学前儿童各系统发育特点及保育
学前儿童生理解剖特点及保育要点
学前儿童生理解剖特点及保育要点学前儿童的生理解剖特点及保育要点是指在幼儿阶段,儿童身体的解剖结构和功能特点以及对其进行保育和照护的要点。
下面将从儿童的身体结构、器官发育、消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统和保育要点七个方面进行阐述。
一、儿童的身体结构:1.头部发育较快,头颅相对于整个身体较大。
2.四肢相对较短,软骨和关节未完全骨化。
3.肌肉和骨骼系统尚未发育完善。
二、器官发育:1.心脏、肺部、肾脏、肝脏等主要器官还不完全发育成熟,功能较弱。
2.胃肠道、消化系统发育尚未健全,对食物的吸收和消化能力较差。
3.呼吸系统功能尚不完善,对外界环境变化敏感。
三、消化系统:1.消化功能尚未完全成熟,进食量和消化能力较差。
2.应给予小而频繁的进食,适度控制食物种类和质量。
3.注意给予容易消化和吸收的食物,避免过油腻和难以消化的食物。
四、呼吸系统:1.呼吸系统功能不完善,肺活量较小,呼吸频率较快。
2.避免吸入有害物质,保持空气流通和清新。
3.防止儿童感冒和呼吸道感染,避免接触烟雾和粉尘。
五、循环系统:1.心脏和血管的功能较弱,心率较快。
2.保持室内空气流通,避免长时间缺氧。
3.鼓励适度的运动,促进血液循环。
六、神经系统:1.大脑和神经系统正在发育成熟,神经传导速度较慢。
2.提供充足的休息和睡眠时间,促进神经系统发育。
3.提供丰富的触觉和感官刺激,促进儿童感官系统的发育。
七、保育要点:1.提供均衡饮食,避免过度依赖其中一种食物。
2.保持室内外空气流通,创造良好的生活环境。
3.合理规划学习和休息时间,保障充足的睡眠。
4.适度引导儿童进行各种运动和体育活动,促进身体发展。
5.营造良好的亲子关系,提供温暖和安全的家庭环境。
6.给予儿童适当的自我管理能力,培养独立性。
7.为儿童提供良好的卫生习惯教育,养成良好的卫生习惯。
总之,学前儿童的生理解剖特点决定了他们对环境的适应能力较弱,对保育和照护的要求更高。
通过了解儿童的生理特点,并采取相应的保育要点,可以促进儿童的身体和心理健康发展,为他们打下良好的成长基础。
第三章学前儿童生理发育特点及其保育要点
幼儿眼的特点:
1、眼球前后径短,呈生理性远视,有人统计,新生 儿95%为远视眼,8岁以后眼球发育较快,9—10 岁,儿童从远视眼变为正视眼。
2、晶状体弹性好,随着年龄的增长,晶状体弹性下 降,幼儿晶状性的调节能力较成人好。
3、玻璃体透明度大,视力敏锐,视物清晰。 4、幼儿辨色能力较差,但3岁时能辨认红、黄、兰、
学前儿童神经系统的生理特点及其保育要点
一、什么是神经系统 组成:由神经细胞和神经胶质细胞组成 功能:它的快速反应,帮助人体及时完成功能。是
调节人体生理功能最重要的系统,也是人意识形 成、认识世界、思考问、解决问题的构造,它的 功能的完成通过传导冲动,反对活动来实现。
二、学前儿童神经系统的特点 (一)脑发育非常迅速 (二)中枢神经系统的发育不均衡 (三)大脑皮层的兴奋与抑制过程发展不平衡 (四)植物性神经发育不完善
• 血液循环系统是一个 密闭的、连续的管道
系统,它包括心脏、
血管和血液三个
主要部分。
• 血液在心脏和全部血 管所组成的管道中进 行的循环流动叫做血 液循环。
血管的分类及主要特点
动脉
动脉管壁厚、弹性强、血液流 速快。分布在身体内较深部位。
静脉
静脉管壁薄、弹性较小、血液流 速慢。分布在身体内浅表部位。
吸收:经消化的食 物成分通过消化管壁进 入到血液循环的过程。
消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺:唾液腺,胃腺、肠腺、肝脏、胰等
二、学前儿童消化系统的特点 (一)口腔 (二)食道 (三)胃 (四)肠 (五)肝脏 (六)胰腺
口腔中最主要的器官是牙齿,除此之外,还有 许多其他辅助结构,舌、腺体(唾液腺)、咬肌 等,使它们共同完成着:吸吮、咀嚼、吞咽、辨 味、初步消化食物,辅助发音功能
婴幼儿保健_第二章 幼儿生理特点及保育要点
系
天。骨的红骨髓可以产生新的红细胞补充
衰老或被破坏的红细胞。红细胞中有一种
统
含铁的蛋白质,叫血红蛋白。成年男子血 液中的血红蛋白焊料为120~160g/L,成年
女子为110~150g/L。血红蛋白在氧含量高
的地方容易与氧结合,,在氧含量低的地
方容易与氧分离,血红蛋白的这种特性使
红细胞具有运输氧的功能.
