课程教案(中国旅游客源国)
《客源国概况》教案
过去人们的旅游活动往往集中在著名景区或大都市，而现代旅游阶段,旅游活动的范围大大扩展。不仅从西欧、北美扩展到全世界，而且从南极地到热带丛林，从非洲沙漠到南美高山，都有旅游者的足迹。那些人迹罕至的地方，如一些荒僻的雪山幽谷、乡野村落、大漠孤岛，如今更具魅力。科技的飞跃还把游人送上了太空和海底,这种旅游地域的广泛性可谓遍及全球。
2.美洲区
包括北美、南美两大洲所有国家和地区。这是目前世界上第二大旅游市场。其国际旅游接待人次和旅游收入,在世界各大地区中仅次于欧洲地区,居第二位。此外美洲也是仅次于欧洲的世界第二大国际旅游客源市场。但这一区域旅游业发展不平衡，主要集中在北美洲的美国、加拿大和墨西哥等少数几个国家。
3。东亚及太平洋区
世界旅游组织的宗旨是：通过推动和发展旅游，促进各国经济繁荣与发展,增进国际间的相互了解，维护世界和平。
世界旅游组织在1979年9月第三届代表大会上，正式确定每年的9月27日为世界旅游日，这是旅游工作者和旅游者的共同节日.创立该节日的目的在于给旅游宣传提供一个机会，引发人们对旅游的重视，促进各国在旅游领域的合作。其来由是因为国际官方旅游组织联盟,于1970年9月27日在墨西哥城的特别代表大会上，通过将要成立的世界旅游组织章程。此外，还因为这一天恰好是北半球的旅游旺季将要过去，而南半求的旅游旺季即将到来的时候，正是一年中世界人民旅游度假的好时节。
二、世界旅游组织
(一)国际性旅游组织
1、世界旅游组织
世界旅游组织（World Tourism Organization,缩写：WTO)是目前世界上惟一全面涉及旅游事务的全球性政府间旅游组织。其前身是1947年成立的国际官方旅游组织联盟（IUOTO)，1975年1月2日正式改用现名,总部设在西班牙首都马德里。
中国主要旅游客源国(地区)概况
3.旅游 台湾素有“宝岛”之称，岛上如画的景色和奇特的名胜古 迹让人流连忘返。近年来又陆续开辟了不少新的风景区,使台湾 成为著名的国际旅游地。台湾当局非常重视旅游业的发展，而 且岛上海、陆、空交通都较发达，为发展旅游业创造了良好的 条件。目前，旅游业已成为台湾省获取外汇的重要渠道之一。 日本、美国和香港特区是台湾主要的旅游客源地。近年来，台 湾居民出岛旅游人数增加也很快. （三）民俗风情
1.太平山
太平山俗称扯旗山，在这里可以俯瞰维多利亚港的香 港岛和九龙半岛两岸。日落后登太平山观香港夜景为游客 到港后的必观节目。 2.海洋公园 位于港岛西北角的海边。海洋公园于1977年建成开放, 拥有世界最大的海洋水族馆，还有海洋剧场、海涛馆、鲨 鱼馆、蝴蝶屋、集古栈等场馆。公园依山傍海，景色秀丽, 设施完善，充分反映了香港的经济发展水平。
香港特别行政区地处广东省南部珠江口东侧，距广州 市约130公里，与深圳特区相毗邻。面积约1092平方公里, 包括香港岛、九龙、新界三部分以及大鹏湾和深圳湾附近 的230多个岛屿。
香港特别行政区地处北回归线以南，濒临海洋，属亚 热带季风气候，具有夏无酷热、冬无严寒的特点。 2.人口和民族
香港特别行政区约678万人。中国血统的居民占98%， 大部分原籍广东。外籍人口主要是英联邦国家公民，外侨 以菲律宾人和美国人居多。
海峡两岸同根同祖同宗同族，因此，台湾民俗与大陆民俗 大体相同，在衣食住行、婚丧喜庆、礼仪赠送及禁忌等方面， 一般仍保持着闽、粤等地的习俗。
台湾民间送礼的禁忌: 禁以甜果（年糕）、粽子送人，因为台湾民间逢年过节常 以甜果糕点作祭品。
《客源国概况》教案
过去人们的旅游活动往往集中在著名景区或大都市，而现代旅游阶段，旅游活动的范围大大扩展。不仅从西欧、北美扩展到全世界，而且从南极地到热带丛林，从非洲沙漠到南美高山，都有旅游者的足迹。那些人迹罕至的地方，如一些荒僻的雪山幽谷、乡野村落、大漠孤岛，如今更具魅力。科技的飞跃还把游人送上了太空和海底，这种旅游地域的广泛性可谓遍及全球。
半个世纪以来，世界旅游业取得了突飞猛进的繁荣与发展，进入一个全新的阶段。与20世纪中期以前的近代旅游相比，现代世界旅游业主要呈现出以下几个特点：
1、游业发展速度快，增幅大
从1950年到2000年，国际旅游人数从2520万增加到6.89亿，增长了27倍；国际旅游收入从21亿美元增加到4760亿美元，增长了226倍，其发展速度远远高于世界增长速度。
2.美洲区
包括北美、南美两大洲所有国家和地区。这是目前世界上第二大旅游市场。其国际旅游接待人次和旅游收入，在世界各大地区中仅次于欧洲地区，居第二位。此外美洲也是仅次于欧洲的世界第二大国际旅游客源市场。但这一区域旅游业发展不平衡，主要集中在北美洲的美国、加拿大和墨西哥等少数几个国家。
3.东亚及太平洋区
该组织宗旨是：发展安全而有效的国际航空运输事业，使之用于和平目的；制定国际空中航行原则；促进各国民航事业的安全化、正规化和有效化；鼓励民航业的发展，满足世界人民对空中运输的需要；谋求在机会均等原则下，各缔约国航空运输的健全发展和经济运营。
