《办家家》教学设计 (设计者 芙蓉区双新小学音乐教师 柳慧芳)
《办家家》音乐教案
《办家家》音乐教案《办家家》音乐教案「篇一」教学目标1.喜欢《买菜》与《办家家》，并能学会这两首歌。
2.能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。
3.能与同学合作、创造性的表演音乐游戏《办家家》。
教学设想首先要从学生的生活经验着手，引导学生说说跟家人一起买菜的经过，调动他们的学习积极性，使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。
其次在教学中应注重说唱结合。
要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象、富有节奏感。
特别是歌曲中的念白部分，说的时候更要短促、跳跃、有弹性。
结束小节的衬词“嗨”，要有夸张得意之感。
采用听唱法进行教学，注意旋律反复时的衔接。
再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。
教学重点准确、流畅的演唱歌曲。
教学难点指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。
教学课时两课时教学准备多媒体、菜、挂图第二课时一、组织教学师生问好，安定情绪。
二、复习歌曲《买菜》要求：1.根据前奏整齐的起唱。
2.有表情的演唱。
三、新课教学（一）导入师：小朋友，上节课我们和奶奶一起去菜市场买了好多的菜回来了，现在应该做什么了？生：煮饭、做菜。
师：对了，今天我们就起来玩《办家家》吧。
（二）学唱歌曲1.老师范唱2.随琴模唱旋律。
3.朗读歌词识字：（多媒体）zēng chǎo wèidàoè wèi蒸炒味道饿喂4.随琴学唱歌词。
5.请两个学生（一男一女），分别演唱“爸爸”、“妈妈”的乐句，其他的小朋友唱齐唱部分和念旁白。
（三）游戏各小组按次序派出两位同学上台表演，本小组其他同学在座位上配合。
上台表演的同学应边唱边做动作。
老师弹琴，用歌曲的最后一乐句作为过门或间奏。
小组与小组交接表演时，琴声不断，直至各小组全部表演完毕。
（四）创编歌词1.引导学生在念白的地方展开想象，创编歌词。
如，“蒸”、“炒”可换为“煎”、“烧”、“烤”、“炖”、“煮”等，“鸡蛋”、“小菜”可换为“腊肉”、“羊肉”、“青菜”“萝卜”等。
2024年《办家家》音乐教案优秀
2024年《办家家》音乐教案优秀一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中《办家家》一课，涉及教材的第三章第二节。
详细内容包括歌曲学唱、节奏敲击、音乐欣赏以及简单的乐理知识。
通过学习《办家家》这首歌曲，学生将掌握简单的四分音符和八分音符的节奏，培养音准感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《办家家》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生运用乐器进行节奏敲击的能力，提高音乐节奏感。
3. 激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中八分音符的节奏敲击和演唱；音乐情感的传达。
教学重点：歌曲《办家家》的旋律和歌词学习；节奏敲击练习。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、乐谱、教学课件等。
学生准备：口风琴、打击乐器（如三角铁、沙锤等）、乐谱、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《办家家》歌曲，引导学生倾听并感受歌曲的欢乐氛围。
邀请学生分享在生活中听到类似音乐的场景。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌曲旋律，逐句教唱。
（2）学生跟随教师演唱，注意音准和节奏。
（3）学生独立演唱，教师纠正指导。
3. 节奏敲击（15分钟）（1）教师示范如何用打击乐器进行节奏敲击。
（2）学生分组进行节奏敲击练习，教师巡回指导。
（3）学生展示，互相评价。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 音乐欣赏（10分钟）教师播放不同版本的《办家家》，引导学生从音乐元素、情感表达等方面进行分析和评价。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《办家家》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示3. 重点节奏：用符号表示4. 歌词：逐句展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《办家家》歌曲，并用打击乐器进行节奏敲击。
2. 答案：学生提交演唱和节奏敲击的视频。
《办家家》音乐教案优秀
《办家家》音乐教案优秀一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级下册第四章《快乐的音乐生活》，详细内容为《办家家》歌曲学习。
该章节通过生动有趣的歌曲，让学生感受家的温暖，培养家庭观念，同时提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《办家家》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生音乐欣赏能力，感受家的温馨氛围。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《办家家》的旋律、节奏和歌词。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于家庭的故事，引导学生感受家的温暖。
