B.常温常压下,1.6克甲烷气体中含有的电子数为N A ;C.298K 、101KPa 时,11.2升O 3中含有的氧原子数为1.5N A ;D.标准状况下,5.6升空气中含有的分子数为0.25N A 。

例2.下列说法正确的是( )A 、在相同状况下,体积相同的任何物质含有相同数目的分子;B 、在相同状况下,体积相同的任何气体具有相同数目的原子;C 、在相同状况下,体积相同的H 2O 和HF 具有相同数目的电子;D 、同温同压下,气体的密度比等于其摩尔质量之比。

【跟踪训练】一.选择题(每小题只有一个正确选项)1.若N A 表示阿伏加德罗常数,下列说法正确的是( )A 、标准状况下,1L 辛烷完全燃烧后所生成气态产物的分子数为4.228A N B 、标准状况下,22.4 L 三氧化硫中含有4N A 个原子C 、标准状况下,0.5N A 个HCHO 分子所占体积约为11.2 LD 、1 mol 羟基中含有10 N A 个电子2、在密闭容器中充入CO 和CO 2混和气体,其密度是相同条件下氦气密度的8倍,这时测得容器内压强为p 1。

若控制容器的体积不变时,加入足量的过氧化钠,充分振荡并不断用电火花点燃至反应完全,恢复到开始时的温度,再次测得容器内压强为p 2。

则p 1和p 2之间的关系是( )A 、p 1=8p 2B 、p 1=4p 2C 、p 1=2p 2D 、p 1=p 2 3、某物质A 在一定条件下加热分解,产物都是气体。

分解方程式为2A==B+2C+2D 。

测得生成物的混合气体对氢气的相对密度为d ,则A 的式量为( )A .7dB .5dC .2.5dD .2d4、若N A 表示阿伏加德罗常数,下列说法正确的是( )A 、标准状况下,22.4升二氧化氮中含有的分子数为N A ;B 、SiO 2晶体中,每摩硅原子可形成2N A 个共价键C 、标准状况下,11.2 LNH 3和11.2 LHCl 混合后分子总数为N AD 、标准状况下,22.4 LNO 和11.2 LO 2混合后分子总数为N A5、标准状况下,mg 气体A 与ng 气体B 分子数相同,下列说法中不正确的是( )A .气体A 与B 的相对分子质量比为m :nB .同质量气体A 与B 的分子个数比为n :mC .同温同压下,同体积A 气体与B 气体的密度比为n :mD .相同状况下,同体积A 气体与B 气体质量比为m :n6、同温同压下,质量忽略不计的两气球A 和B ,分别充入X 气体和Y 气体,且充气后两气球的体积相同。

气体摩尔体积

气体摩尔体积

气体摩尔体积一、教材与学情分析《气体摩尔体积》选自人教版高中必修一第二章第三节《物质的量》第二课时。

在这节课之前,学生已经学习了物质的量及其单位和摩尔质量,掌握了物质的量与粒子数、物质质量之间的关系,但对于以体积计量为主的气体,已学公式有许多不适用条件。

同时,气体摩尔体积内容较为抽象,需要学生具有一定的抽象思维能力,对于一定温度和压强下气体分子个数与体积关系能够理解,以及系统地学习体积的影响因素。

气体摩尔体积的学习,对学生进一步理解微观粒子与宏观物质之间的联系,特别是对培养学生的化学计算技能和实验技能都有着非常重要的意义。

在这一节的学习中,要建立两方面的知识:物质体积影响因素;气体摩尔体积概念的建立和相关计算。

二、教学目标1.学生在了解体积的影响因素的基础上理解气体摩尔体积的概念,培养学生的空间想象能力及分析归纳总结能力;2.通过自我思考、小组讨论不同物质的体积影响因素,培养学生的合作与自我学习能力;3.建构物质的量三个公式之间的联系,锻炼整理思维归纳总结的能力,体会系统思维的魅力。

三、教学重难点教学重点:物质体积影响因素;气体摩尔体积的理解教学难点:气体摩尔体积概念的建立四、教学方法讲授法,讨论法,练习法五、教学流程环节一:复习物质的量、粒子数、质量之间的关系,小练习巩固并引出体积这个物理量;环节二:分析体积与粒子数换算的两种思路并计算,对比分析不同气体种类,不同物质状态在相同条件下,相同物质的量所对应的体积数值,得出气体体积之比等于物质的量之比的结论,引出气体摩尔体积;环节三:介绍气体摩尔体积的概念及公式,引出温度、压强对于物质体积的影响,并进行分析总结;环节四:总结本节课内容,建立物质的量、粒子数、质量、体积之间的关系,进行习题练习巩固。

