浙教版八年级上册科学 《电流、电压和电阻的关系》PPT教学课件

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浙教版科学八年级上册 电流与电压,电阻的关系(共43张PPT)

浙教版科学八年级上册  电流与电压,电阻的关系(共43张PPT)

A. 当电压为0时,导体的电阻为0
B. 当电流增大2倍时,导体电阻减小2倍
C. 当电压增大2倍时,导体电阻增大2倍
D. 不管电压、电流如何变化,导体电阻不变
2.学了电路后,小明设计了四个体重计原理图。你认为可行的是( )
A.
B.
C.
D.
21
课堂检测
3.如图所示电路,闭合开关S后,甲乙两表是电压表,示数之比是3:2,当开关S断开,甲乙两表是电流表,则两表 的示数之比为( )
电 路 图
电 路 图
电 路 图
电 路 图
一、探究电流与电压的关系
1.连接电路时开关应断开。 2.闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到电阻最大 位置。
1. 按图所示连接电路。 2. 实验中定值电阻 R=5欧或10欧或15欧。 3. 闭合开关,调节滑动变阻器R′,可改变 电阻 R 上的电压。
一、探究电流与电压的关系
为方便我们读数及数据分析,调节滑动变阻器时,尽量让电 压表的指针对准刻度线再读出电压表及电流表的示数。
(R= 欧)
实验次数 1 2 3 4
电压U(伏) 电流 I(安)
电压/电流
一、探究电流与电压的关系
(R= 欧)
实验次数 1 2 3 4
电压U(伏) 电流 I(安)
电压/电流
实验结论: 在电阻一定的情况下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。
1.在探究导体的电流跟电阻关系的实验中:
(1)请用笔画线代替导线,将如图1所示的实验电路连接完整;
(2)某小组同学选择了阻值不同的多个定值电阻做实验,实验过程中,每次更换定
值电阻R后,都应通过调节
,保持
示数不变;
(3)该小组的两位同学分别描绘了电流随电阻变化的I-R图像(如图2所示),正确

浙教版八年级科学上册4.6.1 电流与电压的关系、电流与电阻的关系ppt课件

浙教版八年级科学上册4.6.1 电流与电压的关系、电流与电阻的关系ppt课件

夯实基础·巩固练
【点拨】(2)根据数据分析可知,随着电压的增大,电流在增大, 并且电压与电流的比值相等,02..200VA=02..222VA=……所以第 5 次 实验中的电流数值应当是错误的,并且可以看出在电阻一定时, 电流与电压成正比;(3)要探究“电流与电阻的关系”,每次更换电 阻后,需要通过调节滑动变阻器,使电阻两端的电压不变。可以 得出结论:在导体两端电压一定时,电流与电阻成反比。
探究培优·拓展练
10.
教你如何检验矿泉水
现在市场上一些不法商贩常用纯净水冒充价格较高的
矿泉水对外出售,矿泉水中含有人体所需的多种矿物质,
导电能力较强;纯净水是用自来水经过多层过滤后得到的
饮用水,矿物质较少,导电能力较差。小明根据这两种水
导电能力不同这一特点,设计了如图所示的装置,验证他
家购买的水是不是矿泉水。(P、Q是相同的两根细长玻璃
时测量电压和电流的电路图。
如图所示:
夯实基础·巩固练
(2)通过实验记录电流表、电压表的示数如下表所示:
对表中数据进行分析,你认为错误的数据是实验序号 ___5_____ , 排 除 错 误 数 据 , 可 归 纳 得 出 的 结 论 是 __在__电__阻__一__定__时__,__电__流__与__电__压__成__正__比______________。
整合方法·提升练
【点拨】(1)由电流表选用的量程可知分度值是 0.1 A,电流为 2 A。 (2)由题意知,当定值电阻与滑动变阻器最大阻值相比过小时,因 滑动变阻器的线圈结构如图乙所示,无法连续改变接入电路的有 效阻值,故导致电压表指针在 4 伏的刻度左右摆动,图丙中,用 一根阻值为 0.5 欧的电阻丝制作一个可连续改变阻值的旋钮式变 阻器与滑动变阻器串联,且此时将其最大电阻连入了电路中,故 只能将触片 Q 沿逆时针转动,减小旋钮式变阻器连入电路中的

浙教版八年级科学上册《电流、电压和电阻的关系》PPT课件(第3课时)

