高中语文 第7课《杜牧诗三首》课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
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晚唐诗人中成就最高的一位。我们已经在《阿房 宫赋》中领略了杜牧在文赋上的成就，今天让我 们一起来感受他在诗歌方面的风流。
K12课件
1
杜牧诗三首
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2
学习目标
1、了解诗人生平及创作风格。 2、把握咏史诗的鉴赏方法及托物寓意的艺术
手法。 3、学习诗人借古讽今、忧时伤乱的情怀。 4、熟读、背诵《过华清宫绝句》《题乌江
贞观十八年唐太宗造殿，赐名汤泉宫。
唐玄宗开元十一年修为行宫，名为温泉
宫，天宝六载改名华清官，长生殿就在
此宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作
乐。
安史之乱后，华清宫遭破坏，杜牧
经过这里时，早已冷落残败。面对断壁
残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下
了三首七绝。
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9
诗意品读
“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。”
深思。
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14
一、弄清史实
二、要体会意图
有现实的原因或触发感慨的媒介
三、领悟感情
1. 对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。 2.借史实感慨个人遭遇，或是搏击社会现实，抓住历 史的影子，故意借题发挥。
四、分析写法
1. 在构思上，以景衬情的，由议论引发的； 2. 在章法上，或作正对比，或侧面烘托等。
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19
研读全诗
①对项羽的选择，作者的态 度是什么？你从哪些词句中 体会到的？
不是英雄所为——“包羞忍 辱是男儿”
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20
②作者议论的依据是什么？
“胜败兵家事不期”，说胜败的事不能预料。
“江东子弟多才俊”是对亭长建议“江 东虽小，地方千里，众数十万人，亦 足王也”的艺术概括。
“卷土重来未可知”——刚愎自 用，听不进亭长忠言。
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（题
咏乌
史 诗
江
）亭
杜
牧
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鉴赏步骤：
A．写了什么史实？——人？地？事？ B．诗人的观点？从哪些词句表现出来？ C．诗人写作的目的？
述己志——知人； 忧天下——论世 D．写作技巧？
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再读把握
这首诗吟咏了哪段历史？
项羽乌江自刎。
你从诗歌哪些地方知道的？
题目 江东子弟
从长安回望骊山，东西绣岭，繁华似锦， 想像中百年前的情景尤是如此。百年前的 某日，山顶华清宫的千重山门依次而开， 人们不解：莫非战祸又起、军帖又至？
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”
又见马嘶人乏，红尘飞扬，莫非果真军情 紧急？妃子破颜一笑！谁能想到如此快马 加鞭竟是给贵妃送鲜荔枝来了。
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历史回放
刘邦携天下之众围攻，他四面楚歌，只 得率28骑从垓下突围至乌江边。乌江亭长 泊舟江岸，对项羽说：“江东虽小，地方 千里，众数十万，亦足王也，愿大王急 渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项 羽笑道：“天之亡我，我何渡为？且籍与 江东子弟八千人渡江而西，今无一人还， 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!纵彼 不言，籍独不愧于心乎!”，还说“天亡 我，非用兵之罪也”，遂自刎而死。
整体把握
1.此诗写了什么史实？ 写了唐玄宗不恤民力为杨贵 妃千里运荔枝一事。
2．诗人的观点是什么？
借杨贵妃吃荔枝之事，寄寓对
历史兴亡的感慨，暗含讽刺和
批评。
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写作目的
借古讽今，用饱含讽刺的语言寄 寓了自己对历史兴亡的感慨。
• 一切有责任感、有忧患意识的文人们在看 待历史时，无不以深邃的目光、劲健而又 流畅的笔调，将写景、抒情同怀古咏史紧 密结合在一起，突出表现一种深沉的、盛 衰兴亡的历史感慨。
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写作技巧
以小见大，讽刺见于其中。
巧作对比。“一骑红尘”与“妃子笑”巧 作对比。对比之下批评的矛头指向显而易 •见暗。用周幽王“烽火戏诸侯”的典故，不仅 是对唐明皇荒淫无度的嘲讽，还揭示了他 们乐极生悲的命运和国势衰落的深刻原因。
用语含蓄精警。不说玄宗荒淫好色，也不说
杨贵妃恃宠而骄，而是摆出其荒唐之举发人
上或以哀怨悱恻为美，或以淡泊情思为
美，或以幽艳细腻为美。总之，晚唐诗
歌带着一种浓郁的感伤美。
晚唐诗歌的代表人物：杜牧、李商
隐，世称“小李杜”。
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5
作者简介
