高一历史洋务运动教案
洋务运动教案
洋务运动教案标题：洋务运动教案一、教学目标：1. 了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2. 掌握洋务运动对中国现代化进程的影响。
3. 能够分析洋务运动的成败原因。
二、教学重难点：1. 理解洋务运动的历史背景和目标。
2. 分析洋务运动的影响和成败原因。
三、教学内容：1. 洋务运动的历史背景（1）鸦片战争后，中国与西方列强签订了一系列不平等条约，导致中国的领土、财政和经济都受到严重削弱。
（2）清政府深感危机，开始推行改革开放政策，希望借鉴西方的先进技术和知识，使中国能够在国际竞争中立足。
2. 洋务运动的目标和主要内容（1）目标：引进西方的先进科学技术，加强军事实力，提升国家的综合实力。
（2）内容：引进洋务、修筑新式工厂、修筑铁路、创设海军、设立学校等。
3. 洋务运动的影响（1）促进了中国传统技术的现代化升级，推动了中国现代化进程。
（2）引进了西方的现代科学技术和工业制造技术，为中国工业的发展打下基础。
（3）培养了一批具备西方知识和技术的人才，为中国的现代化建设提供了人才支持。
四、教学方法：1. 课堂讲授：教师讲解洋务运动的背景、目标、主要内容和影响。
2. 图片展示：展示相关图片，增加学生的学习兴趣，加深对洋务运动的理解。
3. 小组讨论：让学生分组讨论洋务运动的影响和成败原因，培养学生的思辨能力和合作能力。
五、教学资源：1. 教材：历史教科书相关章节。
2. 图片：洋务运动相关图片。
3. 活动材料：讨论题目、讨论笔记等。
六、教学评价：1. 基于课堂讨论的学生表现评价：包括参与度、问题提出能力和解决问题的思路等。
2. 书面作业评价：针对洋务运动的影响和成败原因，让学生撰写一篇文章进行深入分析和思考。
七、教学延伸1. 鼓励学生进行进一步的研究和阅读，了解更多关于洋务运动的资料，深入了解其影响和评价。
2. 就洋务运动的启示和教训，展开讨论，引导学生思考中国现代化进程中的困境和挑战，并提出解决方案。
历史教案洋务运动范文
一、教案基本信息历史教案洋务运动范文课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解洋务运动的背景、内容及影响。
2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
教学重点：1. 洋务运动的时间、代表人物及其主要活动。
2. 洋务运动对中国近代化的影响。
教学难点：1. 洋务运动的特点及其与中国近代化的关系。
2. 对洋务运动的历史评价。
二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍洋务运动的背景，引发学生对洋务运动的兴趣。
2. 自主学习学生阅读教材，了解洋务运动的时间、代表人物及其主要活动。
3. 课堂讲解教师详细讲解洋务运动的内容，包括洋务派的发展、洋务运动的主要成就及影响。
4. 案例分析教师出示洋务运动相关案例，引导学生分析洋务运动的特点及其与中国近代化的关系。
5. 课堂讨论学生分组讨论，对洋务运动的历史评价发表见解。
6. 总结提升教师总结洋务运动的主要内容，强调洋务运动对中国近代化的意义。
7. 课后作业学生完成课后练习，加深对洋务运动的理解。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解洋务运动的相关知识，引导学生了解洋务运动的基本内容。
2. 案例分析法：教师出示洋务运动相关案例，让学生在分析案例的过程中，深入理解洋务运动的特点及其与中国近代化的关系。
3. 讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高历史分析能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对洋务运动基本知识的掌握情况。
2. 课后作业：评估学生对洋务运动的理解程度。
3. 历史知识竞赛：激发学生对历史学科的兴趣，提高历史素养。
五、教学资源1. 教材：历史教科书。
2. 课件：教师自制的洋务运动相关课件。
3. 案例材料：关于洋务运动的案例资料。
4. 历史图片：与洋务运动相关的图片。
5. 视频资料：关于洋务运动的视频资料。
六、教学过程2. 自主学习学生阅读教材，了解洋务运动的时间、代表人物及其主要活动。
3. 课堂讲解教师详细讲解洋务运动的内容，包括洋务派的发展、洋务运动的主要成就及影响。
《洋务运动》教案最全版
《洋务运动》教案教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握洋务派和顽固派的出现；洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事企业和民用企业的性质；对洋务运动的评价。
2．能力方面：（1）通过引导学生对洋务派和顽固派争论的分析，培养学生抓住事物之间的“共性”和“个性”，进行比较的能力。
（2）通过引导学生对洋务运动进行评价，培养学生初步运用辩证唯物主义中“现象和本质”、“主观动机和客观结果”原理、历史唯物主义中生产力、生产关系原理评价历史问题的能力。
3．态度、价值观方面：（1）通过对洋务派和顽固派争论的教学，使学生认识洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。