浙教版八年级科学上册《电流、电压和电阻的关系》PPT课件(第3课时)

U I

需测量物理量: 电流、电压

的 测
实验电路图:

滑动变阻器作用:保护电路;改变被测电阻两端的电压
及时巩固
1.小英按图甲所示的电路图连接实验电路,测量电阻R 的阻值。 闭合开关 S,调节滑动变阻器的滑片P 后,观察到电压表和电流 表的示数分别如图乙、丙所示,则电流表的示数为__0_.4__安,电 阻R的阻值为___5__欧。
R=
U I
分别计算出各组R 的值,最后求出各次测
量值的平均值,并记录在表格中。
实验记录表格
测量次数 电压U/伏 电流I/安 电阻R/欧 平均值/欧
1
1.0
0.10

2
1.5
0.15
10.0
10.0
3
2.0
0.20
10.0
注意事项
(1)在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。 (2)连接电路时开关要断开,调节滑动变阻器到阻值最大端。 (3)连接好电路,在检查电路连接无误后要用开关试触,在确 定电路完好后再闭合开关S。 (4)电压表和电流表要注意选择适当的量程。
谢谢观看
及时巩固
2.某同学用伏安法测小灯泡的电阻,下表为记录的实验数据, 从中你发现了什么?说明原因。
电压U/伏
1
2
3
电流I/安
0.22
0.30
0.34
电阻R/欧
4.55
6.67
8.82
发现:当灯两端电压越大时,灯丝电阻越大。 原因:当灯两端电压增大时,灯丝温度升高。
及时巩固
3.在“用伏安法测量电阻”的实验中,某同学在连接电路时, 不小心将电流表和电压表接错了位置,如图所示。闭合开关 可能出现的现象是( C ) A.电流表烧坏,电压表示数为0 B.电流表烧坏,电压表有示数 C.电流表示数为0,电压表示数为电源电压值 D.电流表示数为0,电压表示数为0

电流、电压和电阻的关系—浙教版八级科学上册PPT课件

电流、电压和电阻的关系—浙教版八级科学上册PPT课件

判断下列说法是否正确。
C.2A 电阻一定时,导体两端的电压跟电流成正比。
5A,这只电阻的阻值为 Ω。
D.1A
7. 有一段长为2米的均匀金属导线(电阻较
大),接到电源的两极上,通过的电流是1A,
如果把它对折起来再接到这个电源的两极上,
此时的电流强度是( A )
A. 4A
B. 1A
C. 2A
D. 0.25A
75A
B.0.
B.U变大时,U/I变大
C.U变大时,U/I变小
4A
B.
例5:电流表的电阻很小,其阻值约为0.
电压一定时,电流跟电阻成反比。
电压一定时,电流跟电阻成反比。
导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。
电阻越大,则对电路中电流的阻碍作用就越大。
例3:某小灯泡上标有“2. 电阻一定时,导体两端的电压跟电流成正比。
4. 一个20Ω的电阻,接在由4节干电池串联 的电源上,要测这个电阻中的电流和两端的
电压,电流表,电压表选的量程应为( B )
A.0~0.6A,0~3V B.0~0.6A,0~15V C.0~3A,0~3V D.0~3A,0~15V
5. 根据欧姆定律的公式I=U/R的变形式R=U/I
及电阻的性质,可以判定当( A )
10. 小明同学用如图电路探究“一段电路中电 流跟电阻的关系”。在此实验过程中,当A、 B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,为了探究
上述问题,他应该采取的作是( C )
A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动 C.将变阻器滑片适当向右移动 D.将电池个数增加
判断下列说法是否正确。
例4:一个导体,将它的两端接6V的电压时,通过它的电流是0.

