青岛滨海学院专业简介——电子商务
青岛滨海学院《电子商务概论》——第3章 网络营销
网络营销产品的整体概念
● ③期望产品层次。在网络营销中，顾客处 为主导地位，消费呈现出个性化的特征， 不同的消费者可能对产品的要求不一样， 因此产品的设计和开发必须满足顾客这种 个性化的消费需求。这种顾客在购买产品 前对所购产品的质量、使用方便程度、特 点等方面的期望值，就是期望产品。为满 足这种需求，对于物质类产品，要求企业 的设计、生产和供应等环节必须实行柔性 化的生产和管理。对于无形产品如服务、 软件等，要求企业能根据顾客的需要来提 供服务。
● 3.1.2网络营销的概念
● 网络营销（On-line Marketing或E-Marketing）就是以国际互联 网络为基础，利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标 实现的一种新型的市场营销方式。
● 1.广义的网络营销 ● 笼统地说，网络营销就是以互联网为主要手段(包括 Intranet企业内部网、EDI行业系统专线网及 Internet国 际互联网)开展的营销活动。 ● 2.狭义的网络营销 ● 狭义的网络营销是指组织或个人基于开放便捷的互联 网络，对产品、服务所做的一系列经营活动，从而达到满 足组织或个人需求的全过程。 ● 3.整合网络营销 ● 网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，是为 实现企业总体经营目标所进行的，以互联网为基本手段营 造网上经营环境的各种活动。
3.1.5网络营销的基本理论
2、网络软营销理论 充分考虑消费者需求，不强势硬销（垃圾短 信、垃圾邮件） 网络软营销理论，实际上是针对工业时代的 大规模生产为主要特征的“强势营销”（传统广 告和人员推销），而提出的新理论，它强调企业 在进行市场营销活动时，必须尊重消费者的感受 和体验，让消费者乐意地主动接受企业的营销活 动。
3.2.3价格策略
● 1.低价定价策略 ● 直接低价定价策略 ● 折扣策略 ● 低价定价策略应注意的问题： ● 2.定制生产定价策略 ● 3.许可使用定价策略 ● 4.拍卖竞价策略 ● 5.免费价格策略
电子商务专业简介
电子商务专业简介电子商务专业是一门以互联网和信息技术为基础，研究电子商务运作和管理的学科。
随着互联网的快速发展和电子商务的普及，电子商务专业在高等院校中受到越来越多学生的追捧。
一、专业背景和概述电子商务专业课程主要围绕电子商务的基本理论、技术与应用展开，培养学生掌握相关的技能和知识，为他们今后从事电子商务行业工作打下坚实的基础。
学生将学习到电子商务的基本概念、电子商务平台的建设与管理、电子支付、电子商务安全与法律等方面的知识。
二、专业课程设置及特色电子商务专业的课程设置非常广泛，其中包括了计算机原理、电子商务导论、互联网技术、电子商务平台开发、电子支付、网络安全与法律等课程。
学生除了学习理论知识外，还会参与实际项目，培养实际操作和解决问题的能力。
此外，该专业还注重培养学生的英语能力和沟通能力，以适应国际化的电子商务环境。
三、就业前景电子商务专业的学生毕业后，具备了电子商务相关的知识和技能，可以在各行各业中找到就业机会。
通常，他们可以在电子商务公司、互联网公司、金融机构、零售企业等各种组织中从事电子商务相关的工作，如电子商务平台开发、电子支付系统管理、电子商务营销与推广等。
随着电子商务普及程度的提高，电子商务专业毕业生的就业前景也越来越好。
四、专业发展趋势在信息技术和互联网的推动下，电子商务领域在全球范围内持续发展。
随着移动互联网的兴起，电子商务的形式和方式也在不断创新。
因此，电子商务专业各领域的发展也将面临新的挑战和机遇。
随着大数据、人工智能、物联网等技术的发展，电子商务专业将逐渐与其他学科交叉融合，形成更加复合型的专业人才。
五、结语电子商务专业是一个充满活力和创新的学科，而且其发展前景广阔。
学习电子商务专业的学生应当具备较强的计算机基础知识和分析问题的能力，同时也要持续关注电子商务领域的最新发展，并不断提升自己的技能和知识。
通过系统学习和实践锻炼，毕业生将能够在电子商务行业中取得成功。
电子商务专业的简介到此结束。
青岛滨海学院电子商务专业简介
青岛滨海学院电子商务专业简介一、大体情况青岛滨海学院电子商务专业开办于2002年，到目前已有六届毕业生，毕业生人数639人，在校生人数为281人。
本专业拥有一支老中青结合，年龄结构和知识结构相对合理的专业教师队伍，共有教师16人，其中教授3名，副教授6名，讲师4人，硕士以上学历的比例达到75%，省级优秀教师1名，院级优秀教师2名，院级青年骨干教师4名，双师型教师3名，大体知足本专业教学科研的要求。
电子商务专业为校级特色专业，目前正在申请山东省特色专业，拥有省级精品课程《电子商务概论》，校级精品课程《网页设计与制作》。
专业成立以来，在学院的大力支持下，踊跃进行学科建设，开展培育模式研究，课程体系研究，精品课程建设，特色专业建设等工作。
配合课程实践，利用真实的电子商务环境，开展教学改革实践研究，锻炼学生的实践动手能力，增强网络营销和创业的激情。
面向市场，以市场为导向，以服务为宗旨，探访技术型、复合型、创新型、创业型人材培育的模式，使培育出的学生学有所长，顺利就业，近6年一次性就业率维持在98%以上。
通过几年的尽力，在教学、科研、校企合作等方面取得了可喜的功效，几年来，与青岛市电子商务协会、青岛市美容美发行业协会、利群集团青岛电子商务有限公司、南昌现代保健科技有限公司、青岛包租信息技术有限公司、青岛海坤龙国际贸易有限公司、青岛一凌网集成有限公司、青岛五洲源商贸有限公司、上海传驰网络有限公司等单位开展普遍合作，开展网络营销大赛3次、网页设计大赛4次，获省级精品课程一门，完成省级科研立项1项，校级立项3项。
出版教材5本，待出版教材1本，发表有价值论文10篇。
学生在第二届中国大学生‘明日网商’挑战赛、情系e乡——全国大学生乡村信息化创新大赛等全国各类比赛中均取得好的名次。