（2）邀请学生分享自己家庭的故事，培养学生表达和分享的能力。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《办家家》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握特殊节奏和音高。
（3）分组练习，让学生在小组内互相纠正、互相学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师设计一些简单的节奏和音高练习题，让学生当堂完成。
（2）教师对学生的练习情况进行点评，及时纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《办家家》2. 内容：（1）歌曲《办家家》的歌词（2）特殊节奏和音高的标记（3）课堂练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《办家家》的歌词和旋律。
① × × × × × × × ×② × × × × × × × × ×③ × × × × × × × × × ×（3）用文字描述自己对本节课内容的理解和感受。
《办家家》音乐教案
《办家家》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐》教材第三册第六单元《快乐的家》，详细内容为《办家家》歌曲的学习。
该歌曲描述了小朋友们在游戏中模仿大人办家家的情景，通过欢快的旋律和有趣的歌词，让学生在音乐中体验到家的温馨和快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《办家家》的歌词和旋律，能准确、流畅地演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生通过音乐实践活动，培养团结协作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点重点：掌握《办家家》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。
难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃，以及合唱部分的处理。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔学具：音乐课本、笔、纸张五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于办家家的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新歌教学：a. 播放歌曲，让学生初步感受旋律和歌词。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 分组练习，让学生相互交流、讨论，提高演唱水平。
3. 歌曲处理：a. 针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高跳跃等，进行详细讲解和示范。
b. 引导学生注意合唱部分的处理，培养团队协作能力。
4. 随堂练习：让学生独立演唱《办家家》，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 《办家家》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《办家家》，录制视频。
答案：学生提交的视频中，要求演唱准确、流畅，能表现出歌曲的情感。
2. 拓展作业：以《我的快乐家庭》为主题，创作一首简短的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点和问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐活动，如合唱团、乐器表演等，提高音乐素养，培养全面发展的人才。
重点和难点解析：1. 新歌教学中歌曲节奏变化和音高跳跃的处理。
2. 合唱部分的处理，培养团队协作能力。
《办家家》音乐教案优秀
《办家家》音乐教案优秀一、教学内容本节课的教学内容选自《音乐》教材第五章第二节《办家家》。
该章节主要让学生了解并掌握二拍子和三拍子的节奏特点，通过学唱歌曲《办家家》来培养学生的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握二拍子和三拍子的节奏特点，能够自主地拍手打拍子。
2. 通过学唱歌曲《办家家》，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：二拍子和三拍子的节奏特点，歌曲《办家家》的演唱。
难点：三拍子的节奏感培养，歌曲中的音准和节奏准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、拍手鼓、教学音频设备。
学具：乐谱、歌词卡片、拍手道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一首二拍子和三拍子的歌曲，让学生感受两种节奏的不同，引导学生积极参与拍手打拍子。
2. 讲解二拍子和三拍子的特点：教师用拍手鼓演示二拍子和三拍子的节奏，让学生跟随教师一起拍手，感受两种节奏的韵律。
3. 学唱歌曲《办家家》：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
学生分组进行练习，加强合作意识。
