电路和欧姆定律 付玲
知识讲解闭合电路欧姆定律的应用基础
闭合电路欧姆定律的应用编稿：张金虎审稿：李勇康【学习目标】1．进一步加深对闭合电路各量及其关系的理解。
2．熟练地运用闭合电路欧姆定律对电路进行分析与计算。
3．能够综合运用电路有关知识（串、并联电路特点、部分电路欧姆定律等）对闭合电路进行动态分析和计算；如，路端电压、电压的输出功率、电源的效率等随外电阻的变化。
4．能够熟练地运用能的转化和守恒的知识解决非纯电阻电路问题（如电动机电路等）。
5．综合运用电路知识解决闭合电路问题。
6．电路的等效、简化和电路的极值问题7．电路故障的判断等。
【要点梳理】要点一、关于闭合电路欧姆定律1．闭合电路欧姆定律（1）已知电动势为E、内电阻为r的电源和电阻R组成闭合回路，如图，电路中有电流I通过，根据欧姆定律UIR?外，UIr?内和EUU??外内得EIRIr??，即EIRr??．（2）闭合电路的电流，跟电源的电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比。
2、对闭合电路欧姆定律的理解公式的适用对象○1UIR?适用于纯电阻电路。
○2EIRr??适用于纯电阻电路。
○3EUU??外内适用于各种电路，UEIr?外－与EUU??外内相同。
要点二、闭合电路欧姆定律应用1．路端电压随负载的变化分析负载即用电器，而R是由负载的结构决定的，当R变化时，路端电压U、电流I随之变化，由EIrU??得1EREUEIrrRrR??????．可见：（1）U随R的增大而增大，随R的减小而减小，UR?曲线如图所示。
（2）当0R?（短路）时，0U?，此时EIr?最大，会引起火灾。
（3）当R??（断路）时，UE?。
2.功率与电流之间的关系（如图）○1直线表示电源的总功率PEI?总.○2曲线表示电源的输出2PUIEIIr???出．○3曲线表示电源内部消耗的2r PIr?．3．电源做功、功率和输出功率及效率问题的分析（1）电源做功：WEIt?电源的总功率：PEI?（2）电源的输出功率为2222222=()()4()4EEREPIRRrRRrRrRrrR?????????出，当Rr?时，P出有最大值2244m EEPRr??．P出与外电阻R的这种函数关系可用如图的图象定性地表示。
《第五章 欧姆定律》知识点解析 初中物理电路分析技巧 教案 教科版物理九年级上册
《第五章欧姆定律》知识点解析初中物理电路分析技巧教案教科版物理九年级上册课程分析本节微课的综合性较强，从知识上来讲，要用到电路连接、电流、电压和电阻的概念和电表的使用方法、滑动变阻器的接法和作用等知识，因此这堂微课既能巩固所学的知识，又能教会学生分析电路图的方法。
学情分析学生已经了解了电路的基本组成，学会了电路的连接，并且掌握了电流表和电压表的使用方法以及滑动变阻器的接法和在电路中的作用，具备了一定的知识储备。
内容分析教学重点：利用具备的电学基础知识分析电路连接。
难点：掌握简化电路的方法；分析电路的连接。
课前准备课前用模拟实验室这个软件设计好需要分析电路的电路图（选择学生容易分析错的电路图），将一步一步简化的电路图也准备好。
再按思路制作成ppt逐步呈现出简化后的电路图。
课堂实施用制作好的PPT逐步按思路分析将电路图简化成易懂的电路。
再分析电表的测量对象，以及滑动变阻器阻值改变后引起的电流和电压的动态变化。
课后提升设计5道配套练习题对电路分析的方法加以巩固。
提升分析电路图的能力。
教学反思1、识别电路是进行电路计算的基础。
学会熟练的分析电路连接是电学部分的必备技能。
2、判断电表的测量对象是学生容易出错的一个环节，特别是电压表，在电路分析的时候一定要教会学生。
3、在电路状态中，学生感到最难的是短路的判断。
4、电路中仪表的动态变化是一个难点，将电路图简化后进行分析要容易的多。
配套练习1、如图所示，电源电压6V保持不变。
闭合开关S后，两个电流表的指针都指在同一位置，则通过L1的电流为______A;通过L2的电流为______A;电压表的示数______V。
2、如图所示,电源电压保持不变,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片向左移动,电压表V的示数____,电流表A1的示数____,电流表A2的示数____。