我国于1974年正式加入该组织，并于同年的大会上被选为理事。
此外，其他比较重要的国际旅游组织还有：国际航空运输协会（IATA），成立于1945年，总部设在加拿大蒙特利尔市；国际旅游科学专家协会（IAEST），成立于1951年，总部在瑞士的伯尔尼；国际饭店协会（IHA），成立于1947年，总部设在法国巴黎；国际旅游协会（IAT），成立于1951年；国际旅游联盟（AIT），成立于1898年等。
客源国概况实践教学(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，对外贸易和投资规模不断扩大，国际间的交流与合作日益频繁。
为了提高我国企业在国际市场上的竞争力，培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才，我国高校纷纷开设了客源国概况课程。
本课程旨在通过实践教学，使学生深入了解客源国的政治、经济、文化、法律等方面的情况，为今后的国际交流与合作打下坚实基础。
二、客源国概况实践教学的目的与意义1. 培养学生的国际视野：通过实践教学，使学生了解客源国的国情，拓宽国际视野，提高综合素质。
2. 提高学生的跨文化交际能力：实践教学使学生有机会与客源国人员进行交流，了解他们的文化习俗，提高跨文化交际能力。
3. 增强学生的就业竞争力：掌握客源国概况知识，有助于学生在国际市场上找到合适的就业机会。
4. 促进国际交流与合作：通过实践教学，使学生了解客源国的投资环境，为我国企业在国际市场上寻求合作伙伴提供帮助。
三、客源国概况实践教学的实施方法1. 实地考察：组织学生赴客源国进行实地考察，了解客源国的政治、经济、文化、法律等方面的情况。
2. 案例分析：选取具有代表性的客源国案例，引导学生分析案例，探讨其中的问题和解决方法。
3. 模拟谈判：组织学生进行模拟谈判，锻炼学生的谈判技巧和跨文化交际能力。
4. 外语角：定期举办外语角活动，让学生与客源国人员进行交流，提高外语水平。
5. 专题讲座：邀请客源国专家或学者进行专题讲座，为学生提供深入了解客源国的机会。
6. 课外阅读：鼓励学生阅读客源国的相关书籍、报刊、杂志等，拓宽知识面。
四、客源国概况实践教学的具体内容1. 政治制度：介绍客源国的政治体制、政治制度、政治人物等。
2. 经济概况：分析客源国的经济发展水平、产业结构、主要经济指标等。
3. 文化特点：探讨客源国的文化背景、民俗风情、宗教信仰等。
4. 法律法规：了解客源国的法律法规、投资政策、贸易政策等。
5. 社会环境：分析客源国的人口、教育、医疗、社会保障等方面的情况。
《客源国概况》-本科课程教案-张利霞
山东协和学院
课
程
教
案
使用教材《客源国概论》出版社中国教育出版社
适用专业旅游管理层次本科总学时 51 授课教师张利霞教研室旅游管理教研室授课学年 2015-2016 学期第一学期
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客源国概况最全教案
歌舞伎：出现于16世纪末，是反映宫廷及武士生活的历史剧目。歌舞伎是日本民族传统的舞台艺术，"歌"代表音乐，"舞"代表舞蹈，伎则是技巧的意思。歌舞伎最大特征是女性角色全部由男性演员扮演。押韵的台词，曼妙的舞蹈，华丽的服饰，多彩的化装，悦耳的音乐，精致的饰物，是歌舞伎的最大特色。东京银座的歌舞伎座最著名。
到日本人家里做客，进门前先按门铃通报姓名，如果未安装门铃，绝对不要敲门，而是打开门上的小拉门，问一声："对不起，里面有人吗？"进门后主动脱衣脱帽，穿上备用的拖鞋，依主人安排就坐。日本人没有互相敬烟的习惯。招待客人时忌讳客人吃饭只吃一碗，用餐过程中整理自己的衣服或头发，忌把筷子放在碗碟上面或垂直插在米饭中。约会总是正点，很少误时。访问时间避免清晨、晚上8点以后及吃饭时间。
每章重、难点及授课内容
第一章：世界旅游客源市场
教学要求：
1.了解世界旅游业的发展情况及趋势。
2.了解世界六大旅游区的基本概况。
重点、难点：
1.世界旅游客源市场格局及发展。
授课内容：
一、世界旅游业
（一）世界旅游业的发展趋势
半个世纪以来，世界旅游业取得了突飞猛进的繁荣与发展，进入一个全新的阶段。与20世纪中期以前的近代旅游相比，现代世界旅游业主要呈现出以下几个特点：
（二）我国海外客源市场构成
（1）人员构成
中国海外客源时常由两部分构成。一部分是外国旅游者，约占来华陆游入境总数的1/9。另一部分是华侨和港、澳、台同胞，约沾来华旅游入境总数的8/9，
《旅游客源国概况》课程教学大纲
《旅游客源国概况》课程教学大纲一、课程编号 91425039二、编写说明《客源国概况》课程是为旅游管理专业三年级学生第一学期开设的一门学科选修课，是为学生大二后进一步学习其他学科（诸如旅游文化学，英美文化概况，世界遗产概论等课程开设的课程，共开一学期，36学时。
本课程也是教学改革的主干课程之一，采用双语教学。