4. 分组竞赛：教师将学生分成两组，进行二拍子和三拍子的竞赛，看哪一组拍手打拍子更准确、更有节奏感。
六、板书设计板书设计如下：二拍子：强弱三拍子：强弱弱《办家家》七、作业设计1. 请学生回家后，练习歌曲《办家家》，加强音准和节奏的准确性。
2. 家长协助孩子进行拍手打拍子的练习，培养孩子的节奏感。
3. 家长可以引导孩子欣赏其他二拍子和三拍子的歌曲，提高孩子的音乐素养。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本节课的教学效果进行反思，观察学生对二拍子和三拍子的掌握程度，以及他们在学唱歌曲《办家家》时的表现。
针对学生的不足，教师应在下一节课进行针对性的指导。
拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐演出或比赛，让学生在实践中提高音乐素养。
同时，教师可以引导学生参加学校的音乐社团，培养他们的音乐兴趣和特长。
音乐教案《办家家》
音乐教案《办家家》一、教学目标•了解歌曲《办家家》的背景和歌曲内容•学习歌曲的旋律和歌词，并能够根据节奏演唱•培养学生的音乐表达力和合作能力二、教学准备•音乐播放设备•平板电脑或投影仪•包含歌曲《办家家》的录音或视频•图文材料：歌曲的歌词和相关图片三、教学过程1. 导入在课堂开始前，播放一段短暂的音乐，调动学生的注意力。
然后向学生展示歌曲《办家家》的歌词和相关图片，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习1.首先，向学生播放歌曲的录音或视频。
让学生仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
2.分段学习歌曲的旋律。
可以将歌曲分成几个小节，逐段教给学生。
教师可以先自己示范唱一段，然后请学生跟唱。
逐步加大难度，最终将各个小节组合起来。
3.学习歌曲的歌词。
逐行教给学生歌曲的歌词，并让学生随着音乐一起唱。
4.综合练习。
学生熟悉歌曲的旋律和歌词后，可以进行综合练习。
教师可以分成小组，让学生一起唱歌曲，培养他们的合作能力。
3. 创编活动1.引导学生思考歌曲的主题和内容。
鼓励学生发表自己对《办家家》的理解和感受。
2.分组讨论创编活动。
将学生分成小组，每个小组根据歌曲的主题，创编一段简短的舞蹈或行动。
可以提供一些道具供学生使用，增加活动的趣味性。
3.小组表演和分享。
每个小组轮流表演他们创编的活动，并与全班分享。
在分享过程中，学生可以相互欣赏和评价。
教师可以提供一些建议和鼓励。
4. 总结和展示在活动结束前，向学生展示整个教学过程的成果，并总结学到的知识。
鼓励学生分享自己的感受和收获，同时提出一些问题，引导他们思考更深层次的内容。
四、教学评价1.观察学生在歌曲学习和练习中的参与度和表现。
2.对学生的合作能力进行评价，包括小组创编活动和表演的协作情况。
3.学生对自己和他人表演的评价和反馈，通过课堂讨论和写作等方式进行收集。
五、拓展延伸1.向学生介绍其他具有类似主题的歌曲，扩展学生的音乐知识面。
2.鼓励学生通过创作歌曲或编写歌词等方式，将自己的想法和情感表达出来。
中班音乐《办家家》教案
中班音乐《办家家》教案一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的美；2.通过进行性活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力；3.通过办家家的游戏，培养幼儿的社交能力和语言表达能力；4.通过歌曲的演唱，培养幼儿的节奏感和动作表达能力。
二、教学准备音乐设备，音乐《办家家》CD，模拟生活用品（锅、碗、勺子等），幼儿家居角用品。
三、教学过程1.导入（5分钟）引导幼儿回顾前几堂课学过的歌曲和音乐活动，提问：“我们学过哪些有趣的音乐活动呢？”激发幼儿的学习兴趣。
2.温故知新（5分钟）播放音乐《办家家》CD，让幼儿欣赏和感受音乐的节奏和旋律。
然后，和幼儿一起唱一唱这首歌曲，复习歌曲的歌词和动作。
3.介绍教学内容（5分钟）与幼儿分享《办家家》的歌词、意义和动作。
解释《办家家》是一个运动性的游戏，需要大家一起参与。
4.教学活动（20分钟）教师展示准备好的模拟生活用品，包括锅、碗、勺子等，模拟房间内的摆设。
鼓励幼儿分角色进行角色扮演，模拟家庭生活场景。
教师示范并约定用手势指挥的方式来安排孩子的表演顺序。
5.组织活动（15分钟）教师根据幼儿的发展水平和表演意愿，组织幼儿进行表演。
6.评价与总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的学习情况，和幼儿一起总结本堂课学到的内容。
四、教学反思本节课以游戏为主线，通过办家家的游戏，不仅让幼儿感受到家庭生活的乐趣，还培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
通过歌曲的演唱，让幼儿培养了节奏感和动作表达能力。
此外，教师还通过展示模拟生活用品的方式，激发了幼儿角色扮演的兴趣。
整个教案的设计紧扣中班幼儿的特点，充分发挥幼儿的积极性与创造性，达到了预期的教学目标。
办家家教案
办家家教案
办家家教案
导语：为了孩子更懂得爸爸妈妈的爱意，《办家家》的教案也要写好一点，这样更好地教育孩子，下面是关于《办家家》的教案，欢迎参考阅读。
目标：
1、随音乐跟着老师做模仿动作，感受节奏的'快慢变化。
2、在音乐游戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。
准备：
1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。
2、装扮父母的表演道具(领带、项链等)。
过程：
一、出示教具(领带、项链)提问：爸爸是带哪个呀?妈妈是带哪个呀?