二、培育目标本专业培育适应社会主义市场经济需要，掌握信息科学理论与技术方式，具有坚实的经济管理与现代商务的大体理论，接受电子商务理论、方式、技能与实践的大体训练，具有分析和解决电子商务问题的大体能力，具有利用网络开展商务活动能力，面向企业、事业、政府机构从事电子商务管理、开发、应用、保护等方面的技术型、应用型复合人材。
青岛滨海学院本科专业设置一览表
工学
医学 护理学类 教育学 教育学类
青岛滨海学院本科专业设置一览表
学科 门 类 经济学 二级类 经济学类 金融学类 中国语言文学类 文学 外国语言文学类 新闻传播学类 机械类 材料类 机械类 电气类 电子信息类 计算机类 土木类 建筑类 工业工程类 管理科学与工程类 管理学 工商管理类 物流管理与工程类 电子商务类 旅游管理类 戏剧与影视学类 艺术学 设计学类 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 序号 专业代码及专业名称 （020101）经济学 （020401）国际经济与贸易 （020304）投资学 （050103）汉语国际教育 （050201）英语 （050207）日语 （050209）朝鲜语 （050302）广播电视学 （050303）广告学 （080202）机械设计制造及其自动化 （080205）工业设计 （080204）机械电子工程 （080405）金属材料工程 （080203）材料成型及控制工程 （080601）电气工程及其自动化 （080702）电子科学与技术 （080901）计算机科学与技术 （080903）网络工程 （081001）土木工程 （081002）建筑环境与能源应用工程 （081003）给排水科学与工程 （082801）建筑学 （120701）工业工程 （120102）信息管理与信息系统 （120103）工程管理 （120105）工程造价 （120202）市场营销 （120204）财务管理 （120601）物流管理 （120801）电子商务 （120902）酒店管理 （130310）动画 （130502）视觉传达设计 （130503）环境设计 （130504）产品设计 （101101）护理学 （040106）学前教育 批准设立 时间 2010 2009 2016 2008 2005 2005 2005 2008 2007 2005 2009 2015 2007 2014 2007 2006 2005 2006 2007 2011 2016 2010 2008 2006 2007 2016 2005 2006 2013 2013 2014 2008 2007 2007 2007 2013 2013
青岛滨海学院专业简介电子商务
青岛滨海学院专业简介电子商务青岛滨海学院专业简介——电子商务本专业培养模式称为：校企合作“真实、开放”环境中的“2+1”模式一、专业办学特色1、学校和企业多种方式、多种渠道开展合作，构建起完全“真实、开放”和相对稳定的技能培养环境前两年由学校组织管理，进行系统的理论学习和技能培训，第三年由企业直接管理，学生直接参加企业的工作实践这种“2+1”模式为高素质网络营销应用人才的有效培养，为学生就业的平滑接轨创造了十分有利的环境条件2、以就业为导向，把网络营销基本技能培训和亮点的打造作为学生培训的出发点和归属，着力培养学生的商业意识、实践意识、创新意识、品牌意识，努力提高学生的创业意识，围绕营销与管理创新能力、网站编辑与管理能力、网络营销与管理能力、平台招商与客服能力、网店经营与管理能力、品牌规划与推广能力等网络营销的核心技能展开培养3、学生从入学开始就自始至终在“真实、开放”的环境中，以企业电子商务实际的营销任务为内容，进行理论学习和技能培养，坚持“在干中学、在学中干，边干边学”，最大限度的实践了“理论与实际”的结合，把学生的专业理论学习、工作经验历练、业务素质培养整合为一，大大提高了培训效益4、大力推进学员实训教学管理的信息化建设，用基于网络化、信息化的实训监管平台JF支撑“真实、开放”环境下的培训工作监督、管理与交流，大大提高了培训工作的透明度和效率5、针对我们特定的、以网络营销技能为主要亮点的培养目标定位，构建特色鲜明的专业技能培训课程体系和以“职业道德、工作业绩、创新能力”为指标的考核体系6、用持续的教学改革和亮点工程推动特色专业的建设和双师队伍的建设，一支“能文能武”骨干教师队伍正在快速成长二、专业建设的现状与优势经过7年多的改革与实践，我们在高职院校电子商务专业的建设上：1、我们已经形成了一整套较为完整的教育思想与理念职业教育必须坚持把良好职业道德的培养放在首位，将职业道德纳入考核体系，实行一票否决制；职业教育不是要培养“通才”，而要培养有鲜明技能亮点的、技能型、复合型、创新型、创业型人才我们的培养目标就是要培养“有理想、有抱负、有良好职业道德、有鲜明技能亮点的、技能型、复合型、创新型、创业型电子商务应用人才”；这样的人才只能在校企合作的、“真实、开放”的环境中培养造就；没有一支高素质的“双师型”队伍，要办好高素质的高职教育是根本不可能的2、我们已经构造了实现上述培养目标的环境基于“真实、开放”校内环境早在XX年就基本完成，经过近三年的继续改革，正在更大、更广、更深地影响和完善我们的办学模式该环境让我们的学生从入学时开始就自始至终在真实环境的实践中进行理论的学习和技能的培养，“在干中学、在学中干、边干边学”已经成为突出的特点之一我们坚持校企合作，把为企业服务的真实任务作为我们实践和教学的内容，注重培养学生的营销与管理创新能力、网站编辑与管理能力、网络营销与管理能力、平台招商与客服能力、网店经营与管理能力、品牌规划与推广能力等我们积极探索各种校企合作形式，如商务网站建设、网站内容维护、网站运行管理、网络营销、品牌营销、网上抓单、订单人才培养、学分互认捆绑就业等，充分满足了学生学习、实践和就业的需要 3、我们已经建立了以“核心技能”的培养为主线的特色鲜明的技能培训课程体系根据我学院的实际和企业电子商务发展的需要，我们把以营销技能为主的电子商务应用人才的培养作为目前的培养方向，为此，我们围绕以下主体意识：商业意识 ---国际眼光、灵敏嗅觉、快速反应、精于算计；实践意识 ---一切从实际出发、实践是检验真理的唯一标准、大胆实践、积极实践；创新意识 --- 有强烈的创新欲望，敢于标新立异，做事敢为人先；品牌意识 --- 做人要有人品，做事就要创名品；围绕以下核心技能：网站规划与评价能力–网站规划、网站运营状态评价、静动态网页设计与制作；。