另外,红细胞能运输一部
分二氧化碳。当血红蛋白与氧
循 结合时。血液中氧含量丰富,
呈现红色,这种血叫做动脉血;
环 当血红蛋白于洋分离,血液中
系
含氧量少,呈暗红色,这血叫 静脉血。
统
(3)白细胞:
白细胞是无色有核的血细胞,在
注意
运 动 系 统
有机物与无机物 硬度大,弹性小 比
成人的骨头好
成人3:7
曲
干树枝,不易弯
儿童1:1 硬度小,弹性大 骨头较软(好比鲜
嫩的柳枝)易发生
弯曲
成人骨中的有机物约占
1/3,无机物约占 2/3。有机
运 动 系
物主要是胶原纤维,在骨板中 成层排列,使骨具有韧性和弹 性。骨盐(主要是各种钙盐) 沉积在胶原纤维的周围,提供
统
倒立 、碰碰车 、滑板车 、小区健
身器材 。
过早从事某一专项体育运动对未 成年儿童也是一种伤害。
二.骨骼肌
幼儿肌肉中水分较多,蛋白质
及储存的糖元较少,因此肌肉柔嫩, 收缩力较差,力量小,易疲劳。但
运
由于幼儿新陈代谢旺盛,疲劳后恢
动
复较快。
系 统
婴幼儿时期,支配上下肢大肌肉群 活动的神经中枢发育较早,故大肌 肉动作发育较早,躯干及上下肢活
骨髓填充于骨髓腔内,能制造
学前儿童生理解剖特点及保育要点
学前儿童生理解剖特点及保育要点学前儿童是指3至6岁的儿童,这个年龄段的儿童处于快速的生长和发育阶段,具有一些独特的生理解剖特点。
了解这些特点,以及相应的保育要点,可以帮助教育者更好地照顾和教育这些儿童。
一、生理解剖特点:1.快速生长:学前儿童的身体快速生长,肌肉、骨骼和内脏器官都在迅速发育。
他们的身高体重会快速增加,需要充足的营养来支持发育。
2.持续运动需求:学前儿童充满了活力,他们喜欢大量的运动和活动。
他们的运动和协调能力不断发展,需要提供各种运动和体能发展机会。
3.大脑发育:学前儿童的大脑正处于发育的关键阶段,神经元之间的连接不断增加。
这个时期的大脑发育对于后续学习和发展非常重要。
4.五官敏感度:学前儿童的五官敏感度比成人高,对于声音、气味、触感等有更强的感知能力。
他们需要经常接触各种各样的感官刺激,以促进感官的发展。
5.免疫系统发育:学前儿童的免疫系统相对脆弱,容易受到感染。
因此,他们特别需要保持良好的卫生习惯,培养健康的生活方式。
二、保育要点:1.提供均衡营养:学前儿童需要充足的营养来支持他们的生长和发育。
教育者需要提供各种食物,并注重蛋白质、维生素、矿物质和纤维素的供应。
2.提供多样化的活动:学前儿童热爱探索和运动,教育者应该提供多样化的活动,如游戏、户外玩耍、绘画等,以满足他们的需求,并促进他们的全面发展。
3.提供良好的刺激:学前儿童的感官发展非常敏感,教育者需要提供丰富的刺激和体验,如音乐、艺术、自然等,以促进他们的感知和表达能力。
4.培养良好的卫生习惯:学前儿童的免疫系统相对较弱,容易受到感染。
教育者需要引导他们养成良好的卫生习惯,如勤洗手、保持室内整洁、规范用餐等。
5.提供安全的环境:学前儿童在运动和探索中往往缺乏自我保护意识,教育者需要提供安全的环境和设备,避免意外事故的发生。
6.建立良好的社交能力:学前儿童正处于社会化阶段,需要培养他们的社交能力。
教育者应该提供合作、分享、沟通等机会,帮助他们建立良好的人际关系。
学前儿童生理特点及保育
保育要点
1、注意口腔卫生、保护牙齿。 2、养成良好的饮食习惯和进餐习惯。 3、注意饮食卫生,防止病从口入。 4、培养幼儿定时排便的习惯,预防便秘。 5、杜绝滥用药物。
进餐环节
1、餐前餐后不要做剧烈活动。 2、掌握每个小朋友的进餐情况。 3、对体弱儿、患病幼儿、新生的关注。 4、不要催促幼儿快吃。 5、进餐时不处理各种可影响幼儿情绪的事情。 6、防止食物呛如入气管。 7、教育幼儿不要把筷子或小勺含在口中。
五、泌尿系统特点
1、肾脏:浓缩和稀释功能弱。 2、膀胱:尿总量较多,储尿功能差。 3、尿道:短,黏膜柔嫩,易感染。
学前儿童生理特点及保育
——金苹果学前教育集团 卫生保健中心主任 朱海洁
专业化的保育
1、保育的概念
身体保育:对幼儿身体及其机能的保护、照顾与促进。 心理保育:对幼儿心理及其能力的保护与增进。 社会保育:改善生活环境条件。