二、学学我的爸爸妈妈。
1.看教师扮做爸爸。
(1)看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。
(2)猜猜爸爸在干什么?一起学一学。
(3)请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。
2.看教师扮做妈妈。
(1)看教师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。
(2)猜猜妈妈在干什么?一起学一学。
(3)请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。
三、模仿表演1.学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。
大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。
2.请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。
3.选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。
《办家家》教学教案(优秀6篇)
《办家家》教学教案（优秀6篇）办家家教案篇一一、活动名称：艺术活动《办家家》二、活动目标1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的`接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
3、通过活动对幼儿进行情感教育。
三、活动准备：物质准备：音乐磁带玩具娃娃四、活动过程：（一）开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。
（二）基本部分：1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客人）谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？教师有意识地渗透歌词内容。
2、教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。
（1）教师清唱，声音响亮、清晰。
（2）教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊？引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。
（3）请幼儿集体朗诵一遍歌词。
3、播放歌曲磁带。
（1）过渡语：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。
引导幼儿仔细倾听歌曲。
4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。
（1）教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
（2）分角色唱歌曲。
请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。
什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。
反复唱2遍。
5、根据歌词创编动作。
（1）引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。
小朋友，炒小菜用什么动作表示？喂饭怎么做？（2）请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿表演一遍。
（3）全体幼儿边听音乐边表演6、尝试替换歌词。
（1）教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？幼儿互相讨论（花菜、芹菜等），那我们把它变一变。
（教师示范替换）（2）教师弹琴，幼儿边唱边替换歌词，让幼儿体验替换歌词的乐趣。
（三）结束部分：教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。
五、活动延伸：在区角活动中，放上各种塑料蔬菜和娃娃家用具，幼儿可以随时边玩边唱扮家家。
《扮家家》教案篇二活动目标：1、愿意与同伴一起参与表演。
托班音乐《办家家》教案设计
托班音乐《办家家》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《办家家》这首歌曲，了解家庭的基本成员和家庭生活场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱、协作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《办家家》的歌词学习。
2. 家庭基本成员的认识。
3. 家庭生活场景的描绘。
三、教学重点与难点：重点：学习《办家家》歌曲的歌词，掌握家庭基本成员和家庭生活场景。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱、协作的能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，展示家庭生活场景。
2. 互动法：分组进行家庭角色扮演，增强幼儿的参与感和合作意识。
3. 游戏法：通过音乐游戏，培养幼儿的音准、节奏感。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师教唱《办家家》歌曲，讲解歌词含义，展示家庭生活场景。
3. 家庭角色扮演：分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭生活。
4. 音乐游戏：结合歌曲《办家家》，开展音乐游戏，培养幼儿的音准、节奏感。
六、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《办家家》的歌词、家庭基本成员的图片、家庭生活场景的插图等。