(均选填“变大”“变小”或“不变”)3、如图所示的电路,电源电压保持不变。
闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表A 的示数_____,电压表V1的示数_____电压表V2的示数______（选填“变大”、“变小”、“不变”）4、如图所示，R1=10Ω，滑动变阻器R2最大值为30Ω，当滑片在最左端时电压表V1示数为12V，电流表A1示数为_____。
全电路欧姆定律教案带思政教育
全电路欧姆定律教案带思政教育在物理学中，欧姆定律是最基本的电学定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
在教学中，欧姆定律常常作为电路知识的入门内容，引导学生开始理解电学的基本概念。
然而，如何将欧姆定律的教学与思政教育结合起来，使学生不仅在知识上得到提升，还在思想品德上受到熏陶，是一个值得探讨的话题。
1. 欧姆定律的基本原理欧姆定律是由德国物理学家Georg Simon Ohm在19世纪提出的，它描述了电路中电压、电流和电阻之间的关系。
简单来说，欧姆定律可以用公式表示为V=IR，其中V表示电压，I表示电流，R表示电阻。
这个简单的公式包含了电路中最基本的物理概念，是理解电路行为的核心。
2. 欧姆定律的教学方法在教学中，欧姆定律通常作为电学课程的入门内容，通过简单的电路实验来展示电压、电流和电阻之间的关系。
教师可以设计一些简单的电路实验，让学生通过实际操作来感受欧姆定律的作用，并观察电流随电压和电阻的变化而变化的规律。
通过这种方式，学生可以形象地理解欧姆定律，为以后的学习打下坚实的基础。
3. 思政教育与欧姆定律的结合在教学实践中，如何将科学知识与思想品德教育结合起来，一直是教育工作者们关注的话题。
欧姆定律作为科学知识的一部分，也可以融入思政教育的内容中。
通过讨论欧姆定律所涉及的电流、电压和电阻之间的平衡关系，可以引导学生思考人与人之间的平衡关系，以及在生活中如何处理各种关系的方法。
欧姆定律中的电阻可以引发学生对困难和阻力的思考，教育他们在面对困难时保持乐观、不气馁的态度。
4. 个人观点我认为，将欧姆定律的教学与思政教育相结合，对学生的综合素质提升具有重要的意义。
通过科学知识的学习，可以培养学生的逻辑思维能力和动手实践能力，让他们在学习中获得成就感和快乐感；而通过思想品德教育的引导，可以培养学生的正确价值观和健康人格，让他们在成长过程中更好地面对生活中的各种挑战。
教师在进行欧姆定律教学时，可以适当引入一些思政教育的元素，丰富课堂教学的内涵，达到知识与品德双丰收的效果。
欧姆定律的计算 八年级科学课件
L2 S2 L1 V
L 3 S1 A
S1、S2同时断开时：
串联，电压表
测 L 1两
端电压
L3
L1 V
A
2.如图,电源电压为6V不变,灯L1的电阻为12Ω ,灯L2的电阻为9Ω ， 灯L3的电阻为18Ω 求：1）开关S1、S2同时断开和闭合时，电压表的示数分别
为多少？
L2 S2 L1
V L S1
3
A
R2 R3 9 Ω X 18 Ω
R=
=
=6Ω
R2+ R3 9 Ω + 18 Ω
U 6V I合= = = 1A
R 6Ω
即,电流比是： I断 0.2A 1
=
=
I合 1A 5
开关S断开时，电流表的示数为0.2安。 S闭合时，电流表的示数为0.5安，已 知R2=20欧，求电源电压和Ｒ１的阻值。
(3)当K1与K2均闭合时， 安培表的读数又是多少？ 通过R3的电流强度是多少？
2）开关S1、S2同时断开和闭合时，电流之比是多少？
L2 S2
L1
V
L3
S1
A
2.如图,电源电压为6V不变,灯L1的电阻为12Ω ,灯L2的电阻为9Ω ， 灯L3的电阻为18Ω 求：1）开关S1、S2同时断开和闭合时，电压表的示数分别
为多少？L2 S2L1V L3 S1A
S1、S2同时闭合时：
并联，L1 没有电流 通过，电 压表示数 为零
解：当S1、S2都断开时，L2断路，L1、L3 串联，即I1 = I2 = I3
U
6V
6V
I=
=
=
=0.2A
R1+R3 12 Ω +18 Ω 30 Ω
《主题六第二节全电路欧姆定律》教学设计教学反思-2023-2024学年中职物理高教版21化工农医类