（2）通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辩证地看待历史事物的教育。
4．学法指导方面：（1）引导学生阅读本节教材中关于洋务派代表人物曾国藩和顽固派代表人物倭仁言论的史料、奕批判洋匠唯利是图的史料以及一些图表，帮助学生掌握处理历史资料的方法。
（2）引导学生挖掘历史照片中的有效信息，帮助学生掌握通过分析、处理历史照片了解历史知识的能力。
（3）引导学生整体认识洋务运动在中国近代化过程中的地位和作用，让学生学会类比和联想的思维方法。
重点、难点分析1．重点分析：（1）洋务运动的概况是本节的重点。
教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。
其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。
（2）洋务运动的评价是本节的另一重点。
洋务派主张学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上为现代化的工业迈出了中国处代化的一步，开始了近代工业的大机器生产。
但洋务运动具有明显的保守性。
洋务派主张“中体西用”，只是试图用近代西方科学技术的“用”服务于中国封建统治的“体”，仅仅将西方现代科学技术嫁接在腐朽的封建制度的肌体上，不触动封建制度。
洋务运动教案
洋务运动教案教案洋务运动教案目标：1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。
3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
教学内容：1.洋务运动的背景2.洋务运动的目的和主要内容3.洋务运动的影响和评价教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？二、洋务运动的背景（10分钟）1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。
2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。
3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？四、洋务运动的影响和评价（10分钟）1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
3.学生讨论：如何评价洋务运动在中国近代史上的地位和影响？五、总结（5分钟）1.教师总结洋务运动的主要内容和影响。
2.学生分享对洋务运动的认识和感悟。
教学延伸：1.让学生课后查阅资料，了解洋务运动期间创办的近代企业和学校。
2.让学生思考：洋务运动为什么没有使中国走向富强？重点关注的细节：洋务运动的目的和主要内容洋务运动的目的和主要内容是理解洋务运动的关键，它涉及到洋务运动的性质、方向和实际操作，对于评价洋务运动的成效和历史地位具有重要意义。
历史教案洋务运动范文
历史教案——洋务运动一、教学目标1. 让学生了解洋务运动的发生背景和发展过程。
2. 使学生掌握洋务运动的主要内容和影响。
3. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
二、教学重点1. 洋务运动的发生背景。
2. 洋务运动的主要内容和影响。
三、教学难点1. 洋务运动的特点和意义。
2. 对洋务运动的历史评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解洋务运动的背景、内容和影响。
2. 讨论法：引导学生对洋务运动的特点和意义进行探讨。
3. 案例分析法：分析洋务运动的具体实例，帮助学生更好地理解。
五、教学内容1. 洋务运动的背景：清朝内忧外患，面临西方列强的侵略和国内的民族矛盾，被迫进行改革。
2. 洋务运动的主要内容：学习西方科技，兴办洋务企业，进行自强运动，提高国家实力。
3. 洋务运动的影响：一方面，洋务运动使中国逐渐接触到西方的科技和思想，有利于国家的现代化进程；另一方面，洋务运动也存在一定的局限性，如过分依赖西方，忽视本土文化的传承等。
教学评价：通过课堂讲解、讨论和案例分析，学生能较好地理解洋务运动的背景、内容和影响，提高历史素养。
学生能运用所学知识对洋务运动进行客观评价，培养分析历史事件的能力。
六、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生了解清朝内忧外患的背景，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲述洋务运动的背景，让学生了解清朝面临的外敌侵略和国内民族矛盾。
3. 讲解洋务运动的主要内容，引导学生了解洋务派学习西方科技、兴办洋务企业的目的和过程。
4. 分析洋务运动的影响，让学生认识洋务运动对国家现代化进程的促进作用以及存在的局限性。
5. 组织学生进行讨论，引导学生从多角度评价洋务运动，培养学生的批判性思维。
6. 总结本节课的主要内容，强调洋务运动在中国历史发展中的重要地位。
七、课程拓展1. 对比分析：让学生了解洋务运动与戊戌变法的异同，加深对两个历史事件的理解。
2. 查阅资料：让学生课下搜集有关洋务运动的历史资料，提高学生的自主学习能力。
第4课洋务运动教案
第4课洋务运动教案一、教学目标1.了解洋务运动的背景和原因；2.掌握洋务运动的重要内容和实施措施；3.理解洋务运动的影响和局限性；4.培养学生的历史思维能力和批判思维能力。