青岛滨海学院(本科)专业介绍
本科专业环境设计主干课程：主干学科建筑及环境设计方法、人机工程学、材料学核心课程工程图学、形态与空间造型、环境艺术原理、植物选景、3dmax 空间设计、中外设计史修业年限 4年，实行弹性学制，可以在3至6年内毕业。
授予学位艺术学学士专业特色：本专业在全面培养学生对空间的基本设计能力的同时，注意向学生传授沟通技巧、市场营销等专业知识，注重学生设计沟通能力和实际设计能力的结合，使学生成为专业知识面广、实际应用能力强、综合素质高的专业环境设计人才。
环境设计本科专业的发展总目标是：“以社会需求为导向，以设计为主体，以沟通为中心，以素质培养为根本，努力促使环境设计本科专业健康发展，培养出‘设计+专业特长’的应用型和复合型环境设计人才”。
通过对教学计划的修订、教学方法的改革、高素质人才的引进以及国内外广泛的教育合作，进一步提高本科教学水平和教学质量，逐步将我院环境设计专业打造成为省内品牌专业。
就业去向：环境设计专业的应用范围非常广泛，主要包括以下行业：1、建筑设计部门2、房地产行业3、城市市容规划部门4、园林与景观行业5、展示展览行业6、家具制造行业7、家装和公装公司8、橱窗展柜行业9、广告公司与美术社10、装璜公司室内外效果图制作11、工程监理部门12、商店卖场13、工业产品设计单位14、生活日用品设计单位15、装饰装修工程以及经营与管理工作16、机械产品设计行业17、各个企事业单位与平面以及三维制作相关的工作18、设计院19、装饰设计单位20、电脑艺术设计工作。
计算机科学与技术（软件服务外包方向）主干课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论专业特色：计算机科学与技术专业构建了以“实用型、复合型”为目标的人才培养模式，课程体系：（1）课程新颖，符合IT人才需求的主流要求；（2）培养方向明确，课程设置合理；（3）重视实践能力培养的特点。
青岛滨海学院专业简介：电子商务专业产学研合作概述
青岛滨海学院专业简介：电子商务专业产学研合作概述为培养学生实践动手能力、就业能力、创业能力，为学生创造真实、开放的实训环境，充分利用学校、企业的教育环境和教育资源，发挥各自优势，电子商务专业积极进行校企合作。
通过课程、教材、教学模式和评价方式的创新，推进就业创业教育，实现人才培养方式转变，着力提高学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
在大力推行“工学结合、顶岗实习”的技能型人才培养模式创新的同时，尤为注重行业企业参与办学和管理。
一、专业培养方案的修订2008年9月，我校邀请了青岛市电子商务行业多家企业负责人，参与专业培养方案的修订。
在调研企业对我校毕业生的需求状况和评价的基础上，对培养方案进行重大调整：1、增加课程实践环节的比例，修订后的培养方案，实践学时占总培养学时的50%；2、在兄弟院校中率先开设《商务网站经营与管理》课程；3、整合课程，开设《电子商务营销技能实训Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ》；二、校企合作良好的职业道德和职业素质单靠课堂上的说教是根本无法培养的，只能在真实的环境里，在实际工作的磨练中才能逐渐造就。
多年来，我们积极开展校企合作，目前已与多家企事业单位（组织机构）建立了经常性的交流合作关系，主要有：青岛市电子商务协会、青岛市美容美发行业协会、南昌现代保健科技有限公司、青岛好孕优生优育中心、利群集团青岛电子商务有限公司、山东锦桥电子商务有限公司、青岛包租信息技术有限公司、青岛一凌网集成有限公司、青岛保税区海坤龙国际贸易有限公司、青岛新桃源网上商城、青岛亿城通科技公司、青岛五洲源商贸有限公司等。
经过六年多的努力，由青岛滨海学院联合多家合作企业共同构建的电子商务培训基地---电子商务技能培训滨海基地已经初具规模。
目前，基地的总体结构如下：另外，为使学生接受企业真实环境熏陶和锻炼，我们积极与合作企业协商，由企业在寒暑假为学生提供顶岗实习岗位：图1：我校学生在校企合作企业——青岛一凌网集成有限公司参加顶岗实习图2：我校学生在校企合作企业——青岛好孕优生优育中心参加顶岗实习三、校企人员互聘合作为增强学生对专业知识理论前沿和实际应用的了解，我们积极吸收社会智力资源，聘请具有较高理论水平和丰富实践经验的兼职教师。
电子商务专业解读介绍_电子商务专业
电子商务专业解读介绍_电子商务专业电子商务专业解读介绍电子商务专业是随着互联网时代的来临而崛起的一门新兴学科。
本文将从专业定义、学科背景、就业前景和专业所需技能等方面对电子商务专业进行详细解读介绍。
一、专业定义电子商务（Electronic Commerce）是指通过互联网和现代电子技术手段进行商务活动的过程。
电子商务专业则是培养电子商务领域的专门人才，使其具备电子商务相关的知识和技能，能够在互联网时代中运用现代电子技术从事商务活动的能力。
电子商务专业包括了电子商务基础理论、电子商务技术、电子商务实践和管理等方面的学习内容。
二、学科背景电子商务专业的出现是受到互联网技术的高速发展和不断改变传统商业模式的影响。
在过去，人们进行商务活动主要是通过线下实体店面或传统的商业渠道进行，而随着互联网技术的普及和发展，电子商务逐渐崭露头角。
电子商务将传统商业活动移植到了线上平台上，为企业和个人提供了更多的商机和发展空间。
因此，电子商务专业的出现旨在培养具备电子商务相关技能和企业家精神的人才，以满足市场对电子商务专业人才的需求。
三、就业前景随着电子商务的迅猛发展，电子商务专业毕业生的就业前景广阔。
一方面，各大电商平台如阿里巴巴、京东等需要大量的电子商务专业人才，他们负责电商平台的运营、营销和客户服务等角色。
另一方面，许多传统企业也纷纷转型到电子商务领域，需要电子商务专业人才从事线上营销、电商数据分析和供应链管理等工作。