考核方式采用考试。
三、课程性质学科选修课四、教学目标1、使学生对中国主要客源国的政治、经济、文化、民俗、旅游业以及地理、人文概况等有一个全面的、准确的认识和了解，并进而对世界旅游客源市场和中国海外旅游客源市场的现状及发展趋势有一个较全面的认识，并能够基本掌握中国海外客源国的基本情况，以扩展学生的知识面。
2、培养和训练学生的理论思维和创新能力，为学习旅游文化学，英美概况，旅游市场营销以及其他旅游课程打下坚实的理论基础。
3、为旅游管理专业本科学生在专业英语方面进一步深造和学习用英语开设的文化类专业课打下坚实的基础。
五、教学主要内容第一章世界旅游客源市场（1学时）第一节世界旅游业概况（了解世界旅游业的发展情况）第二节世界旅游区概况（了解世界六大旅游区旅游业的发展情况）第三节世界旅游客源市场格局及发展前景（世界旅游业发展的特征）第二章中国旅游业和海外旅游市场（2 学时）第一节中国旅游业概况（中国旅游业的发展概况及2020年中国将成为世界旅游强国的原因）第二节中国海外客源市场现状（了解中国海外客源市场的发展状况及发展前景）第三章（共19 学时）亚太地区（1课时）第一节日本（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）……4课时第二节韩国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系） 4课时第三节新加坡（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）………2课时第四节泰国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系。
…………2课时第五节印度尼西亚（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）………………4课时第六节澳大利亚、（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）…………2课时第四章（共9学时）欧洲地区（1课时）第一节英国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）……….4课时第二节俄罗斯（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系……….4课时第五章（共5课时）美洲地区（1学时）美国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系……4课时六、教学难点和重点重点：把中国临近的亚太地区的客源国家作为重点讲述的内容。
《客源国概论》教案
安徽商贸职业技术学院
授课教案2008 /2009 学年第二学期
系（部）：工商管理系
课程：《客源国概况》
教师：李剑
教研室：旅游管理
授课班级：旅管07(1)
安徽商贸职业技术学院教师授课教案
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安徽商贸职业技术学院教师授课教案
安徽商贸职业技术学院教师授课教案
广大同学即将奔赴旅行社实习，在4月3日，利用上课时间进行了随堂测试，对前一段时间的学习做一个总结，也督促同学们及时进行复习。
考试成绩计入平时成绩。
安徽商贸职业技术学院教师授课教案
安徽商贸职业技术学院教师授课教案。
《客源国概况》教案
《客源国概况》教案教案：《客源国概况》一、教学内容1. 亚洲客源国：中国、日本、韩国、印度、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国、越南等国家的地理、历史、文化、旅游资源、旅游政策等方面内容。
2. 欧洲客源国：英国、法国、德国、意大利、西班牙、俄罗斯、瑞士、奥地利、希腊、荷兰等国家的地理、历史、文化、旅游资源、旅游政策等方面内容。
3. 北美洲客源国：美国、加拿大、墨西哥等国家的地理、历史、文化、旅游资源、旅游政策等方面内容。
4. 南美洲客源国：巴西、阿根廷、哥伦比亚、秘鲁、委内瑞拉等国家的地理、历史、文化、旅游资源、旅游政策等方面内容。
5. 非洲客源国：埃及、南非、摩洛哥、肯尼亚、塞舌尔等国家的地理、历史、文化、旅游资源、旅游政策等方面内容。
6. 大洋洲客源国：澳大利亚、新西兰、巴布亚新几内亚等国家的地理、历史、文化、旅游资源、旅游政策等方面内容。
二、教学目标1. 使学生了解不同客源国的地理、历史、文化、旅游资源、旅游政策等方面的内容，提高学生的客源国知识水平。
2. 培养学生的跨文化交际能力，提高学生的客源国服务水平。
3. 激发学生对旅游业的兴趣，培养学生的旅游业职业意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：不同客源国的文化差异、旅游资源特点和旅游政策等方面的内容。