浙教版八年级上册科学《电流、电压和电阻的关系》PPT说课教学课件

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电流也增大。
即:在电阻一定的情况下,导体中的电流跟导体两端的 电压成正比。
电流与电压的关系
*设计实验,验证刚才的猜想: 在电阻一定的情况下,导体中的电流跟导体两端的电压 成正比。 *思考:
1、在探究导体中的电流跟导体两端的电压的关系时,应采用 什么方法和原理?
保持电阻不变,多次改变电阻两端的电压, 测出对应电流值,由多组实验数据研究电 流与电压是否成正比。
公式: I = U/R。
R一定时,I跟U成正比 U一定时,I跟R成反比
变形公式 : U=I R R=U/ I
R=U/ I 在数值上等于U和I的比值
U=I R 在数值上等于I和Y的乘积
注意:
公式R=U/I:它表示导体的电阻在数值上等于导体两 端的电压跟通过导体的电流的比值。这里要注意的是, 导体的电阻是由导体本身的性质决定的,它跟导体两端 是否有电压或电压的大小,导体中是否有电流或电流的 大小无关。所以,我们不能认为电阻R跟电压U成正比, 跟电流I成反比。
当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体 两端的电压成正比。
探究电流与电阻的关系 设计实验
在电路中如何改变电阻,选用什么器材?怎么操作? 如何使电阻两端电压不变,如何控制其不变? 滑动变阻器在实验中起到什么作用?
探究电流与电阻的关系 设计实验 实验电路图及实物图
探究电流与电阻的关系 进行实验
1.连接电路。 2.闭合开关,逐次更换定值电阻(阻值分别为2欧、4欧、 6欧、8欧),调节滑动变阻器,使电压表示数始终保持 不变,分别读出对应的电流值,记录数据。
提出问题:电流跟导体的电阻有什么关系呢? 猜想假设:
现象:滑片向左移动,电阻变小,灯泡变亮,说明电流变大。 猜想: 电路中的电阻越小,通过的电流越大。 提示:研究电流与电阻关系时,电阻两端的电压怎么办?

浙教版初中科学八上4.6《电流与电压 、电阻的关系》(共18张PPT)

浙教版初中科学八上4.6《电流与电压 、电阻的关系》(共18张PPT)


10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 9:09:31 PM

11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21

12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
实验:更换刚才电路中的定值电阻,把电压控制一定。
记录每次的阻值,调节滑动变阻器,使定值电阻两端的电压保 持不变,从电流表上读出电流值,填入表中。
实验次 序
(1)
电压U=_2 V
电阻 /Ω
电流 /安
5
0.4
结论2:
导体两端的电压不 变时,通过导体的 电流和导体的电阻
(2) 10 (3) 15
0.2 成 反比。
*
物理量
物理意义
电流 电荷的定向运动
符号
国际 单位
测量工 具
I A 电流表
电压 电阻
使电荷定向运动形成 电流
U
导体对电流的阻碍 作用
R
V 电压表 Ω
*
我们知道: 1、电压越大,对电流的推动作用就越_大____;
电压越大,电流可能越大
2、电阻越大,对电流的阻碍作用就越_大____。
电阻越大,电流可能越小
*
想一想
*
电流与电压 电阻的关系
电流、电压和电阻的关 系
电阻不变:电流 与电压成正比
电压不变:电流 与电阻成反比
欧姆定律
内容:导体中的电流,跟这 段导体两端的电压成正比, 跟这段导体的电阻成反比

八年级上《电流与电压、电阻的关系》课件PPT浙教版

八年级上《电流与电压、电阻的关系》课件PPT浙教版

[2]实验步骤:
(1)按照电路图连接好电路。
(2)闭合开关S1,断开S2,记下电流表示数I1。
(3)闭合开关S2,断开S1,记下电流表示数I2。
(4)整理实验器材。
[3]待测电阻Rx的表达式:
Rx=
I1 I2
R0
[1]电路图:
[2]实验步骤:
(1)按照电路图连接好电路。
(2)只闭合开关S1,记下电流表示数I1。 (3)开关S1、S2都闭合,记下电流表示数I2。
练习、电源电压保持不变,R1=8Ω,R2= 12Ω。求:(1)开关S1,S2都断开,电流表 示数为0.6A,那么电源电压多大?(2)开
关S1,S2都闭合,电流表示数为2.5A,那么 R3的阻值多大?
R1
R2
A R3
S1
S2
例:电源电压6V保持不变,滑动变阻器R1 最大阻值为10Ω,闭合开关S,移动滑片P,
V
R1
R2 S1
A S25ΩR3
例、如图所示的电路中电源电压保持不变,R3=5 Ω, 当开关S1、S2都断开时,电流表的示数为0.6A,电压表 示数是6V,S1、S2都闭合时,电流表示数为1A,求R1、 R2的阻值?
V
R1
A
R2
S1
S2 R3
v
A
R1 R3=5Ω
v
R1
A