此外，一些创业者也选择在电子商务领域创业，为他们提供了更多的机会。
综上所述，电子商务专业具有较广阔的就业前景。
四、专业所需技能电子商务专业要求学生掌握一系列的专业技能，以下是一些基本的专业所需技能：1. 网络技术：掌握网站建设与维护、网络安全与防护、服务器运维等网络相关技术，能够熟练应用各种电子商务平台。
2. 数据分析与挖掘：掌握数据分析与挖掘的基本原理和方法，能够通过对电商大数据的分析，提取有价值的信息并进行商业决策。
破解就业难 滨海出新招——前进中的青岛滨海学院电子商务专业培养模式改革纪实
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破解就 业难 滨海 出新招
前进 中的青岛滨海学院电子商务专业培养模式改革纪实
青 岛 滨 海 学 院 电 子
商 务 专 业 教 学 改 革 起 步 于
门 课 的 改 革 扩 大 为 基 于 整
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过 研 究 ，不断调 整 办 学思 “ 职业 了一 套完 整的办学指导思想 、课程体 系、实践实训基地、考 ① 提 出 了 “ 于开放 、真实环境 的 电子 商务 营销 技能 基 务应 用人才技能培训 的教学 实验 系统 ，它既能提供真实、开 放 的技能培训环境 ， 又能像传统 的实验教学那样提供 可监控 、 可管 理、可定制、可持续发展 的各种 实习项 目。学生从入学
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技能培养模式 ”。创立 了与社 会接 轨的滨海 实习基地 ，以及 路 ，改革与学生就业不相适应 的课程 和教学模式 ，基本形成 “ 营销业 绩 ” 纳入学 生技 能培训 考核体 系 ，促 核指标体 系，和与此相适应的培养模式。其核 心做 法如下 ：
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家 介绍 了滨 海学 院 电子 商务 专业 近年 来开 展 的 “在真 实、 成 为该 网站 的技术支持单位 ，与青 岛市 电子商务协会建立 了 开放 的环 境 中进行 电子商 务 营销培 养 模式 ” 改革 的意 义、 做 法 ，介绍 了目前 由我校 学生直接参 与管理和经 营的实训基 地的几个商务 网站的情况。 “自愿和需要 ”相 结合的原 则下 ， “ 以 网页编辑 ” 的角色 ， 良好的合作关系 ： ２０ ０ ５年 １ ０月 ～ １ ２月，在市 信 息产 业局 和 电子 商 务协
青岛滨海学院电子商务专业简介
青岛滨海学院电子商务专业简介一、基本情况青岛滨海学院电子商务专业开办于2002年，到目前已有六届毕业生，毕业生人数639人，在校生人数为281人。
本专业拥有一支老中青结合，年龄结构和知识结构相对合理的专业教师队伍，共有教师16人，其中教授3名，副教授6名，讲师4人，硕士以上学历的比例达到75%，省级优秀教师1名，院级优秀教师2名，院级青年骨干教师4名，双师型教师3名，基本满足本专业教学科研的要求。
电子商务专业为校级特色专业，目前正在申请山东省特色专业，拥有省级精品课程《电子商务概论》，校级精品课程《网页设计与制作》。
专业成立以来，在学院的大力支持下，积极进行学科建设，开展培养模式研究，课程体系研究，精品课程建设，特色专业建设等工作。
配合课程实践，利用真实的电子商务环境，开展教学改革实践研究，锻炼学生的实践动手能力，增强网络营销和创业的激情。
面向市场，以市场为导向，以服务为宗旨，探寻技能型、复合型、创新型、创业型人才培养的模式，使培养出的学生学有所长，顺利就业，近6年一次性就业率保持在98%以上。
经过几年的努力，在教学、科研、校企合作等方面取得了可喜的成果，几年来，与青岛市电子商务协会、青岛市美容美发行业协会、利群集团青岛电子商务有限公司、南昌现代保健科技有限公司、青岛包租信息技术有限公司、青岛海坤龙国际贸易有限公司、青岛一凌网集成有限公司、青岛五洲源商贸有限公司、上海传驰网络有限公司等单位开展广泛合作，开展网络营销大赛3次、网页设计大赛4次，获省级精品课程一门，完成省级科研立项1项，校级立项3项。
出版教材5本，待出版教材1本，发表有价值论文10篇。
学生在第二届中国大学生‘明日网商’挑战赛、情系e乡——全国大学生乡村信息化创新大赛等全国各类比赛中均取得好的名次。
二、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，掌握信息科学理论与技术方法，具有坚实的经济管理与现代商务的基本理论，接受电子商务理论、方法、技巧与实践的基本训练，具有分析和解决电子商务问题的基本能力，具备使用网络开展商务活动能力，面向企业、事业、政府机构从事电子商务管理、开发、应用、维护等方面的技能型、应用型复合人才。
青岛滨海学院信息工程学院简介
青岛滨海学院信息工程学院简介学院简介青岛滨海学院信息工程学院始建于2010年，其前身是青岛滨海学院信息管理系。
学院现开设信息管理与信息系统、财务管理、计算机科学与技术、计算机科学与技术（服务外包方向）、网络工程本科专业，以及电子商务、涉外会计、会计电算化、计算机信息管理、图文信息技术、计算机网络技术、计算机软件技术、计算机网络技术（物联网方向）专科专业。
现有在校生2047人。
下设电子商务、信息管理、会计电算化、涉外会计、计算机、软件六个教研室。
有专职教师62人，其中副教授以上职称教师17名，讲师20名，双师型教师13名。
学院现有计算机教室12个，计算机600余台。
建有会计模拟、会计电算化、电子商务、计算机图形处理等实验、实训室，并与青岛嵩德会计师事务所、青岛澳深电脑公司、青岛圣文电子有限公司、青岛市电子商务协会、青岛亿城通科技公司、利群集团青岛电子商务有限公司、青岛优生优育服务中心等单位建立了稳定的校外实习基地。
通过真实工作环境的实践技能培训，毕业生的实际动手能力普遍较高，近几年的毕业生就业率均保持在98.5%以上。
学院高度重视专业和课程建设，其中会计电算化专业被确定为省级示范专业。