《全电路欧姆定律》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生掌握全电路欧姆定律的基本概念和原理，能够理解电阻、电压、电流之间的关系，并能够运用欧姆定律进行简单的电路计算。
同时，通过实验操作，加深学生对全电路欧姆定律的理解和掌握，培养学生的实践能力和科学探究精神。
二、教学重难点教学重点：全电路欧姆定律的基本概念、公式及应用方法。
教学难点：如何准确理解并应用欧姆定律于实际问题中，特别是在非理想情况下的近似计算及影响因素的分析。
同时，在实验过程中强调电路的正确搭建及安全操作要点。
三、教学准备为保证《全电路欧姆定律》教学的顺利进行，教师需提前准备好教案、教学课件、实验器材等教学工具。
学生则需要预习相关概念和理论，了解欧姆定律的基本内容及其在电路分析中的应用。
同时，为保证实验安全，需确保学生了解并遵守实验室安全规定。
四、教学过程：一、引入新课在课程的开始，教师首先会通过一个生动的实验来吸引学生的注意力。
教师会展示一个简单的电路，其中包括电源、导线、开关和一个小灯泡。
接着，教师会引导学生思考如何通过改变电路中的某些元件来改变灯泡的亮度。
这样，学生就能初步感受到电流和电压的关系，为后续的欧姆定律教学做好铺垫。
二、新课讲解1. 概念介绍在讲解欧姆定律之前，教师会先介绍一些基本概念，如电流、电压、电阻等。
这些概念是理解欧姆定律的基础。
教师会通过图示和实例来帮助学生更好地理解这些概念。
2. 欧姆定律的讲解接着，教师会详细讲解欧姆定律的内容和公式。
教师会通过图示来解释电流、电压和电阻之间的关系，让学生明确欧姆定律的适用范围和条件。
此外，教师还会通过实例来帮助学生理解公式的应用。
3. 实验演示为了让学生更好地理解欧姆定律，教师会进行实验演示。
教师可以利用万用表等工具来测量电路中的电流、电压和电阻，并让学生观察实验结果。
通过实验，学生能够更加直观地理解欧姆定律的应用。
三、互动教学1. 学生提问环节在讲解完欧姆定律后，教师会邀请学生提问。
欧姆定律1--华师大版初中科学八下同步课件
一段导体中的电流与该段导体两端的电 压成正比，与该段导体的电阻成反比。
——欧姆定律
欧姆定律
德国物理学家欧姆，在大量实验 事实的基础上得出的重要结论
1、欧姆定律数学表达式：
2、欧姆定律的理解 U：此时该导体两端的电压
I
R
U
I：此时流过该导体的流 U、I、R的同时性
R：此时该导体的电阻
U、I、R的同体性
电阻的定义：在相同电压下，通过电流较小的 导体的电阻较大，表明这一导体对电流的阻碍 作用比较大。利用这个式子可以用实验方法测 定导体的电阻（伏安法）。
该式子只能用于计算，电阻是导体的一种特性， 不会因为电压、电流的改变而改变，因此电阻 不与电压成正比，不与电流成反比。
导体两端电压求法： 自身电阻与流过它的电流的乘积。
实验表格：
实验次数 电阻两端电压U/V
1
1.5
2
1.5
3
1.5
电阻R/Ω
5 10 15
通过电阻的电流I/A
0.3 0.15 0.1
4）实验结论： 导体两端的电压一定时 ， 导体中电流与导体的电阻成反比。
结论汇总
同一导体的电阻不变时， 通过导体的电流与导体两端的电压成正比； 导体两端的电压一定时 ， 导体中电流与导体的电阻成反比。
第四章 电与电路
欧姆定律 第一课时
两节电池所提供的电压更大
不同的灯泡电阻不一样
这表明通过灯泡的电流与灯泡两端的电压 以及灯丝的电阻是有一定关系的。
电压是产生电流的原因：电压越大 电流越大 电阻对电流有阻碍作用：电阻越大 电流越小
实验设计：
1、研究电流与电压之间的关系时，
控
应保持 电阻 不变，改变 电压 ，
欧姆定律3--华师大版初中科学八下同步课件
小。
R1
R2
RR12==22ΩΩ
UU12==33VV
RR12==24ΩΩ
UU12==42VV
串联分压的规律：
RR12==28ΩΩ
UU12==14..28VV
串联电路中，电阻越大的元件，其两端的电压也越大
一、研究并联电路的电流和电压特点 （1）研究并联电路的电流特点
猜想一：干路电流和支路电流相等。 猜想二：干路电流为支路电流之和。
串联 分压
I = I1+I2+…
并联 分流
U = U1 =U2=…
R =R1+R2+…
Байду номын сангаас
练一练
1、如图所示的电路，开关闭合后，电压表V1的 示数是1.5V，电压表V2的示数是4.5V，则电源