二、教学重难点教学重点：洋务运动的重要内容和实施措施。
教学难点：洋务运动的影响和局限性。
三、教学准备1.多媒体设备；2.教学PPT；3.教学资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张洋务运动相关的图片，引起学生的兴趣，激发学生对洋务运动的初步认识。
2. 讲解洋务运动的背景和原因（10分钟）使用教学PPT讲解洋务运动的背景和原因。
主要内容包括：•鸦片战争后中国社会面临的危机；•西方列强的入侵和压迫；•清政府的内忧外患。
3. 分组讨论洋务运动的重要内容和实施措施（15分钟）将学生分成若干小组，每个小组针对洋务运动的重要内容和实施措施展开讨论。
老师引导学生重点讨论以下问题：•洋务派的兴起和发展；•洋务派的改革思想和实施举措；•洋务派的成果和影响。
4. 小组展示和总结（15分钟）每个小组派代表进行展示，分享小组的讨论成果。
老师引导学生一起总结洋务运动的重要内容和实施措施，并逐步引导学生了解洋务运动的影响。
5. 探究洋务运动的影响和局限性（15分钟）通过问题导向的方式，引导学生思考洋务运动的影响和局限性。
提出以下问题供学生讨论：•洋务运动对中国现代化进程的推动作用；•洋务派的改革成果和不足之处。
6. 教师总结（5分钟）根据学生的讨论成果，教师对洋务运动的影响和局限性进行总结，并强调洋务运动在中国近现代史上的重要地位。
五、课堂延伸教师可鼓励学生以洋务运动为题目，撰写一篇150字的作文，总结洋务运动的意义和影响。
六、课后作业1.阅读相关资料，进一步了解洋务运动的实施过程和成果；2.完成课堂延伸部分的作文。
七、教学反思这节课采用了多种教学方法，如讲解、小组讨论和问题导向等。
通过鼓励学生的参与和思考，加深了学生对洋务运动的理解和认识。
同时，在小组展示和总结环节，也培养了学生的表达能力和合作意识。
历史教案洋务运动(汇总18篇)
历史教案洋务运动（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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洋务运动教案10篇
洋务运动教案洋务运动教案（一）：洋务运动知识目标1.掌握洋务派和顽固派的概念。
2.掌握洋务运动兴起的背景。
3.对洋务运动作出正确评价。
4.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、资料、结果。
德育目标1.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
2.透过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走向富强之路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。
潜力目标1.透过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的潜力。
2.透过对本课的学习，培养学生的归纳潜力。
3.透过分析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层分析历史事件的方法。
教学难点对洋务运动的评价。
教学重点洋务运动的概况。
教学方法讲解法。
这一节对于初学历史的八年级学生来说，不好理解的东西过多，需用讲解法解决问题。
教学过程［导入语］同学们请看课本上导入框中的资料。
框中之图是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”。
它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字号战舰。
在甲午海战中，“平远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰。
那么，什么是洋务运动？洋务运动的主要资料又有哪些？这是我们在本节中将要学习到的资料。
一、“自强”与“求富”1.洋务运动的背景［教师讲解］同学们，在洋务运动的背景里，我们要掌握两个资料。
一是近代化的含义和洋务运动在近代化中的地位；二是洋务运动兴起的具体背景。
所谓近代化，它指的是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。
它的资料包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想上的自由、民主化。
近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。
中国的近代化，从本单元4篇课文的标题能够看出，它有一个由技术层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。
由此我们可知：洋务运动是中国近代化的一个开端，是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现，此为一。
《洋务运动》精美教案
《洋务运动》精美教案洋务运动精美教案一、教案概述本教案将介绍中国近代史上的一个重要运动——洋务运动。
通过本课程的研究，学生将了解洋务运动的起因、目标、进展以及对中国现代化进程的影响。
二、教学目标1. 了解洋务运动的起因和背景；2. 掌握洋务运动的主要目标和实施方法；3. 分析洋务运动对中国现代化进程的影响；4. 培养学生的分析和思辨能力。