六、教学环节七、教学板书八、教学反思。

高一化学知识点精析精练:气体摩尔体积知识归纳

高一化学知识点精析精练:气体摩尔体积知识归纳

第二节 气体摩尔体积知识归纳知识归纳学法建议1.“有比较才会有鉴别”,比较物质在气、液、固三种不同物态下的体积影响因素中的主要矛盾,主要影响因素有三条:(1)粒子数的多少;(2)粒子本身的大小;(3)粒子与粒子之间的平均距离。

2.固体或液体粒子之间的距离相对于粒子本身的大小小到可以忽略;气体粒子间距离在通常情况下为其本身直径的10倍,气体体积主要取决于气体粒子间平均距离,而气体粒子间平均距离取决于其所在温度、压强。

3.气体摩尔体积为温度与压强的函数。

温度、压强一定,气体摩尔体积的数值即定。

例如在0℃、1.01×105Pa 下,V m =22.4 L/mol 。

4.阿伏加德罗定律的核心为分子间距离与粒子数或分子数、温度、压强的关系;阿伏加德罗定律还表现为不同的数学表达式,这不过是不同的数学转换而已,如下式:21212121ρρ===M M n n V V (T 、P 不变) 潜能开发[例1]下列叙述中,不正确的是 ( )A.在标准状况下,1 molH 2O 体积约是22.4 LB.在标准状况下,0.5mol H 2、0.5 mol N 2组成的混合气体的体积约为22.41。

C.在非标准状况下,1mol 任何气体的体积不可能约为22.4LD.在同温同压下,气体分子间平均距离几乎相等思路分析气体体积大小相关量为气体物质的量(粒子个数)、粒子间平均距离(温度、压强),相对来说,粒子本身的大小则是影响气体体积的次要因素。