2、保育的个性化
体强儿童:活动量比较大,对环境适应性强。 体弱儿童:在季节变换和传染病流行期间加强护理。
户外活动
1、活动的设计和组织要适合幼儿年龄特点。 2、注意活动场所地地有无不安全因素。 3、幼儿着装是否适合户外活动。 4、对体弱儿要多给予照顾。 5、根据幼儿不同情况,采用恰当的活动方式进行锻炼。
二、循环系统特点
1、血量相对比成人多,年龄越小,比例越大。 2、红细胞数目和血红蛋白量不稳定。 3、心排血量较小、心率快、血压低。
各系统生理特点及保育
一、运动系统特点
1、骨骼:有机物较多、无机盐较少。 2、脊柱:人体的主要支柱。 3、关节:牢固性差。 4、肌肉:大小肌肉群发育不同速。
学前儿童身体各系统发育特点
学前儿童身体各系统发育特点1.神经系统:学前儿童神经系统发育迅速,大脑容量增大,神经细胞和突触数量增多。
他们通过触摸、听觉、视觉、嗅觉等感觉来认知世界,并且逐渐形成一些基本的运动和语言能力。
2.肌肉系统:学前儿童的骨骼肌肉逐渐发育,肌肉力量逐渐增加。
他们开始掌握一些基本的动作技能,如走路、跑步、跳跃等。
他们的动作协调性还不够成熟,容易出现一些摔倒或碰撞等意外情况。
3.内分泌系统:学前儿童的内分泌系统发育较为稳定,对内环境的调节能力逐渐增强。
他们的生长激素分泌旺盛,身高体重逐渐增加。
4.循环系统:学前儿童的心脏、血管和血液系统发育良好。
他们的心脏和血管逐渐成熟,循环功能正常。
他们的心率较快,血压较低。
5.呼吸系统:学前儿童的呼吸系统发育良好,呼吸肌肉逐渐增强。
他们的肺活量逐渐增加,呼吸频率逐渐减少。
他们能够逐渐掌握呼吸控制,能够说话并参与各种运动活动。
6.消化系统:学前儿童的消化系统逐渐完善,食欲逐渐增加。
他们的消化酶分泌正常,能够消化各种食物。
他们的肠道功能逐渐稳定,能够吸收充分的营养,并排出体内的废物。
7.泌尿系统:学前儿童的肾脏和尿液排泄功能逐渐增强。
他们的尿液量和尿频逐渐减少,尿液的比重逐渐稳定。
他们能够控制小便,并逐渐掌握如厕等基本卫生习惯。
总的来说,学前儿童身体各系统的发育特点是发育迅速、各系统之间的协调性还不够成熟,存在一定的身体功能局限性。
因此,对学前儿童进行体育运动和身体素质教育时应根据他们身体各系统的发育特点,开展相应的运动和教育活动,促进他们身体各系统的健康发育,全面促进身体素质的提高。
幼儿各系统生理特点和保健措施
保健措施
保持空气流通
防止呼吸道感染
定期开窗通风,避免室内空气污染,以确 保幼儿呼吸到新鲜的空气。
在呼吸道疾病高发季节,避免带幼儿去人 群拥挤的公共场所,减少感染机会。
增强免疫力
教育幼儿正确的呼吸和咳嗽方式
通过合理的饮食和适当的锻炼,增强幼儿 的免疫力,减少呼吸道感染的风险。
04
免疫系统
Chapter
生理特点
不成熟的免疫系统
幼儿的免疫系统尚未完全发育, 因此较成人更容易感染疾病。
单一的免疫反应
幼儿的免疫反应主要表现为单一的 抗体反应,对于复杂的病原体,其 免疫应答相对较弱。
免疫记忆不全
与成人相比,幼儿对于曾经遇到过 的病原体免疫记忆较少,因此容易 重复感染。
保健措施
可塑性强
尽管幼儿的神经系统尚未完全发育,但这一时期的大脑具 有极强的可塑性。环境刺激和经验对幼儿的大脑发育具有 重要影响。
兴奋与抑制不平衡
幼儿的神经系统常常表现出兴奋和抑制的不平衡。他们容 易兴奋,但抑制能力相对较弱,这导致幼儿的行为常常显 得冲动和难以自的健康发育,家长和教育者应提供 丰富的、多样化的环境刺激,如阅读、游戏、音乐、艺术 等。
观察与记录
为幼儿提供均衡、易消化的食物 ,避免过多摄入油腻、刺激性和 高糖食物。多食用富含纤维的食 物,促进肠道蠕动。
保证食物和饮水的清洁卫生,避 免肠道感染。教育幼儿养成良好 的卫生习惯,如饭前便后洗手。
03
神经系统
Chapter
生理特点
未成熟性
幼儿的神经系统正处于快速发育但尚未成熟的阶段。其大 脑皮层、神经元和突触等结构仍在发育中,因此,幼儿的 行为、认知和情绪调节能力都相对不稳定。
学前儿童身体各系统发育特点
的血液循环。
料做内衣
②适当降E低、室不内要温给度小。孩滥用化妆品。不要给小孩戴