三、教学重点和难点教学重点：掌握洋务运动的起因、目标和实施方法。
教学难点：分析洋务运动对中国现代化进程的影响。
四、教学内容和过程1. 洋务运动的起因和背景- 讲解中国近代史背景及洋务运动产生的原因；- 引导学生阅读相关资料，理解当时国内外形势对洋务运动的影响。
2. 洋务运动的目标和实施方法- 解释洋务运动的主要目标，例如研究西方先进科学技术、改革军事制度等；- 介绍洋务运动的实施方法，如引进外国专家、兴办近代工业等。
3. 洋务运动对中国现代化进程的影响- 分析洋务运动对中国现代化进程的积极和消极影响；- 帮助学生理解洋务运动在中国历史上的地位和意义。
五、教学方法1. 讲述法：通过讲解来传递基本知识和理论。
2. 讨论法：引导学生参与讨论，提高思维能力和分析能力。
3. 归纳总结法：总结课程内容，帮助学生整合知识。
4. 案例分析法：结合实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度和讨论表现；2. 完成相关阅读和题；3. 撰写小结和思考问题。
七、教学资源1. 教科书：《中国现代史》；2. 阅读资料：《洋务运动详解》；3. 多媒体投影仪。
八、教学延伸1. 组织学生参观相关历史博物馆；2. 设计洋务运动的模拟实验。
通过本教案的学习，相信学生们能够对洋务运动有一个更深入的理解，并且能够将所学知识与实际情况相结合，进一步培养学生的思辨和分析能力。
历史教案洋务运动范文
历史教案洋务运动范文一、教学目标：1. 让学生了解洋务运动的发生背景，掌握其主要内容和影响。
2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
3. 引导学生认识洋务运动在中国近代史上的地位和作用。
二、教学内容：1. 洋务运动的背景：清朝内忧外患，国家危机四伏。
2. 洋务运动的主要内容：学习西方科技，兴办洋务企业，改革军队。
3. 洋务运动的影响：一时国家的经济、军事、文化等方面得到一定发展，但未能改变国家命运。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：洋务运动的发生背景、主要内容及其影响。
2. 教学难点：洋务运动在近代史上的地位和作用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解洋务运动的背景、内容、影响等。
2. 讨论法：引导学生分析洋务运动的利弊，探讨其在近代史上的地位。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解洋务运动的具体实践。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍清朝内忧外患的背景，引发学生对洋务运动的兴趣。
2. 讲解：详细讲解洋务运动的发生背景、主要内容及其影响。
3. 讨论：分组讨论洋务运动的利弊，引导学生思考其在近代史上的地位。
4. 案例分析：分析洋务运动中的具体案例，如洋务企业的创办、军队改革等。
6. 作业：布置思考题，让学生进一步深入研究洋务运动。
六、教学评估：1. 课堂讲解评估：观察学生对洋务运动的理解程度，以及参与讨论的积极性。
2. 作业评估：通过学生完成的思考题，检查他们对洋务运动的掌握情况。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高他们的批判性思维能力。
七、拓展学习建议：1. 推荐阅读：为学生提供关于洋务运动的相关书籍和文章，如《洋务运动史》、《洋务派与晚清改革》等。
2. 网络资源：指导学生利用互联网资源，如历史学术网站、博物馆网站等，获取更多关于洋务运动的信息。
3. 实地考察：如果可能，组织学生参观历史博物馆或相关遗址，如江南制造局、北洋水师学堂等，增强他们对洋务运动的理解。
八、教学反思：在课程结束后，教师应进行教学反思，评估学生对洋务运动的理解程度，教学方法的适用性，以及学生的参与度。
第4课洋务运动教案
第4课洋务运动教案一、教学目标1.了解洋务运动的背景和目的；2.掌握洋务运动的重要事件和成果；3.分析洋务运动对中国近代史的影响。
二、教学内容1.洋务运动的背景和目的–内忧外患的形势–引进西方先进技术–解决对外侵略2.洋务运动的重要事件和成果–海军和军事现代化–工业和工艺现代化–教育与科学技术3.洋务运动对中国近代史的影响–引发了中国的民族工业发展–增强了人们对外国知识的认识和需求–打开了中国文化的西化之路三、教学重点掌握洋务运动的重要事件和成果四、教学难点分析洋务运动对中国近代史的影响五、教学方法1.案例分析：通过具体的历史事件和人物，引导学生理解洋务运动的重要性和影响。
2.小组讨论：让学生分组讨论洋务运动对中国近代史的影响，并提出自己的观点和理由。
六、教学过程1.导入（5分钟）–引发学生对洋务运动的兴趣，激发学生的思考。
–提问：你知道洋务运动吗？它对中国有什么影响？2.学习洋务运动的背景和目的（15分钟）–讲解中国在洋务运动前的国内外形势。
–引导学生思考洋务运动的目的是什么。
3.学习洋务运动的重要事件和成果（20分钟）–介绍洋务运动期间的重要事件，如自办洋务、洋务派遣使节等。
–分析洋务运动的成果，如新式船只的建造、近代工业的兴起等。
4.分组讨论洋务运动对中国近代史的影响（20分钟）–将学生分为小组，让他们讨论洋务运动对中国近代史的影响。
–引导学生从不同角度思考，例如经济、军事、教育等方面。