气体摩尔体积址个严密定义,必须明确其内容才能正确无误地运用。

气体摩尔体积:(1)气体、非液体、非固体但可以是混合气体;(2)标准状况(STP);(3)气体体积标况近似值;(4)约22.4L/mol 。

在此基础上涉及有关气体体积的计算则显得有据可依。

[答案] AC思维诊断学生因对气体摩尔体积概念的理解不全面而错选。

气体摩尔体积是个从属于物质的量、阿伏加德罗常数的概念。

但又是一个相对独立而完整的概念。

高考化学高频易错必考点

高考化学高频易错必考点

1.气体摩尔体积是对于气态物质而言。

2.提及气体摩尔体积必须指明物质的状态。

3.在一定条件下气体的体积同气体的体积分数有关。

4.任何气体在任何状态下都有气体摩尔体积。

但只有在标况下才是22.4摩尔每升。

5.在气体分子中,若同温,同压,同体积,同分子数有三个相同的量,那么第四个量必定相同。

6.气体摩尔体积的适用条件是在标况下,标况即0℃,101千帕。

若题中给出物质的体积,需要考虑给出物质的状态是否为气体条件是否为标准状况。

7.气体摩尔体积是用于气体(包括混合气体)四氯化碳,三氧化硫,己烷,苯在标准状况下是液体或固体,此类物质常作为干扰因素,另外CH3Cl,HCHO在标况下为气体。

8.一摩尔醋酸溶于水,溶液中醋酸根离子的物质的量小于一摩尔,因为弱电解质的电离可逆。

9.一摩尔氯化铁溶于水时,由于三价铁离子要水解,所以溶液中三价铁离子的物质的量小于一摩尔。

10.密闭容器中两摩尔一氧化氮与一摩尔氧气充分反应产物的分子数为2NA,因为存在二氧化氮和四氧化二氮的可逆反应。

11.温度和压强一定的条件下气体摩尔体积相同。

12.气体摩尔体积为22.4摩尔每升。

不一定是标准状况下。

13.28克一氧化碳和氮气混合气体的物质的量为一摩尔,含有原子总数为2NA。

14.一摩尔双氧水中含有两摩尔极性共价键。

15.醋酸为弱电解质,故一升ph=1的醋酸溶液中,醋酸分子的数目小于0.1NA。

16.浓硫酸在和铜反应的过程中,随着硝酸浓度的降低,先生成二氧化氮后生成一氧化氮甚至价态更低的产物,因此此过程中移动的电子数无法计算。

17.一摩尔石墨中每个六元环中含有两个碳原子,所以一摩尔碳原子可以形成0.5摩尔六元环。

18.铜与浓硫酸反应,随着反应的进行浓硫酸变稀同步与稀硫酸反应。

19.酯化反应是可逆反应。

20.过氧化钠与水及二氧化碳的反应中,过氧化钠均既做氧化剂又做还原剂。

21.量筒中不能配置溶液。

22.四氯化碳为液体,不能用气体摩尔体积进行计算。

气体摩尔体积公开课课件

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气体摩尔体积 的定义与意义
气体摩尔体积 的公式与计算
气体摩尔体积 的实验测定
气体摩尔体积 的应用
气体摩尔体积 的注意事项
气体摩尔体积 的拓展知识
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气体摩尔体积的定义与 意义
气体摩尔体积的 概念和计算方法
气体摩尔体积在 物理变化中的应 用
气体摩尔体积在 化学变化中的应 用
气体摩尔体积在 不同温度和压力 下的变化规律
在工业生产中的应用
计算气体的质量:通过气体摩尔体积可以计算出气体的质量,从而控制生产过程中的原料用量。
确定气体的体积:气体摩尔体积可以用来确定气体的体积,从而控制生产过程中的气体流量。
气体摩尔体积的概念
定义:气体摩尔体积 是指单位物质的量的 气体所占有的体积, 数值是本节课需要重 点掌握的内容。
单位:气体摩尔体 积的单位是升/摩尔, 符号为L/mol。
意义:气体摩尔体积 是气体宏观量与微观 量之间的桥梁,可以 帮助我们更好地理解 气体的性质和行为。
影响因素:温度、压 强是影响气体摩尔体 积的主要因素,不同 条件下,气体摩尔体 积会有所不同。
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气体摩尔体积的应用:气体摩尔体积在化学、物理、工程等领域都有广泛的应 用。例如,在化学反应中,气体摩尔体积可以用来计算反应物和生成物的比例; 在工程中,气体摩尔体积可以用来计算气体的流量和压力等参数。
气体摩尔体积的理论基础
阿伏伽德罗定律:在同温同压下,相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。
气体摩尔体积的注意事项
气体摩尔体积的概念和计算方法 气体摩尔体积与温度、压强的关系 气体摩尔体积的适用范围和限制条件 气体摩尔体积与其他物理量的关系

知识讲解-气体摩尔体积-基础

知识讲解-气体摩尔体积-基础

气体摩尔体积【学习目标】1、理解气体摩尔体积的含义。

2、掌握气体摩尔体积的有关计算。

【要点梳理】要点一、影响物质体积大小的因素1.影响物质体积大小的因素:从微观来看,影响物质体积大小的因素有三个:微粒个数、微粒大小、微粒间距离。

1 mol任何物质中的粒子数目都是相同的,即约为6.02×1023。

因此,1 mol物质的体积大小主要取决于构成物质的粒子的大小和粒子之间的距离。

2. 影响固体(或液体)物质体积大小的主要因素有两个:微粒个数和微粒自身大小要点诠释:固态或液态物质,粒子之间的距离是非常小的,故1 mol固态或液态物质的体积主要取决于粒子的大小,不同的固态或液态物质,粒子的大小是不相同的,因此,1 mol不同的固态或液态物质的体积是不相同的(见下图)。

固体液体气体3.影响气体物质体积大小的主要因素有两个:微粒个数和微粒间距离。

要点诠释:对于气体来说,粒子之间的距离远大于粒子本身的直径,气体体积与微粒间的距离有关,与粒子本身的直径大小关系不大。

当压强和温度一定时,气体微粒间距离一定,所以当气体分子数一定,则气体体积一定;反之,在压强和温度一定时,相同体积的任何气体分子数相等,这就是常说的阿伏加德罗定律。

如果气体的物质的量为1 mol,则其体积主要取决于气体粒子之间的距离。

而在同温同压下,任何气体粒子之间的平均距离可以看成是相等的,1 mol任何气体都具有相同的体积(见上图)。

要点二、气体摩尔体积1、气体摩尔体积的含义:在一定温度和压强下,单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积,符号是V m,它的常用单位是L·mol-1和m3·mol-1。