③养成孩子用各冷种水金洗属脸饰的物习。惯不。要用母乳洗脸。
④让孩子学习游泳 。
• 眼睛——视觉器官
外膜(角膜、巩膜) • 1、眼睛的结构:眼中球膜、(附虹属房膜部水、分、睫组晶状成状体的体、。、脉玻络璃膜体), 眼球:眼球壁、内容内物膜(视网激膜与,)角形聚:膜成焦感形物到光成象视细折。网胞光膜感系上受统光,刺
( 用3药)膏皮肤环境的境温渗温度透度 过指去C过高作、尖一低,用修剪点,易剪成,强皮受指半使肤热:(圆趾散中注趾形甲热暑);的意多。甲剪边,避:脚缘易免剪趾是受手甲平中凉指,的或毒甲两,生及,端这冻可只样慎疮顺需趾;着稍甲环手剪就
锻炼皮肤的冷热适应向能前力生长:,不嵌入肉里
①户外活D动、,选充购分质接地受柔空软气、和吸阳水光性,强增、强不孩掉子色皮的肤衣
辅助装置:眼睑、结膜、泪器、眼肌 保护、营养、润滑、杀菌、 支配眼球运动
• 2、眼睛的功能:视觉 • 新生儿(20-25cm)、3m(聚焦)
1y接近成人水平。
• 3、婴幼儿眼睛的特点及保育要点
• (1)五岁以前有生理性远视(眼球前后径较短,物 象不能聚焦在视网膜上)
• (2)晶状体有较好的弹性(通过其收缩看清近物) • (3)提供各种刺激,促进儿童视觉发展 • (4)用眼卫生,保护眼睛 • (5)阅读时,科学采光(左上方) • (6)定期检测视力
• 小结:
课后
• 1、查阅学前教育、学前卫生学相关的书籍和网站。 • 2、案例分析 “青枝骨折”现象;小孩子合适唱成人歌曲吗?Why? 乳牙是否需要清洁? Why ? 大小便是与生俱来生理现象,是否需要训练? Why? 分析小孩长个在夜间 Why婴儿漾奶,怎样预防? • 3、列表总结学前儿童身体各系统发育特点和保健要点
学前儿童身体发育特点
学前儿童身体发育特点
学前儿童的身体发育特点主要有以下几点:
1. 连续性、非匀速性和阶段性:学前儿童的身体发育是一个连续的过程,但在不同的生长阶段,生长速度并不相同,呈现出非匀速性的特点。
例如,在出生后的第一年,身体发育最快,而在幼儿时期则逐渐减慢。
2. 各器官系统发育不平衡性:学前儿童的各器官系统发育有先有后、快慢不一。
例如,呼吸、循环、消化、泌尿、肌肉及脂肪的发育与体格生长平行,出生后1-2年快速增长,之后进入稳定增长期。
然而,神经系统的发育早于其他系统组织,生后2年内发育最快。
3. 程序性:学前儿童的身体发育遵循一定的程序。
例如,幼儿在1岁时可以站立、行走,在3岁时可以跑跳,身体发育从臂到手、从腿到脚,从全掌一把抓到手指取物,先画圆后画方形。
4. 个体差异性:学前儿童的生长发育速度和水平存在个体差异。
每个孩子的生长发育速度和达到的阶段都是不同的,有些孩子可能生长得更快或更慢,这取决于遗传因素、营养状况、生活环境等多方面因素。
5. 对外界环境的适应性:学前儿童的身体发育还表现出对外界环境的适应性。
例如,适当的运动和游戏可以促进骨骼和肌肉的发育,良好的营养可以支持身体的正常生长。
总的来说,学前儿童的身体发育是一个复杂的过程,受多种因素的影响。
了解这些特点对于促进学前儿童的健康成长具有重要意义。
第三章学前儿童各系统发育特点及保育
(一 )牙 齿
乳牙牙釉质较薄,牙本 质 较 松 脆,牙 髓 腔 较 大,易 患 龋 齿。 乳 牙 萌 出 过 程 中 恒 牙 已 开 始 发 育,一般6岁开始萌出第 一 恒 牙 (六 龄 齿),14 岁 左 右 恒 牙 与 乳 牙 交 换 完 成。 为 了 保 护 儿 童 牙 齿,养成进食后及时漱口的好习惯,早晚正确刷牙,不吃过冷过热的食物,不咬过硬的 东西,乳牙 未脱落时及早拔掉,预防牙齿排列不齐,合理 营 养 并 经 常 参 加 户 外 活 动,每 半 年 检 查 一 次,以 便 于及早发现问题及早处理。
0 32 国家教师资格考试指导:保教知识与能力(幼儿园)
感染而造成鼻腔阻塞。 2. 喉 学前儿童喉腔狭窄,黏膜柔嫩,容易感染。由于神经系统发育不完善,喉部保护性 反射 功能