杜牧，字牧之，号樊川居士，京兆万 年人，唐代杰出的诗人、散文家。因晚年 居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊 川”，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以 咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世 之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
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3.诗人的观点从怎样体现出来的？
①“山顶千门”“次第开”：特写镜 头，引起悬念
②“一骑红尘”：悬念迭生
③“妃子笑”：忽作转折，使人虽然松了口气，却
更加不解，甚至因神秘的气氛憋得非要马上知道 结果。“笑”写出贵妃恃而娇的神态，寄寓讽 刺。
④“无人知是荔枝来”：含蓄委婉地揭示谜底。 “无人知”含蓄地揭示了飞骑送荔枝之举的荒唐 程度。诗人感慨中含深深的嘲讽：帝王贵妃们的 骄奢淫逸 。
导入新课
对于晚唐诗人而言，唐王朝已经走上了无可挽回的 下坡路，开元、天宝盛世正如同青春的美梦，而 安史之乱恰似惊破美梦的怪影。社会危机加深， 末世的景象、仕途的迷茫，使这时期的诗人，对 社会和历史的思考出现了新的特色，反映在当时 流行的咏史怀古题材中，怀古咏史诗的数量大 增，普遍表现出伤时悼乱的情调。 杜牧便是众多
亭》
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3
重点：把握咏史诗的鉴赏方法，学习诗人借 古讽今、忧时伤乱的情怀。
难点： 把握咏史诗的鉴赏方法，《早雁》的 象征方法。
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4
晚唐是我国诗歌创作上的大转折时
期。其共同倾向是：内容上女性、相思、
爱情成了诗歌吟咏的主要对象，可谓
“亡国之音哀以思”的体现。艺术上精
工雕琢，注重形式上的华美绮丽，情感
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杜牧诗歌的思想内容
杜牧的诗歌，从思想内容看， 大致有以下几类：
1. 政治咏怀诗
2. 咏史怀古诗
3. 写景纪行诗
4. 妇女题材诗
5. 酬赠抒怀诗
6. 颓废色彩诗
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无一山长 人骑顶安 知红千回 是尘门望 荔妃次绣 枝子第成 来笑开堆 。，。，
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写作背景
华清宫在长安东二十五公里骊山下，
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③诗人写这一历史人物的目的何在？
诗人借古抒怀。表达了对项羽刚愎自 用的批评和惋惜。亦有与项羽惺惺相 惜之情。
④为什么此诗会千古流传？
此诗通过议论表达了一个人生哲理：成
就大事不可意气用事，应能忍辱负重，不
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杜牧诗三首
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学习目标
1、了解诗人生平及创作风格。 2、把握咏史诗的鉴赏方法及托物寓意的艺术
手法。 3、学习诗人借古讽今、忧时伤乱的情怀。 4、熟读、背诵《过华清宫绝句》《题乌江
贞观十八年唐太宗造殿，赐名汤泉宫。
唐玄宗开元十一年修为行宫，名为温泉
宫，天宝六载改名华清官，长生殿就在
此宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作
乐。
安史之乱后，华清宫遭破坏，杜牧
经过这里时，早已冷落残败。面对断壁
残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下
了三首七绝。
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诗意品读
“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。”
深思。
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一、弄清史实
二、要体会意图
有现实的原因或触发感慨的媒介
三、领悟感情
1. 对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。 2.借史实感慨个人遭遇，或是搏击社会现实，抓住历 史的影子，故意借题发挥。
四、分析写法
1. 在构思上，以景衬情的，由议论引发的； 2. 在章法上，或作正对比，或侧面烘托等。
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研读全诗
①对项羽的选择，作者的态 度是什么？你从哪些词句中 体会到的？
不是英雄所为——“包羞忍 辱是男儿”
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②作者议论的依据是什么？
“胜败兵家事不期”，说胜败的事不能预料。
“江东子弟多才俊”是对亭长建议“江 东虽小，地方千里，众数十万人，亦 足王也”的艺术概括。
“卷土重来未可知”——刚愎自 用，听不进亭长忠言。
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（题
咏乌
史 诗
江
）亭
杜
牧
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鉴赏步骤：
A．写了什么史实？——人？地？事？ B．诗人的观点？从哪些词句表现出来？ C．诗人写作的目的？
述己志——知人； 忧天下——论世 D．写作技巧？