2. 教学重点：各个客源国的地理、历史、文化、旅游资源、旅游政策等方面的内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示不同客源国的旅游景点图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 教材内容讲解：分别讲解亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲等客源国的地理、历史、文化、旅游资源、旅游政策等方面的内容。
3. 例题讲解：通过例题讲解，使学生了解不同客源国的旅游资源特点和旅游政策等方面的内容。
4. 随堂练习：学生根据所学内容，回答有关客源国的问题，巩固所学知识。
2024年《客源国概论》教案
《客源国概论》教案教案《客源国概论》一、教学目标1.了解客源国的定义、分类及特点。
2.掌握客源国市场分析方法。
3.熟悉我国主要客源国的情况。
4.培养学生分析客源国市场的能力。
二、教学内容1.客源国的定义与分类客源国的定义客源国的分类2.客源国市场分析方法宏观环境分析微观环境分析SWOT分析3.我国主要客源国情况东南亚国家欧洲国家美洲国家大洋洲国家4.客源国市场分析实例分析我国赴泰国旅游市场分析我国赴美国旅游市场三、教学方法1.讲授法：讲解客源国的定义、分类、市场分析方法等理论知识。
2.案例分析法：通过分析具体客源国市场案例，让学生掌握市场分析方法。
3.小组讨论法：分组讨论我国主要客源国情况，培养学生的合作能力和沟通能力。
四、教学步骤1.导入新课：简要介绍客源国的重要性，引起学生的兴趣。
2.讲解客源国的定义与分类：详细讲解客源国的定义、分类及特点。
3.讲解客源国市场分析方法：介绍宏观环境分析、微观环境分析、SWOT分析等方法。
4.分析我国主要客源国情况：分别介绍东南亚、欧洲、美洲、大洋洲等国家的情况。
5.分析客源国市场实例：以我国赴泰国和美国旅游市场为例，进行市场分析。
6.小组讨论：分组讨论我国主要客源国情况，分享各组分析结果。
7.总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。
2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通能力和分析能力。
3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估其对课程内容的掌握程度。
六、教学资源1.教材：《国际旅游市场分析》2.课件：客源国概论PPT3.案例资料：我国赴泰国和美国旅游市场分析报告七、教学建议1.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养其独立思考和分析问题的能力。
3.结合实际案例进行分析，使学生更好地了解客源国市场。
4.关注客源国市场的动态变化，及时更新教学内容。
《客源国概论》专接本教案
《客源国概论》专接本教案第一章：绪论1.1 课程简介介绍《客源国概论》的课程定位、目的和意义。
阐述本课程的主要内容、学习目标和教学方法。
1.2 客源国市场的概念与分类解释客源国市场的定义和特点。
分析客源国市场的分类及其重要性。
1.3 旅游业发展概况介绍世界旅游业的起源和发展历程。
探讨旅游业的发展趋势和挑战。
第二章：亚洲客源国2.1 亚洲客源国概述分析亚洲客源国的特点和影响力。
介绍亚洲主要客源国的旅游资源和发展情况。
2.2 中国详细介绍中国的旅游资源、旅游政策和客源市场特点。
分析中国旅游业的发展趋势和挑战。
2.3 日本和韩国阐述日本和韩国的旅游资源、旅游政策和客源市场特点。
探讨日本和韩国旅游业的发展趋势和挑战。
第三章：欧洲客源国3.1 欧洲客源国概述分析欧洲客源国的特点和影响力。
介绍欧洲主要客源国的旅游资源和发展情况。
3.2 德国和英国详细介绍德国和英国的旅游资源、旅游政策和客源市场特点。
分析德国和英国旅游业的发展趋势和挑战。
3.3 法国和意大利阐述法国和意大利的旅游资源、旅游政策和客源市场特点。
探讨法国和意大利旅游业的发展趋势和挑战。
第四章：美洲客源国4.1 美洲客源国概述分析美洲客源国的特点和影响力。
介绍美洲主要客源国的旅游资源和发展情况。
4.2 美国和加拿大详细介绍美国和加拿大的旅游资源、旅游政策和客源市场特点。
分析美国和加拿大旅游业的发展趋势和挑战。
4.3 巴西和阿根廷阐述巴西和阿根廷的旅游资源、旅游政策和客源市场特点。
探讨巴西和阿根廷旅游业的发展趋势和挑战。
第五章：非洲和中东客源国5.1 非洲和中东客源国概述分析非洲和中东客源国的特点和影响力。
介绍非洲和中东主要客源国的旅游资源和发展情况。
5.2 埃及和南非详细介绍埃及和南非的旅游资源、旅游政策和客源市场特点。
分析埃及和南非旅游业的发展趋势和挑战。
5.3 土耳其和阿联酋阐述土耳其和阿联酋的旅游资源、旅游政策和客源市场特点。
