毛毛虫啃苹果教学案例分析
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思教学目标：1. 学习识别苹果、毛毛虫等物品；2. 学习描述毛毛虫的特点；3. 培育幼儿的动手本领和口语表达本领。
教学准备：1. 小苹果、毛毛虫装饰品等实物；2. 教案、黑板；3. 唱歌《毛毛虫》。
教学过程：一、导入（5分钟）老师先叙述苹果的形状和特点，让幼儿尽可能多地说出它的形状、颜色、大小等等。
然后引出毛毛虫，谈论它的外形和颜色。
二、呈现材料（5分钟）老师从小篮子里拿出一些苹果，让幼儿察看、摸摸，让他们尽可能内化苹果的形态、颜色、味道等。
接着老师让幼儿观看毛毛虫装饰品，并提问：你们认得它吗？你觉得它们有什么不同之处？三、小组活动（20分钟）老师组织幼儿进行小组活动，每个小组一人拿一个苹果，削去苹果皮，然后让幼儿本身啃着吃，体验到苹果的美味及口感。
此外，让幼儿用颜料或其他材料亲自画一个毛毛虫，让幼儿感受毛毛虫体谅呈现出的特点。
然后小组教成员相互呈现本身的画。
四、合作学习（20分钟）老师组织幼儿进行合作学习活动，每个小组一人拿一个大苹果，组员相互共享本身看到和听到的苹个果学问。
幼儿要口述和描述本身看到的和认得的词语和事物，让其他组员也能学到更多的学问。
五、课堂总结（10分钟）老师依据幼儿的表现予以口头表扬，激励幼儿发言，共享与合作交流的阅历，激励幼儿以积极的态度迎接学习，表彰高产生活品质。
反思：这次教学，我尝试了多个角度来让幼儿更好地记住处学内容。
我首先引导同学了解了苹果和毛毛虫的特点，然后进行了小组活动和合作学习，让他们尝试本身手动去切割苹果、绘画毛毛虫，并且或咀嚼或共享体验的口感。
对于他们的口齿伶俐、交流沟通本领等的提升都是很大的帮忙，使我深深感受到了他们课后学习的成果。
但是，我也的确需要注意了解幼儿们的爱好和热诚。
当同学失去爱好时，我花费了更多的时间去让他们更投入到课程中，这是我下一次授课需要注意的问题。
幼儿园中班音乐活动及反思毛毛虫啃苹果范文
教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动及反思：《毛毛虫啃苹果》范文__________________ 撰写人：__________________门：部__________________ 间：时1 / 7教案一：《毛毛虫啃苹果》【活动设计】《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。
本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏XXXXX和XXXXX，并能够用肢体动作表现歌曲，通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的快乐。
【活动目标】1、熟悉歌曲的旋律，感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX。
2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
【活动准备】多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。
【活动过程】一、情境导入，大胆想象猜测1、今天老师带来了一个好朋友，会是谁呢?出示毛毛虫。
这就是我的好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧!2、今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么?播放毛毛虫啃苹果的音效。
3、让我们一起来看看他到底在吃什么呢?二、图谱练习，感知音乐节奏2 / 71、毛毛虫最喜欢吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的?学习节奏1：XXXXX学习节奏2：XXXXX2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢?我们一起来听一听。
3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢?依次出示图谱。
4、分段练习。
5、完整练习。
三、创编动作，体验游戏乐趣。
1、毛毛虫特别喜欢吃苹果，那让我们也来做一个苹果送给它。
2、真棒，毛毛虫非常喜欢你们的苹果!于是他也要来啃一啃你们的苹果了，谁来试一试。
3、个别幼儿尝试扮演苹果后，全体幼儿一起来尝试。
4、出示盘子，完整游戏。
5、结束活动。
教案二：《毛毛虫啃苹果》【活动目标】1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。
中班毛毛虫啃苹果教案(优秀7篇)
中班毛毛虫啃苹果教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!中班毛毛虫啃苹果教案（优秀7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班音乐教案：《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.通过歌曲，让孩子们听、说、唱、动、画、认识形状，巩固“圆形”、“长条形”、“三角形”、“正方形”等图形的基本认识。