该专业自设立以来，不断探索和研究会计电算化专业人才培养新模式、新方法，形成了以全面素质的提高为基础、突出职业技能培养的“三层双轨制”的培养模式，为社会输送了大批既具备经济管理、信息科学和会计学等方面理论知识，又熟悉会计业务流程、拥有较高实践能力的会计电算化高级专门人才。
电子商务为院级特色专业，与信息管理、国际贸易、市场营销等专业共同开设的“电子商务概论”课程，2006年度被山东省教育厅批准为省级精品课程。
承担的山东省省级教学改革研究课题——“《网络营销》RNMM角色定位教学法及其支撑系统研究”，2008年4月通过了省级鉴定，专家认为该项研究成果推动了专业建设水平的提高，达到了国内领先水平。
山东省省级教学改革课题——“电子商务营销技能ROM模式内化工程的探索与实践”于2012年10月顺利结题，通过专家鉴定，达到国内先进水平。
电子商务专业描述
电子商务专业描述电子商务专业是指培养适应信息时代需求的电子商务人才，具备电子商务基本理论、技术和实践能力的专业人才。
本文将从以下几个方面介绍电子商务专业的基本描述。
一、专业背景电子商务专业是一个融合了管理学、计算机科学、市场营销和金融等多学科知识的综合性专业。
电子商务专业的学生需要具备前沿的信息技术知识、市场分析能力和创新思维，以应对不断变化的商业环境。
二、学科设置电子商务专业的课程设置主要包括以下几个方面：1. 电子商务原理与实践：介绍电子商务的基本概念、模式和商业实践，培养学生理解和运用电子商务的能力。
2. 网络技术与应用：深入学习计算机网络技术、互联网应用和Web开发等知识，为电子商务实践提供技术支持。
3. 数据分析与决策支持：培养学生搜集、处理和分析大数据的能力，并利用数据支持企业决策和战略规划。
4. 电子商务法律与伦理：介绍电子商务领域的法律法规和伦理道德准则，为学生在商业活动中合法合规地运营提供指导。
三、实践环节电子商务专业注重实践能力的培养，为学生提供实践平台，让他们能够将所学理论知识应用于实际项目中。
实践环节主要包括以下几个方面：1. 企业实习：学生到电子商务相关企业进行实习，了解企业运作模式和实际工作流程，锻炼实际操作能力。
2. 实训项目：根据实际商业案例，学生分组进行电子商务实训项目，包括市场调研、业务规划、网站设计与运营等环节。
3. 创新创业：鼓励学生在毕业前或毕业后进行创新创业实践，培养学生的创新思维和创业精神。
四、就业前景电子商务专业的毕业生可以在各类电子商务企业、互联网公司、金融机构、传统企业等就业。
主要岗位包括电子商务经理、网站运营经理、电商市场营销师、数据分析师等。
随着电子商务行业的快速发展，对电子商务专业人才的需求也在不断增加，就业前景是十分广阔的。
综上所述，电子商务专业培养的学生具备电子商务理论、技术和实践能力，能够适应信息时代的商业需求。
通过系统的课程设置和实践环节，学生可以全面掌握电子商务领域的知识和技能，并在就业市场中有着广阔的发展前景。
电子商务专业介绍
电子商务专业介绍一、什么是电子商务专业？电子商务（Electronic Commerce，简称e-commerce）是利用互联网技术进行商务活动的过程，包括在线购物、在线支付、在线服务、电子数据交换等。
电子商务专业是培养电子商务相关知识和技能的专业，旨在培养具备电子商务领域的专业能力和技术知识的人才。
二、电子商务专业的学习内容1.电子商务基础知识：学习电子商务的基本概念、发展历程、理论体系等。
2.网站设计与开发：学习网站前端设计、后端开发、数据库设计等相关技术。
3.电子商务营销：学习如何进行电子商务市场调研、电子商务营销策略、网络推广等。
4.电子商务安全：学习如何保障电子商务交易的安全性，包括网络安全、支付安全等。
5.电子商务管理：学习电子商务企业的运营管理、供应链管理、客户关系管理等。
6.数据分析与决策支持：学习如何通过数据分析，提供决策支持的相关技术和方法。
7.电子商务法律法规：学习电子商务相关的法律法规，了解合规经营的基本要求。
三、电子商务专业的就业方向电子商务专业毕业生具备电子商务相关技能和知识，他们可以选择的就业方向如下：1.电子商务平台运营：在电子商务平台上负责产品上架、数据分析、运营活动等工作。
2.电子商务推广：负责电子商务平台的推广工作，包括营销策划、社交媒体推广等。
3.电子商务项目管理：负责电子商务项目的规划、组织和管理。
4.电子商务顾问：为企业提供电子商务战略、发展规划等方面的咨询服务。
5.电子商务安全专员：负责电子商务交易安全的监控和维护，对网络攻击做出应急处理。
6.电子商务数据分析师：负责进行电子商务数据的统计分析，提供决策支持。
7.电子商务创业：开设自己的电子商务平台，经营自己的电子商务业务。
四、电子商务专业的就业前景随着互联网的快速发展，电子商务行业也呈现出爆发式的增长。
据数据显示，电子商务行业在全球范围内的规模逐年扩大，并且呈现出巨大的增长潜力。
电子商务专业毕业生在就业市场上受到了企业的广泛认可。
青岛滨海学院《电子商务概论》——第一章 电子商务导论
• 4、TCP/IP协议 • TCP/IP（传输控制协议/ 网间协议）是一种 网络通信协议，它规范了网络上的所有通信设 备，尤其是一个主机与另一个主机之间的数据 往来格式以及传送方式。 TCP/IP是 INTERNET的基础协议，也是一种计算机数 据打包和寻址的标准方法。
• 5、IP地址 • 主机的IP地址就是202.99.96.140。 • 某计算机的IP地址可表示为：
日交易9.36亿 淘宝商城5折大促创商 单日交易额9.36亿；2家店铺超2千万；11家店铺超千 业神话
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为此次大促，淘宝商城联合近150家知名品牌，涵盖 服装、鞋包、运动、美容、家居家纺、数码电器等各个垂 直行业。11月11日零点，淘宝商城数据监控图上交易额显 示出一条垂直向上的直线，狂欢开始。率先发力的是家居 类商品，零点13分，第一个100万元店产生，花落喜梦宝 淘宝商城官方旗舰店。零点39分，第一个500万元店发生 在博洋家纺官方旗舰店。2个小时后，杰克琼斯、九牧王、 马克华菲、GXG、ONLY五个服装品牌销售纷纷过百万，以 平均每件200元计算，这5个品牌在120分钟内售出5万件衣 服，平均每分钟达417件。到凌晨6点，过百万的店铺达到 了8个。与此同时，3C类商品也遭疯抢——10秒钟时间飞 利浦家庭影院卖出500台，不到1分钟时间贝尔莱德SC9000 手持蒸汽枪清洁器售出了300台，格兰仕微波炉更是达到 了500台，不到25分钟，耳机卖出了1300条。