电压是( D )
A．1.5V B．3V C．4.5V D．6V
练一练
2．如图所示的电路中，电阻阻值R1＜R2。闭合 开关S后，电阻R1、R2两端的电压分别为U1、U2 ，通过两个电阻的电流分别为I1、I2。下列判断中
正确的是(A )
A．I1＝I2 B．I1＞I2 C．U1＝U2 D．U1＞U2
练一练
3．如图所示的四个电路中，电源及各灯泡规格均相
同。当开关闭合时，电流表读数最大的是( D )
A．只有甲 B．只有乙 C．甲和丙 D．甲和丁
练一练
4．小云家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照
明灯的电路连接如图所示，下列分析正确的是( A．换气扇和照明灯不能同时工作
实验结论：
U = U1 + U2+… 串联电路中，总电压等于各导体两端电压之和。
该规律也可称为“串联分压”
[人教版]《欧姆定律》课堂课件2
![[人教版]《欧姆定律》课堂课件2](https://img.taocdn.com/s3/m/d607cf0828ea81c759f57865.png)
W = Eq ＝ EIt
4、功和能量之间的关系
W = Q外 + Q内 EIt = I2Rt + I2rt
E = IR + Ir
二、闭合电路欧姆定律
1、对纯电阻电路 E IR Ir
即 I E Rr
EI U 外I U内I
P内 U 内 I I 2 r
1、电源的工作效率 P出 100% U外 100%
P总
E
纯电阻电路:
I2(IR2Rr)100%
R 100% Rr
1 1 r
100%
R
结论：电源的效率随外电阻的增大而增大
［名师课堂教学］［人教版］《欧姆 定律》 课堂课 件2（完 整版PP T)
交点意义？ 面积意义？
例、两节电池电动势分别为E1和E2，内阻分别为r1和r2。
可以判定
U
A、交点状态表示 两电路的
1
外电阻相等
B、 E1 > E2， r1 > r2
2
C、交点状态表示两电路的
总电阻相等
D、 E1 > E2， r1 < r2
0
I
AB
［名师课堂教学］［人教版］《欧姆 定律》 课堂课 件2（完 整版PP T) ［名师课堂教学］［人教版］《欧姆 定律》 课堂课 件2（完 整版PP T)
2、表述：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比， 跟内、外电路的电阻之和成反比
说明：
（1） EIR IrU 外 U 内 （2）U 外 IR 是外电路总的电势降落，叫路端电压
（3）U 内 Ir 是电源内阻上的电势降落，叫内电压
《欧姆定律及其应用》教学课件7 人教版
欧姆
欧姆定律发现初期，许多物理学家不 能正确理解和评价这一发现，他遭到怀 疑和尖锐的批评。直到1841年英国皇家 学会授予他最高荣誉的科普利金牌，才 引起德国科学界的重视。
欧姆在自己的许多著作里还证明了：
电阻与导体的长度成正比，与导体的横 截面积和传导性成反比；在稳定电流的 情况下，电荷不仅在导体的表面上，而 且在导体的整个截面上运动。
甲导体中的电流I甲时，列出：
I甲=
U乙 R甲
＝
8V 2Ω
＝4A
试指出以上计算过程错在何处？并用正确
的方法计算出甲乙两导体中通过的电流值。
答：误将乙导体两端的电压作为甲导体两端的电压。
正解：
I甲=
U甲 R甲
＝
2V 2Ω
＝1A
I乙=
U乙 R乙
＝
8V 4Ω
＝2A
2.加在某一电阻器两端的电压为5V时，通过
已知： R=20Ω, I=0.6A 求： U 解：U=IR =0.6A×20Ω =12V
答：两端的电压是12V。
应用3：已知电流、电压，求电阻
某同学用一只电流表和灯泡串联，测 得它正常发光时的电流是0.18A，再用电 压表测得灯泡两端的电压是220V，试计算 灯丝正常发光时的电阻值。
已知：_U_=_2_2_0_V__, _I_=_0_.1_8_A____
应用： 已知电阻、电流，求电压
已知电流、电压，求电阻
应用1.已知电压、电阻，求电流
车床照明灯的电压是36V，它正常工
作时灯丝的电阻是32Ω。求通过灯丝的电
流。
（1）画电路图
解题步骤： （2）列出已知条件和所求量
（3）求解I
I=？R=32Ω
已知： U=36V R=32Ω 求： I
全电路欧姆定律与部分电路欧姆定律之令狐文艳创作