2.让孩子们了解动物“毛毛虫”的习性，以及用什么方式防治它，培养孩子们的环保意识。
二、教学内容1.给孩子们播放毛毛虫在果园里啃苹果的视频，让孩子们熟悉毛毛虫的外貌和习性。
2.教唱《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，让孩子们多次听、跟唱，并边唱边跟着手势模拟毛毛虫的啃苹果动作。
3.通过游戏，让孩子们认识不同形状的苹果（分别有圆形、长条形、三角形和正方形四种），并让孩子们进行分类和连接，培养孩子们的图像认知能力。
三、教学过程1. 引入教师背景板上亮出“果”，鼓励孩子们说出自己知道的吃“果”的动物，引出毛毛虫，然后给孩子们播放毛毛虫啃苹果的视频。
2. 歌曲教学教师利用音乐卡通或手势形象的介绍和演唱《毛毛虫啃苹果》的歌词，并通过多声部反复学习，让孩子们理解和掌握这首歌曲。
在歌曲教学中，老师可与孩子互动，通过唱歌、跳舞等活动，达到感受音乐、感受节奏的效果。
3. 游戏教学教师拿出不同形状的苹果，通过展示苹果，让孩子们逐个认识不同的图形，并分别进行分类和连接。
例如，把所有的圆形苹果放在一起，把所有的长条形苹果放在一起，以此类推。
在这一环节的教学中，教师可以用语言和行动引导孩子们，让学习变得更加生动、有趣。
4. 反思本课程使用歌曲和游戏相结合的方式，让孩子们在玩中学习，以轻松的方式理解并掌握了形状的概念。
而且在歌曲中，教师也通过手势，引导孩子们参与，体会和理解了毛毛虫啃苹果的画面，让孩子们的感性认知和形象思维得到启发。
在此基础上，教师又通过游戏的方式，让孩子们对苹果的形状有了深入的了解，将所学的知识巩固并延伸到实际生活中，并培养了孩子们的环保意识。
四、教学评估通过对孩子的观察和记录，了解他们在学习过程中的参与度和表现，看是否能够熟练地掌握歌曲和认识不同形状的苹果。
毛毛虫吃苹果教案5篇
毛毛虫吃苹果教案5篇毛毛虫吃苹果教案篇1活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程：一、导入：1.魔术(变出毛毛虫)2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么我们一起看看!4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!二、感受啃苹果的节奏我们来听听它是怎么啃苹果的(播放节奏1)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的播放节奏2)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2三、毛毛虫啃苹果(一)感知歌曲1、幼儿初次欣赏歌曲2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果我们一起看看动画它还啃了什么苹果(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)(二)分段学唱歌曲1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱那~~苹果毛毛虫是怎么啃的毛毛虫发出了什么声音我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱2、幼儿模仿、学唱(三)完整学唱歌曲1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱2、幼儿随图谱集体演唱现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)四、苹果变变变1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态2、幼儿用肢体动作表现苹果造型小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
幼儿园中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含反思幼儿园中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含反思作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--)，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.师：看是谁来了呢?(播放PPT)(幼儿回答毛毛虫)。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜等。
)3.毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看!(播放PPT)4.哇毛毛虫这么喜欢吃苹果。
二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。
1.它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。