5.总结归纳（15分钟）–各小组代表汇报讨论结果。
–整理学生的观点和理由，总结洋务运动对中国近代史的影响。
七、教学评价方法1.提问评价：随堂提问，了解学生对洋务运动的理解情况。
2.议论评价：评价学生在分组讨论中的表现，包括思考的深度和合作的程度。
八、教学资源1.教材《中国近代史》第四课相关内容；2.多媒体投影仪。
九、教学延伸1.带领学生阅读相关的历史文献，了解更多关于洋务运动的资料；2.探究其他中国近代史重要事件，如戊戌变法、庚子赔款等。
洋务运动教案
洋务运动教案教案概述：本教案旨在通过学习中国近代史上的洋务运动，使学生了解洋务运动的背景、目的、影响以及其中的重要人物和事件。
通过本教案的学习，学生将能够深入了解该时期中国面临的困境、改革思想的涌现以及洋务运动对中国近代历史的重要影响。
一、教学目标：1.了解洋务运动的背景和目的，认识洋务派的兴起和发展。
2.掌握洋务运动中的重要人物和事件，如曾国藩、李鸿章、翻译洋务、上海江南造船厂等。
3.理解洋务运动对于中国近代历史的重要影响，探讨洋务运动是否为中国启蒙运动的重要组成部分。
二、教学重点：1.洋务运动的背景和目的。
2.洋务运动中的重要人物和事件。
3.洋务运动对中国近代历史的影响。
三、教学内容：1.洋务运动的背景和目的：a.中国近代史的背景：鸦片战争的失败、不平等条约的签订、中国社会的困境。
b.洋务运动的兴起和目的：提高国防实力、借鉴西方科学技术、推动中国现代化进程。
2.洋务运动中的重要人物和事件：a.洋务派的代表人物：-曾国藩：少年经历、进士出身、翻译洋务。
-李鸿章：受洋务派影响、推动江南造船厂建设。
-左宗棠：恢复户部尚书、实行翻译洋务。
b.洋务运动中的重要事件：-翻译洋务：洋务派的重要举措之一，以翻译西方科学、技术书籍为主要内容。
-江南造船厂的建设：李鸿章参与组织建设的第一艘近代化军舰。
3.洋务运动对中国近代历史的影响：a.推动中国现代化进程：引进西方科学、技术，促进中国社会的现代化。
b.开启中国启蒙运动：借鉴西方的思想和制度，为中国的改革思潮提供了基础。
四、教学方法：1.讲授：通过教师讲解的方式介绍洋务运动的背景、目的、重要人物和事件以及对中国近代历史的影响。
2.讨论：开展小组讨论，让学生深入思考洋务运动对中国的作用和意义。
3.多媒体展示：利用多媒体资料，向学生展示当时的图片、文献等资料，使学生更直观地了解洋务运动。
五、教学评价：1.学生的参与度：通过小组讨论、提问等方式评价学生的参与程度。
2.学生的作业完成情况：布置相关的阅读材料并要求学生撰写相关的心得体会，评价学生对洋务运动的理解程度。
第6课洋务运动教案
第6课洋务运动教案教案标题：第6课洋务运动教案教学目标：1. 了解洋务运动的背景和原因。
2. 掌握洋务运动的主要内容和影响。
3. 培养学生的历史意识和批判思维能力。
教学重点：1. 洋务运动的背景和原因。
2. 洋务运动的主要内容和影响。
教学难点：1. 洋务运动对中国现代化进程的影响。
2. 学生的历史意识和批判思维能力培养。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 相关历史文献和资料。
3. 学生教材和练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入话题，激发学生对洋务运动的兴趣。
2. 提问：你们对洋务运动有什么了解？它对中国有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解洋务运动的背景和原因，包括鸦片战争后中国的落后状况和西方列强的侵略。
2. 介绍洋务运动的主要内容，包括引进西方科学技术、修建近代工业和军事设施等。
3. 分析洋务运动的影响，包括对中国现代化进程的推动和存在的问题。
三、案例分析（20分钟）1. 分组讨论：请学生分组，针对洋务运动中的一个具体案例进行研究和分析。
2. 每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的研究成果。
3. 教师引导学生讨论案例的意义和启示，培养学生的批判思维能力。
四、拓展活动（15分钟）1. 学生小组自行选择一个与洋务运动相关的话题进行深入研究，如洋务派的思想和政策、洋务运动的失败原因等。
2. 学生通过小组展示或写作形式，将他们的研究成果呈现给全班。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调洋务运动对中国现代化进程的影响。
2. 提问：你认为洋务运动对中国现代化进程有何启示？六、课后作业1. 要求学生写一篇关于洋务运动的读后感，包括对洋务运动的评价和对中国现代化进程的思考。
2. 布置下节课预习内容。
教学反思：在这个教案中，我通过导入、知识讲解、案例分析和拓展活动等多种教学方法，帮助学生深入了解洋务运动的背景、内容和影响。
通过小组讨论和研究，培养了学生的批判思维能力和合作精神。
历史教案-洋务运动
历史教案－洋务运动
教案主题：洋务运动
教学目标：
1. 了解洋务运动的背景和发展过程；
2. 了解洋务运动对中国现代化进程的影响；
3. 掌握洋务运动中的几个重要事件和人物。
教学内容：
1. 洋务运动的背景和起因。
2. 洋务运动的发展过程。
3. 洋务运动的重要事件和人物。
教学步骤：
步骤一：导入（10分钟）
让学生回顾一下近代中国的历史背景，特别是鸦片战争后中国面临的危机和困境。
步骤二：讲授洋务运动的背景和起因（15分钟）