2. 音响设备：用于播放歌曲《办家家》。
3. 家庭角色道具：如仿真玩具餐具、小床、小椅子等，用于家庭角色扮演。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、合唱、游戏等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《办家家》歌曲歌词的掌握程度。
3. 家庭角色扮演：评估幼儿在家庭角色扮演中的表现，如分工合作、模仿家庭场景等。
八、教学拓展：1. 家庭主题绘画：让幼儿绘制自己心中的家庭场景，培养幼儿的绘画能力。
2. 家庭故事分享：邀请家长来园，与幼儿一起分享家庭故事，增进亲子关系。
3. 家庭亲子活动：组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增强家庭与学校的联系。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
托班音乐《办家家》教案设计
托班音乐《办家家》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《办家家》的歌曲，了解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习《办家家》歌曲，培养幼儿对家庭、亲情的认识和感受，增强亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《办家家》歌曲，能够进行合唱。
难点：帮助幼儿理解歌词的含义，培养他们的音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、家家图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《办家家》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 教授歌词：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的家庭、亲情等概念。
3. 学习唱歌：教师教唱《办家家》歌曲，指导幼儿的音准和节奏感。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《办家家》歌曲，增进亲子关系。
2. 拓展：鼓励幼儿创作自己的家庭歌曲，培养他们的创作能力。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的家庭歌曲演唱情况。
3. 学期末考核：组织一次《办家家》歌曲的合唱表演，评估幼儿的学习成果。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、回答等方式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
2. 情境教学：创设家庭情境，让幼儿在实际操作中感受亲情和家庭的重要性。
3. 游戏化教学：将音乐学习与游戏结合，让幼儿在游戏中轻松掌握歌曲。
八、教学注意事项：1. 关注个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导和帮助。
3. 注重情感教育：在教学中传递正能量，培养幼儿积极向上的心态。
九、教学计划调整：1. 根据幼儿的学习进度和反馈，适时调整教学内容和教学方法。
2. 针对幼儿在合唱中的问题，进行针对性的辅导和训练。
中班音乐游戏《办家家》教案
中班音乐游戏《办家家》教案中班音乐游戏《办家家》教案1活动目标：1、学习歌曲《办家家》，感受歌曲中说唱的情趣。
2、能大胆地用声音、神色、动作来表现歌曲，并依据角色准确地唱出歌曲中接唱和齐唱的部分。
3、与同伴合作表演时，眼睛看着对方沟通情感，协调表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、布置娃娃家情境：娃娃家的门、娃娃家桌子椅子、煤气灶、锅子、铲子。
2、视频：两个哥哥姐姐边唱边表演办家家。
3、娃娃八个，煤气灶、锅子、铲子八副。
活动过程：1、设置情境，理解歌曲内容。
（1）老师：这里有一个很大的娃娃家，想进去看看吗？咦，这里有个小娃娃，她怎么哭了？原来，小娃娃的肚子饿了，想吃东西。
我们来炒小菜给她吃，好吗？先看朱老师怎么炒的？老师示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。
并喂给娃娃吃：娃娃，我给你炒了鸡蛋，快吃吧！（2）“小伙伴，娃娃还没饱，你们乐意给娃娃炒小菜吗？”老师抱娃娃走下去，一个个与幼儿互动。
（3）小娃娃吃饱了，心里可愉快了，她想跟大家玩办家家的游戏，咦，什么是办家家呀？我们平常玩的娃娃家家里有谁？谁来做父亲？我们请神气的男孩子来做父亲，好吗？谁来做父亲？男孩回答：我来做父亲。
你会把父亲神气的样子做出来吗？谁来做妈妈？我们请神气的男孩子来做妈妈，好吗？谁来做妈妈？女孩回答：我来做妈妈。
请你做一做妈妈美丽的样子。
老师扮父亲，幼儿扮妈妈，面对面，眼睛看着对方，合作表演一次。
再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。
至“炒好小菜开饭了！”（4）出示图片：看，小菜炒好了，闻一闻，味道怎么样？娃娃肚子饿了，我们来喂她。
老师会把这些好吃的小菜唱出来呢，想不想听？你们也来唱唱看。
2、学习歌曲《办家家》。
（1）老师：办家家的`游戏好玩吗？电视里面也有两位小伙伴在玩办家家的游戏，我们一起来看一看，听一听。
看完老师提问：你看到什么？听到了什么？老师可清唱小伙伴说到的内容。
2024年中班音乐活动《办家家》教案
2024年中班音乐活动《办家家》教案一、教学内容本节课选自2024年中班音乐活动教材第四章第一节《家庭音乐会》，详细内容包括歌曲《办家家》的学唱，节奏感知训练，以及简单乐理知识介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《办家家》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 引导学生了解简单的乐理知识，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及对音高的把握。