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更为核心的是，由于自一开始即坚持平台化 运营，淘宝商城扮演的不是市场抢食者的角色， 而是开拓者和共享者，从而使所有市场主体都有 可能成为其有益的合作伙伴，这一优势又促进了 消费者对平台的认知度，形成了良性循环。11月 11日商家、消费者共赢的局面充分说明了淘宝商 城平台的优势。以淘宝商城为代表的平台性B2C商 城的持续走强，则代表着网购的深入发展正带来 更好的商品和服务，消费者将能享受到更加丰富 和多样化的网购体验，从而又为网购带来更多需 求层次不同的消费者，促进网购市场的持续发展。
电子商务专业介绍
电子商务专业介绍一、专业背景随着互联网技术的飞速发展，电子商务作为一种新兴的商业模式，正逐渐改变着传统的经济结构和消费方式。
在我国，电子商务已经成为国家战略性新兴产业，对于促进经济增长、优化产业结构、提升企业竞争力具有重要作用。
为适应市场需求，培养高素质的电子商务专业人才，我国众多高校纷纷设立电子商务专业，为有志于从事电子商务领域的学生提供系统的专业知识和技能培训。
二、培养目标电子商务专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的经济、管理、信息技术等基本理论，掌握电子商务的基本知识和技能，具备良好的职业道德和创新精神，能在各类企事业单位、政府部门从事电子商务运营、管理、策划、咨询等工作的高素质应用型专门人才。
三、专业特色1.知识体系完善：电子商务专业涵盖了经济学、管理学、计算机科学、市场营销等多个学科领域，形成了跨学科、复合型的知识体系。
2.实践性强：电子商务专业注重理论与实践相结合，通过课程实验、实习实训、创新创业项目等多种形式，提高学生的实际操作能力和创新意识。
3.就业前景广阔：随着电子商务行业的快速发展，电子商务专业毕业生在各类企事业单位、政府部门具有广泛的就业前景，市场需求旺盛。
4.国际化程度高：电子商务专业紧跟国际电子商务发展趋势，引进国外先进的教学理念和资源，培养具有国际视野的电子商务专业人才。
四、核心课程1.经济学类：微观经济学、宏观经济学、国际贸易理论与实务等。
2.管理学类：管理学原理、市场营销、企业战略管理等。
3.计算机科学类：计算机网络、数据库原理与应用、网站设计与开发等。
4.电子商务类：电子商务概论、网络营销、电子商务物流与供应链管理等。
5.创新创业类：创新思维与创业、电子商务案例分析、电子商务项目策划等。
五、实践环节1.实验教学：电子商务实验室、网络营销实验室、物流实验室等，开展课程实验、综合实验、创新实验等。
2.实习实训：与知名企业合作，开展校企合作实训、实习项目，提高学生的实际操作能力和职业素养。
青岛滨海学院国际商务专业介绍
学习形式：国际商务专业学生入校前一年，在大专文科基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。
之后进入专业学院学习专业核心课程。
学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。
学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。
学生经过在文理基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。
考核方式：在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。
卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。
此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。
这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。
培养目标：本专业培养的学生能具有国际商务的基本理论，通晓国际商务规则与惯例，掌握一定的公关文秘等基本知识以及组织策划各类商务活动技能和较强的实践创新能力以及商务谈判能力的高素质应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习WTO规则、国际贸易、国际商务与国际金融的理论知识和实务，接受国际经济与贸易、国际商务及金融实务、经济学、会计、国际商法、计算机实务等方面的基础训练。
掌握一定的专业知识和科研方法，具有从事涉外经贸研究管理工作的业务水平及良好的素质和较强的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、了解我国有关对外贸易的方针、政策和法规；掌握毛泽东思和中国特色社会主义理论体系概论。
滨海学院电子商务专业
网络营销理论基础 网络营销的理念 网络营销的特点 网络营销的现状及发展
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一、网络营销的概念
网络营销是企业整体营销战略的一个组成部 分，是为实现企业总体经营目标所进行的， 以互联网为基本手段营造网上经营环境的各 种活动。
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网络营销理论基础
（1）传统营销理论（4P理论）
– Product、Price、Promotion、Place：产品、价格、 促销、分销渠道
・Check ads that catch your attention.