它是怎么啃苹果的?，;播放音效)(幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示图谱)(教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。
)2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)3.毛毛虫真淘气，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢?(播放音乐)4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊?(幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教师出示图谱并讲解图谱：快快的'咬了四下，然后嚼一嚼。
)5.淘气的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦!(反复2次)三、毛毛虫啃苹果(一)感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
幼儿园中班音乐教案与反思《毛毛虫啃苹果》
幼儿园中班音乐教案与反思《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.能够通过歌曲《毛毛虫啃苹果》启发幼儿的音乐兴趣和创新能力；2.能够根据歌曲旋律和节拍，进行合适的音乐活动，如拍手、跳舞、模仿动物等；3.能够通过歌曲学习和掌握基本的音乐元素，如节奏、音高等。
二、教学步骤1.引入活动老师向幼儿展示苹果、毛毛虫等相关物品，引导幼儿想象这些物品的生活场景。
2.唱歌学习老师放歌曲《毛毛虫啃苹果》的音乐，向幼儿介绍歌曲的主题和内容，并指导幼儿跟着节奏唱歌。
3.模仿动物老师根据歌曲内容，向幼儿介绍相关动物，例如毛毛虫、小鸟等，让幼儿模仿动物的动作。
4.拍手跟唱老师引导幼儿用拍手跟唱歌曲，帮助幼儿学习歌曲的节奏和旋律。
5.合唱练习老师指导幼儿进行歌曲的合唱练习，让幼儿学会协作合唱以及感受音乐带来的欢乐，提高幼儿的音乐修养。
6.音乐创新老师向幼儿介绍一些乐器，例如小手鼓、木鱼等，让幼儿自己发挥创意，用乐器伴奏自己唱歌或跳舞。
三、教学反思该教案主要针对的是幼儿中班的音乐学习，以歌曲《毛毛虫啃苹果》为主要教学内容，通过唱歌、拍手、跳舞等方式，让幼儿在音乐中感受到快乐和幸福。
该活动能够有效激发幼儿的音乐兴趣，让幼儿体验到音乐的魅力，同时也能够促进幼儿的身心发展。
在实际操作中，教师要注意以下几点：1.歌曲选择要合适，旋律简单易学，有助于幼儿的学习和参与；2.教学步骤要清晰，具体细致，避免幼儿出现迷失、不知所措等情况；3.教学过程要注重幼儿的参与，引导幼儿自主探究和创新，增强幼儿的学习主动性和创造能力。
综合来看，该音乐教案虽然只是一堂零散的音乐课，但却蕴含着丰富的教育意义和深刻的思考。
教师要根据幼儿的实际情况和需要，合理调整教学内容和方式，努力让幼儿成长为音乐素养高、身心健康的小公民。
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思教案概述教学目标1.了解苹果的形状、颜色、味道等基本特征；2.学会使用毛毛虫的身体模仿苹果啃咬的样子；3.提高幼儿对健康水果的认识，培养健康饮食习惯；4.促进幼儿感官发展和细致动作的掌握。
教学重点1.学会模拟毛毛虫的啃咬动作；2.学会描述和认识苹果的基本特征。
教学难点1.同时掌握模仿毛毛虫动作和认识苹果基本特征。
教学准备1.教师准备苹果、毛毛虫道具等；2.教室布置为半开放性质的环境。
教学过程导入1.教师出示新鲜苹果并导引幼儿进行观察；2.教师提醒幼儿注意苹果的形状、颜色、味道等特征。
活动一：毛毛虫啃苹果1.教师发放毛毛虫道具，并示范毛毛虫模仿啃吃苹果的动作；2.幼儿跟随教师的示范，学会模仿毛毛虫啃吃苹果；3.教师引导幼儿尝试用毛毛虫的方式啃吃苹果。
活动二：认识苹果1.教师引导幼儿观察苹果，注意苹果的形状、颜色、质地等特征；2.教师引导幼儿闻一闻苹果的气味，感受苹果的味道；3.教师引导幼儿品尝苹果，让幼儿感受苹果的口感；4.教师逐步引导幼儿总结苹果的基本特征。
结束1.教师总结课程内容，提醒幼儿注意保持健康的饮食习惯；2.教师鼓励幼儿在课后多吃健康的水果。
反思此次课程中，我使用了毛毛虫模仿啃吃苹果的动作，引导幼儿学习认识苹果的基本特征。
这种方法既能够培养幼儿对水果的认识，又能够促进幼儿感官发展和细致动作的掌握。
但是，在课程过程中，我也发现了一些问题。
首先，部分幼儿可能会因为触感等原因对苹果产生抵触，这时需要耐心引导和温和提示；其次，在活动一中，幼儿模仿毛毛虫啃苹果时，需要注意避免过多互动，以保证教学秩序；再次，在活动二中，我在设计上可能存在不足，需要在今后的教学中加以改善。
总的来说，此次课程取得了不错的效果，但在教学过程中也存在一些问题，需要教师自我反思并加以改进。
幼儿园中班音乐优秀教案详案反思3篇《毛毛虫啃苹果》
幼儿园中班音乐优秀教案详案反思3篇《毛毛虫啃苹果》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思