全电路欧姆定律与部分电路欧姆定律解析令狐文艳一、部分电路欧姆定律与闭合电路欧姆定律的内容部分电路欧姆定律也就是初中学过的欧姆定律，内容表述为：导体中的电流跟导体两端的电压U 成正比，跟导体的电阻R 成反比。
用公式表述为：R U I =，上式可变形I U R =或IR U =，电路图如图1中的虚线部分所示。
闭合电路欧姆定律也叫全电路欧姆定律，其内容表述为：闭合电路的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比。
用公式表述为：r R EI +=，上式可变形为Ir IR E +=或写成外内U U E +=，电路图如图2所示。
U图1 图2二、部分电路欧姆定律与闭合电路欧姆定律的比较1．相同点二者的相同点：两表达式中的R一般指纯电阻（线性电阻），都既可应用于直流电路又可应用于交流电路。
2．不同点二者的不同点：（1）、部分电路欧姆定律中不涉及电源，而闭合电路欧姆定律应用于内、外电路组成的闭合回路，必有电源（电动势）；（2）、部分电路欧姆定律常用于计算电路中某元件的电阻、电流与电压间的关系，而闭合电路欧姆定律则注重的是整个闭合电路的电阻、电流与电动势的关系；图3 图4（3）部分电路欧姆定律常表示某一个金属导体在温度没有显著变化的前提下，电阻是不变的，可用U I -图象（导体的伏安特性曲线）表示，如图3。
而闭合电路欧姆定律r R EI +=可变式为Ir IR E +=，即Ir E U -=，也可用I U -图象表示，如图4，这条向下倾斜的直线为电源的外特性曲线；当外电路断开时，也就是0=I ，Ir 也变为零，则E U =，这就是说，断路时的路端电压等于电源电动势；当电源两端短路时，外电阻0=R ，而r EI =0，根据图象可求电源的内阻。
跟踪练习1．下列说法中正确的是（）A ．由I U R =知道，一段导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟通过它的电流成反比B ．比值I U 反映了导体阻碍电流的性质，即I U R = C ．导体电流越大，电阻越小D ．由R U I =知道，通过一段导体的电流跟加在它两端的电压成正比2、根据部分电路欧姆定律，下列判断中正确的是（）A ．对欧姆定律适用的导体或器件，电流与电压不成正比，伏安特性曲线不是直线B ．电流经过电阻时，沿电流方向电势要降低C ．导体中的电压越大，电阻越大D ．电阻是反映导体材料导电性能的物理量3．有一电池，当两端接Ω3的电阻时，电流为A0.1；当再串联一只Ω3的电阻时，路端电压为V 6.3。
“闭合电路欧姆定律-1”教学设计
“闭合电路欧姆定律-1”教学设计
赖玲玲
【期刊名称】《实验教学与仪器》
【年(卷),期】2010()S1
【摘要】笔者现对"闭合电路欧姆定律-1"的教学设计作如下叙述,期望与同行共同探讨。
一、教学目标1.知识与技能(1)理解电动势的定义,知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
【总页数】3页(P49-51)
【作者】赖玲玲
【作者单位】贵州省都匀市第一中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.7
【相关文献】
1.实施生态化物理教学显化科学思维方法——《闭合电路的欧姆定律》教学设计
2.促进学生认知发展的课堂教学设计——以“闭合电路欧姆定律”教学为例
3.“闭合电路欧姆定律”教学设计——巧用“思维导图”开展有效课堂教学
4.关于电动势和闭合电路欧姆定律中的教学（三）：闭合电路欧姆定律的教学
5.基于学科核心素养的探究式学习教学设计——以"闭合电路的欧姆定律"教学为例
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14.2探究欧姆定律潘玲
14.2探究欧姆定律教学目标知识与技能理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单计算。
过程与方法运用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系，归纳得出欧姆定律。
情感、态度与价值观体验探究自然规律的曲折和乐趣，激发学生的好奇心，增强学习的兴趣和克服困难的信心。