R2
S1、S2都断开时
S1、S2都闭合时
D.电流表示数变小,电压表的示数变小,灯变暗 测出R0两端电压U0和Rx两端电压Ux。
[3]待测电阻Rx的表达式: (1)按照电路图连接好电路。 (2)闭合开关S1,断开S2,记下电流表示数I1。 灯泡亮度变暗,电流表示数变小
请你想办法测出Rx的阻值,写出你设计的实验方案。 第6节 电流与电压、电阻的关系 6A,那么电源电压多大?(2)开关S1,S2都闭合,电流表示数为2. [3]待测电阻Rx的表达式: (3)把滑动变阻器的滑片P调至A端,记下电压表示数U2 灯泡亮度变亮,电流表示数不变

浙教版八年级科学上册《电流、电压和电阻的关系》PPT课件(第3课时),共17页

浙教版八年级科学上册《电流、电压和电阻的关系》PPT课件(第3课时),共17页
其排列与条形磁体的排列相同,通电螺线管相当于条形磁铁。
通电螺线管磁感线
条形磁铁磁感线
二、通电螺线管的磁场 1. 安培定则2
右手螺旋定则
判定方法:
用右手握螺线管,让四指 弯向螺线管中的电流方向,大 拇指所指的那一端就是通电螺 线管的北极。
课堂小结
奥斯特实验
直线电流的磁场
磁感线分布
电流的磁效应
磁场方向
3.如图所示是通电螺线管外部磁感线分布的情形,其中 磁感线方向正确的是( C )
4.小磁针静止时的指向如图所示,由此可知 ( B ) A.a端是通电螺线管的N极,c端是电源正极 B.a端是通电螺线管的N极,c端是电源负极 C.b端是通电螺线管的N极,d端是电源负极 D.b端是通电螺线管的N极,d端是电源正极
1. 奥斯特实验:
(1)通电前,小磁针的指向是 南北指向 。
(2)通电时,小磁针发生了 偏转 。这说明了小 磁针受到了 力 的作用。
奥斯特实验 (3)断电后,小磁针又回到了原有的 南北 指向。 这说明刚才小磁针所受到的力 消失了 。
综上可说明: 通电直导线周围存在磁场
(4)当电流的方向发生改变(相反)时,可发现
2. 在螺线管中插入一枚铁钉,再观察吸引大头针的现象。 能吸引大量大头针,吸力较强
3. 比较两次实验的结果,想一想这说明了什么问题。 通电螺线管中插入铁芯后,磁性增强。
活动 思考:带铁芯的通电螺线管的磁性为什么比不带铁芯 的通电螺线管的磁性要强得多?
带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯 的通电螺线管的磁性要强得多,因为铁 芯在磁场中被磁化后相当于一根磁体。 通电螺线管的磁场与被磁化的铁芯的磁 场叠加,就产生了更强的磁场。
活线垂直穿过小孔, 在玻璃板上均匀地撒上铁屑。 给直导线通电后,轻敲玻璃板, 观察铁屑的分布情况。
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在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成
反比。
2020/11/08
9
结论: 在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电 阻成反比关系。
对这一关系的理解要注意: (1)电流和电阻也是针对同一导体而言,谁的电阻就影响谁的 电流,不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。
(2)同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为,电 阻是导体本身的一个性质,它的大小由导体本身来决定,与导体 中通过的电流无关。
在电阻一定的情况下,导体中的电流跟导体两端的
电压成正比。
2020/11/08
6
结论: 在电阻一定的情况下,导体中的电流跟这段导体 两端的电压成正比关系。
对这一关系的理解,应注意: (1)这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而 言的,不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比。
(2)不能反过来说,电阻一定时,电压跟电流成正比。这里存 在一个因果关系,电压是因,电流是果,因为导体两端有了电压, 导体中才有电流,不是因为导体中先有了电流才加了电压,因果 关系不能颠倒。
上述关系都有必不可少的条件,电阻一定或电压一定,
这一点是不能忽略的。
2020/11/08
10
实验体会:
1、在研究电流与电压、电阻关系时,分别利用控制变量 法控制了哪些物理量?
(1)在研究电流与电压关系时,控制了电阻不变。 (2)在研究电流与电阻关系时,控制了电阻两端电压不变。
2、实验中,滑动变阻器的作用是什么?
2020/11/08
7