Percentage of people who check production information on the Internet before purchasing
62.0%
Ministry of Internal Affairs and Communications
• 数字编码传输技术的出现使选择想要的信息成为可能，新闻阅读器、视频点 播等都成为了新媒体时代的遥控器。
• 遥控器现象促使传统媒体意义的淡出，信息采集与传输意义的突显，受众主 动选择信息权力的增强，使得研究与追踪受众成为这个时代传播体系中的重 要环节。
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29
变化2—— 消费者聚合方式
媒介的碎片化
– 传统的4P为代表的营销理论的经济学基础是企业 理论，即利润最大化。其基本出发点是企业的利 润，而没有把顾客需求放到企业利润同等重要的 位置上，它的营销决策是一条单向链。
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网络营销理论基础
（2）网络整合营销理论（4C理论）
• 网络的互动性使顾客真正参与到整个营销过程中成为可能。 顾客不但参与的主动性增强，而且选择的主动性也得以加强。 因此网络营销者首先要把顾客整合到营销过程中来，从顾客 需求的角度出发，展开整个营销过程。由此提出了4C营销理 论
青岛滨海学院电子商务专业教学改革纪实
构建“真实、开放”培养环境，造就电子商务合格人才——青岛滨海学院电子商务专业教学改革纪实近年来,随着全球电子商务高速增长,我国电子商务也急剧发展,使得电子商务人才严重短缺；而当前高等院校电子商务人才培养由于理论教学过多、实践教学环节老套、培养模式老化造成学生缺乏实践经验，动手能力普遍不强，与社会需求脱节严重；出现一方面每年都有相当数量的电子商务专业毕业生涌入社会，另一方面社会上的企事业单位却不能招聘到合适的电子商务人才，二者形成了一个巨大的缺口。
青岛滨海学院电子商务专业经过8年多的教改探索与实践，面向市场，以市场为导向，以服务为宗旨，以推动CPIO改革和培养‚有理想、有抱负、有良好职业道德、有鲜明网络营销技能‘亮点’的、技能型、复合型、创新型、创业型网络营销工程师‛为目标，建立起了一套适合于当前高等职业院校电子商务教学实际的、符合CDIO教学理念的、相对完整的电子商务营销人才培养的创新模式——‚Real & open—CPIO 2+1‛人才培养模式。
一、‚Real & open—CPIO 2+1‛，创新培养模式经过8年多的教改探索与实践，青岛滨海学院电子商务专业已经建立起了一套适合于当前电子商务高等职业院校教学实际的、符合CDIO教学理念的、相对完整的电子商务营销人才培养的创新模式——‚Real & Open CPIO 2+1模式‛，在真实、开放环境下的符合CDIP 教育理念的2+1模式。
其中，C为构思（Conceive）——深入调查、分析环境、分析客户、构思方案；P为策划（Plan）——确定目标、明确对象、制定策略、设计方案；I为实施（Implement）——组织团队、构建系统、配置资源、落实任务；O为运作（Operate）——评估现状、比较目标、分析原因、适时调整。
其主要特色：以营销活动的整个生命周期（C-P-I-O）为载体；把学生基本知识、职业技能、团队能力和系统能力四个层次能力的培养作为目标；把职业道德的培养作为第一要旨；坚持在由学校和企业共同构建的‚真实、开放‛的环境中，以真实的网络营销任务为内容，以‚干中学、学中干、边干边学、边学边干‛的方式进行培养；两年在学校、一年在企业；构建起了一个相当完整、有实用价值和推广价值的培训体系。
破解就业难滨海出新招——前进中的青岛滨海学院电子商务专业培养模式改革纪实
破解就业难滨海出新招——前进中的青岛滨海学院电子商务
专业培养模式改革纪实
张万民;吴昀;孙俊国;李淑娟;李夏玲;李津发
【期刊名称】《电子商务》
【年(卷),期】2009(000)006
【摘要】@@ 青岛滨海学院电子商务专业教学改革起步于2005年,经过五年多的探索研究,初步形成了具有自身特色的"基于开放、真实环境的电子商务营销技能培养模式".