关于物质的量(n)、气体的体积(V)和气体摩尔体积(V m)之间的计算公式为mVVn=。

可变形为V=n·V m与mVnV=。

2、标准状况下气体摩尔体积:在标准状况(指0℃、101 kPa ,记作:STP )下,气体摩尔体积约为22.4 L·mol -1。

高一化学必修一知识点要点:气体摩尔体积

高一化学必修一知识点要点:气体摩尔体积

高一化学必修一知识点要点:气体摩尔体积高一化学必修一知识点要点:气体摩尔体积
气体摩尔体积(Vm)
(1)定义:单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积.
(2)单位:L/mol
2.物质的量=气体的体积/气体摩尔体积n=V/Vm
3.标准状况下, Vm = 22.4 L/mol
化学不像语数英,化学知识相对比较零散,需要学生对课本知识进行归纳总结,建立一个相对完整的知识体系。

不管学生在高二是选择文科还是理科,星火教育网小编希望同学们能够认真学习化学知识,坚持课前预习、课中认真听讲、课后及时复习的良好的学习习惯,努力提高自己的学习效率和质量,争取在每一次考试中都能发挥出自己最佳的水平,取得理想的成绩。

同学们是不是有着聪明的头脑呢?接下来,高一化学必修一知识点要点来供同学们练习从而巩固自己所学过的
知识,大家一定要认真做哦,更多练习高一化学知识点
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气体摩尔体积-高中化学知识点总结大全

气体摩尔体积-高中化学知识点总结大全

气体摩尔体积
考点详解
气体摩尔体积知识点包括决定物质体积的因素、气体摩尔体积、阿伏加德罗定律等部分,有关气体摩尔体积的详情如下:
决定物质体积的因素
1.在温度和压强一定时,决定物质体积大小的主要因素有,微粒的数目、微粒的大小、微粒间的距离。

2.根据表格中的数据完成下列填空:
3.分析出现上述结论的原因。

(1)在温度和压强一定时,任何 1mol固态物质或液态物质所含微粒数目相同。

微粒之间的距离很小,但微粒的大小不同,所以1mol固态物质或液态物质的体积往往是不同的。

(2)对气态物质来说:通常情况下微粒之间的距离要比微粒本身的直径大很多倍,因此,当微粒数相同时,气态物质体积的大小则主要取决于气体微粒间的距离。

(3)温度和压强会较大程度地影响气体体积,当压强一定时,升高温度则微粒之间的距离变大,气体体积增大。

反之,体积缩小(即通常所说的热胀冷缩)﹔当温度一定时增大压强,微粒之间的距离减小,气体体积缩小。

(4)在温度和压强一定时,微粒间的距离近似相等,因此,在相同温度和压强下,任何具有相同微粒数的气体都具有大致相同的体积。

[归纳总结】
1.物质体积大小的影响因素
2.粒子数目相同物质的体积关系
气体摩尔体积
1.
2、标准状况下,气体摩尔体积的有关计算
阿伏加德罗定律
(1)内容:同温同压下,相同体积的任何气体含有相同数目的分子(或气体的物质的量相同)。

(2)适用范围:单一气体或相互不反应的混合气体。

气体摩尔体积课件

气体摩尔体积课件
在同温同压下: V1 = n1 = N1 V2 n2 N2
课堂小结
气体体积(V)、质量(m)和微粒数(N)之 间的转化关系
气体的体积(V)
单位:升(L)
÷ Vm ×Vm
质量(m)
单位:克(g)
×M ÷M
物质的量(n) × NA 单位:摩尔(mol) ÷NA
微粒数(N)
单位:(个)
物质的量是联系的纽带,沟通的桥梁
与其体积相同的H2的质量是多少?
在20℃, 101KPa的条件下电解水一段时间后, 收集到的H2、O2体积如下表,实验还测得该条件 下两种气体的密度,请填写空格:
物 质 物质的量 质 量
mol
g
密度 g/L
体积 L
H2
0.0839
48.04
O2
1.3327
24.01
在20℃, 101KPa的条件下电解水一段时间后,收 集到的H2、O2体积如下表,实验还测得该条件下两 种气体的密度,请填写空格:
[答案] D、E
2. 标准状况下, 112 mL 某气体的质量为
0.14 g , 则其摩尔质量为 ,相对分子质
量为