2. 教学重点：歌曲的旋律和歌词学习，节奏感知训练。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、音乐书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和故事，引入家庭主题，让学生分享自己在家中的趣事，为新课学习营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师示范演唱《办家家》，学生跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导歌词和旋律。
（3）分组练习，互帮互助，巩固所学内容。
3. 节奏感知训练（15分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导学生模仿节奏。
（2）学生用小鼓和沙锤进行节奏练习，体验节奏变化。
（3）教师挑选学生进行节奏展示，给予鼓励和评价。
4. 简单乐理知识介绍（5分钟）（1）教师简要介绍音高、音符等基本乐理知识。
（2）学生跟随教师，进行音高练习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲《办家家》。
（2）教师挑选学生进行演唱展示，给予指导和建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《办家家》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：重点歌词突出显示4. 节奏卡片：展示节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《办家家》，并分享课堂所学。
答案：根据学生实际情况，给予鼓励和评价。
2. 作业题目：用小鼓和沙锤创作一个简单的节奏，下节课分享。
答案：根据学生创作情况进行指导和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲《办家家》的掌握程度较好，但对节奏变化的掌握仍有待提高。
中班音乐《办家家》
中班音乐《办家家》文档中班音乐《办家家》教学设计一、教学内容本课选用的是幼儿园中班音乐教材，具体章节为《办家家》。
歌曲内容生动，描绘了一群小朋友在家中模仿大人的情景，歌词简单易懂，富有童趣。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受家庭的温馨，培养他们的模仿能力和音乐素养。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《办家家》的歌词，学会用正确的音调演唱歌曲。
2. 通过模仿歌曲中的角色，培养孩子们的表演能力和团队协作精神。
3. 教育孩子们懂得家庭的重要性，学会关爱家人。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《办家家》歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：歌曲中的高音部分，以及歌词的准确表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、家庭场景布置道具。
2. 学具：幼儿音乐教材、小家家角色卡片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领孩子们模拟家庭场景，让孩子们扮演家庭成员，如爸爸、妈妈、孩子等。
在模拟过程中，引导孩子们体验家庭生活的乐趣，感受家人的关爱。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《办家家》歌曲，让孩子们聆听并进行歌词接龙游戏。
（2）教师讲解歌曲中的角色和场景，帮助孩子们理解歌曲内容。
（3）分组学习，让孩子们模仿歌曲中的角色，进行家庭场景表演。
3. 歌曲演唱：（1）教师带领孩子们学习歌曲旋律，重点指导高音部分的演唱技巧。
（2）分组演唱，培养孩子们的团队协作精神。
（3）全班合唱，巩固所学内容。
4. 歌词创作：（1）教师引导孩子们发挥想象力，创作属于自己的家庭场景歌词。
（2）孩子们互相分享创作成果，教师给予鼓励和指导。
5. 歌曲展示：（1）孩子们分组进行家庭场景表演，演唱自己创作的歌曲。
（2）教师点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：《办家家》歌词摘要家庭场景家庭成员动作爸爸上班打电话妈妈做饭炒菜孩子学习画画七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人表演《办家家》歌曲，并拍摄视频。
2. 答案：视频中孩子们能够熟练演唱歌曲，表现出家庭场景和角色特点。
中班歌曲《办家家》教案音乐
中班歌曲《办家家》教案音乐教案：中班歌曲《办家家》一、教学内容本节课选用的是中班歌曲《办家家》作为教学内容。
这首歌曲来自于幼儿园音乐课程教材，歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有童趣。
歌曲的歌词描述了孩子们在家中模仿大人的场景，通过办家家游戏，培养孩子们的独立生活能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱《办家家》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 通过学习这首歌曲，让孩子们了解办家家游戏的场景和内容，培养他们的观察力和想象力。