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再读把握
这首诗吟咏了哪段历史？
项羽乌江自刎。
你从诗歌哪些地方知道的？
题目 江东子弟
从长安回望骊山，东西绣岭，繁华似锦， 想像中百年前的情景尤是如此。百年前的 某日，山顶华清宫的千重山门依次而开， 人们不解：莫非战祸又起、军帖又至？
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”
又见马嘶人乏，红尘飞扬，莫非果真军情 紧急？妃子破颜一笑！谁能想到如此快马 加鞭竟是给贵妃送鲜荔枝来了。
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历史回放
刘邦携天下之众围攻，他四面楚歌，只 得率28骑从垓下突围至乌江边。乌江亭长 泊舟江岸，对项羽说：“江东虽小，地方 千里，众数十万，亦足王也，愿大王急 渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项 羽笑道：“天之亡我，我何渡为？且籍与 江东子弟八千人渡江而西，今无一人还， 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!纵彼 不言，籍独不愧于心乎!”，还说“天亡 我，非用兵之罪也”，遂自刎而死。
整体把握
1.此诗写了什么史实？ 写了唐玄宗不恤民力为杨贵 妃千里运荔枝一事。
2．诗人的观点是什么？
借杨贵妃吃荔枝之事，寄寓对
历史兴亡的感慨，暗含讽刺和
批评。
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写作目的
借古讽今，用饱含讽刺的语言寄 寓了自己对历史兴亡的感慨。
• 一切有责任感、有忧患意识的文人们在看 待历史时，无不以深邃的目光、劲健而又 流畅的笔调，将写景、抒情同怀古咏史紧 密结合在一起，突出表现一种深沉的、盛 衰兴亡的历史感慨。
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写作技巧
以小见大，讽刺见于其中。
巧作对比。“一骑红尘”与“妃子笑”巧 作对比。对比之下批评的矛头指向显而易 •见暗。用周幽王“烽火戏诸侯”的典故，不仅 是对唐明皇荒淫无度的嘲讽，还揭示了他 们乐极生悲的命运和国势衰落的深刻原因。
用语含蓄精警。不说玄宗荒淫好色，也不说
杨贵妃恃宠而骄，而是摆出其荒唐之举发人
上或以哀怨悱恻为美，或以淡泊情思为
美，或以幽艳细腻为美。总之，晚唐诗
歌带着一种浓郁的感伤美。
晚唐诗歌的代表人物：杜牧、李商
隐，世称“小李杜”。
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作者简介
杜牧，字牧之，号樊川居士，京兆万 年人，唐代杰出的诗人、散文家。因晚年 居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊 川”，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以 咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世 之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
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3.诗人的观点从怎样体现出来的？
①“山顶千门”“次第开”：特写镜 头，引起悬念
②“一骑红尘”：悬念迭生
③“妃子笑”：忽作转折，使人虽然松了口气，却
更加不解，甚至因神秘的气氛憋得非要马上知道 结果。“笑”写出贵妃恃而娇的神态，寄寓讽 刺。
④“无人知是荔枝来”：含蓄委婉地揭示谜底。 “无人知”含蓄地揭示了飞骑送荔枝之举的荒唐 程度。诗人感慨中含深深的嘲讽：帝王贵妃们的 骄奢淫逸 。
导入新课
对于晚唐诗人而言，唐王朝已经走上了无可挽回的 下坡路，开元、天宝盛世正如同青春的美梦，而 安史之乱恰似惊破美梦的怪影。社会危机加深， 末世的景象、仕途的迷茫，使这时期的诗人，对 社会和历史的思考出现了新的特色，反映在当时 流行的咏史怀古题材中，怀古咏史诗的数量大 增，普遍表现出伤时悼乱的情调。 杜牧便是众多
亭》
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重点：把握咏史诗的鉴赏方法，学习诗人借 古讽今、忧时伤乱的情怀。
难点： 把握咏史诗的鉴赏方法，《早雁》的 象征方法。
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晚唐是我国诗歌创作上的大转折时
期。其共同倾向是：内容上女性、相思、
爱情成了诗歌吟咏的主要对象，可谓
“亡国之音哀以思”的体现。艺术上精
工雕琢，注重形式上的华美绮丽，情感
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杜牧诗歌的思想内容
杜牧的诗歌，从思想内容看， 大致有以下几类：
1. 政治咏怀诗
2. 咏史怀古诗
3. 写景纪行诗
4. 妇女题材诗
5. 酬赠抒怀诗
6. 颓废色彩诗
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无一山长 人骑顶安 知红千回 是尘门望 荔妃次绣 枝子第成 来笑开堆 。，。，
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写作背景
华清宫在长安东二十五公里骊山下，
K12课件
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③诗人写这一历史人物的目的何在？
诗人借古抒怀。表达了对项羽刚愎自 用的批评和惋惜。亦有与项羽惺惺相 惜之情。
④为什么此诗会千古流传？
此诗通过议论表达了一个人生哲理：成
就大事不可意气用事，应能忍辱负重，不