探讨土耳其和阿联酋旅游业的发展趋势和挑战。
客源国民俗课程设计
客源国民俗课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解客源国的民俗文化，包括节日庆典、饮食习惯、服饰特点等，使学生能够掌握至少三种不同的民俗特色。
2. 掌握客源国民俗文化的历史背景和地域差异，能够分析出至少两种影响因素。
3. 掌握基本的民俗礼仪和交际用语，以便在与客源国人民交往中表现出尊重和理解。
技能目标：1. 能够运用所学的民俗知识，进行跨文化交流，提高沟通能力。
2. 能够运用比较、分析的方法，对不同地区的民俗文化进行简要评价，并提出自己的见解。
3. 通过小组合作，搜集、整理和展示客源国民俗文化资料，提高团队协作和表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对客源国民俗文化的尊重和包容，增强跨文化交际意识。
2. 激发学生对民俗文化的兴趣，培养探索精神，提高学习积极性。
3. 培养学生的爱国情怀，使其在了解客源国文化的同时，更加热爱和传承我国的文化。
课程性质：本课程以跨文化交流为主题，结合客源国的民俗文化，旨在提高学生的跨文化交际能力和综合素质。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的认知能力和好奇心，对新鲜事物充满兴趣，但可能缺乏对民俗文化的深入了解。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，提高课程的学习效果。
通过分解课程目标，使学生在掌握知识的同时，提升技能和情感态度价值观。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 客源国民俗文化概述：介绍客源国的地理位置、历史背景，分析民俗文化形成的地域特点。
- 教材章节：第一章第一节2. 客源国民俗节日：讲解具有代表性的节日庆典，如春节、中秋节等，分析其背后的文化内涵。
- 教材章节：第一章第二节3. 客源国饮食习惯：介绍特色饮食、餐桌礼仪，探讨饮食文化在民俗中的地位。
- 教材章节：第二章第一节4. 客源国服饰特点：分析传统服饰的款式、颜色和图案，了解服饰在民俗文化中的象征意义。
- 教材章节：第二章第二节5. 客源国民俗礼仪：学习基本的礼仪规范，如见面礼、赠送礼物等，提高跨文化交际能力。
中国旅游客源国概况全套课件
亚太地区区域合作组织和旅游组织
• 亚太经济合作组织 （APEC），成员国21 个。
• 小知识：什么是关税
• 关税是指国家授权海关对出入关境的货 物和物品征收的一种税。关税在各国一
• 太平洋亚洲旅游协会
般属于国家最高行政单位指定税率的高 级税种，对于对外贸易发达的国家而言，
（PATA)
关税往往是国家税收乃至国家财政的主 要收入。
分为三大类：
• 第一大类是最不发达国家和地区，其判断依据是联合国认定的最不发达国家 和地区。按1995年世界银行标准，是指年人均国民生产总值为765美元及其 以下的国家，这样的国家有49个，其中29个是世贸组织成员。
• 第二大类是年人均国民生产总值低于1000美元的国家，世贸组织曾列举过这 类国家，主要指玻利维亚、喀麦隆。埃及、加纳、印度、印度尼西亚、肯尼 亚、摩洛哥、尼加拉瓜、尼日利亚、巴基斯坦、菲律宾、塞内加尔、斯里兰 卡和津巴布韦等。
• 黄金海岸
• 文化遗迹和殖民时期建筑
当前任务
• 开发新的客源市场，特别是亚洲市场 • 加勒比地区要用丰富的新产品和促销产品 • 拉丁美洲的旅游业需要政府给予相应的重
视。 • 视频播放
东亚及太平洋
• 基本情况： • 面积：4400万平方公
里，占世界陆地面积 的29.4% • 人口：32.39亿，占世 界人口的60.5% • 国家：49个国家
东亚地区的经济概况
• 经济发展分三个层次： 想想……
•
经济发达国家：日本、 澳大利亚、新西兰
•
中国到底是不是发展 中国家呢？
• 新兴工业国家：新加
坡、韩国
• 发展中国家
• 近20年来，东亚地区 一直是世界经济快速
发展的地区。比世界 平均增长率高出一倍。
旅游专业教案客源国-日本
旅游专业教案客源国-日本第一篇：旅游专业教案客源国-日本《中国客源国及客源慨况》教案左厚庆课题：亚太地区客源国——日本课型：新课授课班级：12级旅游班授课时间：2013年4月23号星期二上午第二三节授课地点：阶梯教室教学目标知识目标：1、了解日本的基本概况2、掌握日本的主要民俗禁忌以及用餐礼仪技能目标：通过学习日本的人文、地理、风俗禁忌能更好的做好导游的接待工作。
教学重点：掌握日本的主要民俗禁忌及用餐礼仪教学难点：日本的主要饮食（以生鱼片为例）教学方法：讲授法设疑提问法行为导向法教学及具：多媒体（PPT）教学课时：二课时教学过程一、导入新课（图文并茂，激发学生的兴趣）师：同学们先别打开书，老师先问大家一个问题，当你们在有钱、有闲、身体健康都满足的条件下，你们最想去哪一个国家旅游呢？生：众说纷纭师：俗话说“萝卜青菜各有所爱”，看来在同学们的心目中都有属于自己的理想天堂。