教学重点探究欧姆定律的实验，以及对欧姆定律的理解和应用。
教学难点设计并进行实验探究欧姆定律。
教学仪器演示器材干电池3节、演示用电流表和电压表各1只， 5欧、10欧、20欧电阻各1只，滑动变阻器1只，导线若干。
教法讨论交流、讲练法、教学过程引入新课1、由于电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会不会也跟着增大呢？电阻对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？2、引入：导体中电流与电压、电阻之间有什么关系？本节将研究电流跟电压、电阻的关系。
板书： 14、2探究欧姆定律进行新课今天我们用实验来研究电流跟电压、电阻间的定量关系。
用实验研究一个量随两个量变化时，要保持一个量不变，研究另外两个量之间的关系，这是研究物理问题的一种有用的方法。
即控制变量法1．设计实验电路RAV2．让学生按电路图连接实物电路图（一）研究电流跟电压的关系第一步：保持电阻不变，研究电流跟电压的关系。
步骤1．按图连接电路（R=5欧）（R’调到最大位置）；2．调节变阻器使导体两端电压分别为U=1V、2V、3V时，分别读出A的数值，填入表中；3．实验完毕，断开开关，保留电路。
操作老师请学生协作按实验步骤进行实验。
将电流表、电压表的示数投影到屏幕上，使全班同学读数。
记录条件：R=5欧（保持不变）电压 U / V 1 2 3电流 I / A∴I与U成正比。
板书结论：在电阻一定的条件下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
（二）研究电流跟电阻的关系第二步：保持电压不变，研究电流跟电阻的关系。
步骤在电路中换用不同阻值的定值电阻，使电阻成整倍数变化（5欧、10欧、20欧）。
调节变阻器，使电阻两端的电压保持不变（U=2V），读出电流表对应的数值填入表中。
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欧姆定律
知识点 ③ 串、并联电路的规律
1.串、并联电路的规律
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欧姆定律
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欧姆定律
2.电阻的串联与并联
（1）串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大。多个电阻串联，相当于多个导体串 联起来，因为答题的总长度比其中任意一个长度都要长，所以总电阻一定比分电阻大。
等效于
电路和欧姆定律
第七单
元
目
录
• 电流 电路 • 电压 电阻
• 欧姆定律
• 规律方法
电流和电路
正电荷 现象 本质 分类 电荷 电荷间的相 互作用规律 负电荷
摩擦起电
定义 电流表 方向 电 路
导 电 性
导体 绝缘体
串、并联电路 电流的测量 和电流规律
电路的构成 电路图 三种状态 通路 断路 短路 Page 3
(1)原理： 通过改变接入电路中的电阻丝长度来改变电阻，从而改变电流 (2)作用：改变电流、调节电压和保护用电器。 2.滑动变阻器的使用方法
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电压 电阻
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电压 电阻
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电压 电阻
典例
如图所示的是插入式电阻箱的结构示意图。它的最大阻值是 17 中A、B两个接线柱之间的电阻是 Ω。 15 Ω ，图
电流和电路
典例
某同学在使用电流表测电流时，他发现表针是像左偏转的，则是因为 接反了 电流表的正、负接线柱 。
知识点 ⑨ 串、并联电路中的电流规律
1.串联电路的电流规律： 在串联电路中各处电流相等，用表达式可以表示I=I1=I2...=In
2.并联电路的电流规律：在并联电路中干路电流等于各支路电流之间，用表达式可以
电流和电路
知识点 ② 原子及其结构 1.原子的结构
原子由原子核和电子组成。