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小班音乐课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》
小班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《毛毛虫啃苹果》的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《毛毛虫啃苹果》这首歌，掌握基本的节奏和音准。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的角色变化和情节发展。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫、苹果等手偶道具，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察毛毛虫的特征。
2. 故事讲述：教师用毛毛虫手偶表演《毛毛虫啃苹果》的故事，让幼儿了解故事情节。
3. 歌曲学唱：教师教唱《毛毛虫啃苹果》歌曲，讲解歌词含义，引导幼儿跟唱。
4. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，帮助幼儿掌握歌曲节奏。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现毛毛虫啃苹果的情景。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在唱歌过程中的音准、节奏等问题，及时给予指导和鼓励。
2. 在故事讲述环节，要注意语言表达的生动形象，激发幼儿的想象力。
3. 在歌曲学唱环节，要关注幼儿的音色变化，培养幼儿的音乐表现力。
4. 教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中感受音乐的乐趣。
5. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的教学方法，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在音乐活动区布置“毛毛虫啃苹果”主题环境，让幼儿在游戏中感受音乐。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 终结性评价：评估幼儿在歌曲演唱、节奏掌握等方面的表现。
八、教学建议：1. 针对小班的幼儿，教师要用简单易懂的语言和动作讲解歌曲内容。
幼儿园小班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《毛毛虫啃苹果》。
2.能够通过歌曲中的角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1.教学歌曲《毛毛虫啃苹果》。
2.角色扮演：毛毛虫、苹果树、小鸟等。
三、教学重点1.学会演唱歌曲《毛毛虫啃苹果》。
2.能够进行角色扮演，表现出歌曲中的情节。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和音调。
2.角色扮演的生动性和合作性。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过毛毛虫吗？今天，我们来听一首关于毛毛虫的歌曲，好不好？2.教学歌曲师：我们先来听一遍歌曲，听的时候要注意歌曲里的角色和情节。
歌曲里的毛毛虫在干什么呢？师：刚才小朋友们听得非常认真，现在我们来一起唱一遍歌曲。
注意，我们要用自然的音调来唱。
3.角色扮演师：唱完歌曲后，我们来玩一个角色扮演的游戏。
谁愿意来扮演毛毛虫？师：通过这次教学，我发现小朋友们对音乐非常感兴趣，你们演唱得非常认真，角色扮演也非常生动。
希望在今后的学习中，你们能够更加努力，用音乐来表达自己对生活的热爱。
六、教学反思1.在教学过程中，我发现小朋友们对歌曲的节奏和音调掌握得较好，但在角色扮演方面还有待提高。
今后，我将加大角色扮演的训练力度，让小朋友们更好地理解歌曲的情节。
2.在教学过程中，我发现部分小朋友对音乐的兴趣不是很浓厚，可能是由于教学方法不够生动有趣。
今后，我将尝试采用更多有趣的教学手段，如游戏、舞蹈等，以提高小朋友们对音乐的兴趣。
3.在教学过程中，我注意到小朋友们之间的合作意识还不够强烈。
今后，我将注重培养他们的合作意识，让他们在音乐学习中相互帮助、共同进步。
重难点补充：教学过程：1.导入师：小朋友们，你们知道毛毛虫是什么样子吗？有没有谁见过毛毛虫吃苹果呢？今天我们要唱一首关于毛毛虫和苹果的歌，你们想不想知道毛毛虫会发生什么有趣的事情呢？2.教学歌曲师：我们先轻轻地跟着音乐听听这首歌，注意听毛毛虫是怎么吃苹果的。
小班音乐课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》
小班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《毛毛虫啃苹果》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 故事《毛毛虫啃苹果》：让幼儿听故事，了解毛毛虫啃苹果的过程。