【总页数】5页(P78-82)
【作者】张万民;吴昀;孙俊国;李淑娟;李夏玲;李津发
【作者单位】江苏技术师范学院;青岛市电子商务协会;青岛滨海学院;青岛滨海学院;江苏技术师范学院;青岛滨海学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642.0
【相关文献】
1.青岛滨海学院铸造滨海精神凝聚文化滨海 [J], 刘振清
2.人人有才,人人成才——青岛滨海学院育人特色纪实 [J], 张韦韦;乔海祥
3.基于"长板理论"的电子商务专业亮点工程建设研究r——以青岛滨海学院电子商务专业为例 [J], 金发起;周传爱;黄艳
4.项目教学法在高职旅游管理专业教学中的应用--以青岛滨海学院旅游管理专业为
例 [J], 张洁
5.新时代背景下汉语国际教育专业人才培养模式创新研究——以青岛滨海学院汉语国际教育专业为例 [J], 贾全红
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青岛滨海学院专业简介——电子商务
本专业培养模式称为：校企合作“真实、开放”环境中的“2+1”模式
一、专业办学特色
1、学校和企业多种方式、多种渠道开展合作，构建起完全“真实、开放”和相对稳定的技能培养环境。
前两年由学校组织管理，进行系统的理论学习和技能培训，第三年由企业直接管理，学生直接参加企业的工作实践。
这种“2+1”模式为高素质网络营销应用人才的有效培养，为学生就业的平滑接轨创造了十分有利的环境条件。
2、以就业为导向，把网络营销基本技能培训和亮点的打造作为学生培训的出发点和归属，着力培养学生的商业意识、实践意识、创新意识、品牌意识，努力提高学生的创业意识，围绕营销与管理创新能力、网站编辑与管理能力、网络营销与管理能力、平台招商与客服能力、网店经营与管理能力、品牌规划与推广能力等网络营销的核心技能展开培养。
3、学生从入学开始就自始至终在“真实、开放”的环境中，以企业电子商务实际的营销任务为内容，进行理论学习和技能培养，坚持“在干中学、在学中干，边干边学”，最大限度的实践了“理论与实际”的结合，把学生的专业理论学习、工作经验历练、业务素质培养整合为一，大大提高了培训效益。
4、大力推进学员实训教学管理的信息化建设，用基于网络化、信息化的实训监管平台JF2006支撑“真实、开放”环境下的培训工作监督、管理与交流，大大提高了培训工作的透明度和效率。
5、针对我们特定的、以网络营销技能为主要亮点的培养目标定位，构建特色鲜明的专业技能培训课程体系和以“职业道德、工作业绩、创新能力”为指标的考核体系。
6、用持续的教学改革和亮点工程推动特色专业的建设和双师队伍的建设，一支“能文能武”骨干教师队伍正在快速成长
二、专业建设的现状与优势
经过7年多的改革与实践，我们在高职院校电子商务专业的建设上：
1、我们已经形成了一整套较为完整的教育思想与理念
（1）职业教育必须坚持把良好职业道德的培养放在首位，将职业道德纳入考核体系，实行一票否决制；
（2）职业教育不是要培养“通才”，而要培养有鲜明技能亮点的、技能型、复合型、创新型、创业型人才。
我们的培养目标就是要培养“有理想、有抱负、有良好职业道德、有鲜明技能亮点的、技能型、复合型、创新型、创业型电子商务应用人才”；
（3）这样的人才只能在校企合作的、“真实、开放”的环境中培养造就；
（4）没有一支高素质的“双师型”队伍，要办好高素质的高职教育是根本不可能的。
2、我们已经构造了实现上述培养目标的环境。
基于“真实、开放”校内环境早在08年就基本完成，经过近三年的继续改革，正在更大、更广、更深地影响和完善我们的办学模式。
（1）该环境让我们的学生从入学时开始就自始至终在真实环境的实践中进行理论的学习和技能的培养，“在干中学、在学中干、边干边学”已经成为突出的特点之一。
（2）我们坚持校企合作，把为企业服务的真实任务作为我们实践和教学的内容，注重培养学生的营销与管理创新能力、网站编辑与管理能力、网络营销与管理能力、平台招商与客服能力、网店经营与管理能力、品牌规划与推广能力等。
（3）我们积极探索各种校企合作形式，如商务网站建设、网站内容维护、网站运行管理、网络营销、品牌营销、网上抓单、订单人才培养、学分互认捆绑就业等，充分满足了学生学习、实践和就业的需要。
3、我们已经建立了以“核心技能”的培养为主线的特色鲜明的技能培训课程体系
根据我学院的实际和企业电子商务发展的需要，我们把以营销技能为主的电子商务应用人才的培养作为目前的培养方向，为此，我们围绕以下主体意识：
（1）商业意识 ---国际眼光、灵敏嗅觉、快速反应、精于算计；
（2）实践意识 ---一切从实际出发、实践是检验真理的唯一标准、大胆实践、积极实践；
（3）创新意识 --- 有强烈的创新欲望，敢于标新立异，做事敢为人先；
（4）品牌意识 --- 做人要有人品，做事就要创名品；
围绕以下核心技能：
（1）网站规划与评价能力–网站规划、网站运营状态评价、静动态网页设计与制作；
（2）营销与管理创新能力 -- 解析与综合技法、商业模式创新、营销创新、服务创新、管理创新；
（3）网站编辑与管理能力–环境嗅觉、热点捕捉、独特视角、内容组织、图文编辑；
（4）网络营销与管理能力–网络推广、平台营销、搜索引擎营销、营销策划、文案撰写、实施监管；
（5）平台招商与客户服务能力–网络招商、人员招商、沟通交流；
（6）网店经营与管理能力–供应链组织与管理、网点推广与促销；
（7）品牌规划与推广能力–品牌核心价值的塑造、品牌知名度、美誉度、忠诚度的营造。
构建了以核心技能的培养为主线的特色鲜明的专业课程体系：
（1）创新技法与营销创新；
（2）商务网站经营与管理；
（3）网络推广策划与实施；
（4）热点专题的策划与组织；
（5）平台招商与客户服务；
（6）网店经营与网络抓单；
（7）品牌规划与品牌推广；
（8）网上创业。
这些课程均以“真实、开放”的环境为依托，以企业网络营销的实际任务为内容。
4、构建了以“职业道德、工作业绩和创新能力”为核心指标的实训考核体系。
5、构建了较为完整的学生技能培训的软件监管平台，使所有专业技能的培训更加高效、有序、透明。
6、以持续的改革为动力，以“亮点”工程为突破口，正在有力的推动“双师型”队伍的快速成长。