通过讲解，让学生了解洋务运动的背景和起因，包括西方列强的侵略、科技发展等因素。
步骤三：讲授洋务运动的发展过程（20分钟）
讲解洋务运动的发展过程，包括自强运动、洋务派的兴起、洋务派的改革措施等。
步骤四：讲授洋务运动的重要事件和人物（25分钟）
讲解洋务运动中的几个重要事件和人物，如洋务派的措施、关键性的改革、洋务运动的失败等。
步骤五：总结归纳（10分钟）
让学生总结所学的内容，包括洋务运动的背景和起因、发展过程以及重要事件和人物等。
教学资源：
1. 教科书《近代史》
2. 多媒体教学设备
教学评价：
1. 课堂讨论：让学生就洋务运动的背景和发展过程展开讨论。
2. 课堂作业：要求学生撰写一篇关于洋务运动的小论文。
3. 课堂测试：出一些选择题和简答题，测验学生对洋务运动的理解和掌握程度。
《洋务运动》教案（2）
《洋务运动》教案（2）《洋务运动》教案一、教学目标1．知识目标：理解洋务运动兴起的背景和目的，记住洋务派主要代表人物和洋务运动主要时间，记住洋务运动的主要内容及其兴办的主要企业，了解洋务运动对中国近代化的重要作用。
2． 3．情感目标：通过学习洋务运动，使学生了解世界走向中国，中国开始融入世界的近代化的历程，树立面向世界，面向未来的“国际化”意识。
通过了解洋务运动中近代企业的创办，新式海军的建立，新式学堂的设立和留洋教育的开始，在教学活动中培养学生交流，探究，分析，归纳，阐述的能力，培养学生“求实、求真、创新”的科学精神。
通过评价洋务运动历史地位的辩论和对李鸿章的评价中，尤其是在辩论中培养学生“史由论来，论从史出”的求实、求真态度；在剖析洋务运动的影响及联系现今的改革开放中树立学生面向世界，面向未来的“国际化”意识。
同时使学生树立正确的价值观，帮助学生汲取洋务运动留下的历史经验和教训。
二、教学重点难点教学重点：洋务派兴办的军用，民用企业教学难点：如何调动学生对李鸿章的兴趣；如何组织好对洋务运动的评价及“我看李鸿章”的辩论三、教学方法1．教法人物带事件的导入法、材料阅读法、图表法、合作讨论法、辨论法2．学法收集资料法、归纳总结法、图表记忆法、合作讨论法、辨论法四、教学媒体自制多媒体课件，其中运用大量有关李鸿章的文字资料，引导学生思考洋务运动的由来，洋务运动的内容及影响五、教学过程[导入新课]师：（出示李鸿章的一张照片）同学们，你们知道他是谁吗？生：李鸿章！师：对，李鸿章堪称是中国近代历史上最有争议的人物，人们对他毁誉参半，有人说他是个不折不扣的卖国贼，又有人说他是满清的栋梁之材，独自支撑着清王朝的半壁河山……就连梁启超这个曾经暗杀李鸿章未遂的人物，居然在李鸿章死后，发出这样的感叹：“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。
”体现了英雄惜英雄的叹惋。
李鸿章究竟什么人物？为何让世人有如此评价？却说李鸿章，早年师从曾国藩，靠编练淮军出家。
《洋务运动》教案
《洋务运动》教案《洋务运动》教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《洋务运动》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《洋务运动》教案1新编教材《中国近代现代史》（上册）第二章“中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成”，共有8节，反映了19世纪60年代至20世纪初中国社会的历史进程，这个阶段，是中国近代社会急剧变化的时期。
教材主要涉及中国社会的政治格局、经济结构、阶级关系的新变化；中国人民的抗争；列强对中国侵略的加剧等方面内容。
头绪多，内容丰富。
《洋务运动》是本章的第二节。
洋务运动在内忧外患的背景下产生，进行了学习西方先进技术的实践，是中国近代化的开端，对中国社会的军事、经济、教育等方面产生了深远影响。
学习本节教材，有助于理解以后教材中涉及的中国近代新的生产方式的产生，以及早期维新思想的出现、抵御外来侵略等内容。
二、教学目标1、掌握基础知识：通过学习，要求学生掌握和理解洋务派、顽固派、洋务运动的时间、主要代表、口号、主要内容，洋务运动破产的原因等基本内容。
2、加强思想教育：通过对洋务运动发展过程的了解，认识顺应世界潮流的必要性；通过理解洋务运动是中国近代化的开端，培养学生的开拓创新意识。
3、强化能；力培养通过对洋务运动产生的背景的归纳，培养学生概括和分析能力；通过对洋务派和顽固派的对比，培养学生比较事物异同的能力；通过对洋务运动的评价，培养学生运用辨证唯物主义、历史唯物主义原理评价历史问题的能力。
三、教学方法：主要采取“导读—共析—巩固”的互动式教学方式。
教师以设疑、析疑为主；学生以阅读教材、思考问题和分析问题为主。
在师生多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。
四、教学过程：1、问题导读：教师依据教材，设计了几个问题，要求学生带着问题阅读教材和初步理解教材。
①洋务运动的主要目的是什么？洋务派与顽固派的主张有什么不同？②归纳洋务运动的主要内容。
历史教案洋务运动范文
一、教案基本信息历史教案洋务运动范文课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解洋务运动的发生背景、主要内容及影响。
2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
教学重点：1. 洋务运动的发生背景及主要内容。
2. 洋务运动的影响。