2. 歌曲《毛毛虫啃苹果》：教唱歌曲，让幼儿学会歌曲并能够表演。
三、教学过程1. 热身活动：让幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 故事导入：讲述《毛毛虫啃苹果》的故事，引发幼儿兴趣。
3. 歌曲教学：教唱《毛毛虫啃苹果》，让幼儿学会歌曲。
4. 分组表演：将幼儿分成小组，每组表演《毛毛虫啃苹果》。
四、教学策略1. 采用故事导入，激发幼儿兴趣。
2. 示范唱歌，让幼儿跟随学唱。
3. 分组表演，培养幼儿的合作意识。
4. 教师点评，鼓励幼儿积极参与。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对音乐的学习兴趣。
2. 评价幼儿在分组表演中的表现，了解他们的合作能力和表演技能。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
教学反思：教案《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《毛毛虫啃苹果》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 故事《毛毛虫啃苹果》：让幼儿听故事，了解毛毛虫啃苹果的过程。
2. 歌曲《毛毛虫啃苹果》：教唱歌曲，让幼儿学会歌曲并能够表演。
三、教学过程1. 热身活动：让幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 故事导入：讲述《毛毛虫啃苹果》的故事，引发幼儿兴趣。
3. 歌曲教学：教唱《毛毛虫啃苹果》，让幼儿学会歌曲并能够表演。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿思考和想象，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 示范法：教师示范唱歌和舞蹈动作，引导幼儿模仿和学习。
幼儿园小班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果 》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思《毛毛虫啃苹果》是幼儿园小班上学期的一堂音乐课。
通过引导孩子进行唱歌、表演等活动，培养他们对音乐的兴趣和能力，同时也为他们的成长带来了乐趣。
这堂音乐课采用了互动式的教学方式，师生之间的互动使得课堂氛围活跃了许多。
课堂上老师播放了《毛毛虫啃苹果》这首儿歌的音频，然后请孩子们跟随音乐节奏跳起了舞蹈。
孩子们被音乐的感染所激发，他们兴高采烈地跳舞，活力四溢。
老师引导孩子们用手比划虫子的形状，身体前后曲线呈现成一条弯曲的形状，并模仿虫子爬行的动作，真实地展现出虫子的形象。
这个活动让孩子们进入了音乐世界，充分体验了音乐的魅力。
接下来，老师们分发了纸板和彩纸给孩子们，让他们自己动手制作毛毛虫。
孩子们在老师的指导下，剪裁纸板并贴上彩纸，制作出色彩鲜艳的毛毛虫。
通过实际操作，孩子们亲手制作出自己心仪的毛毛虫，从而培养了他们的动手能力和创造力。
随后，老师请孩子们按照自己的想象，以毛毛虫为主角编排小短剧。
孩子们分成小组，形成了一个个充满激情的团队。
小朋友们为了能更好地表现出虫子的特征，纷纷自发地开始模仿毛毛虫的动作与声音，他们互相借鉴着和改进着自己的表演动作和台词，这让课堂充满了欢声笑语和合作乐趣。
接下来，老师安排孩子们进行角色分工，并开始了表演。
其中一个小组的孩子扮演毛毛虫，其他的孩子扮演虫子的朋友，比如小鸟、青蛙等。
孩子们利用自己制作的毛毛虫进行表演，他们用生动的动作和生动的态度演绎出了一个个有趣的故事。
这样的活动不仅培养了孩子们的表演能力，也让他们感受到了团队合作的重要性。
每个孩子都尽自己的精力和才能来展示自己，而其他孩子也会在一旁欣赏和鼓励。
这样的互动，不仅鼓舞了孩子们的信心，也增强了他们的团队意识和集体荣誉感。
最后，课堂结束后，老师进行了反思。
她发现在音乐课堂中，通过互动式教学的方式，不仅能够激发孩子对音乐的热情，同时也为他们提供了锻炼和展示自己的机会。
这样的教学方式不仅仅是在教授孩子们音乐知识，更是在培养他们的各种能力和素质。
幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》 之二
幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》活动目标：1.在熟悉歌曲旋律的基础上，学玩游戏。
2.遵守游戏规则，按规则进行游戏。
3.能协调地做毛毛虫啃苹果的动作，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：1.幼儿已熟悉歌曲旋律，有过毛毛虫啃苹果的游戏经验。
2.《毛毛虫啃苹果》歌曲磁带、录音机。
3.请一位大班幼儿学会做毛毛虫啃苹果的游戏。
活动过程：1.熟悉旋律，复习歌词。
教师播放歌曲磁带，幼儿听音乐，复习歌词：毛毛虫啃了苹果一个洞，几只洞？请小朋友用动作告诉老师。
2.学会毛毛虫啃苹果的玩法。
（1）出示毛毛虫手偶，提问：毛毛虫啃了几个洞？它还要继续啃，请小朋友帮忙想出许多让毛毛虫继续啃的方法。