解: n = V = 0 . 112 L
Vm 22 . 4 L ·mol -1
= 0 . 005 mol
n = m/M
0 . 14 g
M=
= 28 g / mol
0 . 005 mol
物 质 物质的量 质 量
mol
g
密度 体 积
g/L
L
H2
2.016
4.031 0.0839 48.04
O2
1.000
31.998 1.3327 24.01

摩尔质量和气体摩尔体积

摩尔质量和气体摩尔体积

摩尔质量和气体摩尔体积摩尔质量的定义在化学和物理学中,摩尔质量(molar mass)是指某个物质中每摩尔(mol)的质量。

摩尔质量常用单位是克/摩尔(g/mol)。

摩尔质量可以通过计算相对原子质量(relative atomic mass)或相对分子质量(relative molecular mass)得出。

相对原子质量和相对分子质量都是以碳-12同位素的质量为基准进行比较的。

摩尔质量的计算公式如下所示:摩尔质量(M)= 质量(m)/ 物质的量(n)其中,质量(m)以克(g)为单位,物质的量(n)以摩尔(mol)为单位。

气体摩尔体积的定义气体摩尔体积(molar volume of a gas)是指在一定条件下,一摩尔气体的体积。

根据理想气体状态方程可以推导出气体摩尔体积的计算公式。

理想气体状态方程的表达式为:PV = nRT其中,P表示气体的压强(pressure),V表示气体的体积(volume),n表示气体的物质的量(number of moles),R表示理想气体常量(ideal gas constant),T表示气体的温度(temperature)。

将理想气体状态方程中的物质的量(n)取为1摩尔,即n = 1 mol,我们就可以得出气体摩尔体积的计算公式:摩尔体积(V)= RT / P其中,R是理想气体常量,其数值为8.314 J/(mol·K)或0.0821 L·atm/(mol·K),T表示气体的温度,P表示气体的压强。

摩尔质量和气体摩尔体积的关系摩尔质量和气体摩尔体积之间存在一定的关系。

根据理想气体状态方程,我们可以将摩尔体积的公式表示为:摩尔体积(V)= RT / P将摩尔质量的公式带入上述表达式中,可以得到:摩尔体积(V)= RT / (M * P)其中,M表示摩尔质量。

从上述公式可以看出,摩尔体积和摩尔质量成反比关系。

摩尔质量越大,摩尔体积越小;摩尔质量越小,摩尔体积越大。

气体摩尔体积优秀课件

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物质的量浓度
气体摩尔体积
物质状态及特点 固态 液态物质:粒子之间距离非常小 气体:粒子间距远大于小 气体粒子间距 温度 压强
结论
1mol不同固态或液态 物质的体积是不同的
1mol相同状态相同具 有相同的体积
阿伏伽德罗定律
同温同压下 相同体积的任何气体都含有相同数目的分子
1、同温同压 2、气体 (单一气体也可是混合气体) 3、分子而非原子
阿伏伽德罗定律的推论 1、同温同压,气体体积之比等于物质的量之比等于分子数之比 2、同温同体,气体压强之比等于物质的量之比等于分子数之比 3、同问同压,气体密度之比等于摩尔质量之比 5、同温同压同体积,气体质量之比等于摩尔质量之反比

高考化学知识点-气体摩尔体积

高考化学知识点-气体摩尔体积

考点7气体摩尔体积1。

复习重点1.掌握气体摩尔体积的概念; 2.有关气体摩尔体积的计算;3.物质的量、气体摩尔体积、气体体积三者之间的关系; 4.阿伏加德罗定律的应用。

5.气体摩尔体积的概念及有关气体摩尔体积的计算。

2.难点聚焦1.对于气体摩尔体积这一概念的理解物质的体积,指一定量的物质在一定条件下所占据空间的大小。

从微观的角度去分析,物质的体积的大小决定因素有:(1)物质所含微粒数的多少。

(2)物质微粒间距离的大小。

(3)物质微粒本身的大小。

在这三个因素中,我们先固定其一,比如我们取1mol 物质,那么微粒数目固定为N A 个,讨论其余两个因素对物质体积的影响。

对于固体和液体来说,由于物质微粒本身大小比微粒间的距离要大得多,所以固体和液体的体积主要取决于(1)、(3)两个因素,而又由于不同的固体、液体本身的大小有较大差异,所以即使物质的微粒数相同,体积相差也较大。

