种子的梦导学案

4、Whose coat is this?导学案

授课教师张振苹

授课班

级

三年级授课时间2014/4 教学内容Lesson4. Whose coat is this?

教学目标1．能够听、说、读、写以下单词：

coat cap skirt dress sweater trousers shoes socks

2.能够听懂、会说、会用以下问答句：

Whose coat is this?

It‘s Colin’s coat.

3、正确理解和运用单词trousers shoes socks的复数形式。

重点

1、本课单词的“四会”掌握。

2、重点句型的灵活运用。

难点初步掌握形容词性物主代词。

教学内容导案学案

时

间

激趣导入

组织学生对话，彼此做

相关了解。

积极配合老师做对话练习。

教学过程一、复习旧知：

组织学生通过做练习，

复习Unit3的重点词组和句

子。（指名回答）

一.复习旧知：

1. 举手抢答问题。

2、同桌就以下问题谈论：

How do you come to

school?

How do you go home?

Do you go home on

foot?

教学过程二、教学新单词：

1、课件出示大衣的图片，

用问答句引出新词.

eg: Whose coat is this?

It's Alice's coat.

提取coat板书，范读。

2、用同样的方式教学单词

cap skirt dress sweater

trousers shoes socks

3、领读单词。

4、放录音。

5、组织学生巩固练习。

做好纠正和评判。

三、故事教学，学以致用：

1、放儿歌《水晶鞋》。

2.教学新词:big small

beautiful

3、形容词性物主代词：her

（她的） his（他的）

四、在线检测：

播放课件，正确评判。

五、安排课后作业：

二、教学新单词：

1、书空单词、跟读。

2、听录音（第二遍跟录音读）。

3、速记：读音、意思、拼写。

4、检查速记、巩固练习：

（1）、师生英汉互译。（举手抢答）

（2）、独立完成P25的Look and

tick,然后组内交流:What do

you wear?

(3)、请任选一新词说一句话。

（说给同桌听、个别反馈）

三、故事教学：

1、听儿歌，了解故事背景。

2、自读并找出不认识的单词，猜

猜它的意思。

3、组内说说：为什么shoe在这

儿是单数？

4、听录音跟读。

5、分角色表演。

四、在线检测：

1、补全单词（举手拼写）。

2、我知道：（独立完成，然后个

别反馈答案

板书设计coat cap trousers skirt dress shoes sweater socks