（请大班幼儿示范）（2）教师边放歌曲边做毛毛虫啃苹果的动作，幼儿观察后说出哪段是啃苹果的动作，哪段是数洞的动作。
教师完整示范游戏方法：毛毛虫啃苹果（做啃苹果的动作），几只洞（做数洞的动作），数到最后一个动作时变为两只手手心相对在胸前转动。
（3）师幼共同游戏。
教师放慢速度弹奏歌曲，幼儿进行游戏。
教师根据幼儿游戏的情况调整弹奏的速度，直至幼儿能与音乐的节奏相吻合进行游戏。
教师弹奏歌曲，幼儿进行游戏。
3.引导幼儿创编毛毛虫啃苹果的动作。
（1）教师引导幼儿创编表示“苹果被啃出许多洞”的动作，并根据幼儿创编的意图进行提炼（如：用手掌在身体上做啃的动作等）。
（2）教师带领幼儿随音乐进行游戏。
引导幼儿将创编的动作运用到游戏中，提醒幼儿注意遵守游戏规则：即随音乐进行啃苹果和数洞的动作，在最后一个洞处做一个表示“毛毛虫不动了”的动作。
（3）请大班幼儿与中班幼儿共同游戏。
大班幼儿负责按歌曲的节奏做啃苹果的动作，中班幼儿负责做数洞及表示“苹果被啃出许多洞”的动作。
在游戏过程中及时发现并纠正幼儿不规范或不协调的动作，使所有的幼儿都得到充分的体验和表现。
4.完整地进行音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。
全体幼儿随音乐进行完整的音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。
教师可根据游戏中出现的问题进行及时的调整和补充，使幼儿的动作得到充分的规范和表现。
幼儿园小班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果 》 (2)
幼儿园小班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》教案：《毛毛虫啃苹果》教学目标：1. 让幼儿了解和感受音乐节奏和节拍。
2. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表现能力。
3. 提高幼儿的集体合作意识，增进幼儿之间的交流与合作。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 苹果造型的道具或图片。
3. 幼儿喜欢的音乐。
教学过程：1. 问候时间（5分钟）：- 与幼儿亲切问候，营造轻松积极的课堂氛围。
2. 引入活动（5分钟）：- 介绍今天要学习的歌曲《毛毛虫啃苹果》，并展示苹果的道具或图片。
- 让幼儿猜一猜歌曲的内容和意义。
3. 歌曲欣赏（10分钟）：- 播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，让幼儿专注地聆听。
- 引导幼儿用手指跟随歌曲的节奏。
4. 跟着音乐行动（15分钟）：- 分发苹果的道具或图片，让幼儿手拿道具或指着图片跟随歌曲的节奏做动作，如上下啃咬。
- 引导幼儿蹲下、弯腰等动作来模仿歌词中的毛毛虫在啃苹果的过程。
- 鼓励幼儿在音乐的引导下自由发挥，尝试其他与歌词相关的动作。
5. 音乐游戏（15分钟）：- 引导幼儿围成一个圈，手牵手，跟着音乐律动左右晃动。
- 老师带着幼儿一起快速旋转，让幼儿感受到旋转带来的欢乐。
- 鼓励幼儿跟着音乐节奏做其他有趣的动作。
6. 结束活动（5分钟）：- 播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿自由舞动。
- 向幼儿鼓励和表扬，回顾今天的学习内容。
教学延伸：1. 教师可设计其他相关音乐活动，如演唱其他歌曲、游戏中跟随节奏等。
2. 可以为幼儿准备其他形状和颜色的水果音乐道具，引导幼儿通过音乐和动作来认识水果。
小班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》
小班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》教学目标1.帮助幼儿发展音乐感知能力；2.培养幼儿的节奏感和动作协调能力；3.培养幼儿对音乐的欣赏和表达能力。
教学准备1.CD或音频播放器；2.室内干净的教学环境；3.一篮新鲜的苹果。
教学步骤步骤一：引入1.教师拿着苹果进入教室，引起幼儿的兴趣；2.教师和幼儿一起探讨苹果的外观、颜色和形状；3.教师播放音频，引导幼儿跟随音乐节奏摇动身体。
步骤二：音乐欣赏1.教师播放《毛毛虫啃苹果》音乐，让幼儿仔细观察苹果的图案和音乐的内容；2.教师引导幼儿用手指轻轻敲击自己的头，模仿音乐中的节奏；3.教师鼓励幼儿用声音模仿音乐中的口琴声。
步骤三：动作串烧1.教师示范一些与苹果相关的动作，如摇摆、飞舞、啃食等；2.教师带领幼儿跟随音乐的节奏进行动作串烧；3.教师鼓励幼儿自由发挥，尝试自己喜欢的动作。
步骤四：制作故事情节1.教师提供一个简单的故事情节：毛毛虫饿了，它找到了一颗大苹果；2.教师引导幼儿通过音乐和动作来表达故事中的内容；3.教师鼓励幼儿用声音和动作来描绘毛毛虫啃苹果的过程。
步骤五：合作表演1.教师组织幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：毛毛虫、苹果树、苹果等；2.教师播放音乐，带领幼儿一起合作表演故事情节；3.教师鼓励幼儿自由发挥，展示自己的想象和创造力。
