人教版一年级语文下册第一单元教学设计

第一单元

单元教材分析

本单元包括《识字一》和四篇课文以及一个语文天地。

《识字一》的八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。可以在学生正确识字读词的基础上，用课件出示课文插图及其它比较典型的春天景物图片，让学生观察并用自己的话描述图片上的景物。然后开展“捉迷藏”游戏，让学生找一找图片中藏着识字一中的哪些词语，你是从哪里看出来的说说理由。学生能比较容易的从图片中找到与景物相对应的词语，在说明理由中理解词意，这样达到将文与图有机结合，帮助学生明白词意，使春天像一幅幅图画印在学生脑子里的。《柳树醒了》通过春雷、春雨、春风、春燕与柳树的活动，写出了柳树在春天到来时的变化。《春雨的色彩》通过对春天色彩的描写，反映了春雨给大地带来的变化。《春晓》寥寥几笔通过对鸟鸣及落花的描写，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意及春来春去的变化勾勒得淋漓尽致。这几课的教学重在指导学生从季节更迭带来的变化了解春的特点。教学时，可以引导学生边读边想像，将课文语言转化为画面，使春天里柳树、小草、桃树、油菜及花开花落的变化变成一幅幅图画存储在学生头脑中。《邓小平爷爷植树》及《村居》则写出了植树、放风筝等春事。这两课的教学重在让学生知道春天是万物复苏的季节，了解在这个时节人们的活动。

单元教学目标

一、知识与技能

掌握本单元要求掌握的生字，会认会写一类生字，会认二类生字。

二、过程与方法

达到情感体验，感悟春天的美丽，并在孩子的头脑中建立起热爱春天和

自然的情感。

三、情感、态度、价值观

1.找春天观察春天的景色，发现：冰雪融化了，小草发芽了，柳树抽出了嫩嫩的枝条，鸟儿在枝头上歌唱，春风拂面，花儿争相开放，春雨淅沥沥的下，天气暖和了，人们脱下了棉衣，来到田野里郊游、放风筝、种树、种花……

2.画春天，画出自己认为最美的春天。

3.讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美好的春天

4.我的发现

a、迎着三月的春风，学雷锋，做好事

b、3月8日，献给妈妈一份爱心

c、3月12日，去植树，许下童年的心愿

d、去野外郊游，学习放风筝

e、推荐读课外书及古诗

单元训练重难点

重点难点

1.准确掌握本单元的生字，一类生字

要求读准，写正确，会用新词说话。

2.理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。

懂得从自我做起，保护我们的环境；讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美好的春天

单元课时安排《识字一》 2课时《柳树醒了》 2课时《春雨的色彩》 2课时《邓小平爷爷植树》 2课时《古诗两首》 2课时语文园地一 2课时活动课时 2课时

课题《识字一》主备人刘玉霞授课班级一年级授课人授课时间

教学目标知识与技能：

认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。过程与方法：

正确、流利、有感情地朗读韵文，感受春天的美好。

情感、态度与价值观：

激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。

教学重点识字写字、朗读课文。

教学难点用自己的眼光发现春天里事物的变化。

教学方法讲授法

教学准备课件

课时安排2课时

第一课时

课题《识字一》主备人刘玉霞授课班级一年级授课人授课时间

教学目标

1.“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。

2.流利、有感情地朗读韵文，感受春天的美好。

3.学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。

教学重点识字写字、朗读课文。

教学难点用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学方法讲授法

教学准备课件

教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习

出示拼音卡片，读准下面的

音节shuō shuā shū

学生指名读。

指导看图

出示课件，提问：图上画的

是什么时候的景物？有什么特

点？你觉得景色怎样？

看插图，说出

图片砂锅的人物景

物及景物特点。

学习纯拼音句群 1.学生试读并找出难读音

节。读后检查音节卡片上的读音。

2.读纯拼音句群，要求：连

词读→一句一句的读→两句话连

起来读。注意该课的要掌握的生

字的读音,读后检查。

3.指导学生读准字音。教师

范读，学生仿读。

1.学生试读。

2.教师纠正读

音后学生自己读。

图文结合，理解

全1.春天来了，“万物复苏”是什么

意思？“莺歌燕舞”呢？

2.读其他句子，是什么景

色？看图说一说，读准：”融”的

读音。

1.指名回答问

题。

2.自由练习读

句子。

布置作业

1.背诵课文。

2.写好“说、话”两个字。教学反思

第二课时

课题《识字一》主备人刘玉霞授课班级一年级授课人授课时间

教学目标学习生字“冬、齐”并正确书写。

教学重点重温词语，做好词语的积累。

教学难点引导学生从生活中去感受春天，培养对春天的热爱。

教学方法讲授法

教学准备课件

教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课

复习检查

1.指名朗读课文，

2.检查生字，指名认读。

朗读课文读生字。

认识种笔画和本课的5个生

字 1.学习新笔画横折提。

（1）进一步理解万的意思，

口头组词。

（2）教师示范，学生仿写。

注意本字在田字格中的位置。

2.认识“齐”

（1）用齐口头组词。

（2）书空齐教师指导学生

学习笔顺规则。从上到下。

3.学习百、丁、冬、齐，笔画

和笔顺，教学步骤同上。

学生学习新

笔画，不懂的随

时发问。