差 ,容 易 发 生 气 管 异 物 。 不 宜 将 一 些 小 东 西 放 到 口 中 ,吃 饭 时 保 持 安 静 ,避 免 呛 咳 。 学 前 儿 童 声 门 短 而 狭 窄 ,声 带 短 而 薄 ,所 以 ,声 调 比 成 人 高 而 尖 。 学 前 儿 童 声 带 发 育 不
第一单元 学前儿童发展 0 31
走 ,尤 其 是 不 宜 较 长 时 间 蹲 着 。
(二 )骨 骼 肌
(1)幼儿骨骼肌中含水分多,蛋白质及糖原较少,容易疲 劳,但 因 新陈 代谢 较旺 盛,所 以,疲 劳容易恢复。组织幼儿做剧烈活动时,时间不 宜 过 长,避 免 单 一 地 使 用 某 些 肌 肉、骨 骼,比 如 长 时 间 站 立 、拔 河 、长 跑 或 长 时 间 踢 足 球 等 。 组 织 活 动 时 ,注 意 形 式 及 内 容 多 样 化 ,动 作 全 面 。
二、循环系统
(一 )血 液
学前儿童生理特点及保育
学前儿童运动系统的保育要点
1.培养儿童各种正确的姿势,预防脊柱和胸廓的畸形。 (幼儿应注意做到十个字:头正,身
直,胸舒,臂开,足安。) 2.合理组织户外运动和体育锻炼 营养和阳光是婴幼儿长骨骼所必需的营养(阳光中的 紫外线照射到皮肤上可制造出维生素D)。另外,适当的 运动也是骨骼发育的重要条件。 组织活动时应注意:①全面发展动作 ②保证安全,防 止伤害事故。(勿猛力牵拉婴幼儿的手臂,防脱臼;避免 从高处跳下,保护骨盆。) 3.供给足够的营养,保证蛋白质,矿物质的摄入 4.衣服、鞋帽应宽松适度
骨盆还没长结实:婴幼儿的骨盆和成人不同,还没长结实。在蹦蹦跳跳时,要注 意安全。比如,幼儿从挺高的地方往硬地上跳,就可能伤着骨盆的骨头,使骨盆变形。
足弓的作用一是增加人站立的稳定性;二是保护脚底的神经和血管,减少地面对身体 的冲击力。
④关节的特点 关节窝较浅,柔韧性大,但是牢固性差。容易引起脱臼。 (2) 肌肉的特点:一是肌肉收缩力差,容易疲劳;二是大小肌肉群发育不同速。
学前儿童内分泌系统的保育要点
1.供给学前儿童科学合理的膳食 2.制定和执行合理的生活制度
十二、学前儿童生殖系统的特点
儿童,少年在十二三岁以前生殖系统发育缓 慢,青春期以后发育迅速。 在婴幼儿期间,有些情况需要特别给予关 注:
(1)女婴的外阴阴道炎。患病原因有外阴直 接与污物接触,护理婴幼儿的女性自身患 有霉菌性阴道炎,淋病等。有蛲虫病等。
(三)胃:不同年龄胃的容积:新生儿 30—60ml
1—3个月 90—150ml
1岁 250—300 ml
3岁 600 ml左右
6岁 900 ml左右
胃排空时间:水: 1—15小时
学前儿童身体各系统发育特点
• 血管
动脉、静脉、毛细血管
• 血压:
1-12y: • 收缩压 = 年龄×2+80 • (年龄×0.27) +10.6
• 血液
血液是存在于心脏和血管里的液体,包括血浆 和血细胞两部分。血细胞由红细胞、白细胞和血小 板等组成。
• 正常血细胞及功能: • ①红细胞、血红蛋白: • ②白细胞: • ③血小板:起止血和凝血的作用。
②输尿管:长、弯曲、肌肉弹 性差,易梗阻感染
③膀胱:容量小排尿训练:从 “无约束”到“有约束”
④尿道:儿童尿道短,容易发 生上行性感染
⑤注意小孩(3岁以后)急性 肾炎。
• 急性肾炎: • 症状: 溶血性链球菌感染史 • A.浮肿:B. 血尿C. 高血压 • 预防急性肾炎,要从预防上述感染入手。
• 3、幼儿泌尿系统的卫生保健
• 特点2: ①血液量随年龄增长很快—及时补充营养物质
新生儿300ml,1y600ml,10y2000ml
造红细胞需要原料:蛋白质和铁--缺铁性贫血
红细胞成熟所需原料:维生素B12和叶酸-巨幼红细胞贫 血
②慎用合霉素、氯霉素等药物--抑制骨髓造血
③空气污染影响骨髓造血功能 Eg:铅尘污染、白血病
• 淋巴系统---循环系统一部分
教 学 要求
• 教学目标: • • 了解人体的解剖生理结构, • • 掌握:幼儿循环、消化、泌尿、内分泌系统特点与保育要点
。
• 教学重点:幼儿循环、消化、泌尿、内分泌系统的生理特点 。
• 教学难点:幼儿循环、消化、泌尿、内分泌系统的卫生保健 。
• 授课时数:2学时
循环不已的运输流-循环系统
1、什么是循环系统
功能:消化吸收排泄
• 特点1:
学前儿童运动系统的特点及保健
学前儿童运动系统的特点及保健学前儿童是指三到六岁的幼儿阶段,这个阶段是孩子身体和智力发展最关键的时期之一。
学前儿童运动系统的特点对于他们的身体和健康至关重要。
在本文中,我们将探讨学前儿童运动系统的特点,并提供一些保健建议。
1. 基本运动技能的发展学前儿童的运动系统处于发育的初级阶段,他们正在逐渐掌握基本的运动技能。
这些技能包括行走、奔跑、跳跃、爬行、投掷等等。
学前儿童的大肌肉群正在逐渐强化和协调,帮助他们建立基本的身体控制能力。
2. 精细动作的发展除了基本的大肌肉群运动,学前儿童的小肌肉也在逐渐发展。
这意味着他们逐渐掌握了一些精细动作,如握笔、用勺子吃饭、系鞋带等。
这些精细动作对于日常生活和学习都非常重要,因此有必要通过适当的活动来促进学前儿童的小肌肉发展。
3. 平衡和协调的训练学前儿童的平衡和协调系统还比较脆弱,需要不断地训练和发展。
通过跳跃、跳绳、走平衡木等活动,可以帮助他们加强平衡感觉和身体控制能力。
此外,舞蹈和体操也是提高学前儿童协调性的有效方式。
4. 心肺功能的发展在学前儿童阶段,心肺功能也在不断发展。
适量的有氧运动可以促进心脏和肺部的健康,提高学前儿童的耐力和抗疲劳能力。
如骑自行车、游泳、快走等运动都能有效地提高心肺功能。
保健建议:1. 注重多样化的运动方式学前儿童应该尽可能地接触到不同类型的运动,如户外活动、球类运动、舞蹈等。
这样可以帮助他们全面发展身体各方面的能力,避免偏科。
2. 提供良好的运动环境为学前儿童提供安全而具有趣味性的运动环境非常重要。
家长可以为孩子准备适合他们年龄的玩具和游戏,鼓励他们主动参与体育活动。
3. 培养积极向上的运动态度学前儿童对于运动的态度和观念会对他们未来的身体健康产生深远的影响。
因此,家长和老师要积极培养他们对运动的兴趣和正面态度。
可以通过互动游戏、体育课程和家庭活动等途径来促进学前儿童对于运动的积极参与。
4. 运动与营养结合良好的饮食习惯对于学前儿童的身体发育非常重要。
学前儿童运动系统的特点及保健
学前儿童运动系统的特点及保健学前儿童的运动系统是指儿童在成长过程中的肌肉、骨骼、神经和心血管等组织和器官的发育状况以及相应的功能水平。
学前儿童运动系统的特点主要体现在以下几个方面:1.骨骼发育不完全:学前儿童的骨骼系统仍处于发育阶段,骨密度相对较低,骨骺尚未完全闭合。
这意味着他们的骨骼相对较脆弱,容易受到外力的影响而发生骨折等损伤。
2.肌肉力量和协调能力低:学前儿童的肌肉力量和协调能力相对较低,尚未完全发育成熟。
这使得他们在运动过程中需要更多的时间和机会来锻炼和提高肌肉的力量和协调能力。
3.神经系统发育不完善:学前儿童的神经系统仍处于发育阶段,神经传导速度较慢,反应速度较低。
这使得他们的运动技能相对较差,反应时间较长。
4.心肺功能发展不完全:学前儿童的心肺功能尚未完全发育成熟,心脏和肺部的容量和功能相对较低。
这意味着他们在进行大强度、长时间的活动时,很容易出现疲劳和呼吸困难等症状。
为了促进学前儿童的运动系统发育,提高他们的身体素质和运动能力,同时预防运动损伤,需要进行相应的保健措施。
以下是几个重要的保健方面:1.提供适宜的运动环境:学前儿童的运动环境应该安全、干净、整洁,并且有足够的空间供他们活动。
同时,需要避免环境中的危险物品,如尖锐物、易碎物等,以减少意外伤害的风险。
2.提供多样化的运动机会:学前儿童应该有机会参与不同类型、不同形式的运动活动,如跑步、跳跃、爬行、游泳、球类运动等。
这些运动能够全面发展他们的肌肉和运动技能,同时提高他们的心肺功能。
3.温和的运动强度:学前儿童的运动强度应该适中,不宜过高。
过高的运动强度可能会对他们的骨骼和肌肉造成不利影响,增加运动损伤的风险。
因此,需要根据儿童的年龄和身体状况,合理安排运动强度。
4.均衡的营养摄入:学前儿童的运动需要消耗大量的能量,因此他们的饮食应该均衡,包含充足的蛋白质、碳水化合物和脂肪等。
合理的饮食可以提供足够的营养物质,促进他们的运动系统发育,预防营养不良。
简述学前儿童运动系统的保健要求
学前儿童是生命成长的重要阶段,在这个阶段,对他们的身体健康和发育具有至关重要的意义。