3. 通过唱歌活动，培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《办家家》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：理解歌曲中的办家家游戏场景，培养孩子们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：电子琴、录音机、教学课件学具：歌谱、歌词卡片、玩具厨房用品五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行一场办家家游戏，让孩子们模仿大人做饭、打扫家务等场景，让孩子们体验独立生活的乐趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《办家家》歌曲，让孩子们边听边跟着音乐节奏拍手。
然后，教师教唱歌曲，孩子们跟随教师学唱。
在此过程中，教师重点讲解歌曲的旋律和节奏，帮助孩子们掌握歌曲。
3. 歌词解读（5分钟）教师带领孩子们一起解读《办家家》的歌词，让孩子们了解歌曲中描述的办家家游戏场景，如做饭、打扫家务等，培养孩子们的观察力和想象力。
4. 随堂练习（5分钟）教师将孩子们分成小组，每组孩子们用玩具厨房用品模拟办家家游戏，同时演唱《办家家》歌曲。
通过实践，让孩子们更好地理解歌曲内容，培养他们的合作意识。
5. 歌曲展示（5分钟）每组孩子们轮流上台，展示他们演唱《办家家》的歌曲，其他孩子们担任评委，对表演进行评价。
六、板书设计板书歌曲《办家家》的歌词，标注出歌曲的旋律和节奏，帮助孩子们更好地学唱歌曲。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人展示他们在学校学唱的《办家家》歌曲，并讲解歌曲中的办家家游戏场景。
中班音乐活动《办家家》教案
中班音乐活动《办家家》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐教材，章节为《办家家》。
歌曲内容富有童趣，描绘了孩子们在家中模仿大人的情景，通过歌曲让学生感受家庭的温暖和亲情的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《办家家》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 引导学生体验家庭亲情，培养学生的家庭观念。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《办家家》的曲调和歌词，能够独立演唱。
难点：培养学生的音乐节奏感，让学生能够熟练地唱出歌曲。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、多媒体教学设备学具：音乐教材、歌谱、手工材料五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 引入新课（10分钟）教师通过多媒体展示家庭场景，引导学生谈论家庭亲情，然后引入歌曲《办家家》。
3. 歌曲学习（10分钟）教师用钢琴或吉他弹奏歌曲，引导学生跟唱。
分句教唱，重点讲解歌曲的节奏和音高。
4. 实践练习（10分钟）学生分组，每组选取一段歌词进行演唱，教师巡回指导。
5. 歌曲表演（5分钟）学生自由组队，用手工材料制作家庭场景，边唱歌曲边进行表演。
六、板书设计板书歌曲《办家家》的歌词，标记重点节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人展示所学歌曲，并记录家人的反应。
2. 答案：家人对学生的表演给予肯定和鼓励，学生感受到家庭的温暖和亲情。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入新课是教学过程中的重要环节，它直接影响到学生对本节课的兴趣和参与程度。
在本次教学中，教师通过多媒体展示家庭场景，引导学生谈论家庭亲情，然后引入歌曲《办家家》。
这一环节的设计旨在让学生在熟悉的场景中感受到家庭的温暖，从而更好地理解和接受新的音乐作品。
1. 选择合适的场景：教师应选择与家庭相关的场景，如家人团聚、做饭、打扫卫生等，让学生能够产生共鸣。
托班艺术《办家家》教案
一、教学目标1. 了解《办家家》这首歌曲的基本内容，学会用自然的嗓音歌唱。
2. 能够用简单的动作参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 学习歌曲《办家家》的歌词和旋律。
2. 学习与歌曲相关的简单动作。
3. 进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《办家家》的歌词和旋律，能够用自然的嗓音歌唱。
2. 难点：学会与歌曲相关的简单动作，能够积极参与音乐活动。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《办家家》的歌词、旋律谱子。
2. 教学用具：录音机、音响设备、动作示范图。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《办家家》的歌词和旋律。
2. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 教师针对幼儿的演唱进行指导，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 学习动作（3分钟）1. 教师根据歌曲内容教授简单的动作，如模仿做饭、洗手等。
2. 教师示范动作，幼儿跟随学习。
4. 音乐游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如抓手指、转圈圈等。
2. 幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐。
5. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会了新歌、做了有趣的动作等。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与下次活动。