教学难点：1. 洋务运动的意义及其在中国历史发展中的地位。
二、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或视频资料，引导学生回顾鸦片战争后的中国，为新课的学习奠定基础。
2. 自主学习（5分钟）让学生阅读教材，了解洋务运动的发生背景、主要内容及影响。
3. 课堂讲解（15分钟）详细讲解洋务运动的发生背景、主要内容及影响，引导学生分析洋务运动的历史意义。
4. 案例分析（10分钟）列举洋务运动期间的代表性事件，如洋务派创建的军事工业、民用工业、筹划海防等，让学生分析这些事件对中国的影响。
5. 课堂讨论（5分钟）组织学生就洋务运动的评价展开讨论，让学生从多角度审视这一历史事件。
三、课后作业2. 请学生思考：洋务运动为何会失败？对中国历史发展产生了哪些影响？四、教学评价通过课堂讲解、案例分析、课堂讨论等环节，评价学生在了解洋务运动方面的掌握程度，以及分析历史事件的能力。
五、板书设计洋务运动一、背景1. 鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会2. 地方势力派的发展和洋务派的形成二、主要内容1. 军事工业：创建北洋、南洋、福建三支海军2. 民用工业：兴办轮船、铁路、电报等事业3. 筹划海防：加强沿海防御能力三、影响1. 推动了中国近代化进程2. 未能改变中国半殖民地半封建社会的命运3. 为后来的资产阶级改良运动和辛亥革命奠定了基础六、教学拓展1. 对比分析（5分钟）让学生对比分析洋务运动与戊戌变法、辛亥革命的不同之处和相似之处，引导学生认识到这三者在中国历史发展中的联系。
2. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用，各小组汇报讨论成果。
七、课堂小结八、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了洋务运动的相关知识，以及教学方法和教学内容是否需要改进。
2.6 洋务运动教案
第6课洋务运动教案※教学目标【知识与技能】通过本课学习，使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物，洋务运动的主要内容；了解洋务派出现的历史背景，理解洋务运动的目的和进步作用。
【过程与方法】通过阅读、讨论等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容，培养学生比较、判断、综合概括及推理能力；通过对洋务运动结局的学习，反思强国之路的追求，培养学生探究创新思维能力；通过引导学生阅读、看图，启发学生思考，帮助学生理解洋务运动的进步作用。
【情感、态度与价值】洋务运动引进了西方的先进技术，启动了ZG的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但洋务派探寻国家富强之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国Z Y 情感和积极进取的精神。
※教学重点、难点【重点】洋务运动的主要内容和进步作用【难点】洋务运动的作用、失败原因※教与学互动设计(一) 创设情境导入新课多媒体播放一段“清军和英军交战”的电影片段。
〖想一想〗看了这段影片，同学们有何感想？(大刀长矛难抵洋枪洋炮；清朝的军事力量太弱了等等。
)正是由于清朝军事力量太落后，19世纪60年代初，在清朝统治集团内部出现了一股试图改变这种现状的进步势力——洋务派，并因此掀起了一场声势浩大的自救运动——洋务运动。
今天我们就来学习这部分历史。
(二)合作交流解答探究一洋务派的出现1．出现的历史背景〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢？(学生结合所看到的电影场面阅读P23卡通文字，然后思考。
抽学生回答，一面用多媒体显示背景内容：内忧——太平天国运动蓬勃兴起外患——武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。
)内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。
（简要解释顽固派：顽固派是仇视一切外来事物，与洋务派相对的清朝统治集团极腐朽的一部分。
并指出洋务派敢于冲破其阻挠，放眼世界，体现了与时俱进，开拓进取的精神和爱国情感。
）2．出现的时间、主张、代表人物〖想一想〗洋务派什么时候出现？主张是什么？代表人物有哪些呢？（学生阅读P23第一自然段，抽学生回答，一面用多媒体显示答案。
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高一历史洋务运动教案
1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论；洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动；洋务运动失败原因；评价洋务运动
2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中国民族资本主义的发展。
⑵通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的；列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。