儿童的运动系统是他们身体健康的重要组成部分,因此对学前儿童的运动系统保健尤为重要。
本文将从学前儿童运动系统保健的角度进行探讨,包括儿童运动系统的特点、保健要求以及实施方法。
一、学前儿童运动系统的特点1. 生长发育迅速:学前儿童的生长发育速度非常快,特别是在身体的各个部位,包括骨骼、肌肉和关节等。
这就要求保持良好的营养均衡,以支持儿童的生长发育。
2. 运动能力不断提升:学前儿童在这个阶段开始学会各种基本的运动技能,比如走路、奔跑、跳跃等。
要注重培养他们的运动能力,帮助他们建立良好的基本运动技能。
3. 运动系统易受损伤:学前儿童的韧带、肌肉和关节都比较脆弱,容易受到损伤。
在进行运动时,要注重安全性及正确的运动姿势。
二、学前儿童运动系统的保健要求1. 营养均衡:学前儿童的食物摄入要保证足够的营养,特别是优质蛋白质、维生素和矿物质的摄入。
这有助于骨骼和肌肉的发育。
2. 合理运动:学前儿童要参与适合他们芳龄的运动活动,比如跑步、跳跃、游戏等。
家长和老师要注意引导他们正确地进行运动,避免过度运动或不安全的运动。
3. 定期体检:定期进行体格检查,包括身高、体重、视力、听力、齿列等,及时发现并解决问题。
4. 环境健康:保持室内外空气的清新,保持适宜的温度和湿度,避免过冷或过热的环境。
三、学前儿童运动系统保健的实施方法1. 家庭推动:家长是孩子成长的第一位老师,要注重孩子的运动健康,提供良好的营养、安全的环境和适宜的运动方式,引导孩子健康成长。
2. 学校教育:学校应该加强学前儿童的体育教育,增加各类活动课程,培养学生的基本运动技能,以及提高他们的运动兴趣。
3. 公共宣传:通过多种形式的宣传教育,向社会各个阶层传递学前儿童运动系统保健的知识,提高大众的保健意识。
4. 医疗保障:提供专业的儿童医疗保健服务,建立健康档案,对学前儿童运动系统进行长期的跟踪观察和干预。
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保教知识与能力 ( 幼儿园 ) 0 3 2 国家教师资格考试指导 :
感染而造成鼻腔阻塞 。 2 .喉 学前儿童喉腔狭窄 , 黏膜柔嫩 , 容易感染 。 由于神经系统发育不完善 , 喉部保护性 反射 功能 差, 容易发生气管异物 。 不宜将一些小东西放到口中 , 吃饭时保持安静 , 避免呛咳 。 学前儿童声门短而狭 窄, 声 带 短 而 薄, 所 以, 声 调 比 成 人 高 而 尖。学 前 儿 童 声 带 发 育 不 完善, 声门肌肉容易疲劳, 导致声音嘶哑。学前儿童音域窄, 不宜唱成人歌曲, 唱歌的场所应 避 免 长 时 间 使 用 声 带 或 者 大 声 喊 叫, 咽部有炎症时减少对声带的 保持空气新 鲜 且 湿 润, 使用。 支气管 3 . 气管 、 管腔狭窄 , 黏膜上纤毛运动能力差 , 易感染肿胀 , 引起呼吸困难 。 4 .肺 学前儿童肺的弹力组织发育较差 , 血管丰富 , 充血较多而含气较少 , 容易感染 。
四 、消化系统
( 一 )牙齿
乳牙牙釉质较薄 , 牙本 质 较 松 脆 , 牙 髓 腔 较 大, 易 患 龋 齿。 乳 牙 萌 出 过 程 中 恒 牙 已 开 始 发 , 一般 6 岁开始萌出第 一 恒 牙 ( 六 龄 齿) 育, 1 4 岁 左 右 恒 牙 与 乳 牙 交 换 完 成。 为 了 保 护 儿 童 牙 齿, 养成进食后及时漱口的好习惯 , 早晚正确刷牙 , 不吃过冷过热的食物 , 不咬过硬的 东西 , 乳牙 未脱落时及早拔掉 , 预防牙齿排列不齐 , 合理 营 养 并 经 常 参 加 户 外 活 动 , 每 半 年 检 查 一 次, 以便 于及早发现问题及早处理 。
( 三 )淋巴及扁桃体
学前儿童淋巴结发育不成 熟 , 屏 障 作 用 较 差, 感 染 易 于 扩 散, 局部感染可引起淋巴结发炎 肿大 。
三 、呼吸系统
( 一 )呼吸器官
1 . 鼻腔 幼儿鼻腔狭窄 , 幼儿鼻腔黏膜柔嫩 , 富有 血 管 , 没 有 鼻 毛, 所 以, 过 滤 空 气 的 能 力 较 差, 易受