但是今天呢，老师将要带领同学们一起去参观另外一个国度，是一个什么样的国家呢，同学们请看视频。
二、新课教学日本的概况1、地理位置日本全名为日本国(Japan)，位于亚洲东部的太平洋西侧，是一个从东北向西南延伸的弧形岛国。
由北海道、本州、四国和九州4个大岛及其他数千个小岛屿组成。
陆地面积约37．78万平方千米。
西临日本海、东海，北接鄂霍次克海，与中国、朝鲜、韩国、俄罗斯相望。
2、人文习俗人口约1．2774亿(截至2006年2月)，为世界人口密度较大的国家之一。
主要民族是大和族，通用日语。
主要宗教为神道教和佛教，信仰人口分别占宗教人口的49．6％和44．8％。
国花是樱花，首都东京。
东京比格林尼治时间早9个小时，比北京时间早1个小时。
3、美食日本的主食以大米为主、蔬菜、鱼与肉为副食的日本式餐点。
特色风味菜：寿司、拉面、生鱼片（一定要配上酱跟芥茉）师：同学们看了日本这么多美轮美奂的食物，看看你们的表情，流口水了吧。
那么老师就满足你们的愿望带你们去吃生鱼片。
客源国概况教学大纲
客源国概况教学大纲一、引言A. 介绍客源国概况教学的目的和重要性B. 说明本教学大纲的结构和内容二、客源国概况的定义和意义A. 客源国概况的定义和范围B. 解释客源国概况对于旅游行业的重要性C. 探讨客源国概况在旅游管理中的作用三、客源国概况的内容和要素A. 了解客源国的地理位置和面积B. 研究客源国的人口和民族构成C. 探究客源国的历史和文化背景D. 分析客源国的经济状况和产业结构E. 研究客源国的旅游业发展情况F. 确定客源国的旅游市场规模和主要客户群体四、客源国概况的教学方法和资源A. 使用经典案例和实地考察进行教学B. 利用互联网和数据库获取客源国相关信息C. 鼓励学生参与讨论和小组项目，分享自己的研究成果D. 利用统计数据和图表展示客源国概况的关键信息五、客源国概况教学的目标和评估方式A. 设定学习目标，包括知识、技能和态度方面的要求B. 制定评估方式，包括考试、项目报告和课堂参与度等C. 总结学生的学习成果，检验教学效果六、教学推荐参考资料A. 旅游学教材和参考书目B. 相关学术期刊和研究报告C. 专业网站和行业协会提供的信息资源七、教学大纲的实施计划和安排A. 制定教学计划，包括课程安排、教学方法和教学资源等B. 安排教学活动，包括课堂讲授、实地考察和小组讨论等C. 确定教学任务和分工，明确每个学期的教学目标和内容八、结语A. 总结客源国概况教学大纲的主要内容和目标B. 强调客源国概况在旅游管理中的重要性和应用价值C. 鼓励学生积极参与和实践，提高对客源国概况的认识和理解以上是关于客源国概况教学大纲的基本内容。
本教学大纲旨在引导教师和学生深入研究客源国的概况，了解其地理、人口、历史、文化、经济和旅游业发展情况，以便更好地适应和满足客源国旅游者的需求。
通过本课程的学习，学生将能够掌握客源国概况的基本知识和研究方法，培养跨文化交流和管理的能力，提高旅游服务质量和市场竞争力。
希望本教学大纲能够对相关教育机构和教师提供借鉴和参考，以推动客源国概况教学的发展和提升教学效果。
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(3)韩、日市场举足轻重。
6.学生试着介绍、讲解某一个国家或者大区；
（3）学生讲解
（4）其他学生点评/教师点评
6.总结
作业
1.进一步查阅资料熟悉你喜欢的国家或者地区；
政治体制——君主立宪制
1946年，《日本国宪法》
“国会是国家的最高权利机关，是国家唯一的立法机关”，由参议院和众议院组成。
内阁是国家最高行政机关
（2）人文习俗
人口、民族——节假日——文艺——饮食——社交礼仪
新年1月1日，庆祝方式似我国春节。前一天晚上吃过年合家团圆面，“守岁”听午夜钟声，新年第一天早上吃年糕汤，下午举家走亲访友。
3.德育目标：培养学生正确的世界观；
重点
1.认识湖北，认识你我；
2.中国入境旅游客源市场的现状；
难点
1.自我展示和介绍；
实训（实验）项目
1.简单自我介绍；
教学方法
1.讲授法
2.教师演示法
教学准备
1.教案
2.教材、PPT
教学过程
1.课程导入
——世界很精彩，关键你从哪个角度看；（视频）
2.学生任务
——介绍你我；
5.世界旅游六大分区介绍；
（2）亚洲及太平洋地区
亚细亚洲（Asia），简称亚洲。古代闪米特语，意为“东方日出之地”。共有49个国家和地区。
太平洋地区包括大洋洲及其周边岛屿。大洋洲（Oceania)。原名澳洲，源于西班牙文，意为“大洋中的陆地”，也称“南方大陆”。1812年由丹麦地理学家马尔特•布龙命名。
难点
1.介绍世界六大区的主要特点；
实训（实验）项目
1.学生简单介绍六大区其中一个区的地理范围和主要特点，包含的景点；
教学方法
1.讲授法
2.