提出问题:电流跟导体的电阻有什么关系呢? 猜想假设:
现象:滑片向左移动,电阻变小,灯泡变亮,说明电流变大。
猜想: 电路中的电阻越小,通过的电流越大。
提示:研究电流与电阻关系时,电阻两端的电压怎么办?
猜想:在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体
的电阻成反比。
2020/11/08
8
电流跟电阻的关系
1、在上述连接电路的基础上,怎样操作?
(1)调节滑动变阻器使电阻两端的电压 保持 U=3V(或2V)不变,电阻分别换用为 R=5 Ω、10 Ω、 15 Ω,读出此时相应的电流值;
(2)把数据填入表格中;
电阻
R / Ω 5 10 15
(3)分析数据,得出结论。
电流 0.6 0.3 0.2 I/A
电流、电压和电阻的关系
2020/11/08
1
引入课题
请看以下实验,思考问题。
请思考:如果要使灯泡 变暗有何办法?
方法一:去掉一节电池
问题:
方法二:给电路增加电阻
相同的灯泡,但发光程度不同,说明流过它们的电流不
同。哪么电流可能和什么因素有关呢?
2020/11/08
2
请思考
如果我们知道一个导体的电阻值,能不能知道通过 它的电流值呢?换句话说,电流与电阻、电压有什 么定量关系?
电流也增大。
即:在电阻一定的情况下,导体中的电流跟导体两端的 电压成正比。
2020/11/08
4
电流与电压的关系
*设计实验,验证刚才的猜想: 在电阻一定的情况下,导体中的电流跟导体两端的电压 成正比。 *思考:
1、在探究导体中的电流跟导体两端的电压的关系时,应采用 什么方法和原理?
保持电阻不变,多次改变电阻两端的电压, 测出对应电流值,由多组实验数据研究电 流与电压是否成正比。
• (3)式中:I——电流——安培(A)
U——电压——伏特(V)
R——电阻——欧姆(Ω)
• (4)变形公式 : U=I R R=U/ I
2020/11/08
12
公式间的关系:
公式: I = U/R。
R一定时,I跟U成正比 U一定时,I跟R成反比
变形公式 : U=I R R=U/ I
R=U/ I 在数值上等于U和I的比值
2、实验中应选择哪些器材?电路 图怎样设计?
2020/11/08
5
3、设计实验步骤 (1)按电路图连接电路;
(2)保持电阻 R=10Ω 不变,调节滑动变阻器使电阻两
端的电压分别为 1V、2V、3V,读出此时相应的电流值;
(3)把数据填入表格中; (4)分析数据,得出结论 。
电压 U/V 1
23
电流 I / A0.1 0.2 0.3
小贴士:用实验研究一个量随两个量变化时,要 保持一个量不变,研究另外两个量之间的关系, 这是研究物理问题 的一种有用的方法。
2020/11/08
3
提出问题:电阻上的电流跟两端的电压有什么关系呢? 猜想假设:
现象:小灯泡在使用两节干电池(3V)比使用一节干电池
(1.5V)Leabharlann 亮。猜想:同一小灯泡(电阻一定)两端的电压增大,通过的
2020/11/08
16
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
2020/11/08
汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
17
U=I R 2020/11/08 在数值上等于I和Y的乘积13
注意:
公式R=U/I:它表示导体的电阻在数值上等于导体两 端的电压跟通过导体的电流的比值。这里要注意的是, 导体的电阻是由导体本身的性质决定的,它跟导体两端 是否有电压或电压的大小,导体中是否有电流或电流的 大小无关。所以,我们不能认为电阻R跟电压U成正比, 跟电流I成反比。
2020/11/08
14
欧姆定律
欧姆定律表达式:
I U R
I —表示这段导体的电流。 U—表示这段导体两端的电压。 R—表示这段导体的电阻。
2020/11/08
15
思考:
• 对 R = U / I 它表示的是电阻在数值上 等于 导体两端的电压跟通过导体的电流的比值。
• 那么,对 R = U / I 能否说明导体的电阻与 导体两端的电压成正比、与通过导体的电 流成反比?
(1)保护电路。 (2)在研究电流与电压关系时,改变电阻中电流和两端电压。 (3)在研究电流与电阻关系时,保持电阻两端的电压不变。
2020/11/08
11
总结欧姆定律
• (1)内容:一段导体中的电流,跟这段导体
两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。 这个规律叫欧姆定律。
• (2)公式: I = U/R。
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