3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。
⑵通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。
19世纪60－90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。
它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。
但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建
制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。
虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。
洋务运动的兴起和发展是本课重点。
洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。
要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。
将学生分为若干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。
之后，各组学生派代表展示本组所做的表与图，大家共同讨论，制定最为合理的表与图。
对洋务运动的评价是本课的难点。
任何事物都具有两面性，洋务运动也不例外。
虽然洋务运动的兴起是封建统治阶级为了维护其统治而进行的，具有消极影响，但是，它对中国近代历史所起得积极作用是不可忽视的。
学生运用辩证唯物主义历史的观点分析历史问题的能力还不是很强，因此，在评价洋务运动时会有一定的困难。
通过引导学生分析洋务派和顽固派的异同，慈禧支持洋务派的原因，“师夷长技以自强”的含义，洋务派兴办民用工业的根本目的，洋务运动中的成就和存在的困难、问题，
新式学校的兴建会产生的影响等问题，使学生能正确的评价洋务运动以及分析出导致洋务运动失败的原因。
⑴让学生仔细观看“江南制造总局”和“开平煤矿”两张图片，通过比较两者建筑物外观的特点的异同，分析洋务派的思维方式，以及这种思维方式会导致的后果。
⑵详见“重点突破”。
让学生回忆“19世纪60年代的清政府面临什样的局面？面对这样的局面，清朝政局出现了怎样的变化？”由此导入新课。
让学生阅读“洋务派与顽固派”一目，回答：面对如何解决内忧外患的问题，清政府内部出现了怎样的变化？各派的代表人物是谁？他们的主张是什么？最高统治者慈禧在这件事上采取了什么样的态度，为什么会采取这种态度？
引导学生分析洋务派和顽固派的主张，讨论他们主张的异同，并根据当时的社会状况比较两者哪一个较进步。
并思考为什么会在19世纪60年代兴起洋务运动，即洋务派掀起洋务运动的前提条件。
组织学生分组学习讨论“洋务运动的兴起和发展”一目，制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图，并记录学习过程中所遇到的困难。
由学生概括“洋务”和“洋务运动”的概念，教师进行总结。
各组展示本组所做的洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图，集各组所长，总结出最佳的洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。
各组提出本组的问题，教师根据问题的难易程度，或由学生自己回答，或由教师引导学生分析得出答案，或由教师讲解。
引导学生分析“师夷长技以自强”的含义，强调“长技技”主要指西方的先进技术，“自强”体现强兵、创办军事工业。
对比“师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”的异同，并分析出现这种不同的原因，使学生进一步认识到，清政府对待列强侵略的态度由坚决抵抗转变为妥协求和，认清清政府逐渐被洋人控制的时代特征。
并引导学生思考：为什么洋务派以创办近代军事工业为洋务运动的开始？
出示“江南制造总局”和“开平煤矿”两幅历史照片，让学生分析两张照片中的建筑物外观的特点的不同之处，由此深入分析洋务运动的指导思想在其活动中的体现。
简单介绍洋务运动的基础理论－“中体西用”论。
由学生回答：洋务派兴办近代民用工业的根本目的。
并向学生介绍，此时李鸿章等人已经认识到：西方列强利用中国廉价的原料生产商品，并以高价出售给中国。
因此，洋务派此时兴办近代民用工业也有抵制外国商品倾销的意图。
引导学生分析归纳洋务派创建近代工业过程中取得了
哪些成就、遇到哪些困难、存在哪些问题？并使学生认识到，洋务派在兴办近代工业和建立近代海军时，是地方的几名大员干吏各自为政并无领导核心。
通过让学生分析兴建近代海军的目的，使学生进一步认识到抵御列强入侵也是洋务派掀起洋务运动的一个重要原因。
在分析列强对待洋务运动的态度时，教师要强调列强一方面希望中国创办近代工业，这样有利于其商品在中国的倾销，另一方面，他们不希望中国富强，因而，只向中国提供已经落后的技术和淘汰的产品。
其他导致洋务运动失败的原因和正确评价洋务运动，学生可以根据对前面两目的分析得出。
通过学生阅读课文、制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图等，体现学生主体地位；
通过引导学生分析洋务派和顽固派的异同、洋务运动失败原因、评价洋务运动，实现教师的主导作用。