教学准备
1.教案
2.教材、PPT
教学过程
3.课程导入
——世界很精彩，你所熟悉的世界知名旅游目的地及景点；
4.学生任务
——自己预习课程内容，讲讲你熟悉和喜欢的地区或者国度；
（2）古代史分为:
飞鸟时代
奈安时代
以奈良（平城京）为都的时代。自710年（和铜三年）定都平城京，至784年（延历三年）迁都长冈京，共计74年。是律令制社会的繁荣鼎盛时期，表现在政治经济制度、阶级关系、文化以及对外关系等方面。此时贵族内部政治斗争不断发生。
平安时代
以平安京（京都）为都城的历史时代，始于794年（延历十三年）桓武天皇迁都平安京，终于1185年（文治元年）镰仓幕府成立，历经400年。
（3）美洲
亚美利加洲（America）。意大利探险者亚美利亚到此探险。大部分居民是欧洲移民的后裔，其次是印第安人、黑人和混血人种。
（4）非洲
希腊语意为“阳光灼热”。种族：大部分居民属于黑种人（2/3），其余属白种人和黄种人，非洲是世界上种族成分最复杂的洲。
（5）欧洲
古闪米特语，意“西方日落之处”。共有45个国家和地区。习惯上分南欧、西欧、中欧、北欧和东欧。居民多信奉基督教，
重点
1.日本历史脉络；
2.日本文化渊源
难点
1.讲解日本的文化习俗；
实训（实验）项目
1.讲解日本基本国情；
教学方法
1.讲授法；
2.项目教学法；
教学准备
1.教案；
2.PPT，视频；
教学过程
1.课程导入；
你所熟悉的日本；（视频导入）
2.任务布置；
（1）本国情，人文习俗、主要景点；
作业
1.日本国情介绍PPT
预习
教学反思
教案样稿
第三章第一节（课题一）日本2学时：
主要内容
1.介绍日本国的基本国情、人文习俗及其渊源；
2.介绍日本国的主要旅游城市和旅游景点；
学情分析
14级中职旅游服务与管理，对世界地理基本范围和区域不熟悉；
教学目的
1、知识目标：熟悉日本国的历史；国情；人文习俗；景点
2、能力目标：能简单介绍日本国的基本国情；主要景点；
（6）中东和南亚
4.中国入境客源国介绍；
（5）中国旅游业的发展概况
中国旅游业的起源/现状
（6）中国入境客源市场
两大板块
分两大块：一是港澳台同胞及侨胞，二是外国人（包括已加入外国国籍的海外华人）。
中国入境客源市场基本格局
(1)一体两翼：亚洲市场为主体，欧洲和美洲为两翼。2005：亚洲61.7%，是基础客源市场。欧洲23.6%，美洲10.6%，欧美是中国传统的客源市场。
湖北旅游宣传片展示；
5.学生试着介绍自己；
（1）学生讲解；
（2）其他学生点评/教师点评；
6.总结
作业
1.进一步查阅资料熟悉你喜欢的国家或者地区；
预习
教学反思
教案样稿
第一、二章（课题一）世界旅游客源概况/中国旅游客源概况学时：2
主要内容
3.认识世界旅游六大区；熟悉六大区的分界和主要地理界限；
4.熟悉中国旅游业概况；
3.了解中国入境客源市场的现状和前景；
学情分析
14级中职旅游服务与管理，对世界地理基本范围和区域不熟悉；
教学目的
1、知识目标：认识世界旅游六大区，熟悉中国旅游业的情况；
2、能力目标：能区分世界旅游六大区的界限，能讲述六大区旅游的特点；
3、德育目标：培养学生正确的
重点
1.世界六大区的分界和范围；
2.中国入境旅游客源市场的现状；
（2）教法、评价体系介绍
以人物为驱动，需要大家的积极参与；参与的同学将给大家记课堂表现分；
（3）对大家的要求
不玩手机；不迟到；认真听课，课前复习，课后作业认真完成
（4）湖北旅游资源认识；
湖北地理、气候；