对于气体体积来说,由于气体的体积受外界条件(如温度、压强)的影响较大。

所以讨论气体体积之前必须在一定的温度和压强下进行比较。

而对于气体,由于气体分子间作用力弱,使得气体分子间的距离较大;而且气体分子间的距离比气体分子本身大得多,气体分子间的距离大约是气体分子本身大小的10倍。

所以1mol 气体的体积,内因主要决定于气体分子间的距离,而不是分子本身体积的大小;同时气体分子间的距离这一内因又和温度及压强这两个外因有关,所以在谈到气体的摩尔体积时必须讲到温度和压强,否则没有任何意义。

或者说气体体积在微粒数一定的情况下,主要是由微粒间距和微粒本身大小决定的,而对气体来说微粒间距远远大于微粒本身大小,所以气体体积主要是由微粒距离决定的,在外界条件一定时微粒间平均距离近似相等,所以外界条件一定时,微粒数相同的气体体积近似相等。

2.阿伏加德罗定律 同温同压下体积相同的任何气体都含有相同的分子数即阿伏加德罗定律。

由此可见气体的体积比在同温同压下必等于分子数比。

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考点7气体摩尔体积1。

复习重点1.掌握气体摩尔体积的概念;2.有关气体摩尔体积的计算;3.物质的量、气体摩尔体积、气体体积三者之间的关系;4.阿伏加德罗定律的应用。

5.气体摩尔体积的概念及有关气体摩尔体积的计算。

2.难点聚焦1.对于气体摩尔体积这一概念的理解物质的体积,指一定量的物质在一定条件下所占据空间的大小。

从微观的角度去分析,物质的体积的大小决定因素有:(1)物质所含微粒数的多少。

(2)物质微粒间距离的大小。

(3)物质微粒本身的大小。

在这三个因素中,我们先固定其一,比如我们取1mol物质,那么微粒数目固定为NA个,讨论其余两个因素对物质体积的影响。

对于固体和液体来说,由于物质微粒本身大小比微粒间的距离要大得多,所以固体和液体的体积主要取决于(1)、(3)两个因素,而又由于不同的固体、液体本身的大小有较大差异,所以即使物质的微粒数相同,体积相差也较大。

对于气体体积来说,由于气体的体积受外界条件(如温度、压强)的影响较大。

所以讨论气体体积之前必须在一定的温度和压强下进行比较。

而对于气体,由于气体分子间作用力弱,使得气体分子间的距离较大;而且气体分子间的距离比气体分子本身大得多,气体分子间的距离大约是气体分子本身大小的10倍。

所以1mol气体的体积,内因主要决定于气体分子间的距离,而不是分子本身体积的大小;同时气体分子间的距离这一内因又和温度及压强这两个外因有关,所以在谈到气体的摩尔体积时必须讲到温度和压强,否则没有任何意义。

或者说气体体积在微粒数一定的情况下,主要是由微粒间距和微粒本身大小决定的,而对气体来说微粒间距远远大于微粒本身大小,所以气体体积主要是由微粒距离决定的,在外界条件一定时微粒间平均距离近似相等,所以外界条件一定时,微粒数相同的气体体积近似相等。

2.阿伏加德罗定律同温同压下体积相同的任何气体都含有相同的分子数即阿伏加德罗定律。

由此可见气体的体积比在同温同压下必等于分子数比。

由此可以导出同温同压下不同气体间的关系:(1)同温同压下,气体的体积比等于物质的量比。

(2)同温同容下,气体的压强比等于物质的量比。

(3)同温同压下,气体的摩尔质量比等于密度比。

(4)同温同压下,同体积的气体质量比等于摩尔质量比。

(5)同温同压下,同质量气体的体积比等于摩尔质量的反比。

此外还在运用时要结合物理中的同物质的量的气体在同温时,其体积与压强成反比;气体体积与热力学温度在同压条件下成正比。

3.气体摩尔体积的常见应用标准状况下1mol气体为22.4L,即可导出其质量便是该气体的摩尔质量。

据此可求出未知化学式的气体摩尔质量和相对分子质量,也可求出1L气体的质量即气体密度。

反之也可由气体密度求摩尔质量。

同温同压下两气体的密度比叫气体的相对密度,可据以由气体的相对密度求气体的摩尔质量,如某气体对的相对密度为15,则其相对分子质量为。

常见的有:(1)由标准状况下气体密度求相对分子质量:(2)由相对密度求气体的相对分子质量:若为对的相对密度则为:,若为对空气的相对密度则为: .*(3)求混合气体的平均相对分子质量():即混合气体1mol时的质量数值。