教学反思通过本次《毛毛虫啃苹果》音乐优质课教学，我发现以下几点需要改进和加强的地方： 1. 引入环节需要更加吸引幼儿的注意力，可以使用幼儿喜欢的角色或道具； 2. 在音乐欣赏环节，可以适当加入一些游戏元素，增加幼儿的参与度； 3. 动作串烧环节可以设计一些有趣的障碍，让幼儿通过音乐和动作来克服； 4. 制作故事情节环节需要提前准备一些图片或道具，以便更好地引起幼儿的想象力； 5. 合作表演可以增加互动性，让幼儿在表演过程中更加积极参与。
通过对本节课的反思，我会不断改进自己的教学方法和技巧，以提升幼儿的音乐教育效果。
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幼儿园中班音乐活动
《毛毛虫啃苹果》教学案例
南五里幼儿园：刘玉春
活动背景：
《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。
《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。
本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
活动过程：
一、情景导入：师：今天老师请来了一位小客人，教师漏出毛毛虫的头部请幼儿猜猜是谁呢？（幼儿回答毛毛虫）幼儿和毛毛虫打招呼。
（播放毛毛虫PPT）今天毛毛虫早晨没有吃饭肚子好饿好饿，我们来听听毛毛虫吃的什么呢？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）（树叶、苹果、香蕉、西瓜、芒果、桃子等。
）毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看！（播放PPT）引出来吃的是苹果。
二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。
它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。
它是怎么啃苹果的？（播放音效）（幼儿回答咔哧、咔哧、
咔哧咔哧咔哧）（出示图谱）（教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。
）那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧（练习2次）毛毛虫感觉还是很饿，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢？（播放音乐）听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊？（幼儿回答咔哧咔哧咔哧咔哧咔--，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。
）师生一起说节奏型。
三、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱游戏歌曲
（播放音乐）幼儿听到了那些苹果，教师出示白板逐一出示相关苹果并唱乐曲。
再听一次，是啃了这些苹果吗？（播放课件毛毛虫啃苹果的过程）分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
(二）游戏--毛毛虫啃苹果（三种方式）
老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态；请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态；（视情况再次游戏）请个别幼儿扮演毛毛虫，其他幼儿扮演苹果被啃，变成苹果核的动态。
活动最后，毛毛虫变成蝴蝶结束本节活动
本次的活动《毛毛虫啃苹果》是一节中班的音乐游戏，这节音乐游戏主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。
其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃得
动态。
在这个音乐活动中，我从头至尾，用了毛毛虫啃苹果的这一情景贯穿，让孩子们在情境中体验音乐活动的乐趣。
本次活动在教学时收到了非常好的效果，孩子们玩得很开心。
活动中我有些许的有点同时也有有着不少的缺点。
现反思如下：
1．活动中我与孩子们很亲近，会用比较亲切有趣的语言去与小朋友们交流。
孩子们都非常喜欢，乐意与我互动。
2.活动前我教学准备充分，内容符合我班孩子现有的能力。
3.活动中，我从听、看、说、唱等不同角度的教学环节充分调动了孩子们的活动兴趣。
活动的游戏性非常强，充满趣味性，而且变化多，环节紧扣，完整，当然得到的教学效果也不错。
但是在活动过程中，我发现了了问题：歌曲中的说唱部分与节奏部分，孩子们总会搞错，常常把说唱部分省略了或者是将节奏部分落下了，而节奏部分使我们本次教学的重点！为什么会出现这样的问题呢？主要是在教学过程中，让孩子们学习节奏的部分过程太少，孩子们还未完全掌握就开始学习歌曲，导致这一部分的混乱。
所以，下次必须让活动的主干与枝叶分布明显，而不是向本次的枝叶重于主干了。
本次的活动体现现出我在教学中常常存在的问题，希望在今后的日常教学活动中能进行改善。