湖北总体上属于亚热带季风气候，气候具有复杂性；东西差异，南北悬殊；气温冬冷、夏热、春秋温度多变；
湖北旅游资源；
（3）南北朝时期
后醍醐天皇消灭了镰仓幕府后，就进行了第一次的王政复古，推行新政，史称建武新政。由于，新政未能满足武士的要求，而且只重用京都的公卿贵族，故引来武士的不满。其中，倒幕大将足利尊氏更为不满，他虽然被赐给天皇名字中的尊字，但他想开幕府，结果足利尊氏迫后醍醐天皇退位。新天皇光明天皇策封他为征夷大将军，是为北朝。后醍醐天皇退位后持着天皇象征的三神器退往大和的吉野（今奈良县），是为南朝，至此南北朝终于形成，史书还称为“一天二帝南北京”。经过多次攻防后，南朝的势力衰退，终于南朝的天皇把三神器交给北朝的天皇，结束了南北朝时代。
预习
教学反思
教案样稿
第三章第一节（课题一）日本2学时：
主要内容
1.介绍亚太地区的日本历史；
学情分析
14级中职旅游服务与管理，对世界地理基本范围和区域不熟悉；
教学目的
1、知识目标：熟悉日本国的历史；国情；人文习俗；景点
2、能力目标：能简单介绍日本国的基本国情；主要景点；
3、德育目标：培养学生正确的世界观；
（1）老师介绍自己
（2）每个同学认真准备1分钟，做一个不少于30秒的自我介绍，注意突出自己的特点，让听者找到亮点能记住你。
（3）国赛选手展示
（4）教师点评，示范；
（1）课程体系介绍
课程特点：趣味性
知识广泛性
课程重点/难点介绍：
第三章、第四章是课程的重点，课程将以亚太地区的韩日为重点，介绍客源国主要国情，历史，习俗，景点等。
（4）近代史
明治时代
经过王政复古大号令及戊辰战争后，拥戴朝廷的诸藩，成立了明治大日本帝国政府。旧藩士在新政下生活困苦，演变成西南战争，后来渐渐恢复秩序。新政府积极引入欧美各种制度及废藩置县等等，这些各项改革被称为明治维新。
大正时代
昭和时代前,中,后期
4.学生讲解；
（1）学生讲解
（2）教师点评
5.总结
湖北著名自然旅游资源
湖北旅游资源在全国居于中等地位，自然、人文和社会旅游资源三者并存，鄂西地区自然景观荟萃；鄂中地区人文景观闪烁，鄂东地区自然人文兼容。
湖北拥有两个世界遗产：武当山，钟祥明显陵
拥有纳入联合国“人与生物圈保护网”的神农架；
5个国家级历史文化名城：荆州、武汉、襄樊、随州、钟祥；
7个国家级风景名胜区：武汉东湖、长江三峡、武当山、大洪山、古隆中、通山九宫山、咸宁陆水湖
长崎：充满异国风情的港口城市
5.学生讲解；
（3）学生讲解
（4）教师点评
5.总结
作业
1.日本国情介绍PPT
预习
教学反思
3、德育目标：培养学生正确的世界观；
重点
1.日本历史脉络；
2.日本人文习俗的渊源；
难点
1.讲解日本基本国情；
实训（实验）项目
1.讲解日本基本国情；
教学方法
1.讲授法；
2.项目教学法；
教学准备
1.教案；
2.PPT，视频；
教学过程
1.课程导入；
学生作业展示；
你所熟悉的日本；
2.知识讲解
（1）基本国情
自然条件——国民、国旗与首都——政治体制
（1）日本历史发展脉络
弥生时代——战国时代——幕府时代——变革时期——二战后的日本
日本历史分成四个大时期
每个大时期又分为许多个小时代
先在前面介绍一下几个大时期
上古史古代史幕府年代(中世纪)近代史
日本历史、日本史像日本文化一样，前期一直受到中国的文字、语言、宗教、建筑、制度、服饰等等的大量影响，后来才发展出自己的特色。
1月15日是成人节，庆祝男女青年年满20周岁，从此开始解禁烟酒。女子过成人节时都要穿和服。
女孩节是3月3日，又称。雏祭”，凡有女孩子的家庭要陈设民族服装和玩具女娃娃