在已知各组成气体的体积分数时见①,若为质量分数见②:①②(4)由同温同压下气体反应时的体积比求分子数比,进而推分子式。

(5)直接将气体摩尔体积代入有关化学方程式进行计算。

(6)气体反应物的体积比即分子数比可便于找出过量气体。

4.摩尔气体常数的测定定义 1摩理想气体在标准状况下的P0V0/T0值,叫做摩尔体积常数,简称气体常数。

符号 R R=(8.314510 0.000070)J/(mol????K)。

它的计算式是原理用已知质量的镁条跟过量的酸反应产生氢气。

把这氢气的体积、实验时的温度和压强代入理想气体状态方程(PV=nRT)中,就能算出摩尔气体常数R的值。

氢气中混有水蒸气,根据分压定律可求得氢气的分压(p(H2)=p(总)-p(H2O)),不同温度下的p(H2O)值可以查表得到。

操作(1)精确测量镁条的质量方法一:用分析天平称取一段质量约10mg的表面被打亮的镁条(精确到1mg)。

方法二:取10cm长的镁带,称出质量(精确到0.1g)。

剪成长10mm的小段(一般10mm质量不超过10mg),再根据所称镁带质量求得每10mm镁条的质量。

把精确测得质量的镁条用细线系住。

(2)取一只10 mL小量筒,配一单孔塞,孔内插入很短一小段细玻管。

在量筒里加入2~3mL6mol/L硫酸,然后十分仔细地向筒内缓慢加入纯水,沾在量筒壁上的酸液洗下,使下层为酸,上层为水,尽量不混合,保证加满水时上面20~30mm的水是中性的。

(3)把系有细线的镁条浸如量筒上层的水里,塞上带有玻璃管的橡皮塞,使塞子压住细绳,不让镁条下沉,量筒口的水经导管口外溢。

这时量筒中和玻璃导管内不应留有气泡空隙。

(4)用手指按住溢满水的玻璃导管口,倒转量筒,使玻璃导管口浸没在烧杯里的水中,放开手指。

这时酸液因密度大而下降,接触到镁带而发生反应,生成的氢气全部倒扣在量筒内,量筒内的液体通过玻璃导管慢慢被挤到烧杯中。

(5)镁条反应完后再静置3~5分钟,使量筒内的温度冷却到室温,扶直量筒,使量筒内水面跟烧杯的液面相平(使内、外压强相同),读出量筒内气体的体积数。

由于气体的体积是倒置在量筒之中,实际体积要比读数体积小约0.2mL,所以量筒内实际的氢气体积VH2=体积读数-0.20mL(用10mL的量筒量取)(6)记录实验时室内温度(t℃)和气压表的读数(p大气)。

计算(1)根据化学方程式和镁条的质量算出生成氢气的物质的量(nH2)(2) 按下列步骤计算氢气在标准状况下的体积。

查表得到室温下水的饱和蒸气压(pH20),用下式计算氢气的分压(pH2)根据下式把 , T1=273+t, p0=100Kpa, T0=273K代入上式,得到标准状况下氢气的体积是因此,摩尔体积常数(R)是3.例题精讲例1判断下列叙述正确的是A.标准状况下,1mol任何物质的体积都约为22.4LB.1mol任何气体所含分子数都相同,体积也都约为22.4LC.在常温常压下金属从盐酸中置换出1molH2转移电子数为1.204×1024D.在同温同压下,相同体积的任何气体单质所含原子数目相同选题角度:这是一道基础知识概念的理解题,涉及气体摩尔体积、化学反应及物质结构的初步知识。

适合中等学生。

思路分析:根据标准状况下气体摩尔体积的定义,应注意:一是标准状况,二是指气体的体积而非固体或液体的体积,所以A、B两项均错;C项正确,物质的微粒数不受外界条件影响而变化;D项错,气体单质分子,可以是单原子分子如He,也可以是双原子分子如H2,还可以是多原子分子如O3,因此相同温度压强下相同体积的任何气体虽然分子数相同,但所含原子数不一定相同。