( 一 )骨骼
幼儿的骨骼弹性大 , 可塑性强 , 易变形 , 应该保持正确的坐 、 立、 行姿势 , 经常参加 户外 活动 , 服装应宽松适度 , 保证运动系统的安全及血液循环 。 1 . 腕骨及指骨 骨化不完全 。 不宜负担过重 , 写字等精细活动时间不宜过长 。 2 . 脊柱 生理弯曲逐渐出现 , 但不固定 , 椎骨间 软 骨 层 发 达 , 易 变 形。 不 宜 身 体 一 侧 肌 肉 过 于 紧 张, 导致脊柱变形 。 3 . 骨盆 骨化不完全 。 从高处往下跳时应采取有效的保护措施 。 4 . 足弓 韧带及肌肉发育不完善 , 容易疲劳 , 从而导致足弓塌陷 , 形成扁平足 。 不宜长时间 站立 或行
第三章 学前儿童各系统发育特点及保育
掌握学前儿童身体发育 、 动作发展的基本规律和特点 , 并能够在教育活动中应用 。
理解学前儿童身体发育的主要特点 ; 知道各系统的保育要点 。
考试重点 : 各系统的保育要点 。 考试难点 : 各系统发育的主要特点 。
第一节 学前儿童身体发育特点及保育
一 、运动系统
第一单元 学前儿童发展 0 3 1
走, 尤其是不宜较长时间蹲着 。
( 二 )骨骼肌
( )幼儿骨骼肌中含水分多 , 蛋白质及糖原较少 , 容易疲 劳 , 但 因 新陈 代谢 较旺 盛 , 所以, 疲 1 。 , , 、 , 劳容易恢复 组织幼儿做剧烈活动时 时间不 宜 过 长 避 免 单 一 地 使 用 某 些 肌 肉 骨 骼 比 如 长 时间站立 、 拔河 、 长跑或长时间踢足球等 。 组织活动时 , 注意形式及内容多样化 , 动作全面 。 ( )幼儿的小肌肉群发育不完善 , 做精细活动能力较差 。 幼 儿画 画等 做精 细活 动时 不宜 过 2 于严格要求 , 选择适合的活动内容及时间 , 多为幼儿创造一些动手机会 , 促进幼儿的神 经系 统及 小肌肉群的发育 。
( 三 )关节
幼儿的关节窝较浅 , 关节附近的韧带较松 , 肌肉纤维比较细长 , 关节的伸展性及活动 范围 比 成人大 。 但是 , 关节的牢固性较差 , 在突然的外力作用下 , 较易引起脱臼 。 关节部位不 宜突 然受 避免玩一些关节部位相互碰撞或者突然牵拉的游戏 。 力,
二 、循环系统
( 一 )血液
( 二 )呼吸运动
呼吸不均匀且频率快 。 通常 3~6 岁幼儿呼吸频率为 2 2 次/分 。 为了促进学前儿童呼吸系统的发育 , 经常保持室内空气新鲜 , 减少病原体的含量 , 从而 减少 呼吸系统疾病的发生率 。 新鲜的空气中有充足的氧气 , 可以促进幼儿的新陈代谢 。 经常组 织儿 童参加体育锻炼 , 促进呼吸肌的发达 , 增加肺活量 。 适宜的冷空气锻炼 , 可以增强呼吸 器官 的适 降低呼吸系统疾病的发生 。 应能力 ,
( 二 )食管
学前儿童的食管比较狭窄 , 易于损伤 。 进 餐 时 食 物 不 宜 过 热 或 者 比 赛 进 餐 速 度 , 应龄越小 , 胃容 量 越 小 , 所 以, 进 餐 次 数 越 多。 胃 壁 肌 肉 不 发 达, 消 化 能 力 较 差。 尽可能少吃油炸等不宜消化的食物 , 养成细嚼慢咽的好习惯 , 饭前饭后不宜做剧烈活 动 , 以 免因 饭后剧烈活动导致胃下垂 。
( )幼儿年龄越小 , 血液量相对比成人越大 。 1 ( )血浆含水分较多 , 含凝血物质较少 , 所以 , 血液凝固时间比成人长 。 2 )红细胞和血红蛋白的量不稳定 。 ( 3 ( )白细胞中的中性粒细胞比例较小 , 机体抵抗力相对较差 。 4
( 二 )心脏
( )心脏相对比成人大 。 1 ( )每搏输出量少 。 幼儿心肌不发达 , 收缩力较差 。 2 ( )心率快 。 幼儿的心脏以交感神经的支配为主 , 所以心率快而不稳定 。 3 一日活动要动静交替 、 劳逸结合 , 不宜较 长 时 间 做 剧 烈 活 动 。 体 育 活 动 前 应 做 充 分 准 备 活 动, 结束时应做整理活动 , 尤其是剧烈活动后 不 能 马 上 停 止 , 以 免 造 成 暂 时 性 脑 缺 血; 也不宜喝 大量的水 , 因为大量的水分进入血液会进一步增加心脏的负担 。