2. 摩擦起电的本质
②
不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两个物体相互摩擦时候，一个物体的原 子核束缚的本领减弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因为有了 多余的电子而带等量的负电。 摩擦起电并不是创造了电荷，其实本质是电荷从一个物体 转移到另一个物体上。
1.作用：电压使电路形成电流，电源是提供电压的装置。 2.单位及其换算
国际单位制中电压的单位是伏特，符号是V，常用的单位还有千伏（kV)、毫伏（mV） 和微伏（μ V)。
1kV = 1000V 1V= 1000mV 1mV=1000μ V
3.常见的电压
维持人体生物电流 干电池 电子手表氧化银电池 铅蓄电池 约0.001 V 1.5 V 1.5 V 2 V 手机电池 我国的家庭用电 无轨车的电源 闪电时的云层间 3.7 V 220 V 550~600 V 可达1000000 V Page 18
A.灯L1短路 B.灯L2断路 C.灯L1断路 D.灯L1短路
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电流和电路
知识点 ⑦ 串联和并联
1.串联电路：用电器首尾依次相连，然后接入电路中，我们说这些用电器是串
联的。
2.并联电路：用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这些用电
器都是并联的。
3.生活中的电路：串联和并联是最基本的电路，实际生活中运用的非常广泛。
电压 电阻
知识点 ② 电压的测量
1.电压表
（1）用途：测量电压的高低。 （2）符号 V
2.电流表和电压表的对比
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电压 电阻
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电压 电阻
典例
如图所示，L是灯泡，且两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、 电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是 （ B ）
A. B. C. D.
4.电荷量：电荷的多少叫做电荷量。其符号是"Q",单位是库伦，简称库，用
符号"C"表示。
典例
四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法 正确的是（ D ）
A.A球与C球一定带有异种电荷 B.B球可能带电，也可能不带电 C.B球与D球一定带有同种电荷 D.D球可能带电，也不可能带电
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摩擦起电原理
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电流和电路
知识点 ③ 导体和绝缘体
1.导体：容易导电的物体。金属，石墨，人体，大地，及酸、碱、盐的水溶液等都是
导体。
2.绝缘体：不容易导电的物体。橡胶、玻璃、塑料、油都是绝缘体。导体和绝缘体之
间没有绝对的界限。
典例 导体容易导电是由于 （ B ）
A.导体中存在大量的自由电子 B.导体中存在大量的自由电荷 C:导体中存在大量的自由离子 D:导体中存在大量的带电粒子
A．天然气浓度增大，电压表示数变小
B．天然气浓度减小，电流表示数变大 C．天然气浓度增大，电路消耗的总功率变小 D．天然气浓度减小，电压表与电流表示数的比值不变
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欧姆定律
知识点 ② 欧姆定律
1.内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2.表达式： 3.欧姆定律的正确理解
欧姆定律
典例
用实验室提供的常用器材（电源是一节干电池）测电阻时，小明与另 外三位同学各自设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图.