解答:C.启示:抓住基础知识和基本概念,不仅可以轻松地进行解题,而且对概念的理解更加准确和深刻。

例2在一密闭气缸中,用一不漏气可滑动的活塞隔开,左边充有N2,右边充有H2和O2的混合气体,在20℃时,将右边混合气体点燃,反应后冷却到原来温度,若活塞原来离气缸左端的距离为总长的,反应后静止于气缸的正中(忽略水蒸气),则原来H2和O2的体积比为()(A)4:5 (B)5:4 (C)7:2 (D)2:1解析:反应前:活塞两边气体均处于20℃,压强也相同,根据阿伏加德罗定律,右边混合气体的物质的量是N2的3倍。

反应后:活塞两边气体仍处于20℃,压强也相同,根据阿伏加德罗定律,右边剩余气体的物质的量与N2相等。

由于反应前后N2的体积虽然发生变化,但其物质的量没有改变,所以我们若假定N2为1mol 时,H2和O2共3mol,反应后剩余气体即为1mol,那么混合气体从3mol变为1mol是什么原因造成的呢?是由以下反应引起的:2H2+O2 2H2O(液),这是一个气体物质的量减少的反应。

现假定参加反应的氢气和氧气分别为xmol和ymol,根据差量法可以确定x和y:2H2+O2=2H2O 气体物质的量的减少2 1 3x y 3-1=2mol显然:x=,y=。

x+y=2≠3,说明有气体剩余,那么剩余的1mol气体是什么呢?应该是氢气或氧气都有可能。

讨论如下:①若氢气有剩余,则氧气的物质的量为 mol,氢气的物质的量为:+1= mol,即体积比等于物质的量之比为7:2。

②若氧气有剩余,则氢气的物质的量为 mol,氧气的物质的量为:+1= mol,即体积比等于物质的量之比为4:5。

所以本题应选A、C。

例3如果ag某气体中含有的分子数为b,则cg该气体在标准状况下的体积是A. B. C. D.选题角度:深刻理解物质的量、摩尔质量、质量、气体摩尔体积和粒子数之间的关系,培养分析、思维的能力。

思路分析:该气体的分子数为b,则物质的量为 mol,摩尔质量M= = g/mol,cg气体的物质的量为 n= = mol.cg该气体标况下体积V=n?22.4L/mol= mol×22.4L/mol= L解答:D启示:深刻理解概念,掌握解题思路。

例4按体积比为4:2:3所组成的N2、O2、CO2,混合气体100g在标准状况下体积为___ L。

选题角度:a.学会求混合气体平均相对分子质量。

b.加深对气体摩尔体积和阿伏加德罗定律的理解。

思路分析:先根据阿伏加德罗定律求出混合气体的平均相对分子质量,然后求出混合气体的物质的量,最后求出在标准状况下的体积。

根据阿伏加德罗定律,三种气体的体积比为4:2:3,物质的量之比也为4:2:3,可当作4mol,2mol,3mol.==34.2g/mol混合气体总物质的量为 =2.92mol体积应为 2.92 mol ×22.4 L/mol = 65.4 L解答:65.4L启示:阿伏加德罗定律的推论之一:同温同压下,任何气体的体积比等于它们的物质的量之比,即例5体积为1L干燥容器中充入HCl气体后,测得容器中气体对氧气的相对密度为1.082。

将此气体倒扣在水中,进入容器中液体的体积是()(A)0.25L (B)0.5L (C)0.75L (D)1L选题角度:此题主要考查气体平均摩尔质量的求法。

解析:,故该混合气体中必混有空气。

HCl易溶于水,空气不溶于水,故进入容器中液体的体积等于HCl气体的体积。

设HCl气体的体积为x,则空气的体积为(1L-x)。

根据气体平均摩尔质量计算公式:,解得x=0.75L。

答案:C点评:本题运用到了空气的平均相对分子质量(29),判断空气的存在应用到了平均值法规律。

例6相同质量的钠、镁、铝分别跟足量稀硫酸反应,在同温、同压下产生气体的体积比为__________;如果这三种金属各取等物质的量,也分别跟足量稀硫酸反应,在同温同压下产生气体的体积比为_________________。

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