六、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《办家家》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和动作表现。
3. 评估幼儿在团队合作中的表现，以及音乐欣赏能力的提升。
七、教学延伸1. 鼓励幼儿在家中与家长一起唱《办家家》歌曲，增进亲子关系。
2. 组织家长音乐会，让幼儿和家长共同展示音乐才能。
3. 开展音乐主题活动，如乐器制作、音乐故事会等，丰富幼儿的音乐体验。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提升。
托班音乐《办家家》教案设计
托班音乐《办家家》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《办家家》这首歌曲，了解家庭生活的简单情景，培养幼儿对家庭的认知。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭生活的热爱，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《办家家》这首歌曲，理解歌曲的含义。
难点：掌握歌曲的节奏和音准，能够在集体活动中积极参与表演。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、挂图、家庭生活道具（如玩具锅、碗、勺等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放《办家家》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。
（2）教师通过挂图和实物道具，介绍家庭生活的简单情景，引发幼儿对家庭的兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）教师带领幼儿学唱《办家家》歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
（2）教师针对幼儿的特点，进行个别辅导，帮助幼儿克服学唱过程中的困难。
3. 歌曲表演：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）教师指导幼儿在表演中注意音准和节奏，提高幼儿的音乐表现力。
4. 总结与拓展：（1）教师带领幼儿回顾歌曲《办家家》的内容，让幼儿体验家庭的温馨。
（2）教师鼓励幼儿在家庭生活中，主动帮助父母做家务，培养幼儿的家庭责任感。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《办家家》歌曲的掌握程度。
2. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭生活中是否有帮助父母做家务的行为，评价幼儿的家庭责任感。
3. 通过集体活动的参与度，评价幼儿的团队协作能力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《办家家》的歌词和旋律，通过音乐活动体验家庭的温暖。
2. 教学步骤：（1）教师展示家庭生活的图片，引导幼儿谈论家庭成员和家庭活动。
（2）教师教唱《办家家》歌曲，讲解歌词的意义，让幼儿理解家庭中每个成员的责任和爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《办家家》教学设计
（设计者芙蓉区双新小学音乐教师柳慧芳）
教学目标
1、用明亮、自然地声音演***曲《办家家》，熟悉歌曲节奏和旋律。
2、能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。
3、能与同学合作、创造性的表演音乐游戏《办家家》。
教学设想
首先要从学生的生活经验着手，引导学生说说在幼儿园玩过的办家家游戏，使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。
其次在教学中应注重说唱结合。
要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象、富有节奏感。
特别是歌曲中的念白部分，说的时候更要短促、跳跃、有弹性。
采用听唱法进行教学，挖掘学生表现与创造的潜能。
教学重点
准确、流畅的演***曲。
能用形体动作进行歌表演。
教学难点
指导学生大胆、自信地表演，注意动作的协调性。
教学课时
一课时
教学准备
多媒体音乐、电子琴、洋娃娃一个。
一、组织教学
学生在教室外排好队，伴随着音乐边律动边进教室，U形座位坐好。
师生问好，练声。
要求声音响亮，自然。
练声姿势正确。
二、新课教学
（一）、出示一个可爱的洋娃娃，导入。
1、洋娃娃的肚子很饿了，怎么办了？我们扮演她的爸爸妈妈做一顿可口的饭菜好吗?
2、启发学生回忆在幼儿园玩办家家的游戏情境。
（二）、学***曲
1、播放音乐，让学生感受歌曲情绪。
师：听了这首歌，你感觉怎样？（快乐的，天真可爱的）
2、老师随乐表情范唱。
师：你最喜欢哪一句了？
3、节奏朗读歌词，注意读准下列字音。
生字：（多媒体）
zhēng chǎo wèi dàoèwèi
蒸、炒、味、道、饿
节奏型练习2-3遍×××︱×××︱××××︱×××︱
4、随琴整句学***词。
教师指导旋律和念白。
5、分组演唱。
6、请两个学生（一男一女），分别演唱“爸爸”、“妈妈”的乐句，其他的小朋友唱齐唱部分和念旁白。
7、分角色表演唱。
请两个学生（一男一女），分别扮演“爸爸”、“妈妈”，抱着洋娃娃进行歌表演唱。
请三组学生表演。
8、评价。
看哪个小组表演最好，评出“幸福之家”，给与奖励。
（四）、创编歌词
1、引导学生在念白的地方展开想象，创编歌词。
如，“蒸”、“炒”可换为“煎”、“烧”、“烤”、“炖”、“煮”等，“鸡蛋”、“小菜”可换为“腊肉”、“羊肉”、“青菜”“萝卜”等。
2、创编要注意念白时的流畅与节奏，力求自然、和谐。
3、学生将自编的歌曲演唱。
4、评价。
看哪个学生创编得最好
三、课后小结:
1、复习歌曲：表情演***曲《买菜》。
2、小结表扬，奖励小红旗。