（1）小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数 据如下：
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电流和电路
典例
如图甲所示，验电器A带负电，B不带电．用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B 两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中 （ B ）
A．电流方向由A到B B．电流方向由B到A C．有电流但方向无法确定 D．始终无电流
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电流和电路
知识点 ⑤ 电路和电路图
1.电路
（1）组成：电路由用电器、电源、开关、导线四部分组成。 （2）电源是提供电能的装置；用电器是消耗电能的装置；开关是控制电路通断 的装置；导线是送输电能的装置。
2.测并联电路中的电压
实验结论：U=U1=U2。即在并联电路中，各支路两端电压相等，都等于电源电压
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电压 电阻
典例
在探究电路的电压规律实验时用了下图中的某个电路，已知 R1=R2＜R3， 电压表V1、V2和V3的读数分别为1.0V、1.5V和2.5V．实验时的电路图应是 B） （
A.
A．
比如：装饰店堂、居室、烘托气氛的彩色小灯泡就是串联。节日的夜晚，装点在天安门 等高大建筑物上的成千只小灯泡，却常常是并联的。家庭中的电灯、电吹风、电冰箱、 电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。
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电流和电路
典例
某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1控制照明用的小灯泡L1， 开关S2只控制吸尘用的电动机M。在图5所示的四个电路中，符合上述 要求的是 （ D ）
1.通路：用电器能够工作的电路。
2.断路：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫断
路，也叫开路。
3.短路：如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫该
用电器被短接。分为完全短路和局部短路。
典例
如图所示电路，电源电压为3V。当开关S闭合时，却只有一 灯发光，若故障只发生在灯泡上，则下列分析判断错误的是（ B ）
（3）只有电路闭合时，电路中才有电流。
2：常见的电学元件及符号
图中的几种常用的电路元件及其符号，相信大 家都掌握了吧。
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电流和电路
3：电路图
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。电路图中的符号是统一规定的，使用 电路图的好处是简明、直观。
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电流和电路
知识点 ⑥ 通路 断路 短路
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电流和电路
知识点 ④ 电流
1.定义：电荷的定向移动形成电流 。 2：方向
（1）规定： 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 （2）在电源外部，电流的方向是从电流正极经过用电器流向负极；在电源内部， 电流的方向是从电源负极流向正极。 （3）利用发光二极管判断电流的方向，如图所示。
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改变定值两端的电压U，记下对应的电压值U 变电阻R的阻值，记下对 和电流值I 在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导 体两端的电压成正比
实验结 论
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欧姆定律
典例
小阳设计一个天然气泄漏检测电路，如图甲所示，R为气敏电阻， 其阻值随天然气浓度变化曲线如图乙所示，R0为定值电阻，电源电压恒 定不变。则下列说法正确的是 （ D ）
表示为I=I1+I2_...+In
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电压 电阻
作用
单位及其换算 使用 电压表 电压 串、并联电路 中的电压规律 读数 串联电路:各部分电压 之和等于电源电压 并联电路：各支 路的电压相等 定义 长度 电阻 影响因素 横截面积 材料 温度 变阻器 原理 作用 Page 17
电压 电阻
知识点 ① 电压
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欧姆定律
电流与电压和 电阻的关系 电阻一定时，导体中的电流 与导体两端的电压成正比 电压一定时，导体中的电 流与导体的电压成反比
原理 电路图 内容 欧姆 定律 伏安法 测电阻 滑动变阻 器的作用 注意事项
U=IR R=U/I
公式:I=U/R
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欧姆定律
知识点 ① 实验：电流与电阻和电压的关系 1.实验器材
魔方格
B.
C.
D.
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电压 电阻
知识点 ④ 电阻
1.定义： 在物理学中，表示导体对电流障碍作用的大小的物理量叫电阻，用
字母 R 表示。
2.单位及其换算
国际单位制作中电阻的单位是欧姆，符号是Ω ，常用单位还有兆欧（MΩ ）、 千欧（kΩ ）。 1Ω 的物理意义：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A。这段 导体的电阻就是1Ω 。 1MΩ =1000kΩ 1kΩ =1000Ω