作业、教案、听课记录检查表
教师教案、作业检查记录表
有具体的内容 ，反思深刻，达30%以上。
亮点与不足
综合得分
综合评价
备注：总分100-90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为一般，60分以下为较差。
检查人（签字）：
刘堤圈小学作业情况检查记录表
20年月日
任课教师
任教年级
任教学科
评 估 内 容 及 要 求
考查得分
作业设计情况
（20分）
刘堤圈小学教师备课检查记录表
20___年月日
任课教师
任教年级
任教学科
评 估 内 容 及 要 求
考查得分
教学进度（10分）
做到超前备课，教学内容跟上教学进度。
教学目标（10分）
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。来自教学重点、难点（10分）
教学重难点的处理能体现新课程要求，体现学生主体教师主导地位，有教学方法的渗透，符合教材和学生具体情况。
教学程序设计
（40分）
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书和作业设计
（20分）
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、作业设计同年级统一，注重双基、能力训练。
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
（20分）
作业簿本齐全，无破损，作业统一用笔、字迹端正、清楚。
教师批改情况
（60分）
批改是否及时（包括订正后批改即二次批改）
小学作业检查记录表_小学教(学)案检查记录表
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
小学作业检查情况表
任课教师
科目
时间
检查人
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
小学作业检查记录表_小学教案检查记录表
小学教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：教师姓名项目与评分标准有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差存在问题及建议缺交教案、迟交教案记录相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：月份姓名有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差存在问题及建议。
教案、作业、记录检查记录表
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
任课教师姓名
科目
得分
任课教师签名
检查班级
检查内容
分值
实得分
作业量与次数:□适中 □超量 □过少
10
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
10
作业批改符号：□规范 □一般 □不规范
10
作业批改：□精细批改 □全批全改 □只批不改 □只改不批
10
作业批改实行等级制：□是 □否
10
作业批改有创新之处：□是 □否
□突出 □较突出 □一般 □差
教学方法是否得当
10
□得当 □较好 □一般 □差
文、图是否工整
10
□美观 □较工整 □一般 □乱
教学组织与课堂提问是否安排
10
□安排合理 □有较好的安排
□有安排 □无安排
是否体现教书育人
10
□重视体现 □体现 □一般□差
简要评语
检查人： 年 月 日
前进小学作业检查情况记录表
10
作业批改评语:□丰富 □一般 □很少 □没有
10
作业批改漏错批:□无 □一般 □较严重 □严重
10
作业批改是否及时：□是 □否
教师作业、教案、听课笔记检查登记表
白龙二学校2009-2010学年第二学期教师教案、作业、 白龙二学校2009-2010学年第二学期教师教案、作业、听课笔记检查评分表 2009 学年第二学期教师教案
刘红梅
检查人员签字： 检查人员签字： 检查时间： 检查时间： 年 月 日
姓名 所任 学科 教案得分（45分 教案得分（45分） 作业得分（45分 作业得分（45分） 听课笔记得分（10分 听课笔记得分（10分） 得分
总分／ 总分／ 节数 得分 总分／平均分 批改次数 得分 总分／平均分 听课节数 总得分／ 总得分／平均分
王亮亮
王小亮
岳先云
李凡
李秀敏
秦爱芬
教案、作业、记录检查记录表
科目
得分
任课教师签名
检查班级
检查内容
分值
实得分
作业量与次数：□适中 □超量 □过少
10
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
10
作业批改符号：□规范 □一般 □不规范
10
作业批改：□精细批改 □全批全改 □只批不改 □只改不批
10
作业批改实行等级制：□是 □否
10
作业批改有创新之处:□是 □否
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录，有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录,有点评、总评
得分
有听课的时间、科目、课题、授课者、班级等，有听课过程记录,有点评、总评
得分
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□突出 □较突出 □一般 □差
教学方法是否得当
10
□得当 □较好 □一般 □差
文、图是否工整
10
□美观 □较工整 □一般 □乱
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中心学校教案检查记录表
学校：检查时间：检查人：
教师姓名科
目
应写
课时
实写
课时
教材
分析
教学进度
教学
目标
重点
难点
教具
学具
教法学法教学过程板书设计课后反思等级
中心学校作业检查记录表
教师姓名班级科目作业类别应做
次数
实做
次数
应批
次数
实批
次数
最后
批号
批改
记录
备注
学校：检查时间：检查人：
中心学校听课记录检查记录表
学校：检查时间：检查人：
姓名应听
节数
实听
节数
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